地球的运动1
最新湘教版地理必修1《地球的运动》教案.doc
第一章宇宙中的地球第二讲地球的运动一、复习目标【知识与技能】【过程与方法】通过“目标展示——真题引入——知识梳理——考点复习——当堂巩固”等环节，实现各层次的复习目标，使学生全面系统地掌握所学基础知识，提高运用知识解决问题能力。
【情感态度价值观】树立辩证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对而言的，认识运动与静止是统一的唯物主义观点二、复习重难点：重点：地球自转和公转的特征；地球自转产生的地理意义；地球公转产生的地理意义难点：太阳日与恒星日的区别；沿地表水平运动物体的偏转；地方时和区时的计算方法；黄赤交角的形成及其地理意义；昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化；判读和绘制日照图的技能（含图形转换）。
三、课时分配：3课时四、复习过程真题引入学习任务一：真题引入，明确复习目标，把握命题的方向与特点【学生活动】做练习，回忆知识，感受考试。
【教师活动】简单评析，分析考情。
【配套练习】（2010北京学业水平）1．读图9“某日太阳光照地球示意图”，回答下列问题。
(10分)(1)图中的．AB、CD、EF三条线，表示地轴的是，表示晨昏线的是。
(2)图示日期是，该日全球正午太阳高度的分布规律是。
(3)该日甲、乙、丙三地中， (选择填空)。
A．甲地和丙地昼长相等 B．乙地最早见到日出C．丙地出现极夜现象 D．三地正午人影等长(4)该日后一个月内，太阳直射点向(方向)移动，北京地区正午太阳高度逐渐，昼变，且昼 (长于，短于)夜。
【方法点拨】教师点拨，学生记录考情及应对策略，呈现复习目标。
知识梳理学习任务二：回顾已学知识，构建知识网络，形成知识体系。
【学生活动】学生回顾知识，加深印象，完成知识体系中的填空。
【教师活动】检测学习效果。
自转与公转自转方向：自向，从北极上空看呈时针方向，从南极上空看呈时针方向周期：1恒星日长小时分秒，转动角度3600；1太阳日长小时，转动角度角速度：除南北两极点为外，其它地方均为。
第三节地球的运动1
经线与经度
经线与经度
经线的特点：
定义：通过两极并和赤道垂 直的大圆，称经线或经线圈， 也称子午线。 方向：南北方向。 经度：地球上某点经线平面 与本初子午面之间夹角。 经度的划分： 以本初子午线（0°）为起 点，向东、向西各划分 180°，本初子午线以东为 东经E，以西为西经W。
经度
经度的划分
时区划分和时间早晚
时间越来越晚¤
伦敦 莫斯科 0时区 东3区 新德里 东5区 华盛顿 西5区
北京 东京 东9区
旧金山 西8区
堪培拉 东10区
思考：地方时与区时的转换
若东经140º 的地方时为9时，那么它所在的 时区数和区时分别是多少？ B A C 东六区、6时20分 B 东九区、8时20分 D 东九区、8时40分 东11区、11时40分
处处相同，均为15°/时 线速度：赤道处最大， 从赤道向两极递减，
完成书中P17活动题
１、“坐地日行八万里”是指哪里的线速度？ （赤道） ２、哪个纬度的线速度是赤道的一半？ (南北纬60°)
活动17页
纬 度 0° 30° 45° 60°
线速度（千米/时） 角速度（千米/时）
自学指导二：阅读教材P17第1段，完成以下 任务（3分钟） 1.推算自转的角速度
A．15时 C．3时 B．9时 D．12时
北京时间为（
A ．6 日8 时
）
B ．7 日8 时
C．6日20时
D．7日20时
例3：如下图中，中心点表示北极，阴影为3月21日，非 影区为3月22日。读图回答。（2000年广东卷） （1）OP的经度为 180 ， ON的经度为 60E （2）这时北京时间为3月 22日 4
时区
读图思考：
地球的运动1
自转速度： 角速度： 由于地球自转，地面上的点在单位时间转过的
圆心角。 分布规律： 地球表面除南北两极点外，任何地点的自
转角速度都相同。约150/小时。
线速度： 由于地球自转，地面上的点在单位时间转过 的弧长。
分布规律： 由赤道向两极递减 南北两极点无角速度和线速度(或为零)
地球的自转与公转
绕转 运动方向 运动周期
近速 日度 点快 1月初
日地距离和公转速度图 （角速度和线速度）
开普勒第二定律：行星的向径（太阳中心到行星中心 的连线）在单位时间内所扫过的面积相等。
S1 =S 2=S3
地球的自转与公转
绕转 运动方向 运动周期
运动速度
中心
地球
自转 地轴
1恒星日 23时56
除南北两极点外，任何地 点的自转角速度都相同, 约150/小时
第Hale Waihona Puke 节 地球的运动地球的自转与公转
旋转中心 运动方向 运动周期 地球 自转
运动速度
地球 公转
自转方向： 自西向东 北逆南顺
自转周期：
恒星日：23时56分4秒 自转3600 真正周期 用于科学工作
太阳日：24时 自转360059/ 昼夜更替周期 用于日常生活
例1、某人某日观测某恒星位于他的正头顶的时间是20 点，当第二天晚上他又看到这颗恒星位于他正头顶的 时间是 19时56分4秒 ？ 例2、某人某日观测太阳位于他的正南方的时间是12点， 当第二天他又看到太阳位于他正南方的时间 是 12时 ？
运动速度
中心
地球 自转
地轴 自西向东
1恒星日 23时56
除南北两极点外，任何地 点的自转角速度都相同, 约150/小时
北逆南顺 分4秒 线速度由赤道向两极递减
教案大全 地球的运动;9篇
教案大全地球的运动；9篇地球的运动； 1教学目标通过各种形式的教学活动，使学生了解地球自转和公转运动的概念、方向、周期。
理解昼夜交替、四季的更替的原因和五带的划分的含义。
通过回顾人类天地观的发展过程，使学生理解人类对自然的认识是由近到远、由浅入深逐步发展的。
通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力，空间思维和想象力，分析概括能力，小组合作学习能力等。
本节的学习过程是学生建立地球体的空间概念，锻炼空间思维和想象力的过程，是探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。
是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。
教学建议教材分析：本节从动态的角度研究地球的本质属性——地球运动。
地球上许多自然现象同地球在宇宙中的空间位置，特别是同太阳的空间位置分不开。
充分理解地球自转和公转的原理及地理意义，是了解地理环境结构特点、揭示地理规律，解释自然地理现象的关键，也是学好以后各章节的基础。
本节内容都是重点，四季产生是难点。
但本节内容涉及的空间概念较多，很难直接感知，会使学生感到抽象。
本节教材由“地球自转和昼夜交替”、“地球公转和四季的产生”、“五带的划分”三方面基本内容组成。
为了便于学生学习，教材配置了11幅插图，三个“想一想”两个“读一读”一个“做一做”利于学生对课文的深入了解及增添学习情趣。
三方面知识互为联系。
其中空间概念的正确建立是关键。
空间概念的难点是地球公转，地轴与公转轨道面成66。
5的夹角，导致了太阳直射点的变化,产生了四季。
由于知识点多，程度深，初一的学生，空间思维和逻辑思维能力都处在起步阶段，最好是精讲，设计学生能直接参与的动手动脑的活动，使他们对空间充分感知，有利于空间概念的形成。
教法建议：出发点：为学生展现认识的过程和思路，激发学生探索知识的欲望，尽量使教学形式多样化。
第一课时，首先介绍人类天地观的发展过程，激发学生探索宇宙的兴趣，转入对地球运动规律的探讨。
高中地理必修1 - 1.3 地球的运动 课件1
⑵父亲的话是真的吗？为什么？
真的，地球公转一周为1年，父亲是55岁
2.北半球夏半年的日数为186天，冬半年的日数的 179天，造成这种差异的原因的是什么？
夏半年公转速度慢，冬半年公转速度快
·线速度： 由赤道向南北两极递减， 赤道为1670km/h，极点为0 ▶哪条纬线的线速度为赤道的一半？ 60°N 60°S
A´ A
·计算地表线速度大小 V=1670·cosα km/h（α 表示当地地理纬度）
1.判断下图表示地球自转方向正确的几项是 （ ACD ）
·北京与上海哪一地的自转线速度大？
角速度：作圆周运动的物体单位时间内转过的角度
A´
A
纬度 角速度（°/h）
00
15
300 600 900
15 15
·角速度： 全球相等，皆约为15 °/时，极点为0
地球的自转
线速度：作圆周运动的物体单位时间内转过的弧长
纬度 线速度（km/h） 00 300 600 900
837 0
1670 1447
远日点（7月初）→慢
快←近日点（1月初）
速 度
轨道 方向 周期（恒星年） 近日点（1月初） 远日点（7月初）
接近正圆的椭圆 自西向东 365日6时9分10秒 较快 较慢
1.儿子骄傲地对他父亲说，他今天已经绕地球转了2 圈了。他父亲说，这不稀奇，我都已经绕太阳转55 圈了，我还准备再转几十圈呢！请回答： ⑴儿子的职业可能是什么？
上海
·“坐地日行八万里”是形
容哪条纬线附近的自转线速
度？
赤道
二、地球的公转
·公转轨道 ·公转速度 ·公转方向与周期
地球的公转
·地球公转ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道是怎样的？
地球的运动
真正周期，地球自转360°，时间为23时56分4秒 （3）周期 指太阳连续两次上中天的时间间隔 太阳日： 昼夜交替的周期，地球自转360°59′，时间24小时
太阳日比恒星日长3分56秒，是因为地球在自转的同时 还绕日公转且方向相同。 若地球自转与公转方向相反，则太阳日比恒星日短
恒星再次出现于上中天的时间为一个恒星日，n次出现于上
B A C D E
⑦北极点极昼时间长于南极点。 原因：北半球夏半年，地球经过公转轨道的远日点，运动路程较长 公转速度较慢，所用的时间较长
（3）黄赤交角的变化及其影响
①如果黄赤交角等于0，则其影响为：
太阳始终直射赤道（即太阳直射点不再移动），地球公转的 地理意义将不存在（也就是没有正午太阳高度和昼夜长短的变化， 也没有四季的更替）；热带草原气候和地中海气候将不复存在。 ②如果黄赤交角变大 ，则： 太阳直射的范围将扩大，热带、寒带扩大，温带缩小。黄赤 交角扩大1°，热带将扩大2°，南北寒带各扩大1°，南北温带各 缩小2° ③如果黄赤交角变小 太阳直射的范围将缩小，热带、寒带缩小，温带扩大。黄赤 交角缩小1°，热带将缩小2°，南北寒带各缩小1°，南北温带各 扩大2°
影响： 地球自转同时绕太阳公转，黄赤交角为23°26′且相对稳 定，北极总是指向北极星附近（地轴的空间位置基本稳定），上 述原因造成了太阳直射点在南北回归线之间来回移动，引起正午 太阳高度和昼夜长短的周年变化，从而形成四季和五带。 （2）太阳直射点的回归运动
B A C D E
①公历闰年的简单计算方法（符合以下条件之一的年份即为闰年） A、能被4整除而不能被100整除（逢千年为闰年）。 B、能被400整除。 400年97闰
中天的时间为: ＋n天－n×3分56秒 例1：10月5日某颗恒星于20时出现于上中天，则15天后， 何时出现于上中天？ 解： 20－15×3分56秒=19时1分；5+15＝20（日） 将于10月20日19时1分出现于上中天 经过一个太阳日后，恒星出现在观测者西侧59′处。 经过n个太阳日后恒星位于观测者西侧n×59′ 如果一个人或物体运动方向与地球自转方向相同，那么太阳或 者恒星再次出现于上中天的时间间隔小于太阳日或恒星日，如正午 从天津 旧金山，次日正午太阳位于观测者西侧
地球的运动
——以北半球为例 研究太阳直射点的移动
近日点
远日点
位置 节气 日期 A 夏至6月22日前后 B 秋分9月23日前后 C D 冬至12月22日前后 春分3月21日前后
直射点位置 北回归线 赤道 南回归线 赤道
太阳直射点的南北移动
4.速度
角速度：物体单位时间 转过的角度 线速度：物体单位时 间转过的弧长
角速度、线速度变化规律：
837km
角速度：
1447km
各地均为15°/h,两极点为0 线速度： A:赤道上最大为１６７０km/h ，由 赤道向两极递减，两极点为0
1670km
B：南北纬60º 为赤道的一半.
课堂小结
方 向 自西向东，北逆南顺 恒星日（23时56分4秒） 周 期 太阳日（24时） 角速度 速度 线速度 除极点外，各地均为15°/小时 自赤道向两极递减，赤道最大， 极点为0
开普勒第二定律(面积定律):行星 与太阳的连线在相等的时间内扫 过的面积相等.
近日点: 一月初 远日点: 七月初
速度较快 速度较慢
时间
日地距 地球运动 地球运动 离 角速度 线速度
30.3 ㎞/S
1月初（近日 1.471亿 61′/d 点） ㎞
7月初（远日 1.521亿 57′/d 点） ㎞
29.3 ㎞/S
太阳直射点：太阳光垂直照射在地球上的那个地点
恒星年： 365日6时9分10秒 回归年： 365日5时48分46秒
二、地球自转与公转的关系
1.黄赤交角的概念 2.黄赤交角的大小
目前度数:23°26′
3规律
A 地球在公转的过程中，地轴的空间指向和 黄赤交角的大小可以看做是不变的。 B 黄赤交角的度数=南北回归线的度数=太阳 直射点到达的最北，最南的度数
《地球的运动》第1课时示范课教学课件【六年级地理上册鲁教版】
姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？
晚上
早上
继续观看自转动画的第二页，思考地球上存在时间差异的原因。
三、地球自转与时间差异
地球不停地自西向东转动，昼夜也就不断更替。同一纬度上偏东的地点，总是更早迎来日出，也更早送走黄昏的落日。因此，同一纬度上位置偏东的地点，其时间要早于同纬度位置偏西的地点。
右图为资源“【活动设计】在图中标出晨线和昏线”截图。如需使用，老师可让学生打印出来课后完成。
课堂练习
二、地球自转与昼夜更替现象
昼 半 球
夜 半 球
昏线
晨线
A
C
B
D
从黑夜到白昼
从白天到黑夜
.
·
●
●
二、地球自转与昼夜更替现象
三、地球自转与时间差异
畅畅，上午好！
（美国纽约）
姨妈，晚上好！
三、地球自转与时间差异
总结
课堂练习
三、地球自转与时间差异
课堂小结
地球上各地何时是白天何时是黑夜？
二、地球自转与昼夜更替现象
思考
原来，地球是一个不发光、也不透明的球体。在同一时间内，太阳只能照亮地球表面的一半，这一半就是白昼，称为昼半球；而背着太阳的另一半太阳照不到，是黑夜，称为夜半球。
1
昼夜现象
二、地球自转与昼夜更替现象
昼夜现象是地球自转的结果吗？
第二节 地球的运动
第一章阳东升日落的真正原因。
初升的太阳
旭日东升
黄昏的太阳
夕阳落山
太阳东升西落是地球自西向东自转的结果。
一、地球的自转
一、地球的自转
星星的视运动照片
一、地球的自转
一、地球的自转
第二章第2节 地球的运动 自转(1)
想一想：
姨妈，晚上好 姨妈，晚上好!
畅畅， 畅畅， 早上好！ 早上好！北京） 中国北京）
同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时， 同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时， 为什么会有时间的差异？ 为什么会有时间的差异？
练一练： 练一练：
1、地球自转的地理意义： 地球自转的地理意义： （1） 产生昼夜更替 。 （2） 产生地方时差。
2、 2、地球昼夜产生的原因和昼夜更替的原 因一样吗？ 因一样吗？
答：昼夜产生的原因是：地球是一个不透明的球 昼夜产生的原因是： 任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半， 体，任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半，被 太阳照亮的半球是白昼， 太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是 黑夜。 黑夜。 昼夜更替的原因是：地球的自转。 昼夜更替的原因是：地球的自转。
动脑筋： 动脑筋：
人们以1天为单位的起居和作息 人们以 天为单位的起居和作息 时间， 时间，与地球自转 有什么关系？ 因为地球自转的周期是1 有什么关系？ 因为地球自转的周期是 天。
（二）昼夜产生的原因——— 昼夜产生的原因 地球是一个不透明的球体
黑 夜
白 天
练一练： 练一练：
1、昼夜产生的原因 地球是一个不透明的球体，任何 地球是一个不透明的球体， 时刻太阳只能照亮地球的一半， 时刻太阳只能照亮地球的一半， 被太阳照亮的半球是白昼， 被太阳照亮的半球是白昼，未 被太阳照亮的半球是黑夜。 被太阳照亮的半球是黑夜。
第二节： 第二节：地球的运动
1、地球的自转
（一）自转运动规律： 自转运动规律： ①概念 ②方向 ③周期 （二）昼夜产生的原因 —地球是一个不透明的球体 地球是一个不透明的球体 （三）地球自转的地理意义： 地球自转的地理意义： ①产生昼夜更替 ②产生地方时差
地球的运动(全)
1、当东经150º 为8点，6点在哪儿？
东经120º
2、当西经120º 为9点，15点在哪儿？ 西经30º
3、当东经30º 为8点，5点在哪儿？
西经15º
时区与区时
15º 0º 15º 30º 45º 180º 西 十 二 区
……
西 一 区
中 时 区
东 一 区
东 二 区
东 东 三 ……十 二 区 区
日界线 1、定义： 国际上规定以
180º 西
东
180º 经线作为地 球上日期的分界 线，即国际日期 变更线。
减一天
加一天 东 十 二 区 西 十 二 区
2、变更方法：
自西向东越过日界线，日期减一天。 自东向西越过日界线，日期加一天。
日界线:
日界线： 国际上统一规定，原则上以1800经线作为地球上的“今 天”与“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”。简称 “日界线”。
（东加西减）
步骤：1）求经度差 2）求时差（经度差／１５°） 3）“东加西减”原则
例题
已知经度差求地方时
1、当120ºE为11点时，求140E为几点？ ２、当20ºE为1点时，求40 ºW为几点？
12点20分 前一天21点
３、当80ºW为16点时，求70º E为几点？ 第二天2点
例题
已知地方时差求经度
赤 道 秋分日
南回归线
冬至日
0-纬度差 H=90
纬度差：即所求地点纬度与太 阳直射点的所在纬度的差距
正午太阳高度的纬度变化规律：
同一时刻由直射点向南北两侧递减
正午太阳高度的季节变化规律： 夏至日，太阳直射北回归线，北回归线及 其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中 的最大值，；南半球各纬度，正午太阳高 度达到一年中的最小值。
地球的运动(带动画演示全面)
地形地貌：影响气候类型和 分布
海洋和陆地：影响气温和降 水形成不同的气候类型
洋流的形成与影响
洋流形成：地球自转和地心引力共 同作用
洋流影响：影响气候、生物分布、 渔业资源等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
洋流类型：暖流、寒流、赤道流、 西风漂流等
洋流对地球运动的影响：改变地球 自转速度影响地球磁场等
产等
极昼极夜：地 球两极地区会 出现极昼极夜
现象
季节变化
地球自转：导致 昼夜交替形成白 天和黑夜
地球公转：导致 四季变化形成春 夏秋冬
地球倾斜：导致 太阳直射点的移 动形成南北半球 的季节差异
地球自转和公转 的共同作用：导 致地球表面不同 地区的气候差异 形成不同的气候 带和自然景观
极昼和极夜现象
现代科技在地球运动研究中的应用
卫星观测：通过卫星观测地球的运动 和变化
地震监测：利用地震监测技术研究地 球内部的运动和变化
地磁监测：通过地磁监测技术研究地 球磁场的变化和地球内部的运动
重力测量：利用重力测量技术研究地 球内部的密度分布和地球表面的形变
遥感技术：利用遥感技术研究地球表 面的地形地貌和地球表面的变化
昼夜长短变化：地球公转导致 昼夜长短的变化形成昼夜交替
气候变化：地球公转导致太阳 辐射量的变化形成气候变化
潮汐现象：地球公转导致月球 引力的变化形成潮汐现象
03 地球运动的物理影响
昼夜交替
地球自转：地 球自转导致昼
夜交替现象
自转周期：地 球自转一周的 时间为24小时
昼夜交替的影 响：昼夜交替 影响生物钟、 气候、农业生
未来天文观测：预计使用更先进的望远镜和观测技术如引力波观测、宇宙射线观测 等进行更深入的观测
《地球的运动》 知识清单
《地球的运动》知识清单一、地球自转1、定义地球绕着地轴不停地旋转，这就是地球的自转。
2、方向自西向东。
从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。
3、周期约为 24 小时，也就是一天。
4、产生的现象（1）昼夜更替由于地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。
向着太阳的半球是白昼，背着太阳的半球是黑夜。
随着地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。
（2）时间差异地球自转使得不同经度的地方具有不同的地方时。
东边的时刻总是比西边的时刻早。
二、地球公转1、定义地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
2、方向自西向东。
3、周期约为 365 天，也就是一年。
4、轨道地球公转的轨道是一个近似正圆的椭圆形，太阳位于其中的一个焦点上。
5、产生的现象（1）四季的变化由于地球公转时地轴是倾斜的，并且地轴的空间指向保持不变，这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。
在北半球，一般把 3、4、5 月划为春季，6、7、8 月划为夏季，9、10、11 月划为秋季，12、1、2 月划为冬季。
而南半球的季节与北半球正好相反。
（2）昼夜长短的变化在一年中，随着地球公转位置的变化，昼夜长短也会发生变化。
在北半球，夏至日（6 月 22 日前后）昼最长夜最短；冬至日（12月 22 日前后）昼最短夜最长；春分日（3 月 21 日前后）和秋分日（9月 23 日前后）昼夜等长。
（3）五带的划分根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带。
三、地球自转和公转的关系地球在自转的同时围绕太阳公转，自转和公转的方向都是自西向东。
地球自转产生的昼夜更替和时间差异，与公转产生的四季变化、昼夜长短变化和五带划分等现象相互影响，共同构成了地球复杂多样的气候和自然环境。
四、地球运动的意义1、地球的自转和公转使得地球上的气候和生态环境具有多样性和复杂性，为生物的生存和发展提供了丰富的条件。
地球的运动(1)—经纬网
某地北为中纬度，南为低纬度，用的是“北京时间” ，该地的地理坐标是： B A、23 ° 26′N，120 ° E B、30 ° N，115 ° E C、23 ° 26′S，116 ° E D、30 ° N，140 ° E
1．读下图，分析回答下列问题。 (1)图中A点的地理坐标是____________，所属的半球是 （15°S,15°W） 南半球、东半球 __________，B点与A点的距离约为________，所属的纬度地 1 110千米 带是_______ _。 低纬度 (60°S,170°E) (2)图中C点的地理坐标是____________，所属的半球是 南半球、西半球 __________，C点和D点之间的距离约为________。 275千米(或277.5千米) (70°N,180°) (3)图中F点的地理坐标是____________，所属的半球是 北半球、西半球 高纬度 ________，所属的纬度地带为____________，F点在E点的 西北 ____________方向。 东北 东北 (4)图中A点在C点的________方向，E点在C点的________方向。
2、判读出图中C、D两地 的地理坐标： C：( ， )； D：( ， )。
3. B点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球， 以南是南半球，则B点为( ） A. 0°，0° B. 0°，180° C. 0°，160°E D. 0°，20°W 4. 图中外面箭头表示地球自转方向，下列叙述正确的 是 ( ) A. 从A到B方向是：向西南 B. B. 从C到D方向是：先向东北后向西南 C. 从A到B的方向同从C到D的方向相同 D. 从A到B的方向同从C到D的方向正好相反
经度：当地经线与本初子午线所 在的平面的夹角
沿自转方向----自西向东 递减为西经，递增为东经
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地球自转的方向
LOGO
从地轴北端或北 极上方观察，地 球逆时针方向旋 转。
从地轴南端或南极上方观 察，地球顺时针方向旋转 。
A
C
N
B
S
D
恒星日与太阳日的比较
自转转过的角度
时间长度
1恒星日
360°
23小时56分4秒
1太阳日
360°59
24小时
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应用 科学研究计时 生产生活计时
地球运动的速度
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1 4
2 3
23°26′
地球自转 地球公转
赤道平面 黄道平面
黄赤交角
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黄赤交角不变 地轴指向不变 地球公转方向
365日5时48分46秒
太阳直射点的回归运动
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阅读教材，完成P16的活动
• 1.按等间距画三条直线分别表示赤道、太阳直射 点所能达到的最北和最南轨迹
• 2.在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表 北半球的二分二至日太阳的直射点
由南向北
由北向南
由北向南
由南向北
第三节 地球的运 动
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讨论：这句
话对吗？
毛主席的著名诗词 “坐地日行八万里”
地球运动的两种形式
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北极星
N
公转
S
自转
地球的自转
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地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球自转
阅读教材P13，回答以下几侧个视问：题北极自西向东
南极自东向西
1.地球自转的方向？
俯视：南逆北顺
2. 地球自转的周期？ 3. 地球自转的速度？
• 3.结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画 一条直线表示太阳直射点运动的轨迹
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观看视频，并回答以下几个问题：
日期
太阳直射的 半球
3月21日—— 北半球
6月22日
6月22日—— 9月23日
北半球
9月23日—— 南半球
12月22日
12月22日—— 南半球
3月21日
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太为地轴是不旋转的
N
极点在地轴上， 所以极点不自转
S
地球的公转
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地球在自转的同时，还绕着太阳公转
阅读教材，完成以下几个题目
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公转轨道 旋转中心
方向 周期 速度
公转
椭圆轨道
太阳
自西向东
1恒星年=365日6时9分10秒
角速度：近日点快，远日点慢 线速度：近日点快，远日点慢，平均约为
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角速度 =角自速转度一周的角单度位时/自间转内一扫周过的的角时度间 = 360°/1恒星日 =线36速0度°/ 23时单5位6分时间4秒内扫过的弧长 360°/24h =15°/h
线速度
随纬度的增大而逐渐减小
请比较下列各地的角速度，线速度大小：
•
广州、大连、哈尔滨; 杭州、拉萨
拉萨
哈尔滨 大连 杭州 广州
30KM/S
太阳的公转
7月初远 日点地
周期：365日6时9分10秒
太阳
1月初 近日点
太阳直射点的移动
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• 阅读教材，并回答以下的问题：
• 1.什么叫赤道平面？ • 2.什么叫黄道平面？ • 3.什么叫黄赤交角？
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地球在自转的同时，还绕着太阳公转。 共面性
太太阳阳直直射射点点的运的动运动