班主任风采大赛评分表
优秀班主任评分表
2013-2014学年评选优秀班主任评分表
学校：班别：班主任：总分：
评价项目
分值ห้องสมุดไป่ตู้
得分
德：①热爱教育事业、热爱班主任工作，热爱学生。
②进取心强、责任心强、能以身作则、为人师表。
25分
能：①有较强的组织管理能力、所带的学生积极向上，形成良好的班风、学风、在各项活动中表现突出。
②能以学生为本，考虑学生的个性特点，准确把握学生的思想和行为动态，采取灵活多样的方式和方法，有针对性地进行教育，取得良好的教育效果。
2、以整数分进行评价，不设小数点。
3、科任老师担任多少个班的教学就评价多少个班主任。
25分
勤：①经常到班上观察、倾听、沟通；
②积极与家长保持经常的联系，共同做好学生的工作；③经常召开班干部会议、家长会议，搞好班级管理。
25分
绩：①课堂效果优秀，学风积极；
②学业成绩发挥出应有水平，进步明显、排名前列；
③积极参加各项文体活动，并获奖较多。
④班级团结，凝聚力强。
25分
说明：1、各评价人员请以客观的实事求是的态度和对班主任负责的心态进行认真的衡量和评分。
(完整word版)班主任风采大赛评分表
得分
选手号码
评委
项目
主题鲜明，体现和谐育人的教育思想（1分）
内容丰富、详实，真实可信，有实效、有借鉴价值、有感染力（5分）
脱稿演讲，表现力强，实用普通话，吐字清晰，恰当使用肢体语言（1分）
展示形式多样，合理使用PPT、FLASH、DV等方式，课件美观，图片清晰（1分）
总分
得分
选手号码
评委
项目
主题鲜明，体现和谐育人的教育思想（1分）
做学生的“圆”梦人
------班主任风采大赛之主题演讲评分表
选手号码
评委
项目
主题鲜明，体现和谐育人的教育思想（1分）
内容丰富、详实，真实可信，有实效、有借鉴价值、有感染力（5分）
脱稿演讲，表现力强，实用普通话，吐字清晰，恰当使用肢体语言（1分）
展示形式多样，合理使用PPT、FLASH、DV等方式，课件美观，图片清晰（1分）
内分）
脱稿演讲，表现力强，实用普通话，吐字清晰，恰当使用肢体语言（1分）
展示形式多样，合理使用PPT、FLASH、DV等方式，课件美观，图片清晰（1分）
总分
得分
班主任工作评分表(学生打分)
班级学习成绩
班风正，学习成绩好，期末考试成绩合格率85%以上者，满分10分，每降低一个百分点扣1分。
10分
学生获奖情况
省级奖励每人次加2分，市级每人次加1分，获"优秀团支部、优秀班集体”得10分。
10分
学生违纪情况
全期班级学生没有人受处分者记满分，学生严重违纪受通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、开出学籍处分每人次分别扣1-6分。学生旷课，每人次扣1分。
10分
评分人签名：
年月日
召开班
厶
会
每学期至少五次主题班会，总结布置工作
10分（1次
2分）
检查早晚自习
新生一年级每周一次，其他年级每期10次宿舍检杳
10分（每次
0.5分）
组织班级活动
每学期有五次全班性的活动，包括义务劳动、服务社会、文体活动等。
10分（1次
2分）
管理学生宿舍
经常深入到学生宿舍。班级宿舍获五星级，加3分,获最好的加2分,最差的扣2分；学生宿舍被学校通报，每次扣1分。
班主任工作评分表（学生打分）
班级
班主任
总分
检查内容
项目
评分规定
计分方法
情况说明
实得分
关心学生
热爱学生解决困难找干部和学生谈话达50%
10分
指导班团干部工作
符合程序，指导班委、团支部组建、换届、推优入党工作正常。
10分
指导奖、贷、勤工工作
评优评先，奖、贷、勤、助等工作公平、公正、公开，按规定办理。
10分
班主任打分表
评分标准 评议得分 备注 10 10 10
4 5 6 7 8 9 10
10 10 10 10 10 10 10 100
合
计
优秀( )
你对班主任的总体印象(在相应项打“√”)良好()合格()不合格(
)
其他建议和意见：
学生民主评议班主任工作打分表
班级
序号 1 2 3 考核项目
热爱本职工作，关心爱护学生，了解学生，做学生的良师益 友； 以身作则，为人师表，与学生关系融洽，在学生中威信较 高； 帮助学生制定科学合理的学业生涯规划，并开展动态指导， 对规划不合理的学生提出了整改意见 指导班级积极开展优良学风示范班建设活动，帮助学生解决 学风建设中存在的问题，教育学生端正学习态度，改进学习 方法，提高学习效率，后进生转化效果明显 善于听取学生意见，注重工作方法，组织、管理、协调能力 强； 积极开展政治理论学习、思想教育和安全纪律教育及文体活 动，效果良好； 经常与学生约谈，全面掌握学生基本情况； 指导学生开展文明修身活动，学生班级、宿舍关系融洽，宿 舍卫生状况良好； 加强对违纪学生的教育，及时做好受处分学生的思想工作； 学生班干部工作认真负责、处理班级事件公正、公平。
班主任基本素质大赛评分表
班主任基本素质大赛评分表参评班主任: 所任班级：初（）班评委签名：组长签名：201 年月日班主任基本素质大赛评分表参评班主任: 所任班级：初（）班主题班会课50分得分主题明确、观点正确（10分）内容充实，针对性强，能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一。
（8分）形式活泼，富有创新意识，有效地服务于班会内容。
（6分）班主任的组织和引导较好，点拨到位，语言流畅具有启发性和感染力。
（4分）学生的主体地位发挥较好，师生积极参与，配合默契。
（6分）班会源于学生的生活，关注学生的成长，师生进行真实的思想和情感交流，教育效果明显。
（4分）班会进程合理，层层推进，教师对突发教育情景的处理灵活得当。
（4分）班会目的明确，结构合理，体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路（8分）合计评委签名：组长签名：201 年月日主题班会课50分得分主题明确、观点正确（10分）内容充实，针对性强，能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一。
（8分）形式活泼，富有创新意识，有效地服务于班会内容。
（6分）班主任的组织和引导较好，点拨到位，语言流畅具有启发性和感染力。
（4分）学生的主体地位发挥较好，师生积极参与，配合默契。
（6分）班会源于学生的生活，关注学生的成长，师生进行真实的思想和情感交流，教育效果明显。
（4分）班会进程合理，层层推进，教师对突发教育情景的处理灵活得当。
（4分）班会目的明确，结构合理，体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路（8分）合计。
班主任评比评分表
班主任评比评分表系别：班级：班主任：项目二级目标权重评分标准子项评分单元评分备注师德师风热爱本职乐于奉献公平公正堪为表率10体罚或变相体罚学生一次,记0分每学年学生有效设诉达1次以上,记0分期末或学年末学生评价不及格,记0分其它违反师德师风造成严重和恶劣影响的,记0分常规工作材料撰写8《班主任手册》完整记2分.不完整记1分,不填写记0分《家长通知书》、《学籍卡》等资料完整记2分,不完整记1分,不填写记0分学生操行评分完整公平公正记2分,不完整记1分,未操作记0分考勤簿完整记2分,不完整记1分,不记载记0分班主任常规7认真检查班级课堂、宿舍、集会等记2分,缺一次扣1分按时参加班主任会议记1分,缺一次记0分认真组织班会课记2分,缺一次扣1分按时参加班主任培训记2分,缺一次扣1分重要工作 5 按时完成学院、系里部置的工作任务记3分,每一次失误扣1分积极处理班级突发事件记2分,有一次不参与处理记0分班级建设队伍建设 5班、团队伍建制完善，各项管理、检查、活动组织有序。
学生干部工作认真负责。
记5分此项内容未达标准,则由系辅导员据实酌情扣分. 制度建设 5认真组织学习学院规章制度，制定适合本班的相关实施办法，并严格执行。
记5分班级文化建设10教室布置美观大方，尽量突出本专业特点；黑板报内容丰富，主题突出，美观大方，每月及时更换。
记5分班纪班风良好，有正气，有特色，学风浓。
班级课堂纪律、学习风气等没有在会议上、校园网或其它场合被学院或系里公开批评现象。
记5分学习成绩10班级获奖学金、名学生人数达到学院额定指标；评选公开、公平、公正，没有投诉。
记4分技能等级证考核一次性通过率80%以上,记4分.每低10个百分点扣1分学生补考人数比率低于10%,记2分.每高10个百分点扣1分常规管理班级竞赛15班级竞赛学期总评在全系排前五名（10个班以内的系，占全系前三名），记15分未达标准由辅导员酌情扣分. 活动组织7各级各类活动组织认真，并获系级以上一至三等奖或最佳组织奖等宿舍管理8 宿舍综合评比在全系排前五名（10个班以内的系排名前三名）学生违纪率10班级学生重大违纪（警告以上处分）率在5%以内加分项班级工作研究10班级管理等方面的德育论文在市级以上报刊发表或获奖，加5分班主任工作经验论文在学院公开发表，加3分班主任工作经验在校、系两级交流，加5分以上各项不计负分，总分不超过10分.同一论文在不同刊物发表（含交流）不累计加分总分。
班主任考核评分表(一)
班主任考核评分表（一）（学生评议）1. 工作责任心A强 B较强 C 一般 D差2. 班级工作计划制定及落实情况A计划详尽，落实到位 B计划较详尽，落实较到位C有计划，基本落实 D无计划，未落实3. 开展理想信念、道德规范、行为准则等教育A常抓不懈 B定期开展 C偶尔为之 D基本不开展4. 对班、团干部选举任用工作的满意程度A很满意 B满意 C基本满意 D不满意5. 关心学生学习情况A优 B良 C 一般 D差6. 深入宿舍、食堂了解学生生活情况A优 B良 C 一般 D差7. 关心学生心理健康，解决学生思想问题A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 评奖、评优的公平、公正、公开程度A优 B良 C 一般 D差10. 工作方法和工作效果A方法多样，效果明显 B方法较多，效果比较明显C有方法，有一些效果 D方法简单，效果不明显表一得分（用得分1表示）计算办法：得分1=（A×100+B×75+C×50+D×25）÷10项×40%班主任考核评分表（二）（院部评议）1. 班主任例会出勤情况A优 B良C一般 D差2. 班级工作规范化程度A优 B良C一般 D差3. 接受院部工作安排并执行情况A优 B良 C 一般 D差4. 与年级辅导员工作配合沟通情况A优 B良 C 一般 D差5. 与任课教师联系，关心学生学习情况A经常联系 B偶尔联系C很少联系 D不联系6. 深入宿舍、食堂了解学生生活情况A优 B良 C 一般 D差7. 关心学生心理健康，解决学生思想问题A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 评奖、评优的公平、公正、公开程度A优 B良 C 一般 D差10. 联系特殊学生家长，帮助解决学生实际困难情况A经常联系 B偶尔联系C很少联系 D不联系11. 班级学风、班风建设情况A优 B良 C 一般 D差12. 学生学费缴纳情况A ≥98%B ≥95%C ≥90%D 90%以下13. 处理突发事件情况A优 B良 C 一般 D差14. 班级资料的完善程度（包括《班主任工作手册》的记录）A 完善 B基本完善C不完善 D空缺15. 班级工作方法和工作效果A方法多样，效果明显 B方法较多，效果比较明显C有方法，有一些效果 D方法简单，效果不明显表二得分（用得分2表示）计算办法：得分2=（A×100+B×75+C×50+D×25）÷15项×40%班主任考核评分表（三）(职能部门评议)1. 执行学校教学工作安排情况（教务处）A优 B良 C 一般 D差2. 关心学校教学建设和改革工作，提合理化建议情况（高等教育研究所）A优 B良 C 一般 D差3. 教室卫生及设施维护情况（教务处）A优 B良 C 一般 D差4. 学生学费缴纳情况（计财处）A ≥98%B ≥95%C ≥90%D 90%以下5. 校园安全稳定工作协调配合情况（保卫处）A优 B良 C 一般 D差6. 配合校园文化建设及积极向上氛围营造情况（宣传部）A优 B良 C 一般 D差7. 学生党员发展及组织建设情况（组织部）A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动（团委）A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 就业工作（含职业规划和就业指导）开展情况（学生处）A优 B良 C 一般 D差10. 各类奖、助、贷、评优工作完成情况（学生处）A优 B良 C 一般 D差由学生工作处组织相关职能部门评议打分。
班主任技能竞赛打分条
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
才艺展示（20分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
才艺展示（20分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
即兴演讲（20分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
即兴演讲（20分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
即兴演讲（20分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
即兴演讲（20分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
教育机智（30分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
教育机智（30分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
才艺展示（20分）
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
班主任技能竞赛打分表
才艺展示（20分）
第一组
第二组
第一组
第二组
班主任基本素质大赛评分表
场景模拟真实、案例分析客观准确、问题解决有价值、有针对性、实效性、不虚假、无照搬抄袭
才艺展示（10分钟）（20分）
展示时间不少于6分钟，低于6分钟减2-5分），气质高雅，才艺水平高，无不良思想倾向
2012年班主任基本素质大赛评分表
学校
教师
项目及标准
总分
（100分）
备注
演讲（5分钟）（20分）
讲亲身经历的教育故事（非亲身经历的故事本项减半），故事真实感人、有启发意义、演讲技巧好、用普通话、充满激情、内容充实、效果好
班针对性强、有实践价值、书写清楚工整，无照搬抄袭
中职班主任能力比赛评分表
中职班主任能力比赛评分表实施与成效351.体现先进教育思想和育人理念，遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，符合中等职业学校办学实际和中职学生思想、行为特点，因材施教。
2.关注班级工作的整体推进和对学生个体的关心关爱，思想工作深入到位，班级管理规范有序，班级活动覆盖面广、参与度高，学生积极参与“技能成才强国有我”系列教育活动、“文明风采”活动等，班级学生发展兴趣爱好、参加竞赛竞技、参与志愿服务、展示才艺特长的成效显著，展现积极向上的精神风貌，展示良好社会形象。
3.职业指导针对性强，符合社会需要和学生个体特点、实际，学生积极践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，职业素养明显提升，顺利实现就业、创业或升学。
与班级学生、任课教师、家长、社区、企业沟通深入有效，协同育人效果明显，在学生实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。
突发事件应对预案周密，处理妥善、及时，合理运用“三微一端”等新媒体提高育人实效。
4.按照班级建设方案、学年工作安排扎实推进建班育人，开展育人全过程的信息采集，跟踪学生成长发展情况并细致分析，能够定期对照班级建设目标和实际达成进度，及时调整班级管理策略，积极反思改进。
班级建设目标有效达成，班风学风建设取得显著成效素养与表现151.自觉践行教师职业行为十项准则，充分展现新时代中等职业学校班主任良好的师德师风、育人能力，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
2.教师育人态度认真、严谨规范、表述清晰、组织协调有条不紊、亲和力强，注重针对学生的个体差异因材施教。
坚持身教大于言传，以严谨教风带动学风、优良作风促进班风学风建设。
3.班级建设方案实施情况总结客观真实反映、深刻反思建班育人的成效与不足，提出班级建设的改进设想。
4.决赛的情况介绍、现场展示和回答提问，熟悉学生情况、聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅特色与创新151.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念、良好的职业素养，增强学生职业荣誉感。
优秀班主任评价表
（教师互评表、家长评教表、学生评教表）
年月日
评价标准
评价等级
1.热爱教育事业，具有高尚的职业道德。作风正派，心理健康，为人师表，教书育人；
ABCຫໍສະໝຸດ 2.热爱学生，善于与学生、家长及其它任课教师沟通；
A
B
C
3.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力；
A
B
C
4.班主任工作具有典型经验和示范引领作用，本人连续担任班主任工作3年以上，并受到过县级以上部门的表彰奖励；
A
B
C
5.所带班级具有正确的奋斗目标，较强的核心与骨干力量，良好的班级纪律、舆论氛围和班风学风，良好的人际关系，全班同学能从德、智、体等方面得到不断提升。
A
B
C
XX学校优秀班主任、优秀班级评比表(公开表)2017.3
无故不按时完成工作给予扣5分处理
9.招生工作（15分）
学位金收取率达到85%得3分，85%以上每 5%另加1分（满分5分）。
学位金收取率低于80%，每2%另扣1分
1.学生回校率95%以上加10分；2.学生回 学生流失率１１～１５%以内扣５分；学生流
校率在90%～94%以内加5分。（满分10 失率16～20%以内扣10分；2.学生流失率在
15分，实行特别严重情况一票否决制
校长室
依据安全事故的大小酌情扣5—15分，重大安 全事故一票否决制。
缺勤一次（一天算一次，没有一天按一天计算）扣 2分(包括请假)，迟到2次扣1分；执勤迟到1次扣一 分，缺勤一次扣2分；无故不参加会议、听评课每
次扣2分。
校长室、学生处、少 先队
校长室、教导处、 学生处、少先队
2、家长会出席率低于80%，每5%扣1分。
7.第二课堂活动（10分）
按每次大型活动的比赛结果计分：比赛 结果一、二、三名分别加1、0.5、0.25
分。最高得10分。
无故不参加学校第二课堂活动每次扣2分
8.班级布置及黑板报评比 按每次评比结果计分：评比结果一、二、三
（6分）
名分别加1、0.5、0.25分，最高得6分
分）
20％（含20％）以上扣15分。
1、班风优良，学风浓厚加1-2分/学期。 （满分2分）
1、严重违纪（打架、学生逃课、内宿生外出 上网，抽烟等情况），取消当周文明班级，按
情节严重程度扣1-5分
校长室、学生处、少 先队
教导处
教研组 少先队 校长室 校长室 学生处、少先队
2、班务日志记录情况，按记录情况得12分/学期。（满分2分）
三四五六年级班级各科目成绩低于学校教学质 量目标扣2分，低于5分以上扣4分，低于10分
班主任专业能力大赛比赛评分表
选手现场抽一个案 例，分析案例，并说 出处理解决的办法； 回答专家提出的有 关问题。
综 合 评 价
总评等次
A
B
C
D
说明：
1、“A”等为优秀，“B”等为良好，“C”等为一般，“D”等为差
2、评估时，在相应的等次格内打“√”
35％
情景 6 分 答辩 钟
参赛选手运用现代教育理论和教育原则，对 班主任工作的难点和热点问题进行分析和 处理，分析全面而辩证，解决对策得当，效 果较好，思路创新，具有可操作性，体现班 主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能 技巧。
35％
评价
B
C
备注
D
教育故事文稿，用 A 4 纸打印 2 份，参赛 时交，电子文稿通过 OA 发送。
班主任专业能力大赛意见反馈
班级
姓名
时间
地点
项时 间
内容要求
权重
A
教育 5 分 故事 钟 叙述
参赛选手就班主任工作中亲身经历的印象 深刻的教育案例以故事形式进行叙述，故事 真实感人，体现班主任工作的教育理念、原 则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。
30％
班会 5 分 课、 钟 班集 体
活动
设计
参赛选手所设计的班会课、班集体活动主题 正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与 度高，实践性、针对性强，有创意、有感染 力，符合学生身心发展特点，体现学生为主 体，教师为主导，师生互动。
优秀班主任评比细则表
xx中学优秀班主任评比细则表
注：1、各项总分为100分，以上各项如有减分情况减没规定分值为止。
每月评选排出名次。
2、月考核分累计总分作为全校年终优秀班主任评选的主要依据，名额为前一至二名，给予相应的奖励。
3、本表各项目考核得分由政教处单独考核，每月15日前公布各班主任上月量化考核总分。
4、凡有学生参与打架、抽烟、敲诈等任意一种，本月取消评优资格（本班内部及时自行解决除外）。
5、凡是有家长投诉影响学校声誉属实的，本月取消评优资格。
6、被评为优秀班主任的教师在年终学年评优时予以相应的加分。
（计算方法：各月之
和多的为优）
7、本方案自2012年3月起试行。
xx中学政教处 2012年3月1日。
班主任技能比赛评分表
表达清楚，语言通畅，言简意赅
5
才艺展示部分
内容特点：体现和谐育人理念；内容健康，能够用于班主任工作之中；贴近学生，具有启发、引导和示范作用，有利于提升班主任个人影响力和人格魅力。
10
表现形式：才艺熟练，感染力强，现场效果显著；形式新颖，方法灵活，简便可行，与教育教学联系自然，体现班主任工作特色。
10
5
突出重点、突破难点
5
结合班会主题渗透的教育内容、形式、时间恰当；
5
班会教育活动针对性强,能增强教育的有效性
5
合计得分
仪容仪表：着装得体，仪容仪表体现教师形象；台风适度，举手投足尽展教师风采。
10
主题班会活动设计
班会教育过程中教育活动步骤清晰、自然、逻辑性强；
5
班会课结构合理；
5
重视学生参与，在活动过程中学生能得到体验和感悟，生成德性；
5
整个班会贯穿教育活动，能按照“近、小、亲、实”的原则合理设置情境
5
班会课活动教育目的明确（如提问、设疑、演示、情境设置等）
广州市黄埔区宏岗学校
班主任技能比赛评分表教师：项目要求评分标准得分
整体印象
表现力强，使用普通话，吐字清晰、富有激情，恰当使用肢体语言。
5
仪表端庄，着装得体，举止大方，体现教师风采。
5
情景答辩部分
判断准确，把握情境或议题含义。
5
答辩合理，回答问题科学合理、透彻深入，突出重点。
5
新颖可行，答辩思路清晰，角度新颖，有创意。
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答辩
（10分）
问题
解决
5分
切合问题情景，能够解决所设定的问题，观点明确，论据充分，有理论高度和实践意义。
表达
严密
5分
答辩条理清楚，有激情和感染力；时间掌握在5分钟。
才艺
展示
（10分）
主题
效果
5分
节目内容健康向上，题材新颖，有时代感，能以艺术的形式，准确、鲜明、生动地表现出节目的主题思想，时间掌握在5分钟。
总分
30
注：该表涂改无效。
评委签名：时间：
班主任基本素质大赛评分表
姓名：单位：组别：编号：
项目
内容
分值
评价标准得分教育来自故事演讲（10分）
主题
事例
5分
主题突出，观点正确，理念先进；事例典型、生动、新颖，真实感人，富有感召力，有教育意义和推广价值。
表达
仪表
5分
精神饱满，着装大方，举止自然，富有表现力；脱稿讲演，语言规范，吐字清晰，语速恰当，结构严谨，能熟练表达所讲述的内容；时间掌握在5分钟以内。
内容
效果
5分
声乐类：气息统一、吐字清晰、声音表现力强；器乐类：姿势正确，音准、音色、节奏、技巧较完美，乐感好，能强烈感染人，曲目难度大；舞蹈类：动作协调、技巧娴熟、肢体表现力强；语言类：普通话标准，方言到位，表演生动，语言表现力较强；其他类：技巧纯熟，难度较大、观赏性强。表演流畅、现场发挥好，感染力强。