上海市初中英语语法汇总
上海版初中英语知识点总结
上海版初中英语知识点总结上海版初中英语教材是一套根据上海市教育委员会的教学大纲编写的英语教材，它旨在帮助初中生掌握英语基础知识和技能，提高他们的英语听说读写能力。
以下是上海版初中英语的主要知识点总结：# 词汇与短语1. 基础词汇：涵盖日常生活、学习、娱乐等方面的基础词汇，如家庭成员、学校科目、食物、动物、职业等。
2. 扩展词汇：随着年级的提高，逐渐引入更多的专业词汇，如地理、历史、科学等领域的术语。
3. 短语与搭配：学习常用的英语短语和固定搭配，如动词短语、介词短语等，以及它们在句子中的恰当运用。
# 语法知识1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时等。
2. 语态：主动语态和被动语态的使用，以及相应的时态变化。
3. 句型结构：简单句、并列句和复合句的构成和使用，如定语从句、状语从句、宾语从句等。
4. 非谓语动词：动名词、分词（现在分词和过去分词）以及不定式的使用。
5. 情态动词：can, could, may, might, must, should, ought to等情态动词的用法。
6. 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等的区分和使用。
7. 形容词和副词：形容词和副词的比较级和最高级的构成及其用法。
8. 连词：并列连词和从属连词的使用，以及它们在连接句子中的作用。
# 听力技能1. 理解主旨：能够抓住听力材料的中心思想和主要信息。
2. 捕捉细节：在听力练习中识别和理解关键细节信息。
3. 推断含义：根据上下文推断生词或隐含信息的意思。
4. 理解说话者的意图和态度：通过语调和语境判断说话者的观点和情感。
# 口语技能1. 日常交流：使用英语进行自我介绍、询问信息、表达意见等基本交流。
2. 情景对话：在特定情景下，如购物、旅游、在学校等，进行角色扮演和对话练习。
3. 表达能力：能够清晰、流畅地表达自己的想法和感受。
4. 语言应变：在交流中能够灵活运用所学语言知识，进行适当的语言调整。
上海版译林牛津初中英语语法总结(初一初二)
上海版译林牛津初中英语语法总结(初一初二)一、名词- 名词是指表示人、事物、动物、地点等具体或抽象事物的词语。
- 名词分为可数名词和不可数名词。
- 可数名词有单数形式和复数形式，复数形式一般在单数形式后加-s或-es。
- 不可数名词表示整体或抽象概念，一般不能用来表示具体数量。
二、动词- 动词是指表示人、物或事物的存在、变化、行为等词语。
- 动词分为及物动词和不及物动词。
- 及物动词需要带宾语来使语义完整，不及物动词则无需带宾语。
- 动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、形容词- 形容词是指表示人或事物的特征、性质或状态的词语。
- 形容词一般位于名词之前修饰名词。
- 形容词可以比较级和最高级，用来表示程度或者比较。
四、副词- 副词是指修饰动词、形容词、副词等的词语。
- 副词用来表示时间、地点、方式、程度等。
五、代词- 代词是指用来代替名词的词语。
- 代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
六、介词- 介词一般用来表示人或物在时间、地点、方式、原因等方面的关系并引导介词短语。
七、连词- 连词是指连接词语、词组或句子的词语。
- 连词可以分为并列连词、选择连词、从属连词。
八、冠词- 冠词是指用在名词之前起限定作用的词语。
- 冠词分为"不定冠词(a/an)"和"定冠词(the)"。
九、句子结构- 句子由主语、谓语和宾语构成。
- 主语是句子中的中心成分，主要是指句子说话的主体。
- 谓语是句子的谓语动词和宾语常常一起构成的。
- 宾语是句子的动作的承受者或者受事者。
十、时态- 英语动词有时态的变化。
- 一般现在时表示经常或惯性的动作。
- 一般过去时表示过去发生的动作。
- 一般将来时表示将来会发生的动作。
十一、语法符号- 语法符号包括句号、问号、感叹号等。
它们用来标点句子的结束、疑问、感叹等意义。
- 句号（.）用来句子的正常结束。
- 问号（?）用在直接疑问句的句末。
上海初中英语语法知识汇总
初中英语语法大全语法网络图一．名词I.名词的种类：专有名词普通名词国名地名人名，团体机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词II.名词的数：1.规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。
现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days2以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes3以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-esleaf-leaves,thief-thieves,knife-knives,wife-wives, half-halves加-s chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-esparty-parties, family-families,story-stories, city-cities5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-stoy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays,Henry-Henrys6以辅音字母加-o结尾的名词一般加-esNegro-Negroes, hero-heroes,potato-potatoes, tomato-tomatoes 不少外来词加-spiano-pianos, photo-photos, auto-autos,kilo-kilos, solo-solos两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/volcanos7以元音字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos8以-th结尾的名词加-s truth-truths,mouth-mouths,month-months, path-paths,2.不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词1改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice2单复数相同sheep,deer,means,works,fish,yuan,jin, 3只有复数形式trousers,clothes,thanks,goods,glasses, 4一些集体名词总是用作复数people, police5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）class, family, crowd, couple, group,government,population,team,public,party6复数形式表示特别含义customs(海关),times(时代),spirits(情绪), drinks(饮料), sands(沙滩), papers(文件报纸), looks(外表), brains(头脑智力), greens(青菜)7表示“某国人”加-sAmericans, Australians, Germans, Greeks,Swedes, Europeans单复数同形Swiss, Portuguese, Chinese, Japanese以-man或-woman结尾的改为-men,-womenEnglishmen, Frenchwomen8合成名词将主体名词变为复数sons-in-law, lookers-on, passers-by,story-tellers, boy friends无主体名词时将最后一部分变为复数grown-ups, housewives, stopwatches 将两部分变为复数women singers, men servantsIII.名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
(完整)上海中考英语各语法点基础考点归纳,推荐文档
冠词一、固定词组1. 有些固定词组中有the : in the middle of, go to the cinema/ movies, play the violin/ piano/ guitar, in the end, the same2. 有些词组中不用任何冠词：by bus, play football, play chess, go to school, go to bed, at first, lose weight3. 有些词组中加a: catch a bus, in a hurry, take a walk,二、专有名词前1.国家、城市等专有名词前不加the : Shanghai, in New York, in America，但是the United Sates 要加the2. 由普通名词构成的专有名词前加the Great Wall,3. 江河、海洋、山川前加the: the Yangtze River, the Pacific, the Yellow Mountains 三．一日三餐、四季、一星期七天及十二个月，next前不加任何冠词1. for breakfast/lunch/supper2. in spring/ summer /autumn /winter3.on Monday /Tuesday /Wednesday /Thursday /Friday /Saturday / Sunday4.inJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,De cember四、宇宙中独一无二的事物，序数词，形容词最高级，only所修饰的名词前用the1. the sun, the moon, the earth2. the eighth, the twelfth, the twentieth, the fourth3. the biggest, the most popular4. the only key五、形容词加the, 表示这一类人the blind, the deaf, the old, the rich, the poor六、单词前面用“an”还是“a”取决于单词开头的读音是否是原音1. a: a useful dictionary, a university student, a European village, a one-eyed captain, a uniform2. an: an hour, an honest girl, an e-mail, an important letter, an exchange student, an unclean X-ray photograph, an MBA course,There is __an __”f” in the word “first”. ( f, h, l, m, n, s, x, r, )介词分类记忆：一、时间介词具体哪一天on, 几点钟前用at, 年、月份前用in, 早上、下午、晚上用in, 但是具体某一天的早上、下午、晚上用on。
上海市初中英语语法汇总
Chapter1词类和词类转换1.1词的分类n. pron. adj. num. v. adv. art. prep. conj. interj.1.2词类转换1.派生词（词根+词缀）2.兼类词（词形不变，多个词性）3.合成词(一般由两个或两个以上的词合成)Chapter2名词2.1名词的数1.名词复数的构成（规则变化、不规则变化）2.惯用单数或复数的名词如sports meet，take notes等2.2可数名词与不可数名词1.可数名词量的表示基数词+可数名词，如twenty cups；可数名词可与（a）few,many,a large/small number of,some等连用表示不定数量。
2.以复数形式出现的名词量的表示如a pair of shoes.3.不可数名词量的表示如a piece of news.2.3能兼用作可数与不可数名词的物质名词如sheep，ice cream等.2.4同一名词用作可数与不可数名词时的意义差别如change(零钱、变化).2.5名词所有格1.名词所有格的构成2.- ’s所有格的主要用法3.of结构表示的所有关系Of+名词，如the end of the term.4.双重所有格Of+名词所有格，如a friend of Mr.White’s =one of Mr. White’s friends.Chapter3代词3.1人称代词1.人称代词主格与宾格形式2.人称代词的用法3.it的用法（1）it作代词代替上文中提到的无生命的事物或幼儿、动物。
（2）作“这、那”解，指心目中的人。
（3）作无人称动词的主语，表示时间、天气和距离。
（4）作先行词，引导非谓语动词如动词不定式。
3.2物主代词1.物主代词形式物主代词分为形容词性和名词性。
2.物主代词的用法3.3反身代词1.反身代词形式2.反身代词的用法3.4指示代词1.指示代词的形式2.指示代词的用法3.5相互代词each other, one another 3.6疑问代词1.who，what2.who，which3.what，which4.whose5.whom3.7不定代词1.one（s）2.some,any3.something,anything,nothing,everything4.someone/-body;anyone/-body;no one/-body;everyone/-body5.anyone/anybody,any(one)of6.on one/nobody,none,nothing7.everyone/everybody,every (one) of,each(one)of8.one,everyone9.both,all10.either,any11.neither,none12.another,other(s)13.(a)few,(a)little14.many,much15.most3.8代词与其他词类的搭配1.不定代词用作形容词与其他词类的搭配(1)all/both+the或物主代词。
上海牛津版初中英语语言点及语法总结
上海牛津版初中英语语言点及语法总结一、基本语法1.时态牛津版初中英语教材主要涉及到的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
学生需要掌握这些时态的用法和常见的表示方式。
2.名词牛津版初中英语教材会涉及到一些名词的用法，如可数名词与不可数名词的区别、名词的单复数形式等。
学生需要了解名词的基本概念以及如何正确使用名词。
3.形容词和副词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的形容词和副词以及其比较级和最高级的用法。
学生需要学会正确地使用形容词和副词来描述事物的特征和状态。
4.代词牛津版初中英语教材中会涉及到人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等的用法。
学生需要学会使用不同的代词来替代或指示不同的事物。
5.动词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的动词和动词短语的用法。
学生需要学会正确地使用动词和动词短语来表达行为、状态和变化等。
6.句子结构牛津版初中英语教材中会涉及到一些句子的结构，如肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等的构成方式和用法。
学生需要学会正确地构造各种不同类型的句子。
7.从句牛津版初中英语教材中会介绍一些常用的从句的用法，如宾语从句、定语从句和状语从句等。
学生需要学会理解从句的作用和用法，并正确地构造各种不同类型的从句。
二、语言点1.日常交际用语牛津版初中英语教材中注重培养学生的交际能力，会提供一些日常生活中常用的交际用语。
学生需要学会运用这些用语与他人进行正常的日常交流。
2.生活常识和文化知识牛津版初中英语教材中会涉及到一些生活常识和文化知识，如国家、城市、节日、传统习俗等。
学生需要了解这些常识和知识，扩大自己的视野和知识面。
3.阅读理解和听力牛津版初中英语教材中提供了一些阅读理解和听力训练的材料，帮助学生提高自己的阅读理解和听力技能。
学生需要通过阅读和听力训练，培养自己的语言理解和应用能力。
4.写作技巧牛津版初中英语教材中会介绍一些写作技巧，如如何写日记、如何写情书、如何写旅行日志等。
上海重点初中英语语言点及语法总结归纳
上海重点初中英语语言点及语法总结归纳一、基本句型和基本语法：1.基本句型：-英语句子结构：主语+谓语+宾语-句子类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句2.基本语法：-一般现在时：用于表示客观事实和真理-一般过去时：用于表示过去发生的动作或状态-现在进行时：用于表示现在正在进行的动作-一般将来时：用于表示将来的动作或状态二、词性和词组：1.名词：表示人、动物、事物或抽象概念的名称2.形容词：修饰名词，表示事物的特征或性质3.副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式或时间等4.动词：表示动作或状态，分为不及物动词和及物动词5.代词：代替名词使用，分为人称代词、物主代词、指示代词和不定代词等6.介词短语：表示时间、地点、原因、目的、方式等关系7. 固定短语：常用的固定搭配，如"look forward to"、"take place"等三、语法：1.一般现在时的用法：- 表示客观事实和真理，如"The sun rises in the east."- 表示经常、频率或习惯性的动作，如"I usually go to bed at 10 o'clock."- 表示通用真理，如"Water boils at 100 degrees Celsius."- 表示感觉、态度或观点，如"I like reading books."2.一般过去时的用法：- 表示过去具体的动作或状态，如"I played football yesterday."- 表示过去的习惯动作，如"Every day, he went to school by bus."- 表示过去的经常性动作，如"We often visited our grandparents on weekends."3.现在进行时的用法：- 表示现在正在进行或发生的动作，如"She is watching TV now."- 表示将来的安排或计划，如"I am meeting my friends this afternoon."- 表示不断重复的动作，如"He is always talking in class."4.一般将来时的用法：- 表示将来即将发生或计划中的动作，如"We will go shopping tomorrow."-表示将来的打算或意愿- 表示将来的预测或推测，如"It will rain tomorrow."5. 过去进行时的用法：表示过去一些时间正在进行的动作或事情，如"She was reading a book yesterday evening."总结：以上是对上海(牛津版)初中英语教材的重点语言点和语法进行的总结归纳。
上海市初中英语语法和知识点
上海市初中英语语法和知识点一、词性1.名词：表示人、物、地方、抽象概念等。
例：book（书）、dog（狗）、city（城市）、happiness（幸福）2.代词：用来替代名词，起到代替、指代的作用。
例：he（他）、she（她）、it（它）、they（他们/她们）3.形容词：修饰名词或代词，用来描述人、物的特征、状态等。
例：good（好的）、beautiful（美丽的）、blue（蓝色的）4.副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度、方式等。
例：quickly（快速地）、very（非常）、here（这里）5.动词：表示动作或状态的词。
例：run（跑）、eat（吃）、be（是）6.连词：连接词组、短语或句子的词。
例：and（和）、but（但是）、because（因为）7.冠词：用于确定名词的词语。
例：a（一个）、an（一）、the（定冠词）8.介词：用来表示位置、方向、手段、方式等。
例：in（在……内）、on（在……上）、with（用）9.数词：用来表示数量或顺序。
例：one（一）、two（二）、first（第一）二、句子结构1.主谓结构：句子的基本结构是主语+谓语动词。
例：He eats an apple.（他吃一个苹果。
）2.主谓宾结构：句子的基本结构是主语+动词+宾语。
例：I like dogs.（我喜欢狗。
）3.主系表结构：句子的基本结构是主语+系动词+表语。
例：She is beautiful.（她很漂亮。
）4.宾语从句：一个句子作为宾语出现在另一个句子中。
例：I know that he is a student.（我知道他是一个学生。
）5.定语从句：用来描述或修饰名词的句子。
例：The book that I borrowed is interesting.（我借的那本书很有趣。
）6.状语从句：用来描述或修饰动词、形容词、副词的句子。
例：He sings when he is happy.（他在快乐时唱歌。
沪教版英语七年级下册知识点归纳
沪教版英语七年级下册知识点归纳一、语法知识点。
1. 一般现在时。
- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
- 结构：- 主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要用第三人称单数形式（一般在动词原形后加 -s或 -es）。
例如：He likes reading books.- 主语不是第三人称单数时，动词用原形。
例如：I play football every day.- 时间状语：often, usually, always, sometimes, every day/week/month 等。
2. 现在进行时。
- 概念：表示现在正在进行的动作或存在的状态。
- 结构：be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。
例如：She is singing a song.- 时间状语：now, at the moment等。
- 动词 -ing形式的构成：- 一般在动词原形后加 -ing，如：play - playing。
- 以不发音的e结尾的动词，去掉e再加 -ing，如：write - writing。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加 -ing，如：run - running。
3. 形容词的比较级和最高级。
- 比较级：- 构成：- 一般在形容词原级后加 -er，如：tall - taller。
- 以e结尾的形容词，加 -r，如：nice - nicer。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母再加-er，如：big - bigger。
- 多音节形容词和部分双音节形容词，在原级前加more，如：beautiful - more beautiful。
- 用法：用于两者之间的比较，常用结构为“A+be+比较级+than + B”，例如：This book is more interesting than that one.- 最高级：- 构成：- 一般在形容词原级后加 -est，如：tall - tallest。
沪教版九年级第一学期英语上册考点、语法、知识点总结归纳整理
沪教版九年级英语上册考点、语法、知识点总结归纳整理Unit1重点单词golden adj.['gəʊld(ə)n] 金的；金色的*crown n.[kraʊn] 王冠；皇冠olympics n.[əʊ'lɪmpɪks] 奥运会agreement n.[ə'griːm(ə)nt] 同意；应允confirmation n. [kɒnfə'meɪʃ(ə)n] 证实pot n.[pɒt] 罐doubt v.[daʊt] 不能肯定；对……无把握real adj.[riːl] 真的；正宗的truth n.[truːθ] 真相；实情seem v [siːm] 好像；似乎solve v. [sɒlv] 解决；处理fill v. [fɪl] 装满；注满bowl n.[bəʊl] 碗；盆*displace v.[dɪs'pleɪs] 取代；替代less det [les] 较少的；更少的metal n.['met(ə)l] 金属certain adj ['sɜːt(ə)n; -tɪn] 确定的；肯定的prison n.['prɪz(ə)n] 监狱；牢狱boxing n. ['bɒksɪŋ] 拳击（运动）racing n. ['reɪsɪŋ] 赛马（运动）*wrestling n.['reslɪŋ] 摔跤运动hit (hit, hit) v.[hɪt] （用手或器具）击；打brave adj.[breɪv] 勇敢的；无畏的*punctuation n.[pʌŋ(k)tʃʊ'eɪʃ(ə)n; 标点符号correct adj.[kə'rekt] 准确无误的；正确的mistake n.[mɪ'steɪk] 错误(be) happy with（对某人或事物）满意的fill...with...用……把……装满run over 溢出send...to prison 把……关进监狱make sure 确保；设法保证Unit1必考短语和句型★ 常考短语in ancient Greece 在古希腊(be) happy with （对某人或事物）满意的= bepleased/satisfied withfill…with…用……把……装满think about = consider 考虑；思考be filled with=be full of 充满；装满 run over 溢出ask sb for sth 向某人要某物one…the other… 一个……另一个……send sb to prison 把某人关进监狱tell the truth 说实话make sure 确保；设法保证something else 别的东西both…and………和……都……be made of +看得见的原材料由……制成be made from +看不见的原材料由……制成be made by + sb.被某人制成Eg:who else will go with us?Where are the other students?I have two pens, one is red, and the other is blue.Recently they discovered gold. 最近他们发现了黄金。
初中英语上海知识点总结
初中英语上海知识点总结一、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词：学生、老师、家长、朋友、动物、颜色、食物、数字、职业等。
- 常见动词：去、是、有、做、吃、喝、玩、学习等。
- 常见形容词：好、坏、大、小、高、矮、快、慢、热、冷等。
- 常见副词：很、非常、经常、有时、从不、这里、那里等。
2. 短语搭配- 动词短语：看起来（look like）、听起来（sound like）、去购物（go shopping）、做作业（do homework）等。
- 介词短语：在…上面（on）、在…下面（under）、在…旁边（next to）、在…后面（behind）等。
- 常用表达：问候（Hello, Hi）、告别（Goodbye, See you）、感谢（Thank you）、道歉（Sorry）等。
二、语法知识1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态，如：I go to school by bus every day.- 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态，如：He visited the museum last Saturday.- 一般将来时：表示将来某一时间会发生的动作或状态，如：They will travel to Japan next year.2. 句型结构- 肯定句：I am a student.- 否定句：I am not a student.- 疑问句：Are you a student?- 特殊疑问句：What is your name? / Where are you from?3. 代词- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they等。
- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their等。
- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves等。
上海初中英语语法知识点
上海初中英语语法知识点1.词性和词义-名词：用于表示人、动物、事物、地点、时间等概念，并且可以充当主语、宾语等。
-代词：用于代替名词，可以充当主语、宾语等。
-形容词：用于描述名词的特征、性质、状态等。
-副词：用于修饰动词、形容词、其他副词等，表示时间、程度、方式、地点等。
-动词：用于表示动作或状态。
-介词：用于表示名词或代词与其他词之间的关系，常常用来表示时间、地点、方式、原因等。
-连词：用于连接词与词、词组与词组或句子与句子。
-数词：用于表示数量。
-冠词：用于限定名词。
2.句子结构-主语：表示动作所作用的对象或发出动作的人或物。
-谓语：表示主语的动作、状态或存在。
-宾语：表示动作的对象，又称受词。
-表语：说明主语的身份、特性、状态等。
-定语：对名词或代词进行修饰。
-状语：对动词、形容词、副词、句子进行修饰。
-补语：对谓语动词进行补充，使句子完整。
-定语从句：用来对名词进行进一步的说明和限定。
3.时态和语态-一般现在时：表示经常性的动作、习惯性的动作或真理。
-现在进行时：表示具体正在进行的动作。
-一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
-过去进行时：表示在过去其中一时间正在进行的动作。
-一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
-祈使句：表示请求、命令、建议等。
-被动语态：表示动作的承受者是谁，强调是动作的承受者，而不是动作的执行者。
4.动词时态和语态的使用-一般现在时：常用于表示经常性动作或客观事实。
-现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态。
-一般过去时：表示过去一些时间的动作或状态。
-过去进行时：表示过去一些时间正在进行的动作。
-一般将来时：表示将来一些时间要发生的动作或进行的状态。
-被动语态：用于强调动作的承受者。
5.形容词的比较级和最高级-比较级：用于表示两个事物比较的程度。
-最高级：用于表示三个或以上事物比较的程度。
6.介词的使用- 表示地点：at, in, on, to, from, between, among等。
上海市初中英语语法和知识点
上海市初中英语语法和知识点一、词类1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的词。
例：book（书）、student（学生）、city（城市）2.代词：代替名词或名词词组的词。
例：he（他）、she（她）、it（它）3.形容词：修饰名词或代词，表示性质、状态、特征等。
例：beautiful（美丽的）、happy（快乐的）、big（大的）4.动词：表示动作、状态或行为的词。
例：run（跑）、swim（游泳）、read（阅读）5.副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、程度等。
例：often（经常地）、quickly（快速地）、very（很）6.介词：连接名词或代词与其他词，表示方位、时间、方式等。
例：in（在…里面）、on（在…上面）、with（和…一起）7.连词：连接词、短语或句子。
例：and（和）、but（但是）、because（因为）8.感叹词：表示强烈的感情或情绪。
例：wow（哇！）、oh（哦！）、great（太好了！）二、句子成分1.主语：句子中表示动作的对象或发出动作的一方。
例：I（我）、Mary（玛丽）2.谓语：句子中表示动作或状态的词。
通常是一个动词。
例：run（跑）、eat（吃）3.宾语：句子中动作的承受者或接受者。
例：a book（一本书）、the students（学生们）4.定语：修饰名词或代词的词或词组。
例：a blue pen（一支蓝色的钢笔）、the tall man（那个高个子的男人）5.状语：修饰动词、形容词或副词的一组词或词组。
例：quickly（快速地）、in the park（在公园里）6.补语：作为补充说明的一部分。
例：He is a teacher.（他是一名教师。
）三、句型1.陈述句：陈述一个事实或声明。
例：I am a student.（我是一名学生。
）2.疑问句：询问问题。
例：Do you like apples?（你喜欢苹果吗？）3.否定句：表示否定或拒绝。
上海市初中中考_英语语法大全
英语语法大全学习提纲时态一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Gr een.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
沪教七年级英语
沪教七年级英语一、词汇。
1. 课本重点单词。
- 按照单元整理，例如在第一单元可能有“classmate（同班同学）、club（俱乐部）、make friends（交朋友）”等单词。
每个单词标注词性、音标，例如：classmate [ˈklɑːsmeɪt]，n. 同班同学。
- 可以补充一些常见的搭配，如“make friends with sb（与某人交朋友）”。
2. 拓展词汇。
- 与课本话题相关的拓展单词，比如如果课本单元是关于学校生活的，拓展词汇可以有“canteen（食堂）、playground（操场）、laboratory（实验室）”等。
二、语法。
1. 一般现在时。
- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
- 结构：- 主语为第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es，例如：He likes reading books.- 主语为其他人称（I/you/we/they）时，动词用原形，例如：They play football every day.- 时间标志词：often（经常）、usually（通常）、sometimes（有时候）、every day（每天）等。
2. 名词的复数形式。
- 规则变化：- 一般在名词后加 -s，如book - books。
- 以s、x、ch、sh结尾的名词加 -es，如box - boxes。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i再加 -es，如baby - babies。
- 不规则变化：如man - men，woman - women，child - children等。
三、句型。
1. 介绍自己。
- My name is... I'm... years old. I come from... I like...- 例如：My name is Tom. I'm 13 years old. I come from Shanghai. I like playing basketball.2. 询问他人信息。
上海市初中英语语法汇总
Chapter1词类和词类转换词的分类n. pron. adj. num. v. adv. art. prep. conj. interj.词类转换1.派生词（词根+词缀）2.兼类词（词形不变，多个词性）3.合成词(一般由两个或两个以上的词合成)Chapter2名词名词的数1.名词复数的构成（规则变化、不规则变化）2.惯用单数或复数的名词如sports meet，take notes等可数名词与不可数名词1.可数名词量的表示基数词+可数名词，如twenty cups；可数名词可与（a）few,many,a large/small number of,some等连用表示不定数量。
2.以复数形式出现的名词量的表示如a pair of shoes.3.不可数名词量的表示如a piece of news.能兼用作可数与不可数名词的物质名词如sheep，ice cream等.同一名词用作可数与不可数名词时的意义差别如change(零钱、变化).名词所有格1.名词所有格的构成’s所有格的主要用法结构表示的所有关系Of+名词，如the end of the term.4.双重所有格Of+名词所有格，如a friend of ’s =one of Mr. White’s friends.Chapter3代词人称代词1.人称代词主格与宾格形式人称第一人称第三人称第三人称格单数复数单复数单数复数主格I我we我们you你，你们he他she她it它they他（它）们宾格me us you him her it them2.人称代词的用法的用法（1）it作代词代替上文中提到的无生命的事物或幼儿、动物。
（2）作“这、那”解，指心目中的人。
（3）作无人称动词的主语，表示时间、天气和距离。
（4）作先行词，引导非谓语动词如动词不定式。
物主代词1.物主代词形式物主代词分为形容词性和名词性。
形容词性my我的your你的his他的her她的its它的our我们的your你们的their他们的名词性mine yours his hers its ours yours theirs2.物主代词的用法反身代词1.反身代词形式人称代词I you he she it we you they自身代词myself我自己yourself你自己himself他自己herself她自己itself它自己ourselves我们自己yourselves你们自己Themselves他们自己2.反身代词的用法指示代词1.指示代词的形式单数this这that那复数these些those那些2.指示代词的用法相互代词each other, one another疑问代词，what，which，which不定代词（s）,any,anything,nothing,everything-body;anyone/-body;no one/-body;everyone/-body anybody,any(one)ofone/nobody,none,nothingeverybody,every (one) of,each(one)of,everyone,all,any,none,other(s)13.(a)few,(a)little,much代词与其他词类的搭配1.不定代词用作形容词与其他词类的搭配(1)all/both+the或物主代词。
上海市初中英语语法和知识点
上海市初中英语语法和知识点一、词汇1.名词：指示代词、不可数名词、复数形式和所有格等。
2.代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和不定代词等。
3.动词：动词的时态、语态、主动语态和被动语态等。
4.形容词：形容词的比较级和最高级、形容词修饰词串等。
5.副词：频度副词、程度副词和提问副词等。
6.介词：表示时间、地点和方式等的介词用法。
7.冠词：定冠词和不定冠词的用法。
8.连词：并列连词、从属连词和关系连词等。
二、词性1.名词性：名词、代词、动词、形容词和副词等。
2.动词性：及物动词、不及物动词、系动词和助动词等。
3.形容词性：形容词和副词等。
4.介词性：介词和介词短语等。
5.连词性：并列连词、从属连词和关系连词等。
三、句子结构1.主谓结构：主语和谓语的基本搭配。
2.主谓宾结构：主语、谓语和宾语的基本搭配。
3.主谓表结构：主语、谓语和表语的基本搭配。
4.主谓宾宾结构：主语、谓语、直接宾语和间接宾语的基本搭配。
5.主谓宾表结构：主语、谓语、直接宾语和表语的基本搭配。
6.主谓双宾结构：主语、谓语、间接宾语和直接宾语的基本搭配。
四、时态1.一般现在时：表示现在经常发生的动作或状态。
2.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
3.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
4.过去进行时：表示过去正在进行的动作。
5.一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。
6.过去将来时：表示在过去的一些时间点之后会发生的动作。
综上所述，上海市初中英语语法和知识点主要包括词汇、词性、句子结构和时态等方面的内容。
通过掌握这些知识点，学生可以更准确地理解和运用英语语法规则，提高自己的英语水平。
上海市初中英语语法汇总
上海市初中英语语法汇总一、名词的用法：1.单数名词可用于表示职业、国籍、语言、学科等。
例：My father is a doctor. （我的父亲是一名医生。
）She is an English teacher. （她是一位英语老师。
）2.复数名词可用于表示多个人、事物或抽象概念。
例：We bought some books. （我们买了一些书。
）They are good friends. （他们是好朋友。
）3. 不可数名词表示整体或抽象概念，不能与不定冠词a/an连用，也不可用于数目的描述。
例：I have some money. （我有一些钱。
）Please give me some advice. （请给我一些建议。
）二、代词的用法：1.主体代词用于句子的主语位，宾体代词用于句子的宾语位。
例：I like playing basketball. （我喜欢打篮球。
）She gave him a present. （她给了他一份礼物。
）2.反身代词在动词或介词后使用，表示主语自己做动作或动作影响到自己。
例：I can dress myself. （我可以自己穿衣服。
）He hurt himself when he fell. （他摔倒时伤了自己。
）3.物主代词表达所有关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
例：This is my book. （这是我的书。
）This book is mine. （这本书是我的。
）三、动词的用法：1.动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和过去进行时等。
例：He often goes to the park on weekends. （他周末经常去公园。
）We visited Beijing last summer holiday. （我们去年暑假参观了北京。
）I will study hard for the exam. （我会为考试努力学习。
上海初中英语知识点总结
上海初中英语知识点总结一、词汇与语法1. 词汇积累- 基础词汇：掌握日常生活、学习、工作中常用的英语单词。
- 词性变化：了解名词、动词、形容词、副词等词性的构成和变化规则。
- 短语搭配：熟悉常见短语的用法，如动词短语、介词短语等。
2. 语法结构- 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的构成和用法。
- 语态：了解主动语态和被动语态的区别及转换方法。
- 非谓语动词：学习动名词、分词（现在分词和过去分词）的用法。
- 句子成分：识别主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分。
- 句子类型：理解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的结构。
- 复合句：学习并列句和复合句（如定语从句、状语从句）的构成。
二、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读：通过扫读（Skimming）和查读（Scanning）技巧快速获取文章大意。
- 细节理解：通过精读（Intensive Reading）深入理解文章细节和隐含信息。
- 推理判断：根据上下文推断生词含义，理解作者意图和态度。
2. 题型解析- 事实细节题：定位信息源，准确把握文章中的具体事实。
- 主旨大意题：抓住文章的主题句，理解文章的中心思想。
- 推理判断题：根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。
- 词义猜测题：通过上下文线索猜测生词或短语的大致意思。
三、写作技巧1. 写作结构- 引言段：开篇引入话题，明确文章主题。
- 正文段：分段阐述观点，使用恰当的连接词。
- 结尾段：总结全文，提出建议或个人观点。
2. 写作类型- 记叙文：叙述事件的发生、发展和结果。
- 议论文：提出观点，给出理由和例证，进行论证。
- 说明文：解释事物的特性、原因或过程。
- 应用文：包括书信、日记、通知等实用文体。
3. 写作技巧- 词汇运用：使用多样的词汇和短语，避免重复。
- 句式变化：运用复杂句和复合句，增加文章的丰富性。
- 段落连贯：使用过渡词和短语，确保段落间的逻辑关系。
四、听力理解1. 听力技巧- 预测内容：根据题目或问题预测对话或短文的大致内容。
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Chapter1词类和词类转换1.1词的分类n. pron. adj. num. v. adv. art. prep. conj. interj.1.2词类转换1.派生词（词根+词缀）2.兼类词（词形不变，多个词性）3.合成词(一般由两个或两个以上的词合成)Chapter2名词2.1名词的数1.名词复数的构成（规则变化、不规则变化）2.惯用单数或复数的名词如sports meet，take notes等2.2可数名词与不可数名词1.可数名词量的表示基数词+可数名词，如twenty cups；可数名词可与（a）few,many,a large/small number of,some等连用表示不定数量。
2.以复数形式出现的名词量的表示如a pair of shoes.3.不可数名词量的表示如a piece of news.2.3能兼用作可数与不可数名词的物质名词如sheep，ice cream等.2.4同一名词用作可数与不可数名词时的意义差别如change(零钱、变化).2.5名词所有格1.名词所有格的构成2.- ’s所有格的主要用法3.of结构表示的所有关系Of+名词，如the end of the term.4.双重所有格Of+名词所有格，如a friend of Mr.White’s =one of Mr. White’s friends.Chapter3代词3.1人称代词1.人称代词主格与宾格形式2.人称代词的用法3.it的用法（1）it作代词代替上文中提到的无生命的事物或幼儿、动物。
（2）作“这、那”解，指心目中的人。
（3）作无人称动词的主语，表示时间、天气和距离。
（4）作先行词，引导非谓语动词如动词不定式。
3.2物主代词1.物主代词形式物主代词分为形容词性和名词性。
2.物主代词的用法3.3反身代词1.反身代词形式2.反身代词的用法3.4指示代词1.指示代词的形式2.指示代词的用法3.5相互代词each other, one another 3.6疑问代词1.who，what2.who，which3.what，which4.whose5.whom3.7不定代词1.one（s）2.some,any3.something,anything,nothing,everything4.someone/-body;anyone/-body;no one/-body;everyone/-body5.anyone/anybody,any(one)of6.on one/nobody,none,nothing7.everyone/everybody,every (one) of,each(one)of8.one,everyone9.both,all10.either,any11.neither,none12.another,other(s)13.(a)few,(a)little14.many,much15.most3.8代词与其他词类的搭配1.不定代词用作形容词与其他词类的搭配(1)all/both+the或物主代词。
（2）some/any/many+other+名词。
2.代词用于表示时间All,another,one,other,this/that,these/thoseChapter4冠词4.1冠词的分类a(an),the.4.2不定冠词的用法1.类别的表示2.数量的表示3.度量的表示4.不定冠词惯用法4.3定冠词的用法1.特指2.情景所指3.前指4.表示独一无二意义的名词5.表示方位6.形容词最高级7.表示序列8.表示自然现象9.only/same+名词10.定冠词惯用法4.4不用冠词的情况1.表示交通工具2.表示一日三餐3.表示季节4.表示体育运动和乐器5.个体名词表示抽象意义6.表示学科7.表示称呼8.不用冠词的惯用语4.5时间表示中冠词的使用4.6专有名词前冠词的使用Chapter5数词5.1数词的分类和构成1.1-122.13-193.20-994.100-1，000,0005.2分数词5.3half的用法5.4不定数量的表示5.5大约数的表示5.6数词的表示5.7年龄的表示Chapter6形容词和副词6.1用作表语的形容词6.2用作定语的形容词6.3形容词的主动意义和被动意义6.4常用副词用法讨论1.ago,before2.just,just nowte,later (on)4.already,yet,still5.ever6.almost,nearly7.so8.too9.very,very much10.somewhere,anywhere6.5 -ly结尾的副词6.6 else6.7疑问副词1.how，when，where，why2.how+形容词构成的疑问词3.how+副词构成的疑问词4.how与what的某些用法区别6.8形容词和副词比较级和最高级1.形容词和副词比较级和最高级的构成（1）形容词和副词比较级和最高级的构成-er,-est形式：more,most形式：(2)副词比较级和最高级的规则变化(3)形容词和副词比较级和最高级的不规则变化2.形容词和副词比较级和最高级的常用结构3.比较级程度的表示4.比较中应注意的问题Chapter7动词分类7.1及物动词与不及物动词1.某些容易混淆的及物动词与不及物动词2.易被误用为及物动词的不及物动词3.易被误用为不及物动词的机务动词7.2连系动词7.3短语动词与介词动词1.短语动词2.介词动词7.4动词变形1.加-s规则pass2.构成动词-ing形式的规则说明：[1]fix的动词-ing形式为fixing，词尾x不能双写。
[2]非重读r音节，词尾r不必双写。
例如：offer-offering，appear-appearing。
[3]travel的-ing形式为travel（l）ing。
词尾l可以双写，也可以不双写。
3.构成动词-ed形式的规则说明：[1]fix的过去式、过去分词为fixed，词尾x不要双写。
[2]词尾r音节非重读，词尾r不必双写。
例如：wonder-wondered。
[3]travel的过去式、过去分词为travel(l)ed，词尾l可以双写，也可以不双写。
4.动词过去式、过去分词的不规则变化说明：[1]某些规则动词常被误用为是不规则动词。
例如：welcome（×） welcome,welcome(√) welcomed，welcomed[2]某些不规则动词常被误用为规则动词。
例如：cost（×） costed,costed(√) cost，costhurt（×） hurted,hurted(√) hurt，hurtChapter8情态动词8.1常用情态动词1.could/can表示能力2.may/might，can/could表示许可3.must表示必须4.should，ought to表示应该5.must，may/might表示推测语气6.shall7.will/would8.need8.2 had better8.3 used toed to+动词原形ed to的否定形式和疑问式构成e用作实义动词Chapter9动词时态9.1一般现在时1.动词形式2.用法9.2现在进行时1.动词形式2.用法9.3一般过去时 1.动词形式2.用法9.4过去进行时 1.动词形式2.用法9.5现在完成时1.动词形式2.用法3.现在完成时与一般过去时的区别4.has/have been to与has/have gone to5.瞬时动词与持续性动词9.6过去完成时1.动词形式2.用法3.过去完成时与一般过去时的区别9.7将来时间的表示1.shall/will+动词原形2.be going to+动词原形9.8过去将来时间的表示Chapter10动词被动语态10.1动词语态10.2动词被动语态的构成1.动词一般现在时被动语态amis +过去分词are2.动词一般过去时被动语态was+过去分词were3.动词一般将来时被动语态shallwill be +过去分词be going to4.动词现在进行时被动语态amis being+过去分词are5.动词过去进行时被动语态wasbeing+过去分词were6.动词现在完成时被动语态havebeen+过去分词has7.动词过去完成时被动语态had been+过去分词8.动词过去将来时被动语态shouldwould be+过去分词 was/were going to9.含情态动词的动词被动语态cancouldmaymight be+过去分词musthave/has toshould10.3动词被动语态的动词特征1.不及物动词2.某些及物动词10.4动词被动语态的用法1．表示主语是动作的承受者2.侧重说明主语接受动作10.5语态转换须注意的几个问题1.结构1：主语+谓语动词+宾语2.结构2：主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语3.结构3：主语=谓语动词+宾语+（疑问词）+to不定式4.结构4：主语+谓语动词（动词词组）+宾语Chapter11动词非谓语形式11.1动词不定式1.动词不定式用法2.动词不定式的否定结构11.2动词-ing形式1.动词-ing形式的用法2.某些能兼以不定式和动词-ing形式作宾语的动词的用法讨论Chapter12介词12.1表示时间关系的介词1.表示时间段的介词2.表示某一时间的介词3.不含介词的表示时间的词组12.2表示位置关系的介词1.at,in2.in,to3.behind,in front of4.at,by,beside,next to,near5.around/round,along6.on7.from8.above,below;over,under9.between,among12.3表示运动方式的介词1.into，out of2.on，onto3.from，off4.by,past5.above,over6.across,through7.to,towards,for12.4常用介词用法1.about2.as3.at4.between5.by6.for7.from8.in9.like10.of11.on12.to13.with14.without12.5名词与介词的搭配12.6形容词与介词的搭配12.7动词与介词的搭配12.8惯用词组中的介词Chapter13简单句13.1陈述句否定的表示方法1.动词的否定2.使用含否定意义的词3.使用含否定意义的结构13.2There存在句1.There存在句表示的意义2.There存在句中的谓语动词13.3疑问句1.一般疑问句2.特殊疑问句3.选择疑问句4.反意疑问句13.4祈使句1.第二人称祈使句2.第一、三人称祈使句13.5感叹句1.What a(n)+形容词+单数可数名词+主语+谓语！ How+形容词+主语+谓语！2.What+形容词+不可数名词或复数名词+主语+谓语 How+形容词+主语+谓语！3.How+副词+主语+谓语！13.6 so/neither/nor倒装结构1.so+be/have/助动词+主语2.neither/nor+be/have/助动词+主语Chapter14并列句型14.1 AND句型1.A and B 和，并且2.both A and B 和3.not only A but (also)B, B as well as A 不但…而且4.neither A nor B 既不…也不14.2 BUT型14.3 OR型1.or或者表示选择意义2.or否则表示否定的条件3.either…or或是…或是，不是…就是14.4 SO型14.5 FOR型Chapter15主从复合句15.1宾语从句1.动词+that引导的从句2.动词+间接宾语+that从句3.动词+（间接宾语）+wh疑问词引导的宾语从句4.be+形容词+that从句15.2直接引语和间接引语1．句子结构变化2.指示词变化3.人称变化4.时态变化5.情态动词变化6.状语变化15.3状语从句1.时间状语从句2.条件状语从句3.原因状语从句4.让步状语从句5.目的状语从句6.结果状语从句7.比较状语从句15.4定语从句1.关系代词who(m),which,that2.必须用that作关系代词的几种情况3.限制性定语从句和非限制性定语从句。