中班美术：蔬菜印画教学设计
中班美术蔬菜印画教案
中班美术蔬菜印画教案一、教学目标1、让幼儿感知蔬菜的横切面，并尝试用蔬菜印画。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验蔬菜印画的乐趣。
3、锻炼幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿认识蔬菜的横切面，了解不同蔬菜横切面的特点。
（2）指导幼儿正确使用蔬菜进行印画，掌握印画的基本技巧。
2、难点（1）激发幼儿的想象力，鼓励幼儿在印画的基础上进行添画，创作出富有创意的作品。
（2）培养幼儿在活动中的专注力和耐心。
三、教学准备1、各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、青椒、莲藕等）。
2、颜料（红、黄、蓝、绿等）。
3、画纸、调色盘、棉签、抹布。
四、教学过程1、导入（引起兴趣）（1）教师展示一些蔬菜，如胡萝卜、土豆、青椒等，提问幼儿：“小朋友们，你们看这些是什么？它们都有什么特点？”引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理。
（2）教师拿出一个胡萝卜，将其横切，展示给幼儿看，提问：“你们看，这是什么？像什么？”引导幼儿观察胡萝卜的横切面，并鼓励幼儿大胆想象。
2、讲解示范（1）教师介绍印画材料：“今天我们要用这些蔬菜和颜料来画画，你们想不想试试？”（2）教师示范蔬菜印画的方法：首先，选择一种蔬菜，将其横切面蘸上颜料，然后印在画纸上，可以重复印几次，形成不同的图案。
（3）教师提醒幼儿：“印的时候要轻轻按压，不要移动，这样印出来的图案才清晰。
”（4）教师鼓励幼儿尝试用不同的蔬菜和颜色进行印画。
3、幼儿操作（1）为幼儿分发蔬菜、颜料、画纸等材料，让幼儿自由选择进行创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意卫生，不要将颜料弄到衣服上。
（3）对于个别能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
4、作品展示与评价（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的鼓励和表扬。
5、活动延伸（1）将蔬菜印画活动延伸到区域活动中，让幼儿继续探索和创作。
中班美术优质教案《蔬菜印画》（通用8篇）
中班美术优质教案《蔬菜印画》中班美术优质教案《蔬菜印画》（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班美术优质教案《蔬菜印画》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术优质教案《蔬菜印画》篇1【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
【重点难点】感受印画的乐趣。
学习印画的方法。
【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画材料让幼儿认识。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
中班美术精品教案《蔬菜印画》(精选
中班美术精品教案《蔬菜印画》(精选一、教学内容《蔬菜印画》是中班美术课程的一个特色教学内容，旨在通过观察和体验，引导幼儿发现自然之美，培养他们的动手能力和创造力。
本节课选自《幼儿园美术活动指导手册》第四章第一节，详细内容围绕蔬菜的形态、色彩和纹理特点，运用不同蔬菜进行印画创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解不同蔬菜的名称、形状、颜色和纹理特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同蔬菜进行创意印画。
教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本方法，培养他们的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（如：白菜、胡萝卜、黄瓜、茄子等）若干，画纸，水彩颜料，调色盘，画笔，湿纸巾。
学具：每组一份蔬菜，画纸，水彩颜料，调色盘，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用蔬菜进行印画，讲解印画的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蔬菜印画练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 创作环节（10分钟）幼儿自由发挥，运用不同蔬菜进行创意印画。
5. 展示与评价（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：蔬菜名称：白菜、胡萝卜、黄瓜、茄子等蔬菜特点：形状、颜色、纹理印画方法：直接印、拓印、叠加印七、作业设计1. 作业题目：请运用蔬菜进行创意印画，表现出自己喜欢的场景或故事。
2. 答案：根据幼儿的创作，教师给予适当评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行蔬菜印画创作，分享作品，增进亲子关系。
同时，关注幼儿在生活中的观察和发现，将自然元素融入美术创作，提高他们的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同蔬菜进行创意印画。
《蔬菜印画》幼儿园中班的美术教案设计
《蔬菜印画》幼儿园中班的美术教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，知道蔬菜印画的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用蔬菜进行印画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本步骤和技巧。
难点：如何引导幼儿发挥创意，进行有趣的蔬菜印画创作。
三、教学准备：1. 教具准备：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯、刷子等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本步骤，包括挑选蔬菜、涂颜料、印画等。
3. 示范：教师进行一次蔬菜印画示范，展示如何用蔬菜进行创作。
4. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的步骤，选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行印画创作。
5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行点评和鼓励。
五、教学反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的个别差异，引导幼儿发挥创意，进行有趣的蔬菜印画创作。
教师还需注意教学过程中幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识以及创新思维。
2. 作品评价：评价幼儿的印画作品，关注其颜色搭配、图案创意以及蔬菜印画的技巧掌握。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的蔬菜印画活动，增进亲子关系，提高家庭对幼儿美术教育的关注。
2. 作品展示：将幼儿的蔬菜印画作品进行展示，提高幼儿的自豪感，激发其他幼儿的创作热情。
八、安全注意事项：1. 确保使用的蔬菜、颜料等材料安全无毒，无刺激性。
2. 提醒幼儿在使用剪刀、刷子等工具时注意安全，避免受伤。
3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿，防止发生意外。
九、教学建议：1. 在活动前，教师应提前准备好所需的材料，确保活动顺利进行。
幼儿园中班美术教案蔬菜印画
幼儿园中班美术教案蔬菜印画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为蔬菜印画。
通过运用生活中常见的蔬菜作为印画工具，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜印画的基本方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜印画的基本方法，运用不同的颜色进行创作。
难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状和纹理，运用想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用蔬菜印画的成品，引导幼儿观察并讨论：这些画是用什么工具画出来的？它们有什么特别的地方？2. 讲解蔬菜印画的方法（5分钟）（1）介绍蔬菜印画的步骤：挑选蔬菜、沾取颜料、印在画纸上。
（2）演示如何用蔬菜进行印画，强调沾颜料时要适量，避免过多或过少。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一种蔬菜，现场演示印画过程，并讲解如何观察蔬菜的形状和纹理，进行有创意的画作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组挑选一种蔬菜进行印画。
（2）幼儿按照教师讲解的步骤进行操作，教师巡回指导。
（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
（2）教师点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：（1）蔬菜印画步骤：挑选蔬菜、沾取颜料、印在画纸上。
（2）注意事项：沾颜料适量，观察蔬菜形状和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅画作。
2. 答案：根据幼儿创作的作品，教师给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蔬菜印画表现出较高的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在创作过程中，部分幼儿对蔬菜形状和纹理的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
蔬菜印画中班艺术教案（精选13篇）
蔬菜印画中班艺术教案蔬菜印画中班艺术教案（精选13篇）蔬菜印画中班艺术教案篇1活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒，藕等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。
3、丰富幼儿的想象。
活动准备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
棉签、白纸与幼儿人数相等。
红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（介绍各种蔬菜）2、和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？xx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师变学变示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2、这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）三、幼儿操作1、看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！2、教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。
四、教师点评，并结束1、小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，带领幼儿出教室）说课：本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜”，上周孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，这周将通过做一做来认识蔬菜。
中班美术活动《蔬菜印画》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的特性，知道蔬菜可以用来印画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备1. 蔬菜印章（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）2. 颜料盘、画纸、水、抹布等绘画材料3. 蔬菜图片、蔬菜特征介绍PPT三、活动过程1. 导入：教师展示蔬菜印章和绘画材料，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师介绍蔬菜的特性，讲解如何使用蔬菜印章进行印画。
3. 示范：教师演示如何用蔬菜印章进行印画，引导幼儿观察和模仿。
4. 操作：幼儿自行选择蔬菜印章和颜料，进行印画创作。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享创作心得。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏，了解蔬菜知识。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在展示墙，供全体幼儿欣赏。
3. 课程延伸：教师组织幼儿进行蔬菜主题的绘画活动，如蔬菜拼图、蔬菜宝宝等。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在操作过程中安全使用蔬菜印章和绘画材料。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导。
3. 鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意，充分体现幼儿的主体性。
4. 活动结束后，及时清理现场，保持教室卫生。
六、教学内容1. 认识蔬菜：了解蔬菜的种类、颜色和形状。
2. 蔬菜印画技巧：学习如何控制蔬菜印章的力度，调整颜料的浓度，以及如何叠印。
3. 创作指导：引导幼儿如何结合蔬菜特征和色彩进行创作。
七、教学方法1. 观察法：通过观察蔬菜图片和实物，让幼儿认识蔬菜。
2. 演示法：教师现场演示蔬菜印画技巧，幼儿模仿学习。
3. 实践法：幼儿动手操作，进行蔬菜印画创作。
八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创作热情。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和构图等方面。
3. 家园联系：通过家长了解幼儿在家庭中的蔬菜印画活动表现。
九、教学步骤1. 导入：教师展示蔬菜印章和绘画材料，引发幼儿兴趣。
中班美术教案《蔬菜印画》(精选
中班美术教案《蔬菜印画》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为蔬菜印画。
通过观察蔬菜的形状、颜色，利用蔬菜的横截面和侧面进行印画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色，学会用蔬菜进行印画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色，运用蔬菜进行创意印画。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、青菜、土豆等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、湿巾。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜的名称、形状、颜色。
（2）教师邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻蔬菜，进一步了解蔬菜的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蔬菜印画作品，引导幼儿观察并讨论如何用蔬菜进行印画。
（2）教师演示蔬菜印画的方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选取一种蔬菜进行印画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
4. 创作环节（10分钟）（1）幼儿根据观察和想象力，用蔬菜进行创意印画。
（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适当的建议。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《蔬菜印画》2. 内容：（1）蔬菜的形状、颜色（2）蔬菜印画方法（3）创意印画七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行创意印画，主题自定。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成一幅蔬菜印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在课堂上的表现如何，如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用其他物品进行印画。
中班美术教案《蔬菜印画》(精选
中班美术教案《蔬菜印画》(精选一、教学内容本节课的教学内容来自于中班美术课程，教材章节为《蔬菜印画》。
该章节主要让学生了解蔬菜的形态特征，通过观察、体验、创作等方式，培养学生对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识和了解常见的蔬菜，培养学生的观察能力。
2. 通过蔬菜印画的活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，完成一幅富有创意的蔬菜印画作品。
难点：如何引导学生观察蔬菜的形态特征，培养学生对蔬菜的想象力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）、颜料、画纸、水杯、刷子、调色板等。
学具：每位学生准备一套蔬菜印画材料，包括蔬菜、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅蔬菜印画作品，引导学生观察并讨论蔬菜印画的特色和创意。
2. 蔬菜观察：学生分组观察不同蔬菜的形态特征，如颜色、形状、纹理等，并简要描述。
3. 印画技巧讲解：教师示范如何用蔬菜进行印画，讲解印画的步骤和技巧。
4. 创作环节：学生动手进行蔬菜印画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生将完成的蔬菜印画作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。
6. 作业布置：学生回家后，用其他蔬菜进行印画创作，下节课带来展示。
六、板书设计板书内容主要包括蔬菜印画的步骤、技巧以及学生作品的展示。
七、作业设计作业题目：用其他蔬菜进行印画创作，发挥想象力，完成一幅富有创意的作品。
答案：学生完成的蔬菜印画作品，要求富有创意，色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蔬菜印画产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够掌握印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
但在教学过程中，部分学生对蔬菜的形态特征观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让学生尝试用其他日常物品进行印画创作，如水果、树叶等，培养学生的创新意识和动手能力。
中班美术活动《蔬菜印画》教案
一、活动目标：1. 了解蔬菜的多样性，认识不同的蔬菜。
2. 学习用蔬菜进行印画，发展幼儿的美术创造力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿、菜花等。
2. 颜料、画纸、水盆、调色板等绘画材料。
3. 剪刀、砧板、海绵等工具。
4. 教师准备蔬菜印画的示范作品。
三、活动过程：1. 导入：教师展示蔬菜印画的示范作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
如：“你们认识这些蔬菜吗？它们印在纸上是什么样子的呢？”2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的方法和步骤，强调注意安全使用工具。
3. 制作：幼儿在教师的指导下，选择喜欢的蔬菜进行印画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 结束：幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，让更多的人欣赏。
3. 教学活动：教师根据本次活动，开展相关的教学活动，如蔬菜认知、蔬菜拼图等。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的制作过程，给予及时的指导和鼓励？2. 幼儿在活动中的兴趣是否高涨，参与度如何？3. 活动延伸是否具有针对性，能否激发幼儿的兴趣？4. 教师在活动中的组织和管理是否得当，活动效果如何？5. 针对本次活动，教师是否及时总结经验教训，为下次活动做好准备？六、教学内容：1. 学习蔬菜的名称和特点，如：胡萝卜红色、黄瓜绿色、西红柿红色等。
2. 学习用蔬菜进行印画，掌握印画的基本技巧。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种蔬菜，学会用蔬菜进行印画。
2. 教学难点：掌握蔬菜印画的基本技巧，创作出有创意的作品。
八、教学过程：1. 导入：教师展示蔬菜印画的示范作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
中班艺术蔬菜印画教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜印画的制作方法，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的认识，了解蔬菜的营养价值。
教学准备：1. 蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、南瓜、土豆等）2. 水粉颜料、调色盘、画笔3. 白纸、剪刀、胶水4. 安全剪刀、塑料薄膜教学过程：一、导入1. 教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字。
2. 提问：小朋友们，你们知道蔬菜有什么好处吗？它们有什么营养呢？3. 教师简要介绍蔬菜的营养价值，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
二、讲解蔬菜印画制作方法1. 教师示范如何将蔬菜切成印章形状。
2. 介绍如何将蔬菜印章蘸上颜料，然后在纸上进行印画。
3. 强调颜料涂抹均匀，力度适中，使印画效果更加明显。
三、幼儿操作1. 教师将幼儿分成小组，每组发放相应蔬菜、颜料、纸张等材料。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，用不同的蔬菜印章创作出美丽的画面。
四、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
3. 鼓励幼儿在今后的艺术活动中继续发挥自己的想象力。
五、总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，强调蔬菜印画活动的意义。
2. 引导幼儿思考：还有哪些物品可以用来印画呢？3. 鼓励幼儿在日常生活中发现美，创作出更多有趣的作品。
教学反思：本次活动中，幼儿对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，积极参与操作，动手能力得到了锻炼。
在活动中，教师应注意以下几点：1. 教师应注重示范，让幼儿明确制作方法。
2. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整活动难度，确保幼儿在安全的前提下进行创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
4. 注重评价环节，肯定幼儿的进步，激发幼儿的自信心。
通过本次蔬菜印画活动，幼儿不仅掌握了制作方法，还提高了审美能力和动手操作能力。
在今后的教学中，教师可以继续开展类似的活动，让幼儿在艺术创作中不断成长。
中班美术教案《蔬菜印画》(精选
中班美术教案《蔬菜印画》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的印画》中的第二节《蔬菜印画》。
详细内容为利用生活中常见的蔬菜如白菜、胡萝卜、西红柿等，通过切割、压印的方式，创作出富有创意和美感的印画作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种蔬菜的形状、颜色和纹理，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会运用蔬菜进行印画创作，掌握印画的基本技巧。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，创作出富有个性化和艺术性的作品。
四、教具与学具准备教师准备：蔬菜（白菜、胡萝卜、西红柿等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、刀片、调色盘、抹布等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蔬菜，了解各种蔬菜的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现蔬菜的美。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示蔬菜印画作品，讲解创作方法，引导幼儿注意切割蔬菜时的安全事项。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示如何使用蔬菜进行印画创作，让幼儿直观地了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：1）蔬菜种类：白菜、胡萝卜、西红柿等2）创作方法：切割、压印3）注意事项：安全使用刀具，注意色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅作品，主题自定。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿在创作过程中是否存在问题，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将蔬菜印画应用到日常生活中，如制作贺卡、装饰品等，培养幼儿的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于幼儿学会运用蔬菜进行印画创作，掌握印画的基本技巧。
“蔬菜印画”中班美术教案(通用
“蔬菜印画”中班美术教案(通用一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为利用生活中常见的蔬菜进行印画创作。
通过观察、实践，让学生了解蔬菜的形态、颜色，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握利用蔬菜进行印画的基本方法。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 增进学生对生活中各种蔬菜的认识，培养他们的观察力。
三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，创作出富有创意的画作。
难点：如何引导学生观察蔬菜的形态、颜色，并将其运用到印画创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如白菜、胡萝卜、黄瓜等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、湿巾等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让学生观察各种蔬菜的形状、颜色，引导他们发现生活中的美。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍蔬菜印画的技巧，强调使用蔬菜的断面进行印画。
（2）示范如何用蔬菜进行印画，边示范边讲解步骤。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组发放画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、湿巾等材料。
（2）学生在教师的指导下，开始进行蔬菜印画创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行印画。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
六、板书设计1. 《蔬菜印画》2. 内容：（1）蔬菜印画的基本步骤（2）注意事项（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行印画创作，主题为“美丽的菜园”。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥创意，完成一幅富有想象力的蔬菜印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在操作过程中，部分学生对于蔬菜的断面印画掌握不够熟练，需要在以后的课堂中加强练习。
中班美术蔬菜拓印画教案7篇
中班美术蔬菜拓印画教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特征，知道蔬菜可以用来印画。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用蔬菜进行印画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用蔬菜进行印画创作，发展他们的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿正确使用蔬菜进行印画，以及如何培养他们的环保意识。
三、教学准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯等。
2. 环境：干净、宽敞的美术活动区，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的特征和用途。
2. 演示：教师展示如何用蔬菜进行印画，讲解操作步骤和注意事项。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让大家分享创作心得。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，强调环保意识。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅学会了用蔬菜进行印画创作，还增强了环保意识。
在实践过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，培养他们的动手能力和创造力。
教师还要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试不同的印画创作。
2. 主题活动：组织一次“蔬菜宝宝运动会”，让幼儿扮演蔬菜宝宝，进行趣味运动会，增进他们对蔬菜的了解和喜爱。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿的印画作品，以及他们在活动中的表现。
2. 评价方法：教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的创新意识、动手能力和环保意识。
还可以让幼儿互相评价，提高他们的审美能力。
八、教学修改1. 根据幼儿在实践活动中的表现，调整教学内容和方法，使之更符合他们的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，对动手能力较弱的幼儿给予更多关心和指导，提高他们的自信心。
关于蔬菜印画的中班美术教案
关于蔬菜印画的中班美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解蔬菜的形状、颜色和纹理特点，培养学生的观察能力。
1.2 通过蔬菜印画活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
1.3 引导学生热爱自然，关注生活中的美，提高学生的审美情趣。
第二章：教学内容2.1 认识常见的蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、萝卜等。
2.2 学习蔬菜印画的基本技巧，如挑选蔬菜、处理蔬菜、印画等。
2.3 创作自己的蔬菜印画作品，并进行展示和交流。
第三章：教学准备3.1 准备各种蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、萝卜等。
3.2 准备印画纸张、颜料、画笔等美术材料。
3.3 准备展示用的板子或墙壁空间。
第四章：教学步骤4.1 引导学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理，培养学生观察能力。
4.2 讲解蔬菜印画的基本技巧，并示范操作。
4.3 学生分组进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。
4.4 学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价。
第五章：教学评价5.1 评价学生的蔬菜印画作品，关注学生的创新能力和动手操作能力。
5.2 学生自评和互评，提高学生的审美鉴赏能力。
5.3 总结本次教学活动，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
第六章：教学扩展6.1 引导学生思考蔬菜印画在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等。
6.2 鼓励学生尝试其他蔬菜印画作品，提高学生的创新意识。
6.3 推荐学生参加蔬菜印画比赛或展览，提升学生的成就感。
第七章：安全与卫生7.1 强调在蔬菜印画过程中要注意安全，避免割伤手指。
7.2 教育学生在使用颜料时要注意卫生，防止弄脏衣物。
7.3 课后及时清理教室，保持卫生环境。
第八章：教学反思8.1 总结本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
8.2 关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
8.3 不断学习新的教学理念和技巧，提升自身教学能力。
第九章：家庭作业9.1 请学生回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试制作不同的蔬菜印画。
9.2 鼓励家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。
“蔬菜印画”中班美术精品教案通用
“蔬菜印画”中班美术精品教案通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的第四章《生活中的美》，详细内容为“蔬菜印画”。
通过使用日常生活中常见的蔬菜作为印画工具，让孩子们感受生活中的美，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色和纹理，提高他们对生活观察的能力。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行创意印画的能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和他人的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表达蔬菜的形状、颜色和纹理。
教学重点：培养幼儿运用蔬菜进行创意印画的能力，以及学会欣赏自己和他人的作品。
四、教具与学具准备学具：画纸，水彩颜料，调色盘，画笔，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师带来的蔬菜，让他们说出蔬菜的名称、形状、颜色和纹理。
邀请幼儿品尝蔬菜，分享品尝的感受。
2. 讲解蔬菜印画的基本方法（5分钟）老师示范如何用蔬菜片和水彩颜料进行印画。
讲解印画时的注意事项，如：控制好力度，避免弄脏画面。
3. 创意印画（10分钟）幼儿自己选择喜欢的蔬菜，用蔬菜片和水彩颜料在画纸上进行创意印画。
老师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）老师提出创作要求，如：用不同的蔬菜印画出完整的画面。
幼儿按照要求进行练习，老师给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
老师和同学们对作品进行评价，学会欣赏他人作品。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：蔬菜名称、形状、颜色、纹理印画方法及注意事项创作要求七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的图画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对蔬菜印画的兴趣浓厚，但在创作过程中，部分幼儿对蔬菜的形状和纹理观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他物品进行印画，观察不同物品的印画效果，提高他们的观察力和创造力。
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜印画的基本技巧，并独立完成一幅蔬菜印画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 材料：剪刀、铅笔、橡皮泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，并简要介绍蔬菜的特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何选择蔬菜、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范如何用蔬菜制作印画，引导幼儿观察并学习。
4. 实操：幼儿按照教师的要求，选择蔬菜并制作印画。
5. 创作：幼儿在画纸上进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 在创作环节，教师应引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
3. 注重培养幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、创作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察蔬菜，并尝试在家中进行蔬菜印画创作。
2. 环境创设：将幼儿的蔬菜印画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿是否积极参与讨论、提问和创作。
2. 幼儿的作品完成情况，评价幼儿是否掌握了蔬菜印画的基本技巧。
3. 幼儿的创造力及想象力，评价幼儿在作品中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学目标和教学内容，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
蔬菜印画中班艺术教案
蔬菜印画中班艺术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解蔬菜的多样性，增强对蔬菜的认识。
1.2 培养学生的动手能力和创造力，通过印画的方式表现蔬菜的特征。
1.3 提高学生的审美观念，培养对艺术活动的兴趣。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：认识不同的蔬菜，学会用蔬菜进行印画创作。
2.2 教学难点：如何巧妙地运用蔬菜特征，创作出有创意的印画作品。
第三章：教学准备3.1 准备各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等，让学生观察。
3.2 准备印画材料，如颜料、画纸、画笔等。
3.3 布置一个宽敞的创作空间，以便学生进行印画活动。
第四章：教学过程4.1 环节一：观察蔬菜让学生观察老师准备的蔬菜，引导学生了解蔬菜的名称、特征和颜色。
4.2 环节二：讲解印画技巧讲解如何用蔬菜进行印画，包括蔬菜的选择、颜料的调色、印画的方法等。
4.3 环节三：学生创作学生在老师的指导下，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
4.4 环节四：作品展示与评价学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流，老师对作品进行评价和指导。
第五章：教学反思5.1 总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
5.2 反思教学方法，看是否适合学生的需求，有无需要改进的地方。
5.3 关注学生的创作能力和兴趣培养，调整教学内容和方法，以提高教学质量。
第六章：教学延伸6.1 鼓励学生将蔬菜印画作品进行家庭展示，让家人一起欣赏。
6.2 组织蔬菜印画比赛，让学生在比赛中发挥创意，提高技能。
6.3 引导学生进行蔬菜主题的绘画创作，巩固对蔬菜的认识。
第七章：作业布置7.1 让学生回家后，与家人一起收集不同的蔬菜，了解其特点。
7.2 完成一幅家庭蔬菜印画作品，可以是亲子合作完成。
7.3 写一篇关于蔬菜印画的小作文，分享创作心得和感受。
第八章：课程评价8.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
8.2 同伴评价：互相欣赏同学的作品，给出建议和鼓励。
8.3 教师评价：对学生的作品进行综合评价，关注创作过程和成果。
蔬菜印画中班艺术教案
蔬菜印画中班艺术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解蔬菜的多样性，培养学生的观察能力。
引导学生发现蔬菜的纹理特点，激发学生的创新意识。
1.2 教学重点：观察蔬菜的形状和纹理。
学会用蔬菜进行印画创作。
1.3 教学难点：发现蔬菜印画的独特美感。
1.4 教学准备：各种蔬菜，如胡萝卜、土豆、黄瓜等。
颜料、画纸、画笔等绘画材料。
1.5 教学过程：展示各种蔬菜，引导学生观察蔬菜的形状和纹理。
邀请学生分享他们对蔬菜印画的想象。
讲解蔬菜印画的基本技巧和方法。
第二章：实践操作2.1 教学目标：培养学生动手操作的能力，提高学生的艺术创造力。
2.2 教学重点：学生独立完成蔬菜印画作品。
2.3 教学难点：学生掌握蔬菜印画的技巧，创作出有创意的作品。
2.4 教学准备：学生分组，每组提供一种蔬菜和绘画材料。
2.5 教学过程：学生分组讨论，确定组内蔬菜印画的主题和设计。
学生动手操作，用蔬菜进行印画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供建议。
第三章：作品欣赏与评价3.1 教学目标：培养学生的审美能力，提高学生的语言表达能力。
3.2 教学重点：学生欣赏和评价蔬菜印画作品。
3.3 教学难点：学生用恰当的语言表达自己对作品的看法。
3.4 教学准备：学生完成的蔬菜印画作品。
3.5 教学过程：学生展示自己的作品，分享创作心得。
学生互相欣赏和评价作品，教师给予点评和指导。
第四章：总结与拓展4.1 教学目标：使学生对蔬菜印画有更深入的理解，激发学生的继续探究欲望。
4.2 教学重点：学生总结蔬菜印画的学习经验。
4.3 教学难点：学生提出对蔬菜印画进一步探索的想法。
4.4 教学准备：无特殊准备。
4.5 教学过程：学生总结本节课的学习收获，分享自己的感受。
教师引导学生思考蔬菜印画在生活中的应用，提出拓展性的问题。
第五章：作业布置5.1 教学目标：培养学生独立创作的能力，巩固课堂学习成果。
5.2 教学重点：学生独立完成一幅蔬菜印画作品。
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中班美术：蔬菜印画教学设计
Middle class art: teaching design of vegetable printing and painting
中班美术：蔬菜印画教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
xxx幼儿园：王雪梅设计思路：前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和印画，幼儿对此非常感兴趣，每次那里的幼儿人数总是很多。
他们总是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：“我画的是我自己，这是眼睛和鼻子。
”也有孩子会画小动物等。
而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣，他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称，他有什么作用等。
甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝卜，他有很多营养，吃了对身体好，所以不可以挑食。
”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。
活动目标：1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
2、教师范画活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”
教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？
（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。
）
小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！
教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。
）
重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？
重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
师：你们真聪明，发现了这个秘密！
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、幼儿自由印画师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。
教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。
温馨提示：1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友
的手。
3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！
幼儿自由印画，教师巡回指导。
重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。
2、引导印错的幼儿不怕困难。
3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。
小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！
四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。
让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好？（带领幼儿回教室）
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