初中美术教师资格证面试教案模板：《漂亮的花边》(Word版)
漂亮的花边教案
漂亮的花边教案教案主题：制作漂亮的花边教学目标：1. 学生能够了解花边的基本概念和分类。
2. 学生能够掌握制作常见花边的基本技巧。
3. 学生能够发挥创造力，设计并制作自己独特的花边。
教学准备：1. 制作花边的材料（如彩色纸、剪刀、胶水等）。
2. 显示器或黑板。
3. 教学PPT或教案手册。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）- 通过展示一些不同种类的花边图片，向学生介绍花边的概念和用途。
- 激发学生兴趣，询问他们对花边的看法和喜好。
Step 2：分类讨论（10分钟）1. 分类讨论常见的花边种类，如波浪形、叶子形、花朵形等。
2. 学生可以根据自己的观察和思考，提出不同的花边分类。
Step 3：技巧演示（15分钟）- 通过示范制作一个简单的花边样本，解释制作花边的基本步骤和技巧。
- 强调剪刀的使用技巧，以及如何处理粘贴和缝合的细节。
Step 4：练习与创作（20分钟）- 学生利用提供的材料和所学技巧，制作自己的花边作品。
- 鼓励学生尝试不同的形状、颜色和纹理，发挥创造力，设计独特的花边。
Step 5：展示与分享（10分钟）- 邀请学生依次展示并讲解自己制作的花边作品。
- 学生之间可以互相交流、分享创作心得和技巧。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 回顾本堂课所学的内容和技巧。
- 学生分享对花边制作的认识和体会。
拓展练习：- 学生可以利用所学技巧，继续制作花边作品，或者尝试制作不同主题的花边（如节日、动物等）。
- 学生可以将所制作的花边应用到手工卡片、手工盒等DIY作品中。
评估方式：- 观察学生在制作花边过程中的操作和技巧，以及他们制作的花边作品的创意和质量。
- 学生之间的互动交流和分享，以及对问题的回答。
参考资源：- 电子或纸质图书馆中关于制作花边的书籍。
- 在线教学资源和教学视频。
漂亮的花边教案
漂亮的花边教案教案标题：漂亮的花边教案教学目标：1. 学生能够了解花边在服装、纺织品以及手工艺品中的应用。
2. 学生能够掌握基本的花边制作技巧。
3. 学生能够运用所学技巧创作出漂亮的花边作品。
教学内容：1. 花边的定义和分类介绍。
2. 花边制作所需工具和材料的介绍。
3. 基本花边制作技巧的演示和讲解。
4. 学生跟随教师的指导，亲手制作花边样品。
5. 学生进行自主设计和创作，制作个性化花边作品。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示或白板和黑板。
2. 花边制作工具和材料，如剪刀、缝纫针、绣花针、刺绣线等。
3. 各种不同材质和宽度的花边样品供学生参考。
4. 色彩丰富的布料、纺织品以及其他装饰材料供学生进行创作。
教学步骤：引入：（5分钟）教师通过幻灯片或黑板展示不同种类的花边，并简要介绍花边在服装、纺织品以及手工艺品中的应用。
教师可以分享一些有关花边技术的趣闻或历史故事，吸引学生的兴趣。
讲解：（10分钟）教师详细讲解花边制作所需的工具和材料，并展示每种工具的使用方法。
同时，教师介绍基本的花边制作技巧，如编织、缝制、绣花等。
演示：（15分钟）教师通过实际操作示范，展示几种常见的花边制作技巧，解释每一个步骤和注意事项。
教师应该慢慢演示，确保学生能够清晰地看到每一步的细节。
实践：（20分钟）学生根据教师的指导，使用提供的工具和材料，亲手制作基本的花边样品。
在学生实践的过程中，教师要及时给予指导和帮助，并鼓励学生尝试不同的材料和技巧。
创作：（25分钟）学生根据自己的喜好和创意，设计并制作自己的花边作品。
教师可以提供一些创作的灵感和建议，同时鼓励学生展示自己的个性和创造力。
总结：（5分钟）教师和学生一起回顾这堂课的学习内容和所取得的成果。
教师引导学生思考并分享在制作花边过程中的体会和困难，以及自己的创作心得。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续制作花边，并鼓励他们与他人分享和展示自己的作品。
2. 组织学生参观当地的纺织品市场、服装展览或手工艺展览，让他们进一步了解花边的应用和发展趋势。
漂亮的花边(教案)
1.培养学生美术学科核心素养：通过观察、分析和创作花边，提升学生的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解能力；
2.培养学生创新能力：鼓励学生在掌握基本图案的基础上，进行创意组合，发展个性化和创新性表现；
3.培养学生实践操作能力：通过动手绘制花边，提高学生的实践操作技能，增强解决问题的能力；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花边的基本概念、分类、应用以及绘制方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花边的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美丽的花边。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《漂亮的花边》这节课中，我尝试了多种教学方法，让学生们了解花边的魅力，学习绘制基本图案，并探索花边在实际生活中的应用。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会：
突破方法：教师引导学生进行头脑风暴，鼓励他们尝试不同的组合方式，激发创新思维；
（2）花边绘制技巧：学生在绘制过程中，如何流畅地运用线条和形状，达到美观的效果；
突破方法：教师提供临摹样本，让学生反复练习，逐步提高绘制技能；
（3）跨学科整合：将花边设计与数学、手工等其他学科相结合，培养学生的综合应用能力；
突破方法：组织跨学科实践活动，如利用数学几何知识设计花边图案，动手制作花边手工艺品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的花边》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣物、窗帘等物品上的花边装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花边的魅力。
漂亮的花边-教学设计
《漂亮的花边》教学设计教学目标1、知识与技能：⑴学生通过学习认识什么是花边；⑵了解花边在生活中的应用，并能自己动手美化生活中的物品；⑶能够运用剪、贴、拼、摆等方法表现花边。
2、过程与方法：在与他人合作学习的过程中，设计自己喜欢的图案，培养学生的发散性思维，认真仔细的学习态度和团结合作的探究精神。
3、情感与价值观：在欣赏、排列、剪贴的过程中感受图案的美，师生共创愉快的学习氛围。
学情分析二年级的孩子对美术课的学习兴趣浓厚，有较高求知欲，但动手能力和理解能力还欠缺。
在教学中，教师要应尽量使用生动形象的儿童化语言和学生喜闻乐见的方式进行教学，逐步让学生了解花边的特点，探究表现技法，让他们在愉快的氛围中学习本课。
教学重点与难点1、教学重点：了解花边的排列组合，感受花边形式美，培养学生对剪纸的兴趣，提高他们的动手能力。
2、教学难点：花边的设计与应用，在花边图案描绘与剪贴的过程中培养学生认真仔细的学习习惯。
教学准备1、教具准备：多媒体、剪纸作品、几个相同的图形、剪刀、彩色纸、双面胶、无花边装饰的生活用品等。
2、学具准备：课本、剪刀、双面胶、彩色纸、实物图形等教学过程一、趣味导入，认识花边1、组织教学，师生问好。
2、师：同学们，“六一”儿童节就要到了，森林里的小动物们都要来参加我们的“六一”活动，大家欢迎吗生：欢迎。
师：那么我们看看都有谁学生先猜，然后观看大屏幕，出现小熊图案，小白兔的图案，萝卜的图案、小蝴蝶的图案、小鱼的图案、小花的图案等。
【设计意图：学生看到这些美丽的图案，都很兴奋。
在此处创设情境，用孩子们喜欢的动物图案引入新课的学习，学生学习兴趣浓厚。
】师：这些可爱的动物植物图案是用什么形式表现的生：【设计意图：让学生通过观察，共同交流探讨这些图案的表现形式，如：绘画、剪纸、拼贴等。
如果学生回答不上来也没有关系，目的在于为后面的学习做好铺垫】3、生看大屏幕，出示一只小熊的图案，然后将它重复排列形成一条花边的画面，一只小熊向两边重复排列，也就变成了漂亮的花边。
美术《漂亮的花边》教案
《漂亮的花边》教案教学目标：1.引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。
2.能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。
3.在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
教学重点：设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。
教学难点：在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。
课前准备：教师：多媒体课件，各种图案的图片，螃蟹图片6个。
学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。
教学过程：活动一：（一）欣赏实物，接触花边。
1.出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；2.说出共同特点：都有美丽的花边装饰。
（二）课件欣赏图片，寻找花边。
1.《古代帝王画像》，让学生寻找花边。
（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）2.《古代建筑》。
（屋檐、墙壁、门框等地方）3.小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。
（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。
1.师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。
2.学生讨论，回答。
3.小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。
（屏幕出示课题）活动二：寻找花边的规律（一）单独纹样1.（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。
2.问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）3.（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。
4.定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。
（二）一定的规律1.（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。
2.问：有什么不同？（排列的方法不同）3.师用箭头表示出排列的规律。
4.问：还有没有别的排列规律？（学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律）5.小结：方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。
漂亮的花边 教案及反思
《漂亮的花边》教学设计教学目标：1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。
教学重点：通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，感受平移在生活中的应用。
教学难点：体验几何图形的美，感受中国传统文化中的美。
教学过程：一、创设情境1、谈话：班级举行手抄报比赛。
同学们都踊跃参加，设计出了不同的作品。
2、欣赏两张手抄报：小A的作品版面文字密密麻麻，小C的作品在每一个小板块之间有简单的花边，版面清晰而美丽。
3、提问：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。
为什么？4、揭示课题。
讲述：同学们都感觉到花边把小C的手抄报变得如此美丽。
今天我们就来学习“美丽的花边”。
（板书）二、实践操作1、初步感知出示例题图的花边。
分组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作出来的？（学生分组讨论进行全班交流，教师巡视指导。
）交流：①这些花边都是有一个独立的图案重复连续而成。
②可能是运用了前面学到的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。
2、尝试操作谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画出一条美丽的花边？（出示教科书“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。
）3、展示交流。
展示不同水平的学生作品，请同学们评一评：谁的花边最漂亮？互相交流：在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。
教师小结制作花边的方法：先找对应点，再连线。
4、再次操作。
提出要求：相信每一位同学都从别人那里学到了更好的制作方法。
就用这些好方法，再来制作一条更漂亮的花边吧！学生再次尝试，做教科书“画一画”第2个图案，教师巡视，注意对学困生的指导。
学生相互展示，评价自己的作品。
三、自主创意1、欣赏作品（课前收集的花边）2、评价总结教师总结鼓励：平移在我们生活中的用处非常多，瑶瑶就是一个爱动脑筋、敢创作的的学生，所以她能把普普通通的手抄报，通过小小的花边装扮得非常漂亮。
漂亮的花边教案
漂亮的花边教案漂亮的花边教案在教学过程中，教案是教师的得力助手。
它不仅是教师教学的指南，还是学生学习的重要依据。
然而，有时候教案的编写可能会让教师感到烦恼。
为了让教案更加生动有趣，提高学生的学习兴趣，我想分享一种漂亮的花边教案的编写方法。
首先，我们需要选取一个主题。
这个主题可以是与学生生活息息相关的，比如季节变化、节日庆祝等。
然后，我们可以从主题中选择一个具体的内容，比如春天的花朵。
接下来，我们可以在教案中加入一些花边元素，让教案更加生动有趣。
在教案的开头，我们可以使用一张美丽的花朵图片作为背景。
这样一来，学生在看到教案的时候就会感到愉悦和兴奋。
接着，我们可以使用一段引人入胜的文字来引出本节课的主题，比如“春天来了，大地万物都开始复苏。
今天我们要一起来欣赏春天的花朵，了解它们的特点和生长环境。
”在教案的主体部分，我们可以设计一些有趣的活动，让学生更加主动参与。
比如，我们可以组织学生进行花卉分类的游戏。
将不同种类的花卉图片分发给学生，让他们根据花朵的特点进行分类，并在教案中给出相应的提示。
这样一来，学生既可以巩固所学的知识，又能够培养他们的观察力和分类能力。
除了游戏活动，我们还可以在教案中加入一些花卉的趣味知识。
比如，我们可以介绍一些著名的花卉节日，比如荷兰的郁金香节、日本的樱花节等。
同时，我们还可以让学生了解一些特殊的花卉，比如世界上最大的花卉“巨花”，或者是世界上最小的花卉“米粒花”。
这些趣味知识不仅可以增加学生的阅读兴趣，还可以丰富他们的知识面。
在教案的结尾，我们可以设计一些小练习，让学生进行巩固和拓展。
比如，我们可以设计一道选择题，让学生根据所学的知识选择正确的答案。
同时，我们还可以设计一道开放性问题，让学生发散思维，展开讨论。
这样一来，不仅可以检验学生的学习情况，还可以培养他们的分析和解决问题的能力。
总之，漂亮的花边教案可以让教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
通过选取一个主题，加入一些花边元素，设计一些有趣的活动和趣味知识，以及进行巩固和拓展，我们可以编写出一份精美而又实用的教案。
漂亮的花边--教学设计
漂亮的花边--教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！漂亮的花边教学设想第一课时一、激发兴趣，初步感知美１、引导发现花边师：我的好朋友的女儿要参加演唱比赛，让我帮忙设计她的演唱服。
（电脑出示演出服原稿）你们能帮她这个忙吗？生：……可以给衣服上镶上美丽的花边。
师：真是一个好办法！我也想到了这样的方法，试着设计了几种样式让同学们看看。
（点击鼠标，出现花边：出现了领子上、腰部、裙摆和袖子上的花边；再点击鼠标：出现同一样式，不同花边的裙子）２、欣赏作品，了解花边比较：（１）带花边的瓷器图片和不带花边的瓷器图片（２）带花边的建筑物和不带花边的建筑物（３）带花边的房间和不带花边的房间教师小结：古时候的人们就知道用花边来装饰周围的物品，到了现在花边已经不在了。
３、寻找生活中的花边（１）师：在什么地方还见到过花边？学生观察讨论。
（２）播放生活中的一段片子。
学生寻找花边。
4、小结：花边无处不在，正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。
今天这节课我们就来研究《美丽的花边》。
二、引导学生主动求知、学生对花边的特点及花边组成规律的探究（1）（屏幕出示）第一组花边：三条花边，相同的排列规律，不相同的单独纹样第二组花边：三条花边，相同的单独纹样，不同的排列规律学生讨论。
学生汇报：（１）教师趁势引出“单独纹样”的概念。
定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。
（屏幕上标记三个单独纹样）单独纹样的范围：任何一个你感兴趣的能给人类带来美感的图案。
（2）讨论花边的特点及组成规律。
用箭头标出第二组花边的排列规律。
（学生电脑操作）根据老师提供的单独纹样进行组合。
单独纹样：根据操作结果，得出结论。
等等。
（3）二方连续纹样的概念（屏幕显示）象这样由相同的单独纹样按一定的规律连续向两端排列而成的花边，我们称它为”二方连续纹样”。
《漂亮的花边》教案设计
《漂亮的花边》教案设计第一章：花边的起源与发展1.1 介绍花边的起源和发展历程，包括古代、中世纪、文艺复兴等时期的花边艺术。
1.2 分析花边在不同文化背景下的特点和意义，如欧洲、亚洲、非洲等地的花边风格。
1.3 讲解花边在我国的发展历程，以及传统花边的制作工艺和技法。
第二章：花边的材料与工具2.1 介绍制作花边所需的主要材料，如丝线、棉线、毛线等，以及各种线材的特点和适用场景。
2.2 讲解花边制作所需的各种工具，如针、剪刀、尺子等，以及工具的选择和使用方法。
2.3 演示如何正确使用工具和材料制作简单花边，让学生动手实践，掌握基本技巧。
第三章：基本花边的制作方法3.1 讲解直针法、链针法、短针法等基本针法，以及如何运用这些针法制作花边。
3.2 演示如何将基本针法组合成不同的花边图案，如花卉、几何图形等。
3.3 让学生通过实际操作，练习掌握基本针法和图案制作方法。
第四章：花边的创新与设计4.1 讲解如何借鉴自然界、传统文化、现代艺术等元素进行花边创新设计。
4.2 分析花边设计中的构图、色彩、质感等方面的要素，以及如何运用这些要素创作出独特花边作品。
4.3 引导学生进行花边设计实践，培养学生的创新意识和设计能力。
第五章：花边的应用与欣赏5.1 介绍花边在服饰、家居、工艺品等领域的应用，以及花边作品的市场价值。
5.2 讲解如何欣赏和评价花边作品，包括审美标准、艺术价值等方面。
5.3 组织学生参观花边展览或实物作品，提高学生对花边艺术的欣赏能力。
第六章：花边的装饰技巧6.1 探讨如何将花边应用于服饰上，包括服装边饰、领口、袖口等部位的装饰方法。
6.2 介绍花边在家居装饰中的应用，如窗帘、沙发、抱枕等家具的点缀技巧。
6.3 分析花边在工艺品制作中的创新应用，如手提包、首饰盒、装饰画等作品的装饰方法。
第七章：花边作品的鉴赏与收藏7.1 教授如何鉴赏花边作品，包括观察作品的工艺、设计、材料和整体美感等方面。
7.2 讲解花边收藏的基本知识，如收藏渠道、保存方法和鉴赏技巧。
美术教案《漂亮的花边》
课题：漂亮的花边柳州市岩村路小学xxx课业类型;设计-应用课时：2课时教学目标：1、能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。
2、能用自己的话描述“什么是花边”。
3、用绘画、剪纸等方法设计、制作1——3条花边。
4、体验花边装饰的快乐。
教学重点：能否独立用绘画、剪纸等方法设计花边图案。
教学难点：能否用绘画、剪纸的方法做好花边来装饰身边的物品。
教学准备：双面胶、固体胶、蜡光纸、白色花盆、演示文稿课件、乳胶漆、蓝色色浆、毛笔、十个剪好的生活用品、奖励星星贴贴纸、奖品。
学具准备：彩色笔、蜡光纸、双面胶或胶水。
教学过程：同学们好！请坐下。
很高兴今天能和我们2（2）班的同学们一起来享受艺术的魅力！请大家看这个白色的花盆，它好看么？（好看）那么你们看老师这样做会不会让它更好看些？（不好看）那就看老师我怎么想办法让它变得好看些。
一、情景引入:播放音乐《青花瓷》，（老师现场展示在这个花盆上画些花边让学生观察激发学生学习的兴趣）。
一首熟悉的歌曲，把我们带进了美丽的青花瓷世界。
青花瓷是一种珍贵的瓷器，蓝白相间，美丽的花纹让人爱不释手，看看！经过老师的简单打扮后花盆是不是变得很漂亮？（漂亮）那么你们也想不想学习这种画漂亮花边的方法呢？（想）我们今天就来学习《漂亮的花边》。
（板书课题：漂亮的花边）请同学们打开书P 13 页。
二、什么是花边？怎样来画出花边呢？（出示幻灯问题）我们还是来看这个花盆，瞧这个花纹，它是个什么图形？（圆形）好的圆形（师在黑板上比画），然后怎样？（在它的旁边再画一个，又一个---（进行重复的绘画）可以向左边画么？（也可以）我们看花盆上的另一条花边，进行分解示范（引出把一个图形向左边或者向右边不断的重复画出这形成了花边。
）什么是花边？你能说说看了么？看看书上是怎么说的？（一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。
）（出示花边的定义）你们自己读一读，好了，明白了么？1、那还有什么图形也可以拿来画花边？（随生答板演出花边）2、请几个学生上台尝试画；你们谁来试一试？（出示各式小花边）你们的创意太棒了！3、寻找细致花边的画法：那有没有更好的办法让这些花边看起来更漂亮呢？你们看！老师如果这样-----（随机在学生作品上添画成更好看的花边）是不是更好看些呢？（是）这种方法其实就是添画，可以让原来简单的花边更精致、更美观。
漂亮的花边教学设计
漂亮的花边教学设计教学设计题目：漂亮的花边教学目标：1.使学生理解花边的概念和作用。
2.培养学生对花边制作的兴趣和动手能力。
3.提高学生的观察力、分析能力和创造力。
教学内容：1.花边的定义和分类。
2.常见的花边材料和工具。
3.花边的制作方法和技巧。
4.观察和分析不同花边的特点和风格。
5.利用花边装饰日常用品。
教学步骤：第一课时1.导入：在黑板上展示几张漂亮的花边图片，引导学生讨论对花边的认识和好感度。
2.介绍花边的定义和分类，包括图案花边、镶边花边、刺绣花边等，并给出具体的例子。
3.告知学生需要准备的材料和工具，如布料、剪刀、针线、纽扣等，并让学生在下节课前准备好。
第二课时1.复习上节课的内容，确认学生已准备好材料和工具。
2.介绍花边的制作方法和技巧，包括剪裁、缝制、绣花等。
3.演示一个简单的花边制作过程，让学生观摩并大声复述每个步骤。
4.学生分组合作制作花边，老师巡视指导并纠正操作错误。
第三课时1.回顾上节课的制作过程和技巧，激发学生的记忆和理解。
2.让学生展示自己制作的花边作品，并互相欣赏和评价。
3.引导学生观察和分析不同花边的特点和风格，让他们从中汲取灵感和创作元素。
4.分组讨论和设计一个应用花边的装饰方案，如布艺挂饰、餐桌布、衣服等。
第四课时1.向学生展示一些花边装饰的实例，让学生感受花边的美妙和实用性。
2.学生回顾和完善自己的装饰方案，准备完成作品。
3.学生按照方案制作花边装饰，老师提供必要的辅导和支持。
4.学生展示并展示自己的装饰作品，班内同学进行评价和点评。
综合评价：1.学生的参与情况和学习效果。
2.学生对花边制作的兴趣和动手能力的培养程度。
3.学生对不同花边特点和风格的观察和分析能力。
4.学生设计和制作花边装饰的创造力和实用性。
教学反思：1.对于有些学生来说，花边制作可能有一定的难度，教师在教学过程中要适时提供帮助和指导，确保学生的参与和学习效果。
2.教师在设计评价方式时要充分考虑学生的个别差异，给出具体的指导和鼓励，激发学生的兴趣和自信心。
漂亮的花边教案
《漂亮的花边》教案教材分析：《漂亮的花边》的教学内容在整个教材体系中是承前启后的作用。
首先，本课是针对一年级和二年级所学整合和提高，在一年级的《过年啦》一课中，学生已经初步掌握了“剪窗花”的剪纸方法。
在二年级上学期还学过《对折剪纸》，学生已经了解“轴对称”剪纸的基本原理。
本课教学将让学生通过欣赏-了解-尝试等一系列学习过程，自主探究如何剪出一条花边，并归纳剪纸技法，并运用以前所学习的色彩知识设计适合的花边进行装饰，让学生认识到花边可以应用到生活当中，美化生活。
其次，还对第二学段（3~4年级）中设计和工艺的造型、色彩、媒材，特别是学习对称与均衡等形式原理是很好的铺垫。
学情分析：《漂亮的花边》是人教版美术二年级下册的学习内容，学生在一年级的《过年啦》一课中，已经初步掌握了“剪窗花”的剪纸方法。
在二年级上学期还学过《对折剪纸》，学习了“轴对称”剪纸的基本原理，并且积累了一些色彩和简笔画的基础知识。
花边在生活中运用比较广泛，二年级的学生已经拥有关于花边生活经验。
二年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，但动手能力和理解能力还不够强，如果以专业二方连续的概念和排列规律来教学，对于他们来学过于抽象和枯燥，因此，在本节课的教学活动中，教师引导学生主要运用剪纸的方法设计花边，通过说说、看看、画画、剪剪、贴贴等方法，大胆，自由的进行漂亮花边的设计、应用活动，使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。
教学目标：1、认识花边，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式制作花边。
2、通过师生互动，结合多媒体教学，使学生能够联系生活，回忆日常生活中见过的一些花边并学习制作出有装饰效果，色彩美丽的花边。
3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活留心身边的美。
教学方法：欣赏、观察、示范、小组合作等相结合。
教学重难点：重点：认识花边并制作出花边。
《第9课 漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解花边的特点和作用，掌握花边的基本设计方法和技巧。
2. 能够运用所学知识和技能设计并制作出具有美感的漂亮花边。
3. 培养学生对美的感受能力和动手实践能力，激发对美术学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握花边的设计技巧，能够灵活运用色彩、线条等元素进行创作。
2. 教学难点：如何将花边设计与实际应用相结合，设计出符合主题和情境的作品。
三、教学准备：1. 准备所需画笔、颜料、纸张等美术工具和材料。
2. 准备与花边相关的图片、视频等素材，用于教室展示和讲解。
3. 准备一些实际应用途景的图片或视频，用于引导学生将花边设计与实际应用相结合。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些花边的图片，让学生观察并讨论花边的特点，引出课题《漂亮的花边》。
2. 基础知识讲解：教师介绍花边的历史、文化背景和基本知识，讲解花边的设计方法和基本形状，如条纹、波纹、几何图形等。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，动手制作简单的花边图案，教师进行指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评判：学生展示自己的作品，互相评判，教师给予点评和鼓励，激发学生的自大心和创造力。
5. 教室小结：教师对本节课进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续保持对美术的热爱和追求。
6. 安置作业：让学生回家后尝试设计不同风格的花边图案，下节课与同砚分享。
四、教学反思在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，是否能够理解教师讲解的内容，是否积极参与实践操作等。
同时，教师也应该根据学生的反馈和自己的观察，对教学方法和内容进行改进和完善，以提高教学效果和质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握花边图案的设计方法。
2. 学生能够灵活运用不同色彩搭配设计花边。
3. 培养学生的审美能力和创新思维能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握花边图案的设计方法，包括图案的组合、色彩搭配等。
美术《漂亮的花边》教学设计范文精选
美术《漂亮的花边》教学设计范文教学目标：1.明白花边是图形的重复延伸，并能用自己的话描述。
2.能用绘画、剪纸等方法设计、制作1——3条花边。
3.培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。
教学重点：能否设计单元图形，并运用学到的方法制作花边。
教学难点：能否感受花边重复的美，设计出有创意的花边。
教学过程：一、新课导入认识花边：教师用撕画的形式迅速做出“牵手小人”的花边，并贴在黑板上，引入课题《漂亮的花边》。
二、探究阶段欣赏花边，了解花边的形成：教师请学生欣赏各种图案组成的花边，并说一说花边中的图案有什么样的特点？（都是由相同图案组成的）教师通过两个小动画的形式展示花边的形成，请学生观看后用自己的话描述一下“花边是怎样形成的？”师生共同学习教材“知识窗”——一个图形（或一组图形）向两边重复延伸，就形成了花边。
走进生活，寻找花边：了解了花边的形成，师生共同走进大自然和生活，一起寻找有趣的花边。
欣赏教师带来的图片，看看老师在生活中发现了哪些漂亮的花边？①图片展示石器时代的陶器作品。
在远古时期，我们的祖先就已经懂得用简单的几何纹花边来装饰生活器具，让学生感受我国古代劳动人民的智慧。
②衣服上的花边，小朋友穿上带有漂亮花边的衣服，更精神了。
原来，花边还可以用在服装设计上。
③大家见过会动的花边吗？学校门口的电动门打开和关闭的时候就像移动的花边，请学生下次仔细观察一下。
你在生活中还发现了哪些有趣的花边？同桌互相说一说。
设计制作花边的方法：教师演示绘画、剪纸等两种制作花边的方法。
着重探究剪纸的方法。
共同总结出：一、折，二、画，三、剪，的基本方法。
①请大家回顾数学课上学习过“剪小人”的方法。
在折好的纸上画出一半的图形，并在两边预留连接的部分，再进行剪纸，这样就能剪出连续的图案。
②请大家思考：加入画的图案是一个完整的，能不能剪出连续的图案组成花边？学生质疑。
教师请一位小老师和自己一起验证一下。
剪完后同学们观察成功和失败的原因，得出：完整的图案也能剪出连续的花边，不过两边必须有连接的部分。
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初中美术教师资格证面试教案模板：《漂亮
的花边》
（2021最新版）
作者：______
编写日期：2021年__月__日
教学内容：人教版小学美术实验教材
教学目标：
1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸;
2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制
作技法;
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感;
4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力;
教学重点：认识花边图案的图形特点;
教学难点：花边的设计、应用;
教学准备：
课前：布置学生收集有花边的东西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程：
一、欣赏导入：
教师组织学生上台展示(投影)收集的各种有花边的东西。
(教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容)
1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗?引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料?
3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究：
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边?
学生：画的、剪贴的、盖印的
教师示范：
1画：
2剪：连续图案剪法：
1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;
2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合，也能作出漂亮的花边
三、设计制作：
1、鼓励学生自己设计图形(纹样)
2、学生练习，教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：
1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边
2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。