数据结构校园导航系统课程设计报告
校园导航系统 数据结构课程设计 C++开发
分类号编号华北***大学North China Institute of Water Conservancy andHydroelectric Power课程设计题目校园导航院系信息工程学院专业计算机科学与技术姓名******学号201117000指导教师*****2012年7月6 日目录1.需求分析 (1)1.1问题描述 (1)1.2课程设计目的 (1)1.3设计要求 (1)2.概要设计 (2)2.1任务定义 (2)2.2数据结构 (2)2.3 校园平面图展示 (2)2.4系统功能图 (4)3.详细设计 (4)3.1各个模块名称和功能 (4)3.2具体函数模块详解 (5)3.2.1校园平面图展示 (5)3.2.2任意两点的所有路径 (5)3.2.3校园基础设施介绍 (6)3.2.4指定两点间最短路径 (6)3.2.5单点到其他左右顶点间最短路径 (6)3.2.6华北水利水电学院简介 (7)3.2.7访客留言 (7)3.2.8浏览访客留言 (7)3.3 主要算法思想描述 (7)3.4各函数之间的调用关系示意图 (7)4.测试与分析 (8)4.1测试显示 (8)4.2调试分析 (12)4.2.1调试过程中遇到的问题与解决方案 (12)4.2.2算法的时空复杂度分析 (12)5.用户使用说明 (12)6.实验总结 (14)7.参考文献 (14)8.附件 (15)校园导航系统1.需求分析1.1问题描述我们熟悉一个地方的地形情况通常是借助于一张地图,通常的地图包含的信息十分的有限,而且具体到某一个建筑物,你不能了解到它的进一步的详细的情况。
因此,导航系统就应运而生了。
具体到本系统,作为用户浏览校园时,只拿着学校的地图是能够游遍全校,但是各建筑内部的情况就必须实地考察才能了解,既费时又费力。
有了我们的校园的导航系统,用户可以根据自己的需要,迅速找到所关心的地点,并且可以看到它的详细的信息。
1.2课程设计目的本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合,使我们能够根据数据对象的特性,学会数据组织的方法,能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来,培养程序设计技能如下:(1)了解并掌握数据结构算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力;(2)初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;(3) 独立完成,提高运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;1.3设计要求设计一个校园导航系统,为来访的客人提供导航服务,具体要求:(1) 设计学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。
数据结构-算法实验报告——校园导航系统
数据结构与算法分析课程设计报告设计题目:校园导航咨询系统专业学号姓名2013 年3 月3 日一、问题描述设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)(参考课本P186-P192)。
二、需求分析本程序分为五个模块,分别是显示校园全景、查询景点信息、问路查询系统、查看游览路线和退出系统。
(1)显示校园全景展示校园概貌图和各景点编号、名称。
(2)查询景点信息输入要查询的景点编号,显示景点的编号、名称和景点的简单介绍。
(3)问路查询系统输入要参观的两个景点的编号(按从大到小输入),显示两个景点间的最短路径游览方式和最短路径长。
(4)查看游览路线查询某个景点到其他景点的所有路径,并显示其长度。
(5)退出系统查询完毕关闭窗口,显示退出系统的界面三、概要设计1、主要函数:void main() 主函数,程序入口csinfo() 初始化景点信息csroad() 初始化道路信息showpath() 显示校园全景search() 查询景点信息floyd() 弗洛伊德函数,查询两个景点之间的最短路径所要经过的中间节点print(int i,int j) 打印两个景点的路径及最短距离shortpath() 问路查询,求最短路径ShortestPath_DIJ(Maph * M) 利用Dijkstra算法来计算出起点到各个顶点之间的最短路径,以v0为起点menu() 显示菜单选项2、主要变量:ps[MaxPointNum] 定义主要景点信息,存放景点的编号、名称、简要介绍等信息char name[20] 景点名称char number[15] 景点编号char info[100] 景点简介信息MaxPointNum 最大景点个数INFINITY 近似无穷大,表示两景点不可达Maph M 全局变量,定义M为Maph类型int shortest[MaxPointNum][MaxPointNum] 定义全局变量存贮最短路径int path[MaxPointNum][MaxPointNum] 定义存贮路径3、存储结构:3.1 图的类型定义typedef struct{char name[20]; //景点名称char number[15]; //景点代号char info[100]; //景点信息}Elemtype; //景点类型3.2 定义景点typedef struct{int num; //顶点编号Elemtype data; //顶点信息}Point; //定义顶点3.3定义全局变量typedef struct{Point ps[MaxPointNum]; //存放顶点的一维数组int road[MaxPointNum][MaxPointNum];//存放路径的长度(邻接矩阵)int poinum,arcnum; //顶点数,边数}Maph;4、求解算法:迪杰斯特拉算法求解无向图的最短路径四、详细设计详细参见C语言源程序1.调试分析运行程序进行调试:1.进入主界面,出现校园导航咨询系统主菜单。
校园导航系统课程报告
数据结构课程设计报告题目:校园导航系统学生姓名:谌幼华学号: 09110806班级:091108指导教师:邹国华2011 年6 月3 日目录一、需求分析说明 (3)二、总体设计 (3)三、详细设计 (5)四、实现部分 (8)五、程序测试 (13)六、总结 (15)七、参考文献 (15)校园导航系统一、需求分析说明:(一)课程设计目的:本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合,使我们能够根据数据对象的特性,学会数据组织的方法,能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来,并培养基本的、良好的程序设计技能。
(二)设计要求:设计一个校园导航系统,为来访的客人提供导航服务,具体要求:1. 设计学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。
2. 为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
3. 提供途中任意景点问路查询,即求任意两个景点间的一条最短的简单路径以及任意景点到其他所有景点的最短路径查询。
4.列出所有校内无重复排列的景点,将所有景点的距离以邻接矩阵的方式呈现给使用者,提供使用者选择功能界面,按照提示进行操作。
5.在邻接矩阵中MAX表示最大距离即两个景点之间是不可到达的。
用实际权值来表示两个景点之间的距离,并且是可达的。
二、总体设计:1.数据结构:用图(无向网)来描述学校n个景点之间的关系,顶点为单位代号,权值为两景点的距离。
本系统基于东华理工大学校园平面图为基准而设计,先将校园内15个具有代表性的顶点列出,然后绘制出其平面图,标出任意两顶点间是否有直达的边,同时在图上有直达边的两顶点边的权值,本系统中设计的东华理工大学校园平面图如下(景点前面所对应的代号为系统中无向网的顶点号):东华理工大学学校平面图2.系统功能图:三、详细设计:一、按所设想的功能,把程序化分为7个模块,各模块的名称和其数据类型如下表所示:各模块的说明如下:1.类模块:本系统中只涉及了一个Graph(无向网类)类,其数据成员为无向网的相关信息,例如图的邻接矩阵(程序中用数组arcs[n+1][n+1]存放有关邻接矩阵的相关信息)、原点到各定点的相关信息(存放在dist[n+1数组中])、最短路径上该顶点的前一顶点相关信息(存放在path[n+1]数组中)、以求得到的最短路径上的顶点的顶点号(存放在s[n+1]数组中),同时将求最小路径的实现函shortest_path()定义为其成员函数。
数据结构校园导航系统课程设计报告
《校园导航系统》课程设计报告姓名:蒋小文学号:110236100123 班级:1班专业:网络工程指导教师:唐轶媛蒋荣萍时间:2012年7月5日信息科学与工程学院目录摘要 (1)1.目的 (2)2.要求 (2)3.题目 (2)4.任务 (2)1).需求分析 (3)2).概要设计 (4)3).详细设计 (5)4).调试分析 (8)5.课设总结 (18)6.附录源代码 (19)1.目的数据结构是计算机专业的核心课程,是一门实践性很强的课程。
课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段,要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类C语言的算法转换成C (C++)程序并上机调试的基本方法,还要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。
2.要求2.1 课程设计时间为2周;2.2 设计语言C(C++)不限;2.3 课余时间完成源程序和课程设计报告等文档书写工作,上机时间只能做调试工作。
上机时带上源程序、数据结构教材、C语言教材。
2.4 上机任务(1)选择并定义合适的数据结构;(2)根据程序所要完成的基本要求,设计出完整的算法;(3)设计出主程序(main函数),使其成为完整的程序。
2.5 上机时间:上午8:30--11:30,下午3:00--5:303.题目题目:校园导航系统设计一个校园导游程序,后台操作:3.1、操作员信息管理如修改密码等3.2、能根据学校的规模进行添加景点信息、修改景点信息等功能,3.3、若临时有交通管制,能进行交通管制的设置和撤销(如某某时间段那条路进行那个方向的交通管制等)3.4、前台为来访的客人提供各种信息查询服务:3.4.1、设计学校的校园平面图,所含景点不少于10个。
以图中顶点表示校内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等相关信息。
3.4.2、为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
3.4.3、提供途中任意景点问路查询,即求任意两个景点间的一条最短的简单路径。
数据结构课程设计_校园导航系统 _课程设计报告
南京工程学院课程设计说明书(论文)题目校园导航系统课程名称数据结构院系通信工程学院专业信息工程班级学生姓名学号设计地点指导教师设计起止时间:2008 年12月29 日至年月日目录1.课程设计题目 (1)2.软件功能描述 (1)3.软件总体设计 (1)3.1数据结构描述与定义 (1)3.2模块设计 (3)4.测试结果与分析 (4)5.课程设计总结 (5)附录:源程序清单 (6)1.课程设计题目校园导航系统2.软件功能描述在近一个星期的努力下,我编写的校园导航系统软件终于能够成功完成。
采用工程思想,将系统共分一下几个模块:数据结构定义模块、导航图建立模块、求最短路径模块、主菜单;下面是具体各功能简单的实际应用:➢数据结构定义模块:模块定义了导航图中各个节点的基本结构类型,主要采用邻接矩阵的存储结构来真实反映各节点到其他所有节点的路径长度(权值大小)。
➢导航图建立模块:采用上述结构体类型对导航图中每个节点进行赋值。
包括:各定点的名称(地点名),各个节点到其他所有节点的真实路径长度(赋权值)。
➢求最短路径模块:本模块的基本思想是采用迪杰斯特拉算法求最短路径。
次模块是本校园导航系统的核心模块,求两点间的最短路径与求一点到其他所有点最短路径两个子功能均是在最短路径算法模块的基础上进行调用,进而实现导航功能。
➢主菜单:主菜单中主要是显示导航图中的所有导航节点,能够快速方便的对各个地点进行导航。
以上程序的几个模块,构成了校园导航系统的基本组成部分,程序运行良好,达到了课程设计的基本要求。
由于所学知识有限,功能各个方面还有欠妥之处,希望得到指出与改正。
3.软件总体设计3.1数据结构描述与定义1.节点数据结构类型:#define MAX_V 30 //最大顶点个数typedef struct{char* vexs[MAX_V]; //顶点向量int arcs[MAX_V][MAX_V];//邻接矩阵int vexnum,arcnum;//图的当前顶点数和弧数}MGraph;2.创建导航图函数:int CreateUDN(MGraph &G)函数描述:主要将每个节点进行命名、每个顶点到其他所有定点的路径值用邻接矩阵进行存储。
数据结构课程设计-校园导航
课程设计报告课程名称数据结构课程设计题目校园导航指导教师设计起始日期学院计算机学院系别计算机科学与工程学生姓名班级/学号成绩一、需求分析本次实验设计的任务是实现一个简易的北京信息科技大学的校园导航平面图。
设计要包括下列要求:设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。
本课题实现校园多个场所(至少10个)的最短路径求解。
(1)输入的形式和输入值的范围:本系统主要数据类型为字符型char及整形int,char型主要包括单位编号,单位名称,单位简介,功能编号;输入功能编号与单位编号进行操作。
(2 ) 输出的形式:输出则通过已有的信息数据,通过相关的操作输出相应信息。
(3) 程序所能达到的功能:本程序可供任何人使用,主要功能 1.浏览各单位及简介;2.查看所有游览路线;3.选择出发点和目的地求出最佳路径;4.查看某一单位信息。
(4)测试数据:包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
a.首先看到的是校园导航系统的菜单:b.查看浏览路线等待输入起始景点:C.选择出发点与目的地等待输入起始景点与目的地编号:d.参看景点信息等待输入景点编号:二、概要设计本系统包含一个文件。
设计分有菜单,显示信息,弗洛伊德算法,迪杰斯特拉算法,查找景点信息等程序段。
主程序为整系统的入口处,菜单主要实现显示系统功能,显示信息主要实现显示景点信息,弗洛伊德算法主要实现求两景点之间最短路径,迪杰斯特拉算法实现求两景点之间最短路径,查找景点信息主要实现显示某一景点信息。
系统首先通过主程序调用void main( );进入系统主菜单函数,根据用户的选择可分别进入:1.浏览各景点及简介;2.查看所有游览路线;3.选择出发点和目的地求出最佳路径;4.查看景点信息;5.退出系统。
选择“浏览各景点及简介”项,显示十个景点的有关信息,包括景点编号,景点名称,景点简介。
学校导航系统课程设计
学校导航系统 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解学校导航系统的基本原理,掌握地图阅读、定位和导航的基本知识。
2. 学生能了解学校平面图的基本要素,如建筑物、道路、设施等,并运用这些知识进行实际导航。
3. 学生掌握基本的地理信息系统(GIS)操作,学会在电子地图上标注地点、规划路径。
技能目标:1. 学生具备使用学校导航系统进行自主定位、路径规划和导航的能力。
2. 学生能通过分析地图信息,解决实际导航中遇到的问题,提高空间定位和解决问题的能力。
3. 学生能够运用GIS软件,进行地图编辑、标注和简单的数据分析。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对地理信息科学的兴趣,激发探究精神和创新意识。
2. 学生在学习过程中,增强团队合作意识,学会倾听、沟通、协作。
3. 学生通过学校导航系统的学习,认识到地理信息在实际生活中的应用价值,提高学以致用的意识。
本课程针对五年级学生设计,结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点,注重培养学生在实际情境中解决问题的能力。
课程以学校导航系统为载体,结合地理信息科学知识,让学生在动手实践中掌握基本原理和技能。
通过课程学习,学生将能够更好地适应校园生活,提高空间定位和解决问题的能力,培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 学校导航系统简介:介绍学校导航系统的基本概念、原理和应用场景,让学生对导航系统有整体的认识。
相关教材章节:第五章 地理信息系统及其应用2. 地图阅读与识别:讲解地图的基本要素、符号和比例尺,教授如何阅读和识别学校平面图。
相关教材章节:第四章 地图与地图制图3. 定位与导航技术:介绍全球定位系统(GPS)原理,学习如何在校园内进行定位和路径规划。
相关教材章节:第六章 导航技术与定位4. GIS软件操作:学习使用GIS软件进行地图编辑、标注和简单的数据分析。
相关教材章节:第七章 GIS软件应用5. 实践操作与案例分析:结合学校实际情况,设计实践操作任务,让学生在动手实践中掌握导航技能。
校园导航系统课程设计
校园导航课程设计报告书专业:计算机科学与技术课程设计名称:《数据结构课程设计》题目:校园导航问题班级:学号:姓名:同组人员:指导老师:完成时间:2012年2月17日摘要校园导航问题是基于校园中的不同的景点,从陌生人的角度,为来往的客人提供校园景点相关信息的查询以及为来往的客人提供校园中任意景点的问路查询,以便客人能用最短的时间从某一地点到达想要去的地方。
大大节约了旅客参观校园的时间。
本文是采用C++作为开发语言,又最大程度上用了C语言的有关的语法。
以visual c++为开发工具。
旨在实现校园导航系统中,学校的简介,景点的介绍,路线查询等基本的问题。
为来往客人参观校园提供方便。
关键词:C++;C;visual c++;校园导航目录第一章开发环境和开发工具1.1C/ C ++语言简介C语言是一种计算机程序设计语言。
它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言应用程序,也可以作为应用程序设计语言,编写不依赖计算机硬件的应用程序。
它的应用范围广泛,具备很强的数据处理能力,不仅仅是在软件开发上,而且各类科研都需要用到C语言,适于编写系统软件,三维,二维图形和动画。
具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。
C++是一种静态数据类型检查的、支持多重编程范式的通用程序设计语言。
它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、制作图标等等泛型程序设计等多种程序设计风格。
开发背景随着科学技术的不断发展,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们所深刻认识,它己进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
采用计算机进行校园导航已成为衡量校园数字化的重要标志。
校园导航效率的好坏对于来校参观的客人和学校管理者来说都至关重要,在很大程度上影响着校园的数字化建设和学校的影响力。
因此,本文所研究的校园导航系统具有一定的使用价值和现实意义。
开发环境本文所采用的开发环境主要是基于c++的visual stadio c++。
它是一个系统的集成开发环境。
数据结构课程设计之校园导航系统
##大学数据结构课程设计报告题目:校园导航系统院(系):计算机工程学院学生姓名:班级:学号:起迄日期: 2011.6.19--6.30指导教师:指导教师评语:成绩:签名:年月日20XX—20XX年度第 2 学期一、需求分析1.问题描述:从理工大学的平面图中选取10个有代表性的景点,抽象成一个无向带权图。
以图中顶点表示景点,边上的权值表示两地之间的距离,求取任意两点间最短路径。
2.基本功能本程序主要实现的功能是为用户提供路径咨询。
根据用户指定的始点和终点输出相应路径(用到output()函数),或者根据用户指定的景点输出景点的信息(用到search()函数)。
3.输入输出本程序主要输入输出信息是景点编号和景点名称,以字符串的形式输入输出。
二、概要设计1.设计思路:本程序是校园导航系统,即求两点间的最短路径。
其主要算法是迪杰斯特拉算法,在此基础上再加上菜单函数输出函数造图函数查找函数即可。
2.数据结构设计:抽象数据类型图的定义如下:ADT Graph{数据对象V:V是具有相同特性的数据元素的集合,称为顶点集。
数据关系R:R={VR}VR={(v,w)|v,w V,(v,w)表示v和w之间存在路径}基本操作p:CreatGraph(&G,V,VR)初始条件:V是图的顶点集,VR是图中边的集合。
操作结构:按V和VR的定义构造图G。
DestroyGraph(&G)初始条件:图G存在。
操作结果:销毁图G。
LocateVex(G,u)初始条件:图G存在,u和G中顶点有相同特征。
操作结果:若G中存在顶点u,则返回该顶点在图中位置;否则返回其他信息。
GetVex(G,v)初始条件:图G存在,v是G中某个顶点。
操作结果:返回v的信息。
FirstEdge(G,v)初始条件:图G存在,v是G中某个顶点。
操作结果:返回依附于v的第一条边。
若该顶点在G中没有邻接点,则返回“空”。
NextEdge(G,v,w)初始条件:图G存在,v是G中某个顶点,w是v的邻接顶点。
数据结构课程设计-校园导航系统
安徽省巢湖学院计算机与信息工程学院课程设计报告课程名称《数据结构》课题名称校园导航系统专业计算机科学与技术班级10计本2班学号********姓名吴宗林联系方式152****6478指导教师江家宝20 11 年12 月29 日目录1、数据结构课程设计任务书 (1)1.1、题目 (1)1.2、要求 (1)2、详细设计 (1)2.1、程序中所采用的数据结构及存储结构的说明 (1)2.2、算法的设计思想 (2)3、调试与测试: (2)3.1、调试方法与步骤: (2)3.2、测试结果的分析与讨论: (2)4、时间复杂度的分析: (4)5、源程序清单和执行结果 (5)6、C程序设计总结 (9)7、致谢 (10)8、参考文献 (10)1、数据结构课程设计任务书1.1、题目校园导航问题1.2、要求设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。
1)设计校园平面图,在校园景点选10个左右景点。
以图中顶点表示校园内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等有关信息。
2)为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
3)为来访客人提供任意景点的问路查询,即查询任意两个景点之间的一条最短路径。
2、详细设计模块功能说明:如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等;2.1、程序中所采用的数据结构及存储结构的说明(1)图。
采用邻接矩阵存储,其中图所用到的结构体为:typedef struct{SeqList vertices; //表示图中的顶点int Edge[MaxVertices][MaxVertices]; //表示图中的边int numOfEdge; //表示图中边的数目}AdjMGraph;(2)景点。
用顺序表存储。
所用到的结构体为:typedef struct{char name[20]; //顶点名称int code; //顶点代号char introduction[50]; //顶点信息简介}DataType;(3)景点之间的连接描述,所用到的结构体为:typedef struct{int row;int col;int weight;}RowColWeight;用图来存放所提供的所有景点,然后用线性表来存放每一个景点的信息,其中包括景点的名称,代号,信息简介,以及其它的一些信息。
校园导航系统数据结构课程设计
校园导航系统数据结构课程设计前言现代社会,新兴科技日新月异,信息千变万化,人们在渴望得到最多最广的信息的同时又渴望得到信息的路径能越来越简单,易操作,而且能在简易的操作中得到更多的信息。
这就要求信息咨询系统的开发者在开发之时能尽可能的全面理解客户的想法要求,而且在开发的时候能更简易的操作和更新,这种思想都符程序设计的开发思想。
本次设计任务是设计学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径),其实就是数据结构中图类的问题。
将校园景点作为图的结点,将景点间的路径作为图的边,路径距离作为边的权值。
这样一来,求两景点间最短路径的问题就抽象成了求图中一结点到另一结点的问题。
关键字:校园导航数据结构 C语言目录1引言 (4)2程序设计 (4)2.1设计时间 (4)2.2设计目的 (4)2.3设计任务 (4)2.4需求分析 (4)2.5概要设计 (5)2.5.1.设计思路和主要步骤 (5)2.5.2程序流程图 (6)2.6详细设计 (6)2.6.1学校整体局部 (6)2.6.2打印图 (8)2.6.3导航函数 (9)2.6.4查找路径 (10)2.6.5记录最短路径 (11)3调试分析 (11)4附录 (15)总结 (21)参考文献 (22)1引言本概要设计说明书基于之前建立的软件需求设计基础上,对“蚌埠学院校园导航系统”做出概要分析。
主要解决了实现该系统需求的程序模块设计问题。
包括如何把该系统划分成若干个模块、决定各个模块之间的接口、模块之间传递的信息,以及数据结构、模块结构的设计等。
在以下的概要设计报告中将对在本阶段中对系统所做的所有概要设计进行详细的说明。
2程序设计2.1设计时间2015-06-01—2015-06-152.2设计目的1.加深对《数据结构》这门课程的进一步理解与巩固2.通过课程设计,培养自己的编程能力以及团队协作能力3.加强自己对实际问题的分析能力,以及如何更好的将一些经典的算法应用于实际2.3设计任务该导航系统为参观者提供校园主要建筑的基本信息及各建筑间的距离,同时通过该系统计算出所在位置到目的地的最短路径。
数据结构报告 校园导航问题
数据结构报告校园导航问题一、引言校园导航问题是在大型校园环境中,为了帮助学生、教职员工和访客快速准确地找到目的地而提出的。
校园导航系统需要提供用户友好的界面和高效的导航功能,以满足用户的需求。
本报告将介绍一个基于数据结构的校园导航系统的设计和实现。
二、问题描述在大型校园中,学生、教职员工和访客常常面临找不到目的地的问题。
校园导航系统的目标是提供一个方便、快捷且准确的导航服务。
该系统需要满足以下需求:1. 提供校园地图:系统需要包含校园的地图信息,包括建筑物、道路和其他地标的位置和连接关系。
2. 支持路径规划:用户可以输入起始点和目的地,系统能够计算出最短路径,并提供导航指引。
3. 支持多种交通方式:系统需要考虑不同交通方式,如步行、自行车和汽车,并根据用户选择提供相应的路径。
4. 提供实时信息:系统需要实时更新校园地图信息,包括建筑物的开放时间、道路的交通情况等。
三、设计思路为了实现校园导航系统,我们可以采用以下数据结构和算法:1. 图结构:校园地图可以表示为一个有向加权图,其中节点表示建筑物或地标,边表示道路或连接关系,边的权重表示距离或时间。
2. 最短路径算法:可以使用Dijkstra算法或A*算法计算起始点到目的地的最短路径。
3. 用户界面:可以设计一个用户友好的界面,包括输入起始点和目的地、选择交通方式等功能。
四、系统实现基于上述设计思路,我们可以实现一个校园导航系统。
系统的实现可以分为以下几个步骤:1. 数据采集:收集校园地图信息,包括建筑物和道路的位置和连接关系。
可以使用GPS定位和地图绘制工具进行数据采集。
2. 数据存储:将采集到的数据存储到数据库中,以便系统可以快速访问和处理。
3. 路径规划:根据用户输入的起始点和目的地,使用最短路径算法计算最短路径,并生成导航指引。
4. 用户界面:设计一个用户友好的界面,包括地图显示、输入框、按钮等元素,以便用户可以输入起始点和目的地,并选择交通方式。
校园导航系统的课程设计
校园导航系统的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握校园导航系统的基本概念和原理;2. 学生能掌握使用校园导航系统所需的相关地图知识,如地图阅读、方向识别等;3. 学生能了解并描述校园导航系统中的定位技术、路径规划算法等关键技术。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立操作校园导航系统,完成校园内的定位和路径规划;2. 学生能够分析并解决在使用校园导航系统过程中遇到的问题,提高问题解决能力;3. 学生能够通过小组合作,共同设计与完善校园导航系统,提高团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习校园导航系统,培养对地理信息科学和现代信息技术的兴趣和热情;2. 学生在学习过程中,增强对团队合作、互助互爱的认识,培养良好的团队精神和沟通能力;3. 学生能够认识到科技在现实生活中的应用,提高社会责任感和创新意识。
本课程针对初中年级学生设计,结合学生年龄特点,注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。
课程性质以实践性、综合性为主,通过讲授、实践、小组合作等多种教学方式,使学生掌握校园导航系统的相关知识,提高学生的实际问题解决能力和团队协作能力。
在教学过程中,注重分层教学,关注学生的个体差异,确保课程目标的实现。
课程目标的具体分解,便于教师在教学设计和评估中,有针对性地提高教学质量,实现学生的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 校园导航系统基础知识:- 地图的基本概念与类型;- 方向识别与地图阅读技巧;- 常见导航系统的功能与原理。
2. 定位技术与路径规划算法:- GPS定位原理及其在校园导航中的应用;- 路径规划算法的基本原理与分类;- 校园路径规划的实际应用案例分析。
3. 校园导航系统的操作与应用:- 系统注册、登录及基本设置;- 校园地图浏览与搜索功能;- 实地操作:使用校园导航系统完成指定路线的导航。
4. 小组合作设计与完善校园导航系统:- 分析现有校园导航系统的优缺点;- 小组讨论、设计并完善校园导航系统功能;- 展示与评价:展示各组设计成果,进行评价与交流。
毕业论文校园导航系统数据结构课程设计报告书
毕业论⽂校园导航系统数据结构课程设计报告书课程设计报告书课程名称数据结构设计题⽬校园导航系统专业班级计算机11-4 班⽬录1.设计时间 (2)2.设计⽬的 (2)3.设计任务 (2)4.设计内容 (2)4.1需求分析 (2)4.2总体设计 (3)4.3详细设计 (4)4.4测试与分析 (12)4.4.1测试 (12)4.4.2分析 (13)4.5 附录 (14)5 总结与展望 (20)6.参考⽂献 (21)7.成绩评定 (21)1 设计时间2013年12⽉3⽇2 设计⽬的1.加深对《数据结构》这⼀课程所学内容的进⼀步理解与巩固2.通过完成课程设计,逐渐培养⾃⼰的编程能⼒;3.培养给出题⽬后,构建框架,⽤计算机解决的能⼒;4.通过调试程序积累调试C程序设计的经验;3设计任务给出校园各主要建筑的名称信息及有线路联通的建筑之间的距离,利⽤校园导航系统计算出给定的起点到终点之间的最近距离及线路。
4 设计内容4.1需求分析1.程序所能达到的功能:(1) map——输出⼭东科技⼤学平⾯图。
(2) init()——按相应编号输⼊各个节点内容,对相应路径赋值的函数。
(3) floyd()-- --弗洛伊德求最短路径(4) information()——输出简介的函数(5) Path()——最短路径的输出函数(6) shortestpath()——调⽤弗洛伊德和最短路径输出的函数(7) main()——主函数2.输⼊的形式和输⼊值的范围:输⼊数字和字母:字母:以s查询最短路径;以i查询信息;以e退出程序。
数字:从1到9输⼊。
3.输出的形式:从A到B得最短路径为:A-到-C-到-D-到-B最短距离为:xxx⽶。
4.测试数据包括在正确的输⼊及输出结果及含有错误的输⼊及输出结果:Input:sOutput:Please enter the number two to query : 1 7Output:The shortest path from Area C dormitory building to library is: Area C dormitory building--Area C restaurant--library; The shortest distance is:150meters.Input:iOutput:Please enter the number of query site: 3Output:@name: Area B dormitory building@introduction:Area B student rest areainput:eoutput:Thank you for you use4.2总体设计1.抽象数据类型定义typedef struct{char name[100] ;int number;char introduce[100];}Vertex;2.主程序模块的整体流程1、进⼊主函数,调⽤init(),map()。
数据结构课程设计—校园导航报告
数据结构课程设计—校园导航报告
校园导航作为一种常用的地图应用,其设计并不复杂,但在功能实现中涉及到多种常
见数据结构,如图、树结构等。
本报告对校园导航的数据结构设计进行详细说明,主要可
以分为三个部分:
1、数据输入。
在实现校园导航功能之前,需要输入校园数据,各个元素需要形成节点并构建图,比
如楼宇、地点以及相连的路径等,用户可以输入各个节点的属性,然后形成节点、构建图、标记属性等。
2、数据结构设计
对于校园地图来说,一般采用有向图和无向图这两种图形结构。
有向图表示有方向性
的连接关系,一般用于实现单程导航;无向图表示无方向性的连接关系,一般用于实现多
程导航,比如从一个地点到达另一个地点的最短路径。
另外,在校园地图中也会遇到对节点进行索引的情况,一般采用哈希表来构造索引,
哈希表存储不同的数据结构的元素,以及这些元素的信息,从而实现快速查找功能。
3、搜索算法设计
如许多搜索应用,校园导航中也有搜索功能,搜索过程中,会在图和哈希表中寻找符
合条件的结果。
有关搜索算法,常用的有深度优先搜索算法和广度优先搜索算法。
深度优先搜索算法通过沿着关系网的深度来搜索,即每次搜索一条路径直至无路可走;而广度优先搜索算法通过沿着关系网的广度来搜索,即每次从多条路径中选择最佳路径进
行搜索,并将其标记,直到找到最终结果
总体来看,校园导航数据结构设计包含了输入、构建图、节点索引以及搜索等多种操作,可以利用图、树、哈希表等数据结构设计实现各项功能,以最优的性能完成地图搜索
工作。
数据结构课程设计校园导航
数据结构课程设计校园导航一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握数据结构中图的基本概念,包括顶点、边、邻接矩阵和邻接表。
2. 学生能够运用图的表示方法,特别是适合校园导航的图结构。
3. 学生能够描述并实现至少两种图的遍历算法,如深度优先搜索(DFS)和广度优先搜索(BFS)。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并实现一个简单的校园导航系统,能够规划出两点之间的最短路径。
2. 学生通过实践项目,培养解决实际问题的能力,掌握算法的应用和优化。
3. 学生能够通过编程实践,提高使用数据结构解决复杂问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到数据结构在解决实际问题中的重要性,增强学习数据结构的兴趣和积极性。
2. 学生通过小组合作完成项目,培养团队协作能力和交流沟通技巧。
3. 学生在探索过程中能够体验到算法解决问题的乐趣,培养科学探究精神和创新思维。
本课程设计针对高年级学生,结合数据结构学科特点,旨在通过校园导航项目,使学生将理论知识与实际应用紧密结合。
课程强调理解与操作并重,注重培养学生的实践能力和创新精神,同时引导学生形成积极的情感态度和正确的价值观。
通过具体学习成果的分解,课程为教学设计和评估提供了明确、可衡量的标准。
二、教学内容1. 图的基本概念:- 顶点与边- 有向图与无向图- 邻接矩阵与邻接表2. 图的遍历算法:- 深度优先搜索(DFS)- 广度优先搜索(BFS)- 应用实例分析3. 最短路径算法:- Dijkstra算法- Floyd-Warshall算法- 应用实例分析4. 校园导航系统设计:- 系统需求分析- 图的构建与表示- 导航算法实现与优化5. 项目实践:- 小组分工与合作- 编程实现与调试- 系统测试与评估本教学内容按照课程目标,以数据结构课本中图的相关章节为基础,结合校园导航项目进行系统组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度,确保学生能够逐步掌握图的原理、算法和项目实践。
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《校园导航系统》课程设计报告姓名:蒋小文学号:110236100123 班级:1班专业:网络工程指导教师:唐轶媛蒋荣萍时间:2012年7月5日信息科学与工程学院目录摘要 (1)1.目的 (2)2.要求 (2)3.题目 (2)4.任务 (2)1).需求分析 (3)2).概要设计 (4)3).详细设计 (5)4).调试分析 (8)5.课设总结 (18)6.附录源代码 (19)1.目的数据结构是计算机专业的核心课程,是一门实践性很强的课程。
课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段,要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类C语言的算法转换成C(C++)程序并上机调试的基本方法,还要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。
2.要求2.1 课程设计时间为2周;2.2 设计语言C(C++)不限;2.3 课余时间完成源程序和课程设计报告等文档书写工作,上机时间只能做调试工作。
上机时带上源程序、数据结构教材、C语言教材。
2.4 上机任务(1)选择并定义合适的数据结构;(2)根据程序所要完成的基本要求,设计出完整的算法;(3)设计出主程序(main函数),使其成为完整的程序。
2.5 上机时间:上午8:30--11:30,下午3:00--5:303.题目题目:校园导航系统设计一个校园导游程序,后台操作:3.1、操作员信息管理如修改密码等3.2、能根据学校的规模进行添加景点信息、修改景点信息等功能,3.3、若临时有交通管制,能进行交通管制的设置和撤销(如某某时间段那条路进行那个方向的交通管制等)3.4、前台为来访的客人提供各种信息查询服务:3.4.1、设计学校的校园平面图,所含景点不少于10个。
以图中顶点表示校内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等相关信息。
3.4.2、为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
3.4.3、提供途中任意景点问路查询,即求任意两个景点间的一条最短的简单路径。
4.任务4.1 需求分析此系统使用者分为访客与管理员,访客按要求可直接使用本系统所具有的查询两景点间的最短距离,查询景点的相关信息.管理员按要求在输入密码的情况下,可修改登录密码,修改景点信息,添加景点,添加景点信息,交通管制,撤销交通管制,以及新建路径.4.1.1 登录:访客无需登录,首先将密码存在一个文件中,当输入的密码与从文件cipher.txt读取的密码相同,管理员方可进入后台管理员操作界面,4.1.2 修改登录密码:管理员进入后台操作管理员操作界面,若需改动当前的登录密码,首先必须要输入原密码,以确定是管理员自己修改密码.在原密码输入正确的情况下输入新密码,为了管理员更好的确人自己的新密码,必须两次输入的新密码一致(password1==password2)才可以修改成功.4.1.3 添加新的结点:若校园有新的景点出现,管理员须将新的景点的相关信息加入系统,将景点编号,名字,景点介绍这些信息写入存储景点信息的文件当中.原来已经有G.vernum个景点,是一个G.vernum行G.vernum列的矩阵,加一个景点后便是一个G.vernum+1行G.vernum+1列的矩阵,将新结点与其他存在的直接路径的结点之间的路径权值.存入邻接矩阵中,没有直接路径值的存一个无穷大的数(此系统用10000)于矩阵中,使得访客可以查询到新景点的相关信息和到达新景点的最短路径.4.1.4 修改景点信息:若学校某景点的信息有改变,管理员进入系统对景点的信息进行修改,从文件information.txt.中读取出景点信息,修改之后,再把信息存入information.txt中,使访客了解最新的景点信息.4.1.5 交通管制路径:当学校举办大型活动,或者大型考试的时候,对路进行交通管制,以确保活动的正常举行,从connect.txt 读取景点之间的邻接矩阵,将需要进行进行交通管制的路径赋值为一个无穷大的数(此系统用10000)来进行对路径的屏蔽作用.访客要到达目的地需要绕道而行.4.1.6 恢复撤销路径:在活动或者考试结束后,管理员需要对之前进行交通管制的路径进行撤销交通管制,此功能的实现过程与交通管制功能的实现过程刚好相反,将需要撤销的路径,将其路径值有10000改成其真实路径值,恢复正常的交通秩序.4.1.7 新建景点路径:学校可能考虑为了广大老师和学生的方面,可能会新建一些路径,例如国教楼和四坡食堂所建的风雨桥,管理员便需要把新建的路径加入系统,此功能的实现代码与撤销交通管制的路径完全相同,将景点的两路径值赋值为其真实值,存入connect.txt文件中.使得访客能够走最短的路径到达目的地,节省时间体力,减少不必要的麻烦.4.1.8 查询最短路径:访客无需密码可直接使用本系统,最为访客,总是希望以最少的时间和路程到达自己的目的地,利用弗洛伊德算法,求出最短路径,三维数组用来存储量景点最短路径的中间景点,二维数组用于存放两顶点间的路径长度.访客在输入自己的出发地点(或者当前所在地点),再输入目的地,方可在屏幕上显示出出发地点到达目的地的最短路径.4.1.9 查询景点信息:当访客进入广西民族大学时,当不知道该去哪个景点时,可利用本功能进行查询各景点的信息,从information.txt中将文件读取出来,然后将我们需要的景点信息显示出来,访客根据显示的信息选择自己感兴趣的景点.4.2概要设计1). 数据对象V:V具有相同特性的数组元素的集合,称为顶点集2). 数据关系R:R={VR}VR={<x,y>|P(x,y)^(x,y属于V)}ADT Graph{数据对象V:一个集合,该集合中的所有元素具有相同的特性数据关系R:R={VR}VR={<x,y>|P(x,y)^(x,y属于V)}. 基本操作:1.Void main()2.void Welcome();//开始欢迎界面3.void Select();//选择管理员和访客4.void InputPassword();//密码输入5.void Administer();//管理员操作6.int Increat_point_information();//增加景点信息7.void ChagePassword();//修改密码8.void AddPoint();//增加景点9.void DeletPath();//交通管制,删除路径10.void Cancel();//取消交通管制,恢复路径11.void NewPath();//新建路径12.int Initgraph();//初始化邻接矩阵13.void CorrectInformation();//修改景点信息14.void StartGuide();//访客界面15.int SearchPath();//查找最短路径16.void SearchInformation();//查找景点信息17.void Return();//返回主菜单18.int Read_sight_information();//读取景点信息文件19.void Remeber();//密码错误提示20.void Time();//时间停留21.void Goodbye();//退出系统4.3详细设计4.3.1校园景点路径平面图4.3.2总体流程4.3.3各主要功能伪代码;void main{1."欢迎使用本系统";2. Select();//使用者选择自己是管理员/访客3."退出本系统使用"}//密码输入Inputpassword{password=从文件中读取密码cin>>cipher;//输入密码if(cipher==password)cout<<"成功进入系统"}//修改密码Changepassword{char password1, password2, cipher1,cipher2;cipher1=从文件中读取原密码;cin>>cipher2if(cipher1=cipher2)cout<<"输入新密码";cin>>password1;cout<<"再次输入新密码";cin>>password2;if(password1==password2;)"修改成功"else"修改失败";返回主菜单}//增加景点信息int Increat_point_information(){依次输入景点信息的编号,名称,信息存入number name information中;利用C++里的ios::app,在文件末尾追加信息}//交通管制void DeletPath(){首先确定进行交通管制的路径相关联的两个景点编号i,j;读取矩阵文件connect.txt文件,将信息读取到二维数组中,对应于景点编号的位置的路径权值赋值为10000,用以屏蔽路径,表示进行交通管制单向交通管制:单向1 G.adjarcs[i[j].adj=10000;单向2 G.adjarcs[j][i].adj=10000;双向交通管制:G.adjarcs[here][that].adj=G.adjarcs[that][here].adj=10000存入文件即可}//取消交通管制void Cancel(){实现过程与进行交通管制的实现方式正好相反,确定于取消路径相关联的两个景点标号,i j;路径长度weight;cin>>weight;G.adjarcs[i][j].adj=G.adjarcs[j][i].adj=weight;}//新建路径void NewPath(){实现代码与"取消交通管制"代码完全一致;}//修改景点信息void CorrectInformation(){从information中读取景点的编号,名称,介绍的相关信息outfile<<G.vex[i].number<<G.vex[i].name<<G.vex[i].information<<endl; 选择要进行修改的景点标号:i;修改完毕后再次写入文件保存即可}int SearchPath(){定义数组三维p[10][10][10],用于寻找任意两景点间最短路径中的景点,定义二维数组D[10][10] 用于存放两顶点间的最短路径;初始化任意两景点间的最短路径和最短路径上的景点{D[v][w]=G->arcs[v][w].adj;//把v,w路径的值放到D[v][w]中v,w是,v,w路径上的景点,所以p[v][w][v]=1;p[v][w][w]=1; }如果u到v,w之间的两条路径之和小于v,w之间的路径,则使D[v][w]=D[v][u]+D[u][w] 若i是v,u上的最短路径的景点,或是u,w之间最短路径的景点,则i是v,w之间最短路径上的景点}int flag=1;while(flag){输入出发点和目的地的编号:k, jif(k<0||k>G->vernum||j<0||j>G->vernum)景点编号不存在!请重新输入出发点和目的地的编号:k, jif(k>=0&&k<顶点数目&&j>=0&&j<顶点数目)flag=0;}逐个输出最短路径上的景点名字以及总路线长}//查询景点信息void SearchInformation(){从information将全部的数据读取出来请输入要查询的景点编号n;if(n<0||n>G.vernum)该景点不存在,请重新输入:else根据编号输出对应的景点信息;}4.4调试分析4.1.密码输入正确:4.2.密码修改成功:例:(将原密码wwww改为aaaa)4.3.添加景点和景点信息:例:把八坡侧门加入景点添加前:添加过程:添加后,information.txt和connect.txt里面的内容自动修改为:景点和景点信息添加成功4.4.交通管制:例:(对2(大礼堂)---4(图书馆)的路进行管制) 交通管制前:管制过程:管制之后:4.5撤销交通管制:例(撤销(2大礼堂)--4(大礼堂)的路径管制) 恢复前:撤销管制过程:撤销管制之后:4.6新建路径:例:(在1(南门)---5(科技馆)新建一条长300米的路径) 新建前:connect.txt的内容:新建过程:新建后:4.7修改景点信息:例:(将0(东门)的信息改为相思湖大酒店)4.8.查询景点信息:(例:查找刚刚新修改的0相思湖大酒店信息)4.9.查询最短路径:例:(查询1(南门)-->9(9坡)的最短路径:5.课设总结:这是第二次做课程设计了,但却使我感到什么是真正的编程,如何做一个项目,如何开始,如何进行,如何高效率的完成它。