2019部编版语文二下语文园地二
部编版二年级语文下册《语文园地二》课件
部编版二年级语文下册《语文园地二》课件一、教学内容1. 词语盘点：通过词语接龙游戏，让学生复习和巩固已学的词语。
2. 读写训练：以小故事《小兔子乖乖》为例，指导学生进行阅读理解和写作练习。
3. 诗歌欣赏：学习《春晓》一诗，感受诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握园地二中的新词、新句型，提高词汇量和语言表达能力。
2. 能力目标：通过阅读和写作练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语接龙游戏的灵活运用；阅读理解的深入剖析；写作技巧的指导。
2. 教学重点：词语的积累与应用；阅读理解能力的培养；写作兴趣的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：词语卡片、阅读材料、写作纸张。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于春天的谜语，引发学生对春天的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）词语盘点：进行词语接龙游戏，学生轮流接龙，复习和巩固已学的词语。
（2）读写训练：指导学生阅读《小兔子乖乖》，分析故事情节，进行写作练习。
（3）诗歌欣赏：学习《春晓》一诗，感受诗歌的韵律美，了解诗歌的意境。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计相应的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课学习的词语，以词语接龙的形式展现。
2. 读写训练：以思维导图的形式呈现《小兔子乖乖》的故事情节和写作技巧。
3. 诗歌欣赏：将《春晓》的诗句和意境以图文结合的方式展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语接龙的形式，将本节课学习的词语串联起来。
（2）根据《小兔子乖乖》的故事情节，编写一篇类似的短文。
（3）背诵《春晓》一诗，并用自己的话描述诗句中的画面。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：（1）开展“春天在哪里”的主题活动，让学生寻找身边的春天，并用文字或图画记录下来。
部编版语文二下语文园地二优秀PPT课件 图文
我发现：这些都 是关于帮助别人 的谚语。
我会说： 花要叶扶，人要人帮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 予人方便，自己方便。
一株紫丁(dīnɡ)香
踮(diǎn)起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前，
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
老师—— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除(chú)一天的疲(pí)倦(juàn)。 老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
我更注意观察字的 每一个笔画在田字
格中的位置了。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
写字的时候我 能做到姿势正 确，字也写得
状元成才路
更端正了。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
我会说：我会按每个字 的笔顺规则来写，这样 写出来的字才会更美观。
予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
参考答案： 我的好朋友叫月月，她有一头长长的头发，
又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来， 辫子一甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又 大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红，她很 活泼，一天到晚活蹦乱跳的，笑的时候两颗 大门牙特别好看。我们天天一起上学，一起 放学，我们就像彼此的影子。
状元成才路 状元成才路
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结 果，而 那些厉 害的人 ，无一 例外都 过着自 律的生 活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病 和坏事 ，而是 上天给 的嘉奖 。
部编版二年级语文下册第二单元《语文园地二》知识点梳理
部编版二年级语文下册第二单元《语文园地二》知识点梳理一、易读错的字曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾zēng（曾孙）céng（曾经）蒙měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）的dí（的确）de（好的）应yīng（应该）yìng（回应）散sàn（分散）sǎn（散落）还hái（还有）huán（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
部编版语文二下语文园地二课件
教学评价目标
01
诊断教学问题
02
提供反馈信息
03调控教学方向04 Nhomakorabea检验教学效果
教学评价实施
确立评价标准 定性评价与定量评价相结合
形成性评价和终结性评价相结合 自我评价与他人评价相结合
THANK YOU
部编版语文二下语文园地二 课件
汇报人： 202X-12-30
contents
目录
• 语文园地二导语 • 语文园地二内容解析 • 语文园地二教学方法 • 语文园地二教学评价
01
语文园地二导语
导语介绍
导语内容概述
导语部分简要介绍了本单元的学 习重点和目标，为学生的自主学 习提供了方向。
导语设计目的
教师展示导语内容，引导 学生阅读并理解导语中的 信息。
实施要点
确保学生理解导语中的重 点信息，根据导语内容展 开学习。
实施反馈
通过课堂互动、作业等方 式，了解学生对导语的掌 握情况，及时调整教学策 略。
02
语文园地二内容解析
内容概述
语文园地二是部编版小学语文二年级下册的一个重要组成部分，主要包括字、词、 句、阅读和表达等方面的练习和提升。
通过创设与课文内容相 关的情境，引导学生进 入学习状态，增强学习
体验。
任务驱动法
设置具体的学习任务， 让学生在完成任务的过 程中主动学习、思考和
探究。
合作学习法
组织学生进行小组合作 学习，培养学生的协作
精神和沟通能力。
示范教学法
教师通过示范、演示等 方式，向学生展示学习 内容，帮助学生理解和
掌握。
教学方法目标
内容涉及的知识点比较广泛，包括语言文字基础、阅读理解、写作技巧等方面，旨 在提高学生的语文综合素养。
部编版二年级语文下册第二学期语文园地二PPT课件
你有什么发现？
我发现：相同的词语在不同的句 子中用法不同，意思也不同。
照样子，写一写你的一个好朋友。向 大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你 们经常一起做什么？
谁
长什么样子
我们经常做的事
张池
◇他掉了一颗门牙。 ◇我们天天一起上学，
◇他的脸圆圆的， 一起回家。笑起来有个小酒◇我们经常一起打兵
（jiǔ）窝。
语文 二年级 下册
教师
chénɡ mó shù jiàn zhù
工程师 魔术师 建筑师 理发师
yǎn
演员
yínɡ
wù
pàn
sìyǎnɡ
营业员 服务员 裁判员 饲养员
我会认 chéng
程度
程
路程
造句：坐车需要两小时的路程。
mó
魔
魔鬼 魔法
造句：这个人好像有魔法。
shù
术
美术 算术
造句：小丽很喜欢美术。
jiàn
建
建立 建筑
造句：友谊是建立在信任的基础之上的。
zhù
筑
建筑 筑路
造句：这是本市最有名的建筑。
yǎn
演
表演 演示
造句：孩子们的表演很精彩。
yíng
营
经营 宿营
wù
务
造句：我们一家人今天在外面宿营。
家务 义务
造句：今天妈妈做家务，爸爸陪我玩儿。
pàn
判
判断 裁判
sì
饲
造句：赛场上的裁判很公正。
饲料 饲养
造句：我饲养了两只小仓鼠。
yǎng
养花
养
营养
造句：奶奶特别喜欢养花。
你有什么发现？
我发现：这些词语都是一些职业名 称，是这些岗位上的辛勤劳动、相互合 作，才让我们生活变得美好、舒适。
语文园地二课件部编版语文二年级下册
语文园地二课件部编版语文二年级下册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级下册的语文园地二。
具体内容包括：1. 认识词语：根据课文内容，学习并掌握10个生字，20个词语。
2. 阅读理解：阅读《小兔子乖乖》和《春雨的色彩》，理解故事内容，体会文章主题。
3. 写作指导：学习仿写句子，进行简单的看图写话练习。
二、教学目标1. 学生能够掌握本课的生字和词语，提高识字量和词汇量。
2. 学生能够理解课文内容，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 学生能够运用所学知识进行写作练习，锻炼写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的掌握、阅读理解、写作练习。
2. 教学重点：生字词的学习、阅读理解能力的培养、写作技巧的引导。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小兔子乖乖的图片，引导学生关注本节课的学习内容。
2. 讲解生字词：引导学生学习生字，讲解词语的意思，并进行认读。
3. 阅读理解：学生自读《小兔子乖乖》和《春雨的色彩》，教师提问，引导学生理解故事内容。
4. 写作指导：结合课文内容，进行仿写句子练习，引导学生进行看图写话。
5. 随堂练习：发放练习题，检测学生对生字词的掌握情况。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课的生字词，每个写5遍。
①《小兔子乖乖》告诉我们什么道理？②《春雨的色彩》中，春雨是什么颜色的？2. 答案：（1）略。
（2）①要听妈妈的话，不要随便开门。
②春雨是五颜六色的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习语文园地二，学生掌握了生字词，提高了阅读理解能力，锻炼了写作技巧。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑惑进行解答。
同时，可以布置一些拓展延伸的作业，如：1. 收集更多关于春天的词语，进行分享。
2. 续写《小兔子乖乖》或《春雨的色彩》。
3. 与家长一起阅读课外书籍，提高阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学内容中的生字词学习1. 生字词的选择：根据课文内容，挑选出本节课需要掌握的生字词，注意涵盖常用字和易错字。
部编版二年级语文下册课件 第二单元 语文园地二
我爱阅读
说一说：他们是怎样走进那安静的小院的？ 踮（diǎn）起脚尖
踮起脚尖是怎样的动作呢？表演动作。
我爱阅读
一株小小的紫丁香被孩子 们悄悄地栽在了老师窗前，寄 托了孩子们许多美好的心愿。 在孩子们的内心深处，有多少 话儿想对老师说呀！孩子们想 对老师说些什么呢？
字词句运用
天上的云是怎样的？
云和绵羊两者颜色相同，形状相似。
字词句运用
描写景物时不仅可以从颜色上观 察，还可以从大小、形状上去观察。
字词句运用
落叶——蝴蝶 小河——飘带
星星——妈妈的眼睛 月亮——白玉盘
说一说它们的共同点。 用“像”说一句话。
字词句运用
像这样把景物的颜色、大小、 形状和比喻连起来，就是一首好诗。
部编版语文二年级下册
语文园地二
语文要素
人文主题：关爱 阅读训练要素：读句子，想象画面。 写话训练要素： ①依照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 ②能根据提示 ，写自己的一个好朋友。
学习目标
1. 通过认读10种职业名称，认识“程、魔”等11个生字。能发现这两类 词语的特点，能选择词语说句子。
我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打 乒乓球。
写一写自己和好朋友常一起做的事情吧。
写话
连句成段，读一读
按照“谁、长什么样子、我们经常一起做的事” 的顺序写一段完整的话。
部编版语文二年级下册语文园地二课件
部编版语文二年级下册语文园地二课件部编版语文二年级下册语文园地二课件：探索语文的奥秘一、课程导入欢迎大家来到语文的世界！在今天的课程中，我们将一起探索部编版语文二年级下册语文园地二的世界。
这是一个充满趣味和知识的地方，我们将学习如何运用语言，发展阅读和写作技巧。
二、课程重点本节课的重点是：1、掌握识字、写字和组词的技巧；2、了解句子结构和语法；3、提高阅读理解能力；4、培养写作兴趣和技巧。
三、课程内容1、识字与写字：我们将学习一些新的汉字，并通过书写练习掌握正确的汉字写法。
2、组词游戏：通过词语接龙等游戏，学习更多词汇，并了解词语的含义和用法。
3、句子分析：以课本中的句子为例，讲解句子的结构、成分和语法知识。
4、阅读理解：通过阅读短文，学习如何理解文章的主旨、段落结构和重点信息。
5、写作技巧：学习如何构思和撰写短文，注意段落逻辑和语言表达能力。
四、课堂活动1、小组讨论：分组进行组词游戏和阅读理解，互相交流学习成果。
2、角色扮演：模拟生活中的场景，进行对话和表演，锻炼口语表达能力。
3、互动问答：教师提问，学生抢答，巩固课堂知识，提高反应能力。
五、课后作业1、抄写新学的汉字和词语，加深记忆；2、阅读一篇短文，回答问题并写下阅读感想；3、撰写一篇短文，主题自选。
六、课程总结本节课我们学习了语文园地二中的重点内容，掌握了识字、写字、组词、句子分析、阅读理解和写作技巧。
希望大家在课程中能够积极参与，认真学习，为提高自己的语文水平打下坚实的基础。
七、课程评价为了检验大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下评价：1、出示一些新学的汉字和词语，看看谁能正确书写和组词；2、挑选一些简单的句子，让同学们分析结构和语法；3、给出一些短文阅读题目，看同学们能否准确理解文章主旨和获取关键信息；4、选取一些短文写作题目，观察同学们的写作能力和表达能力。
八、课程展望在未来的课程中，我们将继续深入学习语文园地二中的内容，包括更多的识字、写字、组词、句子分析、阅读理解和写作技巧。
部编版语文二下语文园地二课件
部编版语文二下语文园地二课件部编版语文二下语文园地二课件一、导入欢迎大家来到语文园地二，在这个园地中，我们将一起探索一些有趣的语文知识。
今天，我们将重点关注部编版语文二年级下册的内容。
二、课文回顾1、《村居》《村居》是一首古诗，描写了乡村春天的景象。
在这首诗中，作者高鼎用生动的语言描绘了儿童们在春天的草地上放飞纸鸢的情景。
2、《找春天》《找春天》是一篇记叙文，讲述了孩子们在春天寻找大自然中的美好。
文章中，作者李秀英用细腻的笔触描绘了春天的美景，并表达了对大自然的热爱。
3、《开满鲜花的小路》《开满鲜花的小路》是一篇寓言故事，讲述了松鼠给鼹鼠送礼物的故事。
在这个故事中，作者林颂英通过生动的情节告诉我们，美好的礼物可以带给别人快乐。
三、知识点讲解1、汉字的书写规则和拼音拼读规则是本单元的重点。
请大家注意拼音的声母、韵母和声调，以及汉字的笔画、结构和书写顺序。
2、词语搭配和运用也是本单元的难点之一。
请大家注意近义词和反义词的辨析，以及词语在不同语境下的正确运用。
3、句子练习同样重要。
请大家掌握句子的基本成分和类型，能够正确理解句子的含义，并学会运用标点符号。
四、课堂互动为了加深大家对课堂内容的理解，我们将进行一些互动活动。
请大家积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
五、小结在这个语文园地中，我们回顾了部编版语文二年级下册的一些重要内容，包括课文、汉字书写规则、拼音拼读规则、词语搭配和运用以及句子练习。
希望大家能够认真掌握这些知识点，为今后的语文学习打下坚实的基础。
六、作业为了巩固课堂所学知识，以下是本次语文园地的作业：1、请回顾本单元所学的汉字和拼音，分别进行抄写和拼读练习。
2、请用所学知识完成一份关于春天景色的练习稿，内容包括描写春天的景色和自己的感受。
3、请阅读一篇寓言故事，用自己的话简述故事情节，并总结其中的道理。
七、拓展阅读为了拓展大家的阅读范围，以下是两篇相关的拓展阅读材料：1、《春草》2、《小燕子的春天》希望大家能够通过这两篇阅读材料，进一步了解春天的美好和动物的活泼，同时也希望大家能够在阅读中不断提升自己的阅读能力和理解能力。
语文园地二课件部编版语文二年级下册
语文园地二课件部编版语文二年级下册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级下册的语文园地二。
具体内容包括：1. 阅读理解：《小燕子的家》理解文章主题，学习生词和短语。
分析文章结构和句子成分。
2. 诗歌：《春天的故事》体会诗歌的韵律美，学习生词和短语。
分析诗句的修辞手法。
3. 写作：编写一个关于春天的故事。
学习运用课文中的好词佳句，培养写作兴趣。
二、教学目标1. 理解并掌握语文园地二中的生词、短语和句子成分。
2. 体会诗歌的韵律美，培养审美情趣。
3. 能够编写一个关于春天的故事，提高写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解中句子成分的分析。
诗歌的韵律美和修辞手法的分析。
编写故事时的构思和表达。
2. 教学重点：生词、短语和句子成分的学习。
诗歌的朗读和欣赏。
写作的实践和指导。
四、教具与学具准备1. 教具：课件（含文章、诗歌、图片等）。
投影仪。
2. 学具：课本。
笔记本。
铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好。
提问：你们知道春天里有哪些可爱的小动物吗？2. 阅读理解：学生自读《小燕子的家》，理解文章内容。
教师讲解生词和短语，分析文章结构和句子成分。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 诗歌欣赏：教师朗读《春天的故事》，学生体会诗歌的韵律美。
分析诗句的修辞手法，讲解生词和短语。
学生进行诗歌朗诵，感受春天的美好。
4. 写作指导：教师提出编写关于春天的故事的要求。
学生进行构思，教师巡回指导。
学生书写故事，教师批改并提出建议。
学生分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 阅读理解：生词、短语。
句子成分分析。
2. 诗歌欣赏：诗句。
修辞手法。
3. 写作指导：编写要求。
写作建议。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的生词和短语，编写一个关于春天的故事。
2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂效果进行反思，调整教学方法。
语文园地二课件部编版语文二年级下册
语文园地二课件部编版语文二年级下册一、教学内容1. 词语盘点：通过词语接龙游戏，让学生巩固已学的词语，提高词汇量。
2. 读写天地：以“我的好朋友”为主题，进行写作练习，培养学生的写作兴趣和表达能力。
3. 诗歌欣赏：学习《春晓》一诗，感受诗人对春天的喜爱和赞美。
二、教学目标1. 掌握词语盘点中的词语，并能熟练运用。
2. 能够运用所学词语，进行简单的写作练习。
3. 感受诗歌的韵律美，理解诗意，体会诗人对春天的喜爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用和写作表达。
2. 教学重点：词语盘点、写作练习和诗歌欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：词语卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入词语盘点环节。
例：春天到了，小动物们纷纷从冬眠中醒来，它们在一起玩耍，形成了一个词语接龙游戏。
同学们，让我们一起来参加吧！2. 词语盘点：让学生积极参与词语接龙游戏，巩固已学词语。
3. 读写天地：a. 出示主题：“我的好朋友”。
b. 引导学生进行口头表达，分享自己好朋友的特点。
c. 进行写作练习，要求运用词语盘点中学到的词语。
d. 互相评改，提高写作水平。
4. 诗歌欣赏：a. 朗读《春晓》。
b. 讲解诗句，理解诗意。
c. 感受诗人对春天的喜爱和赞美。
5. 随堂练习：让学生仿写一首以春天为主题的诗歌。
六、板书设计1. 词语盘点：列出重点词语，用不同颜色粉笔标出。
2. 读写天地：板书主题“我的好朋友”，展示优秀写作范例。
3. 诗歌欣赏：板书《春晓》全文，标注韵律和重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写词语盘点中的词语，每个三遍。
b. 以“我的好朋友”为主题，写一篇短文，至少用到三个词语盘点中的词语。
c. 仿写一首以春天为主题的诗歌。
2. 答案：a. 略。
b. 例文：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢运动。
我们经常一起踢足球，度过了很多快乐的时光。
c. 例诗：春风吹，花开满地；阳光照，绿草如茵；好朋友，一起玩，春天真美好！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生词语运用和写作表达的准确性，提高课堂互动效果。
二年级下册语文课件语文园地二部编版2
二年级下册语文课件-语文园地二 部编版(共23张PPT)[1]
二年级下册语文课件-语文园地二 部编版(共23张PPT)[1]
写话
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍 一下：他是谁？ 长什么样子？你们经常一起做什么？
谁
长什么样子
Байду номын сангаас
我们经常做的事
张池
◆他掉了一颗门牙。 ◆我们天天一起上学，一
◆他的脸圆圆的，笑起 起回家。
（“特别”是“格外”的意思） ◆难道它的味道很特别吗？
我的发现：同一个词语在 不同的语境中有不同的意 思。
（“特别”是“与众不同；不普通”的意思）
◆一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（“经过”是“通过某个动作”的意思）
◆鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
（“经过”是“通过某个地方”的意思）
例：天边的晚霞
红艳艳的
像熊熊燃烧的火焰
天上的星星 一闪一闪的 好像耀眼的钻石
傍晚的太阳 又红又大 就像一块烧红的烙铁
二年级下册语文课件-语文园地二 部编版(共23张PPT)[1]
二年级下册语文课件-语文园地二 部编版(共23张PPT)[1]
读句子，体会加彩词语的意思，说说你的发现。
◆这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
语文园地二
RJ 二年级下
识字加油站
教师
yǎn
演员
chéng
工程师
yíng
营业员
mó shù
魔术师
wù
服务员
jiàn zhù
建筑师
pàn
裁判员
观察每组词语，你发现了什么？
练习指导：
二年级下册《语文园地二》PPT教学课件部编版
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
我会说： 合作创编：
大树 又粗又壮 就像_一__个__巨__人_
稻子熟了 金黄金黄的 像铺了一地的金子
谢谢大家对我的夸奖，看你们每个 小组都积了星，真为你们高兴！写诗很 简单，要有丰富的想象力，还离不开丰 富的词汇量。中国汉语博大精深，这不 ，我还要和大家分享两个词语，可有意 思了，你看，它们来了！
了什么？
语文园地二
第三课时 一株紫丁(dīnɡ)香 在帮助别人的同时，自己也就收获了双份的快乐。
发 注意每一笔画在田字格中的位置，做到写字姿势正确，字迹清楚端正。
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动， 同学们，感谢大家送我的友谊卡，你们对朋友的介绍，我很满意，又交到了这么多的好朋友，我真开心啊！
我要举办个人作品展了，我希望有很多的朋友来和我分享快乐，我希望你能来参加，也希望你带着你的好朋友来参加，你愿意把谁带来呢？我也想和她成为新朋友。
注意每一笔画在田字格中的位置，做到写字姿势正确，字迹清楚端正。
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（1）认真倾听、仔细思考、善于表达、乐于合作、每做到一点，积一颗星。
上下结构有“筑、营、务、养” 写诗很简单，要有丰富的想象力，还离不开丰富的词汇量。
你得到过哪些良师、
请你说一说自己的理想，或者介绍一下爸爸妈妈的职业。 在帮助别人的同时，自己也就收获了双份的快乐。 用上大大的、高高的、圆圆的、长长的、黑黑的等等词语。
部编本语文二年级下册
语文园地二
第三课时
良师益友 平时肯帮人，急时有人帮。
用上大大的、高高的、圆圆的、长长的、黑黑的等等词语。 平时肯帮人，急时有人帮。
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我的好朋友 我的好朋友叫黄晞。她有一头清爽的短 头发，一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白 里透红，笑起来有两个甜甜的酒窝。她很活 泼，也很负责，是我们的小组长，她写得字 可漂亮了。我们天天一起上学，一起放学， 我们在一起很开心，就像彼此的影子。
我的好朋友 我的好朋友叫杨伟鑫，他有一头整齐的 短发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，笑起来 眼睛弯弯的。他总是很有礼貌。上体育课， 我们经常一起打羽毛球，有好玩的玩具我们 也会一起玩，我们在一起很开心。
（pīnɡ）乓（pānɡ）
球。
老师指导： 这道题是训练写话，写一写自己的好朋友。
要介绍清楚他叫什么，长什么样子，你们经常 一起做什么。外貌描写一定要抓住好朋友最典 型的特征，
写话范例
我的好朋友
开篇指出自己 的好朋友是谁。
我的好朋友叫陈宁，她是我们班的班长。
她有一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑发亮的长
发。她圆圆的脸上总是挂着甜甜的笑容，还经常穿着粉
红色的衣服，特别漂亮。她学习很好，也很热心，我们
常常在一起讨论问题。下课后，我们喜欢一起玩“五步
猫”游戏，她常常让着我呢。 中间外貌描写生动、具体。
她是我最要好的朋友，我很喜欢她。 结尾再次点题， 直抒胸臆。
我的好朋友 我的好朋友叫张池，他掉了一颗门牙。 他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们天 天一起上学，一起回家。我们经常一起打兵 乓球。我们在一起很开心。
大树又粗又壮，就像一位巨人。
露珠晶莹剔透，就像美丽的珍 珠。
柳枝又细又长，就像绿色的丝 带。
☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
1.这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。 2.难道它的味道很特. 别. 吗？ 3.一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳动，才能 摆在我们面前。
格外
状元成才路 状元成才路
状元成才路
不普通,与众 不同。
通过（经历的过程）
一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。 qiǎo
鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太
太走出门。 路过（从某处过）
☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。 1.这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。 2.难道它的味道很特. 别. 吗？ 3.一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳动，才能 摆在我们面前。 4.鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
语文园地二
R·二年级语文下册
教师
理发师
pàn
裁判员
状元成才路 状元成才路
邻居王叔叔是 一名理发师。
chénɡ mó shù
工程师 魔术师
yǎn
演员
sì yǎnɡ
饲养员 状元成才路
yínɡ
营业员
状元成才路
jiàn zhù
建筑师
wù
服务员
这些词语都表示职业名称。 第一行词语中都带有“师”字，表示掌握专 门学术或技艺的人。第二行词语中都带有“员” 字，表示在某一行业工作或学习的人。
葱葱绿绿的
雪白雪白的
像一片柔软的绿毯 好像一群小绵羊 状元成才路
我发现：这道题是仿照例句 状元成才路
用比喻句写一写自己观察到
状元成才路 状元成才路
的景物。
字词句运用
☆ 照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
状元成才路 状元成才路
照样子，写一写你的一个好朋友。向大 家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经 常一起做什么？
谁
长什么样子
我们经常做的事
张池
状元成才路 状元成才路
◇他掉了一颗门牙。 ◇我们天天一起上学，
◇他的脸圆圆的， 一起回家。
笑起来有个小酒 状元成才路 ◇我们经常一起打兵
（jiǔ）窝。 状元成才路
4.鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
1.特别：十分、非常、格外。（糕格外大） 2.特别：与众不同，不普通。 3.经过：通过。 4.经过：通过（处所），走过。
读句子，体会加点词语的意思，说说你的
发现。
这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
难道它的味道很特. 别.状元吗成才路 ?
我的好朋友 我的好朋友叫杨锟慧，她有一头长长的 头发，又黑又密，总是扎着一个高高的马尾， 走起路来，马尾一甩一甩的，像在荡秋千。 她有一双又大又圆的眼睛，笑的时候两颗大 门牙特别好看。她喜欢黄色，喜欢和同学们 一起跳绳，跟她在一起很开心。
我的好朋友 我的好朋友叫黄昊烨，他是我们班的体 育委员，有着一副好听的嗓音，不过牙齿掉 得只剩两颗大 看书很开心。
我们可以想一想自己喜欢的事物，抓住其形态、 颜色等特征，找到相似的不同类的其他事物，再照 样子用比喻的修辞手法写下来。
稻子熟了 金黄金黄的 像铺了一地的金子
枝头的木棉花 红艳艳的 好像一团正在燃烧的火焰
湖水 又清又亮 像一片明亮的镜子
路边的野花 五颜六色 像一张美丽的花地毯
泉水 叮叮咚咚 好像一只快乐的小精灵在唱歌
我发现：这些词语都是一些职 业名称，是这些岗位上的辛勤 劳动、相互合作，才让我们生 活变得美好、舒适。
我会认
chénɡ
程
启程
mó shù
魔术
魔术
jiàn
zhù
建
筑
建筑
yǎn
演
表演
yínɡ
营
宿营
wù
务
义务
pàn
判
裁判
sì
yǎnɡ
饲
养
饲养
照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
田野
天上的云
发 “特别”和“经过”这两个词在不同的句 子中，所表达的意思不同。同一个词语在
现 不同语境中有不同的意思。
我发现：相同的词语在不 同的句子中用法不同，意 思也不同。
我的拓展：因为太骄. 傲. ，所以他这次失 败了。(自以为了不状元成才路起,看不起别人) C919大飞机状元成才上路 天了，每个国人都感到 骄. 傲. 。(自豪)
比喻
我也能说：天 上的云一团一团的， 好像巨大的棉花 糖……
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
天上的白云 雪白雪白的 好像一朵巨大的棉花糖
我会说：
大树
又粗又壮 就像_一__把__撑__开_ 的绿色大伞
这些句子运用了比喻的修辞手法。把田野比作 柔软的绿毯，把天上的云比作一群小绵羊和巨大的 棉花糖，形象生动。