三年级数学教研组工作总结范文.doc
三年级数学组织教研总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校三年级数学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们组织了一系列的数学教研活动。
通过这些活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了显著的提升。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动内容1. 集体备课本学期，我们以集体备课为抓手，组织教师进行教学研讨。
针对每个单元的教学内容，教师们共同探讨教学目标、重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学策略有了更明确的方向。
2. 教学观摩与评课为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
邀请优秀教师展示优秀课例，让其他教师学习借鉴。
同时，开展评课活动，对展示课例进行点评，提出改进意见。
通过观摩与评课，教师们相互学习，取长补短，不断提升自己的教学能力。
3. 教学研讨针对教学中遇到的问题，我们组织教师开展教学研讨。
通过讨论、交流，找出解决问题的方法。
例如，针对学生计算能力较弱的问题，教师们共同探讨如何提高学生的计算能力，制定了相应的教学策略。
4. 教学经验分享邀请有经验的教师分享教学经验，让其他教师学习借鉴。
通过经验分享，教师们拓宽了教学思路，提高了教学效果。
5. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，我们组织了教学技能培训。
培训内容包括：板书设计、课堂管理、教学评价等。
通过培训，教师们掌握了更多实用的教学技巧。
三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们的教学理念、教学方法、教学技能等方面都有了明显的提高。
教师们能够更好地把握教材，设计合理的教学方案，提高教学质量。
2. 学生成绩稳步提升在本次教研活动中，教师们关注学生的个体差异，注重培养学生的核心素养。
学生们的学习成绩稳步提升，特别是计算能力、解决问题能力等方面有了显著提高。
3. 教研氛围浓厚通过组织教研活动，我校三年级数学教研组形成了良好的教研氛围。
教师们积极参与教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验，为提高教学质量奠定了基础。
小学三年级数学教研组工作总结(3篇)
小学三年级数学教研组工作总结(3篇)XXX三年级数学教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】小学三年级数学教研组工作总结一学期来，三数教研组全组教师根据学校的教育教学工作部署为依托，坚持努力研究教育教学理论知识，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真研究先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期三数教研组工作作如下总结：一、加强师资队伍建设，创建研究型、创新型的教师队伍。
1．创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的研究型的校园文化。
2．加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉研究教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
3．加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的研究方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学1生、组织课外举动的各个环节都符合规范化的教学请求。
1．严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2．文化知识考核：平时组内单元把关、期中各班级能认真做好质量分析，相互比较，对比差距和不足，迎接期末抽测考试。
3．一学期来，教师们都能按要求备足备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持展开听、评、说课举动。
且把这个举动做为一个重要的教研举动。
每学期展开集体备课和听评课。
我组教师非常正视听评课举动，听课前认真备课。
设计教案，互相切磋。
听课后认真评课。
如教学内容安排否适合。
难点是否突破，教法是否适合，教学手腕的使用，教学头脑、方法的渗透。
2024年三年级数学教研组工作总结例文（5篇）
2024年三年级数学教研组工作总结例文时光荏苒，本学期即将步入尾声，我们三年级数学教研组全体教职员工在工作中体验到了收获的喜悦、成长的快乐，同时也承载着遗憾的失落和自我反思的困惑。
现对本学期的工作进行总结与反思。
一、思想进步不止我们深爱教师这一职业，持续强化师德修养，始终以严格的标准要求自我，工作中展现出积极、主动、有高度责任感的风貌。
我们乐于接受并高效执行学校布置的各项任务，积极参与学校及相关部门组织的活动，尊重领导，团结同事，致力于成为学生成长的楷模，致力于教书育人。
二、学无止境我们深知学习对于教师的重要性，把握每一个学习的机会，虚心求教，既向书本学习，也向身边的资深教师学习。
全组教师深入研读了《新课程标准》，理解新课程理念和价值，更新课程观、教学观、学生观、质量观和评价观。
我们共同研读了郜舒竹老师的《小学数学这样教》一书，坚持以学生为本，深入研究学情，向着研究型教师的目标迈进。
三、工作扎实有效每位教师都致力于促进每个学生不同程度的发展，我们精心开展教学工作，遵循“八个精心”的原则，圆满完成了教育教学任务。
（1）精心备课：我们深入钻研教材，了解学生需求，精心设计教学过程，优化教学方法，注重学法指导，确保每一课的精心准备。
（2）用心上课：课堂上，我们充分激发每个学生的积极性、主动性和创造性，以提升学生各方面素质。
（3）精心进行作业教学及课外辅导：我们及时批改作业，深入分析学生的学习情况，进行针对性的讲评，确保教学效果。
（4）精心进行教学反思：我们定期回顾和反思教学实践，记录教学心得，以提升自身的教学水平。
作为教研组长，我确保了信息的准确传达，积极推动本组的教研教学工作，全力配合学校各项任务的执行。
四、未来发展方向1、优化资源共享：我们将更有效地利用集体智慧，通过集体备课，共享优秀的教学案例和过程性作业，丰富资源库，实现教育资源的最大化利用。
2、强化自我反思：我们将更加注重教学反思，及时记录教学中的得失，以提高教学工作的针对性和有效性。
三年级数学教研总结(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
三年级作为小学阶段的重要过渡期，对学生的数学学习兴趣、思维能力和基础知识掌握有着重要的影响。
为了提高三年级数学教学质量，我校数学教研组于本学期开展了系列教研活动，现将本次教研总结如下。
二、教研目标1. 提高三年级数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 深入研究新课程标准，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 关注学生个体差异，实施差异化教学，促进学生全面发展。
4. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
三、教研内容1. 学习新课程标准，明确教学方向本学期，教研组组织教师深入学习新课程标准，明确三年级数学教学的目标和内容。
通过学习，教师们对新课程标准有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 课堂教学研讨，提升教学水平教研组开展了多次课堂教学研讨活动，教师们通过观摩、评课、反思等方式，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效率。
以下为部分研讨内容：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣教师在课堂上应创设生动有趣的情境，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学“认识分数”时，教师可以通过生活中的实例，让学生直观地理解分数的概念。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学教师应根据学生的个体差异，设计不同层次的教学任务，满足不同学生的学习需求。
例如，在教学“长方形和正方形”时，教师可以设置基础题、提高题和拓展题，让学生在完成作业的过程中，不断提高自己的数学能力。
（3）加强师生互动，提高课堂参与度教师应积极与学生互动，关注学生的课堂表现，鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力。
例如，在教学“乘法口诀”时，教师可以引导学生通过小组合作，共同探究乘法口诀的规律。
3. 教学反思，总结经验教训教师们认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
以下为部分反思内容：（1）教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力，引导学生主动探究。
三年级数教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年9月至11月开展了为期三个月的三年级数学教研活动。
本次活动以“提升数学课堂教学效率，促进学生数学素养全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、研讨交流等形式，推动三年级数学教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力；2. 提升教师课堂教学设计、实施和评价的能力；3. 促进教师之间相互学习、交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高三年级数学教学质量，促进学生数学素养全面发展。
三、活动内容1. 集体备课：针对三年级数学教材，教师们共同研讨教学目标、重难点、教学方法等，形成统一的备课方案。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
3. 教学反思：教师们在课后对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
4. 研讨交流：围绕教学中的热点、难点问题，教师们展开研讨交流，共同探讨解决方案。
5. 教学案例分析：选取典型案例进行分析，探讨如何有效解决教学中的问题。
6. 教学研讨：针对教学中的重点、难点问题，组织专题研讨，寻求突破。
四、活动成果1. 教师对三年级数学教材的理解和把握能力得到提高，能更好地把握教学目标、重难点。
2. 教师课堂教学设计、实施和评价的能力得到提升，课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 教师之间相互学习、交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 三年级数学教学质量得到明显提高，学生在数学素养方面取得了显著进步。
五、活动总结1. 集体备课是提高教学质量的重要环节。
通过集体备课，教师们能够共同探讨教学策略，形成统一的教学思路，提高教学效果。
2. 课堂教学观摩是提升教师教学水平的重要途径。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们能够学习到先进的教学方法和技巧，为自己的教学提供借鉴。
3. 教学反思是教师专业成长的重要手段。
通过反思，教师们能够发现问题、总结经验，不断提高自己的教学水平。
三年级数学教研组工作总结10篇
三年级数学教研组工作总结10篇三年级数学教研组工作总结【篇1】紧张而又繁忙的一学期工作将要完毕，我们三年级数学组的每位老师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
平时全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中不断地讨论、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正到达教学效率的进步。
我们详细做了以下几方面：一、加强常规管理，优化课堂教学。
1.严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了实在可行的教学方案。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。
本学期，我组王彩霞老师上了一堂教研课《长方形和正方形周长的计算》，魏宝元老师上了一堂汇报课《周长的认识》，每次课后我们都会进展集体评课、分析^p 总结。
我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想等等的过程。
课堂上能重视学生的`情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中开展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与别人合作，学习数学的表达和交流。
2.作业设计：本年级针对作业设计，作业量等问题进展讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业修改及时认真，都能对学生的订正进展及时复批，本学期进展了二次作业互查。
3.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析^p 。
4.培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。
三年级小学数学教研组工作总结(精选6篇)
三年级小学数学教研组工作总结（精选6篇）导读：本文是一篇关于《三年级小学数学教研组工作总结》的精选范文，汇聚了6篇经过小编精选的三年级小学数学教研组工作总结，希望能对您有所帮助，感谢您的阅读！三年级小学数学教研组工作总结第1篇本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学教师们的好评。
下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。
一、本学期所做的工作：1、继续深入抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂教学效率。
在假期就布置老师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学计划，开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况。
开学初我们认真学习了学校工作计划，明确了工作方向和重点，老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划，并检查评选出了优秀计划，备写不足的计划及时进行更改，补缺。
全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。
本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。
每次检查我们都狠抓落实，并及时记录反馈，使教师及时查漏补缺。
本学期共评选了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并及时在教师量化考核中给予加分鼓励。
检查结果还是比较令人满意。
教师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比办法》，及时认真批改作业，都能对学生的订正进行复批。
老师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。
教研组全部教师都能达到听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。
但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。
2、以研促教，制定专题，进一步培养教师研究意识，提高老师自身的业务水平。
三年级数学组教研工作总结（通用8篇）
三年级数学组教研工作总结（通用8篇）三年级数学组教研篇1一、工作态度：我们全组三位教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，不断的完善和改进教学方法，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。
特别是十一、十二月苏健老师虽然退休，但是由于一时还没老师，便坚守岗位，使教学正常进行。
在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。
二、学习状况：1、坚持理论学习，促进教师素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，组织组员深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》，学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、加强学习，提升自我。
我们教研组利用每个星期一下午，进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识。
教师都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。
形成浓厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提高。
并根据学校安排，积极参加听课活动，并及时进行评议。
3、外出学习，拓展眼界。
（1）刘纯琴老师暑假参加了“全国骨干教师培训”并获资格证书。
（2）暑假在医学院我们认真聆听了北京教育专家的精彩授课和讲座。
（3）12月观摩学习了“医科大子校的教科研月”活动。
三、完成任务情况：在认真，负责，求真，务实的教学态度下，努力钻研教材，根据学情对教学内容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活动。
具体如下：1、根据学校及教务处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研活动，活动效果扎实有效，并及时上传教研活动日志。
共18次。
2、教学中认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，做到：时时讲；时时评；时时议。
三年级数学教研组的总结实用10篇
三年级数学教研组的总结实用10篇三年级数学教研组的总结 1紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和__，积极探索，__教学，取得了一定的效果。
回顾一学期的工作，总结如下：一、加强理论学习、提高理论水*。
开学初，全体教师积极参加各种学习和培训，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。
把理论学习与教师集体备课相结合起来，与教学工作相联系。
二、改进教学__，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。
教师在备课时，能认真钻研教材，提倡教案的个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
针对学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。
努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。
狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。
在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。
三、积极参加和开展教研教改活动。
这一学期的教学研究课主要分年段进行集体备课及公开课教学。
在进行教学研究时，全体教师都准时参加，每一位教师认真讨论，研究，认真评课，真正起到了研究课的作用。
在这一学期中，教师之间继续开展互相听评课，把教学研究课真正落到实处。
每位教师这学期都完成听课至少10节。
潘一飞老师__《认识整千数》、《整百数乘一位数》，李秀丽__《整百数乘一位数》。
结合教研室的计算验收，我们狠抓口算、笔算练习，出笔算练习10张，笔算、口算综合练习5张，强化训练，有效提高了学生的计算能力。
小学三年级数学教研总结(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着重要的地位。
为了提高小学三年级数学教学质量，本学期我们教研组开展了系列教研活动，通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，不断提高教师的专业素养和教学水平。
现将本学期三年级数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们教研组认真落实集体备课制度，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。
通过集体备课，教师们明确了教学方向，优化了教学设计，提高了教学质量。
（1）教材分析：我们针对三年级数学教材，从知识结构、能力培养、情感态度价值观等方面进行了全面分析，确保教学内容的科学性和系统性。
（2）教学目标制定：结合学生实际情况，我们制定了切实可行的教学目标，注重培养学生的数学思维、运算能力、空间想象能力等。
（3）教学方法探讨：教师们针对不同教学内容，探讨了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，我们开展了教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了先进的教学理念、教学方法，提高了自身的教学水平。
（1）观摩优秀课例：我们组织教师观摩了多节优秀课例，包括数学公开课、优质课等，从中学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）课后研讨：观摩课后，教师们围绕观摩课例进行研讨，分析优点与不足，提出改进措施，共同提高。
3. 专题研讨针对三年级数学教学中存在的问题，我们开展了专题研讨活动，共同探讨解决方案。
（1）研讨主题：我们围绕“如何提高学生的数学运算能力”、“如何培养学生的数学思维”等主题进行研讨。
（2）研讨成果：通过研讨，教师们明确了提高学生数学能力的方法，如加强基本概念教学、注重学生思维训练、开展丰富多彩的数学活动等。
三、教研成果1. 教师专业素养得到提高：通过本学期的教研活动，教师们的教育教学理念得到更新，教学水平得到提升。
2. 学生数学成绩稳步提高：在教研组的共同努力下，本学期三年级数学成绩稳步提高，优秀率明显上升。
三年级数学教研组工作总结（精选15篇）
三年级数学教研组工作总结三年级数学教研组工作总结(精选15篇)三年级数学教研组工作总结1一个学期又匆匆而过，借此总结的机会，要感谢本教研组全体教师的努力工作与全力配合，使本教研组的教研活动得以顺利开展，特别是在后半个学期，由于本人参加领雁工程培训，脱产学习了两个月，很多教研组工作都落在教研组其他老师的身上，但是大家都齐心协力，成功地完成了学习研究的任务，达成了良好的效果。
一、浓厚的学习氛围学习是教师专业成长的有效途径，更是作为新时代教师必备的能力与要求。
我们教研组老师在学校读书活动的倡导下，积极订阅与教学有关的报刊杂志，在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的专业知识，提高专业素养。
特别是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。
本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干教师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新教师评优课”，借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们研究教材、学习教参，了解学生的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特色与经验，结合学生的兴趣与基础，精心设计课例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的研究了一番，有了比较深刻的认识。
二、良好的交流环境如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。
组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有了数学思考能力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。
三年级数学教研组工作总结(精选9篇)
三年级数学教研组工作总结（精选9篇）三年级数学教研组工作总结篇1一、指导思想教研活动以实施新课标为中心，以学校教导处工作计划为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
二、方法措施：1、严格执行教学常规（1）提高备课质量。
在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。
同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。
（2）改进批改方式。
注重差生的作业订正，做到面讲面改。
在作业批改时，把准确率和书写的.认真程度同等重视，鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。
做到四必:有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠.2、开展有效的教研活动，促进教师的全面发展。
（1）扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
根据教导处的安排和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以达到共同发展。
一人上好两课。
（2）积极听课，保证每学期听15节，做到听后有评议。
特别要多听老教师的课，珍惜外出听课机会，学习他们的先进经验。
（3）及时反思，改进教学。
在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
（4）认真、及时地安排好本年级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
3、学习新理念，扎实搞科研。
（1）、注重理论学习，学习《课标》、教育教学杂志、上网浏览，养成学习习惯，不断提高自身素质。
（2）、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
（3）、自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。
以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
三、具体安排：二月份：（1）加强业务学习，全面了解全册教学内容。
2024年三年级数学教研组工作总结(4篇)
2024年三年级数学教研组工作总结半年的时间很快过去了，本学期，我们三年级数学教研组在学校领导及教导处的领导下，通过本组全体数学教师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、指导思想本学期我们三年级数学教研组工作，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质。
促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
二、向常规教学要效益1、订好计划。
在学期初我组的每个教师能根据学校交给的教学工作，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好教学计划，并按计划开展预定的活动。
2、定时进行集体备课，认真钻研教材教法。
做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。
并不分地点、不分时间的经常探讨教学问题，交流教学方法。
注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
定期组织进行教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。
开展一对一结对互助活动，做好新老教师的“传、帮、带”工作，同时开展“五个一”活动。
即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。
3、积极参加学校组织的各项活动，促进学生整体素质的提高。
让学生的个性得以发展。
如：在某月份的举行的数学团体赛中，同组老师积极参与，共同命题，共同商讨，补充，最后集中进行测试、评卷。
同时做好表彰评价工作，期中，期末考试我们更是认真组织评卷，交流。
这样更好地调动学生学习的积极性，激发学生学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
4、坚持抓好数学第二课堂活动2024年三年级数学教研组工作总结（2）一、整体工作回顾在2024年的三年级数学教研工作中，我们按照教育部的要求，结合学校的实际情况，团队成员积极工作，紧密合作，取得了一系列的成绩和进展。
2024年三年级数学教研组工作总结简单版(5篇)
2024年三年级数学教研组工作总结简单版在教学活动中，他秉持严谨的治学态度，积极寻求解答任何疑问。
他主动征求同阶段教师的反馈，吸收他们的教学策略，并积极参与校内外的教学研究活动，聆听同阶段教师及校内其他教师的课程，以他人的长处来补充自身的不足，以此提升教学实践的质量。
在课堂实践中，鉴于班级学生主要来自农村，数学基础普遍较弱，他设立了“一帮一”辅导小组，利用优秀学生的力量协助后进生，加强课后辅导。
课堂上，他设计适应不同学习层次学生的问题，对答对的学生给予肯定，以增强后进生的信心，激发学生对学习的兴趣。
每堂课，他都确保满足各个层次学生的学习需求和能力，使每个学生都能得到提升。
在作业处理上，他坚持精讲多练，对学生的作业进行及时批改和错误纠正。
通过对作业的深入分析和总结，他针对性地调整教学方法，以实现教学效果的最大化。
本学期，他成功完成了校级公开课《年月日》和县级公开课《认识小数》，获得了同行的一致好评。
他还积极参与全校数学教师的公开课，从优秀教师的课堂中学习到了丰富的实践经验与教学策略，这些都使他在教学能力上有了显著的提升。
尽管取得了一些成绩，但他也意识到部分学生因基础知识薄弱、学习自主性不强而成绩未达预期。
因此，他计划在以下几个方面加强工作：1. 进一步强化计算能力的训练，确保每个学生都能掌握口算、笔算和估算，努力提升计算速度和准确性。
2. 培养学生良好的学习习惯，如仔细审题、认真做题后检查，以减少因粗心导致的错误。
3. 针对性地帮助潜能生找出学习上的薄弱环节，制定个性化的补习计划，帮助他们迎头赶上。
总的来说，他将持续努力，反思教学效果，以提升自身的教学水平。
他坚信，通过不断的努力和改进，所有的问题都将得到解决。
2024年三年级数学教研组工作总结简单版（二）自学期初至期末，我一直秉持着认真负责的学术精神，全身心地投入到教育教学工作中。
严格遵循新课标要求，成功完成了本学期的教学任务。
1. 我深入研读教材，精研教学方法。
2024年小学三年级数学教研工作总结模板（5篇）
小学三年级数学教研工作总结模板三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学着名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。
本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等____个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。
小学三年级数学教研组工作总结（三篇）
小学三年级数学教研组工作总结一、工作回顾过去一年，小学三年级数学教研组团结协作，积极推进教研工作。
我们针对学生数学学习的实际情况，制定了合理的教学计划，组织了多次教研活动，取得了一定的成绩。
二、教研成果通过教研活动，我们整理了详细的教学资料，建立了完善的教学资源库。
在教研过程中，我们还开展了多次集体备课，提高了教师的教学水平和教学能力。
在教材解读方面，我们对小学三年级数学教材进行了认真的研读和分析，制定了科学合理的教学计划。
三、教学改革在教研过程中，我们积极探索教学改革的方法和途径。
通过研讨和交流，我们发现了很多问题，并制定了相应的解决方案。
我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，开展了大量的数学思维训练和问题解决活动。
同时，我们也关注学生的实际学习情况，根据学生不同的学习需求，采用多种教学方法，提高了教学效果。
四、教研活动我们定期组织了多次教研活动，包括教学观摩、学习交流、课堂讨论等。
在教学观摩中，我们邀请了其他学校的优秀教师进行示范教学，借鉴他们的经验和方法。
在学习交流中，我们组织教师互相分享自己的教学经验和心得体会，相互学习，相互促进。
在课堂讨论中，我们对教学过程中遇到的问题和困惑进行集体讨论，寻找解决办法。
五、团队建设我们注重团队建设，加强了团队的凝聚力和战斗力。
在教研活动中，鼓励教师们发表自己的观点和建议，尊重每个成员的意见。
在日常工作中，我们开展了多种团队建设活动，加强了团队成员之间的交流和合作，形成了良好的团队氛围。
六、展望未来在新的一年里，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和教学能力。
我们将继续推进教研工作，加强教师之间的交流合作，不断探索创新的教学方法和模式。
同时，我们也将关注学生的个体差异，为每个学生提供个性化的教学服务，帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。
通过一年的教研工作，我们深刻认识到教研对于教育教学的重要性，也感受到了团队的力量和合作的力量。
我们相信，在全体教师的共同努力下，小学三年级数学教研组的工作会越来越好，为学生的数学学习做出更大的贡献！小学三年级数学教研组工作总结（二）一、工作回顾：经过一个学期的教学工作，我对小学三年级数学教学工作有了更深入的了解和认识。
小学三年级数学教研工作总结范本(5篇)
小学三年级数学教研工作总结范本三年级数学教育教学工作总结一一、取得的成绩（一）、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、成绩。
本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。
班级成绩比较好。
三年级数学教研组工作总结精选15篇
三年级数学教研组工作总结三年级数学教研组工作总结精选15篇三年级数学教研组工作总结1这学期我们三年级数学教研组工作在学校领导的统一指导下，紧抓一心为三年级学生营造良好的学习氛围，积极开展工作。
回顾这一学期来，我们九位数学老师的共同合作，本着与时俱进、不断创新的精神。
现将一学期的工作小结如下：一、以减负增效工作为中心，将减负真正落实到位。
学校是教学活动的主战地，也是“减负”活动的主阵地。
“减负增效”就是减轻学生过重的课业负担，减轻学生心理负担，又要提高教育教学质量。
提高学校教学质量，关键还是在教研组。
我们教研组努力提高课堂教学效益精选练习、提高练习的有效性、针对性。
我们组内大多数老师为学生精心设计了家庭作业本，每次家庭作业我们都精挑细选，尽量以读为主，符合三年级学生实际有选择做一些课外练习，让学有余力的孩子觉得“跳一跳摘得到”。
此外还静心设计每一课，让学生对数学课产生兴趣，提高课堂教学质量。
二、重视教学常规管理，积极开展教研活动。
本学期，我组坚持以“五精”教学常规为中心，强化管理，进一步规范教学行为。
每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，积极完成学校教研室布置的校本教研任务。
认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。
按时上传每月两篇读书笔记和教学随笔，发挥团体教研的.优势，有效开展每月教研课的听课、评课活动。
（每位数学老师都上了1节公开课）对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
三、交流教师一帮一，促动教研常新。
本学年，我们教研组来了一位交流老师（冯松青）。
一学年来，冯松青老师善思好学，积极撰写，认识听课。
不仅向金老师学习，还积极跟组内资深老师探讨。
组内老师也不吝赐教，尤其是金老师经常给冯老师提出宝贵的意见和精彩的课堂学习机会。
在组内老师共同帮助冯老师以出色的表现完成了第一年的交流。
四、重视课题研究，提高效率。
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让学生对数学课产生兴趣，提高课堂教学质
量。
二、重视教学常规管理，积极开展教研活动。
本学期，我组坚持以“五精”教学常规为中心，强化管理，进一步规范教学行为。
每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，积极完成学校教研室布置的校本教研任务。
认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。
按时上传每月两篇读书笔记和教学随笔，发挥团体教研的优势，有效开展每月教研课的听课、评课活动。
（每位数学老师都上了1节公开课）对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
三、交流教师一帮一，促动教研常新。
本学年，我们教研组来了一位交流老师（冯松青）。
一学年来，冯松青老师善思好学，积极撰写，认识听课。
不仅向金老师学习，还积极跟组内资深老师探讨。
组内老师也不吝赐教，尤其是金老师经常给冯老师提出宝贵的意见和精彩的课堂学习机会。
在组内老师共同帮助冯老师以出色的表现完成了第一年的交流。
四、重视课题研究，提高效率。
本学期依照学校教学计划和课改要求，我组制定了校级课题《提高小学低段数学计算教学质量的实践研究》这一研究课题，并结合每一节课进行了深入细致地研究。
努力做到以课题研究的
要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。
重视课题的研究加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。
全年级以优异的成绩通过了学校及计算达标赛的检验。
总之，我们三年级数学教研组在今后的工作中会继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。