幼儿园教研活动制度
幼儿园教研制度
幼儿园教研制度幼儿园教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对于提高幼儿园教育质量、促进教师专业成长以及推动幼儿园的可持续发展都具有重要意义。
为了使教研工作能够更加规范、有效地开展，特制定以下幼儿园教研制度。
一、教研组织架构1、设立教研领导小组由园长担任组长，教学副园长担任副组长，成员包括各年级组长和骨干教师。
教研领导小组负责制定教研工作计划、指导教研活动的开展、评估教研成果等。
2、成立年级教研组以年级为单位成立教研组，各年级组长担任教研组长，负责组织本年级教师开展日常教研活动。
3、设立专项教研组根据幼儿园的特色发展和教育教学中的重点、难点问题，设立专项教研组，如语言教研组、数学教研组、艺术教研组等，由相关领域的骨干教师担任组长。
二、教研活动内容1、教育教学理论学习组织教师学习最新的教育教学理论，了解国内外幼儿教育的发展动态，不断更新教育观念。
2、课程研究与开发结合幼儿园的实际情况，研究和开发适合本园幼儿的课程体系，包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面。
3、教学方法与策略研讨针对不同的教学内容和幼儿特点，探讨有效的教学方法和策略，提高教学效果。
4、幼儿发展评价研究和制定科学合理的幼儿发展评价指标和方法，定期对幼儿的发展进行评价，为教育教学提供依据。
5、教育教学案例分析组织教师分享和分析教育教学中的成功案例和问题案例，总结经验教训，共同提高教育教学水平。
三、教研活动形式1、集体备课以教研组为单位，定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学环节的设计。
2、观摩教学组织教师观摩优秀教师的教学活动，进行现场观摩和分析，学习他人的教学经验。
3、专题讲座邀请专家、学者或有经验的教师进行专题讲座，介绍最新的教育教学理念和方法。
4、小组研讨根据教研主题，将教师分成小组进行深入研讨，鼓励教师发表自己的观点和见解，形成共识。
5、课题研究鼓励教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，提高教师的教育科研能力。
幼儿园园本教研工作制度范本(五篇)
幼儿园园本教研工作制度范本一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。
并将其载入个人档案资料。
幼儿园园本教研工作制度范本（二）第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。
第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。
第三条幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。
第四条幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。
第五条幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。
第二章组织机构第六条幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。
第七条教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。
第八条教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。
第九条教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。
第三章工作流程第十条教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。
第十一条教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。
第十二条教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。
第十三条教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。
第四章考核评价第十四条幼儿园教研工作的考核评价参考教研活动的开展情况、教研成果的质量和教研总结的撰写情况等。
特色活动教研制度幼儿园(3篇)
第1篇一、引言幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其教育教学活动应当多样化、特色化，以适应不同儿童的发展需求。
为了提高幼儿园的教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的幼儿，特制定本特色活动教研制度。
二、制度目的1. 提高幼儿园教师的教研意识和能力，促进教师专业成长。
2. 丰富幼儿园教育教学内容，提升幼儿园教育教学质量。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的多元智能。
4. 增强幼儿园的竞争力，树立良好的社会形象。
三、制度内容1. 特色活动教研组织（1）成立特色活动教研小组，由园长担任组长，各部门负责人及骨干教师为成员。
（2）教研小组负责制定特色活动教研计划，组织、实施、监督和评估特色活动教研工作。
2. 特色活动教研内容（1）课程研发：针对幼儿年龄特点和兴趣，研发具有特色的课程，如：音乐、舞蹈、美术、手工、科学、体育等。
（2）教学活动设计：结合课程内容，设计丰富多样的教学活动，提高幼儿的参与度和学习效果。
（3）教学方法研究：探索适合幼儿特点的教学方法，如：游戏化教学、情境教学、合作学习等。
（4）教学评价：建立科学、合理的评价体系，对特色活动进行评价，及时调整和改进。
3. 特色活动教研实施（1）定期开展教研活动：每月至少开展一次教研活动，包括专题讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流等。
（2）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（3）观摩学习：组织教师观摩其他幼儿园的特色活动，借鉴先进经验，提高本园特色活动的质量。
（4）实践探索：鼓励教师结合自身教学实际，开展特色活动的实践探索，形成具有本园特色的特色活动。
4. 特色活动教研评估（1）定期对特色活动进行评估，包括课程内容、教学活动设计、教学方法、教学效果等方面。
（2）对评估结果进行分析，找出不足，制定改进措施。
（3）对优秀特色活动进行表彰和推广，树立榜样。
四、制度保障1. 经费保障：幼儿园设立特色活动教研经费，用于支持教研活动的开展。
幼儿园教研活动制度,计划,方案及总结
幼儿园教研活动制度、计划、方案及总结教研活动是幼儿园教师提高教学水平，促进教育教学质量的重要途径。
为了确保教研活动的顺利开展，提高教研效果，制定了以下幼儿园教研活动制度、计划、方案及总结。
幼儿园教研活动制度一、目的和意义教研活动是幼儿园教师相互交流、相互学习、相互促进的平台，旨在提高教育教学质量，促进师资队伍的专业发展。
教研活动的开展有助于教师学习先进的教育理念和教学方法，提高教学质量和水平。
二、内容和形式1.教研活动内容：教师教育教学目标的制定与评估、教学设计和教案分析、课堂教学观摩与评估、教学方法和手段探讨、教育教学理论研究等。
2.教研活动形式：小组讨论、集体备课、课题研究、教案分享、观摩课等。
三、参与人员和责任1.教师参与教研活动应踊跃报名，保证活动的广泛参与。
2.教研组负责教研活动的组织和指导工作，每个教研组设置组长1人，由教务主任担任。
幼儿园教研活动计划一、整体安排教研活动按年度计划并逐月安排，每月至少开展一次。
二、具体安排1.每个月的第一周由教务主任组织教研组进行活动安排和讨论。
2.每月的第三周由教研组组长组织活动开展，制定活动方案。
3.每次教研活动至少持续2小时，包括集体备课、教案分析和教学方法探讨。
幼儿园教研活动方案一、教案分享活动1.活动目标：通过教案分享，促进教师相互学习和交流，提高教育教学水平。
2.活动形式：教师集体备课和教案分析，教师分享自己的教案，并进行点评和讨论。
二、课堂教学观摩活动1.活动目标：通过课堂教学观摩，学习他人的教学经验，提高自己的教学水平。
2.活动形式：教师集体观摩一节优秀的课堂，观摩后进行反思和讨论。
三、教育教学研讨活动1.活动目标：通过研读教育教学理论和研讨，提高教师的教育教学理论水平。
2.活动形式：教师集体阅读并讨论一本相关的教育教学理论著作，分享心得和体会。
幼儿园教研活动总结教研活动的总结是对教研工作的回顾和总结，旨在发现问题，及时纠正，并为今后的教研工作提供参考和借鉴。
幼儿园大班教研活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强幼儿园大班教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展，特制定本制度。
二、教研活动目的1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化幼儿园课程设置，提高教育教学质量。
3. 加强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
三、教研活动原则1. 以幼儿发展为本，关注幼儿个体差异。
2. 注重实践，注重实效，促进教师专业成长。
3. 鼓励创新，提倡开放，营造良好的教研氛围。
4. 坚持民主，公平，公正，促进教师共同进步。
四、教研活动内容1. 教学计划与课程设置：研究幼儿园大班课程设置，探讨教学计划，优化教学内容。
2. 教学方法与策略：研究教学方法，探讨适合大班幼儿的教学策略，提高教学效果。
3. 教学评价与反思：研究教学评价方法，引导教师进行教学反思，促进教学改进。
4. 教师专业发展：开展教师培训，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
5. 教学资源开发与应用：研究教学资源，开发适合大班幼儿的教学资源，提高教学效果。
6. 教学环境创设：研究教学环境创设，优化教学环境，促进幼儿全面发展。
五、教研活动组织1. 教研活动由幼儿园教研组长负责组织，每学期至少开展4次教研活动。
2. 教研活动形式包括：专题讲座、案例分析、教学观摩、经验交流、小组讨论等。
3. 教研活动时间：每周至少安排1小时，可根据实际情况调整。
4. 教研活动地点：幼儿园教研活动室或教室。
六、教研活动参与1. 全体大班教师必须参加教研活动，不得无故缺席。
2. 教研活动前，教师应提前了解活动内容，做好相关准备。
3. 教研活动中，教师应积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
4. 教研活动后，教师应认真总结，将所学知识应用于实际教学。
七、教研活动评价1. 教研活动评价由教研组长负责，定期对教研活动进行评价。
2. 教研活动评价内容包括：活动内容、活动形式、教师参与度、活动效果等。
3. 教研活动评价结果将作为教师绩效考核的重要依据。
幼儿园教研活动制度范文（3篇）
幼儿园教研活动制度范文一、背景介绍教研活动是幼儿园教师专业发展的重要组成部分，是教师提高专业素养、提高教学水平的有效途径。
为了规范幼儿园教研活动的开展，制定一套教研活动制度是必要的。
本文旨在提供一份幼儿园教研活动制度的范本，以供参考和借鉴。
二、制度目的该制度的目的在于：1. 规范幼儿园教研活动的开展，确保教研工作有序进行；2. 提高教研活动的质量，促进教师教学水平的提升；3. 强化团队合作，促进教师之间的交流和共同进步；4. 激发和培养教师的创新精神，促进教育教学改革的发展。
三、教研活动组织机构1.教研组（1）组长：负责组织和协调教研工作，指导教师的教研活动；（2）组员：负责参与教研活动，提供意见和建议，共同探讨教学问题。
2.教研组成员教研组成员包括幼儿园全体教师，每个班级至少有一位教师参与教研工作。
四、教研活动内容教研活动内容可包括以下方面：1. 教师经验分享：由一位教师分享自己在教学中的新颖、有效的教学方法和策略，以供其他教师借鉴和学习；2. 教案评析：教研组成员讨论和评析各自的教案，发表自己的观点和建议，共同提升教学设计水平；3. 教材研究：教研组成员针对教材内容进行研究和探讨，提出对教材的改进和优化建议；4. 学生评价分析：分析学生的评价结果，从中发现问题和契机，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度；5. 校本课题研究：每学期确定一个校本课题，教研组成员围绕该课题进行深入探讨和研究，提出解决方案并实施。
五、教研活动的安排和实施1.教研组每学期至少组织3次教研活动，具体时间和地点由组长确定并通知全体教师。
2.每次教研活动由一位组员主持，主持人负责会议的组织和整个活动的流程管控。
3.教研活动以讨论和研究为主要形式，通过小组讨论、案例分析、经验分享等方式展开。
4.教研活动的结果由主持人或经组长认可的成员进行总结和备案，形成教研报告。
5.教研报告应包括问题探讨、解决思路、实施方案和总结等内容，报告由教研组组长进行审核和归档。
幼儿园园本教研制度
幼儿园园本教研制度1. 背景与目的（1）背景：为了提升幼儿园教育质量，加强老师教学本领和专业素养的培养，建立规范的教研活动，订立幼儿园园本教研制度。
（2）目的：通过教研活动，不绝提高老师的教学水平、专业素养和创新本领，形成优质的教育教学资源，推动幼儿园的整体发展。
2. 教研组织与领导（1）教研组织：设立教研组织，由幼儿园的教务主任负责组织和协调教研活动，确保其顺利开展。
（2）教研领导：教务主任为教研活动的负责人，负责订立教研计划和组织年度、月度、周度的教研活动，同时配备专职教研员对各教研活动进行引导和监督。
3. 教研内容与形式（1）教研内容：教研内容围绕幼儿园各班级的教学需求，包含教材解读、教学方法研究、教育教学资源开发等。
（2）教研形式：教研形式多样，包含集体备课、课题研究、教学观摩、课堂反思、教学评估、教育教学活动策划等。
4. 教研计划与布置（1）教研计划：每年订立教研计划，明确教研内容、形式和时间节点，确保教研活动有序进行。
（2）教研布置：依据教研计划，教务主任负责布置教研活动的时间和地方，并通知老师参加。
5. 教研活动的开展（1）教研组织：教务主任负责召集老师参加教研活动，保证全体老师的参加和活动的顺利进行。
（2）集体备课：每周组织一次集体备课活动，各班级老师共同备课，共享教学经验，提出问题和解决方案。
（3）课题研究：每学期组织老师选择相关课题进行研究，进行深入探讨和沟通，形成研究成绩。
（4）教学观摩：布置老师进行教学观摩，相互借鉴经验，促进老师之间的沟通与学习。
（5）课堂反思：老师每次课后要进行课堂反思，总结教学中的问题和亮点，并提出自我改进的方法。
（6）教学评估：定期进行教学评估，通过课堂察看和评价记录，对老师的教学情况进行客观评估和引导。
6. 教研成绩的运用（1）教研成绩的整理：教研员负责对教研成绩进行整理和归档，建立教研库，方便老师参考和借鉴。
（2）教研成绩的共享：鼓舞老师将教研成绩共享给全体老师，供应给其他老师参考和借鉴。
幼儿园教研、科研工作制度（5篇）
幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。
2.保证每周二小时教研活动时间。
围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。
3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。
针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。
4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。
5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。
积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。
幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。
教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。
通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
2、促进教师的个人成长和发展。
教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。
3、推动幼儿园教育的创新与发展。
教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。
二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。
教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。
2、注重团队协作。
教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。
教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。
3、注重理论联系实际。
教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。
幼儿园小班教研活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强幼儿园小班教育教学管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高教师专业素养为核心，以提升幼儿综合素质为目标，全面提高幼儿园小班教育教学质量。
三、组织机构1.成立幼儿园小班教研活动领导小组，负责教研活动的组织、协调和监督。
2.设立教研组长，负责教研活动的具体实施。
3.设立教研组成员，包括各班班主任、教研组长及幼儿园其他相关人员。
四、教研活动内容1.教育教学理论研讨：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等相关教育理论，提高教师教育教学理论水平。
2.课程设计与实施：围绕幼儿园小班课程，开展课程设计与实施研讨，提高教师课程设计与实施能力。
3.教学观摩与反思：组织教师进行教学观摩，相互学习、借鉴，通过反思提升自身教学水平。
4.教学案例分析与研讨：收集、整理教师教育教学案例，组织教师进行研讨，提高教师教育教学实践能力。
5.家园共育：探讨家园共育的有效途径，促进家园教育和谐发展。
6.教师专业成长：关注教师专业成长需求，开展教师培训、研讨等活动，提升教师专业素养。
五、教研活动形式1.集中研讨：定期组织教师集中研讨，围绕教研活动内容进行深入交流。
2.分组研讨：根据教研活动内容，将教师分成若干小组，进行分组研讨。
3.观摩与反思：组织教师观摩优秀教学案例，进行反思，总结经验。
4.教师培训：邀请专家学者进行专题讲座，提升教师教育教学水平。
5.经验交流：组织教师分享教育教学经验，促进教师共同成长。
六、教研活动时间1.每月至少组织一次集中研讨活动。
2.每学期至少组织两次分组研讨活动。
3.每学期至少组织一次教师培训活动。
4.根据需要，随时组织观摩与反思、经验交流活动。
七、教研活动要求1.教师应积极参与教研活动，认真准备，认真总结。
2.教研组长负责组织、协调教研活动，确保活动顺利进行。
3.教研组成员应按时参加教研活动，遵守活动纪律。
幼儿园教研活动制度（三篇）
幼儿园教研活动制度第一章总则第一条为了加强幼儿园教师的专业能力提高，推动学科建设，发展幼儿园教育，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有幼儿园教师。
第三条教研活动是指教师针对幼儿园教育工作中的专业问题进行的研究和交流活动。
第四条幼儿园教研活动的目标是提高教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，增进教师的专业发展。
第五条幼儿园教研活动应坚持问题导向，注重实际，以实现教育质量的提高和教育改革的发展为目标。
第六条幼儿园教研活动应贯彻“理论联系实际”的原则，旨在帮助教师解决教育实践中的问题。
第七条幼儿园教研活动应符合法律法规的规定，保护教师的权益，注重保密。
第二章教研组织第八条幼儿园应建立教研组织机构和体制，切实推动教研活动的开展。
第九条幼儿园应设立教研组织委员会，由园长担任主任，教师代表和专家顾问组成。
第十条教研组织委员会负责制定教研活动计划和规划，对教研活动进行指导和监督。
第十一条幼儿园应设立教研组织指导员，负责组织和协调教研活动，提供教研支持和指导。
第十二条幼儿园应建立教研组织工作制度，明确教研组织的职责和权益。
第十三条幼儿园应设立教研组织基金，用于支持教研活动的开展。
第三章教研活动第十四条幼儿园应建立系统的教研活动管理和评估机制，确保教研活动的顺利进行。
第十五条教研活动应包括定期的教研研讨会、教研培训和专业交流等形式。
第十六条幼儿园应鼓励教师参加各类教研活动，提高专业能力。
第十七条幼儿园应定期组织教师进行集体备课，促进教师间的合作交流。
第十八条幼儿园应积极倡导教师开展个人教研活动，鼓励教师进行小课题研究和项目研究。
第十九条幼儿园应组织教研成果的总结和交流，促进教师间的经验分享和互相学习。
第四章教研成果的评价和奖励第二十条幼儿园应建立教研成果评价和奖励机制，激励教师参与教研活动。
第二十一条幼儿园应定期评价教师的教研成果，对表现突出的教师进行奖励和表彰。
第二十二条幼儿园应组织教研成果的评选和展示，鼓励教师分享教研经验和成果。
幼儿园教研活动制度
幼儿园教研活动制度1. 教研活动目的为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，提升教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动制度。
2. 教研活动组织2.1 教研活动由园长或指定专人负责组织与协调。
2.2 教研活动分为定期教研和不定期教研，定期教研每月至少一次，不定期教研根据需要随时组织。
2.3 教研活动地点为幼儿园会议室或教室。
3. 教研活动内容3.1 教育教学探讨：教师可就教学中遇到的问题、优秀教学方法、教学资源等进行分享和探讨。
3.2 教育理论学习：组织教师学习国家教育政策、先进教育理念、幼儿发展规律等相关知识。
3.3 教学活动设计：教师可就某一教学活动进行设计，并在教研活动中进行分享和讨论。
3.4 教学观摩与评价：组织教师进行教学观摩，并对教学活动进行评价和反馈。
4. 教研活动参与4.1 所有教师必须参加教研活动，如有特殊情况不能参加，需提前向组织者请假。
4.2 教师应积极参与教研活动，认真记录，主动发言，共同探讨教育教学问题。
4.3 教师在教研活动中应保持尊重他人，遵守纪律，不迟到、不早退。
5. 教研活动评价5.1 教研活动结束后，组织者应对本次教研活动进行总结，并形成书面材料，通报全体教职工。
5.2 教研活动成果应用于教育教学实践，教师应将所学知识运用到实际教学中。
5.3 教研活动优秀参与者可给予适当奖励，以激发教师参与教研活动的积极性。
6. 附则6.1 本制度自发布之日起实施。
6.2 本制度解释权归幼儿园所有。
通过以上教研活动制度，我们期望提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，从而为幼儿提供更优质的教育服务。
幼儿园教研工作制度(6篇)
幼儿园教研工作制度1、教研活动领导小组每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真按排实施。
2、各年级教研组长要切实负起责任，按教研计划的要求组织好本小组的教学计划的制定、集体备课、互听互评、单元主题把关、课题研究等工作。
3、各小组每学期至少要进行一轮评教、评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。
4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。
5、教研活动领导小组要定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。
6、要组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。
7、教研活动领导小组每月至少召开一次例会，研究布置全园的教研活动。
8、教研活动领导小组要做好每学期教研活动总结。
幼儿园教研工作制度（2）是指幼儿园教师在教学工作中进行教学研究、交流和合作的规定和制度。
以下是一个可能的幼儿园教研工作制度的内容：1. 教研组织：- 设置教研组织机构，包括教研组长、教研组成员和教研秘书等职务。
- 由教研组长负责组织教研工作，协调教研组成员的工作。
2. 教研活动：- 设立定期的教研活动，例如每周或每月的教研会议、研讨会等。
- 确定教研活动的内容，包括教案研究、教学方法交流、教育教学资源共享等。
- 鼓励教师提出教学问题、交流心得和经验，并进行讨论和反思。
3. 教研成果：- 教师要将教研成果进行总结和归档，形成教学研究报告或教案。
- 教研成果可以用于幼儿园的教学改进和质量评估。
- 鼓励教师将教研成果申报到教育局、学术研讨会等教育平台上发表。
4. 教研资源：- 幼儿园要提供教师教研所需的资源，例如教育教学资料、图书、网络资源等。
- 教师可以向教研组申请专项经费，用于教材、教具等教学研究和实践。
- 幼儿园要鼓励教师积极参与学术交流和培训，拓宽教研资源。
5. 教研评估：- 幼儿园要进行教研成果的评估和整合，评价教研工作的质量和影响力。
- 教研成果要与幼儿园教学目标和评估体系相结合，促进教学改进和提升。
幼儿园教研活动制度与方案幼儿园教研活动制度
幼儿园教研活动制度与方案一、制度篇1.教研活动目标（1）提升教师的教育教学水平，促进教师专业发展。
2.教研活动原则（1）以人为本，关注教师需求。
（2）注重实践，强调实效。
（3）鼓励创新，倡导多元化。
3.教研活动组织架构（1）成立教研活动领导小组，负责教研活动的组织、协调和指导。
（2）设立教研活动秘书处，负责教研活动的具体实施。
（3）设立教研活动小组，按学科或年级分组，负责具体教研活动。
4.教研活动制度（1）定期开展教研活动，每月至少组织一次全园性教研活动。
（2）教研活动内容丰富，包括教学观摩、案例分析、教学研讨等。
（3）教研活动形式多样，可采用讲座、研讨、实地考察等方式。
（4）建立教研活动档案，记录教研活动过程和成果。
（5）对教研活动成果进行评价和奖励，激励教师积极参与。
二、方案篇1.教研活动主题：幼儿园教学游戏化策略研究2.教研活动目标：（1）探讨幼儿园教学游戏化的有效策略。
（2）提高教师组织游戏化教学的能力。
（3）提升幼儿在游戏化教学中的参与度和兴趣。
3.教研活动内容：（1）教学观摩：组织教师进行游戏化教学观摩，学习优秀教师的经验和做法。
（2）案例分析：分析游戏化教学案例，探讨其在实际教学中的应用。
（3）教学研讨：针对游戏化教学中的问题进行研讨，提出解决方案。
4.教研活动流程：（1）活动准备：确定教研活动主题，收集相关资料，制定活动方案。
（2）活动实施：按照活动方案开展教研活动，确保活动顺利进行。
5.教研活动成果：（1）形成幼儿园教学游戏化策略手册。
（2）提升教师游戏化教学能力。
（3）提高幼儿在游戏化教学中的参与度和兴趣。
6.教研活动评价与奖励：（1）对参与教研活动的教师进行评价，表彰优秀个人。
（2）对教研活动成果进行评价，对优秀成果进行推广。
（3）对积极参与教研活动的教师给予奖励，激发教师积极性。
注意事项：1.教研活动主题与实际教学脱节。
解决办法：确保教研活动主题紧贴教学实际，可以通过调查问卷、访谈等方式收集教师和幼儿的需求，选择具有针对性和实用性的主题进行研讨。
幼儿园幼儿园教研活动制度
幼儿园幼儿园教研活动制度一、制度目的为了提高教师的教学水平和专业素养，推动教学研究的发展，建立起一套规范的教研活动制度是十分必要的。
本制度的目的是明确幼儿园教研的组织机构、活动内容、方法步骤和评价标准，从而促进教师的专业成长和幼儿园的整体质量提升。
二、组织机构1.教研组织部门设立教研部门，由专门负责教研工作的教务主任或教研组长组成，负责教研活动的组织、指导和评估。
2.教研小组每个班级设立一个教研小组，由该班级的班主任和任课教师组成，负责教研活动的具体实施和成果总结。
三、活动内容1.教学研究小组讨论教师定期组织教学研究小组会议，讨论教学中遇到的问题、教学方法和教学资源。
每个教师都要参与讨论，并提出自己的见解和建议。
2.教案交流教师根据学科教学大纲编写教案，并定期进行教案交流。
教师可以分享自己的教案和教学经验，获取其他教师的反馈和建议，以提高教学设计的质量。
3.观摩课教师可以相互观摩课堂教学，互相学习借鉴。
观摩课的教师应提前通知，被观摩的教师应做好充分准备，并接受观摩教师的评价和建议。
4.课题研究教师可以自行选择或根据学校的要求进行课题研究。
在研究过程中，教师可以进行实地调研、文献阅读和实践探索，最终形成研究报告并进行交流分享。
5.教学反思教师每次完成一节课的教学后，应进行反思。
教师可以回顾教学过程，总结教学效果，发现问题并提出改进意见。
四、活动方法步骤1.组织部门确定教研活动的主题和时间，并通知全体教师。
2.教研小组根据确定的主题和时间，展开具体的教研活动。
可以采取小组讨论、教案交流、观摩课等形式。
3.每个教研小组完成教研活动后，向教研部门提交成果报告，包括活动内容、参与人员、成果总结等。
4.教研部门对教研活动进行评估，并及时给出反馈和建议。
五、评价标准1.教师参与教研活动的积极程度。
2.教师在教研活动中的表现和贡献。
3.教师在教研活动中的成果。
4.教师在教学中是否能够运用教研活动中学到的经验和方法。
2024年中心幼儿园园本教研制度(三篇)
2024年中心幼儿园园本教研制度园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园保教质量提高的重要手段，通过开展扎实有效的园本教研活动来提升幼儿园的办园品质，提升保教质量。
1、学期初由业务园长或保教主任制定教研计划，教研组长制订本组学期教研计划并负责组织实施。
2、幼儿园不得随便占用园本教研的活动时间。
每位教师准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动向园长请假。
3、每周一研讨确定教材内容，每周二为特色教育教研时间，每周三为五大领域教研时间(根据各园实际情况可以自由调整时间，但总时间量要保持)。
教研时间由保教主任带领组员集体备课，总结回顾上周教育计划的落实情况，进行有效调整，同时根据由教研组长根据教师工作中的实际需求拟定题目进行研讨培训，可以是全体进行，也可以分平行班组进行。
4、园长每学期听课不少于____节，保教主任每学期听课不少于____节课，听课要有记录，有与教师交流的反馈。
5、在教研组长的组织下，平行班每月相互观摩研讨教育活动____次，做好听课记录及评析，由小教研组长负责小组评析记录。
6、保教主任定期检查教研组活动纪实情况，学期末教研组长要做好教研工作的总结，并寻找出本学期存在的教研工作上的困惑，与园本教研负责人共同探讨解决的策略。
7、定期举办"高级教师讲座"。
在培训教师时，请有经验的教师组成"讲师团"，让大家分享他们已有的成功经验，加速新教师的成长历程，同时给老教师提供一个展示平台，激励老教师的积极性与创造性。
8、周四为观摩教学日，业务园长、教研组长反馈听课情况，提出整改措施;业务园长组织教师互相观摩，不但要促进教师在认识上的深刻反思，还要让反思效果落到实际工作中的行动上。
9、教学观摩采用课堂视频案例与教研组滚动跟进，第一时间解决教师困惑，帮助教师快速成长。
10、"研训一体化"制度。
采用"学科教研周"形式，针对五大领域中的数学、语言、科学、舞蹈、音乐、绘画、美工、识字与阅读等诸多领域中的问题，集中骨干教师和学科带头人组成"智囊团"，轮流解惑答疑。
幼儿园教研制度(五篇)
幼儿园教研制度一、成立园内小教研组，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。
三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师学习培训。
四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
七、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励制度。
八、不定期教师到其他幼儿园参观学习，开阔视野、取长补短。
九、教师应准时参加教研活动，无特殊情况不得请假。
在活动时，教师应积极发表自己的见解，努形成探究、团结的教研气氛。
十、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。
带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。
十一、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。
十二、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交业务园长，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。
十三、每学期末进行一次专题经验交流总结，进行表彰奖励，教研成绩由教研组长考核，并记入教师全面考核档案。
幼儿园教研制度（二）是指幼儿园教师在教学过程中进行研讨、交流、研究的一种组织体系和规范。
它的目的是通过教师之间的协作和反思，提升教师的教学水平，促进幼儿园教育的质量和发展。
幼儿园教研制度包括以下内容：1. 教研组织架构：设立教研组，确定组织架构和各成员的职责。
2. 教研活动流程：规定教研活动的时间、地点、参与者、内容等细节，确保教研活动的有序进行。
3. 教研课题选择：确定教研课题，如教学方法、幼儿发展特点等，以便开展深入研究和探索。
4. 教研方法和工具：制定教研过程中所需的方法和工具，如观察记录表、问卷调查等，以便收集教学数据和教师反馈。
幼儿园教育教研活动制度(通用6篇)
幼儿园教育教研活动制度幼儿园教育教研活动制度（通用6篇）在当下社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的幼儿园教育教研活动制度（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园教育教研活动制度1教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。
教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。
3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。
4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。
5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。
6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。
7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。
8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。
9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。
（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。
2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。
4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。
5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。
6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的`报刊杂志。
2024年幼儿园教研工作制度（6篇）
2024年幼儿园教研工作制度一、简介随着幼儿园教育的持续进步，对教育质量的诉求日益提升。
为提升教师的教学能力和专业素质，确保幼儿园教育质量的实质性提高，我园特制定____年幼儿园教研工作制度。
二、目标1. 提升教师的教学水平，增强专业能力，使幼儿园教育更加科学、系统化。
2. 培育教师的团队合作精神，提升团队协作效能。
3. 激发教师的主观能动性，鼓励教师不断更新知识结构和教育理念，促进幼儿园教育的创新与进步。
4. 提高幼儿园的整体教学水准，满足家长和社会的期望。
三、内容1. 设立教研小组本制度设立幼儿园教研小组，由园长担任组长，各年级及特色教师为成员，每年进行一次选举。
教研小组负责教学研究的组织、指导、监督和评估。
2. 制定年度教研计划教研小组每年制定年度教研计划，明确研究主题、时间、目标和内容，并确保计划的实施。
计划应根据幼儿园的教育现状和需求设定合理目标和措施。
3. 定期开展教研活动①定期组织教研活动，如研讨会、讲座、学术交流等，邀请外部专家进行指导。
②实施教学观摩交流活动，为教师提供学习和提升的平台，每学期至少举办一次。
4. 支持团队研究项目鼓励教师团队进行研究项目，对杰出项目给予表彰和奖励。
同时，支持个人进行小规模研究课题，以促进教师的自我发展。
5. 参与教材开发鼓励教师参与幼儿园教材的开发工作，积极贡献智慧和经验，以适应教育发展的需求，完善教材内容。
6. 建立教研档案每位教师参与的教研活动需建立个人教研档案，包括教学方案、教学反思、教学成果等。
每学期末进行汇总和评估，作为个人绩效考核的参考。
7. 提供教研条件学校提供必要的教研资金和设施，确保教研活动的顺利进行。
8. 创建教研成果交流平台鼓励教研小组成员在学术期刊、专业杂志、网站等媒体上发表原创教研成果，促进业内交流与分享。
四、保障措施1. 提供专业培训学校定期组织各类专业培训，提升教师的教学能力和素质，并提供资金支持。
2. 激励机制对优秀的教研成果和教学案例给予表彰和奖励，以激发教师的积极性和创新精神。
关于幼儿园教研制度
关于幼儿园教研制度幼儿园教研制度11、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。
经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1 2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
2、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。
2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
3、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。
2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。
4、教师学习制度1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。
2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
教研活动管理制度幼儿园
一、总则为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，规范幼儿园教研活动管理，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立幼儿园教研工作领导小组，由园长担任组长，保教主任、教研组长担任副组长，各班班主任、教师为成员。
2. 设立教研办公室，负责教研活动的组织实施、资料整理、成果推广等工作。
三、教研活动内容1. 教育理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教育理论等，提高教师的教育理论素养。
2. 教学实践研究：开展教学观摩、教学研讨、案例分析等活动，促进教师教学能力的提升。
3. 教学经验交流：组织教师分享教学经验，互相学习，共同提高。
4. 教学改革研究：针对教育教学中的实际问题，开展教学改革研究，提高教育教学质量。
5. 教师专业成长：组织教师参加各类培训、讲座，提升教师的专业素养和教学能力。
四、教研活动形式1. 定期教研活动：每周安排一次教研活动，时间、地点由教研办公室提前通知。
2. 随机教研活动：针对教育教学中的突发事件或问题，及时组织教师进行研讨。
3. 专题教研活动：围绕某一主题，开展深入研讨，促进教师对某一领域的深入研究。
4. 教学观摩活动：组织教师观摩优秀教学案例，学习先进的教学方法。
五、教研活动要求1. 教师参加教研活动要准时、认真，不得无故缺席。
2. 教师在教研活动中要积极参与，认真发言，尊重他人意见。
3. 教师要结合自身教学实践，提出问题、分享经验、交流心得。
4. 教研活动结束后，教研办公室要及时整理活动资料，形成文字记录。
六、教研活动评价1. 定期对教研活动进行总结，对活动效果进行评价。
2. 对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
3. 对教研活动存在的问题进行整改，不断提高教研活动的质量和效果。
七、附则1. 本制度由幼儿园教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过实施本制度，我们相信幼儿园的教研活动将更加规范、有序，为教师的专业成长和幼儿园教育教学质量的提高提供有力保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园教研活动制度
为了切实履行教育教学的先进理念，围绕教改进行教学实践研究，特制订以下教研活动制度。
1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划，
、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。
、教研活动定期开展，两周一次，每次90-120分钟。
、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。
、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。
活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。
、教研活动一般由教研组长主持，也可由经验丰富的组员轮流主持。
、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。
、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。
教研组长工作职责
1、制定教研组计划，组织组员学习
1 / 2
、指导组员制定计划
、确定教研组及个人的研究课题
、有计划的开展观摩、评析活动，促进青年骨
干教师成长
、组织、策划本组大型活动
、总结汇报
教研组长应具备的基本能力
1、组织引领能力
、教研现场追问和焦点捕捉能力、教研经验的的梳理与提升能力、教研效果分析与后期调整能力
组员对自己的定位分析
1、增强“积极说、主动研”的意识、做好教研前的充分准备
、敢于提出质疑和不同观点
、阶段性梳理、提炼、分享经验
2 / 2。