穷人
六年级上册《穷人》原文
六年级上册《穷人》原文穷人渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
穷人的八大特征
穷人的八大特征穷人就是没钱，一种没有能力没有技术，无法获得高额工资回报；另外一种就是没有眼光和胆识，看不到行业的机会，也不敢去冒险，不知道如何配置资源。
穷人的八大特征：1、穷人喜欢免费，喜欢省钱。
免费从来都是最贵的付费，比如在知识获取上，富人付费筛选优质内容，穷人认为知识应该是免费的，喜欢在鱼龙混杂的渠道中学习知识，结果吸收了错误的认知，也容易付出惨痛代价。
穷人喜欢省钱，比如买个看起来很便宜的电视，结果一年的电费和维修费就比电视更贵。
2、穷人不珍惜时间穷人没有时间成本的概念，从来就不珍惜时间，拿时间换金钱，比如宁愿花几个小时研究买一件便宜点的衣服，也不愿意多花点钱买件好一点的衣服，而且也不会认为别人的时间也是宝贵的。
富人的自由时间，都花在学习上。
努力提升自己的价值。
穷人的自由时间，基本花在娱乐上。
过一天是一天，从不考虑以后的发展。
3、穷人喜欢买一些不需要的便宜货。
一看到什么打折促销的，就使命的买，一些根本就用不到的东西也买，殊不知再便宜也是贵的。
放着没用就是浪费。
4、穷人总认为成功的人都是走运或有背景穷人总是会觉得社会不公平，自己是没有资源没有运气没有人脉才不成功的。
那些成功的人都是运气好，家里有背景，天生就是比我们好的命。
总是一种自己怀才不遇、伯乐难遇的状态。
5、穷人总爱抱怨，见不得别人的好总是喜欢诉苦，没事就抱怨，抱怨生活苦，抱怨这人不好那人坏，抱怨自己不公平。
工作上抱怨上司和同事，家里抱怨老公和公婆，生活总是充满负能量。
穷人见不得别的好，看到别人升职加薪，获得成功，就嫉妒诋毁他人。
6、穷人总为钱工作，以钱为标准选择工作穷人为钱工作，为钱出售时间，只有主动收入，没有钱生钱带来的其他被动收入。
找的工作永远只看工资有多少，不会去考虑自己有多少成长空间，穷人只以收入为标准选择工作，为老板打工，拿多少薪水干多少活。
7、穷人喜欢凑热闹。
凑热闹是比较明显的特征，哪里出事了，哪里有热闹，肯定先凑过去。
出现的肯定都是一批吃瓜群众。
穷人的十大特点
穷人的十大特点穷人是指在经济上相对贫困的人群。
他们的特点可以从不同的角度来分析和解释。
下面是穷人的十大特点及其解释。
1. 收入低：穷人的最显著特点就是收入低，无法满足基本的生活需求。
他们通常只能从事低收入的工作，或者没有稳定的工作来源。
2. 教育水平低：穷人的教育水平往往相对较低。
由于经济条件有限，他们无法接受良好的教育，缺乏知识和技能的培养。
3. 生活环境差：穷人的生活环境通常比较差。
他们可能居住在破旧的房屋中，缺乏基本的生活设施和舒适条件。
4. 健康状况差：穷人的健康状况通常较差。
由于经济困难，他们无法获得良好的医疗保健和健康条件，容易受到疾病的侵袭。
5. 社会地位低：穷人在社会中的地位往往相对较低。
他们缺乏社会资源和机会，无法融入社会的主流。
6. 消费习惯简单：穷人的消费习惯通常比较简单。
由于经济条件有限，他们只能购买基本的生活必需品，无法享受高档的消费品和服务。
7. 缺乏投资意识：穷人通常缺乏投资意识和理财能力。
由于经济困难，他们无法进行有效的投资和理财，无法积累财富。
8. 社交圈子狭窄：穷人的社交圈子通常比较狭窄。
由于经济条件有限，他们无法参与高消费的社交活动，无法接触到更广阔的社交圈子。
9. 心理压力大：穷人常常承受着较大的心理压力。
由于经济困难，他们面临着生活的各种困扰和挑战，容易产生焦虑和压力。
10. 意识形态保守：穷人的意识形态通常比较保守。
由于经济条件有限，他们无法接触到更广泛的知识和信息，容易受到传统观念和价值观的影响。
符合标题中心扩展下描述：穷人的十大特点，这些特点从不同的角度展示了穷人在经济、教育、健康、社会等方面的困境。
他们面临着收入低、教育水平低、生活环境差、健康状况差等问题。
由于经济困难，穷人的消费习惯简单，缺乏投资意识和理财能力。
他们的社交圈子狭窄，面临着心理压力大和意识形态保守的困扰。
这些特点共同构成了穷人所面临的现实困境。
穷人的收入低是最突出的特点之一。
由于经济条件有限，穷人无法满足基本的生活需求，只能从事低收入的工作或者没有稳定的工作来源。
穷人的8个特征
穷人的8个特征1. 生活水平低，收入困难穷人的第一个特征就是生活水平低，收入困难。
他们往往没有稳定的收入来源，也没有存款或者投资，只能用自己的劳动力为生计。
由于收入不稳定，他们的生活往往十分拮据，无法满足基本的需求。
2. 生活环境差，住房简陋穷人的生活环境往往很差，住房简陋。
他们可能住在各种不同的地方，比如街头巷尾，破旧的房屋或者简陋的出租屋。
甚至还有一些人身处于露天状态，没有任何的住所。
这样的生活环境往往十分危险，同时影响了他们的身体健康。
3. 教育程度低，知识水平不高穷人的教育程度往往很低，知识水平不高。
他们可能没有读过高中甚至是小学，也没有接受正规的教育和培训，难以获得更好的职业和收入。
由于知识面有限，他们对社会和世界的了解也比较有限，往往局限于自己的经验和感觉。
4. 存在健康问题，医疗照顾困难穷人往往存在健康问题，医疗照顾困难。
由于生活环境恶劣，饮食不良，缺乏适当的锻炼，很容易患上各种疾病。
然而，由于财力受限，他们往往无法接受高质量的医疗照顾，只能通过简单的自我治疗或者低廉的医疗服务来维持健康。
5. 信任度低，社会支持薄弱穷人的信任度往往比较低，社会支持也比较薄弱。
由于生活环境比较恶劣，他们可能受到很多的压力和批评，同时社交圈也比较有限。
这样的条件下，很难得到其他人的支持和信任，并建立起良好的人际关系。
6. 缺乏文化娱乐，生活质量低穷人缺乏文化娱乐，生活质量比较低。
由于经济条件不足，他们往往无法享受舒适的生活，包括去电影院、看演唱会、旅游等等。
这些都是普通人的生活必需品，然而对于穷人来说，这些享受几乎是不可想象的。
7. 社会地位低，受歧视和污名化穷人的社会地位往往很低，容易受到歧视和污名化。
由于没有获得良好的教育和培训，他们的职业选择和社会地位已经得到制约，很难获得社会的赞誉和认可。
而且，由于低收入和劣质的生活环境，穷人在社会上也很容易成为攀比和诟病的对象。
8. 没有可持续的发展计划最后，穷人最主要的特征是没有可持续的发展计划。
穷人的十大特点
穷人的十大特点
1、财务困难：穷人的财务状况很困难，家庭收入比较低，常常无法支付基本生活费用，因而普遍存在金融困境。
2、缺乏文化修养：穷人缺乏文化修养，其知识面有限，对一些新事物的理解力和把握能力也相对较差。
3、住房条件差：穷人的住房条件差，有些家庭甚至没有住房，只能住在棚屋或简陋房屋中。
4、无就业机会：穷人拥有的机会比较少，无法获得到收入，由此而产生的就业机会也比较有限。
5、低收入：穷人的收入水平相对较低，且收入增长也缓慢，甚至有些家庭由于部分原因而无法获得收入。
6、教育水平低：穷人的教育水平相对较低，很多家庭由于一些原因而无法提供良好的教育环境和教育机会给孩子们。
7、缺乏就医条件：由于经济困难，穷人往往无力负担各种医疗费用，而且缺乏必要的就医条件，由此而导致健康状况比较差。
8、由于无处安置而得不到营养：由于经济困难，有些穷人由于无处安置而得不到充足的营养，从而影响到健康犰况的发展。
9、恶劣的生活环境：由于低收入的原因，有些穷人的居住环境恶劣，充满着污染、拥挤和杂乱等危害身心健康的因素，影响到其心理和生理状态的发展。
10、心理负担重：由于财务困难和其他原因，有些穷人的心理负担比较重，既会影响到生活质量，也会影响到身心健康。
穷人列夫特尔斯泰原文
《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的经典短篇小说，原文如下（字数已超过500字）：
一天晚上，渔夫的妻子桑娜在火炉旁补着破旧的渔网。
外面寒风呼啸，海浪拍打着海岸。
她的丈夫还没有回来，这让她感到十分担忧。
她有五个孩子，生活十分艰难。
虽然他们每天都努力工作，但仍然难以满足基本的生活需求。
桑娜想起了她的邻居西蒙，一个同样贫穷的家庭。
西蒙病得很重，家里还有两个孩子需要照顾。
桑娜决定去看看她们。
当她走进西蒙家时，发现西蒙已经去世了，两个孩子饿得哇哇大哭。
桑娜感到十分难过，她知道她必须做点什么。
桑娜把西蒙的孩子带回家，和她的孩子们一起睡觉。
渔夫回来后，桑娜告诉他发生的一切。
渔夫十分震惊，但他也知道他们必须照顾这些孩子。
他们没有足够的食物和衣服，但他们决定分享他们所拥有的一切。
第二天早上，渔夫和桑娜起床后，发现他们的七个孩子都在一起玩耍。
他们没有足够的食物，但孩子们似乎并不在意。
他们感到幸福和满足，因为他们拥有彼此的爱和关心。
渔夫和桑娜也感到满足和幸福，因为他们知道他们正在做正确的事情。
尽管他们的生活十分艰难，但他们决定勇敢地面对一切。
他们知道只有通过努力和奋斗才能改变自己的生活。
他们也希望他们的孩子们能够从他们身上学到勇气和坚韧的品质，成为有用的人。
《穷人》课文原文
《穷人》课文原文《穷人》课文原文《穷人》是列夫·托尔斯泰所创作的小说，以下是小编搜索整理一篇《穷人》课文原文，欢迎大家阅读!《穷人》原文渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
穷人的九大特征
穷人的九大特征穷人的九大特征穷人是指经济上贫困、生活水平低下的人群，他们的生活常常受到经济条件的限制。
穷人的生活状态与富人有很大的差异，他们在思维方式、行为习惯和生活态度等方面也有着明显的特点。
本文将从九个方面分析穷人的特征。
一、缺乏理财意识穷人通常没有良好的理财意识，他们不会进行长期规划和投资，而是把钱花在追求短期快感上。
他们不懂得储蓄，也没有积累财富的观念。
二、缺乏教育背景穷人通常缺乏教育背景，他们没有接受过高等教育或者只接受了基础教育。
这种情况使得他们在就业市场上处于劣势地位，难以找到高薪工作。
三、过度消费穷人通常会过度消费，把收入用于购买奢侈品或者满足自己短暂的欲望。
这种行为导致了收支不平衡，无法储蓄，也无法积累财富。
四、缺乏创造力穷人通常缺乏创造力，他们没有创新的思维方式，只是按照惯有的方式去做事情。
这种行为导致了他们无法在竞争激烈的市场上获得优势。
五、缺乏自我管理能力穷人通常缺乏自我管理能力，他们没有良好的时间管理和计划能力，容易被琐碎的事物所干扰。
这种行为使得他们难以集中精力去完成重要的任务。
六、不注重身体健康穷人通常不注重身体健康，他们经常忽略饮食和锻炼。
这种行为导致了身体健康问题的出现，也增加了医疗开支的支出。
七、缺乏社交能力穷人通常缺乏社交能力，他们没有广泛的社交圈子和人际关系网络。
这种情况使得他们在职场上处于劣势地位，难以获取更多机会和资源。
八、过度依赖政府福利穷人通常过度依赖政府福利，他们希望政府能够解决所有的问题。
这种行为使得他们失去了自我发展的机会，也让政府负担更重。
九、缺乏自信和决心穷人通常缺乏自信和决心，他们对未来充满焦虑和不安。
这种情况使得他们难以迎接挑战和机遇，也让他们失去了成功的机会。
结语以上是穷人的九大特征，这些特征反映了穷人在思维方式、行为习惯和生活态度等方面存在的问题。
如果想要脱离贫困状态，就需要改变这些不良特征，并且积极寻求自我提升和发展的机会。
穷人课文原文
穷人课文原文《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，出版于1905年。
下面和小编一起来看穷人课文原文，希望有所帮助！《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品，反映了穷人的悲惨生活和他们在穷苦中互相帮助的高尚品质。
穷人原文：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙!”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了?她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
作品《穷人》的资料
作品《穷人》的资料《穷人》是俄国著名作家鲍的作品。
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。
课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙病逝后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人的纯朴善良、富有同情心和宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质。
作者通过桑娜一家的生活反映了在沙俄制制度下穷动人民的悲惨生活和他们美好的心灵。
“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。
文章中运用多种形式描写人物的心理活动。
直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。
课文按照事情发展的顺序可以分为三段。
第一部分（1、2自然段）：讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海打鱼的丈夫归来。
第二部分（3-11自然段）：讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。
第三部分（12-27自然段）：讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。
本文是短篇小说，俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰著。
讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
小说用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。
歌颂了人与人之间美好淳朴的感情。
本文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。
封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日见高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。
在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。
《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
本文除题目之外没有一个“穷”字，但无处不体现着桑娜一家的穷。
穷人的十个特点
穷人的十个特点1. 生活简单朴素穷人的生活习惯比较简单朴素，不会去追求奢华的生活方式。
他们不像富人一样追逐高档物品和名牌品牌，而是更关注生活的实际需求，用最简单、经济的方式打造一个家。
2. 经济节约因为常常生活在贫穷的家庭环境中，穷人会很节约自己的开支。
他们非常注重生活的经济性，把购物清单做得很清晰，控制油、盐、酱等等厨房用品的用量，用尽一切手段来缩小开支。
3. 杜绝浪费穷人对时间和资源非常珍惜，不会像富人那样浪费金钱。
他们会把任何东西都用尽，尽量避免不必要的浪费。
4. 重视教育虽然穷人并没有富人那样经济条件良好，但是他们非常重视教育。
他们认为才能是一切的基础，好的教育可以给孩子们打造更美好的未来。
5. 勤劳、努力穷人往往是非常勤劳的人，他们会认真工作，努力争取更好的生活。
他们没有底气，也不会轻易放弃，努力打拼起来让家人过上更好的生活。
6. 感恩心态穷人的生活环境并不如富人那样优越，但是他们对生活非常感恩。
对于自己所拥有的一切，他们都会感到非常珍视，生活满是温情和幸福感。
7. 积极乐观穷人的生活并不容易，但是他们一直都保持着积极乐观的心态。
他们认为生活的上档次并不取决于金钱多寡，只要能够保持一颗平静、积极的心态，就可以正常地度过每一天。
8. 朋友圈子简单纯朴穷人的朋友圈子往往比较简单、纯朴。
他们不一定交际广泛，但是能够建立起深厚的友谊。
他们希望通过自己的努力来赢得更多人的尊敬和欣赏。
9. 心肠善良由于穷人的生活经历很多，他们的心肠往往都非常善良。
他们会尽其所能帮助其他人，不计较回报。
在穷人的眼中，只要别人需要自己的帮助，就会义不容辞地出手救助他们。
10. 信仰坚定在穷人的心里，日常生活往往会充满很多困难和挑战。
但是他们依然坚信自己能够克服所有的困难，创造出非凡的生活。
他们深信仰自己的能力，因此，一直保持着坚定的信仰态度。
[穷人课文原文]穷人课文
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[穷人课文原文]穷人课文穷人课文篇(一):《穷人》课文原文《穷人》原文渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下。
始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
列夫托尔斯泰的《穷人》原文
〖《 穷人 》全文 〗 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在 搁板 上 闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上， 五个孩子 正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来，桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是 黑面包 ，菜只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧。
”她一面自言自语，一面画着十字。
睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮 马灯，走出门去，她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见，可是海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门，桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居，“没有一个人照顾她啊”，桑娜一边想，一边敲了敲门，她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊”桑娜站在门口想“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病，唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧。
” 桑娜 一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了，她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷，桑娜举起 马灯 ，想看看病人在什么地方，首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居，她一动不动，只有死人才是这副模样，桑娜把马灯举得更近些，不错，是西蒙，她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来，就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起，显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚，孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
穷人的十大特点
穷人的十大特点穷人的十大特点是：1. 生活拮据：穷人通常无法享受到足够的物质生活，他们在日常生活中需要精打细算，每一分钱都要花在刀刃上，因此他们常常感受到生活的压力和拮据。
2. 缺乏教育资源：由于经济条件有限，穷人往往无法接受良好的教育，这导致他们在就业市场上竞争力较弱，难以获得高薪的工作，使贫困代代相传。
3. 社会地位低下：穷人往往处于社会的底层，他们面临着各种歧视和排斥，缺乏机会获得社会认可和尊重，导致他们在社会中地位低下。
4. 缺乏社会保障：穷人大多没有稳定的工作和收入来源，缺乏社会保障，一旦遇到意外或疾病，往往面临生活困境，无法及时获得医疗救助和帮助。
5. 心理压力大：穷人长期处于经济困难和生活压力下，容易产生情绪问题和心理负担，影响身心健康，导致抑郁和焦虑等心理问题。
6. 生活环境恶劣：穷人往往生活在贫困地区或城市的边缘地带，环境恶劣，缺乏基本的生活设施和条件，面临着生活安全和健康问题。
7. 缺乏社交资源：穷人因为经济困难，无法参与到社会活动和聚会中，缺乏社交资源和朋友圈，导致孤独和孤立感。
8. 健康状况较差：由于穷人缺乏良好的饮食和医疗条件，健康状况往往较差，易患疾病和疾病并发症，生活质量较低。
9. 缺乏文化娱乐：穷人因为经济困难，无法享受到文化和娱乐活动，缺乏文化娱乐生活的乐趣，生活单调乏味。
10. 缺乏自我实现：穷人由于经济困难和生活压力，往往无法实现自己的梦想和追求，缺乏自我实现的机会和条件，导致人生目标和意义的缺失。
总的来说，穷人的生活状态是一种贫困、拮据、压力大、地位低下、心理问题、健康问题、社交问题、文化娱乐问题、自我实现问题等综合表现。
这些问题都需要得到社会的关注和关怀，帮助穷人摆脱困境，实现自身的发展和幸福。
希望社会能够关注穷人的处境，为他们提供更多的支持和帮助，让每个人都能享有幸福和尊严的生活。
穷人的8个特征
穷人的8个特征
1.生活简朴：穷人生活简单朴素，不追求奢华和浪费，有节制地使用资源。
2. 消费理智：穷人不会随意花钱，他们会在必要的时候购买必需品，而不是去买奢侈品。
3. 重视教育：穷人认为教育是打破贫困的关键，他们会尽力为自己和子女提供教育资源。
4. 勤劳节俭：穷人努力工作，勤俭节约，生活过得很朴素，不浪费时间和金钱。
5. 不愿借债：穷人不喜欢借债，他们会尽其所能地规避债务，以避免陷入更深的困境。
6. 善于计划：穷人善于计划，他们会制定长期和短期的计划，以确保他们能够实现自己的目标。
7. 懂得节流：穷人懂得节流，他们不仅仅是因为财务紧张而这样做，而是因为这是一种生活习惯。
8. 有耐心和毅力：穷人通常需要具备耐心和毅力，因为他们可能需要花费更长的时间和更多的精力来实现他们的目标。
- 1 -。
六年级上册《穷人》原文
六年级上册《穷人》原文穷人渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
穷人 课文
穷人课文《穷人》是俄国作家陀思妥耶夫斯基发表于1846年的中篇小说。
小说通过杰符施金与瓦莲卡的通信，描绘了“小人物”的悲惨经历和悲剧命运。
下面是我带来的六年级上册语文《穷人》课文原文，希望对你有帮助。
原文渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
《穷人》原文 列夫托尔斯泰
穷人渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病，唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起，显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚，孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
穷人课文原文
穷人课文原文《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，出版于1905年。
下面和小编一起来看穷人课文原文，希望有所帮助！《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品，反映了穷人的悲惨生活和他们在穷苦中互相帮助的高尚品质。
穷人原文：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙!”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了?她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
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9．穷人教学目标：1、学会12个生字“搁、填、掀、唉、裹、魁、梧、淋、撕、霉、虑”。
正确读写“舒适、搁板、勉强、心惊肉跳、自言自语、自作自受、”等词语。
抄写描写环境的句子。
2、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
3、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
教学重点：理解课文内容，从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。
教学学难点：学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
课时安排：两课时第一课时课时目标：1、学会12个生字“搁、填、掀、唉、裹、魁、梧、淋、撕、霉、虑”。
正确读写“舒适、搁板、勉强、心惊肉跳、自言自语、自作自受”等词语。
2、朗读课文，整体感知课文内容。
学习过程：一．谈话揭题，了解背景今天我们将要学习的课文是《穷人》，我知道穷人是指。
本文的作者是，通过课外查阅我了解到有关列夫•托尔斯泰的资料及当时的时代背景。
二、初读课文，整体感知1、这篇课文中的多音字很多，我能为这些多音字组词。
mï（）qiáng（）dã（）zuō（）模强qiǎng（）得作mú（）jiàng（）děi（）zuî（）2、课文中有一些生词，我能运用学过的方法理解它的意思，和同学交流交流。
我还能用四字词语造句。
舒适: 抱怨:忧虑: 沉默:熬过去: 自作自受:忐忑不安: 汹涌澎湃:心惊肉跳:4、读了课文，我知道这篇课文的主要写了（）和（），在邻居西蒙死后的事。
5、默读课文，我能按照“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”的顺序把课文分为三个部分。
等待丈夫：（）——（）自然段。
抱回孤儿：（）——（）自然段。
丈夫归来：（）——（）自然段。
三、初识桑娜，体味贫苦1、我要读一读课文的第一自然段，从这一段中我体会到桑娜是一个（）的人。
是从句子“”中体会到的，我还知道这些属于描写。
2、读了第二自然段，我知道桑娜家( ),他们的日子过得很（）。
作者是通过对桑娜的（）描写，表现出来的。
四、我要将课文好好读一读，并抄写描写环境的句子。
第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，感受人物的美好品质。
2、学习通过环境、人物心理活动等描写刻画人物的方法。
学习过程：一、复习回顾从上节课的学习中，我知道了桑娜是一个的人。
桑娜一家人的生活很。
二、感受人物品质1、通读课文，我体会到桑娜不仅勤劳，还很，因为。
2、交流课文8-11自然段，我知道桑娜忐忑不安地想了哪些事情?3、从这些事中我更了解到桑娜善良的品质，我要把描写桑娜心理活动的句子多读几遍，把我的感受批注在课本上句子旁边，与老师同学交流。
(1)、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。
“非这样做不可”是指。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜的善良品质。
(2)、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”“忐忑不安”的是；通过桑娜的活动，可以感受到桑娜的美好心灵。
4、文中除了写桑娜还写了渔夫，我要将课文12-27自然段读一读，体会渔夫的高尚品质。
（1）我要跟同桌分角色朗读对话。
（2）我要说说自己的体会，为什么桑娜沉默了两次，她在想什么呢？（3）渔夫沉默是因为心里想：，从一个“”字，我体会到渔夫是一个的人。
三、升华认识，续写《穷人》。
1、读了课文，我在想，题目是“穷人”但文中没有一个“穷”字，可我们处处可以感受到穷人的和。
同样，全文没有一句赞美的话，然而穷人的却被表现的感人肺腑。
作者是怎样表现出来的？2、作者就是通过对、、的描写，将桑娜和渔夫（）的美好品质表现出来的。
3、我也要学习作者的写法，张开想象的翅膀，续写《穷人》。
《别饿坏了那匹马》导学案一、教学学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
二、学习过程：1 、自学,讨论,展示:问题1.自渎课文，文章写了和两个人，主要是。
问题2. 文章主要写了酷爱读书的“我”在时，摆书摊的残疾青年，买下马草，让“我”继续的事。
赞扬了作为书摊主人的残疾青年，表达了“我”得知真相后的之情。
问题 3.文章次写到“别饿坏了那匹马”，第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把时说的；最后一次是“我”，急着推门进去时说的。
实际上，根本没有这样一匹马，疾青年怕“我”因卖马草耽误时间，耽误学习而。
问题4. 你觉得这是一个欺骗故事吗？如果说是一个欺骗的故事，那这场欺骗的动机是什么？5.文章从哪些语句可以看出残疾青年美好的心灵？从上面的语句中，我明白了作者抓住了人物的（）、（）和（）来展现人物的美好心灵。
这种写作方法值得我们学习。
问题7文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？三、达标测评:他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我说:“过来,让我看看你的马草.”他认真地看过马草后,里屋叫道:“碧云,你出来一下!”A.“愣”表明青年( ).“眼睛一亮”表明他想出了既( )又( )的主意.B.这段话中青年的言行与神态描写烘托出11．唯一的听众教学目标：1、学会本课的生字。
正确读写“神圣、抱歉”等词语。
2、能有感情地朗读课文。
提出不懂的问题与同学。
抄写印象深刻的句子。
3、课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两个方面感受老教授对“我”爱护、鼓励，以及“我”对老教授的敬佩、感激之情。
教学重点、难点1从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两个方面感受老教授对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对好的敬佩、感激之情。
2.学习环境描写、人物心理描写在文章中的作用。
自主学习（预习）一、预习达标（一）我会读沮丧悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊蹑手蹑脚1、找出课文中重点词语并理解词语的意思。
2、说说文章讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理？3、依据提示给课文分段，并用‖在课文中做出标记。
①家中练琴遭冷遇②林中练琴遇知音③舞台演琴生感慨二、自我挑战默读课文，根据课文内容填空，然后把所填的内容连起来回答问题。
（）的老妇人满头（）（）的老人（）眼睛（）的语言（）地望着我（）的教授“唯一的听众”是一个什么样的人？你从中体会到了什么？三、我不知：预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。
疑问一：疑问二：合作、探究、交流、一、读议结合，合作探究1、默读课文的开关和结尾，小组交流：“我”在音乐方面发生了怎样的变化。
2、再读全文，结合课文内容概括“我”在音乐方面发生变化的原因。
二、再读再议，深入感悟1、浏览课文，找出描写老人神态的关键词。
2、找出描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，在文中画出来。
认真读读，自己思考，小组交流，全班交流。
3、本文评议质朴，清新，很有美感，对老人语言描写也如诗一般，再读课文，交流自己印象深刻的句子，并说明理由。
最好抄写下来。
4、你喜欢这样的老人吗？为什么？小组交流：本文主要通过什么描写来表现人物精神品质？三、读写结合，拓展延伸1、小组交流：本文主要通过什么描写来表现人物精神品质？2、读句子发挥想象：1）位极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
2）她一直很平静地望着我。
3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水~~~~当“我”沮丧地想离开不树林时，她“平静地望着我”，仿佛在说：当“我”每天去小树林拉琴时，她“平静地望着我”，仿佛在说：当“我”渐渐奏出真正的音乐时，她“平静地望着我”，仿佛在说：3、生活中你在没有这样一个“听众”，他关心你、呵护你、倾听你的心声，给你鼓励和支持，请与我们分享。
一、结合全文，课堂检测1、会写jǔ sàng bào qiàn liū yáng yì cí xiáng shēng wàng ( ) ( ) ( )走（）（）（）2、在括号里填上合适的词语。
一（）树林极瘦的（）悄悄地（）一（）小令（）的潭水（）地演奏3、课文内容我知道“我”开始拉小提琴，心情是，老妇人虽然“”，但是我唯一的，在她的鼓励和赞扬下，我有了，练好了小提琴。
达标练习一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
bào qiàn xiū kuì yǎn zîu hã xiãěr lïng yáng yì wãi yī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
尽管（jǐn jìn）沮丧（sānɡsànɡ）仪式（yíyì）溜走（liūli ú）三、字典检索。
“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查__________部，其书写时的笔顺规则是__________。
该字在字典里的解释有：①通过②泄露③极度④显露⑤达到充分的程度。
请为句中的“透”字选择解释。
（填序号）1．他的脸白里透红。
（） 2．他伤心透了。
（） 3．你给他透个信儿过去。
（） 4．我浑身上下让雨水给浇透了。
（） 5．阳光透过叶的缝隙照射到地面上。
（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．众所仰望的名声。
（） 2．灰心失望。
（） 3．智力低下。
（）4．走路脚步放得非常轻（）5．错误到使人觉得奇怪的程度。
（）五、臭味相投（写近义词）。
庄重（）打扰（）介意（）毕竟（）洋溢（）声望（）感受（）羞愧（）六、佳句赏析。
1．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”__________作了铺垫，同时也与下文__________的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了__________。
2．林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这句话写出了__________，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。
沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明____________________。
3．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“__________”的意思。
面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明__________。
句子写出了“我”对老人的__________，同时点明了__________。
4、“很快我就发觉自己变了。
”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？七、内容梳理（课文回放）。