人教版-信息技术-三年级下册-第15课纸样与暗房《神秘的暗房》教案
三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第15课纸样与暗房《神秘的暗房》教案新人教版
针对时间分配问题，我计划在今后的教学中，更加精确地规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。对于教学方法，我打算引入更多直观的教学工具，如图示、动画等，帮助学生更清晰地理解复杂操作。同时，我也将考虑引入更多的动环节，让学生在课堂上就能及时反馈问题，以便我能够及时调整教学策略，提高教学效果。通过这些改进，希望能够更好地满足学生的学习需求，提升教学质量。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，我给予了积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，对于存在问题的学生，我提出了具体的改进建议，并给予了必要的辅导和帮助。
九．课后拓展
《摄影艺术与暗房技术》：这本书详细介绍了摄影艺术中的暗房技术，包括其在摄影史上的地位和作用，以及不同暗房技巧在实际拍摄中的应用。通过阅读这本书，学生可以了解到暗房技术在摄影领域的重要性，以及如何将暗房技巧应用于自己的摄影作品中。
三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第15课 纸样与暗房《神秘的暗房》教案 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《神秘的暗房》，选自三年级信息技术下册第三单元“用金山画王作图”中的第15课。内容聚焦于纸样与暗房的基本概念和运用，通过金山画王软件，让学生了解暗房效果的制作方法。与学生已有知识的联系在于，学生已掌握金山画王的基本操作，如选取工具、涂鸦工具等，并学会了如何利用软件绘制基本图形。在此基础上，本节课将引导学生探索图像处理中的暗房效果，结合已学的绘图技能，创作具有神秘氛围的画作，激发学生对信息技术与艺术结合的兴趣。教学内容与教材紧密关联，旨在提升学生的实际操作能力和创新思维。
《第15课 纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练掌握使用计算机纸样制作软件的基本操作，包括剪切、复制、粘贴等基本功能；2. 掌握使用暗房软件将纸样与照片进行整合的方法，包括位置调整、色彩匹配等；3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，激发他们对信息技术的学习兴趣。
二、作业内容：任务一：纸样制作1. 学生在计算机上使用纸样制作软件，根据提供的图片或自己的创意设计纸样，并完成制作；2. 纸样制作过程中，学生需要熟练掌握剪切、复制、粘贴等基本操作；3. 鼓励学生们尝试不同的纸样设计风格，培养他们的创新思维。
任务二：暗房整合1. 将制作好的纸样导入暗房软件中，与提供的照片进行整合；2. 调整纸样在照片上的位置，确保其与照片背景协调；3. 调整纸样的色彩，使其与照片色彩匹配；4. 保存整合后的作品。
三、作业要求：1. 每个学生需要独立完成两个任务，并在规定时间内完成；2. 作业过程中，学生需要记录遇到的困难和问题，以便在作业评价时与老师交流；3. 鼓励学生创新，但要确保作品符合学校和道德规范。
四、作业评价：1. 评价标准包括纸样制作和暗房整合的质量，以及完成时间；2. 评价方式将采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式；3. 对于表现优秀的学生，将给予一定的奖励，以激励他们更好地学习信息技术。
五、作业反馈：1. 学生应将完成的作业通过电子邮件或其他方式提交给教师；2. 教师将在课堂上对学生的作业进行反馈，解答学生在作业过程中遇到的问题，并给予建设性的建议；3. 学生可以根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善。
通过这次作业，学生将能够熟练掌握使用计算机纸样制作和暗房整合的基本技能，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。
同时，通过自评、互评和教师评价相结合的方式，学生可以更好地了解自己的优势和不足，从而为以后的学习打下坚实的基础。
教师也可以通过这次作业更好地了解学生的学习情况，以便在今后的教学中做出相应的调整。
《第15课 纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握纸样设计与制作的基本方法；2. 了解暗房操作流程，掌握照片导入与处理技巧；3. 培养实践操作能力和创新思维能力。
二、作业内容1. 纸样设计：a. 选取一张喜欢的照片，将其裁剪成适合纸样大小；b. 根据个人创意，设计不同形状的纸样，如心形、星形等；c. 使用画笔工具在纸样上添加装饰性元素。
2. 暗房操作：a. 将设计好的纸样粘贴在暗房背景纸上；b. 将手机中的照片导入暗房，调整大小和位置；c. 使用各种修图工具对照片进行处理，如滤镜、亮度、对比度等；d. 添加文字或图案装饰，使暗房作品更具个性。
三、作业要求1. 作业完成后，需提交一份电子版的作业作品，文件类型可为JPEG、PNG等；2. 作品需包含纸样设计与暗房操作的全部过程，包括设计图、制作过程、成品图等；3. 作品应体现个人创意和独特性，避免抄袭和雷同；4. 作业应按时提交，逾期不候。
四、作业评价1. 评价标准：a. 创意与独特性（30分）；b. 纸样设计与制作水平（30分）；c. 暗房操作熟练程度（20分）；d. 作品整体美感（10分）。
2. 评价方式：a. 教师对学生作业进行评分；b. 同学间互评，取平均分。
五、作业反馈1. 学生：作业完成后，请将电子版作品发送至教师指定的邮箱或上传至学习平台；2. 教师：收到作业后，将及时对学生作品进行评价，并将反馈结果通过邮件或学习平台告知学生。
同时，教师也将根据学生完成情况，对课堂教学内容进行适当调整和补充。
通过本次作业，学生将能够掌握纸样设计与制作、暗房操作的基本技巧，培养实践操作能力和创新思维能力。
同时，教师也将根据学生完成情况，不断优化课堂教学内容和方法，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练运用所学的纸张切割和粘贴技巧，完成纸样制作。
2. 通过对纸样与暗房的结合，学生能够了解和体验到数字化暗房技术的魅力。
三年级下册信息技术教案设计---第15课-神秘的暗房--人教版(三起)
神秘的暗房
学情分析
学生在前两课的学习中，已经初步了解了金山画王软件的基本操作，能够基本利用画板中的工具绘画，掌握图库的使用，同时学生拥有一定的审美情趣。
但是由于学生缺少对整体的把握，不能很好地根据需要进行设置，对修饰美化随心所欲，对作品的美化有一定难度。
教学目标
(一)知识与技能
1.掌握使用金山画王打开作品的方法。
2.掌握暗房特效的使用方法。
3.理解图层的概念并能初步了解利用图层的应用。
(二)过程与方法
1.通过实物胶片的使用，让学生理解图层的概念。
2.通过利用暗房特效处理图片，让学生理解暗房的神奇功能。
(三)情感态度与价值观
1.通过金山画王的暗房与图层的使用，进一步激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣,，培养一定的审美情趣。
2.在学生之间的交流合作中培养学生互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。
教学重难点
重点：暗房特效的使用。
难点：1.图层概念的理解。
2.暗房特效和图层管理工具的整合运用。
教学过程。
《第15课 纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握纸样设计与制作的基本技巧，了解暗房的概念和作用，提高他们的信息技术应用能力。
二、作业内容1. 纸样设计：学生需根据提供的图片或自己设计的图案，使用画图软件制作纸样。
要求纸样清晰、比例正确，能够按照纸样进行剪切。
2. 暗房制作：学生需将制作好的纸样粘贴在一张白纸上，并使用彩色笔或颜料在白纸上创作一幅与纸样主题相关的暗房作品。
作品应色彩搭配合理，主题突出。
3. 提交作业：学生需将制作好的纸样和暗房作品拍照上传至班级微信群，并注明姓名和学号。
三、作业要求1. 纸样设计应符合要求，比例正确，能够进行剪切。
2. 暗房作品应与纸样主题相关，色彩搭配合理，主题突出。
3. 作业提交需按照要求拍照上传，注明姓名和学号，确保作业清晰可辨。
4. 学生在制作过程中应注意安全，避免使用过多彩色笔或颜料，以防弄脏衣物和手部。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业照片，评价其纸样设计与制作是否符合要求，暗房作品是否与纸样主题相关、色彩搭配合理、主题突出。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，对所有提交作业的学生进行评分，优秀作品将予以展示和表扬。
五、作业反馈1. 学生应根据教师与同学的反馈，对作业中存在的问题进行改进，以提高自己的信息技术应用能力。
2. 对于优秀作品，教师应给予表扬，并在班级内进行展示，以激励其他学生向他们学习。
3. 家长应积极配合教师工作，关注孩子的作业完成情况，给予鼓励和支持。
4. 对于难度较大的问题，教师可组织学生进行小组讨论，相互帮助，共同解决问题。
总之，本次作业设计方案旨在通过纸样设计与暗房制作，提高学生的信息技术应用能力和创新能力。
学生需按照要求完成作业，教师和同学应及时给予反馈和建议，帮助学生改进和提高自己的能力。
家长也应积极配合教师工作，给予孩子鼓励和支持。
通过这样的作业设计方案，我们相信能够更好地培养学生的信息技术素养和创新意识。
《第15课 纸样与暗房》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册
《纸样与暗房》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解纸雕艺术的基本概念和操作流程，掌握纸样导入和调整的基本操作技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握纸样与暗房的结合方法，提高动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到纸雕艺术的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重，增强审美意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握纸样导入和调整的操作方法，完成基本的纸雕制作任务。
2. 教学难点：学生能够根据纸样进行合理的布局和设计，创作出有创意的纸雕作品。
三、教学准备：1. 准备教学所需的电子设备和纸张材料，确保设备正常运行和材料充足。
2. 设计好教学课件和任务单，方便学生参考和操作。
3. 安排好课堂纪律和安全措施，确保学生能够在安全的环境下进行操作和创作。
四、教学过程：（一）导入1. 介绍课程名称和教学目标* 简要介绍课程名称：《纸样与暗房》* 明确本节课的教学目标：通过学习，学生能够掌握基本的纸张折叠和剪切技巧，能够制作简单的纸样，并能够在暗房中完成作品展示。
2. 展示部分作品，激发学生兴趣* 展示之前学生制作的纸样作品，如小房子、花篮等，展示在暗房中的作品效果，如剪纸作品、拼贴画等。
（二）新知讲授1. 讲解纸张折叠方法* 介绍几种常见的纸张折叠方法，如对角折叠、左右折叠、上下折叠等。
* 引导学生尝试不同的折叠方法，体验不同的效果。
2. 讲解剪切技巧* 介绍基本的剪刀使用方法。
* 演示剪切技巧，如直线剪切、曲线剪切、镂空剪切等。
3. 讲解暗房使用方法* 介绍暗房设备（如投影机、展板等）的使用方法。
* 演示如何在暗房中布置作品，进行展示。
（三）实践操作1. 学生根据课程导入环节展示的作品，进行模仿制作* 引导学生根据教师示范的步骤和方法，尝试制作自己的纸样作品。
* 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。
2. 完成作品后，在暗房中进行展示* 将学生制作的纸样作品粘贴在展板上，进行展示。
《第15课 纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生能够理解纸样的概念和作用，了解其在信息技术中的重要性。
2. 让学生掌握基本的纸样设计方法，包括纸张选择、裁剪技巧等。
3. 通过暗房实践，使学生能够运用所学知识制作简单的纸样作品，培养其动手能力和创新意识。
二、作业内容1. 纸样设计作业：a. 学生需选择一张喜欢的图片或实物，将其转化为纸样，包括形状、大小、颜色等信息。
b. 在纸上画出纸样的形状和大小，并标注相关参数。
c. 根据实际情况，设计一些附加功能，如粘贴、装饰等。
2. 暗房实践作业：a. 学生在暗室内，根据自己设计的纸样进行手工制作，制作出具有特色的纸质手工艺品。
b. 可以根据个人兴趣和特长，选择不同的材料和工具进行制作，如彩纸、胶水、画笔等。
c. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创新精神，制作出与众不同的作品。
三、作业要求1. 纸样设计作业：学生需独立完成设计，注意纸张的选择和裁剪技巧，确保纸样能够准确无误地制作出来。
2. 暗房实践作业：学生需在规定时间内完成作品，注意安全操作，避免使用不当工具和材料导致作品损坏。
同时，学生需提交一份作品说明文档，描述作品的创意、制作过程和心得体会。
3. 作业完成后，学生需将纸样和作品拍照上传至班级微信群，以便教师进行批改和评价。
4. 学生需按时提交作业，不得拖延或逃避作业。
对于未按时提交作业的学生，教师将进行提醒和督促。
四、作业评价1. 教师将对每位学生的纸样设计和暗房实践作品进行评价，包括创意、制作技巧、安全操作等方面。
2. 教师将根据学生的表现给予相应的评分和反馈，指出优点和不足，提出改进建议。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予一定的奖励和表扬，以激励其继续努力和提高。
4. 评价结果将作为学生信息技术课程成绩的一部分，有助于学生了解自己的学习情况，促进其不断进步。
五、作业反馈1. 学生将根据教师的评价和建议，对自己的作业进行反思和改进，以便更好地掌握信息技术知识和技能。
《第15课纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在培养学生：1. 理解数字图像处理的基础概念。
2. 掌握纸样工具的使用技巧。
3. 了解暗房摄影中基础的摄影技术和原理。
4. 培养学生对摄影技术的兴趣和自主探索能力。
二、作业内容作业内容围绕《纸样与暗房》的课程内容展开，主要包含以下内容：1. 基础认知：学生需自学并理解数字图像的概念，了解纸样工具在图像处理中的作用。
2. 操作实践：学生需使用纸样工具（如Photoshop等软件）对一张图片进行简单的编辑处理，如裁剪、调整色彩等。
3. 摄影知识：学生需了解暗房摄影的基本原理，包括曝光、显影等步骤，并思考这些原理在现实中的应用。
4. 创新设计：学生需根据所学知识，设计一张自己的创意图片，并在纸上或计算机上绘制或制作一个纸样模板。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 操作实践部分需有明确的步骤说明和结果展示，并附上作品前后的对比图。
3. 摄影知识部分需结合生活实例，理解并阐述暗房摄影的基本原理。
4. 创新设计部分需有新意和独特性，并能通过纸样模板直观展示。
5. 所有作品需按时提交至教师处，以便进行作业评价。
四、作业评价1. 作品评价：根据学生提交的作品进行评价，重点评价其操作的规范性、设计的创意性和理解的深度。
2. 过程评价：注重学生完成作业过程中的态度、方法和思考过程。
3. 互动评价：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人长处，反思自身不足。
4. 教师评价：教师根据学生作品及互动评价情况，给出综合评价和建议。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于优秀作品，将在班级内进行展示，以资鼓励。
3. 对于存在问题的作品，教师将与学生进行个别沟通，帮助其找出问题并改进。
4. 作业反馈将作为学生学习进步的重要依据，纳入学期总评。
通过以上就是《纸样与暗房》第一课时的作业设计方案。
《第15课纸样与暗房》教案
-对于暗房技术，教师应采用分步骤教学，逐步引导学生掌握每个环节，如通过视频教程、现场演示等方式，让学生更直观地学习技术细节。
-在创作思路拓展方面，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，鼓励学生尝试将不同艺术形式与摄影结合，如绘画、雕塑等，从而打破传统思维局限。
《第15课纸样与暗房》教案
一、教学内容
《第15课纸样与暗房》教案，本节课教学内容选自教材第五章《摄影技术与艺术》第三节。具体内容包括：
1.纸样的概念与制作方法：介绍纸样的定义，讲解如何使用剪纸、刻板等手法制作纸样，并探讨纸样在摄影中的运用。
2.暗房技术简介：阐述暗房的基本概念、功能以及暗房操作的基本流程。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纸样与暗房的基本概念。纸样是摄影创作中的一种辅助工具，通过剪裁和设计，可以在暗房中创造出各种效果。暗房技术则是摄影过程中的一个重要环节，它使得摄影师能够对作品进行更为精细的处理。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用纸样在暗房中制作出创意作品，以及这种技术如何提升照片的艺术效果。
同时，我也注意到学生在课堂上的互动交流较少，这可能影响了他们对知识点的深入理解。在今后的教学中，我将更加注重引导学生之间的互动，鼓励他们提问、分享心得，提高课堂氛围。
最后，针对课后作业的反馈，我发现部分学生未能将所学知识应用到实际作品中。为了帮助学生更好地消化吸收课堂内容，我计划在课后增加一些针对性的辅导和答疑环节，确保他们能够在实践中运用所学知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
小学信息教案：神秘的暗房
班级：小组：姓名：评价：
6,简单点评.
设计意图：用任务驱动法激发学生学习的欲望。
学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作
任务二：尝试练习,进入网上动物园
1,学生利用网络找到一种喜爱的小动物的详细资料.
2,学生将找到的资料进行整理,并向大家介绍你所喜欢的动物.
3,小组合作学习,并完成记录表.
复习输入地址进入网络的方法.初步感知网上参观动物园的乐趣.
设计意图：通过帮助别人激发学生学习兴趣。
学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作
任务三：小组合作完成记录表
1,组长分工,组员根据分工完成相应任务.
(找到最漂亮的动物,最奇特的动物等.)
2,组长记录学习记录表.
3,组内交流获取到的信息.
主题活动由学生合作学习,自主探索去完成,体验,能给学生更多的学习自主权.
设计意图：学生自己操作加深印象。
学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作。
《第15课 纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握纸样设计与制作方法，学会使用纸张进行艺术创作。
2. 了解暗房的基本操作，如相片曝光、冲洗等。
3. 培养学生动手能力和创新意识，提高审美意识。
二、作业内容本次作业分为两个部分：纸样设计和暗房操作。
1. 纸样设计a. 学生根据教师提供的范例，自行选择纸张、工具进行纸样设计。
b. 纸样设计需包括形状、颜色、图案等内容，要求有一定的创意。
c. 设计完成后，拍照上传至教师指定平台。
2. 暗房操作a. 学生根据教师提供的照片素材，进行相片曝光。
b. 掌握暗房基本操作技巧，如调整光源、控制曝光时间等。
c. 冲洗完成后，将照片与纸样一同展示，组成作品。
三、作业要求1. 按时完成作业，确保上传照片清晰、完整。
2. 纸样设计需体现创意，暗房操作需掌握基本技巧。
3. 作品完成后，需撰写简短的创作说明，描述创作思路和心得体会。
4. 作业过程中，不得抄袭或使用其他人的照片、素材。
四、作业评价1. 教师根据作业完成情况、创意性、技术水平等方面进行评价，给出分数和意见。
2. 学生可多次提交作业，直至达到教师要求。
3. 优秀作品将在班级内展示，并推荐至学校或社区展览。
五、作业反馈1. 学生：在完成作业后，学生可回顾整个制作过程，总结经验教训，提高自身技能水平。
2. 教师：教师可根据学生反馈，了解学生对知识点的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
3. 家长：家长可关注孩子在信息技术课程中的表现，了解孩子在纸样设计与暗房方面的兴趣和潜力，为孩子未来的发展提供支持。
通过本次作业，学生将进一步了解信息技术在生活中的应用，提高动手能力和创新意识，为未来的学习和工作奠定基础。
同时，教师也将根据学生反馈不断优化教学方案，提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练使用打印和复印设备进行纸样的打印和复印。
2. 学生在完成作业的过程中，能够了解纸样设计和暗房技术的原理和应用。
《第15课纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握摄影基础知识和暗房处理技巧，通过制作纸样相片，理解摄影的基本原理和后期处理的必要性，培养学生的动手能力和审美意识，同时增强学生对信息技术的兴趣和热爱。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕纸样相片的制作展开。
1. 摄影基础知识学习：学生需自学并掌握摄影的基本原理，包括光线的运用、构图原则等。
2. 纸样制作：学生利用剪纸、拼贴等手法，设计并制作一张具有主题和创意的纸样相片。
在制作过程中，需注意纸张的选用和色彩的搭配。
3. 暗房处理：学生需模拟暗房环境，通过手绘或贴图等方式对纸样相片进行后期处理，如调整明暗对比、添加滤镜效果等。
4. 反思总结：学生在完成作品后，需对自己的作品进行反思总结，包括制作过程中的收获与不足，以及通过这次作业对摄影的认知和理解。
三、作业要求1. 纸样相片主题明确，创意新颖，能体现学生的审美和想象力。
2. 制作过程中注意安全，使用剪刀等工具时要小心操作，避免划伤。
3. 纸样相片制作材料要环保，尽量使用废旧纸张进行创作。
4. 暗房处理环节要模拟真实暗房环境，注意光线控制，保证作品后期处理效果。
5. 反思总结部分要真实客观，对自己的作品进行全面评价，并提出改进意见。
四、作业评价1. 教师根据学生的作品进行综合评价，包括主题创意、制作技巧、后期处理效果等方面。
2. 鼓励学生进行互评，互相学习，共同进步。
3. 对优秀作品进行展示，激发学生的创作热情和自信心。
五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和不足，提出改进意见。
2. 针对学生在制作过程中遇到的问题，进行集中讲解和指导。
3. 鼓励学生将本次作业作为起点，继续深入学习摄影知识和技能。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是让学生在理解并掌握摄影基础概念的同时，通过实际操作加深对“纸样与暗房”中暗房操作流程的理解。
三年级信息技术下册 纸样与暗房
学习过程
第4步：单击类型框中的 图标，打开“画板”面板。在
“前页”面板中选定“铅笔”工具
。拖动窗口左侧的
“笔头粗细”按钮，适当调整笔头粗细。然后，选定一种颜
色，在画面中拖动指针，写下Happy new year。
学习过程
二、使用“暗房”工 具
第1步：打开 “暗房”面板。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图片后，单击类型框中的 图标，打开
第8步：单击“贴纸”按钮 ，打开相应的选择栏。
学习过程
第9步：在选择栏中选定适当的图标，如 或 ，改 变纸样，观察图片的变化。
学习过程
动手做：制作下图所示的图像。
第1步：单击“纸样”面板中的“名片”按钮 ，窗口中出 现相应的选择栏。
第2步：单击选择栏中的 图标，改变画纸的形状。 第3步：用前面介绍的方法设置彩色背景，插入人物图。
学习过程
第2步：单击“暗房”面板中“灰阶”按钮 色的变化。
，观察颜
学习过程
第3步：单击 按钮，使图形恢复状，然后单击“反向” 按钮 。可以看到，画面中的白色变成了黑色，绿色变成了 _____，黄色变成了__________。
学习过程
第4步：单击 按钮，使图像恢复原来的颜色。然后单击 “特效”按钮 ，打开相应的选择栏。
学习过程
第9步：调整选择栏上的三个滑块，观察图片的变化。 第10步：单击“取消”按钮 ，关闭选择栏，恢复图片。 然后，分别单击“明度/对比度”按钮 和“色彩平衡”按 钮 ，调整选择栏中的滑块的位置，观察图像的变化。 调整过程中，单击选择栏中的“确定”按钮 ，可以关 闭选择栏，保留加工效果。
课堂练习
第4步：在类型框中单击“纸样”图标 ，窗口右侧会出现
“纸样”面板。
小学信息技术人教版三起01三年级下册《第15课纸样与暗房》学历案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握画图软件的基本操作，包括绘制图形、调整颜色、插入文本等，以便于设计个性化的纸样；
-理解“暗房”功能的概念及其在图片处理中的应用，学会使用暗房功能进行简单的图片调整；
-培养学生将理论知识与实际操作相结合的能力，通过实践制作纸样，加深对信息技术应用的理解。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对纸样设计与暗房功能的学习兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，对画图软件的操作也表现出极大的好奇心。这让我深感欣慰，同时也让我意识到，三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础和创新能力。
在讲授新课的过程中，我注意到有些学生对纸张尺寸和打印分辨率的概念理解不够深入。因此，我决定在接下来的课程中，通过更多的实例和直观演示来帮助他们理解这些难点。此外，我还将加强对画图软件高级功能的讲解，如图层和剪贴蒙版，让学生更好地掌握这些实用技巧。
1.培养学生的信息素养，使其掌握基本的计算机操作技能，提高运用信息技术解决问题的能力；
2.培养学生的创新意识和审美观念，鼓励在设计纸样过程中发挥个性，提升创作力；
3.培养学生的团队协作和沟通交流能力，通过小组讨论与分享，提高合作解决问题的能力；
4.培养学生自主学习能力，使学生能够在探索实践中掌握画图软件和暗房功能的使用方法；
小学信息技术人教版三起01三年级下册《第15课纸样与暗房》学历案
一、教学内容
《第Байду номын сангаас5课纸样与暗房》
1.了解纸张打印的基本知识；
2.掌握利用画图软件设计纸样；
3.学习使用“暗房”功能，对图片进行简单处理；
4.培养学生创新思维及审美观念；
《第15课 纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握纸张折叠的基本方法，理解纸样在信息技术中的重要性。
2. 通过实践操作，培养动手能力和创新意识。
3. 了解暗房在摄影中的应用，掌握基本的图片处理技巧。
4. 培养合作精神和团队意识。
二、作业内容1. 纸样制作：学生需根据教师提供的纸样模板，选择一种动物或植物作为对象，进行折叠制作。
要求制作过程规范，折叠后的形状清晰可辨。
完成后，学生需将纸样粘贴在作业纸上，并附上简短的介绍（如：我折叠的是XX，因为它很可爱/漂亮，我喜欢它）。
2. 暗房摄影：学生需利用手机或相机，拍摄一组与家庭或校园相关的照片。
为了使照片更具艺术感，学生需了解并应用一些基本的图片处理技巧，如调整光线、色彩等。
拍摄和图片处理过程中，学生需注重团队协作，共同完成作业。
三、作业要求1. 作业完成后，学生需按时提交纸样和照片，可采用电子版或纸质版的方式。
2. 纸样需粘贴在作业纸上，并附上简短的介绍。
提交时请注明所选对象及喜欢的理由。
3. 暗房摄影作业需注重团队协作，共同完成照片的拍摄和后期处理。
提交时需附上处理前后的对比图片。
4. 作业过程中，请注重安全，遵守学校及家庭中的相关规定。
四、作业评价1. 评价标准：纸样制作是否规范、清晰；照片拍摄效果（光线、色彩、构图等）是否符合要求；图片处理技巧的应用是否得当；介绍是否简明扼要，表达清晰。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
教师首先对所有作业进行初步评价，然后选取部分优秀作品进行展示，让学生之间互相评价，共同学习。
3. 评价结果：根据评价标准，对优秀作品进行奖励，对未达到要求的学生进行辅导，力求使每个学生都能在原有基础上有所提高。
五、作业反馈1. 学生：学生应根据教师的评价结果和同学的建议，对自己的作业进行改进和完善。
对于不明白的问题，可向教师或同学请教。
2. 教师：教师将根据学生的反馈和自己的观察，对作业设计方案进行改进，以提高教学效果。
三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第15课 纸样与暗房《神秘的暗房》参考课件 新人教版-
四、作品展示
现在请大家将你修改的认为最好的作品打开，然后离开座 位去看看别人的作品，如果认为谁的作品好，就将你手中的 小红花放在他的桌子上。
打开文件 暗房特效 图层管理 作品展示 延伸拓展
五、延伸拓展
老师将会把小红花较多的同学的作品交给原作者参考一下， 希望能帮他在这次比赛中取得好成绩。同时，你们也可以利 用今天所学的本领，去创作更优秀的作品，也可以参加这次 的电脑绘画比赛。
“金山画王”打开作
3
品的方法和”画图”
2
程序不一样，可要看
清楚！
4
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我想做成 蜡笔画的
效果。
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二、暗房特效
自学秘笈： 1.打开作品； 2.选择“暗房”按钮，找到“暗房特效”并单击，在默认的 “效果”选项里找到“效果16”并单击。 3.水彩画已经忘了保存哦！ 暗房特效 图层管理 作品展示
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打开文件
经暗房处理后，文字看不清了！ 暗房特效 图层管理 作品展示
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三、图层管理
只要将文字和图片分别放在不同的图层里，在设置 暗房特效时，只要对有图片的图层进行设置就行了。
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参赛作品欣赏
打开文件
暗房特效
图层管理
作品展示
单击按钮 欣赏参赛作品
向导
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一、打开文件
自学提示：
1.打开金山画王，单击“档案管理”按钮；
2.单击“输入图档”按钮，在弹出的“输入档案”窗口左侧选
择“桌面”，接着在右侧窗口中找到“绘画作品”文件夹，选
《第15课 纸样与暗房》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《纸样与暗房》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握纸样设计与制作的基本技巧，了解暗房技术的原理，培养他们的动手能力和创新思维。
二、作业内容1. 任务一：纸样设计学生需根据提供的素材，设计一张具有创意的纸样，可以是一个动物、植物或物品的形状。
要求纸样线条清晰、比例适当。
2. 任务二：暗房制作学生需使用提供的打印机和纸张，将设计好的纸样打印出来，并根据教程或提示，将打印出的纸样粘贴在暗房上，完成暗房制作。
三、作业要求1. 学生在设计纸样时，需充分发挥自己的想象力和创造力，鼓励多元化设计。
2. 纸张和打印要求：学生需使用A4纸，打印清晰，无模糊或破损现象。
3. 操作步骤：学生需按照教程或提示，正确粘贴纸样，确保制作过程的安全。
4. 工具准备：学生需自备剪刀、胶水等制作工具。
5. 作业提交：学生需将完成的纸样和暗房拍照上传至学习平台。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生纸样设计是否具有创意、比例是否适当；评价学生暗房制作是否正确粘贴纸样，粘贴位置是否合适。
2. 评价方式：教师根据评价标准，对每位学生的作业进行评分，并给出建设性反馈。
3. 优秀作品：教师将从优秀作品中挑选出最具创意和制作精美的作品，进行展示和表扬。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可向教师提出自己在作业中遇到的问题和困惑，教师将给予解答和指导。
同时，学生也可对作业内容和难度进行评价，以便教师改进今后的教学。
2. 教师反馈：教师将根据学生的完成情况、提交质量以及评价结果，给予针对性的反馈和建议。
对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导。
对于优秀作品，教师将给予表扬和展示，以激励学生的学习热情和自信心。
通过本次作业，学生将进一步掌握纸样设计与制作的基本技巧，了解暗房技术的原理，同时培养了他们的动手能力和创新思维。
希望每位学生都能充分发挥自己的想象力，积极完成作业，并在今后的学习中不断进步。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对纸样制作和暗房打印技术的掌握。
《第15课 纸样与暗房》教学设计教学反思
《纸样与暗房》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握基本的纸样设计方法，学会在暗房中完成打印、复印和扫描等操作。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对于艺术和技术的兴趣，培养他们的创新认识和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够独立完成基本的纸样设计，掌握在暗房中的打印、复印和扫描等操作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出有创意的纸样，以及在实践中解决可能出现的技术问题。
三、教学准备：1. 准备教学用纸样和相关素材，确保材料的清晰度和质量。
2. 准备暗房设备（打印机、复印机、扫描仪等），确保设备正常运行。
3. 安排分组，每组分配一台设备，并指定小组长卖力协调工作。
4. 提醒学生携带个人笔记本和相关软件，以便记录和完成设计任务。
5. 导入新课，引导学生了解课程内容和要求，激发学习兴趣。
四、教学过程：一、导入新课1. 展示一些用纸样制作的工艺品，激发学生的兴趣。
2. 介绍纸样的制作方法和在信息技术课上的应用。
3. 引出本课主题：学习制作简单的纸样。
二、新知讲解1. 讲解纸样制作的基本步骤：设计纸样、打印纸样、剪切、粘贴。
2. 讲解打印纸样的方法：应用打印机或手工绘制后打印。
3. 讲解应用双面胶或胶棒进行粘贴的方法。
4. 讲解颜色搭配和造型设计的方法，提高学生的审美能力。
5. 教师示范一个简单的纸样制作过程，让学生观察并理解。
6. 学生自由创作，教师巡回指导。
三、合作探究1. 将学生分成若干小组，小组内成员互相帮助，共同进步。
2. 小组内推选一名学生作为组长，卖力本组的学习和创作。
3. 教师提供一些纸样模板和素材，供学生参考和应用。
4. 教师定期检查学生的学习进度和作品质量，及时给予指导和建议。
四、展示评判1. 每个小组选派一名学生代表本组作品进行展示，并介绍作品的创意和制作过程。
2. 其他学生可以提出自己的看法和建议，进行互评。
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神秘的暗房
一、【学情分析】
学生在前两课的学习中，已经初步了解了金山画王软件的基本操作，能够基本利用画板中的工具绘画，掌握图库的使用，同时学生拥有一定的审美情趣。
但是由于学生缺少对整体的把握，不能很好地根据需要进行设置，对修饰美化随心所欲，对作品的美化有一定难度。
二、【教学目标】
（一）知识与技能。
1.掌握使用金山画王打开作品的方法，
2.掌握暗房特效的使用方法。
3.理解图层的概念并能初步了解利用图层的应用。
（二）过程与方法
通过实物胶片的使用，让学生理解图层的概念
通过利用暗房特效处理图片，让学生理解暗房的神奇功能。
（三）情感态度与价值观。
1.通过金山画王的暗房与图层的使用，进一步激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣，培养一定的审美情趣。
2.在学生之间的交流合作中培养学生互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。
【教学重难点】
重点：暗房特效的使用。
难点：1.图层概念的理解
2.暗房特效和图层管理工具的整合运用。
二、教学过程。