信息技术课程教案设计

文档

信息技术课程教案

（年级）

第课时

一、教学目标：

[认知领域]

．知道个字母在键盘中的排列。

．知道、、、退格键、空格键的用法。

[操作领域]

．熟悉个字母在键盘中的排列。

．掌握正确的指法。

[情感领域]

．激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

教学重点：个字母排列顺序和正确的指法。

教学难点：养成良好的指法习惯。

二、教学过程：

（一）、导入新课：

教师：大家知道哪一个是键盘吗？

今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。

屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识”

（二）、讲授新课：

、先介绍几个常用的按键：

（大小写字母锁定键）按一下之后，如果发现键盘右上角的灯亮起来就表示现在是属于大写状态；再按一下这个键，如果灯灭了就表示现在属于小写状态。

（上档键）有两个符号的键表示输入上面的符号，而不按则表示

输入下面的符号。

（回车键）表示确认和分段

空格键按一下就表示输入一个空格

(退格键) 删除光标前一个字符

教师：对键盘的认识，最主要是认识个英文字母在键盘中的排列。

问：我们知道英文字母有多少个？（个）

问：到底他们是用什么规律排列的呢？大家先来在自己的键盘上找出这两个字母？请大家观察一下它们与别的字母有什么不同？[突出表现]

介绍：为什么它们有突出呢？因为他们这样突出表现是方便我们的两只手的食手记得它，其他的手指就可以按时规律放在键盘上，这样我们以后用键盘的时候就不需要用眼睛盯着键盘。（教师示手指在键盘中的正确放位。）

、正确的指法如下：

第一组是左手食指负责的按键：；右手食指负责的按键：；

第二组是左手中指负责的按键：；右手中指负责的按键： , ；

第三组是左手无名指负责的按键：；右手无名指负责的按键： . ；

第四组是左手小指负责的按键：；右手小指负责的按键： ; ；

第五组是大母食指负责的按键：

空格键。

、鼠标的介绍：

鼠标是控制、操作计算机的基

本工具，与键盘相比较，运用鼠标

可以更加直观、方便、轻松地操作

计算机。通常有两个按键，也有三

个和四个按键。

用法：一般用右手握鼠标器，

食指放在左键上，中指放在右键上，

手指自然弯曲。

鼠标器的基本操作：我们使用的鼠标器，主要有以下几种方式：

()指向：在鼠标器垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。

()单击：将指针指向某一对象，按一下鼠标器左键。

()右击；将指针指向某一对象，按一下鼠标右键。

()双击：将指针指向某一对象，连续按两下鼠标左键。

()拖动：将指针指向对象，按住鼠标器左键不放，在鼠标器垫上移动鼠标器，将对象移到指定位置再放开鼠标器左键。

、讲授完上面的容后，就教学生用“明天打字员”软件。指法练习。

教师：下面教师介绍我们的手是按照什么规律按键的。

（用课件讲解后，教师再重复一遍）利用“明天打字员”这一软件进行巩固。

（三）课堂小结：

经过这节课的学习，初步掌握：

．熟悉键盘个字母的排列。

．知道、、、退格键、空格键的用法。

．掌握正确的指法，养成良好的指法习惯。

三、教学后记：

组长意见：

第课时

信息与信息处理

一、教学目标：

[认知领域]

．初步了解信息与数据，信息处理等概念。

．了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

[操作领域]

．能根据需要正确冷、热启动或关闭计算机系统。

．能熟练地使用鼠标进行窗口操作。

[情感领域]

．了解信息技术在现代社会中的地位和作用。

教学重点：信息与数据，信息处理等概念。

教学难点：信息处理的过程。

二、教学过程：

（一）、导入新课：

人类在生产劳动、日常生活中，时时处处都离不开信息。随着科技的发展，信息获取、传输、处理、应用的能力为断提高。现代通讯技术、计算机技术和网络技术使信息处理有了质的飞跃。人类社会正逐步迈向信息化，学习、使用信息技术，正逐渐成为人人都必须掌握的“第二文化”。不掌握信息处理技术就好像不会阅读、不会写字一样，将成为信息时代的文盲，无法在信息社会中高效地工作和生活。

信息技术有什么用？请同学们举一个日常生活中用到信息技术的例子：

什么是信息？你知道吗？（学生回答）信息无处不在（举例启发后，请学生自己举例）信息（）就是对人们有用的数据、消息。如：

（）户籍查询：公安局户籍管理处，通过计算机查询上千万居民档案数据库，根据、性别、出生日期、相片等信息不用几分钟就可以查到。

（）图书馆查询：通过计算机很快就可以查到需要的资料、数据。

（）网络的应用：全球的资源共享。

这就是信息技术的应用，借助计算机强大的记忆能力和快速的运算能力，弹指之间就能准确找到所需的资料。

怎样得到有用的信息？（引导学生进一步探究）

（二）、讲授新课：

、信息与数据：

信息：信息通常被理解为客观存在的事物，是通过特定载体所承受的消息，情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和交换的容。包括：文字、数字、符号、图像、声音等。

气象台天气预报的处理过程：

气象卫星发回信息（采集）→雷达天线接收数据（存储）→送入计算机进行分析（加工）→将加工完成的气象资料传送到各部门（传输）→发布天气预报（应用）