诗歌赏析

八年级上册前三单元诗歌赏析

野望王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

1.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?

描绘了举目四望,树林和山峦染上一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟恬静的画面。

2.“相顾无相识,长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情?

抒发了苦闷怅惘、孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。(意对即可)

3“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故?结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

薇是一种植物。相传周武王灭商以后,伯夷和权齐不愿做周的臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦网,找不到精神上的慰藉,又没相知相识的朋友,所以只得追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士。

4.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”。颔联妙在融情于景。诗句描写了漫山遍野,树叶枯黄,残阳尽染的萧瑟恬静景象,景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。

5.这首诗描绘了怎样的景象?表现了诗人什么样的思想情感?

开阔美丽、萧瑟恬静;表现了诗人百无聊赖、孤独无依、苦闷抑郁的心情和追怀隐逸之士避世退隐的愿望。

6.结合颔联和颈联,分析诗歌在写景方面的特点。

运用动静结合(或“远近相映”、“光色相融”)的表现手法,颔联遥望山野,静态描写,刻画了山、树一片秋色,在夕阳余晖中萧瑟静谧的景象;颈联动态描写,用“驱,返、带,归”一系列动词表现田园气氛，为整个静谧的画面注入一股跳动的情致和欣然的意趣,在这萧瑟恬静的山林秋晚图中,透露出诗人几分忧郁和苦闷。

7.从结构的角度，赏析这首诗是如何逐层地表达作者情感的？

首联由“望”生情,表达了百无聊赖的彷徨;中间两联因“望”所见,置身于牧歌式的田园,似乎有点忘情;尾联卒章显志:既然现实中孤独无依,只好追怀古代贤人,与之神交了,本诗首尾两联抒情言志,中间两联写景;经过情—景—情的循环,诗意得到了深化。

(二)黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡美何处是?烟波江上使人愁

1．李白用“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。

该诗不仅写景独特,抒情也真挚,前四句抒写了人去楼空,世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所见,烘托思乡之情,视野开阔,抒情真挚。全诗即景生情,寓情于景。

2.诗中有两个“空”字,请结合诗意进行赏析。

第一个“空”是“只,只有”的意思,强调空间上的虚无,表达仙人已离去,只剩下空空的黄鹤楼和孤独的自己,重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”

之意,强调时间上的渺远,表达的是因仙鹤的离去和自己漂泊在外,诗人内心的失落,寂寞和惆怅,重在抒情。

3“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘出了什么景致? 描绘出了山川清楚分明,草木极其茂盛的景致,

4.请展开合理的想象,描述“晴川历历汉阳树,芳草姜萋鹉洲”所展现的画面。天气晴好,从黄鹤楼遥望对岸,江北汉阳的树木看得清清楚楚,则鹉洲上芳草浓绿,极其繁茂。

5.从“情”“景”关系的角度简要赏析尾联“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”。此句情景交融,那弥漫在长江之上的水雾江烟,正是诗人无边乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情,一个“愁“字更传达了诗人缠绵的乡愁。

6.诗人在诗的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同?

一、二两联表达诗人的孤独,寂宽、惆怅之感,尾联表达的是诗人缠绵的思乡之情。

7.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?诗人在尾联中是如何表达这种感情的?请简要分析。

“愁”字:尾联将”乡愁”之情与“日暮”烟波”之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人缠绵无尽,百感茫茫的思乡之愁。

(三)使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

1、（1）诗中以“征蓬”和“归雁”喻诗人(自己) 传达出幽微难言的内心情感。

（2）诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句，请你从炼字的角度加以赏析。

.(2)示例一:“直”字写出了孤烟之高,有雄浑壮闹之美;“圆”字写出了落日之低,给人以亲切感、苍茫感。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇,示例二:“孤烟”显示在无边的荒漠里,天气晴好,只有一柱烽烟直上云天,景象奇特壮观。

2.这百诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞是边中,诗题“使至塞上”中的“使”的意思是出使。“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是飘飞的蓬草

3.“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用什么修辞手法和表达方式?传达出诗人怎样的心境?

比喻，记叙和描写。传达出诗人幽微难言的悲愤和抑郁之情。

4.颈联中的“直”和“圆”字用的十分传神,请说说它们的妙处。

“直”字写出了孤烟之高,有雄浑壮阔之美:“圆”字写出了落日之低,给人以亲切感、苍茫感。这两个字不仅准确描绘了沙漠景象的平旷雄奇,而且巧妙地融人了诗人孤寂的情感。

5.本诗运用了情景交融的写作手法?描绘了大漠奇特壮丽(雄浑壮丽或壮阔奇丽) 的景象?

6.说说你对尾联“萧关逢候骑,都护在燕然”的理解。

此联叙述边塞将士紧张的战斗生活,侧面表现了战事的频繁,赞扬了他们以身报国的热情。

7,王国维说:“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?

写了“大漠”孤烟”长河“落日“等景物，营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等的意境);表现了孤寂的情感。

8.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗,诗中有画”,颈联“大漠弧烟直,长河落日圆”就是一幅美妙的图画,请说说这幅画的美是如何表现出来的。

①图画具有美；②美的具体表现：。

示例一：①图画的构图美，②画面空间阔大，层次非常丰富，从上到下有天边的落日、空中的烽烟、地上的长河，从近到远有烽烟、夕阳、无边的大漠。

示例二：①图画的线条美，②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态，广阔的大漠上,纵的是锋烟,横的是黄河，,圆的是落日,

示例三:①图画的色彩美; ②色彩艳丽,丰富：黄色的“大漠”浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”,雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。

示例四:①图的意境美;②诗句形象生动描绘出壮丽,奇特、别致的塞外风光,动静结合,意境雄浑:“大淡“背景下,有缓缓升起的烽烟,有波澜不惊的“长河”,有即将西下的“落日”。

渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1.诗的最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。

诗的最后两句用的是拟人手法，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍的一路送我远行，怀着深情厚谊，万里送行舟，从侧面写来，越发显出自己的思乡情深。

2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“月下飞天镜，云生结海楼”所表现的画面描述出来。

俯瞰江流,一轮明月银辉四射,倒映在平静的江面上,如同飞下的天镜；仰望星空,云霞升起，五彩斑斓,在江面上凝聚成海市蜃楼似的美景。

3.从用词和修辞的角度赏析“月下飞天镜，云生结海楼”，请说说它们如何体现诗人浪漫主义风格的？

“飞”字动感十足,神韵具备,既写出了月亮如影随形之感,又唤起了诗人童话般的美妙联想；“结”字想象奇特,生动表现了彩云犹如心灵手巧的织女,装点美丽天空,又似迎接远道而来的诗人；这两句运用奇特的想象和比喻描绘了一幅皓月当空、五彩斑斓、意境奇丽的景象,充分表现出诗人与月同行、与云同飘的兴奋喜悦之情。

4.品味该诗尾联中“送”字的妙处。

“送”字直接点题(扣题),“送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的热爱和依依不舍之情。

5.“山随平野尽山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字用的极妙，请简要赏析。

诗人乘船前行,群山渐渐远去,用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移,