九年级物理第十八章教案

九年级物理第十八章《第一节感受信息》

一、课标要求：

1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。

2.了解电话和电报。

3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。

二、重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。

难点：了解电话和电报。

三、课时安排：一课时

四、教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图

五、教学设计：

引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……

课堂练习

1.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（）

A.甲骨文

B.金文

C.木牍

D.纸

2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（）

A.开关 B．电源C．变阻器 D．电磁铁

3.电话由话筒、听筒和三部分组成。电话的话筒的作用是，听筒的作用是。

课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用。

六、板书设计：

第一节感受信息

●什么是信息：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决

策或行为起着直接或潜在的影响。

●古代信息的传播：1、方式：烽火、驿马、信鸽2、特点：速度慢、距离近、信息量小

●信息的记录：大脑—文字（牛骨、竹简和木牍——纸、印刷术）－光记录、磁记录

●现代信息的传播：电报、电话——电磁波、因特网

●电话的原理：

1、概念

2、组成：话筒、听筒和键盘

3、原理：声音的振动——变化的电流——声音的震动

话筒：由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。

听筒：由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。

七、教学反思：

九年级物理第十八章《第二节让信息飞起来》

一、课标要求：

1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。

3.了解波在信息传播中的作用。

二、重点：

1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。

2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

难点：波长、频率和波速的关系

三、课时安排：一课时

四、教学准备：两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等

五、教学设计：

引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

教学内容教师活动学生活动备注

一、电磁波谱

二、波的特征

三、可见光的频率范围

四、课堂小结1.提出问题：生活中你知道哪些电磁波？

2.你知道电磁波有哪些应用吗？

1.所有的波都具有波速、波长和频率，电

磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长

和频率呢？

2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×

频率

1.引导学生观看课本图得出可见光的频率

范围。

2. 引导学生计算可见光的波长范围。

3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，所

以电磁波带的频率与波长成反比关系。波

长越长，频率越低；反之，波长越长，频

率越高。

由学生小结本节内容。

1.学生回答熟悉的电

磁波，如：γ射线、X

射线、紫外线、可见

光、红外线、微波、

无线电波等。2.讨论、

交流、回答

学生观看图，讨论、

交流、回答

学生观看图，回答

可见光的频率范围为

0.4－0.7μm

学生计算

学生听讲

本堂课

要求学

生积极

参与，教

师要调

动学生

的积极

性，让学

生积极

讨论、交

流、回

答，所有

板书由

学生完

成。

课堂练习：

1、一种电磁波的波长是200m，它表示（）

A．这种电磁波能传递的距离是200m B．这种电磁波1s能传播200m

C．这种电磁波1s内出现200个波峰和波谷D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m

2、我们在使用收音机来选台或换台时，常需旋动收音机上的某个旋纽，这实际上是调节（）A．电流B．波长C．波速D．频率

3、所有的电磁波在真空中都具有相同的（）

A．波长B．频率C．波速D．周期

课外作业：上网或查阅有关资料了解电磁波的应用和污染。

六、板书设计：

第二节让信息飞起来

（一）电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。

（二）波的特征

1、波速（c）：波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s。

2、波长（λ）：相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：

单位：m

3、频率（υ）：单位时间内振动的次数。

单位：Hz、kHz、MHz

换算关系：1kHz＝103Hz1MHz＝103kHz＝106Hz

4、波长、波速与频率的关系

数学表达式：c＝λυ。

说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。

七、教学反思：