机械原理课程设计洗瓶机推瓶机课程设计
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机械创新设计(一)
课程设计
题目:洗瓶机推瓶机课程设计
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目录
一、总体设计方案
1.1设计要求-------------------------------------------2 1.2原始数据和设计要求---------------------------------3
1.3方案设计-------------------------------------------4
二、执行机构的设计
1.4机构尺寸及设计-------------------------------------5
1.5运动分析-------------------------------------------6
三、传动机构设计
1.6凸轮动力输出装置的减速设计-------------------------7 1.7心得体会(总结)-----------------------------------10
1.8参考文献-------------------------------------------11 1.1设计要求
1)总功能要求和工作原理选择设计,洗瓶机主要由推瓶机构,导
辊机构,转刷机构组成。如图1.1所示,待洗的瓶子放在两个
不同转向的导棍上,导辊带动瓶子旋转。当推头M把瓶子推向
前进时,转动的刷子就把瓶子外面洗干净。当前一个瓶洗刷完
毕时,后一个待洗的瓶子已送入导辊待推。
2)为实现功能要求,清洗刷需要转动,瓶子需要转动,瓶子需要
沿导棍移动,需要有输送瓶的机构,经过分析机构的设计要求
可知:设计的推瓶机构应使推头M以接近均匀速度推瓶。平稳
的接触和脱离瓶子,然后推头快速的返回原位,准备第二个工
作循环。
根据设计要求,推头M可走图1.2所使的示意轨迹,而且推头
M在工作行程中应做匀速直线运动,在工作前后可有变速运动,回程时有急回。
图1.2 推头M运动轨迹
1.2原始数据和设计要求
设计推瓶机构时的原始数据和要求为:
1)瓶子尺寸:大端直径d=80mm,长200mm。
2)推进距离l=600mm。推瓶机构应使推头M接近均匀的速度推瓶,
平稳地接触和脱离瓶子,然后,推头快速返回原位,准备第二个工作循环。
3)按生产率的要求,推程平均速度为v=45mm/s,返回时平均速度为
工作行程的3倍。
4) 画出机构运动方案简图(机械运动示意图)
5) 对机械传动系统和执行机构进行尺寸计算
6) 机构传动性能良好,结构紧凑,制造方便
1.3方案设计
凸轮—铰链四杆机构方案
如图1.3所示,铰链四杆机构的连杆2上点M 走近似于所要求的轨迹,M 点的速度由等速转动的凸轮通过构件3的变速转动来控制,由于此方案的曲柄1是从动件,所以要注意过死点的措施,由于推程有600MM ,导致凸轮尺寸太大,整个组合所占体积过大。
图1.3凸轮-铰链四杆机构方案
1.4机构尺寸及设计
1) 杆长的设计
A. 为满足传动角的一定要求,设计11和12在两个特殊位置(推头位移最大和最小时)所形成的这一夹角值在一定范围内。
B. 杆长14由于与中心具的距离和基圆的大小有关,而基圆半径不宜过大,但基圆半径的大小又与压力角有关,由此设计14的长度。
C. 杆长13对另一个凸轮的基圆有一定影响,同样为了保证压力角在许可范围内,由此设计长度13
杆长计算:
L=900mm, l1=700mm, l3=600mm, l4=135mm,
Ψ1=133° Ψ2=26° Ψ3=47°
E=200mm F=140mm
2)设计的推导公式
l 1+ L =M
l 1cos 1ϕ + Lcos 2ϕ = M x
l 2sin 1ϕ + Lsin 2ϕ = M y
M 2
x +21111212sin 2cos 2L l M l M l M y x y =--+ϕϕ
Acos 2ϕ+Bsin 01=+C ϕ
其中 A=2M 2122211;2;l M M L C L M B l y x y x ---==
l 1+ l 2= θ + l 3
l E l =+2211cos cos ϕϕ
3)运动图如下
图1.4机构运动示意图
1.5运动分析
所用凸轮设计及其曲线
图1.5凸轮位移曲线图
1)取基圆半径r=100mm ,h=60mm ,偏置圆e=40mm 。如下图凸轮的理论轮廓线。
图1.6凸轮的理论轮廓线。
2)移动从动件凸轮取基圆半径r=72mm ,h=60mm ,偏置圆e=40mm 。如下图1.7凸轮的理论轮廓线。
图1.7移动从动件凸轮轮廓线
3)运动参数设计
已知:推程V=45mm/s ;回程V=135mm/s ;整个运动机构的周期: T=T 推程+T 回程=16.30s ;凸轮的角速度ω=2π/T=0.386rad/s
1.6凸轮动力输出装置的减速设计
已知:电动机转速为1450r/min,凸轮的角速度0.386rad/s,即转速为 3.68r/min,则现设计的变速箱内各齿轮的齿数为:Z1=20; Z2=Z6=60; Z3=16; Z4=80; Z5=15; Z7=20; Z8=44;装置如图1.9所示
图1.9减速装置
齿数模数分度圆直径(mm)
Z1=20 m=2 d1=40
Z2=60 m=2 d2=120
Z3=16 m=2 d3=32
Z4=80 m=2 d4=160
Z5=15 m=2 d5=30
Z6=60 m=2 d6=120
Z7=20 m=2 d7=40
Z8=44 m=2 d8=88
1.7心得体会
经过近两个星期的忙碌,我们终于不负众望将课程设计任务拿下来,其中有艰苦但更多的是快乐,在此之中的经验教训及总结记录下来。
课程设计的任务结束了,我们学到了很多,对机械原理这门课我们有了更深的理解,对比以前不懂得的的有了新的认识。除了课本上的东西,还学到了一些课外的东西,团队合作精神,独立思考能力,不断创新能力.....总之这次课程设计,让我受益匪浅。
通过这次课程设计,我有了很多收获,首先,通过这次的课程设