小学班会-告别陋习牵手文明 主题班会
反思
文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声, 获得成功。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明 的行为，你能指出来吗？
讨论
你们有这些陋习吗？这些不文明的行为，会有 那些危害呢？
最令人深恶痛绝的生活陋习
1、乱抛垃圾倒污水：
有的人将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔 乱倒；有的人从自家的阳台或窗户直接将垃圾抛到楼下；有的人从汽车内将 果皮、纸屑、烟头等扔到车外；还有的人外出游玩时，用过的东西随手乱扔。 这些现象增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周围 的环境，对河流、土壤等都造成严重污染；长期堆积的垃圾和存留的污水还 会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。
C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的 B.很少 C.没有
“文明人”自测
（6）你会乱扔垃圾吗？
A.没有 B.偶尔 C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一 定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
文明礼仪
文明礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人 尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。” 文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现，他就在我们的身边。
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗?
说明： 选择“A”得3分， 选择“B”得2分， 选择“C”得1分。
A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A.没有
B.有过
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能 B.有时
C.不能
“文明人”自测
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没 有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比 较受欢迎的人！
４、他人财物，未准莫取。
别班的课室、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先 征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人 的尊重，也是一种自我保护。
他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用， 翻阅。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让，主动留道给他人通过，不 在这些通道上聚集、玩闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区域上 ，以免影响他人通行和运动。
最令人深恶痛绝的生活陋习
３、饭前便后懒洗手
日常生活中，有些人吃东西和饮水前后、大小便后、接触不洁物品、打 扫卫生、接触钱币、户外运动、购物后不爱洗手。尽管“饭前便后要洗手”、 “病从口入”的道理人人皆知，但并不是每个人都认真遵守。洗手是预防呼 吸道传染病和食源性传染病的重要措施。同时，不勤洗澡和不常换衣，也容 易引起皮肤的炎症，降低机体的抵抗力。
最令人深恶痛绝的生活陋习
2、随地吐痰擤鼻涕：
生活中经常可以看到一些人走在大街上或在屋里，一声咳嗽后一口浓痰 飞射而出，随后用鞋一搓了事；一些人在公共场所毫无顾忌地用手指挖鼻孔、 擤鼻涕，甚至将污物到处乱抹，用刚挖过鼻孔的手与他人接触或直接拿东西。 痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会“驻扎”着成千上万的 病菌。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患 者，其痰中的致病微生物蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌 的空气而受到传染。
小学生校园礼仪规范
２、衣着应端庄，仪态要规范。
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇装异服，不穿拖 鞋，不剃光头或留古怪发型，男同学不留长发，女同学不披头散 发。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
领取物品，应主动排队，不插队，不推撞，不起 哄，相互礼让，井然有序才能提高效率。
小学生校园礼仪规范
告别陋习 牵手文明
故事赏析
曾经看过一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队 伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学 历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人 的意料，这名高中生竟成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手 拣起了，应聘现场里无人问津的，一张纸屑．正是这种不经意的 一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度和良好的习惯，于是， 他成功了！
讨论
在学校生活我们应该怎 样做一个讲文明礼貌的 小学生呢？
小学生校园礼仪规范
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处，热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂 嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。文明礼貌的言 语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。走在楼梯、 校道上，遇到自己的同学、老师等都应主动问声好，让一声问候 温暖彼此的心窝。对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、 守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方 得体、知无不言、不卑不亢。
小学生校园礼仪规范
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助，对于身体有缺陷 、有疾病的同学和老师要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄 或恶意模仿，做出不文明的举动。
７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张贴物，各有各的用途，不 应在上面乱涂乱画，垃圾杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留在在饭桌上或倒在地上， 污染校园环境。
最令人深恶痛绝的生活陋习
4.大声喧哗、干扰他人：
许多人在公共汽车、火车、飞机以及车站、机场、医院、餐厅等公共场 所，高谈阔论、口若悬河，或者大声叫喊他人，与他人争论，根本无视他人 的反应。这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生活环境，是一种不尊重 他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。
“文明人”自测
(精选班会)《告别陋习走向文明》主题班会
引导学生了解现代文明理念，如尊重人权、平等、公正等 ，培养现代公民意识。
倡导社会公德心
鼓励学生树立社会公德心，积极参与社会公益事业，为社 会做出贡献。
06
总结与展望
班会总结
班会目标
通过本次班会，学生们认识到告别陋习、走向文明的重要性，树立正确的价值观和行为准 则，为营造和谐、文明的校园环境做出贡献。
04
如何告别陋习
自我反思与认识
意识到自身存在的陋习
01
首先需要对自己日常生活中的行为习惯进行审视，发现并承认
自己存在的不文明、不礼貌的行为。
深入分析陋习产生的原因
02
了解陋习产生的原因，有助于更好地认识自己，从而有针对性
地改正陋习。
制定改进计划
03
在自我反思的基础上，制定一个具体的改进计划，明确要改掉
班会内容
本次班会围绕“告别陋习、走向文明”的主题展开，通过案例分析、小组讨论、角色扮演 等形式，引导学生们认识到自身行为对校园环境的影响，以及如何改正不良习惯、树立文 明形象。
班会效果
通过本次班会，学生们普遍认识到自身存在的不良习惯和行为，并表示愿意积极改正。同 时，学生们也深刻认识到文明行为对校园环境的重要性，增强了文明意识和社会责任感。
学校作为文明教育的重要 场所，需要积极开展相关 主题活动，提高学生的文 明素养。
学生行为问题
学生在日常生活中存在一 些不文明的行为习惯，需 要进行引导和纠正。
02
陋习的危害ຫໍສະໝຸດ 对个人的影响陋习影响个人形象
不文明的行为习惯会给人 留下不良印象，降低个人 素质和修养。
陋习阻碍个人发展
不良习惯可能导致个人在 学业、事业等方面受到限 制，影响个人前途。
(精选班会)《告别陋习走向文明》主题班会
文明行为的重要性
个人形象的提升
文明行为能够展现一个人 的修养和素质，提升个人 形象，赢得他人的尊重和 信任。
社会和谐的基石
文明行为是社会和谐稳定 的重要基石，能够减少矛 盾和冲突，营造良好的社 会氛围。
加强宣传教育
利用班级板报、班会等渠道，持续宣传文明行为 的重要性和意义，提高同学们的文明意识。
3
鼓励同学相互监督与提醒
倡导同学们相互监督、相互提醒，共同维护班级 的文明氛围，形成良好的班风学风。
THANKS 感谢观看
家庭教育
家长也要注重培养孩子的文明 习惯，共同促进文明素质的提 高。
社会实践
积极参加社会实践活动，增强 社会责任感和文明意识。
长期坚持
文明习惯的养成需要长期坚持 ，不断强化和巩固。
03
文明礼仪的实践
校园文明礼仪
课堂礼仪
遵守课堂纪律，认真听讲，积极 参与课堂讨论，尊重老师和同学
。
图书馆礼仪
保持安静，不随意打扰他人，爱护 图书，遵守借阅规定。
国家形象的体现
国民的文明素养是国家形 象的重要体现，文明行为 有助于树立良好的国际形 象。
02
陋习的识别与纠正
常见陋习的识别
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随地吐痰
不遵守公共卫生，随地吐痰， 影响环境卫生。
大声喧哗
在公共场合大声说话，影响他 人学习和休息。
乱扔垃圾
不按规定分类垃圾，随意丢弃 废弃物。
浪费食物
不珍惜食物，随意浪费粮食和 食材。
交通礼仪
遵守交通规则，不闯红灯、不酒 驾、不疲劳驾驶等。
六年级下册班会教案 告别陋习 牵手文明 通用版
告别陋习牵手文明活动目的：为大力加强公民思想道德建设，进一步提学生的文明意识，使学生认识到生活养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明。
教学重难点从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明。
活动设计：第一板块：陋习集营。
把学生分成男女同学组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”，分别展示各种陋习。
第二板块：文明大观园第男女同学板块：文明小使者活动准备1、图片：街巷拍摄的各种不文明的现象；报纸上、网上搜集的各种新闻或图片；社会调查表一册；社会调查组采访市民的录像2、学生表演节目：小品《转变（上）》、《转变（下）》；相声《讲礼貌》；音乐散文《小草的自白》；竹板《文明礼貌用语新解》等3、道具：主题背景画幅；小品所需道具活动过程：广告欣赏：迎奥运、讲文明、树新风班主任致词：人们常说，没有爱的世界是冰冷的，今天，老师想说，没有文明的社会是残缺的。
当今社会，经济、科技迅猛发展，人们的物质生活水平也有了很大的提，然而许多人在匆忙前行时遗失了自己的文明，让心灵变得残缺不全。
08奥运的圣火已经点燃，展示国人风采的舞台已经搭建，今天让我们在这儿举行一场以“告别陋习，牵手文明”的主题班会活动，希望能让这些遗失的文明早日回归，残缺的心灵早日圆满。
主持人开场白甲：春回大地，万物复苏，我们的校园吹拂着暖暖春风。
乙：春风吹绿了柳树，吹红了桃花，只要春风吹到的地方就会有绿色和生机。
甲：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑之花就能常开在我们身边。
乙：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，一个鞠躬，有着心照不宣的默契，在记忆铭刻为永恒。
甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明就是书最精彩的一段，画最美的一笔。
乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。
合：男女同学《告别陋习牵手文明》主题班会现在开始。
(精选班会)《告别陋习走向文明》主题班会 (2)
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塑造良好形象
文明行为能够体现一个人的修 养和素质，展现出良好的个人
形象。
促进人际关系
文明行为有助于建立和谐的人 际关系，让人与人之间的交流
更加顺畅。
提升自我价值
养成文明习惯有助于提升自我 价值感，增强自信心。
培养责任感
文明行为习惯的培养有助于增 强个人的责任感和使命感。
社会文明行为的重要性
总结班会内容
班会主题
本次班会的主题是《告别陋习走向文明》，旨在引导学生认识到文 明行为的重要性，并自觉摒弃不良习惯。
班会目的
通过主题班会，提高学生的文明素养，培养良好的行为习惯，营造 文明、和谐的班级氛围。
班会过程
在班会过程中，通过观看视频、小组讨论、互动游戏等形式，引导学 生深入思考文明行为的意义，并积极参与到文明行为的实践中。
维护社会秩序
文明行为是社会秩序的基石， 能够减少社会矛盾和冲突。
促进社会和谐
文明行为有助于构建和谐社会 ，让社会更加美好。
提升社会形象
全体社会成员的文明行为能够 提升整个社会的形象。
推动社会进步
文明行为是社会进步的推动力 ，能够促进社会的持续发展。
国家文明行为的重要性
展示国家形象
国民的文明行为是国家形象的重要展示，能 够提升国际声誉。
对未来的展望
1 2 3
持续关注学生文明行为
在未来的班级管理中，班主任应持续关注学生的 文明行为，及时发现和纠正不良习惯，强化学生 的文明意识。
开展系列文明教育活动
为了进一步提高学生的文明素养，班级可以组织 开展一系列文明教育活动，如文明礼仪讲座、文 明标兵评选等。
建立文明行为激励机制
小学告别陋习走向文明主题班会PPT课件
看完了上面的照片后，你们有什么感想呢？小组内讨论：交流一下你的想法和感受。
你是一个文明人吗？
播种一种思想,收获一种行为; 播种一种行为,收获一种习惯; 播种一种习惯,收获一种性格; 播种一种性格,收获一种命运 。
我有哪些陋习？
每天踏出一小步，离文明近一点，或许刚开始的时候，效果会不明显，但是请不要沮丧、不要忧郁，相信吧，只要持之以恒，我们就能向陋习byebye!
好习惯 好命运
单击此处添加副标题
摒弃不良行为习惯，做一个有道德的人
你们猜猜，我到底是谁 ？
我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。
谜底：（ ）
习惯
请同学们仔细品味下列充满浓郁艺术气息的照片~~~
这是我应该做的；
助人为乐说：
我能帮您做什么？
征求意见时说：
请指教；
表示慰问说：
给您添麻烦了。
中途先走时说：
失陪了；
常用文明礼貌用语
01
我能改掉坏习惯，你能么？
02
小样儿：
03
哈哈
பைடு நூலகம்
辛苦各位了，谢谢大家~~~~
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
常用文明礼貌用语
1．初次见面说：2．客人到来说：3．好久不见用：4．欢迎购物用：5．求人解答用：6．赞人见解用：7．请人帮助说:8．表示谦意说：9 麻烦别人说：10 与人分手说：
您好！
欢迎！
久违
欢迎光临
请教
高见
请多关照
对不起；
拜托；
再见；
表示答谢说：
谢谢；
表示礼让说：
告别不良行为争做文明学生主题班会
告别不良行为争做文明学生主题班会示例文章篇一：《告别不良行为，争做文明学生》“叮铃铃——”上课铃响啦，同学们都像小兔子一样蹦蹦跳跳地跑进了教室。
今天的班会课可特别了，主题是“告别不良行为，争做文明学生”。
老师站在讲台上，一脸严肃地看着我们，说：“同学们，咱们今天来好好聊聊这个话题。
你们想想，在学校里，是不是有时候能看到一些不太好的行为呢？”我赶紧举手说：“老师，我知道！有的同学下课在走廊上疯跑，多危险呀！这难道是文明的行为吗？”同桌小明也不甘示弱，站起来大声说道：“还有的同学乱扔垃圾，把教室弄得脏兮兮的，这怎么行呢？”老师点了点头，微笑着说：“你们说得都对。
那大家再想想，这些不良行为会带来什么样的后果呢？”这时候，学习委员小红站起来，轻声细语地说：“在走廊上疯跑，万一撞到人，受伤了可怎么办？这不仅伤害了自己，也可能伤害到别人啊！”“可不是嘛！”体育委员小刚粗着嗓子说，“就像在足球场上，如果不遵守规则，横冲直撞，那比赛还能好好进行吗？学校也是一样的道理呀！”班长也发言了：“乱扔垃圾会破坏校园的环境，就好像我们的家变得乱七八糟，谁会喜欢这样的家呢？”大家七嘴八舌地讨论着，教室里热闹极了。
老师拍了拍手，让大家安静下来，说：“那咱们应该怎么做，才能告别这些不良行为，成为文明的学生呢？”我又举起了手，说：“我们要遵守校规校纪，就像士兵要遵守军纪一样！”“对呀对呀！”小花接着说，“还要尊重老师和同学，礼貌待人，别人帮助了我们，要说谢谢。
”“还有还有，”小亮抢着说，“爱护公共财物，不乱涂乱画，要把学校当成自己的家一样爱护。
”老师听了，满意地笑了：“同学们说得都很好。
文明就像一朵花，需要我们用心去浇灌；文明又像一盏灯，照亮我们前行的路。
如果我们每个人都能告别不良行为，争做文明学生，那我们的校园会变得多么美好啊！难道你们不想生活在一个充满文明和友爱的校园里吗？”“想！”同学们异口同声地回答。
我想，通过这次班会课，大家都明白了文明的重要性。
告别陋习-牵手文明-主题班会
陋习的危害性
传播疾病
陋习行为可能导致疾病的传播，如随地吐痰可能 导致呼吸道感染。
破坏环境
陋习行为会破坏环境卫生，影响生态平衡，对人 类生存环境造成威胁。
影响社会稳定
陋习行为会破坏社会秩序，影响社会稳定和和谐 发展。
03 文明行为的重要性
文明行为对个人成长的影响
塑造良好形象
文明行为能够使个人在社交场合中显得更加得体、有教养，从而 获得他人的尊重和信任。
引领社会风尚
牵手文明是引领社会风尚 的体现，能够树立正确的 价值观念，促进社会道德 水平的提高。
建设和谐社会
牵手文明是建设和谐社会 的体现，有助于减少社会 矛盾，增进社会团结和稳 定。
主题班会的目的
提高思想认识
通过主题班会活动，让学生深入 了解告别陋习和牵手文明的意义
和价值，提高思想认识。
培养良好习惯
3. 小组讨论（15分钟）
学生分成小组，讨论视频中的内容，分享自己的看法和感 受。
4. 演讲环节（10分钟）
挑选几名学生上台演讲，分享自己身边的正能量故事，讲 述文明礼仪的重要性。
5. 互动环节（15分钟）
设计一些有趣的互动游戏或者问答环节，让学生在轻松愉 快的氛围中认识到文明礼仪的重要性。
6. 总结与结束语（5分钟）
在公共场所大声喧哗，影响他人休息 ，破坏公共秩序。
乱扔垃圾
将垃圾随意丢弃在垃圾桶外，破坏环 境卫生，影响市容。
陋习对个人和社会的影响
影响个人形象
陋习行为会损害个人形象，让人 觉得缺乏教养和素质。
影响人际关系
陋习行为会破坏人际关系，让人 与人之间的信任和尊重受到损害
。
社会负面影响
陋习行为会给社会带来负面影响 ，降低社会文明程度，影响城市
告别陋习-牵手文明-主题班会
促进社会和谐
文明行为有助于减少社会 矛盾和冲突，构建和谐社 会。
推动社会进步
文明风尚是社会进步的基 石，能够促进社会持续、 健康、稳定发展。
告别陋习的方法与途径
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加强教育引导
学校、家庭、社会都应加强对 青少年的教育引导，培养他们 良好的行为习惯和道德品质。
营造良好氛围
通过各种渠道宣传文明行为， 营造良好的社会氛围。
文明标语设计
鼓励学生设计具有班级特色的文明标语，张贴在 班级、走廊等公共场所，提醒大家共同维护文明 环境。
活动时间与地点
活动时间
根据学校安排，选择一个合适的 班会时间进行。
活动地点
可在教室、多功能厅等室内场所 进行，也可以在操场、社区等室 外场活动成果展示与总结反思
倡导排队礼让
遵守公共秩序，排队礼让，展现良好 的公民素质。
文明校园的建设与维护
维护校园环境
保持校园整洁美观，绿化美化校 园，营造宜人学习环境。
维护教学秩序
遵守课堂纪律，尊重师长，共同维 护教学秩序。
维护宿舍文明
保持宿舍整洁卫生，尊重室友，共 同营造和谐宿舍氛围。
文明社会的共建与共享
参与志愿服务
积极参与志愿服务活动，传递爱 心，回馈社会。
宣传推广
根据活动成果和班级实际情况，制定推进 文明建设的计划，明确目标和实施方案。
通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多 种渠道，宣传推广文明理念和行为规范， 营造良好的校园氛围。
组织活动
监督检查
定期组织相关活动，如文明礼仪讲座、文 明行为比赛等，引导和激励学生自觉践行 文明。
建立监督检查机制，定期对班级、宿舍等 场所进行文明检查和评比，及时发现问题 并整改。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计第一章：教案概述一、教案目标：1. 让学生认识到陋习的存在及其危害；2. 培养学生树立文明观念，养成文明行为习惯；3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
二、教案内容：1. 陋习的定义与表现；2. 文明的概念与意义；3. 告别陋习，走向文明的方法与途径。
三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，分析陋习的危害，提出文明行为的标准；2. 案例分析法：通过列举典型陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；3. 经验分享法：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会，激发其他学生向他们学习。
四、教学步骤：1. 导入：介绍陋习的定义与表现，引导学生思考陋习对个人和集体的影响；2. 分析：分组讨论，让学生列举身边的陋习，分析其危害，并提出文明行为的标准；3. 案例分析：展示陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；4. 经验分享：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会；5. 总结：总结本次班会内容，引导学生树立文明观念，养成文明行为习惯。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性；2. 学生理解度：通过提问，了解学生对陋习与文明的认识；3. 学生实践度：观察学生在日常生活中的文明行为表现。
第二章：陋习的识别与反思一、教案目标：1. 让学生能够识别常见的陋习；2. 引导学生反思个人是否存在陋习，并明确改进方向。
二、教案内容：1. 常见陋习的列举；2. 陋习对个人和集体的影响；3. 反思个人陋习的方法。
三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，识别常见陋习，分析其危害；2. 自我反思法：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向。
四、教学步骤：1. 导入：列举常见陋习，让学生认识到陋习的存在；2. 分析：分组讨论，让学生分析陋习对个人和集体的影响；3. 自我反思：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向；4. 总结：总结本次班会内容，强调识别和反思陋习的重要性。
摒弃陋习，走向文明主题班会教案
摒弃陋习，走向文明主题班会教案通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。
下面是小编为大家带来的摒弃陋习，走向文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！走向文明主题班会1『教育背景』在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。
比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。
因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。
『课前准备』1、教室布置：桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。
2、将班级学生分成3组。
3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。
『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。
『班会活动程序』1、主持人导入在改革开放的今天，作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任务。
因此我们要从小学礼仪、用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、观看视频⑴学生观看视频，让学生们看到师兄师姐们的在校园里所展示的文明礼仪。
⑵3组学生针对视频内容参与讨论，并且结合自己日常表现，想想自己在文明礼仪这方面做的如何。
最后每组派代表发言。
3、小品表演：《签合同》表演者：周闻彬、管豪君、梁龙⑴周闻彬、管豪君表演第一个场景的小品。
内容简介：因为管豪君的种种不文明不礼貌的行为，导致两者合同没有签成。
⑵周闻彬、梁龙表演第二个场景的小品。
内容简介：因为梁龙的文明礼貌，使得合同很顺利很友好的签成。
4、讨论⑴3组学生针对两则小品内容参与讨论。
想想两个小品分别表现了什么内容?它们所反映的实质又是什么?⑵派每组代表回答出讨论的结果。
最后由主持人进行总结。
5、朗诵：《歌颂文明》朗诵者：张懿在温和的背景音乐声中，通过深情、激昂的朗诵，让学生情感上产生共鸣，体会到这个社会、这个时代文明礼仪的重要性，激发学生内心对于文明礼仪的追求。