2018考研英语新题型

2016年新题型的文章选自杂志Extrepreneur（ 《创业者》 ）
中的Business Attire 《职场着装》中的一篇文章，文章的题 目是：“Here is How You Should Upgrade Your Professional Image”(你应该如何提升自己的职业形象)。这篇文章就如 何提升职业形象给出了一些建议。
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2014年考题是一篇说明文，介绍了考古学家的勘察方法。本 文选自2003年的一篇文章，标题是 “The International History Project, Archeology”(《考古学》)。原文很长，命 题人员节选了其中八段，并对其进行了组合和删减。
考研大纲要求阅读文章的字数在500到600词之间，这篇短文 共586词，第二段和第四段已经给出，因此考生需先选出文 章的第一段，其次根据各段的逻辑衔接词排出正确的顺序。
本篇短文通俗易懂，而题目的设置有点出乎意料：其并没有 考查往年考频较高的七选五或排序题，而是以英语二通常考 查的小标题形式设题。另外，各选项的含义也较为清晰，并 没有含义相同或相近的选项。因此整体试题难度与往年相比， 略有降低。
解答这类题的关键是：首先通读各个选项，从选项中推断出 相关段落的大致内容。其次，细读所考段落，抓住每个段落 的主题句和核心词汇。最后，将从段落中提炼的主题句和选 项对比，选出答案。通常会借助原词复现、同义复现以及段 落结构来解题。
2015年考研新题型文章源自Martin Montgomery等人所著的 ways of Reading一书，该章节题目是：“Advanced Reading Skills for Students of English Literature”(学习英国文学的高 级阅读技巧)。
本年新题型沿袭了2012、2013年7选5的出题方式，即从7个句 子中选择5个句子，填入原文空白处。此类题目难度较大， 一空填错会影响其他空的选择。
解答此类题的关键在于，考生应该从宏观上把握全文的主题 以及每个段落的中心思想，并理解段落与段落之间、段落内 部句子与句子之间的逻辑关系，如转折关系、指代关系、递 进关系、因果关系、例证关系、定义关系等。正确选项中往 往含有上下文出现的原词、其同义词或反义词，且与上下文 逻辑贯通；而干扰项的设置往往偏离文章或段落的主题。
段落排序题着重考察考生对文章内部结构和逻辑关系的把握 程度。考生应注意文章的结构布局和段落之间的逻辑关系， 如转折关系、指代关系、递进关系、因果关系、例证关系、 定义关系等。本文是说明文，这类文章的行文中常出现下列 规律：举例说明、分析过程、比较和对比、分类以及因果分 析等，考生应该把握这类文体的基本特征，以提高解题效率。
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在阅读理解Part B中增加了两种备选题型，
这在一定程度上反映了教育部对硕士研究生
考试的重视，同时也反映了教育部竭尽全力
在设计一套既合理又能够与国际英语语言考
试接轨的考试。说新增备选题型更为合理是
因为它在很大程度上摒弃了传统的应试技巧，
真正读懂文章才能够取得高分；说新增备选
题型更具有国际性是因为它的设计原则在一
考察了排序题。从内容上，这篇文章讲解了狄更斯的人生历 程，第一段固定，总述了狄更斯的历史地位，之后从他的出 生描述到他家庭的变故，从他父亲出狱描述到他职业生涯的 起步，从他的短剧描述到他的小说，最后以他最成名的作品 雾都孤儿收尾。
2017年英语一的新题型文章摘自中“英国历史”专栏下一篇 名为“Charles Dickens: Biography(1860-1870)”(《查尔斯. 狄更斯：自传 (1860年-1870年)》)的文章。文章主要描述了 英国著名文学家狄更斯童年的生活经历和早期的创作经历： 从他童年时的遭遇对他写作生涯的影响，到工作的一步步进 展，直至最终写出旷世巨作，成为享誉国内外的著名小说家。 文章全面而细致地展现了狄更斯的独特人生。全文共分七段， 其中已经给出了第一、六段的位置，要求按照段落之间的逻 辑衔接关系填入其他五个段落，没有多余的干扰项。
《 2009年全国硕士研究生入学统一考试大纲》所 做的主要修订是在阅读理解B节上增加了两个备选 题型 阅读理解B节（5题）；主要考查考生对诸如连贯 性、一致性等语段手段以及文章结构的理解。本部 分有三种备选题型。每次考试从这3种题型中选择 一种进行考察。考生在答题卡1上作答。 备选题型有： 1. 本部分的内容是一篇总长度为500—600词的文 章，其中有5段空白，文章后有6—7段文字。要求 考生根据文章内容从这6—7段文字中选择能分别放 在文章中5个空白处的5段。
定程度上借鉴了雅思以及GRE等国外考试的
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模式。备选题型在一定程度上增加了考生的
负担。
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该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上、
一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运 用语法知识分析理解长难句的能力。05、06年考查的是难 度相对较大的第一种完形填句(段)题，而07年、16年则选 择了难度相对较低的第三种——选择小标题。08、09、12、 13 、15年继续选择的是完形填句(段)题。10、11、14、17年
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2.在一篇长度约500—600词的文章中，各段 落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文 章内容和结构将所列段落（7-8个）重新排 序，其中2-3个段落在文章中的位置已给出。
3.在一篇长度约500词的文章前或后有6-7个 概括句或小标题。这些文字或标题分别是
对文章中某一部分的概括、阐述或举例。 要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中 选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的 空白处。
考查的是第二种排序题。不同的题型考查的重点不同，因
此有不同的解题思路和技巧，需要考生全面把握，尤其是 对于完形填句(段)题和排序题，是对语言能力和阅读理解
能力的综合测试，因此在要求上远远高于小标题选择题和
观点例证题，考生有必要对这类题型的答题思路多练习，
以的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯 性提高自己在这个部分的应试能力。