2015年江苏高考作文解析

2015年高考满分作文(江苏)讲解

2015广东高考高分作文：用眼去看用心去听原题回放：看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

用眼去看，用心去听广东考生星野道夫曾言：“同一个地方，不同的人通过自己的角度去看，看到的是不同的风景。

”感知自然的途径参差多态，或打开电视欣赏色彩鲜艳的荧屏，或轻点鼠标浏览千奇百怪的世界。

而我认为，惟有走出房间，走进自然，用眼去看，用心去听，才能让我们感受到自然的无限魅力。

通过虚拟的信息网络途径去了解大自然也未尝不可。

随着信息多元化的发展，身处网络信息时代的我们只需轻轻按动手中的电视遥控器或是鼠标，只要是我们想看到的信息和图片，都将毫无保留得展现在我们眼前。

正如网友侃言：“如今的每一个人都是身处茅庐而心知天下的诸葛亮。

”形形色色的自然风光当然也无一例外得被囊括在其中。

人们坐在舒适的家里便知晓南极企鹅的生活习性，了解撒哈拉沙漠的广阔无垠，清楚四川九寨沟的风景怡人。

这种种体验都是前人无法想象的。

然而，虚拟的网络途径只让人们感受到大自然美好的冰山一角。

坐在沙发上或电脑桌前，你也许可以知晓南极企鹅的生活模式，却无法了解身处天寒地冻的环境中，那一个个鲜活的生命是如何抗争自然给予的挑战，是如何书写生命带给它们的壮歌。

躺在舒适的床上，你也许深知无边的沙漠带给探险者们的种种艰辛与困难，但无法体会那炎热的空气给人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒给人带来的绝望。

正如你观赏着眼前九寨沟的斑斓色彩，却永远无法享受那溪流的清冽与拂面而来的清风之柔和。

由此可见，仅从虚拟的途径了解自然是远远不够的。

15年江苏省高考作文评析

2015年江苏省高考作文评析2015年江苏省高考作文评析【作文题目】根据以下作文材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，除诗歌外。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

【作文评析】今年作文材料延续了去年的风格，以哲理性材料命题，但也类同去年一般虽是新材料作文却有点话题作文的意味，只是这是一道关于悟性、灵感、灵性、才华的蕴含哲理意味的命题。

材料的第一句“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”，点出了与智慧相关的三个方面：“经验”多指经历和体验，“能力”是经验的展示，“境界”则是人的精神所能达到的程度和表现的状况。

最后的省略号是提示考生，还应作多方面的深层次思考。

材料的第二句“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”，是一种比方，提示考生：智慧的面貌如同大自然景象一样，种类繁复，形态各异。

智慧，是心理对事物的巧妙态度，是一种高层次的精神境界。

联系到特定的情境，“智慧”应该有限定的道德前提，传递的是一种正能量。

“智慧”的出发点是“善”，与“狡诈”“狡猾”相对立。

“智慧”的归宿点是“妙”，包含了四两拨千斤的“巧”，令人神往的圆满，与众不同的鲜明个性，妙不可言的美。

两者的连接点是“活”，体现的是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。

要之，“智慧”是独特的，是自精神、独特意志的产物，它有别于一般的智力，是能力、经验、推理、记忆等升华而成的“智”“情”“意”等精神素养的综合体。

阅卷中要抓住三个字：善、活、妙。

这是智慧的特质，作文不可仅仅停留在“经验”“能力”“境界”“景象”上，必须关注与之相关的“智慧”，因为，“智慧”是这则材料的第一关键词。

【佳作评点】维也纳的智慧一考生维也纳是个很聪明的城市。

作为欧洲工业的心脏，每天有数以万计的人涌入这个城市，带给这个城市来自世界各地的喧嚣，维也纳没有城墙没有法令，却拥抱一切。

石油输出国组织的总部坐落于此，带来的是欧洲各国的大企业，流出的是每日数以亿计的财富。

2015年江苏高考满分作文.

2015年江苏高考满分作文【原题】智慧是一种经验，一种能力，一种境界。

和大自然一样，智慧也有他自己的样子。

请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

【作文解析】(1)李雪阳老师：今年的江苏作文题以“智慧”为话题，看上去是老生常谈的话题，但是要写出新意写出深度还是有一定难度的。

智慧可以是古人以盐窥天的生活经验，也可以是今人南水北调的集思广益，还可以是文人骚客纵情山水不以世俗为念的旷达胸怀；同时智慧不应仅仅属于人类，蚂蚁搬家、蜥蜴变色....。

这些小精灵们身上也包含了太多人类需要学习的智慧；而自然界本身就是智慧的存在，生态循环、生生不息，这种超乎想象的智慧更是让人类惊叹不已....。

智慧，应当是“智力”和“慧心”的结合，没有慧心的智力会像潘多拉盒子一样为这个世界带来祸害和灾难。

另外，智慧的结果一定作用于当时当地吗？这也是我们需要思考的问题，正如材料所说的“智慧同大自然一样，有它自己的本色”，它不为时间打动，不被空间左右，它像宝石一样静静地待在那儿，不管我们是否发现。

(2)黄祎雯老师：2015年江苏高考作文依旧沿用了前两年的多角度立意的形式，但相比于去年的“青春不朽”而言，这次的“智慧”的可选角度更加多元化，考生可以根据材料中给出的智慧是一种“经验”、“能力”、“境界”、“本色”等角度切入立意，也可自选新的角度切入——大部分考生在审题上是不容易跑题或偏题的，但是很难深入。

文体的选择上，如果是议论文，学生最好是能够选定一个角度确定立意后，整理好思路以递进式的结构把立意深入地阐释，并不推荐学生把材料中的几个点作为分论点并列论述，因为如此一来，每个点都没有办法明确、完整、深入的解读，文章也会留下让立意站不住脚的BUG；如果是写散文，学生要能够为自己的立意找到契合的意象，由实入虚，升华文章主题，适合写“境界”或者“本色”，而“经验”、“能力”这种比较“接地气”的实际存在的问题，不太好升华，散文便不是一个好的选择。

2015年江苏高考语文试卷答案及解析

• （2）【参考答案】选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）;移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）;虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。【解析】1.问的是艺术手法，一般应从表达方式、修辞手法、表现手法、语言特色等方面逐一思考作答。2.问的又是“写景艺术”，因此每个方面都应侧重从写景、描写这个角度来思考作答。
• 10.（1）【参考答案】朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。 • 【解析】首先要理解“开颜”的意思：脸上现出高兴的样子。 • 分析作者“开颜”的原因要从主观（作者自己）客观（他人及周围环境）两个方面从诗句中筛选相应的信息，然后分点概括。第2句提到的自己心情闲适是主观原因；标题提到的朋友新居落成、颔联提到的优美景色、颈联提到的主人品味高雅、尾联提到的宾主志同道合等应属客观原因。 •
• 先生长大以后，更加重视学问，不去研究那些应对科举考试的文章词藻，只去探究古代那最早出现的论议文字，从上古时代始有文书以来直到现在，君主臣宦世代相传的系统，每个朝代的法令规范以及礼乐制度，其它至于天文地理等学问，没有不学习研究的。先生学习这些不是为了追求应对眼前而浮光掠影，只注意枝枝节节，而一定探本溯源，了解学问的前因后果。编辑整理资料都分门别类，考查研究一定要有收获，有收获还要能有所用。
• 啊，先生的志向也算够大的了！但是，他与人相处不随意迎合他人，议论事情坚持原则，即使遇到有权有势的人也不会有一点屈居其下的意思，关键时一定要陈述自己的意见，因此，他们也不愿意随意任用他，让他发挥其所能，因而，别人也很少能了解他的。现在，先生已经去世了，眉山苏子瞻（苏轼）感到很悲伤，认为先生继承了其父文忠公（欧阳修）的学问，可以称得上是东汉蔡邕（字伯喈）、西晋张华（字茂先）这类人了。

2015江苏高考语文真题答案(含详细解析)

2015届普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）1. B［①徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。

根据语境，应用“徘徊”。

②积聚：积累。

积淀：动词，积累沉淀；名词，所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。

文中强调“几千年来”，应用“积淀”。

③宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。

废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。

根据语境，应用“废寝忘食”］2. C（A. 成分赘余，删除“将”；成分残缺，“推行”缺少宾语，可在“‘基准测验’”后加“的政策”。

B. 语序不当，应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。

D. 搭配不当，应在“70周年”后加“纪念日”；表意不明，“有近30个国家和国际组织的领导人”有歧义，可改为“有来自近30个国家和国际组织的领导人”）3. B（A. 由“试新刀尺”“一手裁”可知将“东风”拟人化。

C. 由“有情”“含春泪”“无力”“卧”可知将“芍药”“蔷薇”拟人化。

D. 由“旧相识”“偷开门户”“翻书”可知将“南风”拟人化）4. A（横线处前文描写了“在门楣、窗户上插上柳条”的现象，横线处首先应该对这种现象进行分析，⑥是这种习俗的动机，因此应为首句，排除B、C两项。

③中“生命力”是对⑥中柳树“生殖力”的升华，因此⑥③相连。

④中“这种生命力”承接③，①进一步阐释④，②⑤在语段的最后表明上述文化心理因素产生的行为结果。

答案为A）5. D（“也象征着我国飞速发展的文化产业”错，“文化遗产”与“文化产业”并无太大关联）6. C（申：表明）7. D（“苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭”错，原文是“而宪来求铭”）8.（1）胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。

（“掌”“号”“检束”各1分，语句通顺1分）（2）欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。

2015年江苏省高考作文解读及范文

2015年江苏省高考作文解读及范文作者：来源：《作文评点报·高中版》2015年第40期【原题展示】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

【写作指导】在社会生活瞬息万变、现代科技迅猛发展、人们行色匆匆席不暇暖的今天，让高考学子们对“智慧”进行理性的思考，具有一定的现实针对性和一定的启示性意义。

“智慧”的特质有三点——善、妙、活。

其中，“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能催生“奸猾”和“狡诈”;“妙”，是智慧的归宿点，从古到今，所有智慧的结晶给人的感觉必定是精巧、美妙、圆满、通达;“活”，则是“善”与“妙”这两点间联结的桥梁，也是必由之径，如果没有智慧的“活水”的淘洗和推进，所有的经验、能力、境界便不能与时俱进，只会慢慢老去，而“活”的具体表现就是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。

当然，写作此文并不要求考生对上述几方面全面把握，能从其中一点突破即可。

不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生能写“活”，能充分展示自己的灵气和智慧。

高考材料作文，所给“材料”只是一种“约定”和“限制”，否则考生就会信马由缰，失去“同一条起跑线”，无法“大比”。

但是扣紧“材料”写什么，怎么写，却是大家的自由。

尽管作文的文体要求是诗歌之外文体不限，但今年的考场作文依然以“议论性文体”为主。

其原因是多方面的，比如议论文比记叙文更易于上手，多数考生对生活缺乏细致的体验和感悟，加之考场写议论文是长期以来形成的习惯，而惯性的飞舟是难以阻遏的。

其实，写好议论文并不是一件轻而易举的事，它需要深刻的思想，丰富的积淀和睿智的表达。

布拉格不说话江苏一考生故乡在建造“宋城”。

城墙高耸，旗帜飘扬，徽派民居古朴风雅，青石板路锃亮光滑，乍看似有唐宋遗风。

但这样的“宋城”已然太多。

如今的城市，有山便是山城，有水便是水乡，神州大地上涌现出无数的乌镇周庄。

江苏2015高考作文解析

江苏2015高考作文解析（一家之言，仅供参考）
陆平
原题：
智慧是一种经验，是一种能力，是一种境界……
如同大自然一样，智慧也有其自己的景象。

解析：
这段材料的主题无疑是“智慧”。

智慧是个广阔的概念，考生一时可能摸不着头脑，所以材料提示了三个智慧的相关物，激发考生的思维，让考生思考智慧的内涵。

很多智慧故事都可以做这三种解读。

比如塞翁失马，塞翁对于善处祸福的智慧，可以认为是来自长久在边塞牧马的经验，也可以说是驯养马匹甚至体察军政的能力，更可称得上
不计得失、宠辱不惊的境界。

这三个层面呈递进关系，写作上前两者难以升华，第三种容易写空。

另外，经验、能力和境界还不能与智慧等同，只能说是智慧的来源。

材料中用“是”关联，可能会阻碍考生思考三者与智慧的关系，简单等同，使文章偏到经验等问题上，不能真正写“智慧”。

在三者基础上向“智慧”的一跃，是文章中不可缺少的。

所幸第二段在强调智慧“其自己”的景象。

如果说材料第一段是给予了理性思考智慧来源的路径的话，那么第二段就是给形象化、文学化地表现智慧的外在形式打开了大门。

自然之理在天道，表现为春秋更迭、晦明变化的景象。

“智慧”以经验等为基础或内核，其表现可能是灵机一动，可能是当机立断，可能是隐忍不发，可能是当头棒喝，可能是拈花微笑。

“景象”虽关注于智慧之表，却让人摆脱了以结果论智慧的"事后诸葛亮"思维，摆脱万事万物皆智慧的空泛之论，而去体察智慧本身的独特魅力。

材料关于智慧的倾向也由此明了：发现智慧，理解智慧，欣赏智慧。

2015年江苏高考作文真题及范文赏析：大智若愚

江苏高考作文真题及赏析：大智若愚2015年江苏高考作文真题及范文赏析：大智若愚智慧使我们做出导致成功的决策，有智慧的人称为智者。

下面小编整理的大智若愚，欢迎大家阅读!【江苏省高考作文题目解析】智慧是一种，一种能力，一种境界。

和大自然一样，智慧也有他自己的样子。

请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，除外。

●适用文体：记叙文●考查点：化虚为实，化大为小。

智慧是一种借助自身知识、经验在不同环境中随机应变的能力。

●立意角度：略。

●难度系数：★★★★☆【范文】大智若愚智慧大约可分为两种，一种是心系苍生，积极入世;另一种则是超然物外，高蹈世界，潇洒出世。

但此两种，都要有“愚”。

这里的“愚”，并非愚钝，而是老子所言的“大智”，乃是要求人们忘记一些东西，让智慧成其为智慧。

这几年来，网上涌现许多“大V”，粉丝也是动辄上百万。

其中有如孔庆东，时常与人掀起骂战，粉丝皆叫好，称其为“犀利”、“智慧”。

要我说，这并非智慧，充其量不过是“小聪明”罢了。

智慧者，首先着眼于大事，从不拘泥小事;其次，心中须无杂念。

像那些左顾右盼者，心中其实充满了“欲”，实在难以称之为智慧。

不免有人要说，要人心中无“欲”，岂不是个个都去当和尚吗?非也!我所谓的“无欲”，乃是专注心中所思，摒除杂念，笃定地行己，抑或是坚持人生的某种信念。

我们中国人历来是讲究中庸的，而当下却戾气不少。

于是，当我们面对生活中的争吵乃至网络骂战时，若能平和以待，坚守“中庸”，这便是智慧。

这种智慧，本于我们对传统道德的坚守。

智慧也是一种“欲望”，是一种把他人接纳到自我中的欲望。

这便是入世的智慧。

孔子一生风餐露宿，周游列国，只为传播“仁”，恢复礼制，乃至被农夫嘲笑“其愚不可及也”。

孔子愚吗?他确实有点愚，愚就愚在“邦有道，如矢;邦无道，如矢”，永远像箭一样，一往无前;愚就愚在明知会失败，却尽力一搏。

“天不生孔子，万古如长夜”，孔子以他的失败，以他的智慧，丰富了人类精神，启示着我们民族的心灵远游。

2015年高考作文权威解析

2015全国各地高考作文解析特别提示, 并非一一列出全部立意, 未列之立意并不代表就是跑题。

一、【2015新课标I卷】一位父亲在高速公路开车打电话, 旁边的孩子一再提醒, 父亲不要拨打电话, 可是父亲不听劝阻, 最终孩子选择报警。

警察前来后对父亲进行批评教育, 此事引起社会争议。

以此为内容, 写一封信800字的信。

可选择给违章当事人、女儿、警察写。

(新课标全国一卷适用地区: 河南、河北、山西、江西、陕西)【简评】这个题目出来也是有争议的, 即时通信时代却来考查书信写作, 这也许是很多人的疑问, 但可以肯定的是, 这正是高考语文回归传统、贴近生活的最好体现。

在当今这个微信微博流行的微时代里, 我们更多人只是浅阅读和微写作, 离传统文化也越来越远。

是时候引起重视了。

此题两点关乎传统, 一是书信的形式, 二是女儿举报父亲的行为, 这一行为在现在看来难以理解, 孰不知, 早在《孟子》中便有著名的三不孝, “阿意曲从, 陷亲不义, 一不孝也”, 根据汉代赵岐的《十三经注》的阐释可知, 孩子有意的曲从大人之意, 即使大人犯错了也不指正, 这便是不孝的表现。

由此可见, 材料中女儿举报父亲违法, 正是古人所提倡的孝道的表现。

写信并不是聊天, 也是需要围绕一个主题展开的, 因此, 作文的基本功还是很重要的, 需把你的观点用书信的形式表达出来。

围绕什么主题, 这就好比作文的立意。

题目提示可以给违章当事人、女儿、警察三个对象任选一个写信。

这就至少有三个角度可以去展开思考, 确定写信的主题了。

最好写的当属给女儿写信, 对这种超乎寻常的另类的孝举表达敬意。

女儿举报父亲的这种“大义灭亲”的行为, 恰恰体现了对社会对他人的高度责任感, 也是对父亲的负责任的一种体现。

[参考]这也是一种孝, 责任二、【2015新课标II卷】阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李, 笃学敏思, 矢志创新, 为破解生命科学之谜作出重大贡献, 率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

2015年江苏高考作文分析及满分议论文剖析

不休，最终才了那么一点老笨结晶。然而，这
样的著作，定心读来，方知是“字字含血〞啊！
• 二老的作为，认认真真地昭示：真正的智慧，往往始于“倔〞、成于“笨〞，在于甘坐冷板凳，倔傲地向急躁叫板，坚决地从“笨〞处着手。古人吟诗“两句三年得，一吟泪双流〞，方才有 “语不惊人死不休〞的震撼。然而，这种精神离今天的我们实在太远了。在速度与效率所带来的紧张与刺激中，精品之作也离我们越来越远。我不敢说今天市场上的作品全部流于平庸，但在市场利润的引诱下，可以肯定的是，有一局部，甚至是一大局部作品，早已随浮华而去！“流水落花春去也〞，这流失了的春华，恰恰是我们最可珍惜的“智慧〞。
这直透心房的花香不也是庄子的智慧吗？
• “你是官吏？〞脚边爬来了一只老龟。“不，不是，和你一样不是。〞我俯下身子。“好得很，清爽得很，庄子曾以我为喻，拒绝相位。其实，这泥土并不脏，曳尾于其中真的是世间最快活的事儿。有人曾问我带着这么重的壳行走累吗？殊不知，我早就把壳视为自己的血与肉，又怎的会觉得累呢？就像有人问庄子读那么多书累吗？在自然中行走累吗？书与自然早已是他的血与骨，何谈受累呢？〞龟转过身，爬向淤泥深处。我直起腰来，原来这淤泥中也蕴藏着庄子的智慧呢……
• 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。智慧即是一间寂寞空屋，不盘花簇锦亦不金碧辉煌，只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华，于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。
• 寂寞空屋，耐得住寂寞亦拒绝悲凉。蝉之生命有限，于阴暗潮湿的地下蛰伏数载只为了一个夏天。数千个寂寞长夜它们无言熬过，待到一朝羽化，便成为盛夏最出色的歌者。这时，它们的生命已然垂垂老矣。人之老年，免不了自怜自哀，忧伤慨叹，哪里来的心情唱什么歌呢？可蝉偏不。 “乌发如银〞的时节偏要日日欢歌，这便是生命的大气度。

2015年江苏高考优秀作文赏析阅读专家组点评

2015年江苏高考优秀作文赏析阅读专家组点评2015年江苏高考优秀作文赏析阅读专家组点评2015年江苏卷高考作文题：智慧是一种经验，一种能力，一种境界。

和大自然一样，智慧也有他自己的样子。

请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

金陵小记者第一时间从江苏省高考作文阅卷专家组那里拿到了2015年江苏高考作文，先贴这5篇，供围观！老爹老爹并不是我的亲爹,之所以这么称呼他,纯粹是为了与我那亲生老爸加以分辨。

老爹是做杠秤的。

一手老茧可见他技艺之精湛。

没错，老爹已经出师四十年了。

老爹是拜师学艺的，听说这做杠秤的是一户姓胡的人家。

本来是不外传的，可是到了这一代却突然没有了接班的人，只好收下了老爹和蒋叔。

他们两个人性格完全不同，老爹呆板甚至有些迂腐，而蒋叔却对人曲笑逢迎。

他俩出师之后，在这一条马路两边各自开了一家秤店。

一开始两家都红红火火的，可是日子一久，老爹的店面日趋单薄，冷清得有点凄凉，那褪了色的招牌即使挡在路上也无人问津。

一日，老爹看不下如此冷清的店铺，便关了门，信步走到蒋叔的店铺。

进店一看，可谓人气兴旺啊！崭新而又鲜亮的招牌，更是让老爹心里一揪，既疑惑又羡慕。

老爹就呆在蒋叔家，一直到天很晚，蒋叔的店才平静下来。

他俩在后院里摆上一桌小酒，边吃边聊。

老爹有点羞涩地问：“师兄，你说我家店铺为啥那么冷清，眼瞅着就要关门大吉了。

你的店，怎的就忙得不可交？”叹了口气，点了支烟，又给拧灭了。

蒋叔笑笑说：“你怎么就这般榆木脑袋呢？都说顾客是上帝，上帝叫你给他的秤少一两。

你不能给他多一钱。

你听他的，照做便是了。

嗬，想起来了，有个大商家叫我出五十杆缺二两的秤，要不我分你一半生意？”老爹听完，什么都没说，默默地喝完酒，朝蒋叔摆摆手：“那五十杆秤，你自己做呢！”老爹的店依然那么冷清。

直到有一天，听说蒋叔的店被人掀了，他才跑过去看看。

蒋叔被堵在店里，落魄得像条狗。

老爹问：“要多少才可以补救？”蒋叔说是四十杆秤。

教师版2015年江苏省高考作文样卷专家点评

2015年江苏省高考作文样卷专家点评样卷1【评语】智慧的内涵究竟何如？谁能解得个中味？作为一个小小的古老城邦，何以在历史进程中能一次次华丽地蜕变，直至“创造出永恒”？此文高妙之处，首先在于逐层回答了智慧的内涵在灵动不呆板，包容不封闭，创新不守旧，圆融不固化。

作为说理散文，另一可贵之处在于不止于纯粹的议论，而是借事说理，以雄厚的史实解证着智慧最凸显的特征。

智慧的话题，更须智慧地驾驭。

无论是整体构思，还是遣词造句，此文拿捏有方，大气磅礴。

尤其说道“维也纳将就如同一个圈”，不仅仅将智慧的最高境界比化作一个圈，更为可贵处在于能大胆地想象，独到地比喻，灵动地行文，直至将立意升华为“智慧”地微笑。

综合判分：70分（朱万成）样卷2【评语】本文简约而有意味。

文字清晰明白，不作佶屈聱牙之语。

从佛家的人生三重界入手，类比导出智慧的三境界。

主体部分用比拟手法具象地演绎三境界的内涵与特征，山，是经验的积累，不能变通；海，水无常形，融会贯通；天，笼罩万物，无影无象。

结构简单，乍一看，山、海、天机械排列，一、二、三数来，无特别之处，其实是步步推进，由小智到大智，由否定走向肯定。

作者真心要肯定的是大智慧，这种智慧已达到“道”的地步，拥有这种智慧的人开宗立派，化育万物，这吻合了智慧的基本特质。

书写不佳。

判为一类卷：69分。

（蔡建明）样卷3【评语】这是一篇有相当见识的考生“妙”。

首先，文章从教育切入，讨论智慧应有的自身景象，强调了智慧要有个性，不从俗，懂得圆通。

这是考生清醒地审明题意且有独立思考与辦析能力的体现，显示了对智慧的鉴识。

其次，从行文构思看，考生以“野百合也有春天”为题，文末形象地呼应，将自己认知的“智慧”形象化，这是构思的成功，文章展示在对比中彰显自己认识的“智慧”：独立之精神，丰富多样，一首诗，一幅画，一碗面……另外，作为一篇议论文，本文却能多用修辞将智慧的景象具象化、生动活泼，显示出考生的写作功底，尤其是一些对比性譬喻，深刻而有意味。

2015江苏高考满分文言文作文《绿色生活》及译文

2015江苏高考满分文言文作文《绿色生活》及译文2015江苏高考满分文言文作文《绿色生活》及译文每一年的高考作文题都备受人们的关注，作文水平的高低一定程度上也能反映出学生语文水平的优劣。

因为作文是学生的综合能力的体现，不仅需要运用所学的语文知识，也能反映出学生的思想，阅历，人生观等等。

下面是小编整理的2015江苏高考满分文言文作文《绿色生活》及译文，欢迎大家阅读学习。

原文呱呱小儿，但饮牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍状。

佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。

洎(jì)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。

每啮毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。

方彼之时，窋(zhú)诧之态，非闠闠(huánhuì)之中所得见也。

今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，焘天幠(hū)日。

土地皴崩，罅可容人。

南疆霶霈，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。

欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。

凡此异态，非天之咎。

君不见斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之为屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，万山尽屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化为竹著。

於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pán)馐。

玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。

然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。

呜呼!漫山设棙，遍地尽罘。

此天灾也?人祸也!河海黟(yī)然，浊水仍倾，此天灾也?人祸也!斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭(qún)，髬髵不见。

2015年江苏高考作文解析

2015年江苏高考作文解析
——穆家靖
2015年江苏语文高考作文题为“言论类材料作文”，材料大致如下：“智慧是一种经验，一种能力，一种境界。

和大自然一样，智慧也有他自己的样子。

请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

”
【解析】近年来，“哲理思辨类”的作文受到命题专家们的热捧，江苏作为文化大省，当然不会错过这类命题形式，2014年就是以“青春朽与不朽”展开讨论，写作空间大，只要考生能从某一角度入手，展开论述或记叙便可。

今年是关于智慧的思辨题，前半句说“智慧是一种经验，一种能力，一种境界。

”强调智慧的不可捉摸性，是一种看不见，但可以感受得到的东西；后半句说：“和大自然一样，智慧也有它自己的样子。

”着重强调“智慧”的可“视”性。

前者无形，后者有形，智慧本身就是一组带有思辨性的词语。

此处也是一种暗示，考查学生“化虚为实，化抽象为具体”的能力，因此，只要考生能够将“智慧”以具体物象的形式呈现出来便可，记叙文、议论文都比较好些。

本人觉得记叙文更好写，只要你能够写出一件富有智慧的小故事便可。

而且江苏阅卷人也一再强调记叙文写作的重要性。

议论文写作强调说理，很多考生把握不准，议论泛泛，缺乏具体内容，往往不受阅卷人的青睐。

标题范例：
1、微笑是一种智慧
2、智慧树下好乘凉
3、扬智慧之风帆
4、着智慧之华裳
5、漫卷智慧之书
6、舌尖上的智慧。

2015年江苏省高考作文评析

2015年江苏省高考作文评析
2015年江苏省高考作文题目为：你与物必将有分，待物可以延伸你的智慧。

请据此写一篇文章，对“你与物必将有分”的看法。

从古至今，人与物之间的关系可谓不断变化。

不仅是身边的事物，还包括远处的宇宙。

其实，我们不管是走在日常感官体验的路上，还是在思考深刻的关于人的问题，都要依赖于物。

“物”，它比“你”更有智慧，拥有更多的力量，它也演绎出富有内涵的舞台剧。

“你与物分不开”，透过物，我们可以更加清楚地了解自身，及未知世界的一些卑微的角落。

当我们活在生活中，用物来支持，并学习物赋予我们更多智慧及见解时，便可以更加清晰地认识自己是怎样一种人。

只有面对物，把它们作为我们的同伴，你才能够明白你到底要何去何从。

当你开始行动，物也会成为你的助力，让你的思维更加活跃。

2015江苏高考语文试卷答案及解析ppt

欧阳伯和墓志铭
•①君欧阳氏，讳发，字
张耒
•先生姓欧阳氏，名发，字伯和，（江西）庐陵人，是太子少师文忠伯和，庐陵人，太子少公欧阳修的长子。先生为人纯朴诚师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内实，不会欺骗他人，对内对外能做外如一，淡薄无嗜好，到态度同一，淡薄名利，没有特别而笃志好礼，刻苦于学。的不良爱好，他志向坚定，爱好礼胡瑗yuàn掌太学，号大儒，义，学习刻苦。胡瑗掌管太学，人以法度检束士，其徒少称大儒，用制度来检点约束士人，能从之。是时文忠公已他的学生很少能跟从他。这时欧阳贵，君年十有五，师事修禄位已高，先生已经十五岁，就瑗，恂恂xún惟谨，又尽拜胡瑗为师，恭谨温顺，又完全能能传授古乐钟律之说。够传授古乐钟律方面的学问。
•先生长大以后，更加重视学问，不去研究那些应对科举考试的文章词藻，只去探究古代那最早出现的论议文字，从上古时代始有文书以来直到现在，君主臣宦世代相传的系统，每个朝代的法令规范以及礼乐制度，其它至于天文地理等学问，没有不学习研究的。先生学习这些不是为了追求应对眼前而浮光掠影，只注意枝节，而一定探本溯源，了解学问的前因后果。编辑整理资料都分门别类，考查研究一定要有收获，有收获还要能有所用。
分析：“合”在这里是“环绕”的意思， “斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。
分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟
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