红黄蓝构成(反思)

中班：红、黄、蓝构成（重点领域：美术）

活动目标：

1．感受作品中色块大小对比、三原色搭配所带来的美。

2．了解绘画有多种风格。

3．通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。（艺术领域“感受与欣赏”中目标2中4~5岁第2点：欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。）活动准备：

1．电脑，投影仪。

2．蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》及其他作品若干幅。

3．幼儿用书：《蒙德里安的作品》。

活动过程：

（一）引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。

1．适度唤醒幼儿对色彩的注意，让幼儿描述初步感觉。

2．教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样？

（二）分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。

1．观察图片。

教师：你在画面上看见了什么？

2．幼儿进一步欣赏。

教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？

3．发现画面色彩搭配的美。

教师：如果我们把红颜色换成蓝颜色好吗？为什么？

教师：除了颜色，画面上还有什么？有些什么样的线条？它们在一起就变出了哪些形状？（三）欣赏画家的其他作品。

1．教师：蒙德里安是国外的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，他的画面上没有小动物、人、花，只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看，有很多人喜欢他的作品。

（四）再次完整地欣赏作品。

1．欣赏作品。

教师：看了这幅画你有什么感觉？教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧！2．欣赏画家的其他作品。