幼儿园大班区域游戏：结构游戏——秋天的公园
大班建构游戏20篇教案公园
大班建构游戏20篇教案公园《大班建构游戏20篇教案公园》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构游戏20篇教案公园！（1）大班建构游戏教案《九龙公园--组合》含反思活动目标：1、大胆选择合适的建构材料和辅助材料表现九龙公园中的建筑物和景色。
2、学会协商、合作，体验合作的乐趣。
3、爱护他人作品，养成轻拿轻放和及时归类摆放游戏材料的良好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、经验准备：引导幼儿回忆前期分组建构的九龙公园有关的内容。
2、物质准备：木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、雪花片、拼插积木、拼装积木等建构材料。
活动过程：一、结合“九龙公园地形图“，引导幼儿回忆九龙公园的主要设施、布局。
1、师幼共同回忆前一阶段搭建的九龙公园的主要建筑物，如九龙公园的游船、回廊、亭子、拱桥、儿童游乐区等。
2、结合“九龙公园地形图”，与幼儿讨论九龙公园的布局。
师：九龙公园的布局是怎样的?前几次撘的一个个建筑物可以摆放在什么位置?今天新增加的九龙公园的喷泉、鲜花、树等辅助景物，应该怎么摆放?二、介绍游戏的分组情况，提出主题建构的要求。
1、按幼儿的意愿分组(大门组、游船组、回廊组、亭子组、儿童游乐区组、鲜花组等)，并宣布各组的人数。
2、提出建构要求。
(1)把建构好的作品摆放在相应的地方，要小心摆放，不要损坏别人的作品。
(2)要分工合作，共同建构九龙公园。
三、幼儿分组游戏，教师观察指导。
1、重点指导幼儿按照“九龙公园地形图”摆放建构作品。
2、观察幼儿分工合作的情况。
3、提醒幼儿要及时整理散落的建构材料。
4、将幼儿建构的情景拍摄下来。
四、师幼参观、欣赏作品，相互交流。
师：你搭了九龙公园的什么?你把它摆在哪里?今天新增加的鲜花、喷泉、树搭得怎么样?(文.章出自快思教.案网)你觉得九龙公园搭建得怎么样?哪些地方还需要改进? 活动反思：通过前阶段搭建的亭子，回廊，拱桥等九龙公园的建筑，孩子们对于这些建筑能够根据自己所学的知识和平时的积累建筑起来。
大班结构游戏秋天的公园教案【含教学反思】
大班结构游戏秋天的公园教案【含教学反思】教学目标1.学生能够了解秋天的特点和多种树叶的形状、颜色及风格特点；2.学生能从树叶中认识树的特点，理解植物是人类不可或缺的好朋友；3.学生能主动参与游戏，发挥自己的想象和创造力；4.学生能够注意安全和与他人合作。
教学内容1.课程名称：秋天的公园2.适用年龄：4-5岁大班3.教学时间：1课时教学准备1.安全材料：安全网、警示带等；2.学生材料：手工纸、胶水、颜料、颜笔等；3.教学工具：拔河绳、音箱；4.其他材料：大量树叶。
教学步骤1.导入（5分钟）–教师向学生介绍秋天的特点及其常见的树叶，指导学生观察树叶的颜色、形状、纹理等特征；–给学生看一些具有代表性的图片，让他们了解树叶的多样性。
2.活动1：拔河（10分钟）–将学生分为两组，放置在两端，然后用拔河绳连接，在中间位置放置大量的树叶；–要求学生从各自的位置用撕绳拿树叶，同一组的树叶放在一起；–以学生集中在中间的树叶数量来衡量胜负（通过音乐和鼓励，让学生感受合作与竞争的氛围）。
3.活动2：美化大自然（15分钟）–让学生手工制作花瓣、黄叶、红叶、绿叶等树叶，然后贴在安全地带的大树上；–保持安全距离，避免触碰到邻近高压电杆。
4.活动3：秋天的歌唱（10分钟）–通过音乐、歌曲和舞蹈，让学生实地感受秋天的气息和美丽的色彩。
5.结束（5分钟）–感谢学生的积极参与和辛苦工作；–指导学生归还材料；–教师与学生分享本次活动的体验，总结收获。
教学反思1.好的方面–通过拔河活动，让学生感受到了团队合作的重要性；–利用手工艺术增强学生的审美经验，增加了学生的动手实践能力；–通过歌曲、音乐和舞蹈丰富了本次活动的内容；–添加安全材料，加强了学生的安全意识。
2.不足之处–活动设计过于简单，未够引导学生发挥；–对学生的启发性不够，未充分利用多种场景，缺乏课堂互动；–活动中未充分引导学生思考和问题解决方法。
3.教学改进–下一次需要更加注意活动设计的多样性和趣味性；–联系本地园林景观企业，增加课程实际操作性和颜色特点；–引导学生自己去寻找问题的答案，增加三维感官体验。
大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》3篇
大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》精选3篇（一）教案教学目标：1. 能够运用秋天的词汇描述公园的景象。
2. 能够使用简单的句子表达秋天公园的活动。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学过程：1. 导入以问题形式进行导入，引起学生的兴趣：“秋天到了，你们喜欢在公园玩什么游戏呢？”2. 呈现展示一幅描绘秋天公园景象的图片，引导学生观察并描述图片里的内容。
3. 讲解教师以对话形式与学生进行交流，引导学生学习相关的词汇和句子结构，如：秋天、公园、落叶、树、风、放风筝、踢足球等。
4. 练习分小组让学生进行情景对话练习，每个小组假设在秋天的公园中进行某种活动的对话，然后在班级中表演。
5. 创作让学生在小组中合作创作一个关于秋天公园的短小故事或者游戏，并进行表演。
6. 反思和总结教师与学生一起进行反思和总结，让学生分享自己的收获和体会。
教学反思：这节课设计的教学环节基本齐全，能够满足教学目标的要求，并且能够促进学生的参与度和创造力。
通过观察和描述图片、情景对话练习以及团队合作创作小组表演等教学活动，能够帮助学生掌握和运用秋天的词汇描述公园的景象，使用简单的句子表达秋天公园的活动，并培养学生的团队合作和沟通能力。
同时，在教学过程中，可以适当添加一些游戏和活动，以增加学生的参与度和兴趣。
比如，可以设置一个小游戏，让学生根据教师的提示在公园中寻找和抓拍秋天的特色景象，然后进行分享和讨论。
这样能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高他们的学习效果。
同时，在教学反思中，教师应该及时回顾和总结学生的学习情况和表现，及时对不足之处进行改进和调整。
大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》精选3篇（二）教案：课题：大班美术优质课——《腊八粥》教学教学目标：1. 让学生了解传统文化，了解腊八节的由来和习俗。
2. 提高学生对美术作品的观察力和审美能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
大班沙滩公园结构教案
大班沙滩公园结构教案每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标：１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导：第一阶段１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢地想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。
幼儿园秋季教案：秋天的游戏
幼儿园秋季教案：秋天的游戏（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班结构游戏：秋天的公园
大班结构游戏：秋天的公园（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿结构游戏教案 公园
幼儿结构游戏教案：公园一角文章来源：中国幼儿教育网2009-11-5 9:36:07 文字大小：【大】【中】【小】主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
大班结构游戏教案《秋天的公园》
1. 了解秋天的季节特征，感受公园的美景。
2. 培养幼儿对结构游戏的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 认识秋天的公园，了解公园中的事物，如树木、花草、动物等。
2. 学习使用各种结构材料，如积木、纸杯、树枝等，进行创意搭建。
3. 学习与同伴合作，共同完成公园的搭建任务。
4. 欣赏和评价搭建的公园，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备：1. 教具：秋天的公园图片、结构材料（积木、纸杯、树枝等）、搭建图纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每个幼儿准备一套结构材料，如积木、纸杯、树枝等。
四、教学过程：1. 导入：展示秋天的公园图片，引导幼儿观察公园中的事物，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解搭建公园的方法和步骤，演示如何使用结构材料进行搭建。
3. 操作：幼儿按照搭建图纸，使用结构材料进行公园的搭建。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 合作：鼓励幼儿与同伴合作，共同完成公园的搭建任务。
5. 欣赏与评价：展示幼儿搭建的公园，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
1. 评价幼儿对秋天公园的认识，了解幼儿对季节特征的了解程度。
2. 观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，评价幼儿的动手能力发展情况。
3. 关注幼儿在合作过程中的沟通行为，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
4. 分析幼儿搭建的公园，评价幼儿的创造力和审美观念。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与，共同参观幼儿搭建的公园，感受创作的喜悦。
2. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的公园或大自然，记录下秋天的美景，下次上课分享。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都积极参与到游戏中。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑如何在生活中融入教学内容，让幼儿更好地理解和掌握。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外秋游，实地观察秋天的公园，丰富幼儿的生活经验。
幼儿园游戏教案：结构游戏：秋天的公园
幼儿园游戏教案：结构游戏：秋天的公园教学目标：1. 培养幼儿对季节变化的观察和理解能力，特别是对秋天公园的特点的认识。
2. 通过结构游戏，提升幼儿的空间想象能力、创造力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和语言表达能力。
教学内容：1. 讲解秋天公园的特征，如落叶、果实、秋千、长椅等元素。
2. 引导幼儿进行结构游戏，利用积木、纸板、黏土等材料搭建秋天的公园场景。
教学准备：1. 秋天公园的相关图片或视频资料。
2. 各种形状和大小的积木、纸板、黏土等结构游戏材料。
3. 幼儿分组所需的标识物。
教学过程：1. 导入：通过展示秋天公园的图片或视频，引导幼儿观察并描述秋天公园的特征。
2. 讲解：教师详细讲解秋天公园的元素和特点，鼓励幼儿提问和分享自己的观察。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组分配结构游戏材料。
4. 操作：引导幼儿在小组内合作，利用游戏材料搭建自己心目中的秋天公园。
5. 展示与分享：每个小组展示自己的作品，并解释其设计思路和秋天公园的元素。
教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模拟在秋天公园里的各种活动，如捡落叶、荡秋千等。
2. 鼓励幼儿回家后与家长一起观察身边的公园是否也有类似的秋天元素。
教学总结：回顾本次结构游戏的过程，强调幼儿在活动中所展现出的合作精神、创新思维和手眼协调能力。
同时，再次强调秋天公园的特征，加深幼儿对季节变化的理解。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度、合作情况和创新能力。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对秋天公园的理解程度和表达能力。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对公园活动的理解和模仿能力。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的观察和学习情况。
幼儿园大班结构游戏《秋天的公园》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班结构游戏《秋天的公园》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐教案：秋天的公园
主题来由：
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标：
１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）
活动指导：
第一阶段
１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；
师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
２、引导想象，鼓励创造；。
大班结构游戏教案《秋天的公园》
一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，了解公园中的各种建筑和设施。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高幼儿的建构技能，培养幼儿对结构游戏的兴趣。
二、教学内容：1. 认识秋天的公园，了解公园中的建筑和设施，如树林、湖泊、游乐场等。
2. 学习使用各种建构材料，如积木、拼塑等，搭建秋天的公园场景。
3. 通过结构游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 学习与他人合作，共同完成建构任务。
5. 感受结构游戏的乐趣，培养对游戏的热爱。
三、教学准备：1. 教具：秋天的公园图片、建构材料（积木、拼塑等）、记录表格等。
2. 学具：每组一份建构材料、记录表格等。
四、教学过程：1. 引入：展示秋天的公园图片，引导幼儿观察公园中的建筑和设施，引发幼儿对公园的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍公园中的各种建筑和设施，如树林、湖泊、游乐场等，让幼儿了解公园的特点。
3. 示范：教师演示如何使用建构材料搭建秋天的公园场景，展示建构技巧。
4. 操作：分组进行结构游戏，幼儿根据观察和想象，使用建构材料搭建公园场景。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享搭建过程中的乐趣和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在结构游戏中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 评价幼儿对结构游戏的兴趣和热爱程度。
4. 收集幼儿的记录表格，评价幼儿的记录能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解公园中的各种建筑和设施，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：学会与他人合作，共同完成建构任务，感受结构游戏的乐趣。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察秋天的公园图片，了解公园中的建筑和设施。
2. 示范法：教师演示如何使用建构材料搭建公园场景，展示建构技巧。
3. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 合作法：分组进行结构游戏，鼓励幼儿与他人合作，共同完成建构任务。
结构游戏秋天的公园
结构游戏秋天的公园秋天，是一个丰收的季节，也是一个色彩斑斓的季节。
随着气温的逐渐降低，枫叶、银杏等植物的叶子逐渐变黄，从远处望去，像是一片金黄色的海洋，一派秋色优美的景象。
此时，走进公园，悠闲地感受和体验这场盛宴，是一件多么美妙的事情。
而当秋天结构游戏与公园相遇时，也许更加浪漫、有趣。
结结实实的秋天，公园里，一些结构游戏成为了孩子们最爱玩的游乐设施。
这些结构设施被设计成各种形状，例如鹅卵石、步骤、桥梁等，都为孩子们提供了一个绝佳的玩耍场所。
然而，随着天气的变化，这些设施也需要有所改变和增添。
目前，一些结构游戏已经变得多样化，设计师将结构游戏的设计与季节的色彩相结合，在公园里创造了更多的秋季乐趣。
一些普通的结构游戏，在秋季到来的时候也发生了变化。
例如，一些孩子最喜欢玩的、大型的滑梯，设计师将它们变成了金黄色或橙色的，或者将其与周围的植物进行结合，设计成橘子、南瓜等形状，有一种强烈的秋天气息。
而另一些结构设施，例如秋天的秋千，也因此变得更加有趣。
设计师加入了树叶扫飞的元素，让孩子们感受到秋天在自已的身边飞逝，有一种与秋天融为一体的感觉。
除此之外，秋天也为公园里的结构游戏带来了很多新想法。
例如，松树枝，它们在秋天是深绿色的，有时会变得金黄色。
设计师可以用松树枝组装一些树屋和小船，在秋天里为孩子们创造出一个天然的环境。
而桩柱和板材则可以用来创造一座秋季迷宫，由于金黄色的秋叶沿墙壁蜿蜒而过，迷宫的感觉更具秋色。
在公园里，结构游戏和季节之间的结合，可以让孩子们精神振奋，增加他们的创意，同时还可以吸引更多的游客。
这样的结构游戏提醒我们，孩子在玩乐的同时，可以通过秋天的元素学到东西，激发他们想象力，让他们学会欣赏季节的不同之处。
最后，在散步、嬉戏后，用杯子倒一杯温热的可可，或是在公园食堂吃一份季节限定的热点趣味餐，未免也可以妙趣横生。
正如秋天的色彩是美丽的，秋天的游戏和活动也同样美妙、有趣。
通过精心的设计和仔细的体验，人们可以在公园里享受一种不同寻常的秋季美景，以及与季节相伴的结构游戏的乐趣。
幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园
幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园教学名称：秋天的公园适合年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学时间：2-3节课教学目标：1. 学习秋天公园的常见景物和活动，提高幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的社交能力和表达能力。
教学准备：1. 图片、纸张、颜料、彩笔等美术材料。
2. 绳子、扑克牌、球等游戏道具。
3. 音乐设备。
教学步骤：第一课：秋天的公园里有什么？1. 导入（10分钟）引导幼儿回忆一下秋天的景象，例如落叶、蓝天、太阳等。
可以借助图片、音乐等方式帮助幼儿回忆。
2. 观察秋天的公园（15分钟）带领幼儿到室外或利用图片、视频等展示秋天公园的景象，例如树木、草坪、秋千、滑滑梯等。
引导幼儿观察这些景物，并帮助他们命名。
3. 制作秋天公园的景物（15分钟）给每个幼儿分发纸张、颜料、彩笔等美术材料，让他们根据自己的想象和观察，自由绘制一幅秋天公园的图画。
可以提供一些示范，帮助幼儿进行创作。
4. 分享作品（10分钟）让每个幼儿展示自己绘制的作品，并鼓励他们讲述自己的想法和观察到的景象。
第二课：在公园里玩游戏1. 导入（10分钟）回顾上节课的内容，帮助幼儿再次回忆公园里的景物和活动。
2. 游戏1：捡落叶（15分钟）在室外或大型教室中，散落一些纸片充当落叶，要求幼儿通过捡起纸片的方式，将它们集中到一起。
可以设置一些规则，例如限定时间、使用盆子等道具等。
3. 游戏2：秋天的动物（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组负责扮演并模仿一只秋天常见的动物，例如松鼠、大雁、刺猬等。
让他们展示自己的表演，并邀请其他小组猜测是什么动物。
4. 游戏3：草地上的跳跳虎（15分钟）利用绳子将一块较大的区域划分为“草地”，在草地上放置一些扑克牌，每个扑克牌上贴有不同的动物图片。
幼儿们轮流跳跃到草地上，翻开扑克牌，然后模仿相应的动物。
第三课：在公园里唱歌跳舞1. 导入（10分钟）通过回顾上节课活动的方式，让幼儿再次回忆秋天公园的游戏和动物。
秋天的游戏大班教案
秋天的游戏大班教案秋天的游戏大班教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是作者整理的秋天的游戏大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天的游戏大班教案1活动目标：1.了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。
2. 理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。
3. 积极参与诗歌朗诵，体会诗歌的意境。
活动重点：理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。
活动难点：了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。
活动准备：音乐（秋天多么美、背景音乐）、幼儿调查表、大调查表版子（相关秋天的图片）、诗歌图谱、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、每个幼儿一个墩子（椅子）。
活动过程：一、幼儿分享关于“秋天”的调查，引发幼儿已有经验。
1. 引出话题：现在是什么季节？2. 讨论幼儿结合调查表分享自己的调查。
提问：大家知道现在是什么季节了？（秋天）前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了秋天，也做了记录表，我相信你们一定感受到了秋天的美景，发现到了秋天的变化。
请拿出你身后的调查表，接下来请把你听到的，看到的，闻到的，感受到的秋天的秘密分享给我们，谁想说一说？4. 教师借助图片归纳总结幼儿分享的内容。
4.教师小结：秋天是丰收的季节！秋天真是个美丽的季节！二、借助图谱，引导幼儿体会诗歌韵律节奏。
1.教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步感受诗歌。
教师设计提问：诗歌的名字叫什么？2.教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。
教师设计提问：诗歌中你都听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱朗诵诗歌，幼儿感受诗歌句式韵律节奏。
3.幼儿理解诗歌中的“跳、飘、尝”。
重点理解“跳、飘、尝”的意思，跳是怎么跳的？你觉得秋雨它会怎么跳？秋天会是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）三、借助图谱，感受诗歌形式。
1.幼儿看着图谱大声完整地朗诵诗歌，幼儿感受诗歌的问答形式。
小结：原来这首诗歌和我们以前朗诵的诗歌不一样，它是问答形式的。
幼儿结构游戏教案公园
幼儿结构游戏教案:公园一角文章来源:中国幼儿教育网 2009-11-5 9:36:07 文字大小:【大】【中】【小】主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类得地方玩,对其中得布局与结构都相当得了解。
当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些得变化呢？我向孩子们提出了这个问题,得到了许多得答案。
有得说,在公园里锻炼得人多了,有得说,哪个公园又多了什么好玩得器械啦,有得想到了自己以前去过得其她城市得大公园,还有得提出了自己得想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想得东西,等等。
瞧到孩子们踊跃而热烈得讨论,我决定本月开展得结构游戏得主题为:秋天得公园,鼓励孩子把自己得想法与自己得感知经验结合,在公园里放上喜欢得东西,创造一个孩子自己得乐园。
活动目标１、引导幼儿回忆自己得生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征得认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有得建构经验与技能来完成自己得创造,建立新旧经验之间得联系。
３、培养幼儿爱护建构成果与建构材料得意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段１、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;师:“您们到过公园吗？您最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言,说出自己得想法,师进行小结。
２、引导想象,鼓励创造;师:“您希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些您喜欢得想玩想瞧见得东西吗？”鼓励幼儿发挥自己得想象,根据自己得兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中得形体或器械进行建构,可以就是见过得健身器械、娱乐器械,也可以就是自己想象得东西,可以就是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱得建构材料进行建构。
４、幼儿结构游戏,师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
幼儿园结构游戏教案：秋天的果园
一、教案基本信息教案名称：幼儿园结构游戏教案：秋天的果园适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿认识秋天的果园，了解果园里的常见水果及其特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
4. 增进幼儿对大自然的热爱和感恩之情。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和操作，了解果园里的水果及其特点。
2. 培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
教学难点：1. 帮助幼儿运用各种材料和工具，创造出一个富有创意的果园场景。
2. 引导幼儿在团队活动中，积极表达自己的想法和意见。
二、教学准备材料：1. 水果图片卡、水果实物、水果模具2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画材料3. 树叶、小树枝等自然材料4. 农田、果园等相关场景的玩具模型5. 音乐CD、投影仪等教学设备场地：1. 宽敞的教室或活动室2. 配有桌椅、画架等设施三、教学过程1. 主题引入（5分钟）教师通过图片卡、实物和模具，向幼儿展示果园里的水果，如苹果、梨、葡萄等，引导幼儿观察水果的颜色、形状和特点。
教师带领幼儿进行一次“果园之旅”，让幼儿在想象中体验果园的美景。
2. 创意绘画（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出一个富有创意的果园场景。
在绘画过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予适当的指导和鼓励。
3. 制作水果模具（10分钟）教师分发水果模具，引导幼儿动手制作水果模具，培养幼儿的动手操作能力。
制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
4. 果园场景搭建（15分钟）教师分发树叶、小树枝等自然材料，以及农田、果园等相关场景的玩具模型，引导幼儿合作搭建一个果园场景。
在搭建过程中，教师关注幼儿的合作情况和创意表现，给予适当的指导和鼓励。
5. 果园音乐会（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿随着音乐在果园场景中翩翩起舞，感受果园的乐趣。
在音乐会上，教师可邀请幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画、制作模具和搭建果园场景过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
幼儿结构游戏教案：公园一角（2篇）
幼儿结构游戏教案：公园一角主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。
有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
@@我是分割线@@２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。
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教学资料参考范本
幼儿园大班区域游戏：结构游戏——秋天的公园
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主题来由
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。
当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。
有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。
活动目标
1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备
大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动指导
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;
师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造;
师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏,师指导;
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动反思
幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。
第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。
第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。