幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》
2024年幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》通用
2024年幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐律动教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养他们的音乐节奏感和肢体协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《小雪花》歌曲，并能够正确把握歌曲节奏。
2. 通过音乐律动，培养幼儿的肢体协调能力和团队协作精神。
3. 感受冬天的美好，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。
教学重点：学会唱《小雪花》歌曲，并能正确地完成律动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、手摇铃、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握节奏。
c. 教师带领幼儿一起唱《小雪花》歌曲。
3. 律动学习（10分钟）a. 教师示范《小雪花》律动，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
c. 全班幼儿一起完成《小雪花》律动。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示雪花道具，引导幼儿用小鼓、手摇铃等学具模仿雪花飘落的声音。
b. 幼儿分组进行音乐创作，用学具演奏出不同的节奏。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全班幼儿一起演唱《小雪花》歌曲，并进行律动表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 律动动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》歌曲，并展示律动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对节奏掌握不准确的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他季节的特点，尝试用音乐律动表现其他季节的美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别和阐述。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验雪花飘舞的乐趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，了解歌曲的主题和情感。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对冬天的认知，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师身着冬季服装，扮演冬天的使者，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）老师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《小雪花》。
通过多媒体展示歌词和旋律，帮助幼儿理解和记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高，并示范演唱。
引导幼儿用小鼓和沙锤敲击节奏，培养节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆开口演唱。
老师巡回指导，纠正音准和节奏。
5. 动作创编（5分钟）老师带领幼儿用彩纸制作小雪花，并创编简单的舞蹈动作。
邀请幼儿上台展示，增强自信心。
全体幼儿集体演唱《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：附上歌词，标注重音和节奏变化。
3. 节奏图形：画出歌曲中的节奏图形，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察雪花，感受冬天的美丽。
同时，鼓励幼儿创作关于冬天的绘画作品，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 实践情景引入：带领幼儿感受冬天的氛围，激发学习兴趣。
《小雪花》音乐教案（通用13篇）
《小雪花》音乐教案《小雪花》音乐教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《小雪花》音乐教案（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小雪花》音乐教案1设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？《小雪花》音乐教案2【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
2024年幼儿园大班音乐教案小雪花
2024年幼儿园大班音乐教案小雪花一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们感受冬天的美好，体验雪的纯净与快乐。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》。
2. 能够通过音乐活动，培养幼儿们的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们欣赏大自然之美的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小雪花》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：理解歌词的含义，用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿们观察窗外飘落的雪花，引导他们描述雪花的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿们聆听并感受歌曲的旋律。
b. 教师分段讲解歌曲，指导幼儿们学习歌词和节奏。
c. 教师带领幼儿们一起演唱歌曲，注意指导发音和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿们分组，每组选择一种学具，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿们上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 歌曲表演（10分钟）a. 教师分组，每组幼儿手持雪花道具，伴随音乐表演《小雪花》。
b. 教师及时给予鼓励和评价，提高幼儿们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲歌词及节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿们在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿们关注其他季节的特点，探索大自然之美。
组织户外活动，让幼儿们亲身体验雪的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 歌曲表演的指导与评价5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解歌词的含义。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学习和演唱。
本章通过描绘小雪花飘落的场景，培养幼儿对冬季音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力和审美能力。
2. 培养幼儿对冬季自然景象的观察和感知能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，感受冬季的音乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的特点，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
c. 教师邀请幼儿一起演唱，加强歌曲的熟练度。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句节奏变化的歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组用小型打击乐器为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲展示（10分钟）每组幼儿轮流演唱歌曲，其他幼儿用打击乐器伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：简单易懂的图形谱3. 歌曲歌词：重点歌词用不同颜色标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《小雪花》歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起观察冬季的自然景象，创作一首关于雪的歌曲或绘画作品，增强幼儿对冬季音乐的理解和感悟。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 实践情景引入：观察雪花，激发幼儿对冬季音乐的兴趣。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》通用
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐律动教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《小雪花》这首歌曲的学唱及律动。
二、教学目标1. 让幼儿感受冬天的美丽，激发对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小雪花》这首歌曲，并能进行简单的律动表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和律动的协调。
教学重点：学会歌曲《小雪花》，并能熟练进行律动表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事的形式引导幼儿进入冬天的场景，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，互相鼓励，共同进步。
3. 律动教学（10分钟）（1）教师示范律动，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习律动，注意动作的协调性。
（3）分组练习，每组进行律动表演，互相学习，共同提高。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，幼儿自主进行歌曲演唱和律动表演，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏图示3. 律动动作：简洁明了的动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》并展示律动。
2. 答案：歌曲演唱准确，律动表演协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的掌握情况进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥创意，将《小雪花》的旋律和律动进行改编，创作属于自己的冬季歌曲。
在下一节课中，与同学们分享成果，互相学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和律动的协调。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演冬日里的雪花精灵，邀请幼儿进入冬天的童话世界，一起感受雪花的美丽。
通过互动，让幼儿了解雪花的特点，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，每组演唱一句歌词，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择乐器，为歌曲《小雪花》伴奏，提高幼儿的音乐表现力。
每组轮流演唱歌曲《小雪花》，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。
答案：略。
2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励，增强幼儿自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如制作雪花手工、画雪花等，让幼儿在活动中进一步体验冬天的美好。
同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲教学的步骤；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲，让幼儿了解雪花的形状和特点，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现雪花的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、雪花图片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，以故事的形式引导幼儿进入冬天的场景，让他们观察雪花的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的基本节奏，并教唱歌曲。
c. 教师将歌词和节奏分别写在卡片上，让幼儿自主练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，引导幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
5. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编雪花飘落的动作，培养他们的想象力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 集体表演《小雪花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《小雪花》歌曲的掌握程度较好，但在节奏变化部分还需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，针对不同幼儿进行针对性指导。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案通用
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽和雪的神奇。
二、教学目标1. 能正确唱出《小雪花》的歌曲旋律，并理解歌词内容。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。
教学重点：学会唱《小雪花》，理解歌曲表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、小雪花道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示冬天的景色，引导幼儿观察和讨论，引出主题“小雪花”。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《小雪花》，幼儿跟随音乐节奏摇摆。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
c. 分组练习，互相评价，教师给予鼓励和建议。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示卡片，讲解歌词中的重点词汇。
b. 结合图片，引导幼儿理解歌词表达的意境。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱《小雪花》。
b. 加入小鼓、沙锤等乐器，丰富音乐表现力。
a. 教师邀请幼儿上台展示，集体演唱《小雪花》。
b. 邀请其他班级或家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 歌曲歌词及节奏3. 歌词重点词汇解释4. 冬天景色图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享歌曲中的美好意境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：结合其他季节的歌曲，让幼儿感受四季的变化，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和音准的把握。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察和讨论冬天的景色，激发他们对小雪花的兴趣。
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》(通用10篇)
2023幼儿园大班音乐教案《小雪花》（通用10篇）幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇1活动目标：1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。
2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。
活动准备：看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。
活动过程：一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。
想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。
2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。
双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。
二、飘雪——单个雪花碎步飘动1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。
3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。
(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。
(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。
(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。
在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。
三、舞雪——会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。
2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。
3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。
在相互学习中达到自我的迁移。
4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。
5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。
幼儿园大班音乐教案《小雪花》篇2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
2024年幼儿园大班音乐教案《小雪花》通用
2024年幼儿园大班音乐教案《小雪花》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》一曲的教学。
歌曲描绘了冬日里小雪花飘落的美丽景象，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 让学生通过学习《小雪花》，感受冬天的美好，激发对大自然的热爱。
2. 学会演唱《小雪花》，培养音乐表现力和集体合作意识。
3. 了解简单的音乐知识，如节奏、音高，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：把握歌曲的节奏，尤其是附点音符和连音的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片、雪花道具。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿冬季服装，手持雪花道具，模拟下雪的场景，引导学生说出冬天的特点，引出本节课的主题《小雪花》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组讨论，让学生用自己的话描述歌曲中描绘的画面。
c. 教师带领学生学习歌词，注意指导发音和节奏。
d. 教师弹奏钢琴，学生跟随演唱，逐步掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中的节奏难点，如附点音符和连音，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生进行示范演唱，鼓励学生大胆表现。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织学生进行集体表演，注意动作的整齐和表情的生动。
b. 邀请家长参与，共同欣赏孩子们的表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：用不同颜色标出节奏难点和重点歌词3. 节奏图示：展示附点音符和连音的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并尝试用动作表现歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度，针对个别学生进行课后辅导。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿们感受冬天的美丽，了解雪花的特征，同时培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 通过歌曲让幼儿了解冬天的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：培养幼儿的音乐节奏感，让他们学会用歌声表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论冬天，分享他们看到的雪花，引出歌曲《小雪花》。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）分句教唱，注意歌词的发音和节奏。
（3）带领幼儿边唱边做动作，感受歌曲的韵律。
3. 节奏练习：（1）用小鼓和沙锤为歌曲伴奏，让幼儿练习节奏。
（2）分组合作，每组选择一种乐器，为歌曲《小雪花》伴奏。
4. 表现力培养：（1）让幼儿自由发挥，用动作表现雪花飘落的样子。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。
（1）让幼儿谈谈对本节课的收获。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后教给家人。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。
3. 节奏谱：用不同颜色标注节奏变化，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后教给家人歌曲《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他季节的自然现象，尝试用歌曲的形式表现，培养他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的节奏练习和表现力培养。
4. 板书设计。
大班音乐《小雪花》教案范文
大班音乐《小雪花》教案范文大班音乐《小雪花》教案1设计背景漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。
引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。
5、体验自主替换歌词的愉悦心情。
重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动预备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、留意把握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
假如歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反应幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的其次个星期，我把艺术书翻开就发觉了歌曲《小雪花》，感觉特殊好听，我就很快预备了教具，上了这节音乐课。
主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探究小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美妙的情感。
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】
2024年幼儿园大班音乐《小雪花》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，对应教材的第六章《冬天的旋律》，具体内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
3. 增强幼儿对集体活动的参与意识，提高合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本节奏、音高，并能进行合唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雪花道具，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿描述雪花飘落的样子，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿相互合作，进行合唱。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范，让幼儿更好地理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，使用小鼓、沙锤、小铃铛等学具，为歌曲伴奏。
（2）教师挑选几名幼儿进行单独演唱，给予鼓励和指导。
让幼儿集体演唱歌曲《小雪花》，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：X X | X X | X X | X X |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂所学。
答案：幼儿完成作业后，家长在作业本上签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如电视、电影、动画片的主题曲等，培养幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思大班音乐：小雪花篇一活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1.冬天的雪景画面数张2.节奏打击乐器3.歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词（12’）1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗？追问：雪景美在哪里？为什么喜欢雪景？小结：小雪花飘落的情景非常美。
2、欣赏歌曲，感受小雪花飘落的景象。
导语：今天老师还带来了一首歌，这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。
你们在听的时候要用心，看看小雪花飘到了哪些地方？分段播放mp3音乐，每放完一段后暂停，提问：你听到了什么？追问1：小雪花飘到了哪些地方？追问2：它在田野里、小河边、院子里遇见了谁？3、运用乐曲的节奏一起学念歌词，尝试用语言展现雪花的美。
老师先运用节奏朗读一遍歌词，再带着幼儿朗读完三段歌词。
二、运用乐曲，表现3/4拍得节奏。
（7’）1、欣赏教师弹奏歌曲，进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。
导语：老师来弹奏这首歌曲，你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花？体验雪花轻轻飞舞的情景。
弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。
2、听音乐、用手轻轻地拍掌，拍出3/4拍的节奏。
导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌，拍的时候需要用3/4拍的节奏。
老师带着幼儿分组练习。
三、学唱歌曲（10’）1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲。
提问：老师唱的时候是怎么样的？2、第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中，学习演唱。
幼儿园小雪花教案(精选8篇)
幼儿园小雪花教案（精选8篇）幼儿园小雪花教案1活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的？(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。
它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》含反思教案名称：小雪花的音乐律动适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）一、教学目标1.通过学习《小雪花》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。
2.引导幼儿学会用身体表达音乐的节奏感。
3.培养幼儿的社会合作能力和集体意识。
二、教学准备1.音乐：《小雪花》的音乐录音。
2.遥控器和音响设备。
3.小雪花或绘制的雪花卡片。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）教师领导幼儿进行热身活动，如双手向上伸展、大步走、小跳蹦等，旨在让幼儿身体放松，为音乐律动做好准备。
2.歌曲欣赏（10分钟）播放《小雪花》的音乐录音，让幼儿闭上眼睛仔细倾听。
然后问幼儿对这首歌的感受，有哪些乐器声音等。
3.音乐律动表达（15分钟）教师领唱《小雪花》一段歌词，然后引导幼儿跟随音乐的节奏拍打手掌，并用脚踩地的方式配合歌曲的节奏。
4.身体律动游戏（15分钟）游戏1：雪花飘飘教师将绘制的雪花卡片发给每个幼儿，随着音乐的节奏，幼儿手持雪花卡片模拟雪花飘飘下来的动作，并配合音乐的节奏做相应的扭动，表达对雪花的喜爱。
游戏2：雪人跳舞在场地上准备好许多编织圈和一只大圆环，教师拿着遥控器控制音乐播放，幼儿在编织圈和大圆环里跳舞，模仿雪人的动作，例如左右晃动、弯腰、旋转等。
5.反思（10分钟）6.家庭作业要求幼儿在家中找一首自己喜欢的音乐，整理出自己喜欢的一段动作，下一堂课将与同学们分享。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿能够通过欣赏音乐、模仿动作的方式体验音乐的节奏感。
培养了幼儿的音乐感知和身体律动能力。
在游戏环节中，幼儿也增强了社会合作能力和集体意识。
但是，在以后的教学中，应加强和家长的交流与合作，要求家长在家中能给幼儿提供更多的音乐资源，以帮助幼儿更好地发展音乐能力。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】
幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
小雪花教案5篇
小雪花教案5篇教案应当充分考虑学生的学习速度和理解能力，以避免过于仓促或过于冗长的教学，教案可以用来追踪教学目标的达成情况，为课程评估提供数据支持，下面是网作者为您分享的小雪花教案5篇，感谢您的参阅。
小雪花教案篇1一、活动设计活动设计分为三部分：导入、展开、结束。
导入部分通过歌曲《冬天是多么美好》的演唱导入主题，由于是一节歌曲新授课，发声练习是必不可少的，为了让整节活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时，经常用到的师生问好的发生练习法，而是打破常规让幼儿先演唱完整的歌曲《冬天是多么美好》，然后用闭口音和开口音以及不同的感情再次演绎歌曲，孩子们非常感兴趣。
为了激发幼儿的学习兴趣，我以“魔棒”这一教具为线索贯串整个教学过程。
很自然的过渡到展开这一环节。
这一环节的重点是是让幼儿先学会第一段歌曲，然后引导幼儿在学习、掌握第一段歌曲的基础上创编第二段歌词并进行演唱。
难点是初步感受乐曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特点。
在教授第一段歌曲的过程中我先让幼儿通过观看课件，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿逐句的学习歌词，(课件的四个画面分别表现了四句歌词的内容)，再引导幼儿将歌词串起来有一个完整的印象并能有节奏的朗诵出来。
歌词掌握之后通过欣赏歌曲、教师范唱、整首教授(幼儿表演式和师生问答式)等多种方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。
第一段的歌曲掌握较好的基础上，用魔棒引出创编的内容：魔棒想考一考小朋友：“冬天天上会飘雪花，那么其他的季节天上还会下什么呢?”在引导幼儿回忆有关雨滴的记忆，让幼儿对照雪花的歌词创编雨滴，重点让幼儿表现小雨滴落下来，用动作表现出来。
难点(是初步感受乐曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特点)的解决也主要依靠课件中比较直观、形象的图谱配合教师的无伴奏清唱，让幼儿更清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特点。
结束部分通过组织幼儿玩游戏《太阳公公追雪花》，即让幼儿在宽松的氛围中复习了歌曲，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛达到了高潮。
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活动目标：
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点：
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程：
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
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4、教师范唱幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
幼儿园大班音乐律动教案《小雪花》
活动设计背景：
漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。