C语言实验4知识点综合应用
c语言实验报告5篇
c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。
3、掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容编写一个学生信息排序程序。
要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。
2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。
3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。
1、使用函数方法定义各个模块。
三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。
(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。
1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。
执行Build-命令。
3）运行。
执行Build Execute 命令。
显示结果。
4）关闭程序工作区。
（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。
C语言程序设计实训教程
C语言程序设计实训教程C语言程序设计是计算机科学中非常重要的一门课程，也是许多计算机专业学生的必修课。
通过实训教程的方式学习C语言程序设计，可以帮助学生更好地理解和掌握该编程语言的基本概念、语法、及其在实际应用中的技巧和方法。
本文将介绍一份C语言程序设计实训教程，供初学者参考。
第一部分：C语言基础知识1.程序结构：C语言程序的基本结构，包括头文件引用、全局变量声明、函数定义等等。
2.变量和数据类型：C语言的基本数据类型，包括整型、浮点型、字符型以及数组等，以及变量的命名规则和参数传递方式。
3.运算符和表达式：C语言中的运算符种类及其优先级，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等等。
4. 控制语句：C语言中的if语句、switch语句、for循环、while 循环等等，用于控制程序的流程和执行条件。
第二部分：C语言实用技巧1.函数的定义与调用：学习如何定义函数、传递参数和返回值，并在主函数中调用函数实现特定功能。
2.数组和指针：了解C语言中数组的定义和使用，以及指针的概念和操作，包括指针的声明、初始化、指针运算等。
3.字符串处理：学习如何使用C语言中的字符串处理函数，如字符串复制、字符串连接、字符串比较等。
4.文件操作：学习如何使用C语言中的文件操作函数，对文件进行读写和管理，如打开文件、读取文件内容、写入文件等等。
第三部分：C语言实战练习为了检验学生对C语言程序设计的掌握程度，实训教程应该包含一些实战练习，并提供详细的题目和解答思路。
这些练习可以涵盖以下方面：1.基本算法：编写求解斐波那契数列、阶乘、素数判断等算法的程序。
2.数据结构：实现链表、栈、队列等数据结构，并实现相应的操作函数。
3.排序和查找：使用不同的排序算法（如冒泡排序、快速排序）对数组进行排序，实现线性和二分查找。
4.综合应用：编写一个简单的学生成绩管理系统、图书馆管理系统等。
第四部分：调试与优化技巧1.使用调试器：介绍如何使用常见的C语言调试器（如GDB）进行断点调试、变量监测等操作。
c语言实验总结
c语言实验总结C语言是一种广泛使用的计算机编程语言，作为计算机科学领域的基础知识，学习C语言对程序员来说是至关重要的一步。
在大学期间，我参与了一系列关于C语言的实验，通过这些实验的学习和实践，我不仅增加了对C语言的理解，还提升了自己的编程能力。
在本篇文章中，我将总结我所参与的C语言实验，并分享我的经验与收获。
实验一：基本语法和数据类型在该实验中，我学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过学习和练习，我对变量、常量、运算符和表达式有了更深入的理解。
我学会了如何定义和使用变量，以及如何执行基本的算术和逻辑运算。
此外，我还学习了不同数据类型的特点和用途，如整数型、浮点型和字符型。
实验二：流程控制和循环结构在实验二中，我学习了C语言的流程控制和循环结构，包括条件语句和循环语句。
通过实践编写代码，我掌握了if-else、switch和while、for等语句的使用方法。
我学会了如何根据特定条件执行相应的代码块，以及如何使用循环结构重复执行特定的代码片段。
这对于编写有逻辑性的程序非常重要。
实验三：数组和字符串在实验三中，我学习了C语言中数组和字符串的使用。
我了解了数组的定义方式以及如何使用下标来访问和操作数组中的元素。
同时，我还学到了如何使用字符串类型和相关的字符串处理函数，在处理文本数据上具有重要的应用。
通过完成实验，在实践中加深了对数组和字符串的理解，我能够更有效地处理和操作数据。
实验四：函数和指针实验四是关于函数和指针的学习实践。
通过实验，我深入理解了函数的概念和作用，学会了如何定义和调用函数，并了解了函数参数的传递和返回值的使用。
此外，我还学到了指针的概念和基本操作，包括指针的定义、指针和数组的关系以及指针的运算。
掌握了函数和指针，我能够写出更为模块化和灵活的代码，实现更复杂的功能。
实验五：结构体和文件操作实验五是关于结构体和文件操作的实践。
在这个实验中，我学习了如何定义和使用结构体，以及如何在程序中进行文件的读写操作。
c语言实验报告总结
c语言实验报告总结在大学的计算机科学与技术专业中，学习C语言是一个非常重要的环节。
通过实验的方式，我们可以更好地理解和掌握这门编程语言。
在此次实验中，我对C语言的基本语法、数据类型、控制结构以及函数等方面进行了深入学习和实践，并取得了一定的成果。
首先，在实验中我通过编写简单的程序，掌握了C语言的基本语法规则。
C语言是一门结构化的编程语言，具有严格的语法要求。
通过实验，我深刻理解了C语言的语法规则对编写正确程序的重要性。
在每个实验环节中，我都会根据实验要求，遵循正确的语法结构，确保程序能够顺利运行。
其次，在实验过程中，我掌握了C语言的各种数据类型。
C语言中的数据类型包括整型、浮点型、字符型等多种类型，每一种类型都有其特定的用途和限制。
通过实验，我学会了如何定义不同类型的变量，并能够利用这些变量进行各种运算和操作。
这为我后续的程序设计提供了基础。
另外，在实验中我学习了C语言的控制结构。
控制结构在程序设计中起到了重要的作用，可以通过条件判断和循环控制实现不同的功能。
在实验中，我通过编写程序，学会了使用if语句、switch语句以及for、while、do-while等循环语句。
这些控制结构的灵活运用使我的程序更加健壮和实用。
在实验的过程中，我还学习了C语言中的函数。
函数是C语言中的一种代码模块，可以将一段具有特定功能的代码封装起来，提高代码复用性和可维护性。
通过实验，我了解了函数的定义、声明和调用等基本概念，并学会了如何自己编写函数，并在主程序中调用这些函数。
函数的使用使我的程序模块更加清晰，减少了代码的重复性，提高了代码的可读性和可维护性。
总的来说，这次C语言的实验让我受益匪浅。
通过实际动手编写程序，我不仅巩固了对C语言基础知识的理解，还掌握了更多实际应用的技巧。
同时，实验还培养了我的分析和解决问题的能力，使我在编写程序时可以更加深入地思考和分析。
在未来的学习和工作中，C语言将成为我必不可少的工具。
C语言综合应用实例
C语言综合应用实例一、学生信息管理系统#include<stdio.h>/*I/O函数*/#include<stdlib.h>/*其它说明*/#include<string.h>/*字符串函数*/#defineBUFLEN100/*缓冲区最大字符数*/#defineLEN15/*学号和姓名最大字符数,实际请更改*/#defineN100/*最大学生人数,实际请更改*/structrecord/*结构体*/{charcode[LEN+1];/*学号*/charname[LEN+1];/*姓名*/intage;/*年龄*/charsex[3];/*性别*/chartime[LEN+1];/*出生年月*/charadd[30];/*家庭地址*/chartel[LEN+1];/*电话号码*/charmail[30];/*电子邮件地址*/}stu[N];intk=1,n,m;/*定义全局变量*/voidreadfile();/*函数声明*/voidseek();voidmodify();voidinsert();voiddel();voiddisplay();voidsave();voidmenu();intmain(){while(k)menu();system("pause");return0;}voidhelp(){printf("\n0.欢迎使用系统帮助！\n");printf("\n1.进入系统后,先刷新学生信息,再查询;\n"); printf("\n2.按照菜单提示键入数字代号;\n");printf("\n3.增加学生信息后,切记保存按7;\n");printf("\n4.谢谢您的使用！\n");}voidreadfile()/*建立信息*/{char*p="student.txt";FILE*fp;inti=0;if((fp=fopen("student.txt","r"))==NULL){printf("Openfile%serror!Strikeanykeytoexit!",p);system("pause");exit(0);}while(fscanf(fp,"%s%s%d%s%s%s%s%s",stu[i].code,stu[i].name,&stu[i].age, stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail)==8){i++;i=i;}fclose(fp);n=i;printf("录入完毕！\n");}voidseek()/*查找*/{inti,item,flag;chars1[21];/*以姓名和学号最长长度+1为准*/printf("------------------\n");printf("-----1.按学号查询-----\n");printf("-----2.按姓名查询-----\n");printf("-----3.退出本菜单-----\n");printf("------------------\n");while(1){printf("请选择子菜单编号:");scanf("%d",&item);flag=0;switch(item){case1:printf("请输入要查询的学生的学号:\n");scanf("%s",s1);for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(stu[i].code,s1)==0){flag=1;printf("学生学号学生姓名年龄性别出生年月地址电话E-mail\n");printf("--------------------------------------------------------------------\n ");printf("%6s%7s%6d%5s%9s%8s%10s%14s\n",stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age,stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);}if(flag==0)printf("该学号不存在！\n");break;case2:printf("请输入要查询的学生的姓名:\n");scanf("%s",s1);for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(stu[i].name,s1)==0){flag=1;printf("学生学号学生姓名年龄性别出生年月地址电话E-mail\n");printf("--------------------------------------------------------------------\n ");printf("%6s%7s%6d%5s%9s%8s%10s%14s\n",stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age,stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);}if(flag==0)printf("该姓名不存在！\n");break;case3:return;default:printf("请在1-3之间选择\n");}}}voidmodify()/*修改信息*/{inti,item,num;charsex1[3],s1[LEN+1],s2[LEN+1];/*以姓名和学号最长长度+1为准*/printf("请输入要要修改的学生的学号:\n");scanf("%s",s1);for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(stu[i].code,s1)==0)/*比较字符串是否相等*/ num=i;printf("------------------\n");printf("1.修改姓名\n");printf("2.修改年龄\n");printf("3.修改性别\n");printf("4.修改出生年月\n");printf("5.修改地址\n");printf("6.修改电话号码\n");printf("7.修改E-mail地址\n");printf("8.退出本菜单\n");printf("------------------\n");while(1){printf("请选择子菜单编号:");scanf("%d",&item);switch(item){case1:printf("请输入新的姓名:\n");scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].name,s2);break; case2:printf("请输入新的年龄:\n");scanf("%d",&stu[num].age);break; case3:printf("请输入新的性别:\n");scanf("%s",sex1);strcpy(stu[num].sex,sex1);break; case4:printf("请输入新的出生年月:\n"); scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].time,s2);break; case5:printf("请输入新的地址:\n");scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].add,s2);break;case6:printf("请输入新的电话号码:\n"); scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].tel,s2);break;case7:printf("请输入新的E-mail地址:\n"); scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].mail,s2);break;case8:return;default:printf("请在1-8之间选择\n"); }}}voidsort()/*按学号排序*/{inti,j,*p,*q,s;chartemp[10];for(i=0;i<n-1;i++){for(j=n-1;j>i;j--)if(strcmp(stu[j-1].code,stu[j].code)>0) {strcpy(temp,stu[j-1].code);strcpy(stu[j-1].code,stu[j].code); strcpy(stu[j].code,temp);strcpy(temp,stu[j-1].name);strcpy(stu[j-1].name,stu[j].name); strcpy(stu[j].name,temp);strcpy(temp,stu[j-1].sex);strcpy(stu[j-1].sex,stu[j].sex);strcpy(stu[j].sex,temp);strcpy(temp,stu[j-1].time);strcpy(stu[j-1].time,stu[j].time); strcpy(stu[j].time,temp);strcpy(temp,stu[j-1].add);strcpy(stu[j-1].add,stu[j].add); strcpy(stu[j].add,temp);strcpy(temp,stu[j-1].tel);strcpy(stu[j-1].tel,stu[j].tel); strcpy(stu[j].tel,temp);strcpy(temp,stu[j-1].mail);strcpy(stu[j-1].mail,stu[j].mail); strcpy(stu[j].mail,temp);p=&stu[j-1].age;q=&stu[j].age;s=*q;*q=*p;*p=s;}}}voidinsert()/*插入函数*/{inti=n,j,flag;printf("请输入待增加的学生数:\n"); scanf("%d",&m);do{flag=1;while(flag){flag=0;printf("请输入第%d个学生的学号:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].code);for(j=0;j<i;j++)if(strcmp(stu[i].code,stu[j].code)==0){printf("已有该学号,请检查后重新录入!\n");flag=1;break;/*如有重复立即退出该层循环,提高判断速度*/}}printf("请输入第%d个学生的姓名:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].name);printf("请输入第%d个学生的年龄:\n",i+1);scanf("%d",&stu[i].age);printf("请输入第%d个学生的性别:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].sex);printf("请输入第%d个学生的出生年月:(格式:年.月)\n",i+1); scanf("%s",stu[i].time);printf("请输入第%d个学生的地址:\n",i+1); scanf("%s",stu[i].add);printf("请输入第%d个学生的电话:\n",i+1); scanf("%s",stu[i].tel);printf("请输入第%d个学生的E-mail:\n",i+1); scanf("%s",stu[i].mail);if(flag==0){i=i;i++;}}while(i<n+m);n+=m;printf("录入完毕！\n\n");sort();}voiddel(){inti,j,flag=0;chars1[LEN+1];printf("请输入要删除学生的学号:\n");scanf("%s",s1);for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(stu[i].code,s1)==0){flag=1;for(j=i;j<n-1;j++)stu[j]=stu[j+1];}if(flag==0)printf("该学号不存在！\n");if(flag==1){printf("删除成功,显示结果请选择菜单6\n");n--;}}voiddisplay(){inti;printf("所有学生的信息为:\n");printf("学生学号学生姓名年龄性别出生年月地址电话E-mail\n");printf("--------------------------------------------------------------------\n ");for(i=0;i<n;i++){printf("%6s%7s%5d%5s%9s%8s%10s%14s\n",stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age,stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);}}voidsave(){inti;FILE*fp;fp=fopen("student.txt","w");/*写入*/for(i=0;i<n;i++){fprintf(fp,"%s%s%d%s%s%s%s%s\n",stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age, stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);}fclose(fp);}voidmenu()/*界面*/{intnum;printf("\n\n学生信息管理系统\n\n");printf("*****************\n\n");printf("*制作人:*\n\n");printf("*****************\n\n");printf("*********************系统功能菜单************************\n"); printf("友情提醒:查询前请先刷新系统！\n");printf("--------------------------------------------\n"); printf("*********************************************\n"); printf("*0.系统帮助及说明**1.刷新学生信息*\n");printf("*********************************************\n"); printf("*2.查询学生信息**3.修改学生信息*\n");printf("*********************************************\n"); printf("*4.增加学生信息**5.按学号删除信息*\n");printf("*********************************************\n"); printf("*6.显示当前信息**7.保存当前学生信息*\n");printf("********************************************\n"); printf("*8.退出系统*\n");printf("**********************\n");printf("--------------------------------------------\n"); printf("请选择菜单编号:");scanf("%d",&num);switch(num){case0:help();break;case1:readfile();break;case2:seek();break;case3:modify();break;case4:insert();break;case5:del();break;case6:display();break;case7:save();break;case8:k=0;break;default:printf("请在0-8之间选择\n");}}二、学生成绩管理编写一个菜单驱动的学生成绩管理程序。
c语言知识点实验总结
c语言知识点实验总结（一）实验目的C语言作为一种通用的高级程序设计语言，被广泛用于系统软件、应用软件、驱动程序、网络通信以及嵌入式系统的开发。
本次实验旨在通过对C语言知识点的实际操作，巩固学生对C语言编程基础知识的掌握，提高学生对C语言程序设计的理解和运用能力，培养学生的程序设计思维和编程实践经验。
（二）实验内容本次实验涉及的C语言知识点包括数据类型、控制语句、循环语句、数组、指针、函数等基本概念和用法。
通过实验，学生将学会如何定义变量、赋值、输入输出、运算、条件判断、循环控制、数组访问、指针使用、函数调用等基本的C语言编程操作。
具体实验内容如下：1. 数据类型：学生需了解C语言的基本数据类型（int、float、char等），并能够正确地声明和初始化各种数据类型的变量。
2. 控制语句：学生需掌握if-else语句和switch-case语句的用法，并能够正确地使用这些控制语句来实现条件判断和分支选择的功能。
3. 循环语句：学生需掌握for循环、while循环和do-while循环的用法，并能够正确地使用这些循环语句来实现重复执行的功能。
4. 数组：学生需了解一维数组和多维数组的定义和使用方法，并能够正确地声明、初始化和访问数组元素。
5. 指针：学生需了解指针的基本概念和使用方法，并能够正确地定义指针变量、进行指针运算、访问指针所指向的变量。
6. 函数：学生需了解函数的定义和调用方法，并能够正确地编写和调用自定义函数，以及理解函数参数传递和返回值的概念。
（三）实验环境本次实验的编程环境为C语言集成开发环境（IDE），可以选择Visual Studio、Dev C++、Code::Blocks等开发工具进行实验。
实验过程中，学生需要使用C语言编译器来编译和执行自己编写的程序代码，以验证程序的正确性和功能实现。
（四）实验步骤1. 实验一数据类型实验目的：了解C语言的基本数据类型和变量定义方法，掌握数据类型之间的转换和运算规则。
c语言实验报告分析总结
c语言实验报告分析总结实验是科学研究和学习的重要手段之一，通过实验可以验证理论，探索问题的解决方案，并提取实验数据进行分析和总结。
本次实验是关于C语言的，以下是对这次实验进行分析和总结的报告。
一、实验目的及原理：本次实验的目的是通过编写C语言程序来实现特定的功能，进一步了解和掌握C语言的基本语法和编程思想。
具体的实验内容包括：实现简单的算术运算、条件判断、循环结构以及函数调用等基本操作。
C语言是一种广泛应用的程序设计语言，具有简单、高效、灵活的特点。
它使用结构化编程方法，支持面向过程和面向对象的编程风格。
C语言的核心思想是利用变量、表达式、控制流结构和函数等基本元素来构建程序。
二、实验过程和方法：1. 编写算术运算的C程序。
2. 编写条件判断的C程序。
3. 编写循环结构的C程序。
4. 编写函数调用的C程序。
5. 运行程序，观察输出结果。
三、实验结果分析与讨论：通过对实验所编写的C程序进行运行，可以得到相应的输出结果。
下面对实验结果进行分析和讨论。
1. 算术运算的C程序算术运算是C语言的基本操作之一，可以实现加、减、乘、除等数学运算。
在实验中，我们编写了一段简单的算术运算的C 程序，实现了两个数的加法、减法、乘法和除法运算，并输出相应的结果。
通过运行实验程序，可以观察到加法、减法、乘法和除法运算的结果是正确的，符合数学运算规则。
这说明我们编写的算术运算的C程序是正确的。
2. 条件判断的C程序条件判断是C语言中一种重要的控制结构，可以根据特定条件的成立与否来执行不同的操作。
在实验中，我们编写了一段简单的条件判断的C程序，根据输入的数字判断其正负性，并输出相应的结果。
通过运行实验程序，可以观察到当输入的数字为正数时，程序输出“正数”，当输入的数字为负数时，程序输出“负数”，当输入的数字为0时，程序输出“零”。
这符合我们编写程序时设定的条件判断逻辑，说明我们编写的条件判断的C程序是正确的。
3. 循环结构的C程序循环结构是C语言中一种常用的控制结构，可以重复执行特定的操作。
c语言实验报告分析总结3篇
c语言实验报告分析总结3篇c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1．加深对课堂讲授内容的'理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
C语言实验报告（四）
C语⾔实验报告（四）C语⾔实验报告（四）⼀、实验⽬的1.掌握C语⾔中函数和模块2.掌握怎样定义函数，如何调⽤或使⽤函数，如何声明函数3.掌握函数的参数，了解在函数调⽤时，参数是如何传递的4.在使⽤函数的过程中怎样确定函数的参数5.如何使⽤局部变量和全局变量⼆、实验内容1. 偶数判断描述: 编写⼀个⽤户⾃定义函数，该函数有⼀个整型参数，函数的功能是：当这个整型数的值是偶数时，函数的返回值为0，当这个整型数的值是奇数时,返回值为1 。
编写⼀个程序，从键盘输⼊m个整数，分别调⽤⽤户⾃定义函数来判断这m个整数的奇偶性。
输⼊: 第⼀⾏为⼀个整数m，表⽰要判断m个整数的奇偶性；紧接着是m⾏，每⾏⼀个整数。
输出:有m⾏，分别对应输⼊的第2到第m+1⾏的整数的奇偶性样例输⼊: 216样例输出: 奇数偶数·程序代码：#include"stdio.h"int isEven(int a){if(a%2==0)return 1;elsereturn 0;}int main(){int m,i,b;scanf("%d",&m);for(i=1;i<=m;i++){scanf("%d",&b);if(isEven(b)==1)printf("偶数\n");elseprintf("奇数\n");}return 0;}2.温度转换描述: 编写⼀个⽤户⾃定义函数，函数的功能是：将华⽒温度转F换为摄⽒温度C。
转换公式为：C＝5*（F-32）/9。
编写⼀个程序，输出指定范围的华⽒温度与摄⽒温度的对照表，其中华⽒温度步长为4。
输⼊: 两个空格隔开的整数n，m（且0输出: 华⽒温度与摄⽒温度的对照表样例输⼊: 32 45样例输出: 32 0.0036 2.2240 4.4444 6.67·程序代码：#include "stdio.h"float conver(int f){return 5*(f-32)/9.0;}int main(){int n,m,i;scanf("%d%d",&n,&m);for(i=n;i<=m;i+=4)printf("%d%10.2f\n",i,conver(i));return 0;}3.最⼤值函数描述:编写⼀个⽤户⾃定义函数，该函数有三个整数参数，函数的功能是：求解这三个整数的最⼤值，函数的返回值为三个参数的最⼤值。
C语言实验4知识点综合应用
实 验 报 告 四 （四学时）一【实验目的】（1）综合运用顺序结构、选择结构、循环结构进行程序设计（2）运用控制结构解决实际问题 （3）综合应用数组、函数等知识。
（4）编程求解常用算法。
二【实验内容】【实验1】要求：编写程序，其功能是：计算6210!!!21)(-<++++=n x n x x x x f nn 直到Λ 。
若x=2.5，则输出s=12.182494。
实验代码及结果：【实验2】要求：36块砖，36人搬，男搬4，女搬3，两个小孩抬1砖，要求一次搬完，问男、女和小孩各若干？提示：运用穷举法解决问题（循环嵌套是穷举法解决问题的常用方法）实验代码及结果：【实验3】要求：定义一个N行N列的二维整型数组，使数组左下三角元素中的值乘以n 。
例如：若n的值为3，a数组中的值为⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛654832791则返回主程序后a数组中的值为⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛181512896793算法分析：1、定义N行N列的二维数组，并手动为数组元素赋值注意：注意数组维数不能为变量，但可以用宏定义的方式来进行数组维数的定义，例如：在头文件前进行宏定义#define N 3，程序中定义二维数组 int num[N][N];2、选择二维数组中的左下三角元素，并改变三角元素的值3、以N行N列的形式输出二维数组，要求每输出N个数据，输出一个回车换行符实验代码及结果：【实验4】掌握字符串操作，编写函数，完成以下功能：将s所指字符串中下标为偶数的字符去掉，串中剩余字符形成的新串放在t所指数组中。
例如，当s所指字符串中的内容为："ABCDEFGHIJK"，在t所指数组中的内容应是："BDFHJ"。
算法分析：（1）输入字符串（2）定义存放新字符串的变量t，字符串长度至少为s长度的一半;（3）把字符串s对应位置上的字符赋值给变量t（4）运用循环结构为字符串t赋值，考虑t数组的下标应从0开始，到s长度的一半（可通过调用strlen 函数获取字符串s的长度）；（5）输出字符串t实验结果：【实验5——选做】编写一个函数，通过计算机随机产生一道四则运算题（两个操作数在1-10之间，操作类型为加、减、乘、除中的任意一种），并要求作答。
C语言实验报告总结(共6篇)
c语言上机实验心得在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好c语言，这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，c语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点：1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。
知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好c语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。
因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。
C语言程序设计基础实验报告4
实验4 循环控制（一）一、实验目的1、掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
3、进一步学习调试程序的技巧。
二、实验内容和步骤编程序并上机调试运行。
1、以下程序PROG1.C的功能是：求[1，100]之间所有不能被3整除的整数之和。
部分源程序存在文件PROG1.C中，请将运算结果存入变量s中。
请在/*******begin********/ 与/********end*********/之间填入你编写的若干语句，存盘并运行，直到得出正确结果。
请勿改动其它位置的任何内容。
/* PROG1.C */#include "stdio.h"#include "math.h"#include "conio.h"#include "stdlib.h"void main(){ int i,s;/***********begin***********/i=1;s=0;while(i<=100)if(i%3!=0){ s=s+i;i++;}elsei++;/************end************/printf("s=%d\n",s);}2、以下给定程序FILL1.C的功能是：从键盘输入整数，分别计算所输入的正整数的和、负整数的和。
当输入0时，结束输入并输出计算结果。
程序有两个空(1)、(2)需要补充完整。
请将程序中的____(1)____和____(2)____删除后，在相应的位置填入正确答案并调试直到得到正确结果为止。
注意：不要随意改动程序，不得增行或删行，也不得更改程序的结构！/* FILL1.C */#include <stdio.h>void main(){ int x, sum1, sum2;/**************found************/sum1=0;sum2=0;scanf("%d", &x);while ( x != 0 ){ /**************found************/if (x>0)sum1 += x;elsesum2 += x;scanf("%d", &x);}printf("sum of >0 is %d\n", sum1);printf("sum of <0 is %d\n", sum2);}3、输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
C语言综合应用实例
C语言综合应用实例C语言作为一种通用的高级编程语言，广泛应用于软件开发、嵌入式系统等领域。
本文将通过几个实例，展示C语言的综合应用，包括文件处理、图形化界面和网络通信等方面。
一、文件处理文件处理是C语言中常见的操作之一，可以用于读取、写入和修改文件。
以下是一个简单的文件读取实例：```c#include <stdio.h>int main() {FILE *fp;char ch;fp = fopen("example.txt", "r");if (fp == NULL) {printf("无法打开文件！\n");return 1;}while ((ch = fgetc(fp)) != EOF) {printf("%c", ch);}fclose(fp);return 0;}```在该实例中，我们使用`fopen`函数打开一个名为"example.txt"的文本文件，并以只读模式打开。
如果文件打开失败，则会输出一条错误信息。
然后使用`fgetc`函数从文件中逐个字符读取并打印，直到文件结尾。
二、图形化界面C语言可以使用图形库（如GTK+、Qt等）来实现图形化界面。
下面是一个简单的使用GTK+库创建窗口的实例：```c#include <gtk/gtk.h>int main(int argc, char *argv[]) {GtkWidget *window;gtk_init(&argc, &argv);window = gtk_window_new(GTK_WINDOW_TOPLEVEL);g_signal_connect(window, "destroy", G_CALLBACK(gtk_main_quit), NULL);gtk_widget_show_all(window);gtk_main();return 0;}```以上代码通过GTK+库创建了一个顶层窗口，并通过`g_signal_connect`函数将窗口关闭事件与`gtk_main_quit`函数连接起来，以便在关闭窗口时退出程序。
C语言程序设计第4章循环
试一试
问题4.7 观察以下两个程序运行结果是否 相同？
程序2： #include “stdio.h” void main() { int k，iSum=0； scanf(“%d”,&k); while(k<= 10); { iSum= iSum+k； k++；} printf(“sum is %d”，iSum)； } }
1.在问题4.5中，如果在while语句中的执 行条件永远为真，而在循环体中使用 break语句退出循环体，该如何修改程序？ 2.求12+22+32+…+1002.编程实现 3.拓展问题4.2，计算一年中在哪个月时， 煤气费用总和已超过1000元？
小结：循环的三个要点
循环的三个要点:循环变量的初始值、 循环条件、循环变量的增量 在使用循环时，一定要仔细分析循环 的3个要点，即从什么地方开始，什 么情况下结束，反复要做什么，或者 说循环变量的初始值，循环条件和循 环体?。
第4章 数组
学习目标 本章内容中我们将学习
1使用循环处理需要反复执行的操作； 2循环结构的流程图； 3循环与条件的综合应用。
4.1 一维数组的应用
学一学
1．while语句的一般格式 while语句是当型循环控制语句，一般形式为： while（表达式） { 循环体语句； } 其中表达式为循环条件，循环体语句为要反复执行的操作。 2．while语句的执行过程 首先计算表达式的值，如果为非0(真)， 表达式 则执行循环体语句，然后重新计算表达式 Y 的值，并再次判断值是否为真，如为真， 再执行循环体内的语句，如此循环往复； 循环语句 如果表达式的值为0（假），则退出循环 结构。如图4-1所示。
C语言综合应用实例
C语言综合应用实例一、学生信息管理系统#include<>/*I/O函数*/#include<>/*其它说明*/#include<>/*字符串函数*/#defineBUFLEN100/*缓冲区最大字符数*/#defineLEN15/*学号和姓名最大字符数,实际请更改*/#defineN100/*最大学生人数,实际请更改*/structrecord/*结构体*/{charcode[LEN+1];/*学号*/charname[LEN+1];/*姓名*/intage;/*年龄*/charsex[3];/*性别*/chartime[LEN+1];/*出生年月*/charadd[30];/*家庭地址*/chartel[LEN+1];/*电话号码*/charmail[30];/*电子邮件地址*/}stu[N];intk=1,n,m;/*定义全局变量*/voidreadfile();/*函数声明*/voidseek();voidmodify();voidinsert();voiddel();voiddisplay();voidsave();voidmenu();intmain(){while(k)menu();system("pause");return0;}voidhelp(){printf("\n0.欢迎使用系统帮助！\n");printf("\n1.进入系统后,先刷新学生信息,再查询;\n");printf("\n2.按照菜单提示键入数字代号;\n");printf("\n3.增加学生信息后,切记保存按7;\n");printf("\n4.谢谢您的使用！\n");}voidreadfile()/*建立信息*/{char*p="";FILE*fp;inti=0;if((fp=fopen("","r"))==NULL){printf("Openfile%serror!Strikeanykeytoexit!",p);system("pause");exit(0);}while(fscanf(fp,"%s%s%d%s%s%s%s%s",stu[i].code,stu[i].name,&stu[i].age, stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail)==8){i++;i=i;}fclose(fp);n=i;printf("录入完毕！\n");}voidseek()/*查找*/{inti,item,flag;chars1[21];/*以姓名和学号最长长度+1为准*/printf("------------------\n");printf("-----1.按学号查询-----\n");printf("-----2.按姓名查询-----\n");printf("-----3.退出本菜单-----\n");printf("------------------\n");while(1){printf("请选择子菜单编号:");scanf("%d",&item);flag=0;switch(item){case1:printf("请输入要查询的学生的学号:\n");scanf("%s",s1);for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(stu[i].code,s1)==0){flag=1;printf("学生学号学生姓名年龄性别出生年月地址电话E-mail\n");printf("--------------------------------------------------------------------\n");printf("%6s%7s%6d%5s%9s%8s%10s%14s\n",stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age, stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);}if(flag==0)printf("该学号不存在！\n");break;case2:printf("请输入要查询的学生的姓名:\n");scanf("%s",s1);for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(stu[i].name,s1)==0){flag=1;printf("学生学号学生姓名年龄性别出生年月地址电话E-mail\n");printf("--------------------------------------------------------------------\n");printf("%6s%7s%6d%5s%9s%8s%10s%14s\n",stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age, stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);}if(flag==0)printf("该姓名不存在！\n");break;case3:return;default:printf("请在1-3之间选择\n");}}}voidmodify()/*修改信息*/{inti,item,num;charsex1[3],s1[LEN+1],s2[LEN+1];/*以姓名和学号最长长度+1为准*/printf("请输入要要修改的学生的学号:\n");scanf("%s",s1);for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(stu[i].code,s1)==0)/*比较字符串是否相等*/num=i;printf("------------------\n");printf("1.修改姓名\n");printf("2.修改年龄\n");printf("3.修改性别\n");printf("4.修改出生年月\n");printf("5.修改地址\n");printf("6.修改电话号码\n");printf("7.修改E-mail地址\n");printf("8.退出本菜单\n");printf("------------------\n");while(1){printf("请选择子菜单编号:");scanf("%d",&item);switch(item){case1:printf("请输入新的姓名:\n");scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].name,s2);break; case2:printf("请输入新的年龄:\n");scanf("%d",&stu[num].age);break; case3:printf("请输入新的性别:\n");scanf("%s",sex1);strcpy(stu[num].sex,sex1);break; case4:printf("请输入新的出生年月:\n"); scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].time,s2);break;case5:printf("请输入新的地址:\n");scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].add,s2);break;case6:printf("请输入新的电话号码:\n"); scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].tel,s2);break;case7:printf("请输入新的E-mail地址:\n"); scanf("%s",s2);strcpy(stu[num].mail,s2);break;case8:return;default:printf("请在1-8之间选择\n"); }}}voidsort()/*按学号排序*/{inti,j,*p,*q,s;chartemp[10];for(i=0;i<n-1;i++){for(j=n-1;j>i;j--)if(strcmp(stu[j-1].code,stu[j].code)>0) {strcpy(temp,stu[j-1].code);strcpy(stu[j-1].code,stu[j].code); strcpy(stu[j].code,temp);strcpy(temp,stu[j-1].name);strcpy(stu[j-1].name,stu[j].name); strcpy(stu[j].name,temp);strcpy(temp,stu[j-1].sex);strcpy(stu[j-1].sex,stu[j].sex);strcpy(stu[j].sex,temp);strcpy(temp,stu[j-1].time);strcpy(stu[j-1].time,stu[j].time); strcpy(stu[j].time,temp);strcpy(temp,stu[j-1].add);strcpy(stu[j-1].add,stu[j].add); strcpy(stu[j].add,temp);strcpy(temp,stu[j-1].tel);strcpy(stu[j-1].tel,stu[j].tel);strcpy(stu[j].tel,temp);strcpy(temp,stu[j-1].mail);strcpy(stu[j-1].mail,stu[j].mail); strcpy(stu[j].mail,temp);p=&stu[j-1].age;q=&stu[j].age;s=*q;*q=*p;*p=s;}}}voidinsert()/*插入函数*/{inti=n,j,flag;printf("请输入待增加的学生数:\n"); scanf("%d",&m);do{flag=1;while(flag){flag=0;printf("请输入第%d个学生的学号:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].code);for(j=0;j<i;j++)if(strcmp(stu[i].code,stu[j].code)==0){printf("已有该学号,请检查后重新录入!\n");flag=1;break;/*如有重复立即退出该层循环,提高判断速度*/}}printf("请输入第%d个学生的姓名:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].name);printf("请输入第%d个学生的年龄:\n",i+1);scanf("%d",&stu[i].age);printf("请输入第%d个学生的性别:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].sex);printf("请输入第%d个学生的出生年月:(格式:年.月)\n",i+1); scanf("%s",stu[i].time);printf("请输入第%d个学生的地址:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].add);printf("请输入第%d个学生的电话:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].tel);printf("请输入第%d个学生的E-mail:\n",i+1);scanf("%s",stu[i].mail);if(flag==0){i=i;i++;}}while(i<n+m);n+=m;printf("录入完毕！\n\n");sort();}voiddel(){inti,j,flag=0;chars1[LEN+1];printf("请输入要删除学生的学号:\n");scanf("%s",s1);for(i=0;i<n;i++)if(strcmp(stu[i].code,s1)==0){flag=1;for(j=i;j<n-1;j++)stu[j]=stu[j+1];}if(flag==0)printf("该学号不存在！\n");if(flag==1){printf("删除成功,显示结果请选择菜单6\n");n--;}}voiddisplay(){inti;printf("所有学生的信息为:\n");printf("学生学号学生姓名年龄性别出生年月地址电话E-mail\n");printf("--------------------------------------------------------------------\n");for(i=0;i<n;i++){printf("%6s%7s%5d%5s%9s%8s%10s%14s\n",stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age, stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);}}voidsave(){inti;FILE*fp;fp=fopen("","w");/*写入*/for(i=0;i<n;i++){fprintf(fp,"%s%s%d%s%s%s%s%s\n",stu[i].code,stu[i].name,stu[i].age,stu[i].sex,stu[i].time,stu[i].add,stu[i].tel,stu[i].mail);}fclose(fp);}voidmenu()/*界面*/{intnum;printf("\n\n学生信息管理系统\n\n");printf("*****************\n\n");printf("*制作人:*\n\n");printf("*****************\n\n");printf("*********************系统功能菜单************************\n"); printf("友情提醒:查询前请先刷新系统！\n");printf("--------------------------------------------\n");printf("*********************************************\n");printf("*0.系统帮助及说明**1.刷新学生信息*\n");printf("*********************************************\n");printf("*2.查询学生信息**3.修改学生信息*\n");printf("*********************************************\n");printf("*4.增加学生信息**5.按学号删除信息*\n");printf("*********************************************\n");printf("*6.显示当前信息**7.保存当前学生信息*\n");printf("********************************************\n");printf("*8.退出系统*\n");printf("**********************\n");printf("--------------------------------------------\n");printf("请选择菜单编号:");scanf("%d",&num);switch(num){case0:help();break;case1:readfile();break;case2:seek();break;case3:modify();break;case4:insert();break;case5:del();break;case6:display();break;case7:save();break;case8:k=0;break;default:printf("请在0-8之间选择\n");}}二、学生成绩管理编写一个菜单驱动的学生成绩管理程序。
C 实验四总结报告
实验十常用控件（1）实验目的和要求（1）创建一个默认的对话框应用程序Ex_Ctrls，如图2.1所示。
（2）设计一个如图2.2所示的“课程信息”对话框。
图2.1 Ex_Ctrls对话框图2.2 “课程信息”对话框（3）实现功能：单击图2.1中的“课程信息”按钮，弹出“学生基本信息”对话框，单击“添加”按钮，对话框内容显示在图2.1中的列表框中。
实验准备和说明（1）具备知识：静态控件、按钮、编辑框、旋转按钮控件、列表框和组合框控件。
（2）创建本次实验工作文件夹“…\Visual C++程序\实验\实验2”。
实验内容和步骤1．启动Visual C++ 6.0打开计算机，启动Visual C++ 6.0系统。
2．创建一个默认的对话框应用程序Ex_Ctrls①选择“文件”→“新建”菜单，在弹出的“新建”对话框中选择“工程”页面，选择MFC AppWizard （exe），在工程框中输入Ex_Ctrls，并将工程文件夹定位到“…\Visual C++程序\实验\实验2”。
②单击“确定”按钮，在出现的Step 1对话框中选择“基本对话（框）”应用程序类型，单击“完成”按钮。
③在对话框编辑器中，单击对话框工具栏上的切换网格按钮，显示对话框网格，将对话框标题改为“使用控件”。
④调整对话框的大小，删除对话框中间的“TODO: 在这里设置对话控制。
”静态文本控件和“确定”按钮控件，将“取消”按钮标题改为“退出”，并移至对话框的下方。
⑤向对话框中添加组框（Group）控件，标题设为“添加”，然后调整其大小和位置。
⑥添加一个按钮，标题设为“课程信息”，ID设为IDC_BUTTON_COURSE。
⑦添加一个列表框，取其默认ID号，去掉Sort风格属性。
3．添加并设计“课程信息”对话框①按Ctrl+R快捷键，弹出“插入资源”对话框，在资源类型列表中选择Dialog，单击“新建”按钮。
②将该对话框资源的ID设为IDD_COURSE，标题设为“课程信息”，字体设为“宋体，9号”。
C语言实验内容
C语言实验内容C语言是一种通用的高级编程语言，广泛应用于软件开发、系统编程和嵌入式系统等领域。
为了帮助学习者更好地掌握C语言的基础知识和编程技巧，实验内容成为了C语言教学中的重要一环。
本文将介绍一些常见的C语言实验内容，以帮助初学者更好地理解和运用C语言。
一、C语言基础实验1. 输出Hello World在学习任何编程语言时，第一个实验常常是编写一个简单的程序输出"Hello World"。
这个程序可以帮助学习者了解C语言的基本语法和编译运行过程。
2. 计算器程序编写一个简单的计算器程序，要求用户输入两个数字和一个运算符，然后输出计算结果。
这个实验可以帮助学习者熟悉C语言的输入输出函数和基本运算符的使用。
3. 数组操作利用C语言的数组概念，编写一个程序实现数组的输入、排序和输出。
这个实验可以帮助学习者巩固对数组的理解和使用。
二、C语言进阶实验1. 结构体和指针通过定义结构体和使用指针，编写一个程序实现学生信息的录入和查询功能。
这个实验可以帮助学习者深入理解结构体和指针的概念，并掌握它们在C语言中的应用。
2. 文件操作利用C语言的文件操作功能，编写一个程序实现文件的读取、写入和复制等操作。
这个实验可以帮助学习者掌握C语言中文件操作的基本流程和函数使用。
3. 动态内存分配通过使用动态内存分配函数，编写一个程序实现动态数组的创建和操作。
这个实验可以帮助学习者理解动态内存分配的概念和原理，并学会在程序中进行动态内存的申请和释放。
三、C语言综合实验1. 简单游戏开发通过运用前面学到的知识和技巧，编写一个简单的文字游戏，如猜数字游戏或猜单词游戏等。
这个实验可以帮助学习者将前面学到的知识整合起来，提高编程能力和创造力。
2. 学生成绩管理系统以学生成绩管理为主题，编写一个程序实现学生信息的录入、查询和统计等功能。
这个实验可以帮助学习者将前面学到的知识应用到实际项目中，并提高问题解决能力和代码设计水平。
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实 验 报 告 四 （四学时）
一【实验目的】
（1）综合运用顺序结构、选择结构、循环结构进行程序设计
（2）运用控制结构解决实际问题 （3）综合应用数组、函数等知识。
（4）编程求解常用算法。
二【实验内容】
【实验1】
要求：编写程序，其功能是：计算
6210!
!!21)(-<++++=n x n x x x x f n
n 直到 。
若x=2.5，则输出s=12.182494。
实验代码及结果：
【实验2】
要求：36块砖，36人搬，男搬4，女搬3，两个小孩抬1砖，要求一次搬完，问男、女和小孩各若干？提示：运用穷举法解决问题（循环嵌套是穷举法解决问题的常用方法）
实验代码及结果：
【实验3】
要求：定义一个N行N列的二维整型数组，使数组左下三角元素中的值乘以n 。
例如：若n的值为3，a数
组中的值为
⎪
⎪
⎪
⎭
⎫
⎝
⎛
6
5
4
8
3
2
7
9
1
则返回主程序后a数组中的值为
⎪
⎪
⎪
⎭
⎫
⎝
⎛
18
15
12
8
9
6
7
9
3
算法分析：
1、定义N行N列的二维数组，并手动为数组元素赋值
注意：注意数组维数不能为变量，但可以用宏定义的方式来进行数组维数的定义，例如：在头文件前进行宏定义#define N 3，程序中定义二维数组 int num[N][N];
2、选择二维数组中的左下三角元素，并改变三角元素的值
3、以N行N列的形式输出二维数组，要求每输出N个数据，输出一个回车换行符
实验代码及结果：
【实验4】
掌握字符串操作，编写函数，完成以下功能：
将s所指字符串中下标为偶数的字符去掉，串中剩余字符形成的新串放在t所指数组中。
例如，当s所指字符串中的内容为："ABCDEFGHIJK"，在t所指数组中的内容应是："BDFHJ"。
算法分析：
（1）输入字符串
（2）定义存放新字符串的变量t，字符串长度至少为s长度的一半;
（3）把字符串s对应位置上的字符赋值给变量t
（4）运用循环结构为字符串t赋值，考虑t数组的下标应从0开始，到s长度的一半（可通过调用strlen 函数获取字符串s的长度）；
（5）输出字符串t
实验结果：
【实验5——选做】
编写一个函数，通过计算机随机产生一道四则运算题（两个操作数在1-10之间，操作类型为加、减、乘、除中的任意一种），并要求作答。
若输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct!”。
然后，在main函数中调用该函数，完成若干道题目测试，并显示回答正确的题目数量。
例如：若输入需完成的题目为3题，测试结果如下：
实验结果：
三【实验小结】
本次实验/上机获得的知识或认识总结
本次实验/上机过程中遇到的问题分析与解决办法本次实验/上机的心得体会及改进意见等。