幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》

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幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思

幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思【教案】
教学主题：蔬菜印画
教学内容：印画
教学目标：
1.了解不同蔬菜的外形和特点；
2.把握使用印盘和海绵印制画作的方法；
3.培育孩子对颜色的认知本领及对美的感受力。

教学过程：
一、导入
老师用蔬菜模型引导孩子们讨论不同蔬菜的形状、颜色、质地及口感等特点。

二、教学实践
1.介绍印画的概念及制作道具：印盘、海绵、颜料等。

2.将蔬菜水洗干净，切成适当大小。

3.将颜料倒入印盘中，海绵蘸取颜料并在印盘上轻轻刷几下。

4.将印盘上的颜料均匀覆盖在蔬菜上，快速将蔬菜印在画纸上。

5.孩子们可以自由选择不同的蔬菜和颜色进行印画。

三、小结
老师与孩子们共同回顾本节课所学内容、共享本身的心得体会。

反思：
本节课是我第一次给中班幼儿上手工课，阅历不足，有些不足之处需要反思。

首先，在课前准备方面，我没有注意到印画需要大量的实践操作，因此制作样本时并没有考虑到孩子们需要切蔬菜、蘸色、印画等实践性步骤。

下次我会提前准备好全部必要的素材和工具，避开挥霍时间。

其次，在教学实践中，我发觉孩子们蘸颜料时难以掌控海绵的湿度，颜料常常会淌得各处都是。

我应当适当提示孩子把海绵挤干一些，以免弄污手、衣裳和四周的物品。

最后，我应当更多关注孩子们的情绪变化。

由于一些幼儿在印画时有些难度，会显现不耐烦、焦虑等情绪，应当适时引导他们调整情绪，保持心态平和。

总之，这一次教育经过让我更深刻地认得到了教学中重视细节和情感的紧要性，我会尽可能加强自身的本领，做更好的幼儿教育者。

中班美术优质教案《蔬菜印画》（通用8篇）

中班美术优质教案《蔬菜印画》中班美术优质教案《蔬菜印画》（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班美术优质教案《蔬菜印画》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术优质教案《蔬菜印画》篇1【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

【重点难点】感受印画的乐趣。

学习印画的方法。

【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。

）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画材料让幼儿认识。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。

）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。

鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》教案内容：一、教学内容本教案选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园中班美术》。

本节课的教学内容为第8章《蔬菜印画》。

通过使用蔬菜作为绘画工具，让幼儿了解蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的蔬菜，培养幼儿的观察能力。

2. 通过蔬菜印画的活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 培养幼儿对美术的兴趣，促进幼儿的审美发展。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，能够独立完成作品。

难点：引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯、抹布等。

学具：每个幼儿准备一套蔬菜印画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等，让幼儿观察蔬菜的形状和颜色。

然后，教师用蔬菜在画纸上印出各种图案，引导幼儿注意到蔬菜可以用来印画。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何选择蔬菜、如何搭配颜料等。

然后，教师示范如何用蔬菜印出漂亮的图案。

3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的指导，选择自己喜欢的蔬菜和颜料，开始印画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相展示和评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：蔬菜印画1. 观察蔬菜形状和颜色2. 选择蔬菜和颜料3. 印出漂亮图案七、作业设计作业题目：用家里常见的蔬菜印画一幅作品。

答案：幼儿根据家里常见的蔬菜，选择合适的颜料，印出一幅富有创意的蔬菜印画作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过蔬菜印画的活动，幼儿对蔬菜的形状和颜色有了更深入的了解，同时培养了幼儿的观察能力和创造力。

在教学过程中，大部分幼儿能够掌握蔬菜印画的基本技巧，完成作品。

幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思

幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思
教学目标
1.培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣。

2.提升幼儿的动手能力和艺术表现力。

3.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备
1.蔬菜（胡萝卜、土豆、青椒等）。

2.非毒性水性颜料。

3.画纸。

4.油画笔。

教学过程
导入 5分钟
老师展示一些蔬菜的图片和实物，向幼儿介绍各个蔬菜的名称、外形和颜色。

同时让幼儿讨论蔬菜的分类方法和蔬菜的作用。

印画制作 20分钟
1.老师向幼儿展示印画制作的方法：将蔬菜切成印章状，蘸
上颜料后在画纸上印出蔬菜图案。

2.老师放置蔬菜和颜料在幼儿操作区，引导幼儿选择自己喜
欢的蔬菜制作印画，同时引导幼儿注意颜色的搭配和印画的排布方式。

3.老师循序渐进地教导幼儿，引导幼儿逐渐学会正确的印画
技巧，让幼儿能够自主完成一份印画作品。

作品展示 10分钟
老师在教学期间注意观察幼儿制作的过程和作品的质量，鼓励幼儿相互欣赏、交流自己的作品。

最后，老师选取幼儿的一些好作品进行展示和班级评比，为幼儿树立正确的竞争观念，激发幼儿的创造力和表现欲。

教学反思
通过这个活动，我发现幼儿比较喜欢制作和欣赏蔬菜印画，因为这个活动采取了亲手动手的方式，幼儿在操作过程中感受到了制作的乐趣和成果的喜悦。

同时，在活动中我发现有些幼儿印画的技巧没有掌握好，需要引导、帮助幼儿学习掌握。

在以后的教学中，我会注意针对幼儿的实际情况，更具体地设计活动，注重细节，全面提高幼儿艺术素养和创造力。

幼儿园中班美术教案蔬菜印画

幼儿园中班美术教案蔬菜印画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《蔬菜印画》。

通过观察不同蔬菜的形状和颜色，引导幼儿利用蔬菜进行印画，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同蔬菜的形状、颜色和特点，学会用蔬菜进行印画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特点，运用蔬菜进行创意印画。

教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

四、教具与学具准备教师准备：各种蔬菜（如胡萝卜、青菜、土豆等）、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布、剪刀等。

学生准备：画纸、颜料、调色板、画笔、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的各种蔬菜，说出它们的名称、形状和颜色。

邀请幼儿触摸蔬菜，感受它们的质地。

2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍蔬菜印画的定义和意义。

演示如何用蔬菜进行印画，讲解基本技巧。

3. 例题讲解（10分钟）以胡萝卜为例，教师演示如何用胡萝卜进行印画，并讲解注意事项。

邀请一名幼儿上台尝试，其他幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组选一种蔬菜进行印画。

教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。

5. 创作环节（15分钟）幼儿自主选择蔬菜，进行创意印画。

教师观察幼儿的创作过程，给予鼓励和指导。

6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、形状、颜色蔬菜印画步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：用自己喜欢的蔬菜进行印画，创作一幅美丽的图画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对蔬菜印画的兴趣浓厚，但在操作过程中，部分幼儿对蔬菜的把握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用其他物品进行印画，如水果、玩具等，培养幼儿的观察力和创造力。

蔬菜印画中班艺术教案（精选13篇）

蔬菜印画中班艺术教案蔬菜印画中班艺术教案（精选13篇）蔬菜印画中班艺术教案篇1活动目标：1、能用胡萝卜、辣椒，藕等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。

3、丰富幼儿的想象。

活动准备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

棉签、白纸与幼儿人数相等。

红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。

活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（介绍各种蔬菜）2、和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？xx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师变学变示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2、这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）三、幼儿操作1、看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！2、教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并结束1、小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，带领幼儿出教室）说课：本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜”，上周孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，这周将通过做一做来认识蔬菜。

中班美术教案《蔬菜印画》(精选

中班美术教案《蔬菜印画》(精选一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》的第四章“生活中的美”，详细内容为“蔬菜印画”。

通过运用日常生活中常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、菜花等，引导幼儿观察、触摸，激发他们的想象力，创造出独特的印画作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色和纹理，培养他们的观察能力和审美能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握使用蔬菜进行印画的基本技巧。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的印画作品。

四、教具与学具准备教具：示范用的蔬菜（胡萝卜、西红柿、菜花等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的蔬菜，让他们触摸、闻一闻，引导幼儿关注蔬菜的形状、颜色和纹理。

2. 示范讲解（10分钟）教师用蔬菜进行印画示范，讲解操作步骤，并强调注意事项。

3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿分组进行印画创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成作品后，教师组织展示和评价，鼓励幼儿分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 蔬菜印画2. 示范步骤：用蔬菜沾取颜料→ 在画纸上轻轻按压→ 换不同颜色进行创作3. 注意事项：控制好力度，避免弄脏画面；注意颜色搭配，使作品更加美观。

七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅有趣的画。

2. 答案：幼儿可根据自己的兴趣和想象力，选择不同的蔬菜进行印画创作，完成一幅富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解5. 幼儿动手操作的指导6. 作业设计与课后反思一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的兴趣、生活经验和认知发展水平。

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》教学背景中班年龄段的幼儿正处于逐渐发展认知、语言和感知技能阶段，绘画是他们最喜欢的活动之一。

我们想通过教授印画技巧，让孩子们更加了解不同的艺术形式和表现手段，同时帮助他们探索蔬菜的多样性和形态。

教学目标1.在中班幼儿中培养想象力和创造力；2.通过本次教学让幼儿学习印画的基本技巧和方法；3.让幼儿了解不同蔬菜的特点和形态；4.提高幼儿的手眼协调能力和美术技能。

教学流程第一步：准备工作1.为每个幼儿准备印画用的颜料、刷子和画笔；2.选出几种大型蔬菜，如南瓜、芸豆和菠菜，将它们洗净并晾干，准备用来进行印画。

第二步：介绍印画的基本概念和技巧1.询问幼儿们是否知道印画是什么，如果有幼儿回答正确，可以让他们说出自己对印画的了解；2.让幼儿先将蔬菜在纸上印几下，观察蔬菜的印迹，介绍蔬菜印画的基本技巧和方法，例如调节水分和颜料的量、注意用力和力度的控制等；3.请幼儿注意用刷子在蔬菜表面上涂上颜料，有了这些基本概念和技巧后，就可以让他们开始正式制作印画作品。

第三步：实践操作1.让幼儿观察和品味蔬菜的外形、质感和色彩，并让他们选择一两个蔬菜开始制作；2.老师需要根据幼儿的实际情况和技能，进行指导和帮助，如防止颜料沾染在衣服上，调节颜料的浓度，根据需要调整印画的次数等；3.在幼儿完成印画后，老师让他们根据自己的意愿添加一些其他细节或装饰，例如绘制一些形象的背景或在印画上使用线条来补充造型。

第四步：分享和总结1.让每个幼儿在小组内展示和分享自己的创作；2.请幼儿讲述他们在制作过程中遇到的困难，及如何克服；3.通过评论、评价和鼓励的方式，鼓励他们将更多的创意和感悟融入到作品之中。

反思笔记通过这次教学，我意识到我还需要更加注意幼儿们的思维和操作能力，从而适应他们的不同学习方式。

我还需要更多地关注幼儿的听觉和视觉输入方式和反应速度，以更好地促进他们的学习和发展。

此外，我还需要更多地了解幼儿的个性和孩子们所处的文化背景，找到一种适宜他们的教学方式和方法，这样能更好地引发他们对艺术的兴趣，提升他们的学习热情和创造力。

中班综合活动：蔬菜印画教案（通用7篇）

中班综合活动：蔬菜印画教案中班综合活动：蔬菜印画教案（通用7篇）活动目标：1、认识蔬菜截面的形状，用蔬菜进行印画，并尝试用棉签进行添画。

2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。

3、鼓励幼儿参加印画活动，体验蔬菜印画的乐趣。

活动准备：1、将藕、红椒、青菜等根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。

2、彩色颜料每组三盘。

3、棉签、铅画纸、抹布每组若干。

4、小兔、蘑菇房图片。

活动过程：一、引题，小兔搬家。

小兔搬新家了，他想请大家帮忙，把墙面设计的漂漂亮亮的。

蔬菜宝宝和颜料宝宝第一个来帮忙。

蔬菜宝宝特意打扮了一下，它和平常有什么不一样？你觉得切开的这一面是什么形状，这个形状像什么？蔬菜宝宝和颜料宝宝怎么合作，才能设计出漂亮的图案？二、教师示范，讲解用蔬菜印画的方法。

1、教师示范：青菜宝宝先轻轻地亲一下颜料宝宝（红），轻轻地抖一抖身子，东看看西瞅瞅，找到空白的地方跳个舞，再跳个舞，回到原来的颜料宝宝家歇一歇。

2、青菜宝宝的脚印像什么？3、青菜宝宝刚才是怎样和颜料宝宝合作的？（蘸一蘸，抖一抖，印二下）4、红椒宝宝也想跳个舞，但它不愿和红色宝宝合作，谁愿意帮助他？（请个别幼儿）。

5、红椒宝宝留下的脚印像什么？6、印好了，嘘，你们听，有谁在说话？“我来帮忙，我来帮忙——”“是谁呀？”“原来是棉签宝宝，我们都装饰好了，你来干什么？”“我也带了自己的好朋友，帮小花添叶子，使你们变得更漂亮！”7、棉签宝宝是什么时候来帮忙的？（蔬菜宝宝画好后再来帮忙的）它做了些什么？三、幼儿操作，体验蔬菜印画的乐趣。

不同的蔬菜宝宝留下了不同的图案，真好看。

有些小朋友等不及了，也想帮小兔设计图案，在帮忙之前小兔子有个要求：我不喜欢一个蔬菜宝宝和一种颜料宝宝来装饰我的家，这样不漂亮。

我喜欢多些蔬菜宝宝和多种颜料宝宝来装饰我的家。

蔬菜宝宝想告诉大家一句话：我的小脚印是刚印上去的，还没干呢，你们千万别碰我。

棉签宝宝也想告诉大家一句话：蔬菜宝宝画好后，我会和好朋友一起来帮忙的。

幼儿园中班美术绘画教案《蔬菜印章画》含反思

小朋友园中班美术绘画教案《蔬菜印章画》含反思【--中班美术教案】中班美术绘画教案《蔬菜印章画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友感受拓印的乐趣，练习拓印的方法，初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰，快来看看小朋友园中班美术绘画《蔬菜印章画》含反思教案吧。

活动目标：1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。

2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：1.前期阅历预备：小朋友活动前已观赏不同造型的花，并组织了谈话活动。

2.物质预备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。

活动过程：一、创设情景，激发爱好。

老师引导小朋友回忆，前期观看不同造型的花，鼓舞小朋友大胆说出各种花的造型，激发小朋友尝试表现的意愿。

二、实践操作，自主探究。

1.小朋友沟通：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花?2.老师示范拓印画的方法。

(1)介绍今日要用到的拓印材料。

(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出自己喜爱的造型。

3.交代要求：(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。

(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。

4.小朋友尝试、操作。

引导小朋友大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。

三、相互观赏，阅历共享。

老师引导小朋友展现作品并相互观赏评议，对画面清楚、干净、造型和底版材料有创意的小朋友赐予鼓舞。

四、活动延长：将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透亮胶带贴在花瓶上，做好的花就可以摆在窗台上了。

教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思

幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》含反思一、教学目标1、认得蔬菜多样化，把握蔬菜的形态特点；2、通过手工制作，培育幼儿的动手本领和想象本领；3、加添幼儿对蔬菜的爱好，促进幼儿的健康饮食观念。

二、教学内容1、呈现蔬菜的特点及分类；2、了解蔬菜的紧要性；3、制作蔬菜印画及创新完成作品。

三、教学方法1、老师示范法；2、合作学习法；3、主题实践法。

四、教学准备1、蔬菜、印泥、颜色纸、画笔。

2、课件：PPT、图片呈现、创意设计案例。

五、教学过程一、导入打开幻灯片，呈现丰富多彩的蔬菜图案。

老师通过PPT让同学们直观地了解蔬菜在生活中的各种形态和颜色，并简单介绍蔬菜的营养价值和紧要性。

二、学习1、认得蔬菜的特点及分类老师依据PPT和图片资料，帮忙同学们认得蔬菜的特点及分类，并阐述其紧要性。

2、制作蔬菜印画及创新完成作品。

步骤：（1）、老师给每个幼儿供给相应的蔬菜、印泥及白纸。

（2）、老师向同学们示范如何制作蔬菜印画：先将印泥涂在蔬菜的表面，再将蔬菜印在白纸上。

这样的制作过程要求同学们耐性察看、细心操作，保证印画的质量。

（3）、创新设计。

同学们可以在印好的蔬菜印画上填色，也可以将多种不同的蔬菜印在同一张纸上，制作出本身的独特作品。

三、总结进入总结环节，让同学们把他们的作品呈现出来。

每个孩子都要说说本身的作品，听听别的同学的评价，感受一下团队合作带来的成功感。

老师要帮忙同学们总结今日所学的学问及创意设计，疏导同学的情绪。

六、教学反思通过运用科学的教学方法，本课设计形象生动、具有针对性，充足了幼儿探究蔬菜多样化的古怪心和制造性的精神，又能加强幼儿的团队合作和协作本领。

现阶段幼儿快节奏生活，缺乏耐性和情感投入，如何在这种环境下调动幼儿学习的热诚，是我们作为幼儿教育工作者的一个紧要任务。

整堂课上，同学们通过制作蔬菜印画，不仅学会了如何察看和描述事物，还进展了动手本领和协作精神。

老师作为主持人的角色，引导课堂气氛良好，带领同学们参加到课堂进程中，并且取得实际阅历。

幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思(5篇)

幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思《中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思！活动目标：1.学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶.茎部分。

2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。

3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等.2.各色水粉颜料.棉签.白纸.3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干.活动重点：掌握印画的要求和步骤.活动过程：1.谈话引题师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿?幼儿回想，并自由回答.师：你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?”来自.屈老师教.案幼儿发挥想象.师：你们真榜!可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!幼儿一起回答.师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!2.幼儿自己动手试画.3.根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求.a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上b.要记得变换印章和颜色.c.要记得用棉签添画花的茎和叶.4.幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求.5.点评出示幼儿作品，让幼儿相互评价.6.结束现在我带大家到户外采野花，走喽!教学反思：本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。

技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

幼儿园中班美术蔬菜印画教案【含教学反思】

幼儿园中班美术蔬菜印画教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够了解蔬菜的形态、颜色等基本特征；2.学生能够初步掌握印画的基本知识和技能；3.学生能够通过印画作品表达对蔬菜的感知和理解；4.学生能够培养对蔬菜的兴趣和爱好，认识蔬菜的重要性。

二、教学前准备1.食品蔬菜的图片或实物；2.清洁毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料；3.教师准备即兴表演，模仿蔬菜动作；4.教师准备各种蔬菜的卡片、彩纸剪纸等美术辅助材料。

三、教学步骤1. 导入（15分钟）教师提供蔬菜的图片和实物，带领学生通过观察蔬菜，尝试说出它们的特征，比如颜色、形状等。

教师亦可即兴表演，模仿蔬菜动作，激发学生兴趣，调动学生的积极性。

2. 讲解（10分钟）给学生讲解印画的基本知识和技能，包括使用毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料的方法，以及如何挤印泥等。

3. 演示（30分钟）教师利用蔬菜的卡片、彩纸剪纸等辅助材料，演示蔬菜印画的具体过程和技巧，尤其是在印画顺序、用色甚至是小细节上的注意点，让学生更好掌握这些技巧。

4. 练习（40分钟）在教师的指导下，学生运用所学基本知识和技能，尝试使用毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料进行蔬菜印画。

同时，教师可在这个环节中进行个别指导，帮助学生纠正错误和提高技巧。

5. 总结（10分钟）同学们各自展示自己的作品，教师针对每幅作品，进行展示和点评，并向学生宣布下一次练习的目标，勉励学生在下一次练习中更加努力。

四、教学反思通过此次课程的教学，学生的印画技能得到了明显的提高。

同时，学生们对蔬菜的认知也在不断加深。

其中，课程的亮点在于教师利用了即兴表演这一特殊方式，激发了学生的兴趣，使得整个课堂格外活跃。

但是，我认为需要改进的地方有：首先，需要更加细致地演示蔬菜印画的过程，并定期进行对学生技能的检测，以确保他们能够掌握所学知识和技能；其次，教学辅助材料需要更加丰富和多样化，以便更好地进行练习和演示。

总之，这次课程的教学反思让我。

幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案

幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的基本技巧。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用蔬菜制作印画。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜印画的基本技巧，并独立完成一幅蔬菜印画作品。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。

三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。

2. 材料：剪刀、铅笔、橡皮泥等。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，并简要介绍蔬菜的特征。

2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何选择蔬菜、如何搭配颜色等。

3. 示范：教师示范如何用蔬菜制作印画，引导幼儿观察并学习。

4. 实操：幼儿按照教师的要求，选择蔬菜并制作印画。

5. 创作：幼儿在画纸上进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。

6. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。

2. 在创作环节，教师应引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。

3. 注重培养幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、创作。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察蔬菜，并尝试在家中进行蔬菜印画创作。

2. 环境创设：将幼儿的蔬菜印画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿是否积极参与讨论、提问和创作。

2. 幼儿的作品完成情况，评价幼儿是否掌握了蔬菜印画的基本技巧。

3. 幼儿的创造力及想象力，评价幼儿在作品中的表现。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学目标和教学内容，以满足幼儿的需求。

2. 在教学过程中，注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

幼儿园中班美术教案蔬菜印画

幼儿园中班美术教案蔬菜印画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为蔬菜印画。

通过观察不同蔬菜的形状、颜色，让幼儿利用蔬菜进行印画，创作出美丽的图画。

二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色，培养他们对生活中美的感知能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创作欲望。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色，并将其运用到印画中。

重点：培养幼儿的动手操作能力和创作能力。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜、画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、湿巾等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名称、形状和颜色。

2. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的蔬菜印画为例，讲解印画的方法和步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 蔬菜印画2. 内容：（1）蔬菜的形状、颜色（2）印画方法和步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用蔬菜印画创作一幅图画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蔬菜印画的兴趣较高，但在操作过程中，部分幼儿对颜料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他物品的形状、颜色，尝试进行印画创作，培养他们的观察力和创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色，并将其运用到印画中。

2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创作能力。

3. 教具与学具准备：确保教具和学具的充足与适用性。

4. 教学过程：随堂练习环节中教师的巡回指导。

5. 作业设计：作业题目的难度与开放性，以及答案的多样性。

中班美术绘画教案《蔬菜印章画》

中班美术绘画教案《蔬菜印章画》一、教学目标：1. 能够用蔬菜印章的方法创作出具有形象感的画作。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力，提升他们对蔬菜的认知和欣赏能力。

二、教学重难点：1. 掌握蔬菜印章的技巧，创作出富有形象感的素描画作。

2. 培养学生的创造力和观察能力，引导他们观察和欣赏蔬菜。

三、教学准备：1. 教师准备：大白菜，胡萝卜，马铃薯，蒜头等蔬菜，纸张，颜料，画笔，刷子，水盆等。

2. 学生准备：画笔，水杯，擦干净的蔬菜。

四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生讨论蔬菜的种类，如大白菜、胡萝卜、马铃薯等，并询问学生对这些蔬菜的了解和喜好。

2. 展示一些用蔬菜创作的艺术品，引导学生观察，并发表个人感想。

第二步：示范与讲解（10分钟）1. 将大白菜切成形状规则的圆片，胡萝卜切成形状规则的长条，马铃薯切成形状规则的块状。

2. 教师将一种蔬菜沾上颜料，然后用蔬菜印在纸上，展示蔬菜印章画的方法。

讲解如何调节颜料的浓度和印章的力道。

第三步：实践操作（25分钟）1. 学生依次选取蔬菜和颜料，用不同的颜色在纸上印上蔬菜的形状。

可以使用刷子、手指等工具辅助印花。

2. 学生可以根据自己的想法和创造力，将印章的形状进行组合，创作出具有形象感的画作。

第四步：分享与展示（10分钟）1. 学生可以相互分享自己的作品，讨论不同的印章效果和创作思路。

2. 教师可以选取一些优秀的作品进行展示，给予学生正面的反馈和肯定。

第五步：总结与评价（5分钟）1. 总结蔬菜印章画的制作方法和技巧。

2. 评价学生的创作作品，鼓励他们尝试不同的印章方式和颜色搭配。

五、教学扩展：1. 鼓励学生使用不同的蔬菜制作印章，尝试不同的色彩效果和形状组合。

2. 继续探索蔬菜印章的艺术应用，可以尝试在其他材料上进行印花创作，如布料、陶瓷等。

3. 利用蔬菜印章的方法进行绘画作品创作，如静物写生、风景画等。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生从实践中掌握了蔬菜印章画的制作方法和技巧，培养了他们的观察能力和创造力。

幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思

幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思一. 教学目标1.认得十种常见蔬菜。

2.进展儿童手部精细动作本领和制造性思维。

3.培育儿童对美的感觉和审美本领。

二. 教学内容“蔬菜印画”三.教学准备1.常见蔬菜（菠菜、胡萝卜、南瓜、黄瓜、白菜、土豆、大葱、青椒、辣椒、大蒜）2.压缩海绵、压缩纸巾3.布料、颜料、画笔四. 教学流程1. 导入首先，老师呈现不同的蔬菜，让孩子们认得它们。

然后老师问孩子们都喜爱吃什么蔬菜，让孩子们说出。

2. 画布准备为画布铺上报纸，以免涂抹颜料时弄脏整个教室。

老师准备画布和颜料。

3. 制作海绵老师拍打压缩海绵，使其扩大，同时也激发孩子们的古怪心，引导孩子们触摸和感受海绵的变化。

4. 测试印的效果老师先用胡萝卜测试印的效果，让孩子们看到印的胡萝卜，激发孩子们的古怪心和爱好。

5. 开始创作每个孩子有一块涂上颜料的海绵，让孩子们用海绵印在画布上。

整个绘画过程中，老师可以帮忙孩子们调整压力和角度，让其印出本身想要的效果。

6. 完成作品孩子们完成本身的作品后，可以放在教室里展览，让家长看到孩子发挥的制造力和表现力。

七. 教学反思蔬菜印画活动可以引导孩子们通过印画获得美感和审美本领，培育他们的艺术爱好和表现本领。

在整个教学过程中，老师需要注意孩子们的安全，给孩子们供给适当的材料，以免孩子受伤。

同时，老师应当更加快捷地应对不同的孩子的需求和本领，为孩子们供给更多的自由空间，激励他们大胆尝试，自由发挥，为孩子们在美术方面自由创作和表达供给更多的机会和平台。

幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思

幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思教案：蔬菜印画教学目标：1.让幼儿了解不同蔬菜的外观特征。

2.培养幼儿对蔬菜的兴趣。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

5.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1.蔬菜印画的示范画或图片。

2.不同种类的蔬菜（例如：胡萝卜、青菜、黄瓜等）。

3.色彩纸、印泥或水彩笔、纸板等绘画材料。

4.手工刀或切菜刀。

教学过程：引入活动：1.老师带领幼儿观察不同种类的蔬菜，询问他们对蔬菜的认识和了解，并引导幼儿讨论蔬菜的特点和颜色。

2.向幼儿展示一些蔬菜印画的示范作品或图片，并解释活动的目的。

活动步骤：第一步：准备材料1.将蔬菜切成不同形状的片状，例如：胡萝卜切成圆片、青菜切成长条状等。

2.准备色彩纸和纸板，根据幼儿的喜好和需要，可以提供不同颜色的纸板。

第二步：印画过程1.老师向幼儿演示如何使用蔬菜进行印画，例如用胡萝卜圆片蘸取印泥后在纸板上印出图案。

2.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿尝试不同的印画花样和颜色。

第三步：创作与分享1.让幼儿根据自己的喜好选择不同的蔬菜进行印画，可以将不同的蔬菜印画花样组合在一起创作。

2.引导幼儿在创作中表达自己的想法或感受，并鼓励他们与同伴分享自己的作品。

第四步：收尾与反思1.整理和展示幼儿的作品，引导幼儿观察和欣赏彼此的创作。

2.结束活动时，与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和体会。

反思：这个美术活动旨在通过蔬菜印画的方式培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识，并培养他们的观察力、动手能力、创造力和想象力。

经过这个活动，幼儿不仅能够学会观察蔬菜的外观特征，还能够学会在画纸上将其印成图案，并且可以通过切割不同形状的蔬菜片来创造出丰富多彩的作品。

在活动中，我特别注重了引导幼儿的创造力和想象力。

通过鼓励幼儿尝试不同印画花样和颜色，我希望能够培养幼儿的创造思维，使他们能够尝试不同的创作方式，并展示出自己独特的想法和风格。

中班美术教案《蔬菜印画》(精选

中班美术教案《蔬菜印画》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为蔬菜印画。

通过观察蔬菜的形状、颜色，利用蔬菜的横截面和侧面进行印画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色，学会用蔬菜进行印画。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的美术素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色，运用蔬菜进行创意印画。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、青菜、土豆等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、湿巾。

学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、剪刀、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种蔬菜，让幼儿观察并说出蔬菜的名称、形状、颜色。

（2）教师邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻蔬菜，进一步了解蔬菜的特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蔬菜印画作品，引导幼儿观察并讨论如何用蔬菜进行印画。

（2）教师演示蔬菜印画的方法，并讲解注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选取一种蔬菜进行印画。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。

4. 创作环节（10分钟）（1）幼儿根据观察和想象力，用蔬菜进行创意印画。

（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适当的建议。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《蔬菜印画》2. 内容：（1）蔬菜的形状、颜色（2）蔬菜印画方法（3）创意印画七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行创意印画，主题自定。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成一幅蔬菜印画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在课堂上的表现如何，如何改进教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用其他物品进行印画。

中班美术教案《蔬菜印画》(精选

中班美术教案《蔬菜印画》(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的印画》中的第二节《蔬菜印画》。

详细内容为利用生活中常见的蔬菜如白菜、胡萝卜、西红柿等，通过切割、压印的方式，创作出富有创意和美感的印画作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种蔬菜的形状、颜色和纹理，培养对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学会运用蔬菜进行印画创作，掌握印画的基本技巧。

难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，创作出富有个性化和艺术性的作品。

四、教具与学具准备教师准备：蔬菜（白菜、胡萝卜、西红柿等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、刀片、调色盘、抹布等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蔬菜，了解各种蔬菜的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现蔬菜的美。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示蔬菜印画作品，讲解创作方法，引导幼儿注意切割蔬菜时的安全事项。

3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示如何使用蔬菜进行印画创作，让幼儿直观地了解创作过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：1）蔬菜种类：白菜、胡萝卜、西红柿等2）创作方法：切割、压印3）注意事项：安全使用刀具，注意色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅作品，主题自定。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿在创作过程中是否存在问题，如何改进教学方法等。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将蔬菜印画应用到日常生活中，如制作贺卡、装饰品等，培养幼儿的审美情趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于幼儿学会运用蔬菜进行印画创作，掌握印画的基本技巧。