穷人 预习单
精编人教版小学语文六年级上册《穷人》课前预习单
14.《穷人》——课前预习单1.读拼音写词语:xiōng yǒng péng pài xiān fān xī miè āi shēng tàn qì（_________）（_________）（________）（________）（______________）lín shī zāo gāo zhòu méi dǎo méi hòu nǎo sháo（________）（________）（________）（________）（______________）2.读句子，体会画线词语的含义，选择正确答案。
她的心跳得厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
（）A．桑娜怕别人说自己作为邻居不去关心邻居的孩子，所以一定要这样做。
B．桑娜觉得自己只能把西蒙的两个孩子抱回家抚养，是同情心驱使她本能地这么去做了，表现了桑娜心地善良的特点。
3.在括号里填上怡当的关联词。
(1)（_______）桑娜一家生活十分艰难，（_______）他们仍然收养了西蒙的孩子。
(2)渔夫和妻子（_______）自己多受些苦，（_______）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
(3)桑娜决定，（_______）渔夫回来怎样生气，（_______）要收养这几个孩子。
(4)（_______）生活多么艰苦，（_______）孩子们健康地成长就好。
4.根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
（1）他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。
（_______）（2）谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己承担后果。
（_______）5.给下面句子加上恰当的标点。
________我________桑娜脸色发白________说________我嘛________缝缝补补________风吼得这么凶________真叫人害怕________我可真替你担心呢________6.选出下列句中省略号的用法。
部编六上语文第13课《穷人》预习单
质
疑
问
难
11、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
相
关
资
料
6、我知道了课题《穷人》中“穷人”指、、。7、本文的作者是，他是国著名作家，通过课外查找资料，我知道，他的著名代表作有：和
理
解
内
容
8、《穷人》主要描写了和他的妻子，不管自己家境贫困毅然收养了这件事，反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可，也要的高尚品质。
挑
战
难
关
9、渔家的小屋“温嗳而舒适"，这样的环境描写对刻画桑媒这个人物有什么作用?找出课文中对其他描写环境的句子体会它们的作用。
13
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新பைடு நூலகம்
词
3、会读课后生字，在文中划出并读准下列词语。
寒风呼啸汹涌澎湃温暖而舒适波涛轰鸣狂风怒吼心惊肉跳忐忑不安忧虑抱怨魁梧掀起
4、理解下列词语
忐忑不安：心惊肉跳：
5、比一比，再组词。
怨（）梧（）霉（）虑（）搁（）
祭（）悟（）毒（）虚（）阁（）
《穷人》预习教案设计
《穷人》预习教案设计《《穷人》预习教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学要求：1、使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心、相濡以沫。
2、体会含义深刻的句子，归纳文章中心。
3、有感情的朗读课文。
教学过程：一、抓重点词忐忑不安，引读课文。
1、板书：忐忑不安。
读，今天我们抓住这个重点词语来读懂24课——穷人。
2、请同学们打开课本朗读课文9—11节。
①、思考：桑娜忐忑不安地想哪些事情?他会怎么说?自己的五个孩子已经够他受的?为什么把他们抱过来啊?如今叫我怎么对他说呢?(生边说师边贴纸条)②、你能用既(想到)……又(想到)……也(想到)……还(想到)……来概括地说一说?③、是啊，桑娜久久地坐在床前想了这么多的事情，你能把这些事情有顺序有条理地排一排吗?(一生到黑板上排列)自己的五个孩子已经够他受的?为什么把他们抱过来啊?如今叫我怎么对他说呢?他会说什么呢?3、理解——忐忑不安。
4、练读9—11节，同学们读桑娜想的话，老师读其他的。
5、刚才我们学习的内容就是桑娜第二次沉思的内容，(板书：沉思2)接下来我们就要通过学懂桑娜忐忑不安的心理活动来帮助我们读懂课文。
二、抓桑娜的心理活动，串读全文。
一、1、我们知道桑娜她忐忑不安地想了这样四方面的事，下面我们先来学习自己的五处孩子已经够他受的了。
2、你从课文哪儿具体读懂了自己的五个孩子已经够他受的了。
3、①学习课文第二节你从这一节读懂了什么?这是桑娜第一次沉思的内容(板书：沉思1)②、学习课文第16节，你读懂了什么?二、学习为什么把他们抱过来啊?1、请同学默读课文3—8节，思考：桑娜为什么把他们抱过来?2、完成练习纸第一大题：口答，联系课文补充句子句式训练。
①、如果桑娜不把这两个孤儿抱过来，()。
②、如果桑娜把这两个孤儿抱过来，()。
③、桑娜想：与其()，不如()。
宁可()，也要()。
3、我们一起读第8小节，体现出桑娜这种美丽的心灵——指导朗读，齐读第8节。
《穷人》预习单+作业单
14.穷人预习单一、走近作家本文的作者是_______________（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期______（国别）批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。
青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。
作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。
他的代表作《_________》《_________》《_________》是世界文学中的不朽名作。
列宁曾这样评价他：托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。
三、读读写写1. 抄写词语，每个三遍，注音一遍。
熬（）_______________ _________________ __________________蜷缩（）_______________ _________________ __________________忐忑（）_______________ _________________ __________________忧虑（）_______________ _________________ __________________寡妇（）_______________ _________________ __________________魁梧（）_______________ _________________ __________________勉强（）_______________ _________________ __________________汹涌澎湃（）_______________ _________________ __________________2.解释词语蜷缩：__________________________________________________________________ 忐忑：_________________________________________________________________ 黧黑：__________________________________________________________________四、阅读课文，完成下列题目。
穷人预习纸
穷人预习纸一、预习达标（一）正确地读课文2—3 遍，完成下列各题。
1、多音字组词。
mó（模mú（））强qiáng（qiǎng （jiàng（）））得děi（）dé（）作zuò（）zuō（）2、从课文中找出与下列词语意思相近的词。
保护（埋怨（）看望（）仍然（）高大（）担心（）舒服（）七上八下（））（二）默读课文，初步掌握课文的主要内容。
1、《穷人》的作者是我还知道他写的《2、国著名的》和《，我们曾学过他写的《》。
》，读课文，课文主要讲了一件什么事？。
（一）找出并初步理解生字、新词1．今天我预习了一篇新的课文，题目是“_________”，第一眼看到这个课题，我就想到了______________________________________________________。
2．我先读了一遍课文，读的时候，遇到生字我先是读准了它的音，又认真观察了它的字形，然后尝试组词用横线画出来。
我把自己学习的字词记录下来。
①借助课文中的生字注音，我认识的生字有__________________________________________________。
②我通过查字典学会的字有__________________________________________________。
③在预习中，我认识的新词有。
查字典联系上下文理解的词语有，它们的意思分别是__________________________________________________。
（二）搜集了解背景、作者等信息1．这篇文章的写作背景我已经知道了：__________________________________________________。
2．我还知道了作者的许多事情：____________________________________，我是通过__________________知道的。
9.穷人 预习卡
八、课文的写作顺序是：（填序号）
①等待丈夫②丈夫归来③回家后复杂的心理活动，说说桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？为什么会想到这些？
十、桑娜和渔夫在对话中，桑娜为什么出现了两次沉默？
9、穷人预习卡
组别：姓名：
一、从文中划出下列词语并给带点的注上解释。
舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自作自受
二、组词
搁（）阁（）怨（）恋（）欣（）掀（）
挨（）埃（）唉（）魅（）魁（）槐（）
虚（）墟（）虑（）滤（）虐（）虔（）
三、多音字
mó（）qiáng（）zuō（）
模强qiǎng（）作
mú（）jiàng（）zuò（）
四、从文中找出下列词语的近义词
保护—看望—高大—舒服—
埋怨—仍然—担心—七上八下—
五、从文中找出下列词语的反义词
干燥—柔软—舒展—泰然自若—
六、课文的作者是（国家）的。通过记叙穷人渔夫和他的妻子（姓名）在非常贫困的情况下，毅然收养死去的邻居西蒙的两个孩子的事，赞扬了他们宁可，也要的高尚品质。
十一、综合训练：体会下面句子中省略号的用法，填上相应的序号。①表明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；
③表示说话断断续续；④表示语意的跳跃。
1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（）
2.“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受
的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……”（）
3.“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
部编六年级上册语文《穷人》预习学案
（1）熟悉文本，把握脉络。
全文按照事情发展的顺序课( )部分，故事围绕( )展开的，具体如下：
第一部分( )段，焦急等待。
第二部分( )段，( )。
第三部分( )段，( )。
（2）用自己的话复述故事内容。
五、指出下列句子所运用的描写方法。
①动作描写②心理描写③外貌描写
④环境描写⑤语言描写⑥神态描写
1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ）
2．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？” （ ）
3．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 （ ）
4．就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。 （ ）
5．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” （ ）
6．显然，母亲在临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。 （ ）
六、每日一诗抄写，背会。（家庭本得优一遍，良两遍，其余三遍。）
《 》预习学案
姓名：
一、自学字词，读通课文。
1.把课文读三遍，画出不认识的字词。（可节选朗读语音发送于云校家）
2.在课本上标注生字读音、形近字。
3.将你不理解的词、句在文中画出来并解释。
4.将生字扩词，每个写两遍。
二、区别字组词。
三、用忐忑不安、心惊肉跳、自作自受各说
《13、穷人》预习单和作业纸答案
《穷人》预习单姓名一、自查资料1、关于作者托尔斯泰的：2、与“自言自语”结构类似的成语：3、关于省略号的用法：二、自读课文用较快的速度默读课文，如实记录你阅读完这篇课文所用的时间：三、自研课文1、标好自然段，用“‖”把课文分成三个部分，用简短的语言概括每个部分的意思。
2、桑娜和渔夫是个什么样的人？在书中作圈注。
3、圈画出本课环境描写的句子，有什么作用？在书中作圈注。
四、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）汹涌澎湃．．保佑．掀．起邻居．．．．．．熄．火搁．板丈夫．勉强（）（）（）（）（）（）（）（）（）寡妇．．魁梧．．喃喃．．．．不安吱嘎．．困难．．蜷缩．．厉害．自作．自受忐忑（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）黧．黑湿淋淋．．糟糕．．搔．后脑勺．哦．唉．嘿．嘛．嗯．．．皱．眉倒霉（）（）（）（）张罗．脑袋．僵硬．．．．均匀以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
23、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。
顾惜汹涌澎湃．．．．抱怨忐忑．．不安糟糕自作．自受．魁梧心惊肉跳五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《穷人》作业纸姓名一、听写二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
邻居．（ju jū）魁梧．（wu wǔ）寡妇．（fu fù）自作．自受（zuō zuò）蜷．缩（juǎn quán）澎湃．（bài pài）搁板（gē gé）勉强．（qiáng qiǎng）困难．（nan nán）脑袋．（dai dài）三、句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句1、桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2、我不在，你在家里做些什么呢？（）3、快去！别等他们醒来！（）4、唉！她死得好惨哪！（）四、下列句子中的省略号起什么作用，请把正确答案的序号填入括号。
《穷人》预习单
《穷人》预习单一、作者简介列夫·托尔斯泰（1828—1910），19 世纪俄国批判现实主义作家。
他的作品反映了俄国社会的种种矛盾，对世界文学产生了深远影响。
代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
二、背景知识《穷人》一文的创作背景是 19 世纪的俄国，当时的社会贫富差距极大，底层人民生活困苦。
在这样的社会环境下，托尔斯泰通过描写穷人的生活，表达了对社会不公的批判和对穷人的深切同情。
三、生字词1、会写的字“汹”：读音“xiōng”，组词“汹涌”“来势汹汹”。
“涌”：读音“yǒng”，组词“涌现”“汹涌澎湃”。
“澎”：读音“péng”，组词“澎湃”“澎湖”。
“湃”：读音“pài”，组词“澎湃”“心潮澎湃”。
“熄”：读音“xī”，组词“熄灭”“熄火”。
“掀”：读音“xiān”，组词“掀开”“掀翻”。
“困”：读音“kùn”，组词“困难”“贫困”。
“唉”：读音“āi”，组词“唉声叹气”。
“淋”：读音“lín”，组词“淋雨”“淋漓尽致”。
“嘿”：读音“hēi”，组词“嘿嘿”。
“糟”：读音“zāo”，组词“糟糕”“糟蹋”。
“嘛”：读音“ma”，组词“干嘛”“好嘛”。
“皱”：读音“zhòu”，组词“皱纹”“皱眉”。
“勺”：读音“sháo”，组词“勺子”“汤勺”。
2、会认的字“溅”：读音“jiàn”，组词“溅落”“飞溅”。
3、多音字“强”：“qiáng”（强大）、“qiǎng”（勉强）、“jiàng”（倔强）“缝”：“féng”（缝补）、“fèng”（缝隙）四、词语解释1、汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
2、心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。
3、忐忑不安：心神极为不安。
4、自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。
5、魁梧：（身体）强壮高大。
五、课文内容1、主要内容本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
部编版语文六年级上册《穷人》预习单
部编版语文六年级上册《穷人》预习单
班级：姓名：
1.根据要求读课文。
（1）第一遍读，读准字音，读通句子。
（2）第二遍读，边读边想象画面，思考小说讲了谁的什么事。
（2）第三边读，尝试把课文分成三个部分，用“∕∕”分开，在书上批注各部分意思。
2.自学生字和新词。
（1）想办法记住生字的音和形（注意研究带“三点水旁”的字的形旁和声旁），再带拼音默写或听写出来。
（2）思考“唉、嘿、嘛”的不同用法，口头造句。
（3）查找“熬”字的古今字形演变，照样子画出来：
（4）查字典或联系上下文理解下面词语的意思。
汹涌澎湃：心惊肉跳：
忐忑不安：活见鬼：
3.按要求提取信息，再研读语段，体会心理描写和对话描写在表情达意方面的作用，梳理不明白的地方。
（1）勾画描写桑娜心理活动的语段（至少2处），设身处地并联系上下文体会桑娜的内心，简要批注自己的体会。
不明白的地方：
（2）勾画描写桑娜的语言或者渔夫和桑娜对话的语段（至少2处），设身处地并联系上下文体会人物的内心，简要批注自己的体会。
不明白的地方：
（3）勾画描写环境的语段（至少2处），设身处地并联系上下文体会人物的内心，简要批注自己的体会。
不明白的地方：
4.阅读语文书61页的“资料袋”，了解作者列夫·托尔斯泰，圈画你认为重要的语句。
《 穷人》预习案
秋季期小学校本课程六年级上册语文预习案
【预习内容】
一、朗读课文。
请你放声朗读课文，把课文读正确、读流利，（要做到字字读得响亮，不可误一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。
）然后用阿拉伯数字标出自然段的序号。
二、字词
请你把自己不懂的字、词语、用“？”标出来，然后用查字典、词典或请教别人的方法来学习生字词。
三、默读课文，思考问题。
1.我知道课文主要讲了一件事。
四、查找本文作者的相关资料。
【预习检测方法】
1. 请你默写要求会写的12个生字。
做到书写规范、端正、整洁。
2. 抽读检查预习生字、新词、读书的情况。
部编版六年级语文上册13穷人(预习课件)
xī miè
( 掀起 )
( 熄灭 )
zāo ɡāo
shī lín lín
( 糟糕 )
( 湿淋淋 )
kùn nán
( 困难 )
zhòu méi
( 皱眉 )
sháo zi
(勺子 )
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài
( 汹涌澎湃 )
3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）
汹( 涌 )澎湃 ( 忐 )( 忑 )不安 缝缝( 补 )( 补 )
( 心 )惊(肉 )跳 自( 作 )自受 自言自( 语 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 27 ）个自然段。
5.全文感知。
等待丈夫
穷 人
抱回孤儿
丈夫归来
屋外寒风呼啸——屋内温暖舒适
（ 对照 的写作手法） 不见归来，寻思、祈祷（心理 描写）
探望邻居，西蒙病死
孩子熟睡，抱回孤儿 （动__作__描写） 表情激动，忐忑不安 （_心_理__ 描写）
拖网进屋，毫无收获 （_动__作_ 描写） 思考决定。收养孤儿 （ 语言 、 动作 、 神态 描写）
6.尝试解决。
默读课文,关重视点
(1)默读课文,说说课文主要讲了一件什么事。
课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心同情邻居西 蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事。
(2)找出课文中环境描写的句子,体会它们的作用。
六年级
第十三课 穷人
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
保佑(yòu )
·
·寡妇(ɡ uǎ)
揍我(zòu )
·
嗯·( ǹɡ)
魁梧(k
·
uí)
黧·黑(lí )
《13、穷人》预习单和作业纸答案
《穷人》预习单姓名一、自查资料1、关于作者托尔斯泰的：2、与“自言自语”结构类似的成语：3、关于省略号的用法：·二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）汹涌澎湃．．．．保佑．掀．起邻居．．．．熄．火搁．板丈夫．勉强（）（）（）（）（）（）（）（）（）寡妇．．喃喃．．魁梧．．．．困难．．蜷缩．．厉害．自作．自受忐忑．．不安吱嘎;（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）黧．黑湿淋淋．．搔．后脑勺．哦．唉．嘿．嘛．嗯．．．糟糕．．皱．眉倒霉（）（）（）（）张罗．脑袋．僵硬．．．．均匀以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
23、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。
顾惜汹涌澎湃．．．．抱怨忐忑．．不安糟糕自作．自受．~魁梧心惊肉跳四、自研课文1、标好自然段，用“‖”把课文分成三个部分，用简短的语言概括每个部分的意思。
2、桑娜和渔夫是个什么样的人在书中作圈注。
3、圈画出本课环境描写的句子，有什么作用在书中作圈注。
五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问写下来，跟小组其他同学交流。
《穷人》作业纸姓名一、听写二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。
*邻居．（ju jū）魁梧．（wu wǔ）寡妇．（fu fù）自作．自受（zuō zuò）蜷．缩（juǎn quán）澎湃．（bài pài）搁板（gē gé）勉强．（qiáng qiǎng）困难．（nan nán）脑袋．（dai dài）三、句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句1、桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2、我不在，你在家里做些什么呢（）3、快去！别等他们醒来！（）4、唉！她死得好惨哪！（）、四、下列句子中的省略号起什么作用，请把正确答案的序号填入括号。
最新 课前预习：《穷人》预习教案
最新课前预习：《穷人》预习教案
课前预习：《穷人》预习教案我们已经把第二单元的课文全部学习完了，现在，我就来预习预习第九课——《穷人》吧！预习前の小问题： 1.“穷人”指的是谁？课文为什么用“穷人”做题目？ 2.认真读课文，各个主人公的本性是什么？ 3.整篇课文是不是都是在写“穷人”的“穷”呢？如果不是，还写了什么？ 4.课文教给了我们什么？预习小方法：1.认真、大声朗读课文。
2.划重点词句。
3.品味终点语句。
我朗读几遍课文后，先前迷惑的问题在心中有了答案： 1.答：“穷人”指的是桑娜、西蒙、还有渔夫。
课文用“穷人”做题目，因为桑娜和渔夫吃得差、住的差、条件差，然而他们还要坚持收留那两个孩子，这样更突出了他们的善良。
2.答：桑娜——善良、舍己为人、富有同情心。
西蒙——爱孩子，保护孩子，就算自己快死了，也要让孩子们温暖。
渔夫——乐于助人、心地善良、坚强。
3.答：不是。
课文里的桑娜、渔夫，他们虽然人穷，但他们在精神上是非常富有的，他们非常善良，只要一个人还能去帮助别人，那么这个人就是富有的！ 4.答：课文教给我们：做人要善良，不管自己多么贫穷，只要自己可尽最大的努力去帮助别人，那么自己就不会是
贫穷的。
解决了预习前的小问题，我们再来分析分析课文吧！丈夫不顾惜身体，冒着寒冷的风暴除去大雨，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子，孩子们都没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
这句话写出了桑娜一家的贫困，为下文桑娜冒着挨骂的风险、冒着没饭吃的风险救了两个孩子做了铺垫。
六年级语文上册第二单元6穷人课前预习课件冀教版
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
第六步，我的疑问： ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
多音字：睡觉﹒(jiào) 稻草铺﹒( pù )
2．辨字组词。 嘶（ 嘶哑 ） 撕（ 撕开 ） 熬（ 熬夜 ） 傲（ 骄傲 ） 嘿（嘿嘿地笑 ） 黑（ 黑夜 ）
填（ 慎（ 揍（ 凑（ 掀（ 欣（
Байду номын сангаас
填写 ） 慎重 ） 挨揍 ） 紧凑 ） 掀开 ） 欣赏 ）
3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：舒适——( 舒服 ) 顾惜——( 怜惜 )
小学复习课件 六年级语文上册第二单元6穷人课前预习课件冀教版
第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》 “朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字 新词，联系上下文或查《小字典》理解意思， 熟记生字)
1．给下列生字和多音字注音。
生字：娜( nà ) 啸(xiào) 溅(jiàn) 寡( guǎ ) 霉( méi ) 揍( zòu )
忧虑——( 焦虑 ) 反义词：嘶哑——( 洪亮 ) 严肃——( 活泼 )
潮湿——( 干燥 )
第三步：查资料，拓知识(1.搜索作者“列夫•托 尔斯泰”的相关资料。2.查阅课文的写作背景) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：找中心，明内容