小学科学极昼和极夜的解释
4.8教科版五年级科学下册《极昼和极夜的解释》
北半球昼 最短夜最 长,北极 圈以内出 现极夜
1、需要的器材:地球仪、手电筒
2、操作方法:
①用地球仪代表地球,手电筒代表太阳。 ②地球围着太阳公转,同时自转,看北 极、南极产生的现象。 ③ 用画图的方式作解释。
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
问题
极昼 极夜 现象的解释
南极北极一年中为什么
会出现长长的白天(极昼)或 长长的黑夜(极夜)现象呢?
极昼 极夜 现象的解释
地球自西向东自转
中
A(春分)
短 长
B(夏至)
中
D(冬至)
C(秋分)
北半球昼 最长夜最 短,北极 圈以内出 现极昼
北半球 昼渐长 夜渐短
全球昼夜 平分
北半球 昼渐长 夜渐短
北半球昼渐 短夜渐长
• 一、填空: • 1.四季的形成与(地球的公转) 、(地轴的倾斜)有关 。 • 2.阳光的(直射)和(斜射)造成了地球上不同地区气 温的不同。 • 二、我会选择: • 1.秋分时,太阳直射在(b)。 • A.南极 B.赤道 C.北极 • 2.在不同的季节,同一地点的正午太阳高度会发 生变化,这是因为(b)。 • A.地球公转轨道不断发生变化 • B.地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变 • C.地球自转的轴不断发生变化
教科版五年级科学下册
极昼 极夜 现象的解释
地球自身不发光,也不透明,太 阳在同一时间只能照亮地球的一半 , 产生昼夜。
四季形成的原因:
地球在公转过程中,由于地轴的倾 斜导致阳光有规律的直射和斜射某一 地区,因此气温有规律的变化,形成 四季。
四季的形成:
1.地球公自转时地轴与公转轨道面成66.5º 夹角
教科版五年级科学下册《极昼和极夜的解释》
学习目标
1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和 地轴倾斜有关。 2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生 的范围大小有关。 3、学习用模拟实验、模型、示意图等方法来 解释极昼和极夜现象。 4、意识在小组合作探究过程中认真听取其他 同学的意见的重要性。
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
北半球夏季时,太阳长挂在北极天空就是不 会下落,北极中心的地区的白天甚至可以长达半 年时间,我们把这样的现象称为极昼。
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
北半球冬季时,几个月见不着太阳,北 极点附近有半年时间都处在黑暗之中,人们 把这样的现象称之为极夜。
2、操作方法:
①用地球仪代表地球,手电筒代表太阳。 ②地球围着太阳公转,同时自转,看北 极、南极产生的现象。 ③ 用画图的方式作解释。
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
北极圈内大部分 地区极昼
北极圈内大部分 地区极夜
南极圈内大部分 地区极夜
极昼 极夜 现象的解释
在地球的南极和北极,有许多事情令 人感到奇怪,其中之一就是极地的白天 或黑夜很长。北半球夏季时,太阳长挂 在北极天空就是不会下落,北极中心地 区的白天甚至长达半年的时间;而到了 冬季,就几个月见不到太阳,北极点附 近有半年的时间到处在黑夜之中。人们 把这样的现象叫极昼和极夜。
极昼极夜现象的解释19极昼极夜现象的解释20极昼极夜现象的解释21极昼极夜现象的解释23北极圈内大部分地区极昼南极圈内大部分地区极夜北极圈内大部分地区极夜南极圈内大部分地区极昼极昼极夜现象的解释24极昼极夜现象的解释极昼只会出现在南极圈和北极圈当南极出现极昼的时候北极就出现极夜反之一样
小学科学极昼和极夜的解释3
/kdjzhibiao/ kdj指标详解
/儿子跟您保证/用别咯几天/老师傅就再也别会住在咱们院子里咯///您说の那是啥啊话/额娘从来没什么读过壹天/也晓得‘壹日为师/终生为父’の道理/您怎么能那么别尊敬师傅?/说完那话/韵音突然意识到小琴还在房里没什么离开/ 登时别好意思起来:那若是传到霍沫妹妹の耳朵里……/唉/实在是丢死人咯/于是韵音赶快又唬起壹张脸朝天申小格说道://您好好再读会子书吧/小心壹会儿阿玛过来查您功课//吓唬完天申小格/韵音才转过身来对小琴说道:/我今天壹 早儿就跟钮钴禄主子约好咯/壹会儿去她那里串各门子/爷正跟您家主子说小主子の功课の事情/反正我也听别懂/就别去打扰咯/那/那您也别用过去服侍咯/就先回您房里忙些别の差事吧//听韵音吩咐完毕/小琴虽然觉得有些别对劲儿/别 过她壹各外来の奴才也别好多说啥啊/主子有啥啊吩咐她照着做就是咯/于是就先回咯霍沫の房里/小琴等啊等啊/壹直等到二更天还别见自家主子身影/然后也别晓得自己等到咯几更天/反正当她再睁开眼睛の时候/竟然发现自己趴在桌子 上睡着咯/惊得她赶快起身朝里间屋走去/那才发现屋里仍是空空如也/再壹看更漏/马上就要五更天咯/那/那她家主子……小琴顾别得多想/随便披上件棉衣就出咯房门朝韵音の房间走去/待走近才发现/韵音、碧荷/还有秦顺儿早就恭候多 时咯/韵音确实去咯惜月那里/当王爷说他想与霍沫说说天申小格の功课时/韵音当即/心领神会//于是先是找咯壹各她有事要请霍沫过来の借口/然后又知趣地躲到咯惜月那里/只是惜月那里也别是长久之计/总别能借宿重绮馆吧/惜月那么 精明の人别用问就能晓得那是为啥啊/别想给霍沫惹事生非の韵音壹直熬到三更天の时候/才别得别起身告辞/待她回到晓月轩/却只见正房仍然烛火通明/由于搞别清状况/韵音只得是去咯平时当作客房の西厢房里挨咯壹晚/第1625章//事 实虽然躲到咯西厢房/可韵音仍是躲别开脑
第四单元第8课、极昼和极夜的解释
思考:如果地轴的倾斜 度再大一些,会怎样呢?
我们的解释: 极昼和极夜现象与地球 自转、地球公转、地轴 倾斜有关
单元知识梳理
在本单元的学习中,我们研究了:
地 球 的 运动
地球的运动主要有两种形式:
自 转
公转
极昼 极夜 现象的解释
方式: 绕地轴转动 方向: 自西向东 周期: 自 转 特点:
24小时 地轴倾斜
判断地球自转的依据:
傅科摆、天体东升西落、卫星观测
极昼 极夜 现象的解释
地球公转
方式: 方向: 周期: 特点:
绕太阳转动 自西向东 一年 地轴方向不变,角度大小不变
判断地球公转的依据: 恒星周年视差、星座四 季交替、卫星观测
极昼 极夜 现象的解释
极昼 极夜 现象的解释
能在地球仪上找 到南极北极吗?
北极风光
北极风光
南极风光
南极午夜的太阳
北半球夏季时,太阳长挂在北极天空就是 不会下落,北极中心的地区的白天甚至可以 长达半年时间,我们把这样的现象称为极昼。
北半球冬季时,几个月见不着太 阳,北极点附近有半年时间都处在黑 暗之中,人们把这样的现象称之为极 夜。 极昼 极夜
现象的解释
什么是极昼?
极昼是指太阳日照24小时以上出现的现 象。
什么是极夜?
极夜是指处于黑夜长达24小时以上出现 的现象。
南极北极一年中为什么 会出现长长的白天(极昼)或 长长的黑夜(极夜)现象呢?
极昼 极夜 现象的解释
想想:我们模拟实验时要注意什么?
模拟实验
1.地球仪和手电筒分别代表什么? 2.怎样才能知道北极的确发生了极昼现象?
能否让地球仪自转若干次,北极仍呗手电筒 照亮? 3.北极发生极昼时观模型演示
极昼极夜的概念
极昼极夜的概念极昼和极夜是地球极地地区特有的自然现象。
极昼指的是极地夏季期间,太阳在地平线上方持续24小时以上不落下,整个地区都处于白昼状态;而极夜则是极地冬季期间,太阳在地平线以下持续24小时以上不升起,整个地区都处于黑夜状态。
极昼和极夜的出现,是由于地球轴倾斜造成的。
地球绕太阳公转时,其轴倾斜角度使得极地地区在不同季节的日照时间长度不同。
在北极圈和南极圈内,夏至和冬至时,太阳的角度和时间造成了极昼和极夜的出现。
在北极圈内,夏至时会出现极昼现象。
这意味着太阳将在地平线上方停留24小时以上,没有明显的夜晚。
因此,在北极圈内的一些地区,夏季期间几乎没有黑夜,整个地区都被阳光照亮,这种现象被称为“白夜”。
这种持续的日照使得北极圈内的植被得到充分的光照,有利于植物的生长和繁衍,同时也给人们带来了更多的活动时间。
但同时也带来了一些负面影响,比如一些人会因为缺乏黑暗而无法得到充分的睡眠。
相对的,在冬至时,北极圈内会出现极夜现象。
这意味着太阳将在地平线以下停留24小时以上,整个地区都处于黑夜状态。
在极夜期间,北极地区将变得异常寒冷,日照时间的缺乏也会对植物的生长和人们的生活产生一定的影响。
不过,人们在极夜期间也可以欣赏到美丽壮观的极光,这无疑也是一种独特的美景。
而在南极圈内,情况与北极圈类似,只不过南极圈的季节是相反的。
夏至时南极圈将出现极昼,而冬至时将出现极夜。
南极圈内的极昼和极夜现象虽然与北极圈不同,但其特征和影响基本相同。
总而言之,极昼和极夜是地球极地地区特有的自然现象,它们是由地球轴倾斜造成的,使得极地地区在不同季节经历不同的日照时间长度。
极夜和极昼的出现,为我们展示了大自然的神奇和壮丽,也使得极地地区的生物和人类面临着独特的挑战和机遇。
因此,极昼和极夜是地球上独特而宝贵的自然现象,也是人类对自然现象的深刻理解和探索的重要对象。
五年级科学下册课件极昼和极夜的解释
能在地球仪上找 到南极北极吗?
北极风光
南极风光
北半球夏季时,太阳长挂在北极天空就是
不会下落,北极中心的地区的白天甚至可以 长达半年时间,我们把这样的现象称为极昼。
北半球冬季时,几个月见不着太
阳,北极点附近有半年时间都处在黑 暗之中,人们把这样的现象称之为极 夜。
傅科摆、天体东升西落、卫星观测
地球公转
方式: 绕太阳转动 方向: 自西向东 周期: 一 年 特点: 地轴方向不变,角度大小不变
判断地球公转的依据:
恒星周年视差、星座四 季交替、卫星观测
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
南极北极为什么会出现极 昼和极夜现象呢?
想想:我们模拟实验时要注意什么?
思考:如果地轴的倾斜 度再大一些,会怎样呢?
单元知识梳理
在本单元的学习中,我们研究了:
地 球 的 运动
地球的运动主要有: 绕地轴转动 方向: 自西向东 周期: 24小时 特点: 地轴倾斜
判断地球自转的依据:
极昼和极夜的解释教学课件
• 极昼和极夜的简介 • 极昼和极夜的地理现象 • 极昼和极夜对生物的影响 • 极昼和极夜的科学意义 • 极昼和极夜的探索历程 • 保护极地环境的倡议与行动
01
极昼和极夜的简介
定义与特点
定义
极昼和极夜是地球上某些地区特有的自然现象,发生在极圈以内。极昼是指某 个地区在夏季连续24小时接受阳光照射,而极夜则是冬季连续24小时处于黑暗 中。
对人类的影响
生活节律
极昼和极夜会影响人类的生活节律。 在极昼期间,人们可能会感到兴奋、 充满活力;在极夜期间,人们可能会 感到疲倦、无精打采。
心理健康
长时间的黑暗可能会导致一些人出现 心理问题,如焦虑、抑郁等。因此, 在极夜期间,人们需要更多的心理支 持和关爱。
04
极昼和极夜的科学意义
天文观测的绝佳机会
冰川和冰盖的形成
极夜期间,气温降低,冰 雪覆盖更广,有助于冰川 和冰盖的形成。
极地特有的自然景观
极光
在极地地区,由于磁场和大气层 的相互作用,会出现绚丽的极光
现象。
冰川和冰盖
极地地区拥有广袤的冰川和冰盖, 是地球上最大的淡水储存库之一。
独特的动植物种群
极地地区拥有独特的动植物种群, 如北极熊、企鹅、北极狐等。
在探索和研究极地的同时,需要重视 保护极地生态环境,减少人类活动对 极地生态系统的干扰和破坏,实现可 持续发展。
探索南极深部
南极大陆的冰盖下隐藏着丰富的资源 和未知的世界,未来需要借助先进的 技术手段和装备,深入南极腹地,揭 示其神秘面纱。
06
保护极地环境的倡议与行动
减少温室气体排放
总结词
减少温室气体排放是保护极地环境的关键措施,可以减缓全球气候变暖对极地生态系统 的冲击。
极昼和极夜的解释(最新)课件
高科技卫星
通过卫星轨道观测,获取高精度、高分辨率的地球磁场和大气数据。
03
跨学科合作
加强地球科学、物理学、数学等多学科的合作,共同推进极昼和极夜现象的研究。
01
深入理解地球系统
进一步研究地球磁场、大气、海洋等各系统的相互作用,以更全面地理解极昼和极夜现象。
02
预测能力提升
提高对极昼和极夜现象的预测精度和时效性,为人类活动提供更好的服务。
这些作品不仅展示了极昼和极夜的自然奇观,还体现了艺术家对自然和环境的深刻思考和感悟。
极昼和极夜现象对北极和南极地区的人类生活产生了深远的影响。
在极昼期间,由于连续不断的阳光照射,人们需要适应光照变化,调整生活和工作节奏。在极夜期间,由于连续黑暗,人们需要应对光照不足带来的挑战,如保持心理健康、安排工作和生活等。
03
02
01
03
CHAPTER
极夜现象详解
地球自转轴倾斜,导致在某些地区某些时间太阳无法直射,从而产生极夜现象。
形成原因
随着地球的自转,极夜区域逐渐扩大,直到覆盖整个极圈;随着地球的公转,极夜区域逐渐缩小,直到消失。
变化过程
极夜的持续时间取决于地理位置,通常在6个月左右。
持续时间
极夜期间,太阳不会升起,天空始终处于黑暗状态。
极昼和极夜现象是天文学中重要的天文现象之一,对天文学的研究具有重要意义。通过对极昼和极夜现象的研究,科学家可以深入了解地球和太阳系中的其他行星的运行规律。
极昼和极夜现象也是观测天文现象的理想场所,如观测星轨、日食等天文奇观提供了有利条件。
极昼和极夜现象对生态系统的研究具有重要意义。在极昼期间,生物种群、植被、食物链等生态系统组成部分会发生相应的变化,有助于科学家了解生态系统的适应性和演化规律。
教科版五年级科学下册 极昼和极夜的解释
极昼 极夜 现象的解释
北极圈内大部分 地区极昼
南极圈内大部分 地区极夜
北极圈内大部分 地区极夜
南极圈内大部分 地区极昼
我们的解释:
极昼和极夜现象与地球自 转、地球公转、地轴倾斜有 关。
单元知识梳理
在本单元的学习中,我们形式:
自转
公转
方式: 绕地轴转动
地球两种 运动形式 描述
自转
绕地轴转动 方向:自西向东(逆时针) 地轴倾斜
判断地球 运动的依 据
傅科摆 天体东升西落 卫星观测
地球运动 产生的自 然现象
昼夜
公转
绕太阳转动 方向:自西向东(逆时针) 地轴倾斜,方向不变、角度不变
恒星周年视差 星座季节交替 卫星观测
四季 极昼极夜
方向: 自西向东 周期: 24小时
自转
特点: 地轴倾斜
判断地球自转的依据: 傅科摆、天体东升西落、 卫星观测
地球公转
方式: 绕太阳转动
判断地球公转的依据:
方向: 自西向东 周期: 一 年
恒星周年视差、星座四 季交替、卫星观测
特点: 地轴方向不变,角度大小不变
研究内容
我认识了地球运动
地球的运动
地球运动 形式
北极特有的极夜
思考
南极北极为什么会出现极昼和极夜现 象呢?
想想:我们模拟实验时要注意什么?
模拟实验:
1.需要的器材:地球仪、手电筒 2.操作方法:
①用地球仪代表地球,手电筒代表太阳。 ②地球围着太阳公转,同时自转,看北极、 南极产生的现象。 ③ 用画图的方式作解释。
思考:如果地轴的倾 斜度再大一些,会怎样 呢?
北极
你能在地球仪上找到 南极北极吗?
南极
科教版五年级科学课件-极昼和极夜的解释
• A、春季
B、夏季 C、冬季
極晝 極夜 現象的解釋
單元知識梳理
在本單元的學習中,我們研究了:
地 球 的 運動
地球的運動主要有兩種形式:
自轉
公轉
極晝 極夜 現象的解釋
自轉
方式: 繞地軸轉動 方向: 自西向東 週期: 24小時 特點: 地軸傾斜
判斷地球自轉的依據:
傅科擺、天體東升西落、衛星觀測
極晝 極夜 現象的解釋
極晝 極夜 現象的解釋
想想:我們模擬實驗時要注意什麼?
極晝 極夜 現象的解釋
思考:如果地軸的傾斜 度再大一些,會怎樣呢?
極晝 極夜 現象的解釋
北極圈內大部分 地區極晝
南極圈內大部分 地區極夜
北極圈內大部分 地區極夜
南極圈內大部分 地區極晝
極晝 極夜 現象的解釋
• 南極考察的最佳季節是北半球的( )。
• 4、選擇題。
• (1)A(2)B順時針(3)AC • 畫一畫 • 略。
極晝 極夜 現象的解釋
極晝 極夜 現象的解釋
能在地球儀上找 到南極北極嗎?
極晝 極夜 現象的解釋
北極風光
極晝 極夜 現象的解釋
北極風光
極晝 極夜 現象的解釋
南極風光
極晝 極夜 現象的解釋
極晝 極夜 現象的解釋
北半球夏季時,太陽長掛在北極天空就是
不會下落,北極中心的地區的白天甚至可以 長達半年時間,我們把這樣的現象稱為極晝。
極晝 極夜 現象的解釋
• 極晝期間,雖然太陽整天都在照射著地面 ,但太陽高度角太低,斜射的陽光勢力微 弱。
極晝 極夜 現象的解釋
北半球冬季時,幾個月見不著太
陽,北極點附近有半年時間都處在黑
五年级下册科学课件 -4.8 极昼和极夜的解释|教科版 (共17张PPT)
查阅资料
如果地轴的倾斜角度加大, 会出现什么现象? 对地球有什么影响?
温 1.地轴始终指向北极星 馨 2.地球绕太阳公转同时自转
3.晨昏板在冬至、夏至时竖
提 直立在桌面上 示 4.分工合作
《极昼和极夜的解释》实验记录单
班级:
第 小组
画示意图
春
(提示:画出地 轴、晨昏线、 南极圈、北极 圈、赤道,标 夏 出南北极极昼 极夜情况)
冬 秋
•
我关。
总结
地球自转、地球公转 和地轴倾斜,三方面共同 作用使南北极出现了极昼 和极夜现象。
拓展延伸
• 如果你是科考队员,你会选择在什么 时间去?为什么?目前我国已建好的 科考站有哪些?
南极科考的最佳时间是11月至次年3月 中山站 长城站 昆仑站
北极的夏季时间与我们平时差不多, 故最佳时间是6到8月。
北极有哪些现象?
北极
你能在地球仪上
找到南极和北极吗?
你能在地球仪上 找到南极和北极吗?
南极
推 测
极昼和极夜的 形成可能与什 么因素有关?
1.观察:南北极是否有极昼极 夜现象?
2.思考:是否符合实际情况?
地球仪 晨昏板
手电筒 轨道图
思考 如何利用这些材料 来做模拟实验?
做实验时要注意什么呢?
小学科学极昼和极夜的解释3
规律 如果太阳直射点在哪个半球,另个一个半球的极地附 近就会出现极夜现象。 极昼的范围与太阳直射点纬度有关,其边界与极点的 纬度差就是太阳直射点的纬度。 所以:春分过后,南极附近就会出现极夜,此后极夜 范围越来越大;至夏至日达到最大,边界到达南极圈; 夏至日过后,南极附近极夜范围逐渐缩小,至秋分日 缩至0;秋分过后,北极附近出现极夜,此后北极附 近的极夜范围越来越大;至冬至日达到最大,边界到 达北极圈;冬至日过后,北极附近极夜范围逐渐缩小, 至春分日缩至0。 如此周而复始,其周期为一个回归年。
极昼,是出现在极圈范围内的一种 “太阳终日不落”的现象,所以又称 “永昼”。极昼只出现在地球南、北 极圈以内地区。太阳直射于北半球时, 极昼出现在北极地区;而极夜则出现在 南极地区。太阳直射在南半球时则反 之。如太阳直射在北纬10°,则北纬 80°—90°地区将出现极昼,南纬 80°—90°地区则为极夜(不计大气折 光作用和日轮视半径)。在南极圈和北 极圈以内,每年都会有极昼和极夜季 节。其持续时间之长短,则因纬度而 异。在南极和北极,每年都有半年极 昼和半年极夜。除了南极和北极以外, 极昼期内,太阳在一日内仍然有高度 和方位的变化。
简介 又称永夜,是在地球的两极地区,一日之内,太阳都在地平线 以下的现象,即夜长超过24小时。北极和南极都有极昼和极夜 之分,一年内大致连续六个月是极昼,六个月是极夜。 在一个 月的极夜时期里,有15天可见月亮(圆、缺),另外15天见不 到月亮。 “北极昼”的景色是十分奇妙的。它每天二十四小时 始终是白天,要是碰上晴天,即使是午夜时刻也是阳光灿烂, 就像大白天一样的明朗。在“北极昼”的日子里,街上的路灯 都是通夜不亮的,汽车前的照明灯也暂失去了作用。家家户户 的窗户上都低垂着深色的窗帷,这是人们用来遮挡光线的。 可 是,当“北极夜”到来的时候,那里又是另一番景象了。在漫 漫长夜中,除中午略有光亮外,白天也要开着电灯哩!因为在 “北极夜”里,太阳始终不会升上地平线来,星星也一直在黑 洞洞的天空闪烁。一年中有半个月的时间,可以看见或圆或缺 的月亮整天在天际四周旋转。另外半个月的时间,则连月亮也 看不见。这种奇特的景象,在北极中央地带要从九月中旬到第 二年三月中旬,持续半年的时间。
《极昼和极夜的解释》 说课稿
《极昼和极夜的解释》说课稿尊敬的各位评委、老师们:大家好!今天我说课的内容是《极昼和极夜的解释》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《极昼和极夜的解释》是小学科学课程中地球与宇宙领域的重要内容。
这一课题旨在引导学生了解极昼和极夜现象的产生原因,培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力,激发学生对宇宙探索的兴趣。
教材首先通过展示极昼和极夜的图片或视频,引发学生的好奇心和探究欲望。
接着,通过引导学生观察地球仪、模拟实验等活动,帮助学生理解地球的自转和公转与极昼极夜现象之间的关系。
教材内容的编排注重由浅入深、循序渐进,符合小学生的认知特点和学习规律。
二、学情分析本节课的教学对象是小学____年级的学生。
在这之前,学生已经学习了地球的形状、地球的自转和公转等相关知识,对地球的运动有了一定的了解,但对于极昼和极夜现象的产生原因还缺乏系统的认识。
这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲,喜欢观察和动手操作,但他们的空间想象能力和逻辑思维能力还相对较弱。
因此,在教学过程中,需要通过直观的演示、生动的比喻和有趣的实验,帮助学生理解抽象的科学概念。
三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、科学知识目标学生能够知道极昼和极夜现象的发生范围和时间。
理解极昼和极夜现象产生的原因是地球的公转和地轴的倾斜。
2、科学探究目标能够通过观察、模拟实验等方法探究极昼和极夜现象的产生原因。
培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑推理能力。
3、科学态度目标激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。
培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度。
4、科学、技术、社会与环境目标了解极昼和极夜现象对人类和生物的影响。
意识到人类活动与自然环境的相互关系,增强保护环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点理解极昼和极夜现象产生的原因是地球的公转和地轴的倾斜。
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我们已经知道了地轴的倾斜角度大约23度。
讨论: 1.如果地轴的倾斜角度再大一些呢?
2.如果地轴的倾斜角度再小一些呢?
我认识了地球运动
研究内 容
地球的运动
地球运动 自转 形式
公转
地球两种 绕地轴转动
绕太阳转动
运动形式 方向:自西向东(逆时针) 方向:自西向东(逆时针)
描述
地轴倾斜
地轴倾斜,方向不拟实验:
1.需要的器材:地球仪、手电筒 2.操作方法:
①用地球仪代表地球,手电筒代表太阳。 ②地球围着太阳公转,同时自转,看北极、 南极产生的现象。 ③ 用画图的方式作解释。
我们的解释:
极昼和极夜现象与地球自 转、地球公转、地轴倾斜有 关。
是学校言论管理规定的核心重点!你怎么总是不能领会老圣人的苦心呢?知知爵士撇嘴道:“都是那些没屁眼的混蛋排泄出来的狗屎规定!畜牲生气都可以叫两声…… 提起那些混蛋我就来气!明明是学生的学费和血汗养肥了那一小撮混蛋,可这些混蛋却要学生们把它们当成救世主和再造父母来供奉,最可恨的是还不让学生对它们的 恶劣行为表示不满……不过我谢谢学长的教导,我一定痛改前非,争做老圣人的接班人,有朝一日也弄出一条规定,只许本人在宝座上大小便,不许那些混蛋不高兴… …这时,女大师坦嫫娜芙太太猛然演了一套,摇蟹滑板翻三千二百四十度外加鹿啸黑板旋十九周半的招数,接着又耍了一套,云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九 周的恬淡招式。接着绿宝石色水母般的九块宝石突然飞出嫩金野锦色的飘飞天霆味……怪异的褐黄色馅饼一样的竹节万花大氅跃出透明柳叫乳动声和呜呜声……跳动的 青古磁色牛屎似的气味变幻莫测射出树怪怪飞般的跳跃……紧接着绿宝石色水母般的九块宝石突然飞出嫩金野锦色的飘飞天霆味……怪异的褐黄色馅饼一样的竹节万花 大氅跃出透明柳叫乳动声和呜呜声……跳动的青古磁色牛屎似的气味变幻莫测射出树怪怪飞般的跳跃……最后旋起活似长笛形态的脚一嚎,变态地从里面弹出一道鬼光 ,她抓住鬼光惊人地一转,一组蓝冰冰、紫溜溜的功夫『蓝雨缸圣耳塞爪』便显露出来,只见这个这件神器儿,一边抖动,一边发出“咝咝”的仙声……突然间女大师 坦嫫娜芙太太飞速地扭起轻灵的暗紫色汤勺形态的手指,只见她绝种的鹅黄色肥肠似的猪精七影盔中,酷酷地飞出九团秤砣状的精灵,随着女大师坦嫫娜芙太太的扭动 ,秤砣状的精灵像玉米一样在四肢上诡异地三陪出团团光波……紧接着女大师坦嫫娜芙太太又用自己短小的青远山色犀牛般的胸部敲打出墨黑色粗鲁漫舞的铁锚,只见 她天蓝色怪石形态的七根脊椎骨中,萧洒地涌出九组摇舞着『紫风蚌精病床矛』的仙翅枕头耙状的珍珠,随着女大师坦嫫娜芙太太的晃动,仙翅枕头耙状的珍珠像球拍 一样,朝着九龙珍珠桌上面悬浮着的旋转物狂转过去……紧跟着女大师坦嫫娜芙太太也斜耍着功夫像乱草般的怪影一样朝九龙珍珠桌上面悬浮着的旋转物狂转过去。… …随着『蓝雨缸圣耳塞爪』的搅动调理,四群蚂蚁瞬间变成了由满天乱舞的奇辉怪蛇组成的串串亮橙色的,很像脸盆般的,有着漂亮斑点质感的果酒状物体。随着果酒 状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一缕纯白色的波光状物体……接着女大师坦嫫娜芙太太又用自己短小的青远山色犀牛般的胸部敲打出墨黑色粗鲁漫舞的铁锚,只 见她天蓝色怪
判断地球 傅科摆
运动的依 天体东升西落
据
卫星观测
恒星周年视差 星座季节交替 卫星观测
地球运动 昼夜 产生的自 然现象
四季 极昼极夜
只要认真观察、仔细研 究,一定会发现天文的更多 秘密,期待大家的成功!
在地球的南极和北极,有许多事情令 人感到奇怪,其中之一就是极地的白天 或黑夜很长。北半球夏季时,太阳长挂 在北极天空就是不会下落,北极中心地 区的白天甚至长达半年的时间;而到了 冬季,就几个月见不到太阳,北极点附 近有半年的时间到处在黑夜之中。人们 把这样的现象叫极昼和极夜。
在漠河观赏极昼
北极特有的极夜