时评写作训练学案一
《时评文章写作指导》教案
《时评文章写作指导》教案一、引言本教案旨在帮助学生写作时评文章时掌握有效的写作技巧和方法。
时评文章是对时事问题进行评论和分析的一种文体，具有批评性和分析性的特点，需要注意逻辑清晰、立场明确和观点充分论证。
本教案将从选题、结构、语言等方面进行详细说明和指导。
二、选题1. 选择热门话题：时评文章的选题应选择当前社会热门话题或关注度较高的问题，以确保文章的时效性和吸引力。
2. 选择个人关注点：在热门话题中，学生可以选择自己关注的方面或者对其有独特见解的角度进行深入分析，以展示个人观点和分析能力。
三、结构1. 引入：用简洁有力的语言引入文章主题，概括背景和当事人，引起读者兴趣。
2. 分析：逐个展开观点，分析问题的原因、影响和解决方法，提供可靠的数据和事实支持观点。
3. 论证：从多个角度论证观点的正确性，引用权威人士或专家的观点加强说服力。
4. 对立观点：提出对立观点，进行客观全面的讨论，并用事实和逻辑证明自己的观点更加合理。
5. 结论：总结全文，提出解决问题的建议或展望未来的发展。
四、语言1. 简明扼要：用简单明了的语言表达观点，避免冗长和复杂的句子结构。
2. 突出重点：将观点和论证的重点突出，使用加粗、斜体、引号等方式强调关键信息。
3. 逻辑严谨：观点之间的逻辑关系要清晰，段落之间的过渡要自然流畅，确保整篇文章的连贯性和可读性。
4. 避免主观性：时评文章应尽量客观中立，避免过分个人化的情感表达，以保持论文的客观性和公正性。
5. 注意语法和拼写：书写时要注意语法和拼写错误，保持文章的规范性和专业性。
五、总结本教案旨在帮助学生掌握时评文章写作的技巧和方法，从选题到结构再到语言，提供了详细的指导。
希望学生能够通过学习和实践，培养批判性思维和分析问题的能力，写出高质量的时评文章。
《时评类文章写作指导》教案
《时评类文章写作指导》教案时评类文章写作指导教案一、引言时评类文章是一种常见的新闻评论形式，通过对时事事件的观察和分析，传递作者的观点和看法。
本教案旨在提供一些写作指导，帮助学生写出高质量的时评类文章。
二、目标- 掌握时评类文章的结构和写作技巧- 培养独立思考和分析问题的能力- 提高表达观点和看法的能力三、时评类文章的结构时评类文章通常包括以下部分：1. 引言：简要介绍时事事件的背景和重要性，引起读者兴趣。
2. 事件分析：对事件进行客观分析，提供相关事实和数据支持。
3. 个人观点：表达作者对事件的看法和观点，可以采用批判性思维和逻辑推理。
4. 论证支持：提供论据和证据支持个人观点，可以引用权威人士的观点或报道。
5. 结论：总结个人观点并呼应引言，强调作者的立场和看法。
四、写作技巧1. 独立思考：避免从众思维，要有独立的观点和见解。
2. 分析问题：对事件进行客观分析，了解各种因素和利益关系。
3. 简明扼要：用简洁明了的语言表达观点，避免啰嗦和重复。
4. 逻辑清晰：文章结构要合理，观点之间要有逻辑联系。
5. 掌握事实：通过阅读相关报道和权威人士的观点，掌握事件的基本事实。
6. 针对读者：考虑读者的背景和观点，选择合适的语言和论证策略。
五、注意事项1. 不涉及法律问题：时评类文章应避免涉及复杂的法律问题，保持简单和易懂。
2. 不引述未经证实的内容：避免引用不能被证实的内容，保持观点的可信度。
3. 维护学术诚信：文章应避免抄袭和剽窃，引用他人观点时要注明出处。
六、结语本教案提供了一些关于时评类文章写作的指导，希望能对学生们提高写作能力和思维能力有所帮助。
通过独立思考和深入分析，学生们可以写出有价值的时评类文章。
高中时评作文指导学案
高中时评作文指导训练一、把握要领方法一：从事件主体对象的内外因角度挖掘。
1.根据材料选取主体对象2.从内外两角度挖掘原因内因：主观认知、性格品质、志趣追求、人生经历等；外因：他人、家庭、学校、社会风气、制度、国情、历史、文化、人性特点、民族特性等。
方法一：从事件中所涉及的不同对象挖掘原因思路：1．这一事件/现象中，涉及哪些对象（直接/间接）；2．涉事各对象在这一事件/现象中存在的问题（挖因）。
二、牛刀小试材料一：“今天单车丢了，找了好久都没有找到，郁闷。
”“在找的过程中锻炼了身体，夸！”“丢了仍不暴躁，极为优雅，赞！”……近期，这类夸夸群风靡社交网络，连知名高校也建立了自己的夸夸群。
在群里无论说点什么，马上会得到各种夸赞。
某大学生说：“现在我压力一大，就上夸夸群，全靠它‘续命'。
”有人说这反映了当代年轻人脆弱和渴望被肯定的心理；有人说那些夸赞虚假生硬，无助于实际问题的解决；也有人认为夸夸群提供了低成本的减压方式，满足了快节奏现代生活的需求……为什么会出现夸夸群？可以从哪些角度打开议论的思维？材料二：地摊经济回来了。
日前中央文明办明确要求，不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容，总理亲自为地摊经济、小店经济站台，国内许多地方都放宽了对地摊的限制，一些城市街头出现了久违的地摊买卖。
一时间，低成本、易操作，每天都能算出自己赚多少钱的地摊，点燃了许多人的创业热情。
请你分析“地摊经济”火的原因？三、整体成文时评论类作文基本结构模式（引——议——联——结）（1）引材料：引用材料，概述新闻事实或社会现象。
（2）议材料，针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质。
（就事论事，一事一议，是全文的重点）（3）联现实：联系实际说道理，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（4）得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。
《时评类作文写作指导》教案
《时评类作文写作指导》教案《时评类作文写作指导》教案教学目标：1、让学生了解时评文的概念和特征。
2、通过教师引导剖析范文总结时评类作文的结构模式。
3、学生通过修改学生考场作文巩固方法达到掌握目的。
学习重难点：剖析范文的写作结构来总结时评类作文的结构模式。
教学方法：自主学习法、交流讨论法、练习巩固法教学工具：黑板多媒体课件课时安排：1课时一、导入：二模关于抢红包等时评作文材料不断刺激着我们的神经，挑战着我们的极限。
二、自主学习走近时评1、解题：顾名思义，时评即时事评论，时评文是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。
所谓时事，可以把它理解为有新闻价值的事、公众的事，并且是有实效性的事。
归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是新闻大家庭中的一员。
2、时评类作文的特征：时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：（1）、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料；（2）、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。
这就决定了时评类作文的两大特点：1，旗帜鲜明（必须表态）；2，就事论事（不要扯远了）。
（3）、时评大多都是一事一议，也可多事一议。
可以多个角度，但必须一文一主题。
（4）、时评要讲究时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。
尤其要注意准确性和说理性。
简言之：时评类作文一般议论文就事论事缘事发挥就事选例谈古论今就事说理并列对照二、时评类作文怎么写（写作思路）（一）范文剖析（材料如下）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用发红包的新招，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
高一语文高效课堂：时评写作1：解读与驱动训练 (1)
高一语文高效课堂资料时评写作之一：解读与例说【写作目标】1.通过示例，初步掌握时评的特点与写法。
2.进行任务驱动写作意识训练。
一、自主建构（一）定义任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
（二）特点作文往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。
与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性，写作目的和要求更加明确、单一。
写作的“最好角度”是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。
精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用。
“叙事体新材料任务驱动”，这个提法有三个关键词，“叙事体”“新材料”“任务驱动”。
1.“叙事体”，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词、漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。
2.“新材料”强调的是五性（可写性、选择性、导向性、探究性、防套性）和五特征（事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、有表达欲望），这是作文题材料内容的要求。
3.“任务驱动”，写作有明确的指向性任务，意在增强写作的目的性，防止套作。
我们以2015全国卷为例解说。
【2015全国高考1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
时评作文写作入格训练学案
时事评论类作文写作入格训练导学案安仁中学高2015级班级________________姓名_____________一、什么是时评类作文本质：材料性议论文明确：1、它以时事新闻事件作为阅读材料。
2、它要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并且展开分析。
特点：1、旗帜鲜明（必须表态）2、就事论事（不能乱扯，不要扯远）3、找准切入点（界定切入内容、不能泛泛而谈、扣材料）二、例文展示只见“月饼”不见人中秋节前夕，湖北某小区的黄斌老人因其女儿快递回一盒月饼而人没回家感到很诧异，打电话给女儿声称不缺这盒月饼，没等女儿解释就挂了电话。
女儿寄月饼回家，本是一番孝心，老人为什么很诧异呢？诚然，女儿寄月饼回家也是牵挂父母、孝顺父母的体现；但住得很近的她，拿着月饼回家看看老人不也是很方便吗？也有可能女儿很忙，那也没关系，提前给父母打个电话，说明原委，又有哪个父母不体谅儿女的呢？也有可能是出差在外，看到这盒月饼很不错，就想让父母尝尝。
果真如此，这份孝心值得点赞；即使如此，也应该提前打电话给父母说清楚原因。
古语有云：父母在，不远游。
就算迫于工作需要，不得不出门，以致于中秋佳节也不能回家看看父母，那先打电话总是可以的，免得老人祈盼。
老人还说，不缺这一月饼。
在物质生活相对充裕的当下，不缺不足为奇。
但问题在于：这是老人给女儿打电话时说的，而这盒月饼还是女儿送的，这就意味深长了。
如果老人不缺月饼这类物质用品，那缺的又是什么呢？我们不妨从老人的话语中来寻找端倪。
先看看“不就隔一条江吗，还懒到要别人代劳？”这句话，一个“懒”字值得玩味。
“懒”字意味着老人对这种行为的不认可，“懒”字意味着老人先入为主判断女儿是在家里“懒”得出门。
倘若老人的判断正确，那就勿怪老人生气了。
近在咫尺却让老人产生远在天涯的感觉，老人能不生气吗？退一步来讲，就算老人判断不正确，你确实有事脱不开身，你难道就不能先说明吗？再看看在老人认为女儿“懒”后，又说“我和你妈又不缺一月饼”这句话，就更值得深思了。
时评作文教案(一)
时评作文教案一、什么是时评类作文时评，即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。
它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理二、时评类作文最大特点：就事论事时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：时评的主要特征是“评”，就是评事，就事说理，时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。
⑴、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料；⑵、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。
这就决定了时评类作文的两大特点：①旗帜鲜明（必须表态）；②就事论事（不要扯远了）。
三、时评类作文怎么写1，关注时事时事是源，作文是水。
缺少对时事的充分了解，作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。
2，就事论事重点剖析，事件本身。
不需要古今中外，旁征博引，即便举例子也要和事件本身密切相关。
3，旗帜鲜明是非对错，立场坚定。
不要含糊其辞，摇摆不定；也不要只有别人，没有自己。
4，深入分析发生原因，产生影响。
不要蜻蜓点水，语焉不详。
四、时评文作文写作的两种类型第一种：作者在材料中交待了众人观点的一、范文剖析（一）例1、陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，被冠以“中国首善”之美誉。
但他的高调慈善引发全球式的激辩。
有人称他为“裸体慈善”，也有人称他为“暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善“作秀”。
无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影;从国内多处灾区到台湾，尔后又转战日本，他一路走来一路捐赠。
有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否想征服全球?”。
然而，陈光标本人却认为，他希望用高调慈善刺激富人行善之道。
时下，陈式“裸暴秀”能否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正反难辩。
《时评写作》精美-语文-公开课-教案(配套课件)
看见·时评思维训练教案
附：
时事材料一
1985年陆步轩以西安长安区文科状元的成绩考入北大中文系，毕业分配至长安区柴油机厂工作，后“下海”，靠卖猪肉的超高业绩一鸣惊人。
其北大毕业生的身份成为当时的舆论焦点。
人们在网上纷纷指责，认为这是对教育资源的浪费。
如今，陆步轩与北大校友陈生共同创办“屠夫学校”，担任校长，培养了无数大学生卖肉人才。
还做了“壹号土猪”品牌的顾问，档口遍及全国。
2016年4月，陆步轩在第三届北京国际优质农产品展示交易会上签名赠书（《北大屠夫》），上午9点拿着陆步轩的书等待签名的观众已经排起了近20米的长队。
短短1个小时，陆步轩已经签了300多本书。
时事材料二：课后作业
“学霸笔记”是否值得推崇
近日，“学霸笔记”颇为火热。
7月14日上午，成都市7名应届高考生在校门口摆摊出售“学霸笔记”，学科全面，一套标价30元，吸引不少家长和学生来咨询。
短短半个小时就卖出好几份，还有家长要求送货上门。
7月1日，微博上一则“出售学霸笔记，每本笔记只收成本价20元”的图文帖子火了，说的是一位已被清华大学录取的考生销售“学霸笔记”的事。
6月28日，长春一中考场外，6名今年的高考生举牌销售“状元笔记”，贩卖考试成功学，家长们纷纷购买。
对于“学霸笔记”，有人认可其价值，也有人持否定态度。
“学霸笔记”得宠源于它的“学霸”光环，专家建议学生应科学理性对待。
43-高考语文时评类作文的写作学案
时评类作文的写作学案执教：任文萃一、阅读下面的两篇文章，看看和以往所写的议论文有什么异同。
阅读提示：1.注意文章的结构2.关注“陈光标”一词在文中出现多少次？分别出现在什么地方？用笔画出来。
3.文章中哪些是议论性的句子？哪些是记叙性的句子。
把他们分别划出来。
高调慈善唤醒冷漠之心被冠以“中国首善”美誉的陈光标由于其高调行善的行为倍受热议。
有人称他“裸体慈善，”“暴力慈善，”“作秀”每次听到如此说法，我的心里都五味杂陈。
如果你有一杯水，你可以独饮，如果有一桶水，应与家人共饮；如果有一条河，你就应与大家共享。
”陈光标如是说。
面对比尔盖茨与巴菲特要来中国开办慈善晚宴的消息，许多中国富豪缩手缩脚，担心在晚宴上被捐款，生怕自己的财富被人夺走，陈光标却发出“在巨富中死去，是可耻的”的愤慨之言。
并承诺自己死后将捐出全部财产。
二者可谓判若云泥，妍嗤自判。
倘若那些符号都不愿意做慈善，何谈先富带后富，是整个民族富裕起来？他们的冷淡回应使我们离心中的伊甸园越来越远，刺痛了我们的心。
高调慈善还折射出另一个让我们痛心的事实。
在郭美美事件，诈捐门等一系列事件的频频曝光下，慈善机构的不透明操作带来了严重的慈善事业信任危机。
老百姓成了“老不信’,极大消退了人们的慈善热情。
从另一种角度看，高调行善也避免了社会质疑，真真切切的告诉世界：“我不是伪捐。
”“我捐的钱是自己的血汗，捐得光明正大。
“高调行善极大调动了人们的慈善热情，有何不可呢高调慈善能换性冷淡之心，谁也不可否认，在看待高调慈善是，我们不妨用客观的心态，审视自己的内心。
陈光标就像风向标指向中国慈善事业光明的明天，当社会不再需要高调行善的时候，方能标志着一个民族的觉悟吧☆根据你的学习体会，总结一下时评作文写法上有哪些特点？1. 时评类作文最大特点2. 对材料的处理不同4. 结构不同（1）（2）（3）（4）二、根据你的学习，把下面作文的空格处填写完整：以德报德的佳话，扶起跌倒的老人顺风车”：不能让好人做好事，却没了好报。
《时评类文章写作指导》教案
《时评类文章写作指导》教案时评类文章写作指导教案一、引言时评类文章是一种重要的新闻评论形式，旨在对时事事件进行深入分析和评论。
本教案旨在为学生提供一些关于时评类文章写作的指导。
二、目标本教案的目标是帮助学生掌握时评类文章的写作技巧，包括选题、结构、观点表达等方面。
三、选题1. 选取热点时事事件：学生应该选择当前热点的时事事件作为文章的主题，确保文章的时效性和吸引力。
选取热点时事事件：学生应该选择当前热点的时事事件作为文章的主题，确保文章的时效性和吸引力。
2. 选择有争议性的话题：选取引起广泛讨论和争议的话题，可以使文章更具观点和论辩性。
选择有争议性的话题：选取引起广泛讨论和争议的话题，可以使文章更具观点和论辩性。
四、结构时评类文章的结构应当清晰、逻辑性强。
推荐以下结构：1. 引言：简要介绍选题，概括事件的背景和重要性，引起读者的兴趣。
引言：简要介绍选题，概括事件的背景和重要性，引起读者的兴趣。
2. 内容分析：对选取的时事事件进行深入分析，包括事件的起因、影响和背后原因等。
内容分析：对选取的时事事件进行深入分析，包括事件的起因、影响和背后原因等。
3. 观点阐述：明确自己的观点，并通过事实和理由支持观点。
可以从不同的角度进行分析和比较。
观点阐述：明确自己的观点，并通过事实和理由支持观点。
可以从不同的角度进行分析和比较。
4. 论证和批判：对其他观点进行论证和批判，展示自己观点的合理性和优势。
论证和批判：对其他观点进行论证和批判，展示自己观点的合理性和优势。
5. 结论：总结观点，提出一些建议，并展望未来可能的发展。
结论：总结观点，提出一些建议，并展望未来可能的发展。
五、观点表达1. 用简洁明了的语言表达观点：避免长篇大论和废话，用简洁明了的语言表达自己的观点，使读者易于理解。
用简洁明了的语言表达观点：避免长篇大论和废话，用简洁明了的语言表达自己的观点，使读者易于理解。
2. 引用信源和专家观点：在合适的地方引用信源和专家观点，增加文章的权威性和可信度。
时评写作一指导与训练
创设情景，分析材料
人物：吐痰男 所做的事：随地吐痰，与乘客对骂，被踢安静 我的看法：拒绝粗鄙,社会文明，人人有责 人物：黑衣男 所做的事：忍不住，拨开踢，制止吵闹 我的看法：文明需有法制保障；以暴治暴，并非正义 人物：乘客 所做的事：少数指责黑衣男，多数认可，更多议论 我的看法：法制意识淡薄是不文明的根，狭隘的英雄主义要不得
提升思维品质 谋求理性说理
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时评的写作特点与思路
【写作目标】
1.通过示例，初步掌握时评的特点与写法。 2.进行任务驱动写作意识专项训练。
构建时评写作思维
特点：叙事体、新材料、任务驱动 目的：防套作，防宿构，体现社会性 审题：考查阅读、写作、思维能力 写作：就事论事，就事析理，思辨说理
学以致用，写作实践
分析材料，表明态度 选择角度，确定主旨 依事设问，列好提纲
选择角度，确定主旨
角度1：吐痰男 主旨：拒绝粗鄙，倡导文明 角度2：黑衣男 主旨：勇气可嘉，以暴治暴非正义
角度3：乘客 主旨：英雄诚可贵，法制价更高
依事设问，列提纲，明思路
1段：定向剪裁，概括材料，亮明观点 （评什么？） 2段：就事论事，分析性质，阐明危害 （是什么？） 3段：即事说理，剖析原因，揭示本质 （为什么？） 4段：明确方向，联系现实，提出办法 （怎么办？） 5段：转换思维，辩证分析，自圆其说 （有无漏洞？） 6段：回扣材料，深化中心，倡议劝勉（有何意义？）
时评类作文导学案 -
《时评类作文的写作》班级：姓名：【学习目标】1．通过典型例子，能掌握时评类作文的审题构思技巧。
2．通过技巧引路，能运用“引议联结”法写出时评类作文提纲。
【学习重难点】1．通过典型例子，能掌握时评类作文的审题构思技巧。
2．通过技巧引路，能运用“引议联结”法写出时评类作文提纲。
【学习过程】一、经典引路近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。
“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。
口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。
”“春眠不觉晓，处处蚊子咬……”无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。
山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。
而近年，与低俗文化有关的事件接二连三：电视的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧……提示：1.概括出现象（是什么？）2.分析现象：（为什么？）反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）3.如何解决？（怎么办？）4.小角度切入立意：（切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）二、方法领悟时评类作文写作六法四步骤：（见课件）1、析材料2、论危害3、挖根源4、提办法5、联现实6、作结论（作呼告）写作步骤：第一步：概述材料，提出观点第二步：评析材料，深入分析第三步：联系实际，提出倡议第四步：总结全文，升华主题即：引——议——联——结三、训练跟进1.阅读下面的材料，联系生活实际，完成下面的提纲。
由《新京报》推出的“中国最美50人评选”活动启动已经一周，截至昨日，网络投票已近25万票，李宇春等人继续领跑“选秀美人”的排行榜。
身为女性的李宇春的中性打扮和阳刚气派被热捧引发了读者关于“美的标准”的大讨论，读者见仁见智，褒贬不一。
第一步：引第二步：议第三步：联第四步：结2.阅读下面的材料，联系生活实际，完成下面的提纲。
《时评两篇》学案(1)(含解析)粤教版语文必修四
◆1时评两篇新闻时评，又称时事评论，简称时评，是一种新闻体裁。
它是传播者借助大众传播工具或载体，对刚刚发生或发现的新闻事实、现象、问题在第一时间表达自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的论说形式。
这种文章往往有很强的时效性、思想性，它能真实地反映现实，引导我们增强社会责任感，关注和思考现实生活，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。
论取舍人要有所取，必须有所舍。
“取”固费力，“舍”亦太难。
人不能只取不舍。
要有收获，必有付出。
付出便是舍。
对无法得到的东西，忍痛放弃，那是一种豁达，但也是一种割舍。
必须割舍而不肯割舍，则是疑虑与执迷，对自己有害无益。
能在必须割舍时，毅然地割舍，乃是坚强与洒脱。
不要以为只有能“取得”的人才是大智大勇，那些能毅然“割舍”的人，实在具有更高的智慧与更大的勇气。
苦恼的来源是患得患失。
所谓患得患失，也就是对取舍的犹疑不决。
这“舍”有时是有形的，如买东西，置产业，你需付钱。
有时是无形的，如要专心争取事业上的成功，必须舍去许多个人的享受。
鱼与熊掌不可兼得。
最大的取舍是对成功与荣誉的取舍。
人们追求成功犹如爬山。
一个又一个山头的征服过程虽艰苦，但成功在望的鼓励使你提起勇气继续攀登，这是“取”的过程。
但当你到达峰顶，备享殊荣之时，也就是你准备功成身退之日。
这一番“舍”更需智慧与勇气。
另一种“舍”是对求之不得的事物的舍。
尽力而为是“取”的最高原则。
发觉此事与己无缘，能潇潇洒洒地挥手而去，另辟发展之道，这也是一种“舍”。
微感言：1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——屈原2．人不能孤独地生活，他需要社会。
——歌德3．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅4．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹5．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
——杜甫6．对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
——爱因斯坦一、审美视窗呐喊，就要不同凡响忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
近年来，时评作为一种新闻样式正风靡媒体。
时评类作文教案
《学时评，写时评》教案教学目标：通过“评读范文学方法——实战演练用方法——练习巩固熟方法”来掌握时评类作文的写作思路。
一、新闻视频导入我们先来观看一则新闻——广西医科大一附院医生被泼汽油烧伤（播放新闻视频）。
新闻播放完了，那对这则新闻，你有何看法呢？请你来评论一下，（洪天翼）请发表你的高见。
（现在的媒体导向不正确，网络上关于医患纠纷的报道铺天盖地，有些不合事实，夸张，使得社会上对医生的看法越来越差，只要医生没办法只好他们的癌症，绝症就认为自己被医生给坑了，就对医生下手。
医患纠纷越来越紧张媒体宣传报道有一定的责任。
）好，刚才XXX同学对这则新闻发表了议论，这就是对时事进行评论，又叫时评。
那我们该怎样将自己对新闻事件的看法写成一篇作文呢？这节课我们就来学习时评类作文的写作思路。
（PPT1 展示学习目标：通过“评读范文学方法——实战演练用方法——练习巩固熟方法”来掌握时评类作文的写作思路。
）【板书：学时评、写时评】二、评读范文学方法（一）首先，我们先来评读范文学方法。
请同学们看到学案上的范文《高调慈善唤醒冷淡之心》。
关于这篇作文的材料同学们课前已经看过了，现在我们直接来评读范文学方法。
（PPT2 此文的开头是怎么写的？）明确：简引材料、提出观点、褒贬分明——引——简洁（PPT3 此段是怎样分析的？用了什么分析方法？分析了什么内容？）明确：拿比尔盖茨、巴菲特和中国富豪们对比；假设如果中国富豪不愿做慈善，民族无法富裕起来、由此分析了中国富豪的冷淡刺痛了我们的心，肯定陈光标的高调慈善。
所以这一段采用了正反对比、假设因果分析方法对材料进行了深入分析，所以分析材料要做到深入。
正反对比、假设因果——议——深入（PPT4 此段是通过什么方式来强调观点的？分析了什么内容？）明确：联系“郭美美事件”“诈捐门”相关事情来分析慈善机构不透明操作的危害、及高调慈善的作用和意义。
以此达到强调观点的目的，联系相关事实、指出危害、阐明意义——联——紧扣（PPT5 此段是如何结尾的？）明确：不忘点题、呼吁号召——结——点题（二）总结方法（PPT6）写作思路：1、引——简引材料、提出观点。
高分作文必杀技巧系列——高考时评文写作导学案(含答案)
高考时评文写作导学案——“以小见大型和辩证思考型”（含答案）【训练目的】一、了解一般“以小见大型和辩证思考型”时评文写作模板的特点；二、走近高考，研读例文，学会写“以小见大型和辩证思考型”时评文。
【导入学习】时评文，即针对现实生活中的事件、言论等，发表自己的意见、看法的文章。
近年来，这类文体一直活跃在高考作文里。
如2017年高考山东卷作文题要求考生针对“24小时书店”发表自己的看法，等，都属于时评文的范畴。
写作这类文章，“人民网”“新华网”“光明网”上发表的时评文，是考生学习写作的绝好模板。
从写法的角度看，考生可借鉴时评文的以小见大、辩证思考等优势，以提升自己的写作水平。
【自主学习】模板3以小见大型时评文以小见大，是针对社会生活里的小事件，甚至是人物的一言一行，揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。
以小见大法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。
因此，采用此手法写出来的文章，往往表现出“选材小，开掘深”的特征。
模板示范短视频，要流量更要正能量王石川自编自导自演，拍个短视频给生活加点料；录一段短视频，展①举例阐述什 现一番鲜活的城市形象；还有检察院专门录制短视频，通过真实案么是短视频，概括说例推行法治教育……如今，短视频日益“渗入”日常生活。
①明其对生活的影响。
短视频行业持续火热，用户规模日益增长，用户红利仍在，有较大的用户发展空间。
与庞大用户相比，短视频数量特别是播放量②具体阐述短早巳以亿为单位，一些短视频播放量高达千万乃至数亿次，至今已视频的，发展状况， 不觉新鲜。
应该看到，无论是网络直播还是短视频，这些新业态的分析其对经济发展、涌现，不仅为企业带来巨大商机，还“调剂”着大众生活，丰富着文化生活的积极作我们的精神世界。
②用。
“每个人都是生活的导演”，绝大多数用户并非专业人士，所③从短视频拍制作的短视频趋于平庸化，这也无可厚非。
时评类作文学案
时评类作文学案第一篇：时评类作文学案吾爱真理亦爱吾师——致郝同学的一封信谢文俊郝同学：你好！近日于网上见你番言论，看到你用“垃圾”等词形容他人的学识和人品，我觉得此种做法不妥，甚至可以说是无礼、粗俗的。
（简引材料）亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理。
”此话不假，你也很好地践行了这一说法。
但爱真理，并不代表可以不爱吾师，更不可以借助网络暴力侮辱别人。
因此，吾爱真理亦爱吾师。
（提出观点、褒贬分明）引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）你敢于质疑，敢于挑战权威，这是好的。
是你优秀的一面，是很多人所欠缺的一面。
但是你目无尊长，无礼粗俗的言论却将其挤得荡然无存。
故而我想劝你一句：“吾爱真理亦爱吾师”。
（明析原因、直指危害）师者，传道授业解惑也。
人非生而知之者，所以都需要别人的指导和帮助。
而这便是老师。
而尊师历来是中国教育的传统。
懂尊师的人，才能在其所在的领域愈行愈远，才能为人所称道。
（阐明意义）议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）君不见，毛泽东不因早年张干的独断专行，不计前嫌地接他到北京不仅给张干分配房子，还为自己当年不尊他，而搞的“驱张运动”而后悔，终成后世佳话。
一的语文课文中，有些篇目被更换，其中包括鲁迅的《风筝》。
一些专家解释原因说“鲁迅联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）常言道：“一日为师，终身为父。
”君不见，宋濂为求学，而从乡达例题 1：阅读下列材料，按要求作文。
据媒体报道，今年 9 月 1 日开学后，一些使用人民教育出版社教材的学校发现，新初的文章过于深刻”。
对此有人忧虑，有人遗憾，有人觉得很正常……这让人不禁想起这几年“鲁迅文章大撤退”的类似新闻，一旦有鲁迅作品撤换就会引起广泛讨论，被反复提及。
请阅读以上材料，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。
1.整体看材料 2.专家观点 3.大众反应 4.专谈鲁迅的意义价值第二篇：时评类作文高考模拟金题二：网购时代的信与责（发表于《意林·作文素材》）【名师预测考题】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
高二语文作文指导学案一
高二语文作文指导学案（一）时评文写作指导一、概念阐述1、“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。
2、思考：阅读下面作文题目，结合写作实践，谈一谈“时评文”和“一般材料作文”的区别。
①（2015全国1卷）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
②陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响，议论不一。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
③某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
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;. 时评写作训练学案一
【知识链接】：
一、什么是时评文？
时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法。
叙是基础，没有了具体事件，论说就无从展开，议是叙的目的，是主。
即要夹叙夹议。
时评是论说文，但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用。
在情在理的评说才会让人心悦诚服。
即要亦理亦情。
二、时评文基本结构
1、叙述新闻事件，说清楚消息来源。
2、针对事件提出问题。
3、对问题作出判断（提出中心论点）。
4、提出如此判断的理据（证明论点）【理据可以旁征博引、说古论今】
①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意；
②联系自身、他人（目前、说古论今）论述。
5、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。
三、写时评文注意事项
（一）、关注社会主旋律，弘扬社会正气，树立正确的人生观、价值观。
（二）、认真观察社会问题，学会运用辩证的观点分析问题。
尤其对表现社会负面内容的材料要能明辨是非对错，学会一分为二地看问题。
（三）、对新近出现的社会热点保持敏感，与时代同步，学会用发展的眼光分析问题。
（四）、写作时要注意选好角度，求准求新；表述时要紧扣观点，始终把材料中的事件作为写作的大前提。
【写作训练】
阅读下面的文字，根据要求作文。
很多家长都为怎样给孩子立规矩而烦恼。
规矩轻了，孩子不听；规矩重了，自己心疼；规矩少了，孩子会不会放任？规矩多了，会不会约束孩子的发展？执行严格，担心孩子受不了；执行得宽泛，家长的权威就失去了，……真是规矩何其多，规矩何其难啊！
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。