电路分析课程设计
电子科技大学电子技术实验课程设计multisim电路分析
4.4叠加定理
一、实验目的
1.进一步掌握直流稳压电源和万用表的使用方法。
2.掌握直流电压和直流电流的测试方法。
3．进一步加深对叠加定理的理解。
二、叠加定理
全部电源在线形电路中产生的任一电压或电流，等于每一个电源单独作用产生的相应电压或电流的代数和。
三、使用Multisim10测试
由图可知，U1= —1.111V，U2= —11.111V，U3= 10V，U1=U2+U3，所以，叠加定理成立。
4.6串联RLC 电路时域响应的测试
一、实验目的
1. 进一步掌握二阶RLC 串联电路暂态响应的基本规律和特点。
2. 研究二阶RLC 串联电路参数对响应的影响。
二、实验原理
串联RLC 电路的响应特点
可以用一个二阶微分方程描述的电路称为二阶电路。
2c
c c 2
d u du RC u 0dt dt LC ++=2c c c s 2d u du RC u u dt dt
LC ++= 若输入为零，即零输入响应，电路方程为 2c
c c 2
d u du RC
u 0dt dt LC ++=
如图，此时为欠阻尼响应，即 R <。
课程设计电路分析
课程设计电路分析一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握电路分析的基本概念，理解串并联电路的特性，学会使用欧姆定律进行电流、电压和电阻的计算。
2.技能目标：学生能够运用电路分析方法解决实际问题，如设计简单的电路，进行电路测量和调试。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科学的热爱和好奇心，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作意识和动手能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电路分析的基本概念：电流、电压、电阻的概念及其关系。
2.串并联电路的特性：串并联电路的特点，串并联电路的计算方法。
3.欧姆定律的应用：电流、电压、电阻的计算，串并联电路的计算。
4.实际电路分析案例：利用欧姆定律和串并联电路的原理，分析实际电路的工作原理。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解电路分析的基本概念，串并联电路的特性，欧姆定律的应用。
2.讨论法：引导学生分组讨论实际电路分析案例，培养学生的团队合作意识。
3.实验法：学生进行电路实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
4.案例分析法：分析实际电路的工作原理，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电路分析教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的电路分析参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示电路分析的原理和实例。
4.实验设备：准备充足的电路实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
大学二年级工程学课教案电路分析与设计
大学二年级工程学课教案电路分析与设计**教案：电路分析与设计**【课程名称】：电路分析与设计【教学对象】：大学二年级工程学专业学生【教学目标】：1. 掌握基本电路理论和分析方法；2. 熟悉电路元件的特性及其在电路分析和设计中的应用；3. 培养学生动手实践的能力，能够独立完成简单电路的设计和实验；4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
【教学内容】：1. 电路基础知识概述1.1 电路的定义及基本概念1.2 电路中的电压、电流、功率等基本量的关系1.3 电路元件的分类及特性1.4 电源和信号发电源的特点及应用2. 电路分析方法2.1 基尔霍夫定律及其应用2.2 电压分压和电流分流定律的应用2.3 网络定理的理解与应用2.4 线性电路与非线性电路的区别与分析方法3. 电路设计与实验3.1 电路设计的基本原则与方法3.2 基本电路的设计与搭建3.3 电路实验的步骤与注意事项3.4 电路故障分析与排除方法【教学方法】：1. 理论讲授：通过课堂授课的方式，介绍电路分析与设计的基本理论知识，引导学生掌握相关概念和计算方法。
2. 实践操作：组织学生进行电路设计和实验，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 讨论与交流：鼓励学生在课堂上提问和讨论，促进学生之间的互动和知识交流，激发学生的学习兴趣和思维能力。
【教学评价】：1. 课堂表现：根据学生的参与度、态度和回答问题的准确度评价学生在课堂上的表现。
2. 实验报告：要求学生按要求完成电路设计和实验，并撰写详细实验报告，对学生的实践操作能力和实验分析能力进行评价。
3. 学习成绩：通过小测验、期中考试和期末考试等形式，综合评价学生对电路分析与设计知识的掌握程度。
【教学资源】：1. 教材：《电路分析与设计教程》2. 实验设备：电源、示波器、万用表等基本电路实验仪器3. 教学辅助工具：多媒体投影仪、电路模拟软件等【教学时间分配】：1. 电路基础知识概述：2个教学小时2. 电路分析方法：4个教学小时3. 电路设计与实验：6个教学小时【教学实施步骤】：1. 第一周：电路基础知识的讲解与学习，引入学生对电路分析与设计的兴趣。
电路理论课程设计
电路理论课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电路的基本概念，包括电压、电流、电阻等。
2. 学生能掌握并运用欧姆定律进行电路分析，解决实际问题。
3. 学生能了解串并联电路的特点，并能进行简单的串并联电路设计。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确使用仪器进行电路实验，并准确读取数据。
2. 学生能够通过电路图，分析和解决实际问题，提高逻辑思维和问题解决能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行电路搭建和调试，培养团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到电路知识在实际生活中的重要性，增强学习兴趣。
2. 学生在实验和问题解决过程中，培养勇于尝试、善于思考、积极探究的科学精神。
3. 学生通过电路学习，认识到科技发展对人类生活的影响，树立正确的科技观。
课程性质分析：本课程为电路理论课程，旨在帮助学生建立扎实的电路基础知识，提高实验操作能力和问题解决能力。
学生特点分析：学生处于初中年级，具有一定的物理基础，对新鲜事物充满好奇，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在课程学习中获得全面的发展。
二、教学内容1. 电路基本概念：电压、电流、电阻的定义及单位，电路元件的作用。
教材章节：第一章第一节2. 欧姆定律：定律内容及其应用，串并联电路的特点，电阻计算。
教材章节：第一章第二节、第三节3. 电路图的识别与分析：电路图的组成，识别电路元件及其连接方式，简单电路分析。
教材章节：第二章第一节4. 串并联电路设计：根据实际需求，设计串并联电路，并进行电路搭建与测试。
教材章节：第二章第二节5. 电路实验操作：使用仪器进行电路实验，学会读取数据，分析实验现象。
教材章节：第三章6. 实际问题解决：运用所学知识，分析并解决生活中的电路问题。
教材章节：第四章教学内容安排与进度：第一周：电路基本概念，电压、电流、电阻的定义及单位。
电子电路分析与设计模拟电子技术第四版课程设计
电子电路分析与设计模拟电子技术第四版课程设计简介本课程设计旨在通过设计一个简单的电子电路，掌握电子电路分析与设计模拟电子技术的基本知识，加深对电子电路的理解和应用。
本文将介绍电路设计的背景、设计原理和具体步骤，以及实验过程中的注意事项和实验结果的分析与总结。
背景在现代电子技术领域，电路设计是非常重要的一环。
一个成功的电路设计可以直接带来性能卓越、成本低廉、功耗低的产品，同时也可以减少故障率，提高生产效率。
因此，学习电子电路分析与设计模拟电子技术具有重要意义。
设计原理本课程设计使用了基于非反相放大器的电流源镜像电路，实现对恒流源的输出，并将其应用在光强测量电路中。
该电路的基本原理是通过电流源镜像电路中的测量电阻、反馈电阻和输出电阻，控制整个电路中的电流流动，从而实现对光信号的测量和放大。
设计步骤第一步：原理分析首先，根据电路设计原理，确定电路中所需使用的器件参数，如电阻、电容和放大器等。
第二步：电路设计根据电路分析和电路原理分析，设计出电路的具体构造和连接方式，绘制出电路原理图，并确定每个器件的具体参数。
第三步：电路仿真在仿真软件中，进行电路仿真，进行电路参数的分析和测试，发现问题并进行修正和优化。
通过仿真，选择最优的器件和电路拓扑结构。
第四步：电路实验按照最终确定的电路原理图，用示波器进行电路测试和实验。
记录并分析测试数据和实验结果，根据实验结果进行进一步的优化和改进。
注意事项在进行电路实验过程中，需要注意以下几点：•保证实验环境安全，不要使用损坏或破损的设备和器件；•严格遵守电路实验步骤和说明，不要私自更改电路连接方式；•在使用示波器进行电路测试时，需要注意合理调节示波器参数，以防止对电路产生影响。
实验结果通过设计和实验，本课程设计成功地实现了基于非反相放大器的电流源镜像电路的搭建和光强测量电路的应用。
经过实验和数据分析，发现电路实验结果符合预期，证明了电路设计方案的准确性和可行性。
总结通过本次电子电路分析与设计模拟电子技术第四版课程设计，加深了对电子电路分析与设计的理解和掌握。
电子技术专业电子线路与电路分析优秀教案范本
电子技术专业电子线路与电路分析优秀教案范本尊敬的教师们：本教案针对电子技术专业的电子线路与电路分析课程，旨在帮助学生全面理解电子线路的基本原理和电路分析的方法与技巧。
通过优秀的教案设计，能够激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效果。
以下是我为你们准备的一份电子线路与电路分析的优秀教案范本：第一节：电子线路基础知识概述1. 目标：引导学生了解电子线路的基本概念和相关术语，并能够简单分析电子线路的组成和特点。
2. 内容：- 电子线路的定义和分类- 电子线路的基本组成元件及其特点- 电子线路的符号表示法3. 授课方法：结合多媒体展示和实例分析进行互动式授课，提醒学生注意各种电子线路在实际应用中的重要性。
第二节：电子线路的分析方法1. 目标：让学生掌握电子线路的分析方法和技巧，能够根据电子线路的特性进行准确的电路分析。
2. 内容：- 电流和电压的基本概念- 基尔霍夫定律及其应用- 节点电压法和支路电流法的原理和步骤- 网孔分析法的基本思想和操作步骤3. 实践环节：引导学生通过简单的电路实例，使用上述分析方法进行电路分析，培养学生的实际操作能力。
第三节：复杂电路的分析与设计1. 目标：提高学生对复杂电路分析与设计的能力，掌握混合信号电路的分析方法。
2. 内容：- 电子线路的组合与简化- 多级放大电路的设计与分析- 集成电路的应用与原理3. 实验实践：组织学生进行实验，通过构建多级放大电路和使用集成电路进行信号处理，加深学生对复杂电路的理解和应用。
第四节：电子线路故障诊断与维修1. 目标：培养学生的电子线路故障诊断与维修能力，提高实际应用水平。
2. 内容：- 常见电子线路故障的诊断方法- 故障维修的基本原则和技巧- 电子线路测试仪器的使用与操作3. 实践实验：组织学生进行故障模拟实验，引导学生通过仪器检测和分析，并解决电子线路故障。
第五节：电子线路的创新设计1. 目标：培养学生的创新思维和电子线路设计能力，激发学生的创造力和想象力。
电路课程设计方案模板范文
一、项目名称[项目名称]二、项目背景随着科技的不断发展，电子技术已经渗透到生活的方方面面。
为了培养具备电子技术基本知识和实践能力的应用型人才，本课程设计了以下电路课程设计方案。
三、课程目标1. 使学生掌握电路基本理论和分析方法；2. 培养学生电路设计和制作能力；3. 提高学生动手操作和解决问题的能力；4. 增强学生团队合作意识和创新精神。
四、课程内容1. 电路基础理论：电路元件、电路定律、电路分析方法等；2. 常用电路：放大电路、滤波电路、稳压电路、整流电路等；3. 电路设计：电路图绘制、PCB设计、元件选型等；4. 电路制作与调试：电路焊接、组装、调试等；5. 课程实践：完成设计任务，进行实物制作与调试。
五、教学安排1. 理论教学：采用多媒体教学，讲解电路基本理论和分析方法；2. 实践教学：分组进行电路设计、制作与调试；3. 课程考核：平时成绩、设计报告、实物制作与调试报告。
六、教学资源1. 教材：[教材名称]；2. 辅助教材：[辅助教材名称]；3. 实验室设备：示波器、万用表、电源、电子元器件等；4. 软件资源：电路仿真软件、PCB设计软件等。
七、教学实施1. 理论教学：教师讲解电路基本理论和分析方法，引导学生进行思考和讨论；2. 实践教学：学生分组进行电路设计、制作与调试，教师巡回指导；3. 课堂讨论：鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案；4. 课程考核：教师根据平时成绩、设计报告、实物制作与调试报告进行综合评定。
八、教学评价1. 学生对电路基本理论和分析方法的掌握程度；2. 学生电路设计和制作能力；3. 学生动手操作和解决问题的能力；4. 学生团队合作意识和创新精神。
九、课程总结本电路课程设计方案旨在培养学生的电子技术基本知识和实践能力。
通过理论教学与实践教学相结合的方式，使学生能够掌握电路基本理论、分析方法、设计方法和制作技能。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队合作精神，为学生的未来发展奠定坚实基础。
课程设计全桥电路分析
课程设计全桥电路分析一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握全桥电路的基本概念、工作原理及电路特点。
2. 使学生掌握全桥电路中各个元件的作用及相互关系。
3. 引导学生了解全桥电路在实际应用中的优势及适用场景。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析全桥电路的能力。
2. 培养学生运用电路分析方法解决实际问题的能力。
3. 提高学生在电路分析与计算过程中的逻辑思维和动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术学科的兴趣，培养其探究精神。
2. 培养学生团队协作、交流分享的学习习惯，增强合作意识。
3. 培养学生严谨、务实的科学态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为电子技术学科的一部分，主要针对全桥电路进行分析，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生处于高中年级，具有一定的电子技术基础，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其全面发展。
二、教学内容1. 全桥电路基本概念：介绍全桥电路的定义、组成及分类。
- 教材章节：第二章第二节《全桥电路的基本概念》2. 全桥电路工作原理：讲解全桥电路的工作过程，分析电路中各元件的作用。
- 教材章节：第二章第三节《全桥电路的工作原理》3. 全桥电路特点及优势：分析全桥电路的特点，以及在实际应用中的优势。
- 教材章节：第二章第四节《全桥电路的特点及优势》4. 全桥电路分析方法：介绍全桥电路的分析方法，包括等效电路法、交流分析法等。
- 教材章节：第二章第五节《全桥电路的分析方法》5. 全桥电路应用实例：列举全桥电路在实际应用中的案例，分析其工作原理及性能。
- 教材章节：第二章第六节《全桥电路的应用实例》6. 课堂实践：安排全桥电路搭建与测试实验，巩固理论知识，提高学生的动手能力。
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一、设计目的电路分析课程设计是电子信息工程、通信工程等电类专业的重要实践教学环节，通使学生掌握MF-47型万用表的原理及设计方法，学习使用ewb或multisim 电子电路仿真软件，加强学生实践能力培养，提高学生实际动手能力，为今后从事技术工作打下必要的基础。
二、概述万用表由表头、测量电路及转换开关等三个主要部分组成。
万用表是电子测试领域最基本的工具，也是一种使用广泛的测试仪器。
万用表又叫多用表、三用表(A,V,Ω也即电流，电压，电阻三用）、复用表、万能表，万用表分为指针式万用表和数字万用表，还有一种带示波器功能的示波万用表，是一种多功能、多量程的测量仪表。
一般万用表可测量直流电流、直流电压、交流电压、电阻和音频电平等，有的还可以测交流电流、电容量、电感量，温度及半导体的一些参数。
万用表由表头、测量电路及转换开关等三个主要部分组成。
数字式万用表已成为主流，已经取代模拟式仪表。
与模拟式仪表相比，数字式仪表灵敏度高，精确度高，显示清晰，过载能力强，便于携带，使用更简单。
三、MF-47A型万用表的技术规范MF-47A型万用表的技术规范见表1所示。
使用电源：R14型2号1.5V电池1节，6F22型9V电池1节。
电源保险丝：0.5A/250V ф5mm×20mm 。
外型尺寸：165mm×113mm×46mm 。
该表的标准使用环境是环境温度0-40℃，相对湿度小于75%（不结霜），其各项技术性能指标符合Q/3201TYD002企业标准和IEC51国际标准有关条款的规定。
表1 MF-47A型万用表的技术规范大倍数hFE南京MF 47型指针式万用表原理电路图（1）从图（1）中我们可以分析出，其测量电阻，直流电压，交流电压和直流电流的原理可等效为图（2）所示。
测量原理，图（2）从图（2）中可以得出以下结论：测量外接直流或交流电压与直流电流时，万用表电池可有可无。
实践一：将万用表的电池1.5v和9V全取出，然后用其直流电压档测电压，结果显示为1.5v 和9v。
万用表不用时不要打到电阻档，其他档可以，最好OFF因为打到Ω档，如果两表笔（黑红）放置时不小心短路或接了一个具有一定电阻的东西会用使万用表电池耗电而减少万用表使用周期；然而非Ω档未用到电池，故不会耗电。
四、MF-47A型万用表各档测量电路分析及参数计算1、MF-47A型万用表各档测量电路分析1）直流电流档测量电路分析万用表的直流电流档实质上是一个多量限的磁电系电流表，由电路知识可知，磁电系表头并联分流电阻后就可以扩大其量程，若并联多个分流电阻即构成多量限的电流表。
在MF-47A型万用表的电路原理图（见图2），R1、R2、R3、R4为各电流档的分流电阻。
根据并联分流的原理可知，当转换开关置于5mA档且流过表头回路的电流为46.2μA时表头满偏，其余电流均流过5mA档的分流电阻R3。
此时电流的流向为：被测电流从表棒的“+”插口流入→保险丝→B接触片→分两路：一路为：B接触片→转换刀→A接触片→C接触片→R22→WH2→表头+端→表头-端→＊插口构成一回路使表头线圈偏转；另一路为：B接触片→转换刀→5mA点→R3→＊插口构成回路进行分流。
2）直流电压档测量电路分析磁电系电压表串联分压电阻可以扩大其量限，若串联多个分压电阻即构成多量限的电压表。
MF-47A型万用表中，R5、R6、R7、R8为1V、2.5V、10V、50V档的分压电阻。
而R9、R10、R11、R12、R13则为250V、500V、1000V档的分压电阻。
当我们测量直流电压时，“+、-”表棒之间相当于接了一个直流电压源，此时电流从“+”表棒插口流入，通过相应的电路，流过表头构成回路使表针偏转。
（1）当选择开关在1V、2.5V、10V、50V档时（设开关置于10V档）：电流从“+”表棒插口流入→保险丝→R5→1V点→R6→R7→10V点→转换刀→C接触片→R22→WH2→表头+端→表头-端→＊插口构成一个回路，使表头线圈偏转。
（2）当选择开关置于250V、500V、1000V档时（设选择开关置于250V档）：电流从“+”表棒插口流入→保险丝→R9→R10→R11→直流250V点→转换刀→C接触片→分两路：一路为：C接触片→R22→WH2→表头+端→表头-端→＊插口构成回路使表头线圈偏转；另一路为：C接触片→转换刀→D接触片→R20→＊插口进行分流。
3）交流电压档测量电路分析交流电压档的测量原理同直流电压档。
由于万用表的表头为磁电系测量机构，只有通过直流电流才能使线圈偏转，因此测量交流电压时，要经过整流电路把交流电压变换为直流电压后才能进行测量。
在MF-47A型万用表中采用两只二极管组成半波整流电路：当被测电压为正半周时D1导通、D2截止，表头通过电流；若被测电压为负半周时，D1截止、D2导通，表头不再通过反向电流，而D2导通又使D1两端的反向电压大大降低，可防止D1被反向击穿。
故D1为半波整流的整流二极管，D2为保护管，C1为滤波电容。
当选择开关置于交流500V档时（正半周）：电流从“+”表棒插口流入→保险丝→R9→R10→R11→R12→转换刀→E接触片→F接触片→D1→WH2→表头+端→表头-端→＊插口构成回路使表头线圈偏转。
4）直流电阻档测量电路分析万用表的电阻档实质上就是一个多量限的欧姆表，被测电阻与表头电路中的等效电阻及辅助电源相串联，其中WH1是调零电位器，E1为R×1、R×10、R×100、R×1k档的辅助电源，当R置于R×10k档时，其辅助电源为E1、E2之和。
在测量电阻时“+、-”表棒之间接了一个被测电阻。
（1）当转换开关置于R×1、R×10、R×100、R×1k档时（设选择开关置于R×1k档）：电流从E1+极流出→H接触片→转换刀→G接触片分两路：①G接触片→R14→WH1（中）→分两路：一路为：WH1（中）→WH1（右）→WH2→表头+端→表头-端→＊插口→被测电阻→+插口→保险丝→E1-极构成回路使表头线圈偏转；另一路为：WH1（中）→WH1（左）→R21→＊插口→被测电阻→+插口→保险丝→E1-极构成回路进行分流。
②G接触片→转换刀→R×1k档点→R15→＊插口→被测电阻→+插口→保险丝→E1-极构成回路进行分流。
（2）转换开关置于R×10k档时电流从E2+极流出→R23→R×10k档点→转换刀→G接触片→R14→WH1（中）→分两路以后同上述①、②。
在MF-47A型万用表电路里还有四只二极管（D3、D4、D5、D6）和压敏电阻YM1起着过流、过压保护作用。
这四只二极管在万用表正常使用时均处于截止状态，一旦使用不当或选择开关置于不合适位置时，它们就会导通，从而保护表头和相关电路不被损坏。
图2 MF-47A型万用表电路原理图2、MF-47A型万用表各档测量电路参数计算已知表头内阻Rg=2.5kΩ，灵敏度Ig=46.2μA，WH1=10kΩ。
1）直流电流档电路参数计算MF47-A型万用表的测量直流电路的原理图见图3所示。
根据MF47-A型万用表技术指标可知，流过表头的电流为：Ig=46.2μA，表头内阻Rg=2.5 kΩ，WH1=10kΩ。
则表头两端电压为：2.5×103×46.2×10-6=0.1155V；因为0.05mA电流档与0.25V电压档共用一档，所以电阻R22的端压为0.25-0.1155=0.1345V，而流过其中的电流为0.05mA，所以：R22=0.1345/（0.05×10-3）=2.69×103Ω=2.69kΩ。
分流电阻R21+WH1为：R21+WH1=0.1155/（50×10-6-46.2×10-6）=30×103Ω=30k Ω，WH1=10kΩ，那么，R21=30kΩ-10kΩ=20kΩ。
图3 测量直流电流线路原理图0.5mA电流档中，R4分流支路的电流为：0.5-0.05=0.45mA，R4分流支路的电压为0.25V，那么，R4=0.25/(0.45×10-3)=555Ω。
5mA电流档、50mA电流档、500mA电流档、10A电流档的各分流电阻R3、R2、R1、R28等的参数计算可参考上述方法。
2）直流电压档电路参数计算MF47-A型万用表的测量直压电路的原理图见图4所示。
图4中表头部分电路如下图5所示。
由于0.05mA电流档与0.25V电压档共用一档，那么R22电阻支路在表头满偏时其电流必为0.05mA，而其端压则为0.25V。
又因为R5电阻为1V档的分压电阻，所以必有：R5×(0.05×10-3)+0.25=1。
那么，R5=（1-0.25）÷(0.05×10-3)=15×103Ω=15kΩ。
同样，可分别求出2.5V档的分压电阻R6、10V档的分压电阻R7、50V档的分压电阻R8。
由于R9、R10、R11、R12、R13这几个电阻涉及到相应量程的直流电压和交流电压档位，所以它们的计算必须放到交流电压档的参数计算中进行。
3）交流电压档测量电路参数计算（1）基本原理万用表的表头是一个磁电系电流表，它只能直接测量直流电量，不能直接测量交流电量。
为了能测量交流电量，必须配以整流电路。
经过整流电路将交流电量变为直流电量后得到的是平均值，如用全波整流时为有效值的0.9倍，半波时则为0.45倍。
整流后还有逆向电流，交流电量的数值愈小经过整流后的损失就愈大，造成标度尺上电压刻度分布为低电压端密、高电压端疏。
在10V以上时整流器的正向电阻和表头内阻不能忽略，MF47-A型万用表交流/直流电压档为了共用一条标度尺而采用各自的一套倍增器（分压电阻）来进行电压测量。
图4 测量直流电压线路原理图+ 0.25V -图5 直流电压档表头电路示意图另外，由于整流元件正反向电阻会随着温度和外加电压的不同而发生变化，所以测量交流电压时，仪表的准确度并不高。
尤其是测低电压时，由于二极管伏安特性的非线性较大地影响了二极管的电导率和整流效率，所以万用表的10V 交流电压档特地设置了一条不与测直流电压的标度尺共用的专用刻度线以期减少系统带来的测量误差。
MF47-A 型万用表交流电压档利用二极管正向导通、反向截止的特性实现半波整流，使被测交流电量经过整流后流过其磁电系微安表头，测量原理见图6所示。
在MF-47A 型万用表交流电压档测量电路中采用两只二极管组成半波整流电路：当被测电压处于正半周时D1导通、D2截止，表头通过电流，其端压波形见图7所示；若被测电压处于负半周时，D1截止、D2导通，表头不再通过反向电流。