资源建设标准及要求
最新 课程教学资源库建设内容及要求
一、根据课程教学资源库建设内容，分别收集对应课程教学素材（详见附件1）。
二、提供素材文件命名要求：专业名称+课程名称+资源类型+提供者姓名，如：轮机管理专业《主推进动力装置》课程标准-韦景令
三、各类教学素材资源按照学校统一模板及相关标准制作。
附件1：
序号
教学素材名称
具体内容
提供（word）
6
多媒体教学课件
PPT展示教学内容
提供（ppt）
7
习题库/试题库
根据课程内容设定试题
提供（word）
8
电子教案
包括课程的课时、教具、教学重难点、教学内容等
提供（word）
9
实训手册
实训指导书
提供（word）
10
考核评价方案
根据课程确定考核内容、考核形式
提供（word）
要求
备注
1
课程简介
课程特点、教学目标、内容、方法及组织形式、授课对象等
提供（word）
2
课程标准
课程定位、教学内容、教学实施条件等
提供（word）
3பைடு நூலகம்
授课计划
教学内容具体学时安排
提供（word）
4
教学设计
对达成课程目标所需的各种因素、技术和程序
提供（word）
5
学材、工作页
根据课程特点编制，项目任务式
信息资源建设要求与技术规范
信息资源建设要求与技术规范信息资源建设要求与技术规范
1、引言
1.1 背景
1.2 目的
2、建设目标
2.1 信息资源建设目标
2.2 技术规范目标
3、信息资源建设要求
3.1 信息资源定位要求
3.2 信息资源采集要求
3.3 信息资源整理和分类要求
3.4 信息资源存储要求
3.5 信息资源检索要求
3.6 信息资源保护要求
3.7 信息资源利用要求
4、技术规范要求
4.1 技术规范制定原则
4.2 系统架构设计规范
4.3 数据标准规范
4.4 接口规范
4.5 安全规范
4.6 性能规范
4.7 维护规范
5、信息资源建设项目管理要求
5.1 项目预研要求
5.2 项目立项要求
5.3 项目实施要求
5.4 项目验收要求
5.5 项目维护要求
6、法律法规及注释
6.1 信息安全相关法律法规及注释 6.2 数据保护相关法律法规及注释
6.3 数据隐私保护相关法律法规及注释
7、附件列表
附件一、信息资源建设项目申请书
附件四、数据标准规范示例
本文档涉及附件：
1、附件一、信息资源建设项目申请书
4、附件四、数据标准规范示例
本文所涉及的法律名词及注释：
1、信息安全相关法律法规及注释：指国家关于信息安全的相关法律法规，包括《中华人民共和国网络安全法》等。
2、数据保护相关法律法规及注释：指国家关于数据保护的相关法律法规，包括《中华人民共和国个人信息保护法》等。
3、数据隐私保护相关法律法规及注释：指国家关于数据隐私保护的相关法律法规，包括《中华人民共和国个人信息保护法》等。
教育部国家级精品资源共享课建设技术要求(2012年版)
（2012年版）为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函[2011]8号）和《教育部办公厅关于印发< 精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2012]2号）精神，制订如下课程建设技术要求：一、基本资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
（一）结构要求基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模 块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。
L 课程概矍可包括课程介辐、般学大纲,我学日防.课程导学，产价指标等।「教学资源1I 模块作业 谍程模块2基本资源结构图注：1 .课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的 章和节；2 .教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、 教学录像、作业/试卷、实验/实训1/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被 单独使用。
（二）格式与技术要求模块概要《包初学习却行.模跳斗学市点唯电拊耳、挈考苍珞目水等1教学单元1教学资源2 教学费源3基本资源课程模块1教学申元2基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：课程介绍教学大纲教学日历演示文稿教学录像声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。
伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽必选项大忽小现象。
解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。
音频信噪比不低于48 dB教学案例作业/试卷实验/实训1/实习资源基于静态网页的实验/实训1/实习课件，或基于服务器的交互式实验/实必选项训1/实习课件，必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关文献资源常见问题教学课件教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。
自然资源 标准化建设
自然资源标准化建设一、土地资源标准化1. 土地利用分类标准：明确土地利用类型，如耕地、林地、草地、建设用地等。
2. 土地资源调查标准：规范土地资源调查的程序、方法和标准，确保数据的准确性和可比性。
3. 土地资源规划标准：制定土地资源规划的原则、程序和方法，明确各类用地的控制指标和标准。
4. 土地使用权出让标准：规定土地使用权出让的程序、条件和方式，保障公平、公正、公开的市场秩序。
二、水资源标准化1. 水资源分类标准：根据水资源的性质和用途，将水资源分为生活用水、生产用水、生态用水等类型。
2. 水资源调查标准：规范水资源调查的程序、方法和标准，掌握水资源的分布、数量和质量状况。
3. 水资源保护标准：制定水资源的保护措施和标准，防止水资源的污染和破坏。
4. 水资源利用标准：制定水资源的合理利用和节约用水的标准，提高水资源的利用效率。
三、森林资源标准化1. 森林资源分类标准：根据森林资源的性质和用途，将森林资源分为公益林和商品林等类型。
2. 森林资源调查标准：规范森林资源调查的程序、方法和标准，掌握森林资源的数量、质量和分布情况。
3. 森林资源保护标准：制定森林资源的保护措施和标准，防止森林资源的破坏和减少。
4. 森林资源利用标准：制定森林资源的合理利用和节约使用的标准，提高森林资源的利用效率。
四、矿产资源标准化1. 矿产资源分类标准：明确矿产资源的类型和分类，如煤炭、石油、天然气、金属矿产等。
2. 矿产资源调查标准：规范矿产资源调查的程序、方法和标准，掌握矿产资源的分布、数量和质量情况。
3. 矿产资源开采标准：制定矿产资源的开采程序和技术标准，保障安全生产和资源的有效利用。
4. 矿产资源综合利用标准：推动矿产资源的综合利用和循环使用，提高矿产资源的利用效率和减少对环境的破坏。
五、海洋资源标准化1. 海洋功能区划标准：明确海洋功能区划的原则和方法，将海洋划分为不同功能区域，如养殖区、捕捞区、保护区等。
资源库建设标准
一、引言随着信息技术的不断发展，资源库已经成为了各个领域中不可或缺的一部分。
资源库的建设对于提高信息资源的利用率、促进资源共享和满足用户需求具有重要意义。
为了规范资源库的建设，提高资源库的质量，本标准对资源库的建设进行了详细的规定。
二、资源库建设的目标1. 提高信息资源的利用率：通过资源库的建设，实现信息资源的集中存储、统一管理和高效利用，降低信息资源的重复建设和浪费。
2. 促进资源共享：资源库的建设应遵循开放、共享的原则，实现各类信息资源的互联互通，满足用户多样化的需求。
3. 提高服务质量：资源库的建设应注重用户体验，提供便捷、高效的服务，满足用户的信息需求。
4. 保障信息安全：资源库的建设应确保信息资源的安全存储和传输，防止信息泄露、篡改和破坏。
三、资源库建设的基本原则1. 用户需求导向：资源库的建设应以用户需求为导向，充分了解用户的信息需求，提供符合用户需求的信息服务。
2. 系统规划：资源库的建设应进行系统规划，明确建设目标、任务和实施步骤，确保资源库建设的顺利进行。
3. 技术先进：资源库的建设应采用先进的技术手段，提高资源库的性能和服务质量。
4. 安全可靠：资源库的建设应确保信息资源的安全存储和传输，防止信息泄露、篡改和破坏。
5. 开放共享：资源库的建设应遵循开放、共享的原则，实现各类信息资源的互联互通，满足用户多样化的需求。
四、资源库建设的基本要求1. 数据质量：资源库中的数据应具有高质量，包括数据的准确性、完整性、一致性和时效性。
2. 数据结构：资源库中的数据结构应合理、清晰，便于用户检索和使用。
3. 数据管理：资源库应建立完善的数据管理制度，包括数据的采集、整理、存储、更新和维护等环节。
4. 数据安全：资源库应采取有效的安全措施，确保数据的安全存储和传输。
5. 服务功能：资源库应提供丰富的服务功能，满足用户的多样化需求。
6. 用户界面：资源库的用户界面应简洁、易用，提供良好的用户体验。
种质资源库建设的一般要求
种质资源库建设的一般要求种质资源库已经成为当前抢救优质种质资源的重要设备，满足了种质资源长期保存的特殊需求，而随着种质资源保护工作的有序开展，种质资源库建设已经纳入到了很多地区计划中的一部分，而为了让种质资源库发挥出其应用的作用，满足种植资源长期安全、稳定贮藏的需要，种质资源库建设的过程中，以下的基本要求是必须要满足的。
1.邻近农业科研单位，并有适量的耕地，以便进行育种；由于种质资源库的建设多是为了服务于农业育种，培育优质的农业新品种，因此为了方便工作，种质资源库的建设地点应该是临近农业科研单位，同时为了更好的实践，还应该有适量的耕地，以便进行育种，验证新品种的生产效果。
2.交通方便，水电供应可靠，位于污染源的上游或上风向；水电供应可靠是非常重要，也是十分关键的，由于种质资源库工作是依赖于电力的，因此如果一旦供电不足或者断电，都会对种质资源库中的额种质资源造成不可逆转的伤害，因此为了提高种质资源保存的安全性，水电供应必须可靠。
而将种质资源库建设在污染源的上游或上风向，可以有效避免污染物对种质资源的影响，提高保存的效果。
3.用计算机处理数据的品种资源库，库址要远离强电场、强磁场、强振源，以保障计算机运行安全可靠。
随着种质资源库的发展，它越来越向着自动化控制的方向靠拢，而计算机作为智能控制的重要中枢，在很多的种质资源库都会配备，而强电场、强磁场、强振源等是会对计算机的运行造成影响的，因此为了保证计算机运行安全可靠，提高控制效果，种质资源库建设地应该要远离强电场、强磁场、强振源。
安全性是种质资源库建设过程中需要重点考虑的一个课题，因此对于地质条件也要要求，应该选择地质条件好，地下水位低，且易排除雨水的地区。
另外一些考虑因素还包括便利性和成本，因此种质资源库建设还应该选择气温稳定、湿度低、绿化条件好的地区，有利于节省建设投资和运行费用。
一、种质资源库简介概述：规格型号：TPZY-CV2.0托普云农种质资源库管理系统的建设应用为农作物遗传育种提供了方便和快捷，对作物品种的选育而言有着十分高的应用价值。
职业教育汽车类专业SPOC_资源建设的基本原则、主要流程及实践要求
32AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育职业教育汽车类专业SPOC 资源建设的基本原则、主要流程及实践要求1 职业教育汽车类专业SPOC 资源建设的基本原则1.1 教学目标与课程设计教学目标是课程设计的核心，也是SPOC 资源建设的基础。
在职业教育汽车类专业SPOC 资源建设中，制定教学目标对于提高教学质量、促进学生能力提升至关重要。
首先，教学目标需要具有可量化的特点。
只有量化的教学目标才能够更好地满足教学需求。
教师需要根据职业教育汽车类专业课程的特点，确定实现教学目标所需的时间和资源。
只有这样，教师才能够在SPOC 课程设计过程中更好地考虑相关内容，提供更加系统、更加完善的教学资源。
其次，教学目标需要符合课程特点和学生需求。
SPOC 资源建设必须立足于学生的实际需求，提供更加精准的教学目标，以满足学生的职业需求和能力提升要求。
因此，教师需要综合考虑课程内容和学生的实际情况，制定更加具体、针对性强的教学目标。
最后，在SPOC 资源建设过程中，教师需要注意教学目标的实施性和可操作性。
教学目标的可实现性和可操作性对于教学成效和学生实际能力水平的提升起到至关重要的作用。
为此，教师需要考虑相关的因素，制定更加具体、可操作的教学目标。
同时，还需要考虑教学资源的维护和管理方面，不断地完善和优化SPOC 资源体系，进一步提高教学质量和效率。
1.2 教学内容与资源选择教学内容与资源选择是职业教育汽车类专业SPOC 资源建设中的一个关键环节。
首先，在进行内容选择时，需要考虑对学生实际需求的满足。
因为职业教育的目标是为了培养具备实践能力的专业人才，所以王艳艳湖南工业职业技术学院 湖南省长沙市 410000摘 要： 随着信息技术的发展，网络教育已成为现代教育的一种重要形式，其中SPOC （Small Private OnlineCourse ）作为一种基于MOOC （Massive Open Online Course ）的新型在线教育形式，逐渐被广泛应用到职业教育中，成为教育领域的新热点。
资源建设质量基本要求
资源建设质量基本要求一、单个资源基本要求1.上传平台的资源一定是本人制作或二次生成的资源，不能把他人或网络下载的资源直接上传到阳谷县教育云平台。
各资源不能出现有关版权、专用标识等内容图案、文字。
2.上传资源的标题名称、选项要按平台要求及格式。
3.教案设计符合我县教研常规要求，适用本地教学实际应用，内容无误，目标明确，过程清晰，教学重点突出，解决突破难点。
在每一个过程说明设计意图，独立一段落并标注出来，如【设计意图】。
4.习题、试卷能配合本节课（单元等）教学内容，能分层次、有效地考查学生实际本课（单元等）掌握情况。
5.图片、音视频素材等要图像声音清晰，符合教学内容。
6.课件基本要求（1）课件设计符合教学实际应用，内容无误，目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。
（2）课件适应教学需要，内容出现适时，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势，起到关键作用。
（3）界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，颜色不要过多、过艳。
（4）界面内容简洁、美观，符合视觉心理。
布局排版合理，不太满，一般主要内容不太靠近边缘。
每页内容不易过多，可分多页设计，便于再次编辑。
（5）文字字体、大小、颜色适合，在教室后能看清楚，和背景区分明显，少用艺术字。
（6）排版美观，图片清晰。
注意排版的布局突出重点，及每页PPT中多张图片排列，所用图片不能模糊不清。
（7）页面切换、动画设计合理自然，动画不易过多，少用过于繁杂的切换和动画效果。
7.平台上传资源名称格式：年级+学科+（上下）+第X课《课题名》（单元复习等）+类型（课时）+教材版本（简称）如：二年级语文（下）识字六教案第2课时（苏教版）注意：资源上传前文件名就按这个格式去命名。
二、资源包制作基本要求1、资源包类型：（1）课时类资源包：我们目前主要是把一节优质课相关教案、课件、习题、视频等资源做为一整套的资源上传平台，和教育部一师一优课要求基本相符。
教育部教育资源建设技术规范
教育部教育资源建设技术规范（一）本规范的目的本规范的目的是为资源的开发者提供一致的标准，以统一开发者的行为，达到资源基本属性结构的一致性，以实现资源在区域内的广泛共享，并为学习者或教育者等对教育资源的查找、评估、获取和使用能获得最大效率而提供支持。
同时也为不同资源库系统实现数据的共享和互操作提供支持。
本规范提供强制的资源技术最低要求和推荐的资源评价指标，以保障教育资源的质量和使用价值。
教育资源建设是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工程。
由于教育资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，便会出现大量不同层次、不同属性的教育资源，因而不易管理和利用。
为了更有效地建设好各级各类教育资源库，促进各资源系统之间的数据共享，提高教育资源检索的效率与准确度，保证资源建设的质量，制订教育资源建设规范是十分必要的。
教育资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教育资源建设，主要分八大类：试题库、试卷素材、试卷素材、媒体素材、文献素材、课件素材、案例素材、常见问题素材和教育资源索引；二是网络课程建设，它是按照学科知识体系以及网络教学的要求，对各种教育资源的综合集成；三是资源建设的评价，通过评价筛选优秀的教育资源；四是教育资源管理系统的开发。
在这四个层次中，网络课程和素材类教育资源建设是基础，是需要规范重点和核心；第三个层次是对资源的评价与筛选，需要对评价的标准规范化；第四个层次是工具层次的建设，网络课程和素材类资源的具体内容千变万化，形式各具特色，对应的管理系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。
（二）本规范的范围本规范适用于学习对象中与教育资源开发、应用和管理有关的领域，对教育资源技术开发、属性标注、资源管理系统开发、教育资源的质量控制等有直接的指导意义。
本规范定义了一个概念上的数据模型，用于定义教育资源实例的结构。
本规范所界定的教育资源是指：以数字信号在互联网上进行传输的教育信息，它属于学习对象的一个子集。
大学精品资源共享课程建设质量标准规范
大学精品资源共享课程建设质量标准精品资源共享课程是以普及共享优质课程资源为目的，体现现代教育思想和教育教学规律，展示教师先进教学理念和方法，用来服务学习者自主学习，并通过网络传播的开放课程。
为促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改，推动学校优质课程教学资源通过现代技术手段共建共享，提高人才培养质量，特制定本标准。
一、精品资源共享课程建设要求1.基本资源建设要求基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织。
2.拓展资源建设要求拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。
例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
拓展资源建设具有1种以上能反映本课程教学特点、建设优势，应用于教或学的某一环节、支持教学或学习过程的拓展资源。
二、精品资源共享课程建设质量标准《XX大学精品资源共享课程建设质量标准》见附件1。
附件1XX大学精品资源共享课程建设质量标准教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
在知识产权协议的约定下，基本资源免费共享。
2.拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。
例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训(实习)系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
征集资源总体要求及八类资源标准
附件5征集资源总体要求及八类资源标准资源提交总体要求：（1）所提交资源包文件夹的层级不得超过两层，且文件夹下不得有压缩包。
（2）资源包文件夹以对应的资源编号命名，子文件夹及文件的命名需突出其主要内容。
（3）资源包内文件突出主文件，删除不必要的文件，资源包内不应包含附件1、附件2。
（4）文件格式：音频仅限于MP3，视频仅限于MP4和avi，二维动画仅限于SWF；若因格式问题致无法打开，将影响评审结果。
（5）课件，仅限于ppt、pptx格式或动画格式（其中二维动画仅限于swf格式），由于评审网站无法播放ppt动画效果及多媒体链接，所以请作者酌情处理，如将必要的动画拆分成不同页面呈现等。
（6）文件应隐去作者基本信息。
（7）每个资源提交一张能体现资源主题的封面图片，要求：竖图，推荐尺寸240*320，大小50KB以内，格式：jpg格式。
（8）整个资源文件夹大小不得超过1G。
一、教学素材1.基本定义教学素材是指教学过程中使用的文本、图形、图像、动画、视频、音频等多媒体材料，是教学课件、网络课程、教学案例等教学资源的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。
2.建设要求（1）教学要求教学素材的教学要求：符合课程标准的要求，应用对象和教学目标明确；支持解决教学问题，对教学起正面促进作用；素材成体系，具有完整的结构，希望能够支持至少一个单元或一个学期的教学活动，且配有素材文档说明；符合课程教学实施需要，易于使用与推广。
（2）技术要求各类素材采用主流格式存储，大小合适，能够在常用教学终端流畅播放。
每种类型素材的技术指标要求如表1至表6所示。
表1 文本素材技术指标二、教学课件1.基本定义教学课件是指根据教学需要，在一定的学习理论指导下，经过教学设计，以多种媒体表现，具有良好结构，满足某一单元或知识点教与学需要的文件，格式仅限于ppt、pptx格式或动画格式（其中二维动画仅限于swf格式）。
2. 建设要求（1）教学要求教学课件的教学要求：①符合课程标准的要求，内容完整成体系，希望能够支持至少一个单元或一个学期的教学活动；②内容组织及其结构合理，知识点关联清晰，语言准确、严谨；③教学目标清晰、定位明确，重点难点突出，启发性、引导性强，有利于激发学生学习动机；④多媒体技术运用恰当，并具有相应的控制技术，操作方便、灵活，采用多种教学媒体呈现教学内容，有效支持教学过程；⑤提供有效的教学反馈，学习导航清晰，满足内容展示、教学评价等需要；⑥能够支持解决教学问题，对教学起正面促进作用，易于使用与推广。
信息资源建设要求与技术规范
信息资源建设要求与技术规范随着信息技术的快速发展，信息资源已成为企业和社会组织的核心资产。
为了充分发挥信息资源的价值，必须对其进行有效的建设和管理。
本文将探讨信息资源建设的要求和技术规范。
信息资源建设的目标必须是明确的、可衡量的。
这包括确定所需信息的类型、来源和数量，以及如何将这些信息转化为有价值的资产。
制定合理的建设策略是实现信息资源有效建设的关键。
这包括确定信息的收集、存储、处理和应用方式，以及如何保证信息的安全性和隐私性。
信息是不断变化的，因此，信息资源建设应保持信息的实时更新。
这需要建立有效的信息采集、处理和存储机制，以确保信息的准确性和完整性。
高质量的信息资源是做出正确决策的基础。
因此，信息资源建设应注重提高信息的质量，包括信息的准确性、完整性和相关性。
随着信息技术的不断发展，信息安全问题也日益突出。
因此，信息资源建设必须重视信息安全，采取有效的安全措施，确保信息的机密性、完整性和可用性。
为了实现信息资源的共享和整合，必须采用统一的技术标准。
这包括数据格式、通信协议、安全标准等方面。
采用模块化设计有助于提高信息系统的可维护性和可扩展性。
通过将系统划分为独立的模块，可以降低系统的复杂性，便于系统的升级和扩展。
云计算技术可以提供大规模、高可靠性的计算和存储资源，为信息资源建设提供强大的支持。
通过利用云计算技术，可以实现数据的分布式存储和处理，提高信息资源的处理效率。
智能化处理技术可以提高信息资源的应用价值。
例如，通过自然语言处理技术，可以将文本信息转化为结构化数据，提高信息的可读性和可用性；通过数据挖掘和机器学习技术，可以发现隐藏在大量数据中的有用信息，为决策提供支持。
随着移动设备的普及，越来越多的用户通过移动设备访问信息资源。
因此，信息资源建设应考虑移动设备的兼容性，以便用户能够随时随地获取所需的信息。
信息资源建设是企业和社会组织的核心任务之一。
为了实现信息资源的有效建设和利用，必须明确建设目标，制定合理的建设策略，采用先进的技术规范，以提高信息资源的价值和使用效率。
资源建设标准及要求
附件：优质课程资源技术要求
微课素材要求
1、技术指标：
格式：mp4
时间长度：以3-7分钟为宜，低年级不短于2分钟，高年级不超10分钟。
大小：不大于600M 分辨率：1280X720 比特率：1024-2048 kbps
音频：采样率: 48000Hz量化比特率: 24 位通道: 8 帧速率：25 fps
2、音、视频清晰无杂音，普通话标准、响亮，剪辑合理。
3、以知识点讲解为主，注意能自成体系。
4、视频内容需包含作品标题在片头（7秒）、教师信息、创作时间等在片尾（7秒）。
5、制作时先学习海阳教育视讯平台的微课制作讲座，参照有关原则、要求及技术要求制作。
6、以“微课程”设计评选标准为依据，完善作品。
“微课程”设计评选。
资源建设工作实施方案
资源建设工作实施方案一、背景及意义。
资源建设工作是指在特定区域或领域内，通过整合各种资源，推动相关项目或事业的发展。
资源建设工作的实施对于促进经济发展、改善生活环境、提升社会福利具有重要意义。
因此，制定资源建设工作实施方案，对于有效推动资源建设工作的顺利开展具有重要意义。
二、总体目标。
本资源建设工作实施方案的总体目标是，在规定时间内，完成特定区域或领域内的资源整合工作，实现资源的最优配置，推动相关项目或事业的健康发展。
三、具体措施。
1. 调查研究，首先，需要对特定区域或领域内的资源进行全面的调查研究，包括但不限于自然资源、人力资源、资金资源等方面的情况进行深入了解，为资源整合工作提供可靠的数据支持。
2. 制定整合方案，在调查研究的基础上，制定资源整合方案，明确资源整合的具体目标、范围和时间节点，并确定资源整合的方式和路径，确保资源整合工作能够有序进行。
3. 资源整合，按照制定的整合方案，组织相关部门和人员，进行资源整合工作。
在资源整合过程中，需要充分考虑各种资源的特点和互补性，确保资源整合的有效性和可持续性。
4. 资源配置，完成资源整合后，需要对资源进行合理配置，确保资源的最优利用。
在资源配置过程中，需要充分考虑各种资源的需求和优先级，确保资源配置的公平和合理。
5. 监督检查，资源整合和配置工作完成后，需要进行监督检查，确保资源整合和配置的有效性和合理性。
在监督检查过程中，需要及时发现和解决资源整合和配置中存在的问题，确保资源整合工作的顺利进行。
四、保障措施。
1. 加强组织领导，资源建设工作是一项系统工程，需要各级领导的高度重视和统一领导，确保资源建设工作能够顺利进行。
2. 完善政策法规，制定相关政策法规，为资源建设工作提供法律保障和政策支持，确保资源建设工作能够依法进行。
3. 加强宣传教育，通过各种途径和方式，加强对资源建设工作的宣传教育，提高社会各界对资源建设工作的认识和支持度。
4. 加强协调配合，资源建设工作涉及多个部门和单位，需要加强各方的协调配合，形成合力，推动资源建设工作的顺利开展。
信息资源建设要求与技术规范
信息资源建设要求与技术规范1.1.1. 数据资源体系按照XX电子政务公共平台顶层设计要求，信息资源应按照“统一标准、一数一源、共建共享、逻辑集中、职属管理、授权使用”的原则统筹设计、应建立信息资源服务体系，基础数据库为基础，建立省、市两级政务资源目录中心，县级为政务信息采集点，各职能部门通过目录中心共享和发布政务资源，省、市提供各自信息；分别建立维护、管理、信息采集和更新制度，明确信息共享的内容、方式和责任，健全信息共享机制。
(一) 省级基础数据库建设基础数据库来源于相关部门的业务信息，具有基础性、基准性、标识性、稳定性等特征，支持各级政府部门的各类应用系统，为各级政府部门、领导、企业和社会公众提供信息服务，目前省级已经建设包括人口、法人、宏观经济、地理信息和政策法规基础数据库，基础各级各部门按照要求共享，不得重复建设。
基础数据库管理和应用规范参见《XX省电子政务公共基础信息库管理与应用规范》。
(二) 数据资源建设要求基础数据库由全省统一建设，统一为市区和各区县、各部门提供相关基础信息的共享、比对、决策支撑等服务。
与各个基础数据库有关的数据要避免重复采集、重复建库，在各部门要共享，充分使用基础数据库提供的服务。
对各部门有以下几点要求：(1) 部门业务库数据的变更应及时更新基础数据库相应数据。
(2) 各部门在建设基础库时要充分利用示范区统筹建设的信息资源及相关服务。
(3) 各部门应采取必要的安全保障措施，确保共享数据的安全。
(4) 基础数据库相关数据信息不能重复采集。
(三) 专业数据库建设示范区各部围绕本部门核心业务需求建设核心业务数据库，部门业务数据库是各政府部门在开展业务活动过程中产生的信息，既为本部门开展业务和决策分析提供数据支持，也是基础信息、共享主题信息的基础和来源，对于本部门业务应用中需要使用的、产生于其它部门的业务数据，或可从其他部门共享获取的数据，通过信息资源共享目录明确共享需求，并依托示范区政务信息资源共享交换平台从其它部门获取，是原则上不再重复采集，可对其它部门共享的数据资源，也应通过注册共享提供目录供其它部门检索。
建设工程项目对资源环境保护的基本要求
建设工程项目对资源环境保护的基本要求在我们的生活中，建设工程项目几乎无处不在，从高楼大厦到小区绿化，它们都在改变我们的生活方式。
但是，咱们得说，工程建设可不仅仅是堆砌水泥和钢筋，环境保护可得放在心上。
今天就聊聊建设工程项目对资源和环境保护的基本要求，让我们轻松愉快地了解这个话题吧。
1. 资源节约：从小做起1.1 施工材料的选择首先，咱们得说说材料的选择。
建筑材料那是个“大头”，可别小看它们。
很多时候，工程师们会在材料上花费大量金钱，结果却忽视了环保。
其实，像再生材料、环保涂料之类的，真的是个不错的选择。
就像喝酒要适量，材料也得用得合理，别一味追求“豪华”。
不仅省钱，还能减少对环境的负担，一举两得！1.2 施工过程的管理再来，施工过程也要讲究点儿方法。
咱们常说“细节决定成败”，在施工时，精细化管理是必不可少的。
比如，垃圾分类、材料的合理存放和运输，这些看似不起眼的小事，实际上能大大减少对环境的影响。
施工现场搞得乱七八糟，不仅影响工期，还容易造成资源浪费。
简而言之，工地上的秩序越好，环境越美丽。
2. 节能减排：不做环境的“破坏王”2.1 绿色施工技术说到节能减排，这可是建设工程中的“重头戏”。
现代科技日新月异，绿色施工技术层出不穷。
比如，采用太阳能、风能等可再生能源，真的是大势所趋。
想象一下，如果咱们的工地能用上太阳能发电，那简直是“日进斗金”啊，既能降低成本，又能减少排放，简直是一箭双雕！2.2 施工设备的选择与维护此外，施工设备的选择和维护也不容小觑。
大家都知道，设备老旧不仅效率低下，还容易造成资源浪费。
比如，像用老掉牙的挖掘机，这不仅浪费油，还发出一堆噪音，真是让人头疼。
所以，及时对设备进行更新和维护，不仅能提高工作效率，还能有效降低对环境的污染。
3. 生态保护：与自然和谐共生3.1 施工区域的环境影响评估最后，咱们得聊聊生态保护。
在进行任何建设之前，咱们都得对施工区域的环境进行评估。
就像“前事不忘，后事之师”，做好评估，才能避免在建设过程中破坏生态环境。
中小学学习资源建设标准
中小学学习资源建设标准
1. 背景
随着社会信息化的发展，中小学教育面临着数字化教育资源建设的需求。
为了提高学生的研究效果和教育质量，制定中小学研究资源建设标准是非常必要的。
2. 目的
本文档的目的是制定中小学研究资源建设标准，以确保研究资源的质量和效果，为教育教学提供更好的支持。
3. 标准内容
3.1 研究资源的内容
中小学研究资源应包括以下内容：
- 与课程内容相符的教学资源；
- 提供不同难度层次和不同研究风格的教学资源；
- 能够激发学生研究兴趣的教学资源；
- 提供即时反馈和评估的教学资源。
3.2 研究资源的形式
中小学研究资源可以采用以下形式：
- 电子教材和电子教具；
- 互动教学软件和应用程序；
- 在线教学平台和资源库；
- 多媒体教学素材。
3.3 研究资源的制作要求
制作中小学研究资源应遵循以下要求：
- 符合教学大纲和研究目标的要求；
- 清晰、准确、易懂的内容表达；
- 平衡知识点和研究技能的培养；
- 接触受众需求和研究特点；
4. 实施措施
为了有效实施中小学研究资源建设标准，以下措施可以被采取：- 建立研究资源评估机制，对资源进行评价和审核；
- 培训教师和教育工作者，提高他们的资源开发能力；
- 加强教学资源的分享和交流。
5. 结论
中小学学习资源建设标准的制定，有助于提高学生的学习效果和教育质量。
通过合理的标准和措施，可以推动数字化教育资源的发展，为学生提供更好的学习支持。
建立资源方案
（3）绩效管理：建立科学的绩效管理体系，激励员工积极性和创造力。
2.物力资源：
（1）采购管理：建立完善的采购制度，规范采购流程，降低采购成本。
（2）库存管理：优化库存结构，提高库存周转率，减少库存积压。
（3）设备管理：加强设备维护与保养，提高设备使用效率。
（3）信息安全：加强信息安全防护，保障企业信息安全。
五、实施与监控
1.制定详细的实施方案，明确责任主体、时间节点和预期目标。
2.建立监控机制，对方案实施过程进行全程跟踪，确保措施落实到位。
3.定期对方案实施效果进行评估，根据评估结果调整优化方案。
六、评估与反馈
1.设立评估小组，对资源管理方案的实施效果进行定期评估。
建立资源方案着我国经济社会的快速发展，对资源的需求不断增长，资源供应与需求的矛盾日益突出。为解决这一问题，本项目旨在建立一套高效、合规的资源管理体系，通过合理配置和利用资源，提高资源使用效率，降低运营成本，确保资源的可持续利用。
二、资源现状分析
1.资源类型：主要包括人力资源、物力资源、财力资源和信息资源。
第2篇
建立资源方案
一、前言
鉴于当前资源供需矛盾日益凸显，为提高资源利用效率，降低运营成本，实现资源的可持续利用，特制定本资源方案。本方案旨在构建一套科学、合理、高效的资源管理体系，以满足我国经济社会发展对资源的需求。
二、资源现状分析
1.资源类型：主要包括人力资源、物力资源、财力资源和信息资源。
2.资源分布：资源分布存在地域性差异，部分区域资源丰富，部分区域资源匮乏。
（3）设备管理：加强设备维护保养，提高设备使用效率，延长设备使用寿命。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件：优质课程资源技术要求
微课素材要求
1、技术指标：
格式：mp4
时间长度：以3-7分钟为宜，低年级不短于2分钟，高年级不超10分钟。
大小：不大于600M分辨率：1280X720比特率：
1024-2048 kbps
音频：米样率:48000Hz量化比特率：24位通道:8 帧速率: 25 fps
2、音、视频清晰无杂音，普通话标准、响亮，剪辑合理。
3、以知识点讲解为主，注意能自成体系。
4、视频内容需包含作品标题在片头（7秒）、教师信息、创作时间等在片尾（7秒）。
5、制作时先学习海阳教育视讯平台的微课制作讲座，参照有关原则、要求及技术要求制作。
6、以“微课程”设计评选标准为依据，完善作品。
“微课程”设计评选。