《穷人》课件PPT(1)
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《穷人》PPT教学课件
初读课文
快速默读课文，读准字音，读通句子。 说说课文主要讲了一件什么事。
桑娜和渔夫一家生活困难，邻居西蒙去世后， 他们收养了西蒙家的两个孩子。
我会读
yòu guǎ
kuí
lí
保佑 寡妇 魁梧 黧黑 渔夫 抱怨
zāo
tǎn tè
zuò
糟糕 狂风怒吼 忐忑不安 自作自受
xiōng pài
汹涌澎湃 心惊肉跳 波涛轰鸣
生活十 分辛劳。 1
对比
这句环境描写 可以让你感受到Fra bibliotek 娜怎样的品质？
勤劳能干。
2
劳动条件差 吃得差、 穿得差。
生活窘迫
7
住得差 穿得差
渔民们住得差、吃得差、劳动条件差、 还要承受病痛的折磨。
课堂演练
一、根据意思写词语
1.形容担心灾祸临头，恐慌不安。（ 心惊肉跳 ） 2.心神极为不安。（ 忐忑不安 ） 3.形容声势浩大，不可阻挡。（ 汹涌澎湃 ） 4.指神力的护卫帮助。（ 保佑 ）
来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍
我一顿也好！（ A ） 3.我嘛……缝缝补补……（ D ）
4.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什
么呢?（ C ）
课堂小结
我们今天深入学习了小说《穷人》。 尽管小说的题目是《穷人》，但这些所 谓的穷人却给了我们许多美好的感动， 在他们心灵的深处永远闪耀着人性善良 的光辉。穷人，不穷！
课后作业
1.修改完善自己的小练笔。 2.寻找并阅读列夫・托尔斯泰的其他小 说作品。（选做）
《一个地主的早晨》《哈吉穆拉特》《哥萨克》《克 鲁采奏鸣曲》……
小说最后定格在这 个画面。说一说：这 幅画面让你联想到文 中的哪些内容？
《穷人》课件(共23张PPT)
总之，通过学习《穷人》这篇课文，我们不仅认识到了穷人的艰辛和奋斗精神，还学会了如何积极面对生活中的困难和挑战，并深 刻理解了人与人之间的相互关爱和支持的重要性。这将对我们的成长和发展产生深远的影响和启示。
省略号——省去的是古钟敲击声 递增的次数。
勉强——桑娜一家的生活艰难 没什么可抱怨的——满足
从桑娜的沉思中，我们可以体会 到桑娜一家的生活非常艰难，以及 桑娜对丈夫和这个家的爱。
句段感知
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站 在门口想，“孩子虽然不算多——只 有两个，可是全靠她一个人张罗，如今 又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！ 进去看看吧！”
心理描写
用桑娜的所思所想写西蒙的处境， 特别突出两个孩子，为下文做了铺 垫，说明桑娜心地善良。
说明沙俄时代的穷人生活的艰辛 与贫困。
句段感知
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什 么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲身边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着 旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的 时候，拿自己的衣服紧紧地盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均 匀而平静，睡得正香甜。
2 课后小结
同时，通过学习本课，我们还学会了如何积极面对生活中的困难和挑战。无论我们处于什么样的环境，都要保持乐观、积极向上的 心态，不断寻找机会和出路，相信自己有能力和机会改变自己的命运。
课 后 小 结
此外，本课还强调了人与人之间的相互关爱和支持。在穷人的生活中，虽然物质条件很匮乏，但人们之间的情感却异常丰富和深厚 。这让我们明白了亲情、友情和爱情等情感的支持是我们生活中最重要的力量之一，也是我们在困境中保持信心的来源。
省略号——省去的是古钟敲击声 递增的次数。
勉强——桑娜一家的生活艰难 没什么可抱怨的——满足
从桑娜的沉思中，我们可以体会 到桑娜一家的生活非常艰难，以及 桑娜对丈夫和这个家的爱。
句段感知
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站 在门口想，“孩子虽然不算多——只 有两个，可是全靠她一个人张罗，如今 又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！ 进去看看吧！”
心理描写
用桑娜的所思所想写西蒙的处境， 特别突出两个孩子，为下文做了铺 垫，说明桑娜心地善良。
说明沙俄时代的穷人生活的艰辛 与贫困。
句段感知
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什 么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲身边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着 旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的 时候，拿自己的衣服紧紧地盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均 匀而平静，睡得正香甜。
2 课后小结
同时，通过学习本课，我们还学会了如何积极面对生活中的困难和挑战。无论我们处于什么样的环境，都要保持乐观、积极向上的 心态，不断寻找机会和出路，相信自己有能力和机会改变自己的命运。
课 后 小 结
此外，本课还强调了人与人之间的相互关爱和支持。在穷人的生活中，虽然物质条件很匮乏，但人们之间的情感却异常丰富和深厚 。这让我们明白了亲情、友情和爱情等情感的支持是我们生活中最重要的力量之一，也是我们在困境中保持信心的来源。
人教版六年级语文上册《穷人》完整1ppt课件
精选ppt课件
2
列夫.托尔斯泰的名言
•幸福在于为别人而活 。 •切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 •人类的使命在于自强不息地追求完美。 •在过去，现在和将来都永远是美好的东西，那便是真 理。
•理想是指路的明灯，没有理想，就没有 •坚定的方向；没有方向，就没有生活。
精选ppt课件
3
• 著名的美国作家 海明威曾说过这 样一句话，“贫 穷的人往往富于 仁慈。”果真是 这样吗？今天， 我们来一起学习 一篇课文“穷 人”，看看他们 的精神世界也是 否如他们的物质 世界一样“穷”。
精选ppt课件
20
1 课文中的穷人指的是谁？从哪些描写 中可以看出他们贫穷？
2 从课文的描写中我们可以看出渔夫一 家确实非常贫穷。可是有人认为他们并不 穷，你知道是因为什么吗？再读课文，说 说你感受到桑娜是个怎样的人？
精选ppt课件
21
你知道吗?
《穷人》的写作年代，正是俄国历史上最
黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶
汹涌澎湃：波涛翻滚精样选p子pt课及件 声响，形容声势浩大 9
多音字
zuō 作坊
qiáng 强大
作
zuò 作业
强 qiǎng勉强
jiàng倔强
精选ppt课件
10
近义词
温暖—— 暖和 照顾—— 照料 均匀—— 匀称 探望—— 看望
怒吼—— 怒号 沉思—— 深思 沉默—— 缄默 顾惜—— 爱惜
精选ppt课件
精选ppt课件
17
2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩 的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他 来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过 来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
《穷人》第一课时课件(共29张PPT)
整体感知
人物关系图
桑娜
夫妻
渔夫
帮助
西蒙
整体感知
请根据上面的情节结构图和人物关系 图，说说：课文主要写了一件什么事？
在一个寒风呼啸的夜晚，渔夫的妻 子桑娜发现自己的邻居西蒙去世了，便 抱回了邻居家的两个孤儿。她害怕被丈 夫责骂，内心忐忑不安。渔夫回到家， 得知西蒙去世了，便主动提出收养两个 孤儿，两人的想法不谋而合。
学习任务三 聚焦环境 感悟人物形象
聚焦环境
自由读第一自然段，读准确，读流利。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，
汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风
暴，外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得
干干净净，炉子里的火没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着
白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈
自主作业
根据自己的情况，可以选择一项或两项 完成。 ☞ 给托尔斯泰做一张名片。 ☞ 尝试为你读过的一部小说绘制一幅情节结
构图或人物关系图。
1 课后小结
《穷人》这篇课文让我们深刻地感受 到了穷 人的艰 辛和奋 斗精神 。通过 学习本 课，我 们学会 了如何 从不同 的角度 去看待 社会问 题，并 深刻理 解了贫 穷对人 们的生 活和心 态的影 响。 在课文中，我们看到了穷人们的生活 状态和 心态。 他们虽 然生活 在贫困 之中， 但却依 然努力 奋斗， 不断追 求自己 的梦想 和目标 。这让 我们认 识到了 贫穷并 不是阻 止人们 前进的 障碍， 只要我 们有坚 定的信 念和努 力不懈 的精神 ，就一 定能够 克服困 难，实 现自己 的价值 。
探究心理
除了描写了环境，还描写了什么？
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
14《穷人》课件(共28张PPT)
初读课文
初读课文,感知内容
学生快速默读全文,想想课文主要讲了一件什么事？ 学习生字新词。
熄灭 熄火
掀翻 掀开
困难 困苦
唉声叹气 淋雨 淋浴
笑嘿嘿 糟糕 乱七八糟
皱纹 褶皱
勺子 汤勺
指名读 1.风暴 糟糕 汹涌澎湃 寒风呼啸 潮湿阴冷 波涛轰鸣 环境 1.心惊肉跳 忐忑不安 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 忧虑 人物
环境描写有烘托作用。烘托出主人公勤劳、爽 直、善良的品质。
总结升华
推荐阅读
课文学到这儿,你认为桑娜和渔夫是穷人吗? 不穷（板书） 请用下面的句式说一说你的理解。
穷人虽然很穷很穷,但他们拥有(
)。
高尔基曾说:“不认识托尔斯泰者,不可能认识俄罗斯。”课后,同学 们可以继续阅读列夫•托尔斯泰的其他作品。
品读对话
品读对话,走进人物内心
揣摩“桑娜的心理”,尝试练笔。
渔夫回来之后,他们又经历了怎样的心路历程呢?（同桌分角 色读第12~20自然段,体验他们的内心世界）
桑娜和渔夫的对话
桑娜一家生活的艰难
尝试练笔
多么艰难的生活,现在你能揣测桑娜在沉默时会想些什么吗?
“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼！可是有 什么办法呢!”
课堂小结
阅读小说时,抓住小说中的主要情人节物,就能很快把握小说的情节。 起因、经过、结果
品读语句
初步感受人物形象
◆ 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎 湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑 又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的 火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
板书设计
13 穷人 不穷
《穷人》优秀课件(第一课时)
结果。 ( 蜷缩 ) ：身体弯曲地缩着。 ( 心惊肉跳 ) ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
整体感知
默读课文，说说本文的人物、事件。 几个穷人： 桑娜、五个孩子、渔夫、西蒙、
两个孩子。 主要人物： 桑娜、渔夫。 情节概括： 桑娜和渔夫关心、同情邻居西蒙，
在西蒙死后，不顾家庭困难毅然收 养了她的两个孩子。
写作背景
产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕 落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们 的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说， 真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难 生活和他们的高尚品德。
字词识记
汹涌 掀起 蜷缩
澎湃 寡妇 忐忑
熄灭 困难 嗯
保佑 唉
字词识记
魁梧黧黑 湿淋淋 嘿 糟糕 我嘛 哦 皱眉 后脑勺
第三部分： 写渔夫归来，得知西蒙死去，主动提出 ( 12～27 ) 收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。
根据自学提纲读课文，理清课文脉络。
①想想课文可以分成几部分，说说每部分的主 要内容。 ②画出让你感触最深的语段。 ③在小组中交流令你感动的语段，并说说自己 的感受。
快速读课文，划分层次并归纳各层大意。
第一部分： 写一个暴风雨之夜，桑娜在焦急地等待 ( 1～2 ) 出海打鱼的丈夫归来。
第二部分： 写桑娜去探望邻居西蒙，却发现西蒙已 ( 3～11 ) 死，便抱回两个孤儿。
穷人
第一课时
提到“穷”你会想到什么？
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828—
1910），19世纪伟大的批判现实主 义作家的杰出代表，俄国最伟大的 作家之一。
主要作品：《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
写作背景
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历 史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一 步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗 斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主 革命的高潮。在这个时期汹涌 澎湃熄 掀困 唉淋嘿 糟嘛 皱勺
整体感知
默读课文，说说本文的人物、事件。 几个穷人： 桑娜、五个孩子、渔夫、西蒙、
两个孩子。 主要人物： 桑娜、渔夫。 情节概括： 桑娜和渔夫关心、同情邻居西蒙，
在西蒙死后，不顾家庭困难毅然收 养了她的两个孩子。
写作背景
产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕 落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们 的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说， 真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难 生活和他们的高尚品德。
字词识记
汹涌 掀起 蜷缩
澎湃 寡妇 忐忑
熄灭 困难 嗯
保佑 唉
字词识记
魁梧黧黑 湿淋淋 嘿 糟糕 我嘛 哦 皱眉 后脑勺
第三部分： 写渔夫归来，得知西蒙死去，主动提出 ( 12～27 ) 收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。
根据自学提纲读课文，理清课文脉络。
①想想课文可以分成几部分，说说每部分的主 要内容。 ②画出让你感触最深的语段。 ③在小组中交流令你感动的语段，并说说自己 的感受。
快速读课文，划分层次并归纳各层大意。
第一部分： 写一个暴风雨之夜，桑娜在焦急地等待 ( 1～2 ) 出海打鱼的丈夫归来。
第二部分： 写桑娜去探望邻居西蒙，却发现西蒙已 ( 3～11 ) 死，便抱回两个孤儿。
穷人
第一课时
提到“穷”你会想到什么？
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828—
1910），19世纪伟大的批判现实主 义作家的杰出代表，俄国最伟大的 作家之一。
主要作品：《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
写作背景
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历 史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一 步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗 斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主 革命的高潮。在这个时期汹涌 澎湃熄 掀困 唉淋嘿 糟嘛 皱勺
《穷人》PPT课件(完美版)
méi
lǜ 忧虑
湿淋淋 撕破 倒霉
• 舒适
• 抱怨 • 寡妇
搁板
顾惜 掀起
保佑 倾听
勉强qiǎng 潮湿 僵硬
强qiáng壮 倔强jiàng 蜷缩 均匀 包裹 挨揍 倒霉 糟糕 严肃 忧虑
• 魁梧黧黑 撕破 • 湿淋淋 忐忑不安
心惊肉跳
自言自语
自作自受
• 缝缝补补
寒风呼啸
熬
汹涌澎湃
舒服，安适。 舒适： 担忧，思虑。 忧虑： 指埋怨，一般指对事情不满。 抱怨： 指死去了丈夫的妇女。 寡妇： 身体弯曲地缩着。 蜷缩： 顾全,爱惜。 顾 惜： 自己做错事自己承担后果 自作自受： 忐忑不安：形容人心神不定。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安 汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
①“‘哦’ ò ，是你！桑娜站起来，不敢抬起眼睛看 他。”这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现 使他惊讶，“哦”应读作[ò]，表示惊讶的意思。 ②“是啊，是啊，天气坏透了！哦ō ，鱼打得怎么 样？”这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。 “哦”应读作［ō］，表示理解的意思。 ③“哦ó ？什么时候？”这里是渔夫对桑娜告诉邻 居西蒙死了的这一消息感到吃惊。“哦”应读作［ó］， 表示吃惊的意思。 ④“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在 一起怎么行！哦ò ，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。”这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟 而作出决定。“哦”应读作［ò］，表示下决心醒悟的意 思。
4、文中两个我们表达的意思不一样。第一个我们表示
心里有点（ )的样子，第二个表示心里非常 （ ）。说明渔夫经过短暂的思考做出了决定。
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还没来！……为 什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那 也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也
穷人PPT(第一课时)
列夫·托尔斯泰
看一看（3分钟）
快速浏览课文，标出段落，圈出带拼 音的词语，并读三遍。
说一说（5分钟）
gē tián
yuàn xiān āi
搁板 填饱肚子 抱怨 掀起 唉声
guǒ kuí wǔ lín sī
méi
裹住 魁梧 湿淋淋 撕开 倒霉
lǜ
考虑
看一看(5分钟)
寒风呼啸 汹涌澎湃 保佑 寡妇 蜷缩 吱嘎 倒霉 魁梧黧黑 搁板 抱怨 掀开 裹住 湿淋淋 撕开 倒霉 忧虑 忐忑不安 心惊肉跳 自言自语
堂堂清（5分钟）
1、看拼音，写词语。
bào yuàn xiān qǐ gē bǎn dǎo méi
(
) ( )( )(
)
qīng tīng sī pò shī lín lín kǎo lǜ
(
) ( )(
)( )
2、用自己的语言复述这篇课文。
第一课时
学习目标：
1、会认本课新词，会写本课12个生字。 2、初读课文，了解课文的主要内容。
听一听（2分钟）
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的 俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型 的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小 说《童年》。1863年起，用六年时间写成巨 著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡 列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气 势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼 真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上 有着巨大的影响。
绿油油、笑嘻嘻、红彤彤、金灿灿、胖乎乎、 香喷喷、慢吞吞、白茫茫、齐刷刷、绿茵茵、
说一说（6分钟）
自由朗读课文，然后 说说这片课文的主要 内容。
看一看（5分钟）
齐读课文1——2段，说说从中 你体会到了什么？
看一看（3分钟）
快速浏览课文，标出段落，圈出带拼 音的词语，并读三遍。
说一说（5分钟）
gē tián
yuàn xiān āi
搁板 填饱肚子 抱怨 掀起 唉声
guǒ kuí wǔ lín sī
méi
裹住 魁梧 湿淋淋 撕开 倒霉
lǜ
考虑
看一看(5分钟)
寒风呼啸 汹涌澎湃 保佑 寡妇 蜷缩 吱嘎 倒霉 魁梧黧黑 搁板 抱怨 掀开 裹住 湿淋淋 撕开 倒霉 忧虑 忐忑不安 心惊肉跳 自言自语
堂堂清（5分钟）
1、看拼音，写词语。
bào yuàn xiān qǐ gē bǎn dǎo méi
(
) ( )( )(
)
qīng tīng sī pò shī lín lín kǎo lǜ
(
) ( )(
)( )
2、用自己的语言复述这篇课文。
第一课时
学习目标：
1、会认本课新词，会写本课12个生字。 2、初读课文，了解课文的主要内容。
听一听（2分钟）
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的 俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型 的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小 说《童年》。1863年起，用六年时间写成巨 著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡 列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气 势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼 真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上 有着巨大的影响。
绿油油、笑嘻嘻、红彤彤、金灿灿、胖乎乎、 香喷喷、慢吞吞、白茫茫、齐刷刷、绿茵茵、
说一说（6分钟）
自由朗读课文，然后 说说这片课文的主要 内容。
看一看（5分钟）
齐读课文1——2段，说说从中 你体会到了什么？
《穷人》ppt课件(完美版)
该小说创作于19世纪中叶，描 绘了俄国下层人民的生活和苦 难，以及人性的复杂与矛盾。
通过分析小说中的人物形象、 社会背景和思想内涵，帮助学 生深入理解这部文学经典。
作者及背景介绍
陀思妥耶夫斯基是19世纪俄国著名作家，与列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基并称为 “俄国文学三巨头”。
他出生于一个医生家庭，曾参加过军队，后因参与革命活动被捕，流放西伯利亚。
详细描述
小说中，穷人因为处于社会底层，受到各种限制和压迫。他们的生活状况反映了社会阶级和贫富差距 对人们生活的影响。富人则因为拥有更多的社会资源和权力，能够获得更多的机会和特权。这种不平 等的社会结构使得穷人难以摆脱贫困，而富人则不断积累财富和权力。
穷人的生存策略与反抗精神
总结词
面对贫困和压迫，穷人们展现出了顽强的生存策略和反抗精神，这是他们在极端困境中坚守人性和尊严的表现。
故事情节
开场白
亚历克赛·伊凡内奇·希瓦卜林在海上捕鱼时，意外 发现了一个装满金银财宝的箱子。
高潮
消息传到镇长那里，镇长怀疑希瓦卜林私藏了部 分财宝，开始调查此事。在审讯中，希瓦卜林坚 决否认私藏了任何财宝，并请求镇长不要伤害他 的家人。
情节发展
希瓦卜林将这个消息告诉了妻子和邻居瓦莲卡， 她们一起商量如何处理这些财宝。经过一番思考 ，他们决定将部分财宝用于改善家庭生活，其余 的捐给教堂。
《穷人》ppt课件( 完美版)
汇报人： 2023-12-10
目录
• 引言 • 《穷人》故事概述 • 《穷人》主题分析 • 《穷人》人物形象分析 • 《穷人》艺术特色分析 • 《穷人》的社会意义与影响 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
本次课件的主题是关于俄国作 家陀思妥耶夫斯基的经典小说 《穷人》。
《六年级上册穷人》(完美版)PPT课件1
生字生词
zāo
基本释义： 1.用酒或酒糟腌制食品。 2.朽烂；不结实。 3.（事情或情况）坏。 4.作践；浪费.
乱七八糟 糟糕
生字生词
zhòu
基本释义： 1.脸上起的褶纹，物体上的 褶纹； 使生褶纹。
褶皱 皱纹
生字生词
méi
基本释义： 1.霉菌。 2.东西因霉菌的作用而变质。
倒霉 发霉
学习生字
当你在亲人的包围中感受着无比的 请同学们认认真真读三遍课文：
⑹我从整个这一部分看出穷：一个七口之家，挤在一间破旧的屋子里，家里的全部财产也就是这间破屋，一只小船，一张破帆，一些简单得不能在简单的生活用品； 瞧，如果不是穷，就这么一间小屋，怎么可以又做客厅，又做厨房，又做卧室，又做储藏室呢？如果不是穷，怎么能够一家七口全挤在一间小屋里呢？ 要是不穷，可以换新帆，不用去补了。 哪些情况让她焦急万分？
幸福时； ”、心惊肉跳、自言自语、划着十字。
桑娜怎样焦急万分地等待丈夫， 哪些情况让她焦急万分？ 当你穿上崭新闪亮的新衣服时；
你可曾想到生活在极度贫困中的穷
人？
初读课文，整体感知
1．提出初读要求
请同学们认认真真读三遍课文： 第一遍，轻声慢读，读准每个字，读通每句话； 第二遍，快速默读，找出课文中依次出现的几个穷 人是谁； 第三遍，仔细默读，将作者叙述的内容在脑海里转 换成画面，看看作者重点描述了哪几个场景。
第十三课 穷人
第一课时
当你穿上崭新闪亮的新衣服时；
当你在宴席中享受丰盛的大餐时； ”、心惊肉跳、自言自语、划着十字。
场景二：桑娜看望西蒙发现她死了抱回了她的儿子。 西蒙 ⑹我从整个这一部分看出穷：一个七口之家，挤在一间破旧的屋子里，家里的全部财产也就是这间破屋，一只小船，一张破帆，一些简单得不能在简单的生活用品； 语文·人教版·六年级上 ⑴我从“桑娜坐在火炉旁补一张破帆”看出穷。
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生字学习
gē tián yuàn xiān ài guǒ
搁填怨掀唉裹
kuí wú lín sī méi lǜ
魁梧淋撕霉虑
正确、流利、有感情地朗读课文：
▪ 说说桑娜家的生活怎样？从哪些地方看 出来的？
▪ 桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说“这 间 渔家的小屋里却温暖而舒适”呢？她的邻 居西 蒙家又是怎样的状况？
北师大版 六年级 语文 上册 第一组
看到课文标题，你想到了什么？
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俄国大作家列夫·托尔斯泰
列夫托尔斯泰（1828-1910）俄国作家，19 世
▪ 桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想 的？从哪儿看出来的？
正确、流利、有感情地朗读课文：
▪ “嗯揍我一顿也好”，桑娜为什么这么想？
▪ 渔夫听说西蒙死了是怎么想的？从“我们总 能 熬过去的”这句话中，你体会到了什么？
如果渔夫没 想把两个孩子抱 过来怎么办？
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上
最杰出的作家之一。他被称颂为具有“最清醒的 现
实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小 说
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，
也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。
自读课文，想一想这篇课文讲了 一个什么故事？谁能用两三句话把这 个故事的主要内容说一说。认读生字， 互相交流识字方法。
学习永远不晚。 JinTai College
小组分角色朗读课文。
“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。”
“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别 等他们醒来。”
你能从这几个句子中体会到什么？
续编故事，展开想像：渔夫和桑娜 收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。