参观科技馆课件ppt课件
科技馆参观汇报
科技馆参观汇报引言概述：科技馆是一种重要的科普教育场所，通过展示科技成果和科学知识，向公众普及科学知识，提高科学素养。
本文将从科技馆的展览内容、科技馆的教育功能、科技馆的互动体验、科技馆的未来发展以及个人的参观感受等五个方面进行分析和阐述。
一、科技馆的展览内容：1.1 科技成果展示：科技馆通常会展示最新的科技成果，如机器人、人工智能、虚拟现实等。
这些展品不仅能够让观众了解科技的最新发展，还能够激发观众的科学兴趣。
1.2 科学原理解析：科技馆还会通过展示科学实验和模型，向观众解析科学原理。
观众可以通过亲自参与实验，深入理解科学原理，增加对科学的认识。
1.3 科技应用示范：科技馆会展示科技在各个领域的应用，如医疗、交通、通信等。
观众可以通过实际案例了解科技对社会发展的重要性。
二、科技馆的教育功能：2.1 科学知识普及：科技馆通过展览和解说，向观众普及科学知识，提高科学素养。
观众可以通过亲身体验，更好地理解和记忆科学知识。
2.2 科学思维培养：科技馆通过展示科学实验和解析科学原理，培养观众的科学思维。
观众可以通过观察、实验和思考，培养分析问题和解决问题的能力。
2.3 创新意识培养：科技馆通过展示科技成果和科技应用，激发观众的创新意识。
观众可以通过了解科技的发展趋势和应用前景，培养创新思维和创业精神。
三、科技馆的互动体验：3.1 互动展品：科技馆通常设置了一些互动展品，观众可以通过触摸、操作等方式与展品进行互动。
这种互动体验能够增加观众的参与感和兴趣，提高学习效果。
3.2 虚拟体验：科技馆还会利用虚拟现实技术，为观众提供身临其境的体验。
观众可以通过虚拟现实设备，体验科技的应用场景，增加参观的趣味性和真实感。
3.3 交流互动：科技馆通常会组织科技讲座、科技竞赛等活动，观众可以与科学家、专家进行交流互动。
这种互动能够加深观众对科学的理解，激发学习的兴趣。
四、科技馆的未来发展：4.1 利用新技术：科技馆未来将继续利用新技术，如人工智能、大数据等，提升展览的互动性和趣味性。
上海科技馆PPT
互动体验活动的形式多种多样，包 括动手制作、虚拟现实和模拟实验 等，让观众在参与中感受到科技的 乐趣和实用性。
04
科技馆设施
餐厅与咖啡厅
餐厅
提供各类中西式美食，满足不同口味 需求。
咖啡厅
提供咖啡、茶饮及轻食，为参观者提 供休闲放松的场所。
纪念品商店
售卖科技相关书籍、模型、玩具等，满足游客的购物需求 。
展览内容
临时展览的内容涵盖了自 然科学、工程技术和人文 科学等多个领域，为观众 提供丰富的知识体验。
展览周期
临时展览的周期一般为几 个月到一年不等，具体时 间根据展览的主题和规模 而定。
科普讲座
科普讲座
上海科技馆会定期举办科 普讲座，邀请各领域的专 家学者为观众讲解科学知 识、科技发展和应用。
讲座主题
提供定制纪念品服务，如印有科技馆logo的T恤、笔记本 等。
学术交流中心
举办学术会议、论坛等活动，促进科 技交流与合作。
提供学术资料查询、阅览服务，为科 研人员提供便利。
05
参观信息
开放时间
01
周二至周日：上午9:00 - 下午5:00
02
每周一闭馆
节假日开放时间可能会有所调整，请提前查询官方网站或咨询
经过多次扩建和改造，上海科技馆已经成为集科普教育、学 术交流、休闲娱乐为一体的综合性科技文化场所。
建筑特色
上海科技馆的建筑风格独特，以“自然、人、科技”为主题，将现代建筑艺术与 科学内涵相结合。
馆内设施先进，拥有多个主题展区、学术报告厅、天文台等，为观众提供丰富的 科普知识和独特的视听体验。
02
上海科技馆
目录
• 上海科技馆简介 • 展区介绍 • 科技馆活动 • 科技馆设施 • 参观信息
科技奇迹,探索未知-小学二年级主题班会ppt
通过动手实践，我们可以将所学知识运用到实际中，培养自己的创 新能力和实践能力。
合作分享
通过与同学、老师、专家等交流合作，我们可以分享彼此的想法和经 验，共同实现科技梦想。
为实现梦想，我们应该怎么做？
保持好奇心
对世界保持好奇心，不断提问和探索，是实现科技梦想的重要前 提。
勤奋学习
只有不断学习，掌握更多的知识和技能，才能为科技创新打下坚实 的基础。
近代科技奇迹
随着工业革命的兴起，科技奇迹不断 涌现，如蒸汽机、电灯、电视等，这 些发明改变了人类的生产和生活方式 。
科技奇迹的重要性
01
02
03
提高生产效率
科技奇迹能够提高生产效 率，降低生产成本，推动 经济发展。
改善生活质量
科技奇迹能够改善人类的 生活质量，如医疗技术、 交通工具等领域的进步。
促进社会进步
科技奇迹对生活的影响
提高了生活质量 科技的发展使我们的生活更加便捷，提高了工作效率和生活品质 。
改变了工作方式
随着互联网和自动化技术的发展，远程办公、在线教育等新型工作 方式逐渐普及。
促进了社会进步
科技推动了经济发展，改善了人类生存环境，提高了社会文明水平 。
如何利用科技奇迹创造更好的生活
学习科技知识
科技奇迹，探索未知小学二年级主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
• 科技奇迹的魅力 • 科技奇迹的种类 • 科技奇迹的探索与发现 • 科技奇迹与我们的生活 • 我们的科技梦想
目录
PART 01
科技奇迹的魅力
REPORTING
科技的定义与特点
科技社会进行探 索、发现和应用的知识和技术。
科技世界：幼儿园的探究中心,主题班会ppt课件
科技是推动人类社会进步的重要 力量，能够提高生产效率、改善 生活质量、促进经济发展。
科技在日常生活中的应用
01
02
03
通讯
手机、电脑、互联网等通 讯技术让人们随时随地保 持联系。
医疗
医疗技术的进步帮助人们 延长寿命、提高生活质量 。
交通
交通工具的科技化让出行 更加便捷、安全。
科技的发展趋势与未来展望
04
科技世界中的职业探索
科技领域的职业概述
科技领域是一个广泛的领域，涵盖了多个专业领域，如计算机科学、工程、生物技 术等。
科技领域的职业要求具备较高的科学素养和技术能力，以解决现实生活中的问题。
科技领域的职业发展前景广阔，是未来社会发展的重要支柱。
科技领域的代表性职业介绍
软件工程师
负责开发、测试和维护 计算机软件的专业人员
人工智能
AI技术将更加深入地应用于各个 领域，如自动驾驶、智能家居等
。
生物技术
基因编辑、生物制药等领域将取得 重大突破。
虚拟现实 VR、AR技术将为人们带来更加沉浸 式的体验。
02
幼儿园探究中心的设计与实施
探究中心的目标与意义
培养幼儿的科学素养 通过探究中心，幼儿可以接触到科学知识，培养对科学的兴趣， 提高科学素养。
展示科技职业的魅力
通过展示科技职业的工作环境 和成果，让幼儿了解科技职业 的有趣和神奇之处。
培养动手能力
通过科学实验、手工制作等活 动，培养幼儿的动手能力和创 新思维，为将来从事科技职业 打下基础。
鼓励探索和发现
鼓励幼儿积极探索和发现，培 养他们的观察力和解决问题的 能力，提高对科技职业的认知
和兴趣。
。
部编版二年级下册语文园地六教学课件.pptx
平时观察到的一些自然现象都会引起 我们的思考：为什么会刮风、为什么 会打雷、天上的云为什么会出现各种 各样的形状等。
（1）写的时候，要认真观察，除此之 外，还要查找资料或者向别人请教。 （2）写的时候要注意语言要简洁，中 心要突出，把问题要交代清楚。
第二课时
同学们，我们班建起了一个图书角，我们该怎样 管理好这个图书角呢？下面，请同学们开动脑筋 想一想，看谁想的办法又多又好。
音画欣赏
搜集整理
春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天 就可以收获很多粮食。虽然全国各 地的土地都被农民耕种,但农民还 是因为粮食全被夺去而饿死。
第三课时
借助拼音自由读课文，读准字音, 读通句子。思考:最大的“书”指的是 什么？
大自然就是最大的一本"书"，这本"书 "永远也读不完。在这本书中，你会汲 取更多的自然科学知识的营养，享受 到更多的乐趣。
“迎”半包围结构，“之”要把里面的 部分包住。 “满、敬”左右结构，不能写成上下结构。
我们写字的时候，首先要认真观察 字的结构，看看是上下结构、左右 结构还是半包围、全包围等，写的 时候我们还要认真观察字的笔画， 写的时候不能多写或少写笔画。
喧闹：喧哗吵闹。 造句：我喜欢安静，不喜欢这喧闹 声。 暗示：不明白表示意思，而用含蓄 的言语或示意的举动使人领会。 造句：接到了暗示，他赶紧走向前。 泄露：不应该让人知道的事情让人 知道了。 造句：他不小心泄露了秘密。
再见
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幼儿园主题班会, 探索世界,点亮智慧之光ppt课件
情感体验
孩子们感受到了探索世 界的乐趣，增强了学习
的积极性和好奇心。
习惯养成
在教师的引导下，孩子 们逐渐养成了主动学习 、分享和倾听的好习惯
。
反思不足
01
02
03
04
活动组织
部分活动环节的组织不够紧凑 ，导致时间分配不够合理。
内容深度
部分内容对于幼儿来说可能稍 显深奥，需要进一步调整和优
化。
参与度
制作手抄报
让幼儿根据课堂上学到的知识，制作手抄报，展 示自己的学习成果。
写日记
让幼儿每天记录自己的学习和生活，培养良好的 写作习惯和自我反思能力。
05
总结孩子们 了解了更多关于世界的
知识，拓宽了视野。
能力提升
在班会活动中，孩子们 的观察、思考、表达和 协作能力得到了锻炼。
性，培养他们的创新思维。
培养孩子们的社交能力和合作精神
03
通过小组合作和互动交流，让孩子们学会与人相处、合作和分
享，提高他们的社交能力和合作精神。
02
探索世界
自然环境
总结词
了解自然环境，培养环保意识
01
总结词
学习自然科学知识，培养探究精神
03
总结词
体验自然之美，提高审美能力
05
02
详细描述
通过图片、视频和实地考察，让孩子们了解 自然环境中的动植物、山川、湖泊等，培养 孩子们对大自然的热爱和保护意识。
科技环境
总结词
了解科技发展，培养创新精神
详细描述
通过参观科技馆、实验室等形式，让孩子们了解科技发展 的历程和趋势，培养孩子们的创新精神和科技素养。
总结词
学习科技知识，培养实践能力
科技馆参观汇报
科技馆参观汇报标题：科技馆参观汇报引言概述：科技馆是一个展示科技成果和科学知识的场所，通过参观科技馆可以增加对科技的了解和兴趣。
本文将介绍科技馆参观的一些特点和体验。
一、科技馆的展览内容1.1 展示科技成果：科技馆通常展示各种科技成果，包括最新的科技产品和技术应用。
1.2 科学知识普及：科技馆还会通过展示科学实验和模型等方式向参观者普及科学知识。
1.3 互动体验：一些科技馆还提供互动体验项目，让参观者亲身体验科技的魅力。
二、科技馆的参观体验2.1 学习机会：参观科技馆可以让人们学习到很多新知识，增加科学素养。
2.2 视觉享受：科技馆的展品通常设计精美，给人们带来视觉上的享受。
2.3 互动体验：一些科技馆还提供互动体验项目，让参观者亲身体验科技的魅力。
三、科技馆的教育意义3.1 培养兴趣：参观科技馆可以激发人们对科技的兴趣，促进科学教育的发展。
3.2 培养创新思维：科技馆展示的科技成果和应用可以启发人们的创新思维，促进科技创新。
3.3 培养科学素养：科技馆通过展示科学知识和实验，可以提高人们的科学素养，促进科学普及。
四、科技馆的未来发展4.1 利用新技术：随着科技的不断发展，科技馆可以利用新技术如虚拟现实、增强现实等来提升参观体验。
4.2 多元化展览：科技馆可以加大对不同领域的科技成果和应用的展示，吸引更多不同背景的参观者。
4.3 教育创新：科技馆可以结合教育创新理念，设计更具有吸引力和教育性的展览内容。
五、个人体会与建议5.1 个人体会：参观科技馆让我对科技有了更深入的了解，增加了对科学的兴趣。
5.2 建议一：科技馆可以增加互动体验项目，让参观者更深入地了解科技应用。
5.3 建议二：科技馆可以加强对科学知识的普及，提高参观者的科学素养。
结语：科技馆是一个展示科技成果和科学知识的重要场所，通过参观科技馆可以增加对科技的了解和兴趣，促进科学教育的发展。
希望科技馆能够不断创新，为参观者带来更好的体验和教育效果。
北师大版数学三年级上册《参观科技馆》PPT课件
60÷2 = 30 （人）
2×30 = 60， 60÷2 = 30。
6÷2 = 3 ， 6 0÷2 = 3 0 。
答：平均每辆车坐 30 人。
算一算、想一想、你发现了什么？
8 ÷ 2 =4 80 ÷ 2 =40 800 ÷ 2 =400 8000 ÷ 2 =4000
15 ÷ 5 =3 150 ÷ 5 =30 1500 ÷ 5 =300 15000 ÷ 5 =3000
分给 2 人，
平均每人…… 一包糖共80块。
人数
平均每人分到的块数
80÷2 = 40
2
4
80÷4 = 20
8
80÷8 = 10
你发现了什么？
夺红旗
01
独立完成“试一试”第一 02
并说一说你是怎样算的。
题，
03
独立完成“试一试”第二 04
通过计算，你发现了什么？
题，
看谁算的又 = 20 200 ÷ 5 = 40 240 ÷ 8 = 30 120 ÷ 4 = 30
560 ÷ 7 = 80 900 ÷ 3 = 300 180 ÷ 6 = 30 270 ÷ 9 = 30
北师大版三年级数学上册
参观科技馆
学习目标
探索并掌握两位数 除一位数的口算方 法，能正确计算， 体会算法的多样化。
01
经历从实际情境中 提出问题、解决问 题的过程，感受数 学在实际生活中的 应用，培养数学思 维能力。
02
128435867438016425÷×÷428753598746
科技馆 60人乘 2 辆大轿车去参观科技馆，平均 每辆车坐多少人？与同伴说说你是怎样想的。
2024版《少先队队课》ppt课件完整版
辅导员的工作方法与技巧
了解少先队员
深入了解少先队员的思想、学习、生活情况，关注他们的成长需求， 与他们建立亲密的关系。
组织活动
根据少先队员的年龄特点和兴趣爱好，设计和组织丰富多彩的活动， 让他们在活动中受到教育和锻炼。
沟通协调
与学校领导、教师、家长等各方力量沟通协调，形成教育合力，共同 促进少先队员的健康成长。
2024/1/29
19
少先队活动的策划与实施
活动策划
根据少年儿童的年龄特点和兴趣 爱好，策划具有教育性、趣味性、
实践性的少先队活动。
2024/1/29
活动实施
制定详细的活动方案，明确活动目 标、内容、时间、地点等要素，确 保活动的顺利进行。
活动评估
对活动效果进行评估，总结经验教 训，为今后的活动提供参考和借鉴。
2024/1/29
33
THANKS
感谢观看
2024/1/29
34
12
02
少先队员的权利与义务
2024/1/29
13
少先队员的权利
参加少先队组织的各项活动，并在活动中充分发挥自己的特长和才能。
在少先队组织中有选举权和被选举权，对少先队工作有提出批评和建议的权利。
2024/1/29
享有少先队组织提供的各种服务和帮助，如学习辅导、心理咨询、法律援助等。
14
少先队员的义务
16
03
少先队组织建设
2024/1/29
17
少先队组织的构成与职责
少先队组织的职责
组织开展丰富多彩的活动，促进少 年儿童全面发展。
少先队组织的构成：包括大队、中 队、小队三级组织，以及少先队辅 导员、少先队大队长、中队长、小 队长等职务。
幼儿园主题班会, 小小科学家,大大梦想ppt课件
目录
• 主题介绍 • 小小科学家 • 大大梦想 • 活动安排 • 结语
01
CATALOGUE
主题介绍
主题背景
当前科技发展日新月 异，科技改变生活， 科技改变世界。
培养幼儿对科学的兴 趣，激发其探索欲望 。
幼儿对周围事物充满 好奇，具备探索欲望 。
科学展览
带领孩子们参观各种科学展览，如 科技馆、天文馆等，让他们通过观 察和互动了解更多的科学知识。
科学阅读
引导孩子们阅读各种科学绘本、科 普读物等，让他们通过阅读拓宽视 野，了解更广阔的科学世界。
03
CATALOGUE
大大梦想
梦想的起源
总结词
激发兴趣，启发思考
详细描述
通过引导幼儿观察周围环境，启发他们对科学的好奇心和探索欲望，从而产生 成为科学家的梦想。具体可以展示有趣的科学现象、科学实验和科技产品，引 导幼儿思考其中的原理和奥秘。
之才。
THANKS
感谢观看
在班会中，通过一系列有趣的科学实验和探索活动，孩子们亲身体验了科学的乐趣 和奥秘。
孩子们不仅学到了科学知识，还培养了观察、思考和动手能力，提高了对科学的兴 趣和热爱。
鼓励孩子们的梦想
我们鼓励孩子们大胆说出自己的梦想 ，无论这些梦想多么遥远或奇特。
通过分享一些成功的科学家和发明家 的故事，激励孩子们为自己的梦想而 努力奋斗。
对活动内容进行总结与回顾，强化幼儿对 科学知识的理解和记忆。
活动总结
反馈评估
对活动进行反馈和评估，了解幼 儿对科学知识的掌握情况，以及 活动的优缺点。
改进建议
根据反馈评估结果，对活动进行 改进和完善，提高活动的质量和 效果。
《参观科技馆教学》课件
在课件中设计互动环节，如问答、小组讨论等，让学生积极参与和体验学习过程，提高学生的学习效果。
培养自主学习能力
通过引导学生自主探究和学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。
Part
04
参观科技馆的教学实践
参观前的准备
确定教学目标
明确通过参观科技馆希望学生掌 握的知识点，如物理、化学、生 物等科学原理。
机器人展区
总结词
了解机器人技术发展现状与趋势
详细描述
机器人展区展示了各种机器人技术和应用场 景，包括工业机器人、服务机器人、医疗机 器人等，让学生了解机器人技术的发展现状
和未来趋势。
机器人展区
总结词
培养跨学科知识应用能力
详细描述
机器人展区涉及机械、电子、计算机等多个学科领域的 知识应用，通过参观和学习，培养学生的跨学科知识应 用能力和综合素养。
教育功能
通过互动展示和科学实验，培养 公众的科学思维、科学方法和科 学精神。
交流功能
为科学家、工程师、学生和公众 提供交流平台，促进科技成果的 传播和应用。
科技馆的分类与分布
分类标准
按照展示主题、展品类型、观众对象等进行分类。
分布情况
全球范围内，科技馆的数量和分布因地区和国家的不同而有所差异。一些国家 和地区建立了国家级、省级和市级科技馆体系，而另一些地区则以私立或非营 利组织形式存在。
学生能力提升评估
• 总结词：学生能力提升是参观科技馆教学的最终目的。
• 详细描述：通过观察学生在参观过程中的表现和完成实际任务的情况，教师可以评估学生的观察能力、思考能力、动手 能力等方面的提升。
• 总结词：学生能力提升是参观科技馆教学的最终目的，可以通过观察学生的表现和完成实际任务的情况进行评估。 • 详细描述：教师可以通过观察学生在参观过程中的表现和完成实际任务的情况，评估学生的观察能力、思考能力、动手
《参观科技馆》教案
《参观科技馆》教案教学目标：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。
教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。
：一、情境导入：同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。
我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。
二、探索新知1、读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）三、拓展应用1、60÷3200÷5240÷8120÷4560÷7900÷3180÷6270÷9一包糖共80块。
分给2人平均每人……人数平均每人分到的块数80÷2=8你发现了什么？3、这本书共170页，我已经看了90页。
⑴、还剩多少页每看？⑵、剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？四、总结：通过前面的学习你学会了什么？五、作业：作业本上的作业。
课后反思：班级情况：本班学生55人，本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。
学生口算扎实，主要存在学生理解算理和算法的多样化上有些难度。
教学内容分析：本课探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法教学目标：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,经历与他人交流各自算法的过程，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、结合具体的情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
3、经历与他人交流算法过程，培养学生兴趣，学会合作学习。
部编版二年级语文下册《语文园地六》 ppt课件
32
你可以在晴天的傍晚,太阳还没有落山时,嘴里含一口水,朝太阳的
反方向用力喷水,尽可能使水滴细一些,你就能看到美丽的彩虹了.
ppt课件
33
树叶的形状为什么是各种各样的
ppt课件
“树叶的形状是各 种各样的”是对树 木长期生态和进化 历史的反应。每一 个物种都会发展出 自己独特的叶子形 状，如简单、舒展 的香蕉叶，针状、 耐寒的松针等。
博物馆
展览馆 科技馆
体育馆 研究所
诊所
ppt课件
15
ppt课件
16
请同学们仔细观察，你 认为每个字最容易写错
的地方在哪里呢？
“含”字的上部是“今”，容易写成“令”。
“迎”字的内部是“卬”，容易写错成“卯”。
“留”字的上部是“ ”，ppt课不件要忘记写“、”。
17
这三个字，不光要观察 字的结构，还要观察字 的笔顺，你们知道容易 写错的地方在哪里吗？
研 究 所 在学术界，称其为科学试验的研究部门.
ppt课件
9
pài chū
派出所
派出所为公安系统的基层组织， 上级公安机关的派出机构。
ppt课件
10
shào suǒ
哨 所 指警戒分队或哨兵执行任务的固定处所。
ppt课件
11
zhěn suǒ
诊 所 又名诊疗所、医疗所、卫生所、医疗室。
ppt课件
12
石头上为什么会有贝壳呢?
“石头上有贝壳” 因为地壳的运动。在亿万年前，现在我们出在的 大陆还是海洋，各大版块的不停运动导致海洋变成了陆地，而海洋中 的各种生物因各种原因变成了化石，其中贝壳是最容易变成化石的！
美术馆
这些词语都是与场所有关。 你知道旁边场馆的名称吗？
解决问题(例5)(课件)二年级上册数学人教版
30＋2=32（人） 2×7=14（个） 14＋14＋5=33（个） 33＞32 答：坐得下。
一组2个7， 比这样的2组多5
解答正确吗？
30＋2=32（人） 4×7+5=33（个） 33＞32 答：坐得下。
30＋2=32（人） 5×8-7=33（个） 33＞32 答：坐得下。
30＋2=32（人） 4×8＋1=33（个） 33＞32 答：坐得下。
一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车
去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？
小红
每排4个座位，有7排，最后一排5个座位。
小明
每排4个座位，有8排，最后一排多1个座位。
小彤
每行8个座位，有4行，中间一行有1个座位。
小王
每排2个座位，有7排，有这样的2组，最后 一排5个座位。
一组2个7， 比这样的2组多5
小红
每排4个座位，有7排，最后一排5个座位。
小明
每排4个座位，有8排，最后一排多1个座位。
小彤
每行8个座位，有4行，中间一行有1个座位。
小王
每排2个座位，有7排，有这样的2组，最后 一排5个座位。
比7个4多5
一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车 去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？
小明
每排4个座位，有8排，最后一排多1个座位。
小彤
中间一行有1个座位。
每行8个座位，有4行，中间一行有1个座位。
每行8个座位，有4行。
小王
每排2个座位，有7排，有这样的2组，最后
一排5个座位。
一种客车的座位示意图如下，二（1）班准备租这种车 去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？
人教部编版六年级语文上册第三单元第12课《 故宫博物院》上课课件
二、选择正确答案的序号填入括号里。 1. “鸣钟击磬”的“磬”字，联系词语我知道它是( C ) A. 石头 B. 一种声音 C. 一种石制的乐器
点拨： “磬”是古代打击乐器，形状像曲尺，用石或玉制成。
2. 下面句子中加点的四字词语使用不恰当的是( C )
A. 这对双胞胎的性格迥. 然. 不. 同. 。 B. 同学们井. 然. 有. .序地进入科技馆参观。 C. 他朗诵得惟. 妙. 惟. 肖. ，赢得了大家的掌声。
语文 六年级 上册
1*2 * 故宫博物院
点击图片，播放视频
初读课文
点击图标， 听范读
自由读课文，读准字音，读通句子。
思考：这四则材料各讲了哪些内容？
材料一：故宫主体建筑
材料二：有关太和门的故事
材料三：故宫博物院官方网站部分内容
材料四：故宫博物院平面示意图
我会读
chù
fāng pán
fēi
mù
矗立 额枋 蟠龙 后妃 肃穆
点拨： 本题考查对词语的理解与运用。“迥然不同”形容差
别很大，一点儿也不相同，可以用来形容双胞胎的性格差 别很大。“井然有序”形容整齐有秩序，一点儿也不混乱， 可以用来形容同学们整齐有秩序地进入科技馆参观。“惟 妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，不能用来 形容朗诵。故不恰当的一项是C项。
三、按要求完成句子练习。 1. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能 不令人惊叹。(改为肯定句) _____这__样__宏__伟___的__建__筑__群__，__这__样__和__谐__统___一__的__布__局_ ， 令__人__惊__叹__。__________________________________ 点拨：__可_以_ 直接删除表示双重否定的词语“不能不”。
二年级综合实践ppt课件ppt课件
任务分配
根据学生的特长和兴趣， 分配不同的任务，如资料 收集、PPT制作、演讲等 。
活动时间安排
时间段
选择一个适合二年级学生 的时间段，如周末、寒暑 假等。
活动时长
根据活动内容和学生的年 龄特点，安排合适的活动 时长，如2-3小时。
时间分配
合理分配活动时间，包括 活动准备、活动进行、活 动总结等。
活动地点选择
校内地点
选择学校内的适合的地点，如教 室、图书馆、实验室等。
校外地点
选择适合的校外地点，如公园、博 物馆、科技馆等。
安全考虑
确保活动地点安全，做好安全措施 ，如专人看护、急救箱等。
03
实践活动
实践活动一：动手制作小手工
总结词
培养动手能力、提高创新思维
详细描述
通过选取身边的材料，设计并制作出有趣的小手 工，锻炼学生的动手能力，激发创新思维。
个人收获与感悟
通过本次活动，我深刻认识到了综合 实践活动对学生的成长和发展有着重 要的作用。
我也认识到了自己在这些方面的不足 之处，例如在活动的策划和组织方面 还需要更加周密和细致。
在活动的组织和实施过程中，我学到 了很多关于团队合作、项目管理、沟 通协调等方面的知识和技能。
通过与其他老师的交流和分享，我学 到了很多宝贵的经验和教训，对我今 后的教学工作有很大的帮助。
质。
活动中的互动环节设计得很好， 学生们在互动中不仅学到了知识 ，还增强了团队合作精神和集体
荣誉感。
活动不足与改进
活动的时间安排不够合理，有 些环节的时间过长或过短，影 响了整体的活动效果。
在活动的组织和管理方面还存 在一些不足，例如活动的秩序 不够好，有些学生没有按照要 求进行操作。
展厅空间课件ppt
人流导向与动线规划
人流导向
合理规划展厅的人流导向，引导 观众按照预设的路线参观，提高
参观效率和体验。
动线规划
根据展厅布局和展品陈列，规划 合理的观众动线，确保流畅的参
观体验。
人流管理与安全
在人流导向与动线规划中考虑观 众的安全和管理需求，确保展厅
秩序和安全。
03
展厅空间氛围营造
主题与风格定位
主题明确
展厅的主题应明确，确保观众能够快速理解展品 所传达的信息。
风格统一
展厅的风格应统一，从展品、展板到装饰都应保 持一致，增强整体感。
创新设计
运用创新的设计理念，打破传统展示方式，吸引 观众的注意力。
文化元素的应用
地域特色
融入当地文化元素，展示展品的文化背景和地域特色。
历史传承
通过展示历史文物或图片，传递展品的历史传承价值。
民俗风情
运用民俗元素，丰富展品的文化内涵，增加观众的参与感。
多媒体与互动展示技术
多媒体展示
01
利用多媒体技术，如投影、触摸屏等，展示动态、交互式的展
品信息。
互动体验
02
设置互动环节，让观众参与其中，亲身体验展品的特点和价值
。
科技感提升
03
运用现代科技手段，提升展厅的科技感和未来感，吸引年轻观
众。
空间氛围的营造技巧
商业展厅案例三：某家居品牌 体验馆
商业展厅案例四：某电子产品 专卖店
文化展厅案例
01
02
03
04
文化展厅案例一：某博 物馆
文化展厅案例二：某历 史纪念馆
文化展厅案例三：某民 俗文化村
文化展厅案例四：某图 书馆
科技展厅案例
参观科技馆教案
参观科技馆教案一、教学目标1.了解科技馆的作用和意义；2.了解科技馆的展览内容和展示方式；3.发展学生对科学和技术的兴趣和热情。
二、教学内容参观科技馆三、教学重点1.了解科技馆的作用和意义；2.了解科技馆的展览内容和展示方式。
四、教学难点发展学生对科学和技术的兴趣和热情。
五、教学准备1.预约好科技馆的参观时间；2.准备好学生名单；3.准备好相关的教学材料。
六、教学过程1.开场导入向学生介绍科技馆的作用和意义，引发学生对科技馆的兴趣。
2.科技馆参观安排学生前往科技馆参观。
在参观过程中，引导学生仔细观察各个展览，了解每个展览的内容和展示方式。
鼓励学生积极提问，并与同伴进行交流和分享。
3.参观总结回到教室后，组织学生进行参观总结。
让学生分享他们在科技馆看到的新奇事物和收获，以及对科学和技术的兴趣和热情是否有所提高。
4.知识拓展根据学生的讨论和总结，向学生介绍更多与科学和技术相关的知识。
可以利用教材、多媒体资料或互动游戏等形式进行讲解，进一步加深学生对科学和技术的理解和热爱。
5.课堂练习组织学生进行相关的课堂练习，巩固他们在参观和知识拓展中所学到的内容。
七、教学延伸1.布置相关作业，要求学生以参观科技馆的经历为素材，写一篇文章或制作一份展板，展示他们对科学和技术的认识和兴趣。
2.鼓励学生参加科技创新比赛或活动，进一步培养他们探索和创新的能力。
八、教学反思通过参观科技馆，学生在实践中学习，触摸到真实的科学和技术，培养了他们对科学和技术的兴趣和热情。
教学过程中，教师应注重引导学生思考和交流，激发学生的创造力和求知欲。
这是一篇关于参观科技馆的教案，通过学生实际参观科技馆的过程，旨在开发学生对科学和技术的兴趣，培养他们的科学素质与创新能力。
教案的具体内容包括教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学准备、教学过程、教学延伸和教学反思等几个部分。
教师可以根据实际情况进行调整和拓展，以满足学生的学习需求。
通过这样的教学方式，学生能够亲身体验科技馆的魅力，拉近与科学和技术的距离，培养他们的科学兴趣和创新意识。