初中信息技术公开课教案
初中信息老师教案模板
教案名称：初中信息科技课程教学计划教案概述：本教案旨在帮助初中学生掌握信息科技的基本知识和技能，培养学生的信息素养和创新能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用信息技术，提高学习效率，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本原理和操作方法，掌握常用的信息技术工具，学会使用互联网进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息科技的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养，使学生意识到信息科技对个人和社会的重要性。
教学内容：1. 计算机的基本原理和操作方法2. 常用的信息技术工具（如文字处理软件、表格处理软件、演示文稿软件等）3. 互联网的基本使用方法（如信息检索、电子邮件、网上交流等）4. 计算机编程基础（可选）教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本原理和操作方法，介绍常用的信息技术工具和互联网的使用方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握计算机的基本操作技能，培养学生的实际问题解决能力。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 项目驱动法：设计一些实际项目，让学生通过完成项目来巩固所学知识，提高学生的综合应用能力。
教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学知识，为新课程的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解本节课的主要内容和知识点，让学生掌握基本概念和原理。
3. 演示：通过实际操作演示，让学生直观地了解课程内容，加深对知识点的理解。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，培养实际问题解决能力。
5. 交流与讨论：组织学生进行交流与讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力。
6. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，为下一节课的教学做好准备。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
信息技术初中公开课教案计算机网络与互联网应用
信息技术初中公开课教案计算机网络与互联网应用计算机网络与互联网应用1.引言在当今信息时代，计算机网络与互联网应用已经成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分。
计算机网络是指将多台计算机和相关设备通过通信链路连接起来，实现信息的传输和共享。
互联网则是全球最大的计算机网络，连接了全球不同地区的计算机和网络设备，为人们提供了各种各样的应用和服务。
对于初中生来说，了解计算机网络与互联网应用的基本概念和原理，有助于提升他们的信息技术水平和培养他们的网络素养。
2.基本概念2.1 计算机网络计算机网络是指将多台计算机和相关设备通过通信链路连接起来，形成一个网络系统，实现数据和信息的传输和共享。
它由网络硬件设备、网络软件、协议等组成。
2.2 互联网互联网是指全球最大的计算机网络，连接了全球不同地区的计算机和网络设备，为人们提供了各种各样的应用和服务。
互联网由多个子网组成，每个子网又由多个网络组成。
2.3 网络拓扑结构网络拓扑结构是指计算机网络中节点之间的连接方式和关系。
常见的网络拓扑结构有总线型、星型、环型、树型和网状型等。
2.4 IP地址IP地址是互联网上每个设备的标识符，它由32位二进制数组成，通常以点分十进制表示。
IP地址分为IPv4和IPv6两种版本。
3.计算机网络的基本原理3.1 数据传输方式数据在计算机网络中的传输方式有两种，分别是电路交换和分组交换。
电路交换是指在通信时，发送方和接收方之间建立一条独占的物理连接，用于传输数据。
分组交换则是将待传输的数据划分成若干个数据包，通过不同的路径独立传输，并在接收端重新组装还原成完整的数据。
3.2 网络协议网络协议是指计算机网络中各个节点之间进行通信和数据传输时所遵循的规则和约定。
常见的网络协议有TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等，它们定义了数据的格式、传输方式、错误处理等内容。
3.3 网络安全网络安全是指保护计算机网络和互联网上的数据和信息不受非法访问、窃听、破坏等威胁的一系列措施。
初中信息技术课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中信息技术课教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念和原理。
2.熟悉计算机硬件的组成和基本操作。
3.掌握常用办公软件的使用方法。
4.培养学生的信息处理能力和创新思维。
二、教学内容：1.信息技术的基本概念和原理：- 了解信息技术的定义和主要内容；- 理解信息、数据和信号的概念；- 掌握信息传输和处理的基本原理。
2.计算机硬件的组成和基本操作：- 解释计算机硬件的概念和分类；- 认识计算机主要硬件组件，如中央处理器(CPU)、硬盘、内存等；- 学习计算机的开机、关机和重启操作；- 了解常用输入设备和输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。
3.常用办公软件的使用方法：- 学习文字处理软件，如Microsoft Word的基本操作和格式设置；- 掌握电子表格软件，如Microsoft Excel的数据输入和基本计算；- 熟悉演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint的幻灯片制作和演示。
4.信息处理能力和创新思维的培养：- 学习信息的收集、整理和分析方法；- 培养学生的信息搜索和筛选能力；- 鼓励学生进行实践性学习和创新思考。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和原理来提高学生的理论知识水平。
2.示范法：通过演示计算机硬件组成和基本操作，帮助学生理解和掌握具体操作方法。
3.实践法：组织学生进行实践性学习，如使用文字处理软件编辑文章、使用电子表格软件制作图表等。
4.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养团队合作意识和信息交流能力。
四、教学过程：1.导入：通过提问和引入实例，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：结合教材内容，依次讲解信息技术的基本概念和原理，以及计算机硬件的组成和基本操作方法。
3.示范操作：演示计算机的开机、关机和重启操作，以及使用办公软件的基本操作方法。
4.实践学习：学生根据老师的指导，进行文字处理软件和电子表格软件的实践操作。
信息技术学科公开课教案
信息技术学科公开课教案
课题：信息技术学科的重要性与应用
上课对象：中学生
课时：45分钟
教学目标：
1. 了解信息技术在日常生活和工作中的重要性和应用。
2. 掌握信息技术基本概念和基本操作。
3. 激发学生对信息技术学科的兴趣，培养其信息技术意识和能力。
教学准备：
1. 讲台、投影仪、电脑
2. 课件：包括信息技术的定义、应用领域和案例分析
3. 实例材料：包括具体的信息技术应用实例，如智能手机、社交媒体等
教学流程：
1. 导入（5分钟）：介绍信息技术的定义，以及在日常生活和工作中的重要性和应用。
引发学生对信息技术学科的兴趣。
2. 知识整理（15分钟）：通过课件和案例分析，介绍信息技术的基本概念、应用领域和发展趋势。
包括网络技术、数据处理、软件应用等内容。
3. 实例分析（15分钟）：结合具体实例材料，分析智能手机、社交媒体等在日常生活中的信息技术应用情景。
引导学生思考信息技术对生活和工作的影响。
4. 讨论互动（5分钟）：开展讨论环节，学生分享自己在日常生活中的信息技术应用体验，分享自己对信息技术学科的看法。
5. 总结（5分钟）：对本节课的要点进行总结，强调信息技术学科的重要性与应用，并鼓励学生在日常生活中多多实践。
教学反思：
本节课通过引导学生了解信息技术的重要性和应用，结合具体实例材料，激发学生的兴趣，并培养其信息技术意识和能力。
通过讨论环节，促进学生思考和交流，达到了预期
的教学效果。
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让学生能更深入地理解信息技术的应用。
七年级信息技术公开课教案
七年级信息技术公开课教案嘿，亲爱的朋友们！今天咱就来聊聊七年级信息技术公开课教案那些事儿。
你说信息技术课，那可不就是带领孩子们进入一个奇妙的数字世界嘛！就好像是打开了一扇通往神奇城堡的大门。
咱先来说说备课吧。
这就好比是厨师准备食材，得精心挑选、搭配，才能做出美味佳肴呀！咱得根据七年级孩子们的特点和水平，挑选合适的教学内容，不能太难，把孩子们都给难住了，那可不行；但也不能太简单，让孩子们觉得没啥挑战性，提不起兴趣。
比如说讲电脑的基本操作，那咱就得像教小朋友走路一样，一步一步来，可不能着急。
先让他们认识电脑的各个部分，就像认识新朋友一样，了解它的“长相”和“性格”。
然后再慢慢教他们怎么开机、关机、操作鼠标和键盘，这就像教小朋友怎么走路稳当一样。
再讲讲教学方法吧。
咱可不能干巴巴地讲理论呀，那多无趣！得像变魔术一样，把知识变得有趣又好玩。
可以通过实际操作、小组讨论、游戏等方式，让孩子们在玩中学，学中玩。
比如说，来个打字比赛，看谁打得又快又准，那孩子们肯定积极性高涨，争着要当第一名呢！还有啊，咱得关注每个孩子的学习情况。
就像园丁照顾花朵一样，每一朵花都要照顾到。
有的孩子可能学得快，咱就给他点小挑战，让他更上一层楼；有的孩子可能学得慢，咱就得耐心地多指导指导，给他加油打气。
课堂氛围也很重要呀！得让孩子们感觉像是在一个温暖的大家庭里学习。
老师就像是大家长，带着孩子们一起探索、发现。
可以讲个小笑话呀，活跃活跃气氛，让孩子们哈哈一笑，学习起来更带劲。
想象一下，在这样的课堂上，孩子们眼睛亮晶晶的，充满了好奇和求知欲，那是多么美好的画面呀！咱作为老师，不就是要让孩子们爱上学习，爱上信息技术嘛！咱再说说评价。
这就像是给孩子们的表现打分一样，但可不能仅仅是一个分数就完事了。
咱得全面地评价，看看孩子们掌握了多少知识，操作能力怎么样，团队合作好不好。
而且，咱还得鼓励孩子们自我评价和互相评价，让他们学会发现自己的优点和不足，也学会欣赏别人的优点。
八年级上信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级上信息技术教案第一课：计算机基础知识教学目标：通过本课的学习，学生应该能够理解基本的计算机概念和术语，并能够正确地使用计算机的硬件和软件。
教学内容：1. 计算机的基本组成和工作原理；2. 计算机硬件的分类及功能；3. 计算机的软件分类及常用应用程序。
教学步骤：1. 引入课程，概括介绍计算机的作用和重要性；2. 介绍计算机的基本组成和工作原理，并通过图示进行解释；3. 分类介绍计算机硬件的主要组成部分和功能；4. 分类介绍计算机软件的主要分类和常见的应用程序；5. 练习：请学生列举出几种常见的计算机硬件和软件，并简单说明它们的作用；6. 小结：总结本课的主要内容，强调重点和难点。
教学方式：讲授与互动结合第二课：网络与网络应用教学目标：通过本课的学习，学生应该能够理解网络的基本概念和工作原理，并能够正确地使用网络进行信息交流和资源共享。
教学内容：1. 网络的基本概念和分类；2. 网络的工作原理和基本要素；3. 常见的网络应用及其使用方法。
教学步骤：1. 引入课程，引导学生思考网络在生活中的应用；2. 介绍网络的基本概念和分类，并通过实例解释；3. 介绍网络的工作原理和基本要素，重点解释IP地址和域名的作用；4. 分类介绍常见的网络应用，如电子邮件、即时通讯等，并演示其使用方法；5. 练习：请学生介绍一个自己常用的网络应用，并说明其作用；6. 小结：总结本课的主要内容，强调重点和难点。
教学方式：讲授与示范结合第三课：操作系统与办公应用教学目标：通过本课的学习，学生应该能够理解操作系统的基本概念和功能，并能够熟练使用办公应用软件进行文档处理和数据分析。
教学内容：1. 操作系统的基本概念和分类；2. 常见的操作系统及其特点；3. 办公应用软件的基本功能和使用方法。
教学步骤：1. 引入课程，解释操作系统在计算机中的作用；2. 介绍操作系统的基本概念和分类，并通过实例解释；3. 分类介绍常见的操作系统，如Windows、MacOS等，并简单介绍其特点；4. 介绍办公应用软件的基本功能，如文档处理和数据分析，并演示其使用方法；5. 练习：请学生使用办公应用软件创建一个文档，并进行简单的格式设置；教学方式：讲授与实践结合评价方式：实践操作的结果和课堂互动第四课：信息安全与网络道德教学目标：通过本课的学习，学生应该能够理解信息安全的重要性，掌握常见的信息安全策略，并培养正确的网络道德意识。
初中信息与技术教案
初中信息与技术教案一、教学目标1. 让学生了解电子计算机的发展及趋势。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和基本操作。
3. 培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 计算机发展简史及发展趋势。
2. 计算机与信息社会。
3. 计算机的基本组成和基本操作。
三、教学重点与难点1. 计算机的发展简史及发展趋势。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的基本操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的发展简史及发展趋势，计算机与信息社会的关系。
2. 实践法：引导学生进行计算机的基本操作练习。
3. 讨论法：分组讨论计算机在日常生活中的应用。
五、教学步骤1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：什么是计算机？计算机的发展趋势是什么？2. 讲解计算机发展简史及发展趋势讲解计算机的发展简史，从1946年的ENIAC开始，到现在的微型计算机、网络计算机等。
然后讲解计算机的发展趋势，包括巨型化、微型化、网络化、多媒体化等。
3. 讲解计算机与信息社会讲解信息的概念，计算机处理信息的过程，以及计算机在信息社会中的作用。
4. 讲解计算机的基本组成讲解冯·诺依曼计算机的基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备。
5. 讲解计算机的基本操作讲解计算机的启动、退出、窗口操作等基本操作。
6. 实践操作引导学生进行计算机的基本操作练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的应用。
8. 布置作业布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过讲解计算机的发展简史及发展趋势，使学生了解了计算机的发展过程，掌握了计算机的基本组成和基本操作。
在实践操作环节，学生能够独立完成计算机的基本操作，对计算机有了更深入的认识。
但在讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导，提高学生的积极性。
人教版七年级信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版七年级信息技术教案一、教学目标1. 了解计算机硬件和软件的基本概念和分类。
2. 能够正确使用计算机及其相关设备。
3. 掌握常见的操作系统和常用办公软件的基本使用方法。
4. 学会安全使用计算机和网络的方法。
二、教学重点1. 计算机硬件和软件的基本概念和分类。
2. 常见的操作系统和常用办公软件的基本使用方法。
三、教学难点1. 计算机硬件和软件的分类及其特点。
2. 常见办公软件的高效使用方法。
四、教学过程第一课时：计算机硬件和软件的基本概念和分类1. 导入（5分钟）通过提问和引入问题，引发学生对计算机的兴趣，介绍计算机硬件和软件的概念。
2. 讲解与示范（15分钟）通过PPT和实物展示，讲解计算机硬件的主要组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并介绍计算机软件的分类，如系统软件和应用软件。
3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让每组选择一个系统软件和一个应用软件进行讨论，简要介绍其主要功能和使用方法。
4. 总结（5分钟）通过师生互动，总结本节课的重点内容，确保学生对计算机硬件和软件的基本概念和分类有清晰的理解。
第二课时：常见的操作系统和常用办公软件的基本使用方法1. 导入（5分钟）通过回顾上节课的内容，提醒学生计算机硬件和软件的基本概念和分类。
2. 讲解与示范（15分钟）通过PPT和实际操作演示，讲解常见的操作系统，如Windows、macOS等，并介绍其主要功能和特点。
然后介绍常用办公软件，如Microsoft Office，包括Word、Excel和PowerPoint等，讲解其基本使用方法和常见操作技巧。
3. 课堂练习（15分钟）提供几个实际应用场景，让学生根据所学内容，选择合适的操作系统和办公软件，并进行实际操作和练习。
4. 总结（5分钟）通过师生互动，总结本节课的重点内容，确保学生掌握计算机操作系统和常用办公软件的基本使用方法。
五、教学评价1. 完成课后作业，检查学生对课程内容的掌握情况。
初一信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
初一信息技术教案大班引言：信息技术是当今社会中一个非常重要和必需的领域。
它涵盖了计算机科学、编程、网络安全和数字媒体等方面。
信息技术的教育对于培养学生的创新能力、问题解决能力和合作精神至关重要。
本文旨在为初一大班的信息技术教案提供一个详细的指导框架，以帮助教师在课堂上教授学生相关的概念和技能。
一、教学目标1. 熟悉计算机基础知识：学生能够了解计算机的基本组成和功能，理解硬件和软件的概念。
2. 学习计算机操作技能：学生能够熟练地使用常见的计算机软件，包括文字处理、电子表格和演示文稿等。
3. 培养创新思维和问题解决能力：学生能够通过信息技术解决实际生活中的问题，培养创造力和创新精神。
4. 培养合作精神：学生能够在小组合作中共同完成信息技术项目，发展合作技能和团队精神。
二、教学内容1. 计算机基础知识a. 计算机的基本组成和功能：学生了解计算机的硬件和软件部分，包括中央处理器、内存、硬盘、操作系统等。
b. 硬件和软件的区别：学生理解硬件和软件的概念，并能够举例说明二者之间的区别。
c. 常见的计算机设备和外部设备：学生熟悉常见的计算机设备，如键盘、鼠标、显示器等，以及外部设备，如打印机和扫描仪等。
2. 计算机操作技能a. 文字处理软件：学生学习使用文字处理软件（如Microsoft Word）创建、编辑和格式化文档，包括字体、段落和页面设置等。
b. 电子表格软件：学生学习使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行简单的数据分析和图表制作，包括公式、函数和数据筛选等。
c. 演示文稿软件：学生学习使用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）创建和编辑幻灯片，包括添加文本、图片和过渡效果等。
3. 创新思维与问题解决能力a. 信息搜索和筛选：学生学习通过互联网获取和筛选信息的基本技巧，包括关键字搜索和合理使用搜索引擎等。
b. 信息整理和呈现：学生能够将搜索到的信息进行整理和呈现，包括整理成报告、海报或幻灯片等形式。
初中信息技术公开课教案
创建B l o g的教学设计教案编写意图：Blog是记录生活,讨论话题,表达观点,宣传自我一种工具;本课是将目前较为流行的Blog作为一个知识点介绍给初中学生,既可以提高学生的信息技术操作能力,掌握流行软件的使用,又可以将学生学习的知识与生活同步,还可以培养学生用博客记日记的习惯,学会欣赏别人,学会展示自我;教学目标知识目标：1、了解什么是博客,并会在博客网站浏览文章;2、学会注册、开通个人博客;3．通过学习,学会在个人博客发布文章,并阅读新发布的文章;4．学会给个人博客修改模板;能力目标：1．会使用IE浏览器,并登录博客网站;2．培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力,养成良好的日记习惯;情感目标：1．培养学生团结协作的意识,培养学生审美观念;2．通过阅读日志,增强学生与人交往的能力;教学重难点：重点：学会发表日志,并修改个人博客模板;难点：登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志”；修改个性模板时,模板概念的理解,及在选择合适模板时需点击模板名称前的单选框;教学媒体：多媒体网络教室、教学过程：一、导入了解什么是博客学习在海南教研网注册个人博客,给自己取一个富有个性的博客名;学会阅读别人的日志,并给同伴的日志发表评论,给同伴留言;上面同学们都注册了个人博客,你们的博客是什么名字你会用什么方法打开它学生交流,并打开自己的博客,可以请学生演示;设计意图：通过学生交流个人博客名并演示打开个人博客,学生的自豪感油然而生,同时也调动了学生学习兴趣;老师也和同学们一样,有一个个人博客,它的名字是“王祚安个人成长博客博客” http://my.hersp/602980/blog,打开博客;设计意图：给学生打开老师的博客,体现了一种师生的平等,老师与学生站立在一起,更让学生感受到老师可亲;二、激发兴趣请同学们观察,你的博客与老师的博客有什么区别学生交流总结：老师的博客有日志,同学们的博客没有日志;设计意图：这里比较师生博客手法的运用,可以更加激发学生的兴趣,激起他们的学习热情;同时又让学生学会比较,学会总结;三、发布日志你们想在自己的博客发表文章吗发表文章就与我们写日记一样,得有感而发;如何在博客上发表文章呢下面老师就与大家一起来发表一篇日志;板书：发表日志首先在海南教研网首页登录进入个人页面,再点击博客后台管理的页面上点击“发表文章”,转到“发表文章”的界面;然后填写各栏内容,书写内容;最后点击“发布文章”就可以了;这样一篇新的文章就发布成功了;这时你可以“点击查看生成的文章”、“点击修改刚刚提交的文章”、“点击查看生成的首页”;当然你还可以在首页导航栏的“阅读”下浏览其他同学发表的日志;总结板书：第一步登录博客；第二步选择“发表文章”；第三步书写文章；第四步选择发布；第五步回到“我的首页”;学生自由练习发布文章,并浏览其他同学的文章;有困难的同学可以寻求帮助阅读其他同学的文章的同时,可以发表个人的看法;设计意图：让学生的评价体现在课堂的每一个角落,让评价涉及到每一位学生;刚才老师看到有几位同学不但掌握发表文章的方法,还发表了图文并茂的文章,谁愿意来做小老师演示给同学们看指名学生演示发表含有图片、音乐或是添加了心情的文章;设计意图：榜样的作用是无穷的,学生的演示不但满足了优等生的表现心理,又符合实际教学的需要,学得慢的练习发表只有文字的文章,学得快的练习发表包含图片、音乐……内容的文章在学生发表日志的同时,教师提醒学生给自己的文章进行分类管理,发表时可以选择相应的类别;对个别学生所发表的无意义的文章内容与其进行面对面交流;设计意图：教给学生分类的方法,让学生从接触网络开始就知道对自己的言行负责,这是一种信息素养的养成教育;信息素养的养成应渗透在课堂的每一环节中;通过广播教学让学生浏览已成功发布的文章;此时,先打开学生发布的文章,再打开模板被修改的学生博客,让学生比较模板的不相同;四、修改博客模板刚才我们在浏览同学们发布的日志时,有没有发现你们博客的背景与老师的不相同这里的背景在博客中我们把它称为模板板书,那如何去修改模板呢板书：修改这个问题老师打算给学生分小组去探究;请相邻的两位组成小组,你可以通过网站首页提供演示、也可以通过阅读教材的方法去学习,去研究;学生间自由探究,教师巡视;设计意图：模板的修改让学生分组去探究,教给学生研究问题的方法,让学生在小组的探究中体验成功的喜悦;通过广播欣赏已个性模板的同学的作品,并请这些同学说说选择这一模板的原因;请同学边演示边讲解个性模板的修改方法;教师板书：第一步登录博客,进入首页；在“管理面板/页面管理”右边；第二步点击“更改模板”；第三步选中适合的模板；第四步点击“确定”；第五步回到“我的首页”这时点击“我的首页”观看修改好的效果;五、巩固练习在博客中发表文章,说明你所选择的模板的原因;设计意图：通过发表文章,说明自己所选模板的原因,体现了文章是有感而发,不是无病呻吟;六、交流浏览各人浏览自己或同学的博客,了解别人选择模板原因及他们的文章,给所读日志进行回复;写博客与写日记一样,贵在坚持;海南教研网会为同学们时刻开放,老师将会在这里关注着每一个学生的成长、进步,快乐我们一起分享,烦恼我们共同担当设计意图：由于在教学时局限于外网的网速、空间域名服务商等原因,课堂教学是在网络教室内的虚拟网络中进行的,给学生出示天天博客网的地址,愿学生能在课余更多的研究、用好博客;信息技术第二课堂方案——利用WORD制作电子小报一、活动目标：第二课堂的开辟是为了弥补第一课堂知识传播的重点主要集中在传授知识而忽略学生个性培养以及能力提升而留下的缺陷,通过开辟第二课堂有针对性的将学习重点定位于操作方面,强化大家对WORD的认识并培养学生的创新思维能力及实践能力,激发大家对信息技术学习的兴趣;同时第二课堂还采用组队的形式,让同学在学习的过程中培养团队合作的能力,自主讨论,互动学习,共同进步,使大家对本专业知识有更浓的兴趣,同是也对本专业知识有更深一层次的理解,二、活动内容及形式：自由组队2~3人/组,得用WORD软件制作一份电子小报,小报主题、内容及形式不限,但要求健康;三、时间：待定看课程安排,两节课四、地点：学校机房五、活动过程设计：制作电子小报主要在Word软件中进行,附录一含在Word中制作的大致步骤;1、老师说明此次比赛的目的、意义及活动规则;2、老师重述Word的一些基本操作、制作此次电子小报所用到的工具及其制作大概步骤;3、学生自由组队上次课已组好,组队的同学坐在一起开始研读此次活动的规则及要求;看完要求即可动手进行电子小报的操作;4、已制作完的小组举手示意老师检查并记录时间与分数;5、展示几份具有代表性好的与不够好的的作品,进行讲评,对好的同学予以表扬,对做得不够好的同学予以鼓励;如果允许,可以事先设置奖励礼物附录：在Word中制作电子小报的步骤大致如下：一、确定主题电子小报的设计、创作小组宣告成立后,首先得好好思考,为小报起个好听而又活泼的刊名,如“电子班刊”;然后为她构想一个主题,小报就是围绕这个主题编写的;比如：“下课十分钟”、“谈天说地”、“书画长廊”和“佳作欣赏”等二、分工合作主题确定好后,最好拟一些相应的栏目或小标题,然后就可根据各人的长处,各显神通了,负责画画的开始设计报头,为主题配画等,写作的负责寻找题材或自己作文,排版的着手布置版面、设置文字框的“对象属性”等,大家可从网上下载相关素材;三、布局与排版整个版面要求看起来整洁大方,排版时,使用插入、写字框命令后,再填入文字内容要省事得多;四、图片合成可以在“画图”软件中进行裁剪、叠加;。
八年级信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
八年级信息技术教案模板教案标题：八年级信息技术教学计划一. 教学目标：1. 了解信息技术的定义和基本概念。
2. 掌握使用计算机的基本操作技能。
3. 了解网络的基本知识，学会安全使用网络。
4. 学习处理文档、制作演示文稿和编辑电子表格。
5. 掌握部分图像处理技术并了解数字媒体的基础知识。
6. 培养学生信息技术素养和创新思维。
二. 教学内容和学时安排：1. 单元1：信息科学与技术（2学时）a. 信息技术定义与发展历程。
b. 计算机硬件与软件知识介绍。
c. 计算机基本操作技能。
2. 单元2：网络安全与应用（3学时）a. 网络基础知识与网络分类。
b. 网络应用与安全。
c. 信息获取和网络素养。
3. 单元3：办公软件应用（4学时）a. 文档处理软件基本操作技能。
b. 演示文稿软件基本操作与制作技巧。
c. 电子表格软件基础知识与实操技能。
4. 单元4：图像处理与数字媒体（4学时）a. 图像处理基础知识与技术应用。
b. 数字媒体概念与基本技能。
三. 教学方法：1. 设计相应的教学案例和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 采用灵活多样的教学方式，包括讲授、示范、讨论、小组合作等。
3. 利用计算机和多媒体设备进行教学展示和互动交流。
四. 教学评价：1. 设计日常作业和练习题，测试学生对知识的掌握情况。
2. 定期组织考试，检验学生的学习成果。
3. 结合实际情况，鼓励学生参与小组项目或课堂展示，评价学生的思维能力和创新意识。
五. 教学资源：1. 教材：根据学校制定的教材要求选择相应教材。
2. 多媒体设备和计算机。
3. 信息技术应用案例和实验数据。
六. 教学评估和改进：1. 教学结束后，通过问卷调查、教师评价和学生评价对教学效果进行评估。
2. 根据评估结果，及时反思教学过程，总结经验，做出改进。
七. 课后作业和习题：1. 每个单元末尾布置练习题，以巩固学生对知识的掌握。
可以包括选择题、填空题和应用题等。
2. 鼓励学生在完成规定作业后，自主探究相关领域的知识，提高综合应用能力。
初三信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初三信息技术教案一、教学目标：1. 理解信息技术的概念和重要性。
2. 了解计算机的基本组成部分和工作原理。
3. 学会使用常见的办公软件，如Microsoft Word和Excel。
4. 培养信息处理和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 信息技术概述a. 信息技术的定义和重要性b. 信息技术的发展历程2. 计算机基础知识a. 计算机的基本组成部分：CPU、内存、硬盘、输入设备和输出设备b. 计算机的工作原理：输入-处理-输出c. 操作系统和软件的概念3. 办公软件的使用a. Microsoft Word的基本操作：新建、保存、编辑、格式化等b. Microsoft Excel的基本操作：新建表格、输入数据、公式计算等4. 信息处理和问题解决a. 数据的收集和整理b. 信息的分析和处理c. 解决现实生活中的问题的能力培养三、教学方法：1. 授课讲解：通过课堂讲解，介绍信息技术的概念、计算机的基本知识和办公软件的使用方法。
2. 小组讨论：学生分成小组，进行小组讨论，分享彼此的理解和问题解决思路。
3. 实践操作：学生在计算机实验室进行实践操作，使用办公软件进行文字处理和数据处理。
4. 问题解决：通过讨论和指导，引导学生解决现实生活中的问题，培养信息处理和问题解决的能力。
四、教学时序：第一课时：1. 课堂讲解：介绍信息技术的概念和重要性。
2. 讨论：学生讨论信息技术在日常生活中的应用。
第二课时：1. 课堂讲解：介绍计算机的基本组成部分和工作原理。
2. 实践操作：学生在计算机实验室观察计算机的不同部件，了解其功能。
第三课时：1. 课堂讲解：介绍操作系统和软件的概念。
2. 实践操作：学生使用操作系统和软件进行文字处理。
第四课时：1. 课堂讲解：介绍Excel的基本操作。
2. 实践操作：学生使用Excel进行数据输入和公式计算。
第五课时：1. 课堂讲解：介绍信息处理和问题解决的能力培养。
2. 实践操作：学生解决现实生活中的问题，使用信息技术进行数据收集和处理。
信息技术初中第5册教案
信息技术初中第5册教案课程名称：信息技术年级：初中册数：第5册课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握网络的基本概念和常用术语，如IP地址、域名、局域网、广域网等。
2. 让学生了解互联网的发展历程，以及在我国的应用现状。
3. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识。
4. 让学生学会使用浏览器搜索信息，提高信息获取能力。
教学内容：1. 网络的基本概念和常用术语。
2. 互联网的发展历程和在我国的应用现状。
3. 互联网的正确使用方法和网络安全意识。
4. 浏览器的使用和信息搜索技巧。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些常见的网络设备，如路由器、交换机等，引导学生思考网络的基本概念。
2. 学生分享自己对网络的理解，教师总结并板书网络的基本概念。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解互联网的发展历程和在我国的应用现状。
2. 学生分享自己的学习心得，教师总结并板书互联网的发展历程和应用现状。
三、课堂讲解1. 教师讲解网络的基本概念，如IP地址、域名、局域网、广域网等。
2. 教师通过实例讲解互联网的发展历程和在我国的应用现状。
3. 教师强调正确使用互联网的重要性，引导学生树立网络安全意识。
四、实践操作1. 学生打开浏览器，尝试搜索一些感兴趣的话题。
2. 学生分享自己的搜索结果，教师给予评价和指导。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对网络基本概念和互联网发展历程的掌握情况。
2. 学生分享自己的复习心得，教师总结并板书重点内容。
二、课堂讲解1. 教师讲解浏览器的使用方法，如如何打开网页、如何使用搜索框等。
2. 教师讲解信息搜索技巧，如如何使用关键词、如何筛选信息等。
3. 教师通过实例讲解如何利用浏览器搜索学习资料。
三、实践操作1. 学生打开浏览器，尝试使用搜索框搜索一些学习资料。
2. 学生分享自己的搜索结果，教师给予评价和指导。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，如网络的基本概念、互联网的发展历程、浏览器的使用方法等。
信息技术优质课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
信息技术优质课教案引言：随着信息技术的迅猛发展，教育界对于信息技术课程的教学质量和效果提出了更高的要求。
为了提高学生对信息技术的学习兴趣和能力，本教案将介绍一种优质课的设计方案，旨在通过灵活的教学方法和实用的案例，使学生能够更好地理解和应用信息技术知识。
一、教学目标：1.培养学生的信息技术操作和应用能力；2.提高学生的信息素养和创新能力；3.引导学生学会理解和解决实际问题的能力；4.激发学生对信息技术的兴趣和热情。
二、教学内容：本课程将以计算机硬件和软件的基本知识为主线，涵盖以下内容：1.计算机的基本组成和原理；2.常用应用软件的功能和使用方法；3.网络与通信技术的基本概念和应用。
三、教学方法：1.情境教学法：通过向学生呈现生活中的实际情境和问题，引导学生探索信息技术的应用和解决方案。
2.合作学习法：鼓励学生在小组中共同讨论和解决问题，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.启发式教学法：通过提问、启发学生积极思考，培养学生的问题意识和创新能力。
4.案例教学法：通过实际案例的分析和讨论，展示信息技术在不同领域的应用和创新。
四、教学流程：1.导入：通过播放一个关于信息技术的实际案例视频，引起学生兴趣，激发学习的动力。
2.知识讲解：介绍计算机的基本组成和原理，讲解常用应用软件的功能和使用方法，以及网络与通信技术的基本概念和应用。
3.案例分析：选择一个实际案例，与学生共同分析案例中的问题，并激发学生思考如何运用信息技术来解决这些问题。
4.小组合作：将学生分成小组，要求他们通过讨论和合作，提出解决方案，并用信息技术工具进行实际操作。
5.展示与分享：各小组向全班展示他们的解决方案，并分享他们在解决问题过程中的心得体会。
6.知识巩固：布置一些课后练习和实践任务，以巩固学生对所学知识的理解和应用能力。
五、教学评估：1.观察评估：教师通过观察学生的学习情况、讨论和合作情况，以及实际操作的表现，评估学生的学习态度和能力。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
初中信息技术公开课教案
初中信息技术公开课教案
执教者：黄艺芬
班级：初二（2）班
时间：2003年10月30日
地点：微机室II
课题：Word的应用
〖教学目标〗
知识目标：将第四章word的基本操作综合起来，应用到生活实际。
能力目标：应用自己学过的知识动手操作，完成小板报“学校”的修饰以及电子课程表的制作并激发学生的创造力、创新精神。
德育目标：培养学生科学严谨的态度。
〖教学难点重点〗
word的综合应用，特别是图片的插入、表格的使用、艺术字的应用。
〖教学课时〗
一课时
〖教学方法〗
以学生自己实践操作为主的引导、任务驱动法，兼网络广播教学〖课型〗
实践课
〖教学地点〗
微机室II
〖教学准备〗
多媒体网络教室、任务一（经过简单排版的一篇文章）、任务二——课程表样张
〖教学过程〗。
七年级信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七年级信息技术教案第一节：计算机和信息技术概述目标：介绍计算机和信息技术的基本概念，了解它们在日常生活和工作中的应用。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历史：介绍计算机的定义、分类和发展历史，引导学生认识计算机在人类社会中的重要地位。
2. 信息技术的定义和特点：解释信息技术的含义、特点和应用范围，让学生了解信息技术对社会的影响和作用。
3. 计算机和信息技术的应用：探讨计算机和信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、工业等，帮助学生认识到信息技术在现代社会的普及程度。
教学方法：讲授、讨论教学时间：1节课教学步骤：1. 导入：通过提问学生，引发学生对计算机和信息技术的认识和思考。
2. 讲解计算机的定义和发展历史：介绍计算机的基本概念，分类和发展历程，通过图文并茂的方式帮助学生更好地理解和记忆。
3. 讲解信息技术的定义和特点：解释信息技术的含义和特点，与学生分享一些信息技术应用的例子，加深学生对信息技术的认识。
4. 讨论计算机和信息技术的应用：以小组讨论的方式，让学生探讨计算机和信息技术在教育、医疗、工业等领域的具体应用，并展示他们的发现和总结。
5. 总结：对本节课所学内容进行简要总结，并展示一个计算机和信息技术的应用视频，让学生更加直观地感受到信息技术的重要性。
第二节：计算机的基本操作目标：掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、登录系统、打开应用程序等。
教学内容：1. 计算机的开机和关机：详细介绍计算机的开机和关机流程，让学生了解每个步骤的目的和操作方法。
2. 用户登录系统：讲解用户登录系统的目的和必要性，教授学生正确的登录操作步骤和注意事项。
3. 桌面和任务栏的介绍：帮助学生了解桌面和任务栏的基本功能，如快捷方式、图标等。
4. 打开和关闭应用程序：详细讲解如何打开和关闭计算机上的常用应用程序，如文字处理软件、浏览器等，同时提醒学生在使用过程中的安全注意事项。
教学方法：讲解、示范、练习教学时间：2节课教学步骤：1. 导入：复习上节课所学内容，回顾计算机和信息技术的基本概念。
初中教案信息技术
初中教案信息技术课程名称：信息技术课时：2课时年级：八年级教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解和掌握信息技术的应用领域和基本概念。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生的信息素养，使学生能够自觉地运用信息技术促进学习和生活中的问题。
教学内容：1. 信息技术的应用领域：日常生活、学习、工作、娱乐等。
2. 信息技术的分类：计算机技术、网络技术、通信技术、数字化技术等。
3. 信息技术的特点：高速度、大容量、智能化、多媒体化等。
4. 信息技术的发展趋势：物联网、大数据、人工智能等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，如手机、电脑、网络等，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 提问：你们对信息技术有什么了解？信息技术在我们的生活中有哪些应用？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术的定义、应用领域、分类、特点和发展趋势。
2. 举例说明信息技术在各个领域的具体应用，如网络购物、在线学习、智能家居等。
3. 分析信息技术的发展趋势，如物联网、大数据、人工智能等。
三、实践（15分钟）1. 教师指导学生利用信息技术解决实际问题，如使用搜索引擎查找信息、利用在线学习平台进行学习等。
2. 学生分组讨论，分享自己生活中运用信息技术解决问题的经验。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术的应用领域和特点。
2. 学生谈收获，提出自己对信息技术的认识和看法。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对信息技术知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对信息技术知识的理解和应用能力。
3. 学生实践操作能力：通过课堂实践环节，观察学生在解决问题时的操作熟练度和解决问题的能力。
初中七年级信息技术教案-《认识计算机的硬件结构》教学设计-全国公开课一等奖
《认识计算机的硬件结构》教学设计一、教材分析本课是广西科学技术出版社出版的七年级上册初中信息技术上册里的主题三之任务一，通过对计算机硬件结构的认识，熟悉计算机硬件的基本组成及各主要部件的功能，加深学生对计算机工作过程的进一步认识。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，很多时候学生很难将实物跟专业术语联系起来，大多数学生学习起来有一定的难度。
理论课的形式难以让学生掌握，尝试以实验课的教法去教授本节内容，真正培养学生的实践动手能力，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握计算机的硬件结构的知识。
二、学情分析本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，对新鲜都充满着好奇，都想去探个究竟。
随着社会的进步，计算机的普及越来越广泛，基本上家庭里都配备了计算机，但是对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过小组实物观察和组装，可以将实物跟专业术语联系起来，让学生系统地认识计算机硬件结构。
三、教学准备1、多媒体设备、硬盘、CPU、内存条、主板、整机8套（未组装）；2、根据计算机机房设置将学生分成8个小组，每个小组6人。
3、在教师机和教师本人安装希沃授课助手、班级优化大师，本课所有计时都通过班级优化大师进行倒计时。
4、准备一段认识计算机主要部件及组装的视频。
5、每个小组分配一张导学案，里面有详细的任务要求。
四、教学目标3、了解组装计算机的主要部件的过程。
五、教学重点、难点1．教学重点计算机硬件的基本组成及各主要部件的功能。
2．教学难点计算机硬件的组成及结构。
六、教学策略本课的教学内容涉及较多专业述语、名词，其中很多与学生日常接触到的内容不一致，在设计教学情境和实操活动时，通过展示计算机硬件部件和观察计算机硬件组装视频，引导学生根据这些体验，认识本课内容，掌握专业名词，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创建Blog的教学设计
教案编写意图：
Blog是记录生活，讨论话题，表达观点，宣传自我一种工具。
本课是将目前较为流行的Blog作为一个知识点介绍给初中学生，既可以提高学生的信息技术操作能力，掌握流行软件的使用，又可以将学生学习的知识与生活同步，还可以培养学生用博客记日记的习惯，学会欣赏别人，学会展示自我。
教学目标
知识目标：
1、了解什么是博客，并会在博客网站浏览文章。
2、学会注册、开通个人博客。
3．通过学习，学会在个人博客发布文章，并阅读新发布的文章。
4．学会给个人博客修改模板。
能力目标：
1．会使用IE浏览器，并登录博客网站。
2．培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。
情感目标：
1．培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。
2．通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。
教学重难点：
重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。
难点：登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志”；修改个性模板时，模板概念的理解，及在选择合适模板时需点击模板名称前的单选框。
教学媒体：
多媒体网络教室、教学过程：
一、导入
了解什么是博客？
学习在海南教研网注册个人博客，给自己取一个富有个性的博客名。
学会阅读别人的日志，并给同伴的日志发表评论，给同伴留言。
上面同学们都注册了个人博客，你们的博客是什么名字？你会用什么方法打开它？
学生交流，并打开自己的博客，可以请学生演示。
［设计意图：通过学生交流个人博客名并演示打开个人博客，学生的自豪感油然而生，同时也调动了学生学习兴趣。
]
老师也和同学们一样，有一个个人博客，它的名字是“王祚安个人成长博客博客” /602980/blog，打开博客。
［设计意图：给学生打开老师的博客，体现了一种师生的平等，老师与学生站立在一起，更让学生感受到老师可亲。
］
二、激发兴趣
请同学们观察，你的博客与老师的博客有什么区别？
学生交流总结：老师的博客有日志，同学们的博客没有日志。
［设计意图：这里比较师生博客手法的运用，可以更加激发学生的兴趣，激起他们的学习热情。
同时又让学生学会比较，学会总结。
］
三、发布日志
你们想在自己的博客发表文章吗？
发表文章就与我们写日记一样，得有感而发。
如何在博客上发表文章呢？下面老师就与大家一起来发表一篇日志。
（板书：发表日志）
首先在海南教研网首页登录进入个人页面，再点击博客后台管理的页面上点击“发表文章”，转到“发表文章”的界面。
然后填写各栏内容，书写内容。
最后点击“发布文章”就可以了。
这样一篇新的文章就发布成功了。
这时你可以“点击查看生成的文章”、“点击修改刚刚提交的文章”、“点击查看生成的首页”。
当然你还可以在首页导航栏的“阅读”下浏览其他同学发表的日志。
总结（板书）：第一步登录博客；第二步选择“发表文章”；第三步书写文章；第四步选择发布；第五步回到“我的首页”。
学生自由练习发布文章，并浏览其他同学的文章。
（有困难的同学可以寻求帮助）
阅读其他同学的文章的同时，可以发表个人的看法。
［设计意图：让学生的评价体现在课堂的每一个角落，让评价涉及到每一位学生。
］
刚才老师看到有几位同学不但掌握发表文章的方法，还发表了图文并茂的文章，谁愿意来做小老师演示给同学们看？
指名学生演示发表含有图片、音乐或是添加了心情的文章。
［设计意图：榜样的作用是无穷的，学生的演示不但满足了优等生的表现心理，又符合实际教学的需要，学得慢的练习发表只有文字的文章，学得快的练习发表包含图片、音乐……内容的文章］在学生发表日志的同时，教师提醒学生给自己的文章进行分类管理，发表时可以选择相应的类别。
对个别学生所发表的无意义的文章内容与其进行面对面交流。
［设计意图：教给学生分类的方法，让学生从接触网络开始就知道对自己的言行负责，这是一种信息素养的养成教育。
信息素养的养成应渗透在课堂的每一环节中。
］
通过广播教学让学生浏览已成功发布的文章。
此时，先打开学生发布的文章，再打开模板被修改的学生博客，让学生比较模板的不相同。
四、修改博客模板
刚才我们在浏览同学们发布的日志时，有没有发现你们博客的背景与老师的不相同？
这里的背景在博客中我们把它称为模板（板书），那如何去修改模板呢？（板书：修改）
这个问题老师打算给学生分小组去探究。
请相邻的两位组成小组，你可以通过网站首页提供演示、也可以通过阅读教材的方法去学习，去研究。
学生间自由探究，教师巡视。
［设计意图：模板的修改让学生分组去探究，教给学生研究问题的方法，让学生在小组的探究中体验成功的喜悦。
］
通过广播欣赏已个性模板的同学的作品，并请这些同学说说选择这一模板的原因。
请同学边演示边讲解个性模板的修改方法。
教师板书：第一步登录博客，进入首页；在“管理面板/页面管理”右边；第二步点击“更改模板”；第三步选中适合的模板；第四步点击“确定”；第五步回到“我的首页”
这时点击“我的首页”观看修改好的效果。
五、巩固练习
在博客中发表文章，说明你所选择的模板的原因。
［设计意图：通过发表文章，说明自己所选模板的原因，体现了文章是有感而发，不是无病呻吟。
］
六、交流浏览
各人浏览自己或同学的博客，了解别人选择模板原因及他们的文章，给所读日志进行回复。
写博客与写日记一样，贵在坚持。
海南教研网会为同学们时刻开放，老师将会在这里关注着每一个学生的成长、进步，快乐我们一起分享，烦恼我们共同担当！
［设计意图：由于在教学时局限于外网的网速、空间域名服务商等原因，课堂教学是在网络教室内的虚拟网络中进行的，给学生出示天天博客网的地址，愿学生能在课余更多的研究、用好博客。
］
信息技术第二课堂方案
——利用WORD制作电子小报
一、活动目标：
第二课堂的开辟是为了弥补第一课堂知识传播的重点主要集中在传授知识而忽略学生个性培养以及能力提升而留下的缺陷，通过开辟第二课堂有针对性的将学习重点定位于操作方面，强化大家对WORD的认识并培养学生的创新思维能力及实践能力，激发大家对信息技术学习的兴趣。
同时第二课堂还采用组队的形式，让同学在学习的过程中培养团队合作的能力，自主讨论，互动学习，共同进步，使大家对本专业知识有更浓的兴趣，同是也对本专业知识有更深一层次的理解，
二、活动内容及形式：
自由组队（2~3人/组），得用WORD软件制作一份电子小报，小报主题、内容及形式不限，但要求健康。
三、时间：待定（看课程安排，两节课）
四、地点：学校机房
五、活动过程设计：
制作电子小报主要在Word软件中进行，附录一含在Word中制作的大致步骤。
（1）、老师说明此次比赛的目的、意义及活动规则。
（2）、老师重述Word的一些基本操作、制作此次电子小报所用到的工具及其制作大概步骤。
（3）、学生自由组队（上次课已组好），组队的同学坐在一起开始研读此次活动的规则及要求。
看完要求即可动手进行电子小报的操作。
（4）、已制作完的小组举手示意老师检查并记录时间与分数。
（5）、展示几份具有代表性（好的与不够好的）的作品，进行讲评，对好的同学予以表扬，对做得不够好的同学予以鼓励。
（如果允许，可以事先设置奖励礼物）
附录：
在Word中制作电子小报的步骤大致如下：
一、确定主题
电子小报的设计、创作小组宣告成立后，首先得好好思考，为小报起个好听而又活泼的刊名，如“电子班刊”。
然后为她构想一个主题，小报就是围绕这个主题编写的。
比如：“下课十分钟”、“谈天说地”、“书画长廊”和“佳作欣赏”等
二、分工合作
主题确定好后，最好拟一些相应的栏目或小标题，然后就可根据各人的长处，各显神通了，负责画画的开始设计报头，为主题配画等，写作的负责寻找题材或自己作文，排版的着手布置版面、设置文字框的“对象属性”等，大家可从网上下载相关素材。
三、布局与排版
整个版面要求看起来整洁大方，排版时，使用[插入]、[写字框]命令后，再填入文字内容要省事得多。
四、图片合成
可以在“画图”软件中进行裁剪、叠加。