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• 例题：先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃 国者为诸侯”的黑暗现实的是（ ）
• A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、荀子
• 二、作品阅读分析
• 1、文体特色：以寓言方式说理（作者虚构了河 伯和海若两个神话人物）、以对话方式展开的议 论文。
• 小结：善用寓言说理的文章《秋水》《种树郭 橐tuó驼传》
• 4、例：先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的
• 6、论证方法： • （1）类比论证：“五十步笑百步”；“刺人而
杀之曰：‘非我也，兵也’”
• （2）对比论证：“狗彘食人食而不知检，涂有 饿殍而不知发”08、4；08、7
• （3）主要论证方法：归纳法 • （4）演绎法、例证法 • 7.认知文中的排比句，说明其表达作用——增强
• 五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士 之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之 以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?
• A.庄子嘲讽伯夷、仲尼“自多”所依据的理念 是什么? 人的认识是有限的
• B.这里运用了哪两种论证方法?例证法、对比法
• C.这里采用了哪些修辞手法?排比、反问、比喻 （09、10）
词语解释
•1、少仲尼之闻而轻伯夷之义。（08. 10） •轻：轻视。 •2、且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 （08. 4） •闻：学识，学问。
五代史伶官传序
• 作者：欧阳修，北宋著名文学家，诗文革新 运动的领袖。主张文章应“明道”、“致用”、 “事信”、“言文”，反对追求形式上的靡丽文 风。
了文章的雄辩气势
• 8.成语：五十步笑百步
•例题：词语解释 •1、邻国之民不加少（0民：老百姓。 •3、涂有饿莩而不知发（07. 4） •涂：通“途”，道路。
•阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答 问题：（08. 4）
• 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知 发；人死，则曰：非我也，岁也“。是何异 于刺人而杀之，曰：”非我也，兵也？“王 无罪岁，斯天下之氏至焉。
•A.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知 发”两句反映了当时怎样的社会现实？
• 贫富悬殊，统治者不顾人民死活。
•B.这里主要运用了哪两种论证方法？
•对比法，类比法
•C.这段话的中心旨意是什么？
秋水
• 作者：
• 1、庄子，老子之后道家的主要代表，称“老 庄”。
• 2、主张：顺应自然，提倡无为而无不为。他 承认事物的相对性，但又否认客观事物的差别 。批判“窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门 ，而仁义存焉”的黑暗现实，揭露统治阶级的 残暴和虚伪。蔑视富贵利禄，拒绝和统治阶级 合作。
• A、惊叹大自然的多姿多彩 B、赞美祖国江山 的壮丽
• C、为河伯改变态度作铺垫 D、比照两种不同
• 6、修辞：比喻、排比与反诘手法的运用。
• 7、成语：下列成语中，从庄子的《秋水》一 文中引申出来的有（B C E）
• A、狡兔三窟 B、望洋兴叹 C、贻笑大方
• D、功亏一篑 E、井底之蛙 （09、7）
[中学教育]1大学语文串讲 资料
寡人之于国也
• 一、作者：1、孟子，战国,儒家学派的主要代 表。
• 2、主张：施仁政、行王道；倡导“民为贵，社 稷次之，君为轻”的民本思想；反对暴政虐民 ，反对掠夺战争；重视后天教化和环境对人的 影响。
• 3、散文风格：善于采用“欲擒故纵（请君入彀 gòu）”的论辩手法，并以多种多样的比喻来增 强论辩的形象性和说服力。文章中有大量整齐 对称的排偶句，富于感情色彩，使其论说具有 难以阻挡的气势。
• 2、中心论点：“宇宙无限，人的认识有限”。
• 小结：《秋水》《容忍与自由》《我的世界观 》《如何避免愚蠢的见识》
• 例题1：庄子《秋水》的主旨是（ C）A.阐发为 政以德的政治道理B.阐述清静无为的人生哲学C. 阐析人的认识有限的道理D.阐明实行王道的根本 措施（08、4）
• 3、分论点：人的认识要受到空间、时间、后 天教育的限制。
•6、下列议论文，善于运用类比论证方法的有（A C D）
• 5、说理特点：善于将抽象的哲理化为具体的 形象。
• （1）善于通过寓言故事说理。（整体构思特 点：虚构寓言故事）
• （2）文章开头采用景物描写。（以具体景物 的比照来隐喻河伯和海若在思想上的不同认识 境界，形象的渲染了主旨。）
• 例题1：《秋水》开头部分有一段对河水和海 景的描写，其主要寓意是（ D ）
• 阅读庄子《秋水》中的一段文字（07、4）
• 计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽 乎?计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?号物 之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生 ，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似 毫末之在于马体乎?
• 请回答：A.庄子用这段话来说明什么道理?
• 阅读《秋水》中的一段文字，回答问题
• A、例证法 B、演绎法 C、对比法 D、类比 法
• 例题2、庄子在《秋水》中用“壘空之在大泽” 、“稊tí米之在大仓”、“毫末之在马体”来阐发 宇宙无限、人的认识有限的哲理，这种论证方法是 （C）
• A、例证法 B、演绎法 C、对比法 D、类比
•4、《秋水》中，庄子用“吾在天地间，犹小石小 木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道 理，这种论证方法是（ C ）
•A.演绎法和例证法B.例证法和对比法C.对比法和 类比法D.类比法和演绎法（07、10）
•5、下列《秋水》中的论据，通过对比法来证明人 的认识有限的有（ B C ）
•A.井蛙不可以语于海者，拘于虚也 B.吾在天地之 间，犹小石小木之在大山也 C.号物之数谓之万， 人处一焉 D.五帝之所连，三王之所争 E.伯夷辞之 以为名，仲尼语之以为博（08、10）
• 例：在《秋水》中起到深化中心论点作用的分 论点有（A C D）
• A、人的认识会受到时间的限制 • B、宇宙无限，人的认识有限 • C、人的认识会受到空间的限制 • D、人的认识会受到后天教育的限制 • E、儒家思想是有限的
• 4、论证方法：类比论证（善于类比）；对比论 证；例证法；演绎法
• 例题1、庄子在《秋水》中，为了阐发宇宙无限 而人的认识有限的道理，连续列举了“四海之在天 地”、“中国之在海内”、“人卒九州”等事物， 这里所用的论证方法是（ D ）
• A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、荀子
• 二、作品阅读分析
• 1、文体特色：以寓言方式说理（作者虚构了河 伯和海若两个神话人物）、以对话方式展开的议 论文。
• 小结：善用寓言说理的文章《秋水》《种树郭 橐tuó驼传》
• 4、例：先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的
• 6、论证方法： • （1）类比论证：“五十步笑百步”；“刺人而
杀之曰：‘非我也，兵也’”
• （2）对比论证：“狗彘食人食而不知检，涂有 饿殍而不知发”08、4；08、7
• （3）主要论证方法：归纳法 • （4）演绎法、例证法 • 7.认知文中的排比句，说明其表达作用——增强
• 五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士 之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之 以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?
• A.庄子嘲讽伯夷、仲尼“自多”所依据的理念 是什么? 人的认识是有限的
• B.这里运用了哪两种论证方法?例证法、对比法
• C.这里采用了哪些修辞手法?排比、反问、比喻 （09、10）
词语解释
•1、少仲尼之闻而轻伯夷之义。（08. 10） •轻：轻视。 •2、且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 （08. 4） •闻：学识，学问。
五代史伶官传序
• 作者：欧阳修，北宋著名文学家，诗文革新 运动的领袖。主张文章应“明道”、“致用”、 “事信”、“言文”，反对追求形式上的靡丽文 风。
了文章的雄辩气势
• 8.成语：五十步笑百步
•例题：词语解释 •1、邻国之民不加少（0民：老百姓。 •3、涂有饿莩而不知发（07. 4） •涂：通“途”，道路。
•阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答 问题：（08. 4）
• 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知 发；人死，则曰：非我也，岁也“。是何异 于刺人而杀之，曰：”非我也，兵也？“王 无罪岁，斯天下之氏至焉。
•A.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知 发”两句反映了当时怎样的社会现实？
• 贫富悬殊，统治者不顾人民死活。
•B.这里主要运用了哪两种论证方法？
•对比法，类比法
•C.这段话的中心旨意是什么？
秋水
• 作者：
• 1、庄子，老子之后道家的主要代表，称“老 庄”。
• 2、主张：顺应自然，提倡无为而无不为。他 承认事物的相对性，但又否认客观事物的差别 。批判“窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门 ，而仁义存焉”的黑暗现实，揭露统治阶级的 残暴和虚伪。蔑视富贵利禄，拒绝和统治阶级 合作。
• A、惊叹大自然的多姿多彩 B、赞美祖国江山 的壮丽
• C、为河伯改变态度作铺垫 D、比照两种不同
• 6、修辞：比喻、排比与反诘手法的运用。
• 7、成语：下列成语中，从庄子的《秋水》一 文中引申出来的有（B C E）
• A、狡兔三窟 B、望洋兴叹 C、贻笑大方
• D、功亏一篑 E、井底之蛙 （09、7）
[中学教育]1大学语文串讲 资料
寡人之于国也
• 一、作者：1、孟子，战国,儒家学派的主要代 表。
• 2、主张：施仁政、行王道；倡导“民为贵，社 稷次之，君为轻”的民本思想；反对暴政虐民 ，反对掠夺战争；重视后天教化和环境对人的 影响。
• 3、散文风格：善于采用“欲擒故纵（请君入彀 gòu）”的论辩手法，并以多种多样的比喻来增 强论辩的形象性和说服力。文章中有大量整齐 对称的排偶句，富于感情色彩，使其论说具有 难以阻挡的气势。
• 2、中心论点：“宇宙无限，人的认识有限”。
• 小结：《秋水》《容忍与自由》《我的世界观 》《如何避免愚蠢的见识》
• 例题1：庄子《秋水》的主旨是（ C）A.阐发为 政以德的政治道理B.阐述清静无为的人生哲学C. 阐析人的认识有限的道理D.阐明实行王道的根本 措施（08、4）
• 3、分论点：人的认识要受到空间、时间、后 天教育的限制。
•6、下列议论文，善于运用类比论证方法的有（A C D）
• 5、说理特点：善于将抽象的哲理化为具体的 形象。
• （1）善于通过寓言故事说理。（整体构思特 点：虚构寓言故事）
• （2）文章开头采用景物描写。（以具体景物 的比照来隐喻河伯和海若在思想上的不同认识 境界，形象的渲染了主旨。）
• 例题1：《秋水》开头部分有一段对河水和海 景的描写，其主要寓意是（ D ）
• 阅读庄子《秋水》中的一段文字（07、4）
• 计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽 乎?计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?号物 之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生 ，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似 毫末之在于马体乎?
• 请回答：A.庄子用这段话来说明什么道理?
• 阅读《秋水》中的一段文字，回答问题
• A、例证法 B、演绎法 C、对比法 D、类比 法
• 例题2、庄子在《秋水》中用“壘空之在大泽” 、“稊tí米之在大仓”、“毫末之在马体”来阐发 宇宙无限、人的认识有限的哲理，这种论证方法是 （C）
• A、例证法 B、演绎法 C、对比法 D、类比
•4、《秋水》中，庄子用“吾在天地间，犹小石小 木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道 理，这种论证方法是（ C ）
•A.演绎法和例证法B.例证法和对比法C.对比法和 类比法D.类比法和演绎法（07、10）
•5、下列《秋水》中的论据，通过对比法来证明人 的认识有限的有（ B C ）
•A.井蛙不可以语于海者，拘于虚也 B.吾在天地之 间，犹小石小木之在大山也 C.号物之数谓之万， 人处一焉 D.五帝之所连，三王之所争 E.伯夷辞之 以为名，仲尼语之以为博（08、10）
• 例：在《秋水》中起到深化中心论点作用的分 论点有（A C D）
• A、人的认识会受到时间的限制 • B、宇宙无限，人的认识有限 • C、人的认识会受到空间的限制 • D、人的认识会受到后天教育的限制 • E、儒家思想是有限的
• 4、论证方法：类比论证（善于类比）；对比论 证；例证法；演绎法
• 例题1、庄子在《秋水》中，为了阐发宇宙无限 而人的认识有限的道理，连续列举了“四海之在天 地”、“中国之在海内”、“人卒九州”等事物， 这里所用的论证方法是（ D ）