理解与尊重——主题班会教案.doc
尊重主题班会教案
尊重主题班会教案尊重主题班会教案1一、活动背景我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。
现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。
让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。
对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。
二、活动目标1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。
2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。
3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。
三、活动形式做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。
四、活动设计：课前交流：学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。
(一)、故事导入，引出尊重：1、讲故事：大熊的拥抱节师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真?(播放课件)师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢?师评价，适当奖励奖品：你听得真认真!是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。
欺负别人，是不尊重别人的行为。
总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。
1师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。
这个故事告诉我们什么道理?(出示课件)2、引出课题：师：对啊，人与人相处，要学会尊重。
(出示课件课题)今天，我们就一起来“学会尊重”。
学生齐读主题。
(二)诵读诗歌，解读尊重1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：师：那什么是尊重呢?让我们从诗歌中去了解吧。
请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。
(课件出示《尊重歌》配乐朗读)尊重是一个微笑一声招呼尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉为了尊重，我们一定要准时赴约为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人2、自由交流，理解尊重师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗?谁来说说你的理解?(师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。
理解尊重他人教案小学
理解尊重他人教案小学教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
3. 让学生学会如何尊重他人。
教学重点：1. 尊重他人的概念和重要性。
2. 尊重他人的具体行为表现。
教学难点：1. 让学生理解并实践尊重他人的行为。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 小组讨论指南4. 实践活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示尊重他人的定义和重要性。
2. 引导学生思考为什么尊重他人很重要。
二、主体教学（15分钟）1. 教师通过一个教学视频或故事材料，展示尊重他人的具体情境。
2. 引导学生分析视频中的人物如何尊重他人，以及这样做的好处。
3. 教师引导学生思考自己在生活中是否也做到了尊重他人，以及可以如何改进。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，并分发小组讨论指南。
2. 引导学生就尊重他人的具体行为进行讨论，并分享自己的经验和观点。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，例如角色扮演、小组游戏等，让学生在实际操作中学会尊重他人。
2. 教师引导学生反思实践活动中的体验，并分享自己的感受。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的关于尊重他人的知识和技能。
2. 教师鼓励学生反思自己在日常生活中是否能够做到尊重他人，并思考如何改进。
教学延伸：1. 教师可以布置相关的家庭作业，让学生在家庭中实践尊重他人的行为。
2. 教师可以组织相关的课外活动，如参观社区中心，让学生在实际情境中学会尊重他人。
教学反思：本节课通过教学视频、小组讨论和实践活动等多种教学手段，让学生深入理解尊重他人的概念和重要性，并学会如何在日常生活中实践尊重他人的行为。
在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，以确保教学效果的达成。
同时，教师也应注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
互相尊重主题班会教案
互相尊重主题班会教案【班会名称】：互相尊重主题班会教案【教学目标】：1. 了解和理解互相尊重的重要性；2. 掌握互相尊重的具体行为表现；3. 培养学生互相尊重的意识和能力；4. 提高班级内部的友好氛围。
【教学重点】：1. 互相尊重的概念和意义；2. 如何培养互相尊重的行为模式。
【教学难点】：1. 如何引导学生理解互相尊重的内涵；2. 如何将互相尊重的理念转化为实际行动。
【教学准备】：1. 多媒体投影仪；2. 板书工具。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考并回答问题：“你们觉得互相尊重在班级中的重要性是什么？”2. 观看一段相关视频，让学生对互相尊重有初步的了解。
二、解读互相尊重的概念（10分钟）1. 利用多媒体投影仪显示“互相尊重”的定义，并进行解读。
2. 引导学生讨论，让他们发表自己对互相尊重的理解和看法。
三、引导学生思考互相尊重的具体行为（15分钟）1. 利用多媒体投影仪呈现一系列情景图片，展示互相尊重和不尊重的行为。
2. 分小组讨论，就每个情景图片的行为选择是否表示互相尊重，并给出理由。
四、探讨如何培养互相尊重的行为模式（20分钟）1. 在黑板上绘制两个相互关联的圆圈，标注分别为“我”和“他人”。
2. 引导学生讨论，将各自的期望和行为放入相应的圆圈内，并进行比较。
指导学生认识到互相尊重的共同点和不同点。
3. 结合实际情况，制定一份班级互相尊重行为规范。
五、小结与反思（5分钟）1. 回顾互相尊重的概念和具体行为；2. 让学生思考自己在日常生活中是否能够做到互相尊重，是否还存在不足之处。
【教学延伸】：1. 鼓励学生多与他人进行交流和合作，培养互助互爱的精神；2. 引导学生关注身边的互相尊重的典型事例，并进行分享。
【教学评价】：1. 观察学生在班会中的参与度和表现；2. 学生对班级互相尊重行为规范的评价和意见反馈。
【拓展延伸】：1. 班级互助互爱活动的开展；2. 鼓励学生写一篇关于互相尊重的心得体会。
主题班会教案 理解与尊重
主题班会教案理解与尊重班会目的：学会理解和尊重长辈,通过这次主题班会,使学生能够体谅父母老师的苦心,能缩短与父母老师之间的心理距离,学会如何与长辈沟通,真正走近父母和老师。
参与者：高二（1）班所有同学及部分家长和老师。
班会形式：视频欣赏,小品表演,诗歌朗诵及自由发言讨论等。
班会过程：1．主持人导入：主持人甲：是谁,把我们带到这美丽的世界？乙：是谁,呵护我们,保护我们,照顾我们？合：是我们的父母。
甲：是谁,传授我们知识,教会我们做人？乙：是谁,呕心沥血,兢兢业业,教导我们,叮咛我们？合：是我们的老师。
甲：可是,现在的你是否觉得你与父母之间的距离已经慢慢拉大,你和父母已经没有了亲密感了呢？乙：可是,你是否因老师对你的批评而耿耿于怀？你是否觉得你与老师之间有了代沟而不愿与之交流呢？合：今天就让我们一起来学习如何走进父母,走进老师。
高二（1）班主题班会：理解与尊重——关注长辈的情感,现在正式开始。
甲：非常感谢在场的所有同学和老师来参加我们的班会,特别感谢百忙之中赶来参加我们班会的家长。
首先让我们一起来欣赏一段视频。
2．观看视频《小孩不笨》中的一段时间2分钟左右。
视频主题是一位父亲为他儿子付出了许多最终因救与社会混混打架的儿子而被人打成重伤住院的情景。
3．主持人甲：看完这段感人的视频,我想我们每个人都为剧中父亲为儿子的付出而感动。
对于这些,你们有什么感受呢？接下来让我们一起来说说感受吧。
4．让学生自由发言。
谈谈对亲情的理解和尊重。
（10分钟左右）5．请在场家长发言,谈谈对子女的付出和期望。
（6分钟左右）6．主持人乙：世界上有一种债,注定了你一旦欠下,永远无法偿还与回报,这就是感情的债。
它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。
你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。
你哭了,他们的心就灰了；你笑了,他们的眉头就开了。
你能将生命展现得精彩,你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。
我相信这就是对我们父母全部的回报。
主题班会-理解与尊重
主题班会-理解与尊重
1．使学生认识到理解和尊重是人际交往的基本规则.
2．学会表示理解、尊重的技巧.
1．准备歌曲《理解多好》、《爱的奉献》.
2．配乐散文朗诵《理解》（学生准备）.
3．教师课前导演小品《推选课代表》.
1．教师导入：最近，我在思考这样一个问题，假如人与人之间多一些理解和尊重，在我们周围也许会多一些平和，少一些怨仇和纷争.
在与人交往中，我们都渴望他人能设身处地地为自己着想，希望自己的权利、意愿得到重视，希望自己被接受、被肯定，最怕别人的误解和忽视.在生活中，我们呼唤理解与尊重，那么，什么是理解和尊重呢?相互的理解与尊重在人和人之间是怎样传递的呢?下面请同学们一边听一篇短文，一边和我一起来思考.
2．音乐响起，一名学生走上台来朗诵散文《理解》.
3．请朗诵的同学组织同学们讨论：理解是什么?理解是怎么产生
的?（可就作者提出的话题，请同学继续讨论：“尊重”是什么?在人与人之间如何传递理解和尊重?）
4．小品表演.
5．全班讨论，先由学生发言分析小品给自己的启示，交流自己在交往中被误解的经历.
6．教师总结：我想用一点忠告来结束今天的讨论，“己所不欲，勿施于人”，“己所欲，施于人”.
1．写一篇日记，记下相互理解和尊重或被误解和忽视的经历和感受.
2．回到家中与父母谈论理解与尊重这个话题.。
《一种良好的习惯叫尊重》主题班会教案
一种良好的习惯——尊重——133班主题班会一、活动目的1、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
二、活动准备1.搜集一些关于尊重的诗歌、故事。
2.排练有关节目。
3.队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。
4.收集一些关于尊重的名言。
三、活动过程（一）导入班主任老师：亲爱的同学们，我们现在的生活很幸福，却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？教育家孔子说过这么一句话：“己所不欲，勿施于人”。
即自己不想做的事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。
推己及人，做人做事，都要站在他人的角度想一想。
我们要学会尊重自己，尊重他人，学会调节自己和他人的关系。
接下来我们开展一个以“一种良好的习惯叫尊重”为题的主题班会，有请主持人出场。
（二）活动的过程主持人（王子乐）：亲爱的同学们，主持人（邱世友）：尊敬的老师们，主持人（合）：大家上午好！主持人（王子乐）：亲爱的同学们，当我们刚打扫完卫生，回到教室刚想坐下来，却又看到了地面上又有垃圾,请问你尊重了他人的劳动成果吗？主持人（邱世友）：我的同学们，每当我们想倒没吃完的剩饭剩菜时，你是否想过其原因呢？请问你们是不是尊重了老百姓的劳动成果呢？主持人（王子乐）：请问你们知道如何做，才算是尊重他人？那究竟什么是“尊重”吗？、、、、、简单地说，我觉得尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
1、主持人（邱世友）：可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？我们还是先来欣赏一个小品《如此尊师》，有请熊艳娥、曾磊鑫、陶枫林、陶长忠、黎雅妮、王咏琪、曾海。
主持人（邱世友）：（鼓掌）非常感谢大家的精彩表演，欣赏了他们的小品，你们有什么想法呢，下面请大家说说自己的看法吧。
主持人（王子乐）：我记得俄国著名作家屠格涅夫也曾说：“自尊自爱作为一种力求完善的动力，恰是一切伟大事业的渊源。
互相尊重主题班会教案
互相尊重主题班会教案一、班会主题互相尊重二、班会背景在班级中，同学们常常会因为一些小事产生矛盾和冲突，部分原因是缺乏对彼此的尊重。
为了营造一个和谐、友善的班级氛围，让同学们学会互相尊重，特举行此次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白互相尊重的重要性，认识到尊重他人是一种美德。
2、引导学生学会在日常生活中尊重他人的言行、感受和权利。
3、培养学生尊重自己，树立正确的自我认知和价值观。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象全班同学七、班会准备1、收集有关互相尊重的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备相关的视频、图片等多媒体素材。
3、制作 PPT 课件。
4、安排学生排练小品。
八、班会过程（一）导入1、播放一段关于同学之间因不尊重而产生冲突的视频，引发学生的思考。
2、提问学生：在视频中看到了什么？为什么会发生这样的冲突？（二）讨论与分享1、让学生分组讨论以下问题：（1）在班级中，你认为哪些行为是不尊重他人的？（2）当别人不尊重你时，你的感受是怎样的？（3）如何才能做到互相尊重？2、每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（三）案例分析1、展示一些关于互相尊重或不尊重的案例，如校园欺凌、歧视等。
2、引导学生分析案例中的行为是否正确，以及会带来什么样的后果。
（四）小品表演1、学生表演事先排练好的小品，内容为同学之间因为不尊重而产生矛盾，最终通过沟通和理解化解矛盾的故事。
2、表演结束后，组织学生进行讨论，从小品中得到了什么启示。
（五）知识讲解1、结合 PPT 课件，讲解互相尊重的含义、表现和重要性。
（1）互相尊重包括尊重他人的人格、意见、隐私、劳动成果等。
（2）表现为礼貌待人、倾听他人、不嘲笑讽刺、不贬低他人等。
（3）重要性在于能够建立良好的人际关系，促进社会和谐，让自己成为一个有素质、有修养的人。
2、讲解如何尊重自己，如树立自信、自尊自爱、不断提升自己等。
（六）名言警句分享1、展示一些关于互相尊重的名言警句，如“尊重别人，才能让人尊敬。
学会理解与尊重不同文化主题班会教案
学会理解与尊重不同文化主题班会教案在当今社会，人们常常需要面对来自不同文化背景的人。
因此，学会理解与尊重不同文化就显得尤为重要。
为了帮助学生培养这种能力，我们可以通过主题班会开展相关教学活动。
以下是一个关于学会理解与尊重不同文化的主题班会教案：一、活动目的：1. 帮助学生认识到不同文化之间存在的差异和相似之处。
2. 培养学生的跨文化沟通能力和包容性思维。
3. 增进学生对多元文化的理解和尊重。
二、活动准备：1. 确定活动时间和地点，并做好相应的安排。
2. 准备主题班会所需的教具和素材，如图片、视频等。
3. 确定主持人和其他参与者的角色分工。
4. 提前通知学生并做好宣传工作。
三、活动流程：1. 开场致辞：主持人简单介绍活动目的和流程。
2. 观看视频：播放关于不同文化之间交流和融合的视频，引发学生对跨文化主题的思考。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就自己所熟悉的文化进行讨论，分享他们的文化特色和传统习俗。
4. 文化展示：每组学生通过图片、音乐等形式展示自己的文化，让其他同学了解和体验不同文化的魅力。
5. 跨文化交流：设置跨文化交流环节，让学生通过角色扮演、互动游戏等方式体验不同文化间的交流。
6. 总结讨论：结束活动前，主持人总结活动内容，鼓励学生在日常生活中尊重和包容不同文化。
四、活动效果评估：1. 观察学生在活动中的表现和互动情况。
2. 收集学生对活动的反馈意见和建议。
3. 针对活动中存在的不足之处进行改进和调整。
通过这样一次主题班会活动，相信学生们可以更好地理解和尊重不同文化。
同时，也能培养他们的包容性思维和跨文化交流能力，为未来的社会交往打下良好的基础。
让我们一起开始学习，共同建设一个充满文化多样性的世界！。
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理解与尊重——主题班会教案目标：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
参与者：高一（4）全体学生及班主任。
形式：文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论过程：主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话......我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。
因为我们拥有青春。
青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。
青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。
在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。
尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。
高二（3）班"理解与尊重——关注成长"主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。
它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。
你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。
你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。
你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。
我相信这就是对父母全部的回报。
下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》主持人：谢谢同学的表演。
诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。
我们也理解大人对我们的这种期盼。
但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。
然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。
末了，儿子说累了想睡了。
父亲抱了张草席睡到了草坪上。
整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。
望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。
萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。
但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。
父母对孩子的爱是伟大的，但是用"过度"一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。
下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。
请看影片《海底总动员》。
影片《海底总动员》主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。
但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。
大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：a. 喜欢尼莫的父亲，因为......b. 喜欢小海龟的父亲，因为......c. 既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为......d.两人的做法都不可取，因为......学生讨论时间。
回答。
主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。
他们的经验丰富，洞察世事。
他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。
但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。
过分的宠爱或束缚了我们的成长。
当然，我们也不能完全地放任自流。
请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。
请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。
配乐诗朗诵《我是玫瑰》主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就是我们的成长第二教室。
在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。
面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。
小品《值日分波》主持人：谢谢这些同学精彩表演。
有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。
他为贤妻欣慰和陶醉。
也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。
他的所有的记录都与他的学生有。
比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手......就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。
可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。
辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。
今晚，年老的音乐教师是指挥。
乐队的每一位置上都清晰地树立着"xx届"的牌子。
这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。
他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。
可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。
下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。
歌曲《点歌》和《你不会了解》主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。
但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，将是非常有意义的一件事。
现在就让我们做几个测试游戏吧。
请各组派代表上台。
测试游戏主持人：刚才个别同学测试了自己的性格，现在让我们大家都来做一份试卷。
把自己的分数加起来，看看自己得了多少分。
目标：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
参与者：高一（4）全体学生及班主任。
形式：文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论过程：主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话......我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。
因为我们拥有青春。
青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。
青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。
在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。
尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。
高二（3）班"理解与尊重——关注成长"主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。
它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。
你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。
你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。
你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。
我相信这就是对父母全部的回报。
下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》主持人：谢谢同学的表演。
诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。
我们也理解大人对我们的这种期盼。
但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。
然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。
末了，儿子说累了想睡了。
父亲抱了张草席睡到了草坪上。
整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。
望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。
萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。
但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。
父母对孩子的爱是伟大的，但是用"过度"一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。
下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。
请看影片《海底总动员》。
影片《海底总动员》主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。
但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。
大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：a. 喜欢尼莫的父亲，因为......b. 喜欢小海龟的父亲，因为......c. 既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为......d.两人的做法都不可取，因为......学生讨论时间。
回答。
主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。
他们的经验丰富，洞察世事。
他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。
但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。
过分的宠爱或束缚了我们的成长。
当然，我们也不能完全地放任自流。
请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。
请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。
配乐诗朗诵《我是玫瑰》主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就是我们的成长第二教室。
在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。
面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。
小品《值日分波》主持人：谢谢这些同学精彩表演。
有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。
他为贤妻欣慰和陶醉。
也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。
他的所有的记录都与他的学生有。
比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手......就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。
可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。
辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。
今晚，年老的音乐教师是指挥。
乐队的每一位置上都清晰地树立着"xx届"的牌子。
这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。
他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。
可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。
下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。
歌曲《点歌》和《你不会了解》主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。
但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，将是非常有意义的一件事。
现在就让我们做几个测试游戏吧。
请各组派代表上台。
测试游戏主持人：刚才个别同学测试了自己的性格，现在让我们大家都来做一份试卷。
把自己的分数加起来，看看自己得了多少分。
目标：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
参与者：高一（4）全体学生及班主任。
形式：文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论过程：主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话......我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。
因为我们拥有青春。
青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。
青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。
在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。
尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。
高二（3）班"理解与尊重——关注成长"主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。