八年级生物上册 5.1.4 鱼类 课件
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八年级生物上册5.1.4鱼教学课件新人教版
2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
人教版八年级上册生物第五单元第一章第4节 鱼课件(共22张PPT)
1.以下不属于影响运输成活率的主要因素为 A. 溶解氧 B. 水温 C. 鱼体体质 D. 硬度
2.以下属于生活于水体上层的鱼类有 A. 白鲢 B. 泥鳅 C. 鲤鱼 D. 青鱼
3.以下属于生活于水体下层的鱼类有 A. 白鲢 B. 团头鲂 C. 鳙鱼 D. 黄鳝
4.以下属于生活于水体中层的鱼类有 A. 白鲢 B. 草鱼 C. 鲤鱼 D. 泥鳅
（ 4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至 关重要？
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是 什么？
鱼 鳃
鳃 丝
鳃丝 鳃在空气中，容易黏在一起，导 致鱼呼吸困难。最后窒息死亡。
鱼类的颜色
几乎所有的鱼类都具有一定的颜色，有些 色彩单一，有些则色彩丰富，并形成各种 各样的条纹和花斑。
生物色具有多方面的生物学意义，普通存 在的有隐蔽色（保护色）、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象，这些都是鱼 类对环境长期适应的产物，对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
【观察鱼的外形】
（1）鱼的外形有什么特点？ 是否有利于克服在水中的运动的阻力？
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种鱼说鳃法是全鲜面红吗色？的，鱼鳃的主要部
分是鳃丝，鳃丝中密布面毛细血管； （ 在3）水水中流，入鳃鱼丝口展后开，，从扩什大么了地与方水流的出？ 流入接的触水面和积流。出鱼的鳃水的，这溶两解个的特气点体对成鱼分有 哪些在变水化中？呼吸是至关重要的。
淡水鱼： 四 大 家 鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
龙鰧(Teng)
魟(Gong)
虎鲉 (yóu )
海水鱼：
比目鱼
石斑鱼鲸鲨带鱼 Nhomakorabea河豚
感觉器官——侧线
身体两侧各有一条， 能测定方位，感知水流 和水温。
人教版八年级生物5.1.4 鱼课件
脊柱
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫脊椎动物。
3、脊椎动物中，谁的种类最多？
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物种类最多的类群，占脊椎动物总数的一半 以上。它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在江河、湖 泊、池塘等淡水水域。
4、我们常说的四大家鱼，是那四种？
淡水鱼类
青鱼 鲢鱼
鱼类与人类的关系：
• 养殖业和捕捞业 • 文化象征
活动：写鱼
暂停视频，2分钟内 写出尽可能多含有“鱼”字的俗语或成语
活动：写鱼
•如鱼 得水
•鱼 贯而 行
•鱼贯 而出
•鱼米 之乡
•鱼米 之地
•如 鱼得 水
保护鱼类的生存环境
12、附加题：以下动物，属于鱼类的是
A、海豹
B、海狮 C、海马
D、海豚
作业
在鲫鱼的口前方，滴两滴墨水，它会从哪里出来？
•研呼吸
鳃盖后缘
观察鲫鱼5
•探变化
9、 流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？如何证明？
氧气减少，二氧化碳增多
BTB遇二氧化碳，由蓝变黄
观察鲫鱼6
10、鳃是什么颜色的？说明这里富含什么血管？
红色
毛细血管
鳃丝有什么形态特点？有何作用？
又细又多
增加气体交换的面积
草鱼 鳙鱼
淡水鱼类
鲫鱼
鲤鱼
海洋鱼类
带鱼
银鲳
鲨 鱼
电鳐
捕鱼达人 小挑战
一个盆，泥鳅若干 单手抓泥鳅，计时
为了能够在水中生活，鱼类修炼了哪十八般武艺？
观察鲫鱼1
•看外形
5、鲫鱼体表覆盖有什么？体型有何特点？有何好处？
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫脊椎动物。
3、脊椎动物中，谁的种类最多？
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物种类最多的类群，占脊椎动物总数的一半 以上。它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在江河、湖 泊、池塘等淡水水域。
4、我们常说的四大家鱼，是那四种？
淡水鱼类
青鱼 鲢鱼
鱼类与人类的关系：
• 养殖业和捕捞业 • 文化象征
活动：写鱼
暂停视频，2分钟内 写出尽可能多含有“鱼”字的俗语或成语
活动：写鱼
•如鱼 得水
•鱼 贯而 行
•鱼贯 而出
•鱼米 之乡
•鱼米 之地
•如 鱼得 水
保护鱼类的生存环境
12、附加题：以下动物，属于鱼类的是
A、海豹
B、海狮 C、海马
D、海豚
作业
在鲫鱼的口前方，滴两滴墨水，它会从哪里出来？
•研呼吸
鳃盖后缘
观察鲫鱼5
•探变化
9、 流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？如何证明？
氧气减少，二氧化碳增多
BTB遇二氧化碳，由蓝变黄
观察鲫鱼6
10、鳃是什么颜色的？说明这里富含什么血管？
红色
毛细血管
鳃丝有什么形态特点？有何作用？
又细又多
增加气体交换的面积
草鱼 鳙鱼
淡水鱼类
鲫鱼
鲤鱼
海洋鱼类
带鱼
银鲳
鲨 鱼
电鳐
捕鱼达人 小挑战
一个盆，泥鳅若干 单手抓泥鳅，计时
为了能够在水中生活，鱼类修炼了哪十八般武艺？
观察鲫鱼1
•看外形
5、鲫鱼体表覆盖有什么？体型有何特点？有何好处？
八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼课件 (新版)新人教版
第四节 鱼
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液
1、常见的软体动物有哪些？它们 的主要特征？
2、外骨骼的作用？
3、节肢动物的主要特征？
1、常见的软体动物有哪些？它们的主要特征？ 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、鲍、牡蛎、乌贼、鱿鱼、
蜗牛等。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官
是足。
2、外骨骼的作用？ 保护自己的“盔甲”，防止体内水分蒸发的作用
1、鱼适于水中生活的两大特点是 一是靠游泳来获取食物和防御、敌害
2、鱼的呼吸器官是： A.鼻孔 B.鳃 C.口
D.鳔
二是能在水中呼吸 。 (B )
3、鱼在游泳时，主要靠哪种鳍产生前进的动力
A胸鳍
B. 腹鳍
C. 尾鳍
（C）
4、鱼的基本特征是：体表常常被有 鳞片 ，终生生活 在 水中 ，用 鳃 呼吸， 用 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 游泳。
4、鱼有几种鳍？各有什么作用？
背鳍：维持身体平衡 胸鳍：维持身体平衡和转换方向。 腹鳍：维持身体平衡 臀鳍：维持身体平衡
尾鳍：产生前进的动力，决定运动 的方向
6、鱼的呼吸口流进，经过鳃丝时，溶解在水中
的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血
液里的二氧化碳就从毛细血管渗出， 排出水中，随水从鳃盖后缘排出体外。
同学们想一想本节 课你有什么收获？
鱼适于水中生活的两大特点是: 一是靠游泳来获取食物和防御敌害； 而是能在水中呼吸。
鱼
鱼的主要特征: 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用
鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳。
尾鳍：产生前进的动力，决定运动的方向
6、鱼的呼吸过程？
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃
丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝的毛细血管里；而血液
5.1.4鱼课件-人教版生物八年级上册
淡 水 鱼 类
鳙鱼
鲤鱼
鲢鱼
青鱼
中华鲟
鲫鱼
草鱼
海洋鱼类
银鲳
魟
带 鱼 鲨鱼
阅读P22第一自然段，回答： 鱼适于水中生活的特点？ （判断某种动物是鱼的标准）
一、能靠游泳来获取食物和防御敌害（用鳍游泳）
二、能在水中呼吸（用鳃呼吸）
判断器官：鳍、鳃
海马
练习
海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨 板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进， 有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马 是鱼吗？
侧线 有感知水流，测定方向的功能， 是鱼的感觉器官。
鱼鳔--调节身体比重，使鱼能在不同的
水层停留
鱼适于水中生活的外形特点：
1、体形——流__线___型_，可以减少游泳时
水的阻力 2、体色——背面颜色深，腹面颜色 浅——保护色，不易被水上面和下面的 敌害发现 3、体表——有鳞片，起保护身体的作 用；表面有滑滑的黏液，起保护身体的 作用也可减少游泳时水的阻力。侧线— 可以感__知__水__流_，测定方向
大家鱼”就是其中之一，它们是（ B ）
A、草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C、鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D、鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
5、鲫鱼游泳时的动力主要来自（C）
A、尾鳍的摆动 B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、躯干部和尾部的左右摆动 D、所有鳍的协调摆动
6、若捆扎活鲫鱼的胸鳍和腹鳍，它在水中的游泳情况是
是。海马虽然身体外形奇特，但是海 马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的 脊柱，而且是终生生活在水中，由此可 以判断海马属于鱼类。
导学提纲二
阅读（P22-P23）
1、鱼的身体分哪三部分？鱼的体形特点及 意义？
八年级生物上册(RJ)-5.1.4鱼
A腔肠动物 B软体动物 C节肢动物 D鱼类
⑤黄鳝 ⑥水螅 ⑦蜘蛛蟹 ⑧蜗牛
银鲳
带鱼
比目鱼
如果人到水中生活，会遇到哪些问题？ 鱼类等水生动物如何解决这些问题？
鱼适于水中生活的特点 1、靠游泳来获取食物和防御敌害； 2、能在水中呼吸。
（1）鱼的外形有什么特点？ 对鱼的水生生活有什么意义？
头
躯干
尾
①鱼的身体分头部、躯干
部、尾部；多数侧扁，呈
梭形；
②有利于克服水的阻力。
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉？谈谈你的看法。
第四节 鱼
想一想，议一议
下图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一 节节的脊椎骨。
脊柱
脊椎骨 哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？ 脊柱与鱼的运动有关吗？
考考你：它们是？ 有哪些共同特征？
脊椎动物和无脊椎动物 腔肠动物
扁形动物
无脊椎动物
线形动物 环节动物
软体动物
身 体 内 没 有 节肢动物
直立游泳的鱼——海马
思考： 鲍鱼、鱿鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼都是鱼吗？
鱼与人类生活的关系
贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文 化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与 收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事 业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、 年年有余的蕴涵。
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的 鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高 手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映 。
二氧化碳 的含量增高。
小结：鱼鳃适应水中呼吸的特点
鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由多又 细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接 触面积，有利于鱼在水中呼吸。
鱼的主要特征
八年级生物上册 5.1.4《鱼》教学课件上册生物课件
2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。
12/8/2021
第十二页，共十四页。
总结(zǒngjié)归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳____获_ 取_食__物_和____ 防__御__敌_ 害 能在水中__ 呼_吸__
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在__ ___;体表常有__ ___覆盖;用__ _呼吸;
通过_______ ______的摆动以水及中____ _____作用鳞游片泳。
鳃
尾部和躯干部
鳍的协调
12/8/2021
第五页，共十四页。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。
12/8/2021
第五单元 ● 第一章 ● 第四节
鱼
第一页，共十四页。
探究(tànjiū)主题一
脊椎动物与无脊椎动物的区分
12/8/2021
1.无脊椎动物
(1)概念:体内没有_______由___脊__椎__骨组_成__的__的脊动柱物。 (2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_____ _线__形_、动__物___ ___环_、节节动物
No 保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用。提示:因为鱼只能利用溶解在水中的氧气(yǎngqì)呼吸,所以鱼离开水后,很快会因窒息而死亡。1.
说出你所知道的鱼的用途
Image
12/8/2021
第十四页，共十四页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
混合放养 根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层
和食性(shíxìng)的不同，将它们混合放养在一个池塘里， 叫做混合放养。进行混合放养，不但可以充分利用池 塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵 料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之 间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的 商品鱼，并达到高产的目的。
12/8/2021
第十二页，共十四页。
总结(zǒngjié)归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳____获_ 取_食__物_和____ 防__御__敌_ 害 能在水中__ 呼_吸__
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在__ ___;体表常有__ ___覆盖;用__ _呼吸;
通过_______ ______的摆动以水及中____ _____作用鳞游片泳。
鳃
尾部和躯干部
鳍的协调
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第五页，共十四页。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。
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第五单元 ● 第一章 ● 第四节
鱼
第一页，共十四页。
探究(tànjiū)主题一
脊椎动物与无脊椎动物的区分
12/8/2021
1.无脊椎动物
(1)概念:体内没有_______由___脊__椎__骨组_成__的__的脊动柱物。 (2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_____ _线__形_、动__物___ ___环_、节节动物
No 保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用。提示:因为鱼只能利用溶解在水中的氧气(yǎngqì)呼吸,所以鱼离开水后,很快会因窒息而死亡。1.
说出你所知道的鱼的用途
Image
12/8/2021
第十四页，共十四页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
混合放养 根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层
和食性(shíxìng)的不同，将它们混合放养在一个池塘里， 叫做混合放养。进行混合放养，不但可以充分利用池 塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵 料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之 间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的 商品鱼，并达到高产的目的。
人教版八年级生物上册5.1.4 鱼(27张PPT)
鱼适于水中生活相适应的特点：
头部 躯干部
尾部
（5）鱼身体的颜色上深下浅，为鱼的保护色
（6）鱼体内有鳔，调节身体的比重，鱼可 以在停留在不同的水层。
鳔
头肾 脑
肾脏 鳔
输尿管
鳃
动脉球
心室心房
肝 胃
胆囊 脾
静脉窦
睾丸 肠
肛门 尿殖孔
输精管
膀胱
肩带
腰带
肋骨
18
进化地位
现存体被鳞片、以颌取食、用鳃呼吸、以鳍作 为运动和平衡器官的最低等的变温脊椎动物，完全 适应水生生活。
鱼肝油（补充VD和VA）
鱼类与人类生活的关系：
肉味鲜美，高蛋白，低脂肪易消化
鱼类与人类生活的关系：
鱼类与人类生活的关系：
桥南洛河水域的非法捕捞
鱼类与人类生活的关系：
农业工业污染环境，导致鱼类死亡
合理利用和保护渔业资源：
国家对渔业生产实行以 养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞猜猜我是谁：无脊椎来自物无脊柱动 物
脊椎动物
有脊椎骨组 成的脊柱
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
脊柱 脊椎骨
第四节
鱼
鱼是脊椎动物 中种类最多的一 个类群。
鱼的分类
一、淡水鱼 1.我国的四大家鱼是哪些？ 2.其他的淡水鱼呢？ 二、海水鱼 常见种类有哪些？
鱼的分类
一、淡水鱼
1.我国的四大家鱼： 青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼 2.其他： 鲤鱼、鲫鱼等
二、海水鱼
常见种类： 带鱼、鲳鱼、鲨鱼、海马、小黄鱼等
鱼适于水中生活两个至关重要的特点：
人教版八年级生物上册 5.1.4 鱼类 课件PPT
9.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 1.压力、挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。 88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 47.如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 92.这个世界不会因为你的付出就必须给予回报，也不会因为你以怎样的方式对待别人，就要求他人同等对待你。人活在这世上，最难的就是 保持一份谦卑和平和，而这份谦卑，来源于内心的真诚和踏实的努力。
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以 养殖为主。
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞。
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞。
鱼
有
主要特征
脊柱
属于
脊椎动物
生 活 在 水
中
体 表 常 有 鳞 片 覆 盖
用 以通 鳃 及过 呼 鳍尾 吸 的部
协和 调躯 作干 用部
游摆
与 人 类 生
活 的 关 系
泳动
，
课后检测
●小明在养鱼时，为了杀菌，将煮沸的自来水放凉后 马上给鱼换水，这种做法对吗？
●妈妈在买鱼时，怎样可以快速准确地判断哪些是新 鲜的鱼？
海马
● 海马是一种鱼，它在分类学 上属于硬骨鱼纲。
●它用鳃呼吸，有脊椎骨，背 鳍、胸鳍和尾鳍，因其头部酷 似马头而得名。
谢谢！
8.逆风的方向，更适合飞翔。 41.人生是一种无法抗拒的前进。 30.每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过 悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。
16.勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。 95.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 27.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 10.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。 43.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 33.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以 养殖为主。
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞。
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞。
鱼
有
主要特征
脊柱
属于
脊椎动物
生 活 在 水
中
体 表 常 有 鳞 片 覆 盖
用 以通 鳃 及过 呼 鳍尾 吸 的部
协和 调躯 作干 用部
游摆
与 人 类 生
活 的 关 系
泳动
，
课后检测
●小明在养鱼时，为了杀菌，将煮沸的自来水放凉后 马上给鱼换水，这种做法对吗？
●妈妈在买鱼时，怎样可以快速准确地判断哪些是新 鲜的鱼？
海马
● 海马是一种鱼，它在分类学 上属于硬骨鱼纲。
●它用鳃呼吸，有脊椎骨，背 鳍、胸鳍和尾鳍，因其头部酷 似马头而得名。
谢谢！
8.逆风的方向，更适合飞翔。 41.人生是一种无法抗拒的前进。 30.每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过 悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。
16.勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。 95.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。 27.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 10.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。 43.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 33.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。
5.1.4鱼 课件 人教版 八年级上册生物学
4.呼吸的主 要器官— 鳃
鳃耙 鳃弓 鳃丝
红色，含有大量的毛细血管
5.呼吸过程：水口→鳃-水 →
氧气
氧气
全身组织细胞 鳃内毛细血管
六 二氧化碳
二氧化碳
思考：有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼 ”、“鱿鱼”、“鲸鱼”,名称里都有鱼，他们都是 鱼吗?
不全是，他们有些不符合鱼 的特征!
哪些动物是没有脊柱的?
1.鲫鱼身体呈 流线 形，体表长有 鳞 片。其外面
有
黏液以减少游动的阻力。
2.鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 方 位，感知
水温和
水流。
3.鲫鱼的运动器官是
鳍 包括
,胸鳍
,腹鳍，背鳍，臀鳍_。 尾鳍
4. 胸鳍 和腹鳍_ 有保持平衡的作用 ，尾 鳍 能 保持鱼体前进的方向，鲫鱼主要靠
的躯右摆动而产生前进的动力。
鱼
学习目标
1 、说出无脊椎动物和脊椎动物的主 要区别
2、概述鱼的主要特征 3、鱼与人类生活的关系 4、关注我国渔业的发展现状和保护
导入 我们通过前面内容的学习知道了很多类型的动物，那么它们有什 么共同的特点呢?
它们的体内没 有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动 物。
一 .脊椎动物和无脊椎动物 观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨。
我们之前学习的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软 体动及节肢动物的体内都没有骨骼，也没有脊柱。
哪些动物是有脊柱的?
鱼的体内有鱼骨，我们后面将要学习的两栖动物、爬行动物、鸟 和哺乳动物都有骨骼，也有脊柱。
脊柱与鱼的运动有关吗?
鱼类是生物在进化中最先出现脊柱的生物，脊柱是由许多块脊椎 骨构成的。这有利于身体的运动灵活。
体内没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
5_1_4 鱼【2022秋人教版八上生物精优课件】
知识探索
多种多样的鱼
石斑鱼：分布于暖水区域，头较大， 带鱼：背鳍较长，几乎与背部 身体有条纹和斑点。幼体为雌鱼， 等长，较为凶猛，以鱼类、软 发育到一定阶段时，可转为雄鱼。 体动物为食。
知识探索
多种多样的鱼
比目鱼：栖息于海底， 成鱼的两只眼睛长在同 一侧，没有眼睛的那侧 朝向海底。
知识探索
鱼的主要特征
讨论：鱼能在水中生活的原因是什么？
鱼能靠游泳来获取食物和防御 鱼在水中能呼吸
知识探索
鱼的主要特征
实验：观察鱼在水中的运动和呼吸
1. 取一条鲫鱼放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。 2. 用手摸一摸鱼的体表，感受一下鱼体表的特点。 3. 观察鱼在水中是怎样运动的。 4. 观察鱼呼吸时，它的口和腮盖后缘是怎样张合的？在水中滴
知识探索
鱼的主要特征
说说你知道的关于“鱼”的诗词或者谚语。
江上往来人，但爱鲈鱼美。——《江上渔者》宋 范仲淹 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——我国谚语 水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》 ……
知识探索
由于长期过度捕捞和水污染， 鱼类的生存面临严重威胁。
我国于1986年开始实施《中华 人民共和国渔业法》来保护鱼 类。目前渔业发展的中心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
新知引入
鱼
脊
两栖动物
椎 动
爬行动物
物
鸟
哺乳动物
占比5%
脊椎动物身体内有由脊 椎骨组成的脊柱
目标领航
1. 鱼的主要特征是什么？ 2. 鱼与人类的生活有什么关系？
知识探索
银龙鱼
雀鲷
孔雀鱼
濑鱼
罗非鱼 红绿灯鱼 夜明珠鱼
知识探索
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
人教版生物八年级上册课件 第四节鱼(62张ppt)
10.如图为鲫鱼的外形结构图,通过实验证明鱼在水中游泳时,即使视线不好,也能 顺利躲开礁石,这是因为 的作用。 ( )
图5-1-4-3 A.1 B.6 C.7 D.8 答案 C 在鱼的身体两侧各有一条7侧线,侧线有感知水流方向和感知水中物体 的位置等的作用。所以,鱼在游泳时,能顺利地躲开礁石,靠的是侧线。
初中（人教版）八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第四节 鱼
知识点一 脊椎动物和无脊椎动物 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有由脊椎骨组成的脊柱
把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约 占5%。
1.概念 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如水螅、蚯蚓等动 物。 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鲤鱼、青蛙、壁虎、麻 雀等动物。
知识点三 鱼的主要特征 1.鱼适应水中生活的特点 鱼之所以能够在水中生活,是因为其具有一系列与水中生活相适应的形态结构特 点和生理特点。 (1)从外部形态来看:
特点 体色 体形 体表
作用 上深下浅,利于避敌 大多呈流线型,利于减小游泳时的阻力 体表常覆盖鳞片,有保护作用,鳞片表面有黏液,可减少游泳时水的阻力
例4 洞庭湖是鱼米之乡。近十年来,每年4月1日至7月1日,湖南省人民政府对洞 庭湖区制定了三个月的休渔制度。下列哪项不是休渔的主要目的( ) A.有效控制幼鱼的捕捞 B.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖 C.保护洞庭湖水生动物的多样性 D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备 解析 实行休渔制度,可以有效控制幼鱼的捕捞,利于鱼类等水生动物在春、夏季 的繁殖,从而保护水生动物的多样性。
答案 D
题型 观察鱼类活动的实验探究
八年级生物鱼的课件PPT
总结词
鱼类的繁殖方式、生长速度和体型变化是其生态适应的体现。
详细描述
不同种类的鱼类有不同的繁殖方式，如卵生、胎生等。它们的繁殖策略也各不相同，有些鱼类会产下 大量的卵，而有些鱼类则会有更少的后代但投入更多的能量进行抚养。鱼类的生长速度和体型变化也 因种类而异，这些因素都与其生存和繁衍密切相关。
CHAPTER 03
鱼类与其他生物的关系
总结词
鱼类与其他生物有着复杂的关系，包括捕食、被捕食、竞争和共生关系。
详细描述
鱼类可能是其他动物的猎物，也可能捕食其他小型动物。同时，它们与其他鱼类、无脊椎动物和植物存在竞争关 系，争夺食物和生存空间。此外，一些鱼类与其他生物存在共生关系，如清洁鱼会清理其他鱼类的寄生虫。
鱼类的繁殖与生长
展。
钓鱼活动
钓鱼作为一种休闲活动，也是生态 旅游的重要组成部分，可以吸引游 客体验和了解当地的生态环境。
自然保护区
保护和管理鱼类资源对于维护生态 平衡和生物多样性具有重要意义， 自然保护区是生态旅游的重要目的 地之一。
THANKS
[ 感谢观看 ]
鱼类的生活环境与习性
总结词
鱼类的生活环境与习性对其生存和繁衍具有重要影响。
详细描述
不同的鱼类适应着不同的水域环境，如淡水、咸水或深海。它们具有各自独特 的习性，如有些鱼类是底栖的，有些是游泳的，还有些是洄游的。
鱼类的生理结构
总结词
鱼类的生理结构是其适应水生环境的关键。
详细描述
鱼类的生理结构包括呼吸系统（鳃）、运动系统（鳍）、消化系统、循环系统和 排泄系统等。这些系统协同工作，使鱼类能够在水中生存和繁衍。
八年级生物鱼的课件
CONTENTS 目录
• 鱼类的概述 • 鱼类的生态与环境 • 鱼类的保护与利用 • 鱼类的研究与应用CHAPTER 01来自鱼类的概述鱼类的定义与分类
鱼类的繁殖方式、生长速度和体型变化是其生态适应的体现。
详细描述
不同种类的鱼类有不同的繁殖方式，如卵生、胎生等。它们的繁殖策略也各不相同，有些鱼类会产下 大量的卵，而有些鱼类则会有更少的后代但投入更多的能量进行抚养。鱼类的生长速度和体型变化也 因种类而异，这些因素都与其生存和繁衍密切相关。
CHAPTER 03
鱼类与其他生物的关系
总结词
鱼类与其他生物有着复杂的关系，包括捕食、被捕食、竞争和共生关系。
详细描述
鱼类可能是其他动物的猎物，也可能捕食其他小型动物。同时，它们与其他鱼类、无脊椎动物和植物存在竞争关 系，争夺食物和生存空间。此外，一些鱼类与其他生物存在共生关系，如清洁鱼会清理其他鱼类的寄生虫。
鱼类的繁殖与生长
展。
钓鱼活动
钓鱼作为一种休闲活动，也是生态 旅游的重要组成部分，可以吸引游 客体验和了解当地的生态环境。
自然保护区
保护和管理鱼类资源对于维护生态 平衡和生物多样性具有重要意义， 自然保护区是生态旅游的重要目的 地之一。
THANKS
[ 感谢观看 ]
鱼类的生活环境与习性
总结词
鱼类的生活环境与习性对其生存和繁衍具有重要影响。
详细描述
不同的鱼类适应着不同的水域环境，如淡水、咸水或深海。它们具有各自独特 的习性，如有些鱼类是底栖的，有些是游泳的，还有些是洄游的。
鱼类的生理结构
总结词
鱼类的生理结构是其适应水生环境的关键。
详细描述
鱼类的生理结构包括呼吸系统（鳃）、运动系统（鳍）、消化系统、循环系统和 排泄系统等。这些系统协同工作，使鱼类能够在水中生存和繁衍。
八年级生物鱼的课件
CONTENTS 目录
• 鱼类的概述 • 鱼类的生态与环境 • 鱼类的保护与利用 • 鱼类的研究与应用CHAPTER 01来自鱼类的概述鱼类的定义与分类
八年级生物上册教学课件-5.1.4鱼2-人教版
同学们喜欢鱼吗？你们知道目前我国鱼类资 源面临的现状吗？
目前我国鱼类资源面临渔业水域受到污染， 和渔民过度捕捞及我们人类生产活动，导致鱼类 栖息地破坏和濒危种类增多等原因，使我国鱼类 资源严重衰退。面临这些问题，我们需要保护环 境，合理利用动物资源。
谢谢观看
鳞片、黏液对鱼身体起保护作用。
知识讲解
难点突破
鱼类的特征
2、鱼是怎样运动的呢？ 请看一段视频
2、鱼的运动。
①躯干部和尾部左右摆动 （提供动力）
②鳍协调 （ 胸鳍、腹鳍：协调与平衡身体，尾鳍: 调节运动方向，等等···）
鱼在水中运动时，鱼的口和鳃盖后缘交替张合， 它这是在干什么呢？
知识讲解
难点突破
鱼类的特征
3、那么鱼又是怎么呼吸的呢？
请看一段视频
鱼 的 呼 吸
含氧多的水
口
鳃
含氧少、含二氧 化碳多的水
鳃盖
流入的水和流出的水相比：溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
课堂练习
c 1．把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ ）
Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有黏液 Ｄ.身体呈梭形
c 2．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自( )
课题：鱼 难点名称：鱼类的特征
1
导入
同学们生活中你们最了解，最常 见的水生动物是什么？
鱼
知识讲解 鱼类的特征
难点突破 1、观察鱼的外形和体表有哪些特点？
头
躯干部
鳞片、黏液
尾部
外形：流线型
(1)外形：身体呈流线型，分头部、躯干部和尾部。
身体呈流线型有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
(2)体表:有鳞片、黏液。
A 胸鳍和腹鳍的不断摆动
B尾鳍的不断摆动
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双髻（j ì）鯊
中华鲟——鱼类中的“活化石”
1、多种多样的鱼
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲸鲨
海水鱼 比目鱼
四大家鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼
鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼
栖息四于水大域中家层，鱼以
绿藻等浮游植物为食
栖息于水域中上层，以 水蚤等浮游动物为食
栖息于水域中下层， 以水草为食
栖息于水域中下层， 以螺、蚌等为食
5.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多 B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多 D、前者二氧化碳多，后者氧气少
6、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（D ）
A海豚
B海豹
C鲸鱼
D金鱼
7、下列不属于鱼的动物是 （ C ） Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼
鱼的主要特征
为什么鱼儿离不开水？
讨论：鱼适于水中生活的特点有哪些？
一是能靠游泳来获取食物和防
御敌害；
二是能在水中呼吸。
2、观察与思考 【优酷观看视频-----观察鱼的外形和运动】
（1）鱼的外形有什么特点？ 对鱼的水生生活有什么意义？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数左右侧 扁，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时的 阻力。
节肢动物
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
无脊椎动物
多种多样的鱼
• 3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共
同特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎
动物。
鱼
脊
两栖动物
椎 动
爬行动物
物
金枪鱼
金鳞鱼
蝴蝶鱼
河豚
鹦嘴鱼
四眼蝴蝶鱼
石头鱼
绿鳗鱼
比目鱼 大白鲨
2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ C ） A．身体呈流线型 B．身体上长有鳍 C．有由脊椎骨组成的脊柱 D．用鳃呼吸
3.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ B ） A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液 C.水→鼻→鳃→血液 D.水→口→鼻→鳃→血液
4.下列属于四大家鱼的是（ D ）
A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛 。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
谢谢！
我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 人惟患无志，有志无有不成者。 眼要看远，脚要近迈。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 自己的饭量自己知道。——苏联 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。
鱼
多种多样的鱼
• 1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎动物约95%，脊 椎动物约5%。
• 2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成的脊柱，
统称为无脊椎动物。
腔肠动物
水螅、海葵、水母
无
扁形动物
脊
线性动物
椎
动
环节动物
物
软体动物
涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼、蜗牛
类的文化 • 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临
严重的威胁 • 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。
• 我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上
鱼与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
鳃是鱼的呼吸器官。 鳃主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因 此鳃是鲜红色的。
鳃盖
生活中水中的其他种类 的动物都是用鳃呼吸的 吗？
腮丝
3、鱼的主要特征：
生活在 水 中； 体表常有 鳞片 覆盖； 用 鳃 呼吸； 通过 尾部 和 躯干部 的摆动以及 鳍 调作用 游泳 。
的协
鱼类与人类生活的关系
• 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 • 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人
Ｄ.青鱼
8、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C ） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形
9.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__，[2]__鳃__丝__。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_静__脉__血__变__为__动__脉__血__。 （4）由鳃流出的水与由口流入的水相比， _二__氧__化__碳__的含量增多了。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有 利于克服水的阻力。
（2） 观察鱼的运动。有人说，鱼只靠鳍进行运动， 这种说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产 生运动的动力。 鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游 泳运动。
（3） 水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和流出的水， 溶解的气体成分有哪些变化？
从鳃盖后缘流出。 溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
（ 4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。以上特 点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。鱼儿离开了水 后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气 而窒息死亡。
鱼的主要特征
1．动物根据有无由脊椎骨组成的脊柱分为脊椎动物和 无脊椎动物。 2．鱼的主要特征 生活在水中；体表常常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ C ） A．鱼类有鳍，运动灵活 B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力