家访后的感想

家访后的感想

家访是与学生家庭近距离接触，全面了解学生的成长经历和生活环境的最好方式。这是教师拉近与学生及其家长的距离，让学生家长了解老师和学校的很好时机，这对于顺利开展学生工作是必须的前奏。

学生在学校的表现往往和在家的表现是不一样的，只有做多方的了解才能真正的了解学生，才能对于他们的问题对症下药。我们班上有一个女生，平时学习不太认真，性格也很内向，成绩一直处于班级的后面。但是通过了解，她在家里是一个十分乖巧的孩子，在家主动关心父母，还会主动帮助父母做家务，性格也没有在学校那么内向。所以，只有全面的了解学生的真实性格和情况，结合学生的成长环境，才能走入学生的心理，解决问题的根本。

结束了家访已经是晚上六点多了，一个多小时的交流让我的心情愈发沉重，交流时家长的话也引起了我深深地思考......

袁某——一个让我很头痛的学生。开学从班主任那里了解到他的“光荣事迹”：学习态度不认真、作业经常拖拉、嘴馋等等。我不由得对这个还没有见面的学生产生了好奇，同时也激起了我不服输的性格，我相信我一定能通过教育让他“脱胎换骨”。

开学不久，他的本性就展露无遗。上课的时候，不认真听讲、做小动作的有他；下课后，和同学追逐打闹的有他；午休不遵守纪律的有他；作业拖拉不完成的有他；经常去小店买零食吃的也有他......我不得不一次又一次的找他谈心，在我面前他表现的很乖，不管我说什么他都是直点头，还信誓旦旦向我保证一定改掉坏习惯，可当他转身离开办公室不到十分钟，一切又还是老样子。我感到了深深的无能为力，我最后决定去家访。

初次见面他爸爸给我的感觉是有点转制，在教育上方式较简单粗暴，但对孩子也十分溺爱。他妈妈倒是很纯朴的农村妇女，说话有点急，但言语中可以看出她对儿子还是很关心的。

我和他的父母聊了一个多小时，我向他的父母介绍了袁争在校的表现，也了解了一下他在家里的表现。我发现由于父母工作的性质和原因，根本没有什么时间来管到孩子，而且由于是个儿子，父母对他也非常的溺爱，特别是他的爸爸。我想这应该是徐争养成这些习惯的根本原因吧。而且在和他父母交流的过程中我

发现家庭在对孩子的教育中存在着很多的误区：不能吃亏；人家欺负你，你就不要客气等等。

以往社会常常把教育的失败归结在学校、教师的头上，“没有不好的学生，只有不好的老师”。在这样的思想影响下，家长有了推脱的借口，教师也成了社会压力最大的人群。其实我们应该清醒地认识到：家庭教育对孩子的影响是不容忽视的！

我们都说父母是孩子的第一任老师，从此小开始孩子就在默默地注视和模仿着父母的一言一行，可以说有什么样的父母就会有什么样的孩子，我们常说的“有其父必有其子”讲的也就是这个道理。孩子的性格、行为习惯就是在父母的影响下一点一点形成的。

诚然，孩子在进入学校后，教师会对其进行一系列的教育，但在这里面家庭教育的影响也不容忽视。由于家庭的原因现在经常出现“5+2=0”的尴尬情况。学生在学校一周教师对其所进行的各种教育的成果很有可能在双休日里由于家庭的影响而收不到一点效果，这样的情况你让孩子怎么去形成良好的行为习惯呢？

我觉得我们关注孩子的成长除了要关注学校的教育，更要关注家庭教育！