2020《文明与我同行》主题班会教案内容
文明伴我行主题班会教案
文明伴我行主题班会教案第一章：文明礼仪的重要性1.1 导入：讲解文明礼仪的定义和作用1.2 主体内容：讲述文明礼仪在个人成长、社交交往中的重要性1.3 互动环节：讨论文明礼仪在日常生活中的具体表现1.4 总结：强调文明礼仪对个人和社会的积极影响第二章：文明用语的运用2.1 导入：讲解文明用语的含义和作用2.2 主体内容：学习文明用语的表达方式和场合2.3 互动环节：进行文明用语的角色扮演练习2.4 总结：强调文明用语在日常交流中的重要性第三章：文明行为的实践3.1 导入：讲解文明行为的意义和作用3.2 主体内容：学习文明行为的具体表现和实践方法3.3 互动环节：分享文明行为的实践经验3.4 总结：强调文明行为对个人和社会的积极影响第四章：文明环境的维护4.1 导入：讲解文明环境的重要性4.2 主体内容：学习文明环境维护的方法和技巧4.3 互动环节：进行文明环境维护的实践活动4.4 总结：强调文明环境对个人和社会的积极影响第五章：文明交通的遵守5.1 导入：讲解文明交通的意义和作用5.2 主体内容：学习文明交通的具体要求和规定5.3 互动环节：进行文明交通的角色扮演练习5.4 总结：强调文明交通对个人和社会的积极影响第六章：网络文明的传播6.1 导入：讲解网络文明的概念和意义6.2 主体内容：探讨网络文明的表现形式，如礼貌回复、尊重原创、抵制网络暴力等6.3 互动环节：分享网络文明传播的实例，讨论如何在网播正能量6.4 总结：强调网络文明对营造健康网络环境的重要性第七章：公共文明的体现7.1 导入：讲解公共文明的意义和作用7.2 主体内容：学习公共文明的具体要求和实践，如排队等候、爱护公共设施、遵守公共秩序等7.3 互动环节：进行公共文明情景模拟，讨论如何在公共场所展现文明素养7.4 总结：强调公共文明对提升社会整体素质的重要性第八章：绿色文明的倡导8.1 导入：讲解绿色文明的概念和意义8.2 主体内容：学习绿色文明的生活方式，如节约用水、用电，减少塑料使用，保护生态环境等8.3 互动环节：讨论绿色文明在校园和家庭中的实践方法，如垃圾分类、绿色出行等8.4 总结：强调绿色文明对环境保护和可持续发展的意义第九章：诚信文明的传承9.1 导入：讲解诚信文明的重要性9.2 主体内容：学习诚信文明的具体表现，如诚实守信、遵守诺言、公平竞争等9.3 互动环节：分享诚信文明的实例，讨论如何在日常生活中践行诚信9.4 总结：强调诚信文明对个人品质和社会信任的积极影响第十章：文明习惯的养成10.1 导入：讲解文明习惯的价值和意义10.2 主体内容：探讨如何培养文明习惯，如自律、尊重他人、负责任等10.3 互动环节：进行文明习惯实践演练，分享养成文明习惯的心得10.4 总结：强调文明习惯对个人成长和社会和谐的促进作用重点和难点解析一、文明礼仪的重要性补充和说明：详细解释文明礼仪的内涵，包括礼貌、礼节、仪表、仪式等，强调其在个人成长、社交交往中的关键作用。
主题班会文明与我同行
主题班会文明与我同行【导语】班会是一种特殊的学校教育活动，旨在以班级为单位，通过集中会议的形式，开展思想教育、品德教育等活动，促进学生的全面发展。
作为中学生，我们应当树立文明意识，自觉遵守学校规章制度，培养良好的行为习惯。
本文将就“文明与我同行”为主题，详细探讨文明的意义以及如何在班级中养成良好的文明行为习惯。
【正文】一、文明的意义文明是人类社会进步的标志，是人类社会发展的必由之路。
文明不仅体现在一国、一地区，也包括在人的具体行为上。
一个文明的人，不仅在言谈举止上与文明接轨，更重要的是在行为规范上养成良好的习惯。
文明的意义主要体现在以下几个方面：（一）维护社会秩序社会是一个综合体，一个人的行为会对整个社会产生影响。
只有在个人行为上树立文明作风，才能够维护社会秩序，让社会变得更加和谐、稳定。
（二）促进人际关系文明的表现不仅体现在与他人的交流中，更重要的是体现在为他人着想，关心他人，尊重他人等方面。
只有在人际关系上做到文明，才能够获得他人的尊重和信任。
（三）提升自身素质文明是一种良好的行为习惯，它能够让我们的心胸更加广阔，思想更加开放，也能够促使我们在各方面都取得更好的发展。
二、班级文明建设的重要性班级是学生学习和生活的重要场所，一个文明的班级能够给学生带来良好的学习和生活环境。
班级文明建设的重要意义主要体现在以下几个方面：（一）提高学习效率一个文明的班级可以提高学习效率，营造良好的学习氛围。
只有在文明的班级中，学生才能够集中精力学习，获取更多的知识。
（二）增进师生和谐关系文明的班级能够增进师生之间的和谐关系，让学生感受到师生互敬互爱的氛围，使教学工作更加顺利进行。
（三）培养良好的行为习惯在文明的班级中，学生能够很好地培养良好的行为习惯，养成正确的行为模式，提升个人素质。
三、如何在班级中养成良好的文明行为习惯为了在班级中养成良好的文明行为习惯，我们需要做到以下几点：（一）尊重他人在班级中，我们要尊重每一个人，不论是老师还是同学。
文明伴我行主题班会教案优秀范文三篇
文明伴我行主题班会教案优秀范文三篇讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素养。
这里给大家共享一些关于文明伴我行主题班会，盼望对大家有所关心。
文明伴我行主题班会1教育目的：通过本次活动，使同学提高讲文明、懂礼貌的意识，培育队员遵守学校生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。
活动预备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。
2、同学排练预备节目。
3、老师检查并进行指导。
活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开头男：友爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但制造了绚烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今日，我们应当弘扬民族优良传统。
女：每个人都应当从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开头!男：让我们用热闹的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱关心，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不当心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾顺手捡起的举手之劳。
文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“感谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响同学健康成长的重要因素之一。
要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必需坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应当懂得文明礼仪，学到很多有关文明礼仪的学问。
：那么，毕竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有很多在课堂上的不文明行为。
镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。
(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。
乙：我们也有过让人难看的时候。
让我们英勇的（说说）自己平常的不文明行为吧。
文明礼仪伴我行主题班会教案(优秀10篇)
文明礼仪伴我行主题班会教案（优秀10篇）在我们平凡的学生生涯里，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。
主题班会需要准备哪些内容呢？以下是人见人爱的小编分享的10篇文明礼仪伴我行主题班会教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
活动过程：篇一一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇二活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语请、谢谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
文明伴我行主题班会教案
文明伴我行主题班会教案
《文明伴我行》主题班会教案
一、目标
1. 让学生了解文明的重要性。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德品质。
3. 引导学生明确文明礼仪和行为规范。
二、准备工作
1. PPT制作：收集相关图片和信息，制作介绍文明的PPT。
2. 角色扮演：准备一些文明和不文明行为的场景，让学生进行角色扮演并加以讨论。
3. 参考材料：准备一些关于文明礼仪和行为规范的资料，供学生阅读。
三、活动过程
1. 开场：播放一段与文明相关的视频，引起学生兴趣。
2. 导入：介绍文明的概念，引出本次主题。
3. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，让他们模拟不同场景下的文明和不文明行为，然后进行沟通和交流。
4. PPT介绍：利用PPT向学生介绍文明礼仪和行为规范，包括公共场所的文明行为、校园行为规范等。
5. 讨论：组织学生讨论文明行为的重要性，以及如何在日常生活中做到文明。
6. 案例分析：通过一些案例来引导学生思考什么是文明，什么是不文明。
7. 个人感悟：让学生谈谈自己对文明的理解，以及在生活中如
何实践文明。
8. 活动总结：总结本次主题班会的收获和体会，鼓励学生在日常生活中态度文明，言行规范。
四、教学反思
这样的主题班会教案能够有效引导学生关注文明礼仪，培养他们良好的行为习惯和道德品质。
通过角色扮演、案例分析等活动，学生可以更加直观地了解文明和不文明的区别，增强自我约束意识。
同时，通过讨论和分享，可以使学生加深对文明的认识，从而更好地践行文明。
2020《文明与我同行》主题班会教案内容
2020《文明与我同行》主题班会教案内容一、班会主题简介本次班会主题为《文明与我同行》，旨在通过让学生了解文明的重要性，提醒学生要倡导文明行为，培养良好的个人习惯和人际关系，促进校园文明和谐发展。
二、班会内容安排1. 班会开场在班会开始前，播放一段介绍文明与个人品质、校园文明的视频，营造出浓厚的氛围，激发学生对文明主题的兴趣。
2. 文明的含义通过对文明的概念和含义的介绍，让学生了解文明行为的内涵和外延，并引出下一环节内容。
3. 文明的体现在这个环节中，通过展示图片和视频等，让学生看到各类文明、不文明的形象。
引导学生思考行为的合理性、合情合理和道德成分，培养学生文明礼仪、合作精神、关爱他人、珍爱环境的意识。
4. 文明行为与个人品质文明行为不仅是言行举止的表现，也可以表现出个人修养和品质。
在这个环节中，通过给学生讲述一些文明的例子并进行分析，引导学生理解文明行为与人品之间的关系。
5. 小组讨论在这个环节中，将学生分为小组进行讨论，让学生提出自己在生活中遇到过的不文明行为或亲身经历，并引导学生分析不文明行为的危害和影响。
再从小组中选拔一位同学进行表述，让所有学生能够倾听和了解各自的看法。
6. 让文明走进生活在这个环节中，引导学生通过自身的行为实践，将文明理念融入到自己的成长历程中。
针对不文明行为，进行惩戒与教育，提高学生的自我调节能力和文明行为习惯。
三、班会结束在班会接近尾声时，组织班长和学生代表进行总结发言。
让学生自行分享自己在本次班会上的心得收获。
同时，要求全体学生在课后进行反思，用所学知识去强化自己的行为规范，营造文明、和谐的校园环境，展现出良好的素质形象。
四、班会实施建议为了达到理想的班会效果，教师应在班会实施期间，积极发挥引导作用，传达正能量。
建议班会实施时要遵循以下原则：•重视学生参与：班会不仅仅是教师的讲解，更是学生互动交流的平台。
学生应该在班会中得到更多的参与和表现机会，这样能够增加学生的兴趣和主动性，产生更好的效果。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 日常生活中的文明礼仪实践4. 人际沟通技巧的提高5. 文明礼仪在校园中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及相关实例。
2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。
3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验文明礼仪的魅力。
4. 案例分析法：分析典型个案，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 基本文明礼仪素养的培养：教授学生日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
3. 日常生活中的文明礼仪实践：引导学生关注自己在家庭、学校、社会中的礼仪行为，并进行改进。
4. 人际沟通技巧的提高：教授学生有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
5. 文明礼仪在校园中的应用：讨论文明礼仪在校园中的具体实践，如课堂、食堂、宿舍等场景。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、表演等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对文明礼仪知识的掌握程度。
4. 同伴评价：组织学生互相评价，促进彼此在文明礼仪方面的进步。
5. 期末考试：设置有关文明礼仪的选择题和简答题，测试学生对知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：《文明礼仪伴我行》手册2. 课件：PowerPoint幻灯片3. 视频资料：文明礼仪相关短视频4. 情景剧道具：服装、饰品等5. 作业模板：实践报告、测试题七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的定义与重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养，提高学生的人际沟通能力。
八、教学准备：1. 提前准备教材、课件、视频资料等相关教学资源。
文明礼貌伴我行主题班会(精选10篇)
文明礼貌伴我行主题班会（精选10篇）文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：讲故事、知识竞答、讨论交流等。
如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。
五、活动过程：教师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
教养体现细节，细节展示形象。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
让我们共同参与——文明人从点滴做起。
引出班会主题：《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。
下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是：随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。
教师：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？点名学生回答。
教师：社会上有一些不文明的现象，在我们身上是本不应该发生的。
可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，请同学们举出社会上一些不文明的事例。
（点名）学生回答：有可能是（赌博、吸烟、喝酒）教师：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。
6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。
7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。
六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。
2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。
2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。
2. 准备校园文明礼仪宣传视频。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。
2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。
3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。
《文明礼仪伴我行》主题班会的内容(精选11篇)
《文明礼仪伴我行》主题班会的内容（精选11篇）《文明礼仪伴我行》主题班会的内容 1教学目的：1．让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全。
2．引导学生自学遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学过程：主持甲：尊敬的各位领导、老师，主持乙：亲爱的同学们（合）：大家好！首先我们代表四（1）班全体同学欢迎各位领导和老师的到来！（鼓掌）四（1）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！主持甲：绚烂红日，从东方冉冉升起。
主持乙：煦暖的阳光洒满大地。
主持甲：我们------跨世纪的少先队员合：高举队旗，唱响了讲文明的礼仪新歌，齐唱歌曲《我们从小讲礼貌》。
主持甲：中华民族，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈传承下来的文明礼仪。
下面我们来轻松一下，玩一个小游戏。
礼仪IQ无极限是一个非常有趣的活动同学们可别错失良机呀！IQ 无极限正等着你的参与。
礼仪服务员：请大家看小黑板，根据黑板上的几个词语猜一个四字的礼仪故事名称，并能讲出礼仪故事。
礼仪服务生：请根据“水果、小孩、谦让”三个词语猜一个四字的礼仪小故事！生：这四个字应该为“孔融让梨”（讲《孔融让梨》的故事）孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的.梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他.孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
礼仪服务员：你的故事说得可真好千百年来，孔融让梨的故事一直传诵下来，成为文明谦让品德典范。
我与文明礼仪同行主题班会教案
6、不客气 7、谢谢 8、不用谢 9、请问…… 10、请稍等
3 礼貌用语小词典
文明用语我也会嘛！！见到人说“你好”，“谢谢”，“再见”，多简 单啊！！不用学啦！！
那可不一定哦！！你会 说，并不代表你会用哦！ 让我们同学比一比吧！！
3 礼貌用语小词典
★见面问候语： 您好；早上好；下午好；晚上好。
★见面问候语： 再：见；再会。 ★求助于人语： 请；请问；请帮忙。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
1 文明礼仪和礼仪
礼仪的原则是什么？
敬 一是敬人的原则。尊敬他人，是人际交往获得成功的重要 保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼
人 仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤 害对方的自尊心。
“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形
仪
式。善待自己也好，善待别人也好，尊重自己
也好，尊重别人也好，既有礼，礼就是尊重，
又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。
1 文明礼仪和礼仪
礼
“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范，就是我们 在人际交往中，待人接物的标准化做法。
仪
“礼仪”是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守 的最起码的道德规范。
第二部分
讲礼仪的意义
文明礼仪
你我同行
2 讲礼仪的意义
第一个作用:内强素质
现代人要跟别人打交道也好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恰到好处的 展示自己的素质是非常重要的，那么教养 体现于细节，细节展示素质，言谈话语举 止行为，其实是素养问题。
2 讲礼仪的意义
第二个作用:外塑形象
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪行为规范3. 校园中常见的文明礼仪问题及纠正方法4. 文明礼仪在人际交往中的应用5. 实践演练与反思三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对文明礼仪的重视。
2. 讲解基本文明礼仪行为规范，如问候、道歉、排队、用餐等。
3. 分析校园中常见的文明礼仪问题，如大声喧哗、随地乱扔垃圾等，并提出纠正方法。
4. 讲解文明礼仪在人际交往中的应用，如礼貌用语、倾听他人等。
5. 进行实践演练，让学生在实际情境中运用文明礼仪。
6. 总结与反思，让学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：分析校园中的文明礼仪问题，引导学生正确应对。
3. 实践演练法：让学生在实际情境中演练文明礼仪，提高实际应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的重要性，促进学生互动交流。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，检查文明礼仪行为的掌握情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和感悟。
六、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示文明礼仪的基本知识和案例。
2. 准备实践演练的场景和道具，如模拟教室、餐厅等。
3. 准备小组讨论的问题和材料，引导学生在讨论中深入思考。
4. 准备课后反馈表，收集学生的意见和建议。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性，培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
2. 教学难点：引导学生正确应对校园中的文明礼仪问题，提高人际交往能力。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 尊重他人的意义与方法5. 团队意识的培养与作用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析日常生活中的文明礼仪行为，让学生学会在生活中如何做到文明礼仪。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在校园中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性和日常行为规范。
2. 案例分析法：分析日常生活中的文明礼仪案例，让学生加深理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高参与度。
4. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会尊重他人和团队协作。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括尊重他人、团队协作等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关PPT，包括文明礼仪的定义、案例分析、互动环节等内容。
2. 准备情景模拟道具和背景音乐，以便进行情景模拟环节。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生对本次班会的评价和建议。
七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。
2. 调整桌椅布局，以便学生分组讨论和进行情景模拟。
3. 确保教学设备（如投影仪、音响等）正常运行。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪。
文明礼仪伴我行主题班会教案(集合10篇)
文明礼仪伴我行主题班会教案（集合10篇）文明礼仪伴我行主题班会教案第1篇一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。
2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。
五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。
同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。
今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。
（二）感受校园文明礼仪1、学古人，尊师道。
（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。
（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。
［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。
看今朝，学礼仪。
（1）观看小品《香蕉皮的故事》。
师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。
在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。
合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。
文明礼仪伴我行主题班会教案7篇
文明礼仪伴我行主题班会教案7篇文明礼仪伴我行主题班会教案活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事。
2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
3.小黑板活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播!你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。
孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
黄香诚心敬父母：黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
2020《文明与我同行》主题班会教案内容
2020《文明与我同行》主题班会教案内容在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
这里给大家分享一些关于《文明与我同行》主题班会，希望对大家有所帮助。
《文明与我同行》主题班会1一．活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，提高学生文明素养，营造良好的学习环境。
二．活动目的：通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。
三．活动准备：1．学生查阅资料，学习文明问候用语。
2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。
3．搜集有关社会文明的FLASH动画。
4．请老师讲有关文明方面的笑话。
四．活动过程：主持人宣布主题班会开始：1．从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。
2．全班朗诵《班级公约》，由班长领读。
3．诗歌朗诵《让文明与我同行》。
4．考考你的小游戏。
5．男女小合唱《文明我们爱你》。
6．换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。
7．看有关社会文明的FLASH动画，从中体会社会文明。
8．玩吹气球的游戏。
9．观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。
10．小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。
11．全班宣誓《初一（1）班共勉誓词》。
12．班主任讲话。
主持人宣布主题班会结束。
五．活动体会和反思：如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。
有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。
大家回顾自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。
他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里会因你我的文明而生机盎然。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人形象的关系5. 文明礼仪在班级建设中的作用三、教学方法1. 讲座法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本规范。
2. 案例分析法：通过典型案件分析，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
四、教学步骤1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生关注文明礼仪。
2. 讲解基本文明礼仪规范，让学生了解并掌握文明礼仪的基本要求。
3. 分析典型案例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用文明礼仪。
5. 分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对文明礼仪的掌握程度。
3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的认识和思考。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解本次班会对学生的影响。
六、教学延伸活动1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，互相监督、互相学习。
2. 举办文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪在我心中”、“文明礼仪助力成长”等，引导学生深入思考文明礼仪的意义。
七、教学资源1. 讲座PPT：包含文明礼仪的定义、重要性、基本规范等内容。
2. 典型案例：选取现实生活中具有代表性的文明礼仪案例，供学生分析讨论。
我与文明同行主题班会教案
我与文明同行主题班会教案一、教学目标1.了解文明礼仪的重要性和作用；2.掌握日常生活中的文明行为规范；3.提高学生的自我管理和社交能力。
二、教学内容1.什么是文明礼仪；2.文明礼仪在日常生活中的应用；3.如何做一个文明有礼的人。
三、教学重点和难点1.文明礼仪的含义和作用；2.文明行为规范的学习和实践。
3.如何引导学生树立文明意识；4.如何引导学生习得文明行为规范。
四、教学方法1.情景教学法：通过情境模拟，让学生身临其境，体验文明礼仪的重要性；2.视频展示法：播放相关视频，激发学生的兴趣，引导学生自主学习；3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己的文明体会，促进学生之间的互动与合作。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片或视频展示引入文明礼仪的话题，引起学生的兴趣；2.提出问题：“你认为什么是文明礼仪？它为什么重要？”第二步：学习1.以案例分析的形式，让学生了解文明礼仪的具体内容和作用；2.分组讨论：每组讨论一个日常生活场景，如吃饭、排队等，讨论应该怎样展现文明礼仪。
第三步：实践1.设置文明礼仪体验任务，要求学生针对不同场景进行相关表现；2.观摩评议：观察学生表现，进行评议和反馈。
第四步：总结1.回顾本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性；2.提出展望：每位同学都可以通过自己的努力成为一个文明有礼的人。
六、教学资源1.图片、视频等多媒体资料；2.文明礼仪案例分析材料；3.分组讨论活动材料。
七、教学评估1.学生实践表现评分；2.学生小结及心得材料评价；3.学生能力提升情况评估。
八、延伸活动1.组织文明礼仪主题班会；2.进行校园文明建设活动。
以上是本节课的教学方案，希望能够引导学生树立文明意识，提高文明行为规范的实践能力，共同构建和谐文明校园。
特殊应用场合1. 社会实践活动•在社会实践活动中，学生需要接触更多不同的社会人群和环境，文明礼仪尤为重要。
增加条款1.尊重他人：学生需要注意不要打扰他人的正常生活和工作；2.礼貌交往：学生需要学会用礼貌的语言和态度与陌生人交流；3.环境保护：学生要遵守当地环境相关规定，保护环境不破坏。
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2020《文明与我同行》主题班会教案
内容
在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
这里给大家分享一些关于《文明与我同行》主题班会，希望对大家有所帮助。
《文明与我同行》主题班会1
一．活动主题：
使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，提高学生文明素养，营造良好的学习环境。
二．活动目的：
通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。
三．活动准备：
1．学生查阅资料，学习文明问候用语。
2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。
3．搜集有关社会文明的FLASH动画。
4．请老师讲有关文明方面的笑话。
四．活动过程：
主持人宣布主题班会开始：
1．从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。
2．全班朗诵《班级公约》，由班长领读。
3．诗歌朗诵《让文明与我同行》。
4．考考你的小游戏。
5．男女小合唱《文明我们爱你》。
6．换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。
7．看有关社会文明的FLASH动画，从中体会社会文明。
8．玩吹气球的游戏。
9．观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。
10．小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。
11．全班宣誓《初一（1）班共勉誓词》。
12．班主任讲话。
主持人宣布主题班会结束。
五．活动体会和反思：
如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。
有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。
大家回顾自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。
他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里会因你我的文明而生机盎然。
我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议：“共建文明礼貌校园”。
这节班会很精彩，每一名参加者都深受教育，让我们马上行动吧，因为文明礼貌是一种无形的精神力量，它体现着知识、素养，会促进教育事业的和谐发展。
与文明同行主题班会篇二：主题班会记录——节约与文明同行
一．多媒体课件+开场白：
我们作为21世纪的大学生，必有属于自己的骄傲与责任，为了营造出更加美好的世界，生活中，我们必须时时刻刻讲文明，争做一名文明的大学生。
文明——它体现在生活最最细微处。
这不仅要体现在语言上，更要集行为文明、思想文明于一体，这样才能做一名真正文明健康的大学生。
首先要做到的就是语言文明。
在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，以确保做到热情、主动、大方。
与人谈话时要说文明话，切不可粗言粗语，恶言相向。
你不经意间的话语很可能会伤害别人，同窗好友因此反目的事例更是数不胜数。
话不投机时，我们更要以微笑面对，体谅他人的难处，万万不能将自己的观点强加于人。
其次，还要做到行为文明。
行为是否文明，直接代表了个人的文明程度。
因此，在日常生活中，你的行为一定要规范，要时时刻刻做文明事，而文明的行为就从你捡起一片纸屑，做过一件好事中流露出来。
对于大学生来说，仅仅是语言文明、行为文明还是远远不够的，还必须要做到思想上的文明。
什么是思想上的文明，当我们看到地上的的纸屑，有的人能够弯腰捡起，而有的人却可以熟视无睹，我们能不能主动弯腰把它拾起来，它是一种文明意识，是一种境界，也反映了一个人思想道德素质。
文明，在我们身边无处不在，它已不仅仅成为一个象征性的名词，更成为我们大学生多彩生活中不可忽缺的一部分。
为了明天更加美好，让我们大家一起行动起来，争做一名文明的大学生。
二．小组讨论，学生代表发言
姓名
三．文明互动抢答活动
四、宣读倡议书
管晨宣读
五、总结发言
首先非常感谢我们化工班的同学为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动。
同学们！本次班会大家都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的想法，如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是本次班会同学们要探讨的话题。
刚才，有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明要求还有差距，我们有理由相信我们有勇气在今后的生活和学习中做得更好。
希望通过今天的这次班会，使我们每一名学生都能感受到文明的重要性，从而让我们都积极行动起来，让文明成为我们每个人的自觉言行，让文明不再是外加的约束，而是内化的自律。
让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起，从现在
做起，从身边小事做起，从今天做起，为把我们的母校建设成为文明校园做出应有的贡献！树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。
《文明与我同行》主题班会2
一、班会目的:
通过多种形式,在热烈的气氛中,同学们开怀畅谈自己的理想,憧憬未来,同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗,并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来,为中华民族的伟大复兴而努力！
二、班会形式:
小品、演讲、讨论、游戏、演唱等.
三、班会过程:
播放歌曲《水手》,班会主题开始,班长、宣传委员主持.
主持人（男）:伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕.
主持人（女）:理想是个诱人的字眼.
主持人（男）:理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程.
主持人（女）:一个没有理想的人,就像雪儿没有翅膀,就像打桩的没有设备.
主持人（男）:没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活.
主持人（女）:罗勃朗宁曾说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么.
主持人（男）:福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走.
主持人（女）:上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想.那么,什么是理想,你的理想是什么？（同学们讨论.）
主持人（男）:下面请同学们说说自己的理想,好吗？（同学们畅所欲言,有的说长大后要成为科学家,有的说要成为美容师,有的要成为教师……）
主持人（女）:当一个人达到自己的理想的时候,我们可以说他是一个成功的人,那么你对成功是怎么样看的呢？
同学1:我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；
同学2:我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；
同学3:我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；
同学4:我觉得一个能在逆境中站起来,勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；……
主持人（男）:同学们说得很好,下面我们请___同学们谈谈“成功的人”.
__×同学发言（略）
主持人（女）:对,只要我们从小便树立远大的理想,并为之不断地努力,我们的理想就一定能实现！
主持人（男）:下面我们来看看,二十年后的我们是怎么样的吧.
小品:《二十年后的我》（表演者:___、__、__、___等同学）:二十年后的一群中学生实现了自己的梦想,二十年后回来探望自己的老师,并诉说自己二十年前的理想和成长的经历.
主持人（女）:啊,真叫人热血沸腾,羡慕不已.
主持人（男）:但是世事变幻不定,二十年后的事更是难以揣测.
主持人（女）:哎,你是想说“把握今天”吧.。