高二(14)班我与班集体共成长主题班会PPT
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我爱我的班集体主题班会ppt课件
04
班集体活动与拓展
组织有趣的班级活动
组织户外拓展活动
通过组织户外拓展活动， 如徒步、野营等，增强班 级凝聚力，培养团队合作 精神。
举办文艺比赛
组织各种文艺比赛，如歌 唱、舞蹈、朗诵等，激发 同学们的才艺潜能，增强 班级文化氛围。
开展趣味运动会
举办趣味运动会，设置有 趣的运动项目，让同学们 在轻松愉快的氛围中锻炼 身体，增进友谊。
05
总结与展望
总结班集体的优点与不足
总结班集体的优点 团结协作：班级成员之间相互支持，共同进步。
积极向上：班级整体氛围积极向上，充满正能量。
总结班集体的优点与不足
组织能力强：班级在各项活动中表现出良好的组织协调能力。
总结班集体的不足
个别同学缺乏集体意识：部分同学过于关注个人得失，缺乏集体荣誉感 。
班级和谐发展。
培养团队协作精神
团队协作是班集体建设的重要组成部分，通过团队协作可以增强班级成员之间的默 契和配合，提高班级整体实力。
培养团队协作精神需要开展各种团队活动，如集体游戏、小组讨论等，让班级成员 在活动中相互了解、相互支持。
班主任应鼓励班级成员发挥个人特长，为团队贡献力量，同时也要注重培养团队意 识和合作精神。
如何建设一个优秀的班集体
建立良好的班级氛围
班级氛围是班集体建设的基础， 良好的班级氛围能够促进班级成 员之间的交流与合作，增强班级
凝聚力。
建立良好的班级氛围需要班级成 员共同努力，包括尊重他人、关 心集体、积极参与班级活动等。
班主任在班级氛围的营造中起到 关键作用，需要关注班级成员的 情绪变化，及时解决问题，促进
通过集体学习、分组讨论等方式，可 以让学生在互动中加深对知识的理解 ，提高学习效率。
我与集体共成长——高二主题班会
我与集体共成长——高二主题班会我与集体共成长——高二主题班会活动主题：我与集体共成长活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。
从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动时间：活动地点：嘉兴一中微格教室参加人员：高二全体同学、班主任活动主持：俞晟、朱飞燕活动过程：1.开场俞：各位老师，同学--合：大家下午好！俞：欢迎来到我们高二班，我是俞晟。
朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。
今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
班共同走过》）俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
朱：我记得当我们高一刚进入这个班级的时候，每位同学都写了一小段自我介绍，其中有一些呢带着点懵懂，又有些呢极富张扬的个性。
我们从中挑选了几位同学的自我介绍，大家一起来看看，猜猜他们是谁？播放PPT：张作良：像我这样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。
忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出卖我。
唐建钦：大家好！我的名字叫唐建钦。
我是一个活力四射的探险者。
记着！哪里最神秘，哪里最恐惧，哪里就会有我。
因为我是属蛇的！不过，我是很不甘寂寞的，如果你也热烈地向往着冒险，那么就来找我吧！记住，我是XX0450号的唐建钦。
我与集体共成长主题班会课件
我与集体共成长主题班会课 件
目录
• 班会开场 • 集体力量与个人成长 • 团队建设与合作精神 • 集体荣誉与个人责任 • 班会总结与展望未来
01
班会开场
主持人开场语
尊敬的各位老师、亲爱的同学们
大家好！在这个美好的时光里，我们欢聚一堂，共同探讨“我与集体共 成长”的主题。我是今天的主持人，很荣幸能够与大家共度这难忘的时
THANK YOU
如何提升集体荣誉感与承担个人责任
建立共同目标和价值观 通过明确集体的共同目标和价值 观，使成员了解集体的使命和意 义，从而增强集体荣誉感和责任 感。
建立激励机制 通过表彰、奖励等方式，激励成 员为集体荣誉和责任感而努力工 作，同时鼓励他们为集体的成功 和发展贡献力量。
鼓励团队合作
通过团队合作，使成员之间相互 依赖、互相支持，共同解决问题 ，从而培养集体荣誉感和个人责 任感。
思考。
参与情况
学生们积极参与了本次班会，发 表了自己的观点和看法，展现了
较高的参与度和互动性。
对未来的展望与期待
强化集体意识
通过本次班会，学生们更 加深入地理解了集体力量 的重要性，未来将更加注 重团队合作和集体荣誉。
持续个人成长
学生们认识到个人成长与 集体发展紧密相连，未来 将不断努力提升自己的综 合素质。
通过有效的团队建设，员 工之间的沟通更加顺畅， 协作更加紧密，从而提高 工作效率。
促进创新
团队建设能够激发员工的 创新思维和合作精神，有 助于企业推出更具创新性 和竞争力的产品和服务。
合作精神的重要性
实现共同目标
合作精神是实现团队共同目标的 基础，只有通过合作才能实现资 源的共享和优势的互补，提高团
明确团队的目标和任务，使每个成员都清 楚自己的角色和职责，从而更好地协同作 战。
目录
• 班会开场 • 集体力量与个人成长 • 团队建设与合作精神 • 集体荣誉与个人责任 • 班会总结与展望未来
01
班会开场
主持人开场语
尊敬的各位老师、亲爱的同学们
大家好！在这个美好的时光里，我们欢聚一堂，共同探讨“我与集体共 成长”的主题。我是今天的主持人，很荣幸能够与大家共度这难忘的时
THANK YOU
如何提升集体荣誉感与承担个人责任
建立共同目标和价值观 通过明确集体的共同目标和价值 观，使成员了解集体的使命和意 义，从而增强集体荣誉感和责任 感。
建立激励机制 通过表彰、奖励等方式，激励成 员为集体荣誉和责任感而努力工 作，同时鼓励他们为集体的成功 和发展贡献力量。
鼓励团队合作
通过团队合作，使成员之间相互 依赖、互相支持，共同解决问题 ，从而培养集体荣誉感和个人责 任感。
思考。
参与情况
学生们积极参与了本次班会，发 表了自己的观点和看法，展现了
较高的参与度和互动性。
对未来的展望与期待
强化集体意识
通过本次班会，学生们更 加深入地理解了集体力量 的重要性，未来将更加注 重团队合作和集体荣誉。
持续个人成长
学生们认识到个人成长与 集体发展紧密相连，未来 将不断努力提升自己的综 合素质。
通过有效的团队建设，员 工之间的沟通更加顺畅， 协作更加紧密，从而提高 工作效率。
促进创新
团队建设能够激发员工的 创新思维和合作精神，有 助于企业推出更具创新性 和竞争力的产品和服务。
合作精神的重要性
实现共同目标
合作精神是实现团队共同目标的 基础，只有通过合作才能实现资 源的共享和优势的互补，提高团
明确团队的目标和任务，使每个成员都清 楚自己的角色和职责，从而更好地协同作 战。
我与班集体主题班会通用课件
详细描述
为了解决沟通障碍，我们可以采取多种策略，如定期举行班 会、建立班级论坛、鼓励同学们多提意见等。此外，还可以 通过角色扮演、小组讨论等方式，让同学们更好地了解彼此 ，增进相互之间的信任和理解。
班集体中的小团体现象与应对策略
总结词
小团体现象是班集体中常见的问题，我们应该通过引导和鼓励的方式，让同学 们回归班集体，增强集体荣誉感。
班集体的文化与氛围营造
班级文化的培育
积极培育健康的班级文化 ，包括良好的学风、班风 、师生关系等，促进班级 凝聚力和向心力。
班级活动的组织
定期组织各类班级活动， 如文艺比赛、体育比赛、 志愿服务等，增进班级内 部的交流与合作。
班级氛围的营造
营造积极向上、团结友爱 的班级氛围，让学生感受 到集体的温暖和力量。
如何参与班集体的活动和决策
总结词
积极参与，提出建议，为班集体的未来发展做出贡献。
详细描述
学生应该积极参与班集体的活动和决策，为班级的发展做出贡献。他们可以提出自己的建议和想法， 与老师和同学一起讨论并制定班级规则和活动计划。同时，他们也可以参与班级的课外活动和社区服 务，增强班级凝聚力和荣誉感。
03
班集体的建设与维护
班集体的规章制度与秩序维护
01
02
03
规章制度的建立
建立科学、合理的班级规 章制度，包括学生行为规 范、考勤制度、奖惩制度 等，确保班级秩序井Байду номын сангаас。
规章制度的执行
强化规章制度的执行力， 对于违反规章制度的行为 及时予以纠正，确保班级 秩序的稳定。
规章制度的完善
根据班级实际情况和学生 反馈，不断完善规章制度 ，确保其合理性和有效性 。
促进学术竞争与合作
为了解决沟通障碍，我们可以采取多种策略，如定期举行班 会、建立班级论坛、鼓励同学们多提意见等。此外，还可以 通过角色扮演、小组讨论等方式，让同学们更好地了解彼此 ，增进相互之间的信任和理解。
班集体中的小团体现象与应对策略
总结词
小团体现象是班集体中常见的问题，我们应该通过引导和鼓励的方式，让同学 们回归班集体，增强集体荣誉感。
班集体的文化与氛围营造
班级文化的培育
积极培育健康的班级文化 ，包括良好的学风、班风 、师生关系等，促进班级 凝聚力和向心力。
班级活动的组织
定期组织各类班级活动， 如文艺比赛、体育比赛、 志愿服务等，增进班级内 部的交流与合作。
班级氛围的营造
营造积极向上、团结友爱 的班级氛围，让学生感受 到集体的温暖和力量。
如何参与班集体的活动和决策
总结词
积极参与，提出建议，为班集体的未来发展做出贡献。
详细描述
学生应该积极参与班集体的活动和决策，为班级的发展做出贡献。他们可以提出自己的建议和想法， 与老师和同学一起讨论并制定班级规则和活动计划。同时，他们也可以参与班级的课外活动和社区服 务，增强班级凝聚力和荣誉感。
03
班集体的建设与维护
班集体的规章制度与秩序维护
01
02
03
规章制度的建立
建立科学、合理的班级规 章制度，包括学生行为规 范、考勤制度、奖惩制度 等，确保班级秩序井Байду номын сангаас。
规章制度的执行
强化规章制度的执行力， 对于违反规章制度的行为 及时予以纠正，确保班级 秩序的稳定。
规章制度的完善
根据班级实际情况和学生 反馈，不断完善规章制度 ，确保其合理性和有效性 。
促进学术竞争与合作
与班级共成长优秀课件1
与班级共成长优秀课件1
第一单元 与班级共成长 复习课件
与班级共成长优秀课件1
与班 级共 成长
我们四岁了
我们的班 规我们订
我们班 他们班
我们班的成长足迹 我们班很棒
班徽设计大赛
班规的作用 班规我们订 班规重执行 班规可改进
走进他们班 增进班级间的合作 正确对待班级间的
竞争 为他班喝彩
一、我会填
1.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去 的照片，回忆一下班里发生过哪些（ 有趣 ）或（ 难忘 ） 的事。 2.一个团结的班集体是在大家的（ 欢声笑语 ）中诞生的。 3.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（ 生活） 给我们留下了许多美好（ 回忆 ）。 4.每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（ 不足 ）。 5.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（ 象征 ）。
B 9.小红看到别的同学随地扔废纸，（
）
A.他也扔了一个小纸团。
B.他把别的同学扔的小纸团捡起来，放进了垃圾桶里。
C.他当做没看见。
C 10.开运动会时，我只为（ ）
A.自己班级喝彩。
B.我不会给别的班级喝彩，万一我们班输了怎么办。
C.友谊第一，比赛第二，只要比赛精彩，我会给别的班级 喝彩的。
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)ppt 课件优 秀课件 公开课 课件优 质课件
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)ppt 课件优 秀课件 公开课 课件优 质课件
B 7.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（
）。
A.我们班的班规是由老师一个人制订的。
B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
第一单元 与班级共成长 复习课件
与班级共成长优秀课件1
与班 级共 成长
我们四岁了
我们的班 规我们订
我们班 他们班
我们班的成长足迹 我们班很棒
班徽设计大赛
班规的作用 班规我们订 班规重执行 班规可改进
走进他们班 增进班级间的合作 正确对待班级间的
竞争 为他班喝彩
一、我会填
1.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去 的照片，回忆一下班里发生过哪些（ 有趣 ）或（ 难忘 ） 的事。 2.一个团结的班集体是在大家的（ 欢声笑语 ）中诞生的。 3.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（ 生活） 给我们留下了许多美好（ 回忆 ）。 4.每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（ 不足 ）。 5.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（ 象征 ）。
B 9.小红看到别的同学随地扔废纸，（
）
A.他也扔了一个小纸团。
B.他把别的同学扔的小纸团捡起来，放进了垃圾桶里。
C.他当做没看见。
C 10.开运动会时，我只为（ ）
A.自己班级喝彩。
B.我不会给别的班级喝彩，万一我们班输了怎么办。
C.友谊第一，比赛第二，只要比赛精彩，我会给别的班级 喝彩的。
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)ppt 课件优 秀课件 公开课 课件优 质课件
四年级上册道德与法治课件-第一单元 与班级共成长 复习课件-人教部编版(共19张PPT)ppt 课件优 秀课件 公开课 课件优 质课件
B 7.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（
）。
A.我们班的班规是由老师一个人制订的。
B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
共建美好的班集体主题班会ppt课件专业版PPT模板分享
制定班级规章制度
共同商讨、制定班级规章制度，确保班级活动有章可循，维护班级 秩序。
建立良好的班级文化
倡导积极向上、团结友爱的班级文化，鼓励同学们为班级发展贡献 力量。
促进同学交流与互动
组织班级活动
定期举办班级活动，如运动会、 文艺晚会等，增进同学之间的友
谊，增强班级凝聚力。
建立学习小组
成立学习小组，鼓励同学们互相 学习、互相帮助，共同提高学习
增强班级凝聚力
共同制定班级目标、规划班级活动，使每个学生 都为班级发展贡献力量。
3
提升班级形象
积极参与学校组织的各项活动，展示班级风采， 为学校争光。
对学校和社会的影响与贡献
传承校园文化
作为学校的基本单位， 班集体在传承校园文化 、弘扬校园精神方面发 挥重要作用。
培养社会人才
通过班集体的培养，使 学生具备良好的道德品 质、文化素养和职业技 能，为社会输送优秀人 才。
学习状况与问题
学习状况
班级整体的学习情况，如成绩分布、优秀率等。
学习问题
班级在学习方面存在的问题，如偏科现象、学习方法不当等。
03
共建美好班集体的目 标与原则
制定共同目标
学业目标
设定明确的班级学业目标 ，如整体成绩提升、优秀 率提高等。
德育目标
培养学生良好的道德品质 和行为习惯，形成健康的 班级风气。
确保每个学生受到平等对待，避 免出现歧视和偏见。
公正评价学生
采用客观、公正的评价标准，对学 生的表现给予公正评价。
民主决策
在班级事务中实行民主决策，保障 学生的参与权和表达权。
04
实施方案与措施
加强班级组织建设
选举优秀的班委成员
共同商讨、制定班级规章制度，确保班级活动有章可循，维护班级 秩序。
建立良好的班级文化
倡导积极向上、团结友爱的班级文化，鼓励同学们为班级发展贡献 力量。
促进同学交流与互动
组织班级活动
定期举办班级活动，如运动会、 文艺晚会等，增进同学之间的友
谊，增强班级凝聚力。
建立学习小组
成立学习小组，鼓励同学们互相 学习、互相帮助，共同提高学习
增强班级凝聚力
共同制定班级目标、规划班级活动，使每个学生 都为班级发展贡献力量。
3
提升班级形象
积极参与学校组织的各项活动，展示班级风采， 为学校争光。
对学校和社会的影响与贡献
传承校园文化
作为学校的基本单位， 班集体在传承校园文化 、弘扬校园精神方面发 挥重要作用。
培养社会人才
通过班集体的培养，使 学生具备良好的道德品 质、文化素养和职业技 能，为社会输送优秀人 才。
学习状况与问题
学习状况
班级整体的学习情况，如成绩分布、优秀率等。
学习问题
班级在学习方面存在的问题，如偏科现象、学习方法不当等。
03
共建美好班集体的目 标与原则
制定共同目标
学业目标
设定明确的班级学业目标 ，如整体成绩提升、优秀 率提高等。
德育目标
培养学生良好的道德品质 和行为习惯，形成健康的 班级风气。
确保每个学生受到平等对待，避 免出现歧视和偏见。
公正评价学生
采用客观、公正的评价标准，对学 生的表现给予公正评价。
民主决策
在班级事务中实行民主决策，保障 学生的参与权和表达权。
04
实施方案与措施
加强班级组织建设
选举优秀的班委成员
《我与集体共成长》精品原创课件(透过西游记学习如何在集体中成长)
得怎么样？ 我为集体做过的事 效果的自我评价 效果的同学评价
你觉得管理这个班集体，光靠 班主任和班干部就可以吗？为 什么？（可以任选其一作答）
感课悟堂人 笔生记 1.如何在共建集体中尽责
① 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。（P77）
② 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与 智慧。（P77）
③ 共同商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务 集体、有责任心的组织领导者。（P78）
④ 需要我们有“自治”精神。（P79）
自治精神的表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集 体活动，自觉维护集体荣誉。（ P79 ）
感探悟究人 思生考 从西游记中学习团队管理：团队氛围
师傅唐僧比较开明，一旦发现自己因判断失误而处置失当（如因误将 妖魔当好人而将孙悟空撵走），又能坦诚地承认错误，并不因自己“师父” 的地位而死要脸面、拒不认错，这恐怕也正是孙悟空尽管屡次遭其误解却 仍对其忠心耿耿的重要原因之一。
猪八戒则是西天枯燥旅途的开心果，孙悟空不开心了，就拿他耍耍， 有些脏累差的活，都交给他，他虽有怨言，但也能完成。
沙和尚是个很好的管家，任劳任怨，心细如丝。他经常站在悟空的一 面说服唐僧，但当悟空有了不敬的言语，他又马上跳出来斥责悟空，护卫 师傅，可谓是忠心耿耿。
整个团队氛围很好，团结协作，才能屡屡化险为夷，最终修得正果。
感导悟入人 新生课 电视剧《西游记》86版
花果山的一块巨石孕育出了一只石猴，石猴后 来拜须菩提为师后习得了七十二变，具有了通 天本领，于是占山为王，自称齐天大圣。玉帝 派太上老君下凡招安大圣上了天庭，后来大圣 因为嫌玉帝赐封的官职太低，大闹天宫，被太 白金星困于炼丹炉内四十九天后，大圣踢翻炼 丹炉，炼成了金睛火眼。如来佛祖见局势不可 收拾，于是将大圣镇压于五指山下。一晃眼五 百年过去了，唐僧被观世音菩萨选为西去取经 普渡众生的人，大圣受观音指引，拜唐僧为师， 师徒二人踏上了取经的路途。
你觉得管理这个班集体，光靠 班主任和班干部就可以吗？为 什么？（可以任选其一作答）
感课悟堂人 笔生记 1.如何在共建集体中尽责
① 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。（P77）
② 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与 智慧。（P77）
③ 共同商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务 集体、有责任心的组织领导者。（P78）
④ 需要我们有“自治”精神。（P79）
自治精神的表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集 体活动，自觉维护集体荣誉。（ P79 ）
感探悟究人 思生考 从西游记中学习团队管理：团队氛围
师傅唐僧比较开明，一旦发现自己因判断失误而处置失当（如因误将 妖魔当好人而将孙悟空撵走），又能坦诚地承认错误，并不因自己“师父” 的地位而死要脸面、拒不认错，这恐怕也正是孙悟空尽管屡次遭其误解却 仍对其忠心耿耿的重要原因之一。
猪八戒则是西天枯燥旅途的开心果，孙悟空不开心了，就拿他耍耍， 有些脏累差的活，都交给他，他虽有怨言，但也能完成。
沙和尚是个很好的管家，任劳任怨，心细如丝。他经常站在悟空的一 面说服唐僧，但当悟空有了不敬的言语，他又马上跳出来斥责悟空，护卫 师傅，可谓是忠心耿耿。
整个团队氛围很好，团结协作，才能屡屡化险为夷，最终修得正果。
感导悟入人 新生课 电视剧《西游记》86版
花果山的一块巨石孕育出了一只石猴，石猴后 来拜须菩提为师后习得了七十二变，具有了通 天本领，于是占山为王，自称齐天大圣。玉帝 派太上老君下凡招安大圣上了天庭，后来大圣 因为嫌玉帝赐封的官职太低，大闹天宫，被太 白金星困于炼丹炉内四十九天后，大圣踢翻炼 丹炉，炼成了金睛火眼。如来佛祖见局势不可 收拾，于是将大圣镇压于五指山下。一晃眼五 百年过去了，唐僧被观世音菩萨选为西去取经 普渡众生的人，大圣受观音指引，拜唐僧为师， 师徒二人踏上了取经的路途。
“凝聚班级力量,共同成长-班会PPT”
1
提升学生能力
通过班会提供的机会，培养学生的领
促进班级文化
2
导力、沟通能力和解决问题的能力。
通过丰富多彩的班级活动，传承和发
扬班级的文化和传统。
3
塑造班级形象
班级作为一个整体，应树立积极向上 的形象，赢得学校和社会的认可。
理解和尊重班级文化
不同班级拥有不同的文化和特点，学生应理解和尊重自己班级的价值观和行 为准则。
通过班级会议和活动，为班级成员提
供成长和发展的机会。
3
班级回忆
珍惜和记录班级的回忆，为共同度过 的时光留下美好的记忆。
班会的策划与组织技巧
掌握班会的策划与组织技巧，包括制定议程、引导讨论和评估效果。
2 建立团队
通过班会，学生可以共同处 理问题、制定计划和合作完 成任务，培养团队合作精神。
3 激发潜力
班会为学生展示个人才华和想法的舞台，鼓励学生发现和发展自己的 潜力。
共同营造积极的班级氛围
1
团队建设
通过各种班级活动和项目，培养班级
班级荣誉
2
的凝聚力和合作精神。
鼓励学生参与各项比赛和竞赛，增强
班级的荣誉感和自豪心。
“凝聚班级力量，共同成 长——班会PPT”
班级会议是促进学生之间互动和建立团队合作的重要途径，通过班会可以凝 聚班级力量，共同成长。
班会的重要性
班会是学生交流、分享和共同成长的平台，为培养学生的社交能力和组织能 力提供机会。
班会的目的与意义
1 促进交流
班会为学生提供一个互相交 流和分享的机会，增强彼此 之间的了解和认同。
有效的沟通方式和技巧
学生需要学习和提高有效沟通的能力，包括倾听、表达和非语言通过班会活动和角色扮演，发现学生的领导潜质，并提供相应的培养机会。
《班级协作,共同成长-班会PPT》
分配角色和职责
明确职责
根据个人能力和意愿，分配团队成员的角 色和职责，确保任务的顺利进行。
合理调配
根据团队成员的需求和工作量，合理安排 工作任务，发挥每个人的优势。
协同合作
通过有效的协同工作，提高团队的整体效率和成果。
头脑风暴和解决问题策略
1
创造性思维
通过头脑风暴激发团队成员的创造力和想象力，寻找创新解决方案。
2
多样化的观点
鼓励团队成员发表不同的意见和观点，从多个角度解决问题。
3
实施计划
制定详细的实施计划，明确每个任务的优先级和时间表。
规划和组织班级活动
通过团队合作，共同策划和组织班级活动，培养团队合作精神和领导能力。
评估团队表现和进展
定期评估团队的表现和进展，探讨改进措施，确保团队能够持续发展和进步。
互补合作
发现同学们的优势，结合个 人能力来实现更好的协作。
明确目标
根据团队成员的优势制定共 同的目标和任务，提高合作 的效果。
建立信任和开放交流
1
信任的基础
通过互相尊重和倾听，建立团队成员之间的信任。
2
开放的沟通
鼓励团队成员进行坦诚的交流，分享想法和意见。
3
解决冲突
面对困难和分歧，学会有效地解决问题，维护团队的和谐氛围。
班级协作，共同成长—— 班会PPT
班级中的团队合作对于学生的成长至关重要。本次班会PPT将为大家介绍如何 通过团队合作共同实现目标，并取得成功。
冰-breaker活动：激励合作
通过有趣的团队活动打破僵局，激发同学们的团队合作精神，让大家更好地 融入班级集体。
发现个人优势和劣势
了解自己
认识个人的长处和不足，为 团队贡献Leabharlann 到自己的定位。庆祝成就和成功
8.2 我与集体共成长 课件(17张PPT)
思考:同学们自己制定班规体现了什么精神？这种精神的表现是什么？ “自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活 动，自觉维护集体荣誉。
笔记一： 1.怎样在集体的共同建设中尽责（怎样建设美好集体）？（P77-79） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自 主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参 与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创 造良好的集体氛围。
本 课 课
我
共同确定愿景和目标
与
在共建中 共同商定规则与制度内容
集
尽责
发挥“自治”精神
体
共同创造良好的集体氛围
思 维
堂
共
小
成
需要每个人的智慧和力量
导
各尽其能，发挥所长
结
长
在担当中
维护集体荣誉
成长
承担责任
图
具体实际行动
课堂练习
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没 有体现这种精神的是( ) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小 明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。 ” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成 长。” “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。”
笔记一： 1.怎样在集体的共同建设中尽责（怎样建设美好集体）？（P77-79） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自 主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的 才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组 织领导者。④需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参 与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创 造良好的集体氛围。
本 课 课
我
共同确定愿景和目标
与
在共建中 共同商定规则与制度内容
集
尽责
发挥“自治”精神
体
共同创造良好的集体氛围
思 维
堂
共
小
成
需要每个人的智慧和力量
导
各尽其能，发挥所长
结
长
在担当中
维护集体荣誉
成长
承担责任
图
具体实际行动
课堂练习
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没 有体现这种精神的是( ) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小 明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。 ” “文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成 长。” “这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟我没关系。”
第八课《美好集体有我在》第二课时《我与集体共成长》课件
1—24 6
同学甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物,让我关 照一下,不选他不够意思。 同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好，善于沟通协调、 有责任心的人来当。 同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭,她是班里学习成绩最 好的。 同学丁：我选大帆。他跟我说,只要选他,他就会“罩”着我。 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有 什么影响？你希望四人中谁当选班长？ ①小伟当选班长,很容易让班集体形成不良的风气,不利于建设美 好班集体;小东当选班长,能够协调各种矛盾,形成良好的风气,促 进美好班集体建设;杭杭当选班长,只是学习成绩好,不利于协调 班里的矛盾,对建设美好班集体不利;大帆当选班长,会助长不良 风气形成,不利于建设美好班集体。 ②我希望小东当选班长。 （2）你认为为选班长的重要标准是什么？ 7 乐于服务集体、有责任心等。1—24
拓展空间：寻找与自己志同道合的师长和伙伴,尝试 创建一个社团,如公益社团、了解家乡发展史社团、 电影评论社团等。
1—24
19
1、集体建设与每个成员的关系
我 与 集 体 共 成 长
在共建 中尽责
2、集体中的共同愿景和共同目标 3、制定集体的规则和制度内容 4、民主制定规则和自觉遵守规则
在担当 中成长
1—24 17
（3）怎样担当建设集体的责任（或如何在集体中承 担责任）？（P82） ①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体 活动得以有序开展。勇于担责,不是为了获得奖赏或 避免惩罚,而是出于内心的责任感。②勇于担责可以 为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而 拥有更多发展的机会。 （4）集体生活的内容和重要性是什么(或在集体生活 中,我们青少年走向社会的“必修课”是什么 )？(P82) 在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学 会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。这些是 我们走向社会的“必修课”。 1—24 18
同学甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物,让我关 照一下,不选他不够意思。 同学乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好，善于沟通协调、 有责任心的人来当。 同学丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭,她是班里学习成绩最 好的。 同学丁：我选大帆。他跟我说,只要选他,他就会“罩”着我。 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有 什么影响？你希望四人中谁当选班长？ ①小伟当选班长,很容易让班集体形成不良的风气,不利于建设美 好班集体;小东当选班长,能够协调各种矛盾,形成良好的风气,促 进美好班集体建设;杭杭当选班长,只是学习成绩好,不利于协调 班里的矛盾,对建设美好班集体不利;大帆当选班长,会助长不良 风气形成,不利于建设美好班集体。 ②我希望小东当选班长。 （2）你认为为选班长的重要标准是什么？ 7 乐于服务集体、有责任心等。1—24
拓展空间：寻找与自己志同道合的师长和伙伴,尝试 创建一个社团,如公益社团、了解家乡发展史社团、 电影评论社团等。
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1、集体建设与每个成员的关系
我 与 集 体 共 成 长
在共建 中尽责
2、集体中的共同愿景和共同目标 3、制定集体的规则和制度内容 4、民主制定规则和自觉遵守规则
在担当 中成长
1—24 17
（3）怎样担当建设集体的责任（或如何在集体中承 担责任）？（P82） ①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体 活动得以有序开展。勇于担责,不是为了获得奖赏或 避免惩罚,而是出于内心的责任感。②勇于担责可以 为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而 拥有更多发展的机会。 （4）集体生活的内容和重要性是什么(或在集体生活 中,我们青少年走向社会的“必修课”是什么 )？(P82) 在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学 会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。这些是 我们走向社会的“必修课”。 1—24 18
高二主题班会：集体是我们成长的摇篮 22页PPT文档
一群野牛在河边饮水。忽然两只狮 子从草丛中飞扑而出，数十头野牛 一哄而散。不幸的是，其中一头野 牛被两只狮子前后夹攻，僵持一会 儿便体力不支，成为狮子的战利品。 而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。
4Leabharlann 一群蚂蚁被火包围住了，火圈在
迅速缩小，蚁群将葬身火海……
此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一
团，顺地势向最近的小河方向滚去。
熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不
断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团
一点也没松动，迅速滚过了火区，进
入了小河，蚂蚁群得救了！
5
1.野牛在什么情况下可以抵 御狮子攻击？
2.蚂蚁群凭什么力量逃离火 海？
这两个截然不同的镜头带 给你怎样的思考？
6
只有在集体中，个人才能获得全面发 展其才能的手段。——马克思
（2）一个人离开了集体就像鱼儿离开 了水。
（3）轮流承担集体繁重的工作是集体 成员的义务和责任。
（4）在集体中应互相勉励，互相帮助。
20
组成
个人
集体
成长的摇篮和沃土
个人组成集体，没有个人就没有集体， 集体的成功离不开个人的努力，集体又 为个人的成功提供条件和保障。
21
Thank you
13
班里的问题是： 我的“和谐守则”是：
14
图1：男篮队员姚明进球后挥动拳头
15
图2：男篮队员姚明给队员妙传，让队友 轻松得分
16
图3：姚明奋力抢位
17
图4：姚明单打独斗，单手勾手进球得分
18
经过全体球员的努力，中国队以67:66战胜塞 黑队中国队图为中国篮球队员在庆祝胜利
19
（1）群体的凝聚力既是群体存在的重 要条件，也是增强群体功能、实现群 体目标的重要条件。
《我与集体共成长》PPT优秀教学课件
梁启超说：“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。”
结合名言思考： 我们为什么要承担责任？承担责任对我们有怎样的意义？
学习任务三
3.勇于承担责任的意义：
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前 提。
②承担责任是自我磨砺的过程，有助于学会正确做事，提高能 力，获得认可与尊重，扩大自我成长的空间。
思考：你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为球队有担当，已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己 的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。
思考：你觉得小丽班级球员赛后的心情如何？从中得到哪些启示？ ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉， 两者同样重要。
学习任务一
自主学习
1.如何在共建美好集体中尽责？ 2.如何在担当中成长？ 3.为什么要学会承担责任（意义）？
学习任务二
在共建中尽责 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班
徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。
甲：你们决定吧，我先做会儿作业！ 乙：不关我事，我可不会参与。 丙：我们组随便设计一个就行了。 丁：我什么也不会，好像做不了什么。
水庆霞
学习任务三
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人， 互相帮助；学会参与，学会担当。
学习任务三
2.我们如何在担当中成长？（要求） 笔记
① 集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ② 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，
无论大小都要认真对待，努力做好。 ③ 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④ 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论
结合名言思考： 我们为什么要承担责任？承担责任对我们有怎样的意义？
学习任务三
3.勇于承担责任的意义：
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前 提。
②承担责任是自我磨砺的过程，有助于学会正确做事，提高能 力，获得认可与尊重，扩大自我成长的空间。
思考：你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为球队有担当，已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己 的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。
思考：你觉得小丽班级球员赛后的心情如何？从中得到哪些启示？ ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉， 两者同样重要。
学习任务一
自主学习
1.如何在共建美好集体中尽责？ 2.如何在担当中成长？ 3.为什么要学会承担责任（意义）？
学习任务二
在共建中尽责 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班
徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。
甲：你们决定吧，我先做会儿作业！ 乙：不关我事，我可不会参与。 丙：我们组随便设计一个就行了。 丁：我什么也不会，好像做不了什么。
水庆霞
学习任务三
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人， 互相帮助；学会参与，学会担当。
学习任务三
2.我们如何在担当中成长？（要求） 笔记
① 集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ② 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，
无论大小都要认真对待，努力做好。 ③ 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④ 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论
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什么是责任
（1）该做的事情；
（2）没有做好该做的事情而应承担的过失
MV欣赏 少年强
同学们知道刚才这首歌的创作背景吗？ 5.12汶川特大地震中9岁的汶川县映秀小 学的林浩小朋友在逃生后又重返废墟,救出两 名同学,成为四川最年幼的抗震小英雄.当问起 他返回已经倒塌的教室怕不怕时,他很坚定的 说:“我怕,但我是班长!”。 “我怕，但我是班长。”多么铿锵有力 的一句话，同学们，我们得到了怎样的启示。 如果你是班长，你又将如何去做。
我能为班做什么事情
力所能及的事，积极完成；力所不能及 尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班平均分； 组织节目；校运会积极参加或做后勤工 作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、两 操……各项检查） 在学习上.能帮助同学的尽量帮助，多为 班出谋献策；
遵规守纪，认真做好每一件事，使班 集体不会因为我而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动 班集体积极向上 互相帮助，共同进步，形成团结友爱 的班风 ……
司机的熟练操作，而是需要全体成员
的团结协作和共同努力。
启示
We
all have our crosses to bear. 我们每个人都背负着属于自己 的十字架。
漫画中的每个人，都是背负着属于自 己的十字架，而当沟壑出现时，他们 也正是利用自己背负的十字架帮助自 己跨越沟壑，继续前进。
其实我们每个人每一天都背负着各种各样的 十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习， 也许是我们的工作，是我们必须承担的责任 和义务。但是，也正是这些责任和义务，构 成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。 所以，请不要埋怨学习的繁重，班级工作的 劳苦，就像故事告诉我们的，因为真正的快 乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦， 我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！
大家谈 我理想中的班集体
有集体观念,成为团结的集体,事事以集体 荣誉为先, 努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题, 有纪律,松紧有度, 自修时能安静,课后再多讨论问题,你追我 赶,力争上游. 凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助, 主动帮助有困难的同学,
同学间团结友爱,有团体精神,积极向上, 动静分明,融洽相处, 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一 个同学,自由平等. 是一个充满爱的集体.让每位同学都感到 集体的温暖. 有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人 争当模范先锋. 同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现 出来,为班争光.
为了能够更快更轻松的前行，这次，他 决定将十字架再砍掉一大块。
我再砍砍砍……
这样一来，他一下子感到轻松了 许多！
于是，他毫不费力地就走到了队伍的最 前面。大家看：当其他人都在负重奋力 前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着 歌呢！
走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又 深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有 路。……他，该怎么办呢？！
班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方
好的方面：同学们相处的很融洽开心； 科代表、组长都很认真负责； 大家都团结合作，乐于助人； 班集体荣誉感好; 同学们表达意见和建议时积极性高; 没有或极少自私自利的现象； 损害集体利益的现象越来越少； 参加体育活动积极性较高；
需要改进的地方： 主动起身回答问题的没有达到全员参与， 应该增强自信心； 搞卫生少数同学不够自觉； 两操、升旗、集会有人讲话或做小动作； 班干部应该大胆管理班级，批评违纪的 同学，要形成一种正确的集体舆论； 有部分男生粗言秽语或语言不文明； 个别同学常找别的同学开玩笑,取笑别人;
主题班会
高二（14）班
途中，有一个人忽然停了下来。他心想： 这个十字架实在是太沉重了，就这样背 着它，得走到何年他决定将十字架砍掉一块。
我砍我砍我砍砍砍……
砍掉之后走起来，的确是轻松了很多， 他的步伐也不由得加快了。
于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了 很久很久很久很久。他又想：虽然刚才 已经将十字架砍掉了一块，但它还是太 重了。
我要用心承担自己该承担的责任
美好生活，努力学习，崭新征程， 应首先从爱我们的集体开始，而这种 爱是从你的责任开始的。
请在备忘录上写下你该承担的责任。
让别人因为你的存在而感到幸福!
现在，我们同在一个班集体，就像在 茫茫的大海上的同一艘航船 我们相处的时间不是短短的几个小时， 而是整整三年； 我们之间的关系不是萍水相逢，而是 朝夕相处； 我们的目的地不是某个简单的地方， 而是影响到我们一生的梦想； 我们前进的动力不是简单地依赖某个
后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自 己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从 容不迫地跨越了沟壑。
他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字 架之前已经被砍掉了长长的一大截，根 本无法做成桥帮助他跨越沟壑！ -
于是，当其他人都在朝着目标继续前进 时，他却只能停在原地，垂头丧气，追 悔莫及……
你有什么启示？
不同角色承担不同责任
社会角色 科学家 医生 教师
承担的责任
交警
解放军
作为高二（14）班的一员， 你的责任是什么？
我为班做了什么事
我能为班做什么事情 班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 我理想中的班集体
我为班做了什么事 认真做好值日工作； 最后走会关门、窗； 出黑板报；搬书；做好两操； 提教学和班集体的意见； 为班活动付出实际行动； 定班规； 积极配合班干部的工作； 做好本职工作； 保持好室内卫生； 配合好老师上课；