小学美术二年级下册《蝴蝶飞飞》

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二、欣赏美：参与探究
1、引导学生观察欣赏教师准备的各 种不同的蝴蝶图片，使学生对蝴 蝶的种类资料进行拓展，再引导 学生分组讨论分析蝴蝶翅膀的特 点：得出蝴蝶的翅膀是对称形的。 培养了学生观察和小组合作的能 力。
2、教师出示蝴蝶画法的步骤图，引 导学生参与探究，得出蝴蝶是由 10 各种不同的基本形组成的。
第5课 蝴蝶飞飞
蝴蝶飞飞
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你见过蝴蝶吗？ 你能说说蝴蝶的样子吗？
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我们来欣赏美丽的蝴蝶。
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教学目的：观察、感受蝴蝶翅膀花
纹的美感，体会富有秩
序的对称美，结合自己
的认识，表现出独特的
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感受。
教学重点：观察、分析蝴蝶翅膀花
纹的对称美以及花纹的
表现。
教学难点：表现出与众不同的审美
感受，并能与生活实际
紧密联系。
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学生分析：课前让学生搜集关于蝴蝶 的资料，使学生对于蝴蝶 的花纹、种类有了一定的 了解。而且蝴蝶对于学生 来说，是比较感兴趣的昆 虫。所以在欣赏与表现中 比较容易接受和理解。
教学模式：感悟美——欣赏美—— 创造美——应用美
教具准备：多媒体课件 6
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教学过程： 一、感悟美：创境设美 二、欣赏美：参与探究 三、创造美：激发灵感
四、应用美：综合创造
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一、感悟美；创境设美
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教师引导学生欣赏《梁山伯与
祝英台》中的化蝶一段音乐，使学
生在优美的音乐旋律中感受蝴蝶的
轻盈与美丽，并引出本课的课题—
《蝴蝶的翅膀》，借以激发学生浓
厚的学习兴趣和创作欲望。音乐旋
律的采用，使音乐与美术学科更好
的进行整合，并且拓展了相关的知
识。
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想一想，蝴蝶为什么被称作会飞的“花朵”？
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了解一下蝴蝶的结构。
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尾
看一看蝴蝶的外形。
左右对称
前翅
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后翅
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试一试：
剪出一只左右对称的蝴蝶。
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一折
二画
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三剪
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小提示：注意方向和大小
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想一想：
怎样让蝴蝶又美丽又能舞动翅膀？
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巧剪小洞
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描绘花纹
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剪 贴 … …
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作业要求：
选择喜欢的方法做一只有漂亮花纹的对称的蝴 蝶。
与同伴玩一玩自己做的蝴蝶，并交流如何应用 到环境装饰中去。
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拓展：用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣！
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