争做文明小公民主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的人涌入城市，成为城市的一份子。
城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善，更需要每位市民的共同努力。
培养文明小市民成为了学校教育的重要任务。
本次班会旨在通过一系列活动，引导学生树立文明意识，争做文明小市民。
二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义与标准。
2. 培养学生自觉遵守社会公德、家庭美德和个人道德的习惯。
3. 提高学生关爱他人、关爱环境、关爱社会的意识。
4. 引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民。
三、教学内容1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。
4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。
5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 讨论法：分组讨论文明行为规范及践行方法。
3. 观看视频：观看文明小市民典型事迹报道。
4. 问答法：开展文明知识问答。
五、教学评价1. 学生对文明小市民的定义与标准的掌握程度。
2. 学生参与讨论、观看视频和问答的积极性。
3. 学生践行文明行为的实际情况。
六、教学资源1. 文明小市民典型事迹报道视频。
2. 文明知识问答题目。
七、教学步骤1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。
2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。
3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。
4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。
5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。
6. 总结：强调争做文明小市民的重要性，引导学生从自身做起，从现在做起。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：收集文明小市民典型事迹报道视频和文明知识问答题目。
2024年争做文明小市民幼儿园教案
2024年争做文明小市民幼儿园教案一、教学目标2.培养幼儿的自律意识，提高他们的社会适应能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.文明用语2.礼貌待人3.爱护环境4.遵守规则三、教学重点1.培养幼儿文明用语的习惯。
2.培养幼儿礼貌待人的态度。
3.培养幼儿爱护环境的意识。
4.培养幼儿遵守规则的自觉性。
四、教学难点1.如何让幼儿理解并运用文明用语。
2.如何让幼儿在日常生活中做到礼貌待人。
3.如何让幼儿自觉爱护环境。
五、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们是否知道文明小市民的含义。
（2）教师简要介绍文明小市民的基本要求。
2.情景体验（1）教师设计几个日常生活中的场景，如：在公共场所、在学校、在家庭等。
（2）教师邀请幼儿参与情景体验，让他们在实际操作中学会文明用语、礼貌待人、爱护环境和遵守规则。
3.讲解与示范（1）教师针对每个场景，讲解相应的文明行为要求。
（2）教师进行示范，让幼儿直观地感受文明行为的美。
4.实践操作（1）教师组织幼儿进行实际操作，如：排队、捡拾垃圾、文明用餐等。
（2）教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
（2）教师引导幼儿反思自己在日常生活中是否做到了文明行为，并提出改进措施。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对于文明行为的掌握程度。
2.询问幼儿在家庭和学校中是否运用了文明行为，了解他们的实际操作情况。
3.定期进行评价，鼓励幼儿持续改进，争做文明小市民。
七、教学拓展1.组织文明行为主题班会，让幼儿分享自己的文明行为故事。
2.开展文明行为竞赛，激发幼儿的积极性。
3.与家长合作，共同培养幼儿的文明行为。
重难点补充：1.如何让幼儿理解并运用文明用语（1）教师演示场景：假设在幼儿园餐厅，一个孩子想要向另一个孩子借餐巾纸。
教师：“小明，你能把餐巾纸借给我用一下吗？”幼儿模拟：“当然可以，给你。
”教师引导：“我们用‘请’和‘谢谢’来表达我们的礼貌，比如‘请把餐巾纸借给我，谢谢！’”（2）教师与幼儿对话，强调“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语的重要性，并在日常交流中不断强化。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为文明小公民。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、礼貌用语、公共场所等方面的文明行为。
3. 实例分析：教师列举一些文明礼仪的正面例子和反面例子，让学生认识到文明礼仪在实际生活中的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并提出具体的做法。
6. 课后实践：学生承诺在课后自觉践行文明礼仪，并将所学知识带回家，与家人分享。
六、活动延伸：1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪。
2. 组织学生参观公共场所，如公园、博物馆等，引导他们遵守公共秩序，做到文明游览。
3. 开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己在践行文明礼仪过程中的心得体会。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价他们是否真正掌握了所学知识。
2. 家长反馈：向家长了解学生在家庭中的文明礼仪表现，以便更好地进行针对性教育。
3. 学生自评：让学生对自己的文明礼仪表现进行自我评价，找出不足之处并进行改进。
八、教学资源：1. 文明礼仪知识资料：包括书籍、文章、网络资源等。
2. 实例素材：收集一些文明礼仪的正面例子和反面例子。
3. 教学工具：如PPT、黑板、投影仪等。
九、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。
2. 结合实际情况，用身边的例子进行教育，使学生更容易理解和接受。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立文明礼仪的意识。
十、教学反思：2. 反思自己的教学方法，是否适合学生的学习需求，如何调整更有效。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪和公德心越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高同学们的思想道德素质，培养文明、有礼貌的小公民，我们特举办此次主题班会。
二、班会目标1. 提高同学们对文明礼仪的认识，明确文明礼仪在生活中的重要性。
3. 增强同学们的团队协作精神，共同营造和谐、文明的校园氛围。
三、班会内容1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考文明礼仪在日常生活中的表现。
2. 观看视频：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分享：主持人分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导同学们进行思考和讨论。
4. 互动环节：组织同学们进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
5. 小组讨论：分成小组，让同学们讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享心得体会。
6. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，鼓励同学们做文明有礼的小公民。
四、教学方法1. 讲授法：主持人讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 观看法：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪。
3. 讨论法：组织同学们进行小组讨论，分享心得体会，提高同学们对文明礼仪的认识。
4. 问答法：进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
2. 评价同学们在互动环节的表现，了解他们对文明礼仪知识的理解和运用能力。
3. 搜集同学们在小组讨论中的发言，分析他们对文明礼仪的思考和体会。
六、教学准备1. 制作PPT：内容包括文明礼仪的基本知识、案例分享、互动环节等。
2. 准备视频材料：选择一部具有教育意义的文明礼仪宣传片。
3. 准备知识问答题目：涵盖文明礼仪的各个方面，确保题目具有趣味性和教育性。
4. 划分小组：根据班级人数，提前将同学们分成若干小组，以便于讨论和分享。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案第一章：文明礼仪的重要性1.1 讲解文明礼仪的定义和意义1.2 分析文明礼仪在生活中的实际应用1.3 举例说明文明礼仪对个人和社会的积极影响第二章：言谈举止文明2.1 教育学生使用文明用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等2.2 指导学生如何正确与他人交流，尊重他人观点，倾听他人意见2.3 强调在公共场合保持安静，不大声喧哗，不随意插队等第三章：爱护公共环境3.1 教育学生爱护公共设施，如花草树木、座椅、垃圾桶等3.2 指导学生不乱丢垃圾，垃圾要分类投放3.3 强调保持公共卫生，不随地吐痰，不乱涂乱画公共设施第四章：遵守交通规则4.1 讲解交通规则的重要性，如遵守红绿灯、走斑马线等4.2 教育学生如何正确过马路，不闯红灯，不在车流中奔跑4.3 强调不在马路上玩耍，不随意穿行马路，确保自身安全第五章：文明上网习惯5.1 讲解文明上网的重要性，如保护个人信息、不浏览不良信息等5.2 教育学生如何正确使用网络，如尊重他人隐私，不传播谣言等5.3 强调合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不影响学习和生活第六章：公共场所的文明行为6.1 讲解公共场所的文明行为规范，如博物馆、图书馆、剧院等6.2 教育学生在公共场所保持安静，不影响他人休息或观看6.3 强调遵守场所规则，不随意触摸展品，不乱丢垃圾第七章：文明旅游7.1 讲解文明旅游的重要性，如保护环境、尊重当地文化等7.2 教育学生如何成为文明的游客，如不乱刻乱画、不破坏自然景观7.3 强调遵守旅游规则，不随意采摘植物，不干扰野生动物第八章：助人为乐的精神8.1 讲解助人为乐的意义，如帮助他人、乐于分享等8.2 教育学生如何在生活中实践助人为乐，如帮助同学、关心弱势群体第九章：文明消费观念9.1 讲解文明消费的重要性，如合理消费、不盲目追求名牌等9.2 教育学生如何树立正确的消费观，如节约用水用电、不浪费食物9.3 强调绿色消费，关注环保产品，倡导可持续发展10.1 回顾前面九章的内容，强调争做文明小市民的重要性10.2 鼓励学生在生活中积极实践文明行为，做到言行一致10.3 展望未来，让学生意识到作为文明小市民的责任和使命，为构建和谐社会贡献力量重点和难点解析一、文明礼仪的重要性补充说明：通过实际案例分析，深入讲解文明礼仪的具体表现，如礼貌用语、尊重他人、公共场合行为规范等，以及文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要作用。
我是文明小学生主题班会教案6篇
我是文明小学生主题班会教案6篇通过制定教案，教师能够更有条理地进行教学，减少课堂混乱，提前写好教案，可以帮助教师在课堂上更有效地处理各种突发状况，下面是本店铺为您分享的我是文明小学生主题班会教案6篇，感谢您的参阅。
我是文明小学生主题班会教案篇1教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。
2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3、教学重点：1、具有自尊、自爱的生活态度。
2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
教学难点：知道要对爸爸、妈妈有礼貌。
知道日常生活中的一些文明举止。
教学过程：1、导入。
（1）板书课题。
（2）提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？（3）让学生阅读教材第14～15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。
（板书：起居方面行动坐卧文明进餐）2、个人作业。
完成教材第15页我家里的文明礼貌。
教师巡视并做适当指导。
3、分组讨论。
每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。
4、全班交流。
每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。
教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。
5、教师总结。
我是文明小学生主题班会教案篇2活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的人涌入城市，成为城市的一份子。
城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善，更需要每一位市民的共同努力。
引导青少年争做文明小市民，培养他们的文明素养，对于构建和谐社会具有重要意义。
本教案旨在通过开展主题班会，引导青少年树立文明观念，养成文明习惯，争做文明小市民。
二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准；2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的良好习惯；3. 提高学生参与社会公益活动的积极性，增强社会责任感；4. 引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民。
三、教学内容1. 文明小市民的定义和标准2. 尊重他人，礼貌待人3. 爱护环境，保护公共设施4. 遵纪守法，遵守交通规则5. 参与社会公益活动，关爱弱势群体四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明小市民的定义和标准展开讨论，促进学生思考和交流；2. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深刻理解文明行为的重要性；3. 角色扮演法：组织学生进行情景剧表演，培养学生的文明素养；4. 经验分享法：邀请文明小市民代表分享他们的做法和心得，激发学生的学习热情。
五、教学步骤1. 导入：播放一段关于文明小市民的宣传片，引导学生关注主题；2. 讨论：组织学生就文明小市民的定义和标准展开讨论，总结出文明小市民应具备的品质；3. 案例分析：分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性；4. 角色扮演：组织学生进行情景剧表演，培养学生的文明素养；5. 经验分享：邀请文明小市民代表分享他们的做法和心得；6. 总结提升：引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民；7. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定一个争做文明小市民的计划，并在课后执行。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、表演等环节的积极参与程度，以及对问题的思考和回答；2. 作业完成情况：检查学生课后制定的争做文明小市民计划，以及执行情况的反馈；3. 学生互评：组织学生互相评价，鼓励他们相互学习，共同进步。
2023年小学五年级主题班会活动方案-做个文明小公民
2023年小学五年级主题班会活动方案-做个文明小公民主题：做个文明小公民活动目的：1. 培养小学五年级学生的良好生活习惯和行为规范。
2. 提高学生对文明礼仪的认识和重视，培养文明行为意识。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的行为对社会的影响。
活动时间：2023年X月X日上午X:XX-中午X:XX活动地点：学校多功能厅活动内容：一、开场仪式（10分钟）1. 引导主持人带领全体师生唱国歌，以表达对祖国的热爱和对文明的追求。
2. 主持人宣布活动正式开始，并进行活动主题的介绍。
二、文明礼仪知识讲座（20分钟）1. 请家长代表或相关工作人员进行文明礼仪知识的讲解，包括如何在公共场合排队、走路不打闹、讲礼貌用语等。
2. 配合讲座内容，播放相关视频，生动形象地展示文明行为的重要性。
三、文明小达人比赛（40分钟）1. 将学生分为若干组，每组3-5人。
2. 分组进行文明小达人比赛，内容包括文明礼仪问答、口号创作、小品表演等。
3. 比赛评分分为内容创意、表现形式、文明程度三个方面。
四、文明小公民成果展示（30分钟）1. 学生通过图片、手工制作、文字等形式展示自己在日常生活中的文明行为，包括家庭、学校、社区等方面。
2. 鼓励学生积极参与，加强互动交流，以增强对文明的认识和重视。
五、文明小公民宣言（10分钟）1. 邀请学生上台，大声朗读自己写的文明宣言。
2. 宣言内容可以包括对自己的要求、对家人的要求、对同学的要求等，以激励自身践行文明行为。
六、总结和展望（10分钟）1. 主持人对本次活动进行总结，强调文明公民的重要性。
2. 展望未来，鼓励学生继续培养良好的行为习惯，成为更好的公民。
七、集体合影（5分钟）1. 全体师生合影留念，记录下这个重要时刻。
活动筹备：1. 活动前进行宣传，邀请家长积极参与。
2. 活动策划组进行场地布置和物资准备，确保活动顺利进行。
3. 安排老师和工作人员负责活动流程的组织和监督。
201班做一个合格的小公民主题班会教案[5篇模版]
![201班做一个合格的小公民主题班会教案[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/401de71911661ed9ad51f01dc281e53a58025133.png)
201班做一个合格的小公民主题班会教案[5篇模版]第一篇：201班做一个合格的小公民主题班会教案主题班会:做一个合格的小公民活动目的：通过相关学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
谈话引入内容：一个人的行为就如同一面镜子，放出他的文化蕴含、知识水平和道德修养。
二、活动准备1、学习《小学生行为规范》。
2、对学生中不讲文明礼貌的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育。
3、结合生活实际。
假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。
要尊重，售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
总结：同学们，通过今天的“做一个合格的小公民”主题班队，让我们学到了更多知识，同学们肯定也懂得了好多，希望每个少先队员能够像我们的班队主题一样，争做一名文明礼貌的好学生。
第二篇：班会教案：做一个合格的小公民活动目的：通过本次活动，让学生懂得应遵守的行为规范，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。
活动准备：《小学生行为规范》、故事《让座》、《问路》以及时诗歌朗诵。
活动过程：一、整队二、出旗（全体队员敬礼，奏出旗曲）三、唱队歌四、中队长讲话，宣布活动开始。
五、活动具体过程：1、学习小学生行为规范甲：同学们，你们是合格的小公民吗？那么你们知道小学生行为规范有哪些吗？（请同学回答，进行表杨）2、讲故事《让座》、《问路》。
乙：同学们，做合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人，下面请沈宇凌、夏静说一说他们遇到的事吧。
3、文明用语比赛。
甲：，文明用语少不了，让我们进行文明用语大-比-拼同学们，问候用语有哪些？（请小队队员回答、计分）感谢用语有哪些？赞美语言有哪些？祝贺的用语有哪些道歉的用语有哪些？乙：讲文明事，作文明人，我们的生活会更美好，请欣赏小提琴独奏4、甲、乙：走进新世纪，我们是跨世纪的小主人，21世纪将为我们提供成功的机会，自由做好充分准备的同学，才能施展我们的才华。
争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）
争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）第一篇：争做文明人主题班会教案活动目的：1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。
2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。
活动过程：1、学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。
2、看完录像后，组织队员说一说：（1）录像中的队员哪些行为是不文明的。
（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。
3、争做文明人。
（1）学唱《行为规范歌》。
（2）文明规范大家说。
组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。
（3）奖章激励。
为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。
（4）文明伴我成长。
组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。
4、小结：对学生今后的行为提出要求。
活动小结：有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。
准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。
虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。
第二篇：做一个文明人主题班会教案“做一个文明人”主题班会教案七年级一班一、指导思想为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。
二、活动目的通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
三、活动重点明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动时间和地点时间：2014年4月4日第八节课地点：七一班教室六、班会内容（一）班主任导言，宣布班会开始（二）主持人上场（三）小品表演《文明校园行》（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？小组讨论，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（五）文明人自测（六）小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（七）图片展示：校园中的不文明现象（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分）（十）图片展示：校园中的文明行为（（十一）演技大比拼：你该怎么做？（十二）全班宣誓（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生的文明礼仪素养，使其在日常生活中能够自觉践行文明礼仪。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解或视频短片形式，向学生介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师引导学生学习基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩、排队等。
3. 案例分析：教师呈现一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生进行讨论，分析案例中的人物行为是否符合文明礼仪的要求，并说明理由。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的文明礼仪场景，通过表演的方式，展示文明礼仪的实践运用。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动过程中的收获，让学生反思自己在日常生活中是否能够做到文明礼仪，并提出改进措施。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生表现：评价学生在角色扮演等环节中的表现，是否能够运用所学的文明礼仪知识。
3. 学生反思：查看学生的反思报告，了解学生对活动内容的认识和自身改进的方向。
六、活动延伸：1. 家庭实践：鼓励学生将在活动中学习的文明礼仪知识应用到家庭生活中，如帮助父母做家务、尊敬长辈等。
2. 学校实践：学生可在学校日常生活中，如课堂、食堂、操场等地方，积极践行文明礼仪，做到排队等候、不大声喧哗等。
3. 社会实践：组织学生参加社区志愿服务活动，如文明交通劝导、环境保护等，将文明礼仪延伸到社会生活中。
七、教学资源：1. 讲解或视频短片：用于导入，介绍文明礼仪的重要性。
2. 案例素材：正反面案例，用于分析讨论。
3. 角色扮演道具：用于模拟日常生活中的文明礼仪场景。
4. 反思报告模板：用于学生总结活动收获和反思自身行为。
八、教学建议：1. 注重示范引导，教师要以身作则，做到言行一致，为学生树立榜样。
争做文明小公民主题班会方案3篇
争做文明小公民主题班会方案3篇Strive to be a civilized small citizen theme class meeting汇报人：JinTai College争做文明小公民主题班会方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。
3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人。
二、活动准备：1 、学生准备：（1）背诵公民基本道德规范（20个字）（2）背诵公民道德三字经的有关内容（基本道德规范，基本要求五爱，社会公德）（3）查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。
（4）编排表演有关文明行为的小品，撰写好文字材料等。
（5）熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体内容。
2、教室布置：黑板《争做文明小公民》（“文明”两个字比其他的字大，颜色也不同）课件制作（在项楼使用多媒体进行活动）场地布置（顶楼会议室）三、活动过程：（一）程序1、报告人数中队长：全体立正！请各小队清点人数，报告中队长！（报告中队长，一小队应到XX人，实到XX人）（中队长跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员人，实到人。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的未成年人涌入城市，成为小市民。
在这些未成年人中，一部分存在着不文明行为，如乱扔垃圾、随地吐痰、损坏公共设施等，这些行为不仅影响了城市的形象，也影响了他们的健康成长。
开展“争做文明小市民”主题班会，引导未成年人树立文明观念，培养文明行为，具有重要意义。
二、教案目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准。
2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的意识。
3. 引导学生从自身做起，践行文明行为，争创文明校园。
三、教学内容1. 导入：讲解文明小市民的定义和标准。
2. 主体部分：a. 讲述文明小市民应具备的基本素质，如尊重他人、爱护环境、遵纪守法等。
b. 分析身边存在的不文明现象，引导学生认识到不文明行为对个人和社会的影响。
c. 举例说明文明行为的具体表现，如礼貌待人、排队等候、保护公共设施等。
d. 讨论如何成为一个文明小市民，引导学生从自身做起，践行文明行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明小市民的定义和标准，阐述文明行为的重要性。
2. 案例分析法：分析身边的不文明现象，让学生认识到不文明行为的危害。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
4. 实践活动法：鼓励学生在日常生活中践行文明行为，做到言行一致。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践成果：关注学生在日常生活中的文明行为，评价他们践行文明成果。
3. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学准备1. 准备相关案例材料和图片，用于分析和讨论。
2. 设计好班会的流程和活动安排。
3. 准备文明行为手册或相关宣传资料，供学生参考。
七、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明小市民的思考。
2. 新课导入：讲解文明小市民的定义和标准，引导学生了解文明行为的重要性。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的概念，认识到文明行为的重要性。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
二、教学重点1. 文明行为的重要性3. 参与文明实践活动三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守文明规范2. 如何激发学生参与文明实践活动的积极性四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕文明主题展开讨论，提高认识。
2. 案例分析法：通过分析典型文明案例，引导学生树立正确的文明观念。
3. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，培养文明行为。
五、教学内容1. 文明的定义与重要性3. 文明实践活动介绍4. 学生文明行为评价体系5. 争做文明小公民的行动计划教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过一个典型的文明案例，引导学生思考文明行为的重要性。
2. 新课导入：讲解文明的定义与重要性，让学生认识到文明行为对个人和社会的影响。
3. 案例分析：分析一些典型的文明行为和不良行为，让学生明辨是非，树立正确的文明观念。
5. 实践活动：组织学生参与一次文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，培养学生的文明行为。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的文明行为进行评价，反思自身存在的问题。
2. 同伴评价：让学生互相评价，共同促进彼此的文明素养提升。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。
八、教学反馈1. 收集学生对文明实践活动的反馈意见，了解学生的参与感受。
2. 根据学生的反馈，调整后续的教学内容和活动安排。
九、教学拓展1. 组织学生参观文明实践基地，深入了解文明实践活动。
2. 邀请文明典型代表来校讲座，分享他们的文明故事和经验。
十、教学总结1. 总结本次班会的学习内容，强调文明行为的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为，争做文明小公民。
3. 布置课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个争做文明小公民的行动计划，并在下周班会课上分享。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪、公德等价值观越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高学生的文明素养，培养他们成为文明小公民，特此举办《争当文明小公民》主题班会。
二、教案目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。
三、教案内容1. 导入：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 主题活动二：文明礼仪我知道。
讲解日常生活中的文明礼仪要求，如排队、礼让、道歉等，引导学生学会文明交往。
4. 主题活动三：文明实践活动分享。
邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 讨论法：让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
3. 分享法：邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评估他们对文明礼仪的认识和践行程度。
2. 实践活动：鼓励学生课后参与文明实践活动，如志愿服务、礼让行人等，评估他们的实践成果。
3. 学生反馈：收集学生对班会活动的反馈意见，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关资料：文明礼仪知识手册、实践活动案例等。
2. 制作PPT：包含文明礼仪要点、实践活动图片等。
3. 准备奖品：用于激励学生在实践活动中的优秀表现。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过PPT展示文明礼仪的重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。
2. 主题活动一：文明在我身边。
让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学重点1. 文明小市民的定义和标准。
2. 培养学生的文明行为习惯。
三、教学难点1. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。
2. 如何提高学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1. 讲座法：讲解文明小市民的定义和标准，让学生了解相关知识。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的文明行为习惯，互相学习。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解文明行为的重要性。
4. 角色扮演法：让学生模拟文明小市民的行为，提高实践能力。
五、教学过程1. 导入：讲解文明小市民的定义和标准，让学生了解本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解文明小市民的标准，包括言行举止、公共道德等方面。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的文明行为习惯，互相学习。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解文明行为的重要性。
5. 角色扮演：让学生模拟文明小市民的行为，提高实践能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调文明行为的重要性。
7. 作业：布置作业，让学生结合自己的实际生活，制定文明行为计划。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估学生对文明小市民标准的掌握程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生的参与度和合作能力。
3. 分析学生作业中制定的文明行为计划，评估学生的自我反思和执行力。
七、教学准备1. 准备文明小市民的相关资料和案例，用于讲解和讨论。
2. 准备角色扮演的场景和道具，帮助学生更好地模拟文明小市民的行为。
3. 准备作业模板，让学生能够清晰地制定自己的文明行为计划。
八、教学资源1. 文明小市民手册：提供关于文明行为的知识和指导。
2. 案例资料：提供真实或虚构的文明行为案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：如标志牌、衣物等，用于模拟文明小市民的行为。
九、教学拓展1. 组织一次文明行为实践活动，如文明交通宣传、公共场所文明劝导等，让学生将理论知识应用到实际中。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明小市民的含义和标准。
3. 提高学生的人文素养，增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 文明小市民的定义与标准2. 社会公德的基本规范3. 文明行为的具体表现4. 争做文明小市民的方法与途径5. 公民意识与社会责任感的培养三、教学重点：1. 文明小市民的定义与标准2. 社会公德的基本规范3. 争做文明小市民的方法与途径四、教学难点：1. 公民意识与社会责任感的培养2. 如何在日常生活中践行文明行为五、教学方法：1. 讨论法：组织学生就文明小市民的定义、标准及其在日常生活中如何践行文明行为展开讨论，以提高学生对文明行为的认识和理解。
2. 案例分析法：通过分析典型的不文明现象和文明行为案例，让学生明白文明行为的重要性，从而激发学生的道德情感。
3. 经验分享法：邀请具有文明行为典型经验的同学或老师分享他们的故事和经验，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的不文明现象，让学生学会如何处理这些现象，从而提高他们的实践能力。
5. 激励评价法：对学生在日常生活中的文明行为进行表扬和奖励，以增强他们的自信心和自豪感，激发他们持续践行文明行为的动力。
六、教学准备：1. 准备相关的PPT课件，内容包括文明小市民的定义、标准、社会公德的基本规范、文明行为的具体表现等。
2. 收集一些典型的不文明现象和文明行为案例，用于教学分析和讨论。
3. 准备一些奖品和证书，用于对学生文明行为的表扬和奖励。
七、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明小市民的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解文明小市民的定义与标准，使学生明确文明小市民的含义和要求。
3. 分析：分析社会公德的基本规范，让学生了解在日常生活中应遵守的基本道德准则。
5. 分享：邀请学生分享他们在日常生活中践行文明行为的故事和经验，以激发其他学生的学习动力。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生的道德素质，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的文明小公民。
二、教学重点：1. 文明礼仪的基本内容。
2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解文明礼仪的重要性。
2. 如何引导学生在生活中自觉遵守文明礼仪。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 实践演练法：让学生在实际操作中学会文明礼仪。
五、教学准备：1. 准备相关案例和图片。
2. 准备文明礼仪实践演练的场景。
六、教学内容：1. 介绍文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、待人接物、公共卫生等方面。
2. 分析文明礼仪的重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的益处。
七、案例分析：1. 通过实例展示文明礼仪的正确做法和错误做法。
2. 分析实例中的人物行为，让学生从中学习和借鉴。
八、实践演练：1. 设置场景，让学生模拟实践文明礼仪。
九、总结与反思：1. 让学生回顾所学内容，总结文明礼仪的基本要求和重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活中的文明行为，找出需要改进的地方。
十、课后作业：1. 让学生制定一个文明礼仪的实践计划，为期一个月。
2. 要求学生记录自己在实践过程中的心得体会，并进行分享。
六、教学内容：1. 深入讲解文明礼仪的具体实践，如排队等候、不大声喧哗、不随意乱扔垃圾等。
2. 引导学生理解文明礼仪在维护社会秩序和促进人际关系中的作用。
七、案例分析：1. 通过具体案例，让学生了解不文明行为对社会和他人的影响。
2. 分析案例中的人物行为，引导学生认识到改正错误行为的重要性。
八、实践演练：1. 组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明礼仪实践。
2. 通过实践演练，让学生更好地理解和掌握文明礼仪的知识。
九、总结与反思：1. 让学生回顾整个课程的学习内容，总结文明礼仪的基本要求和重要性。
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争做文明小公民主题班会教案
活动目的：
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备：
1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2．教师准备：文明章若干个，光荣花若干朵。
活动过程：
一、班主任教师导课
师：同学们，这节是班会课。
当2009年的曙光映亮我们的双眼，成长在新世纪的我们就更应该遵守社会公德，成为语言文明、行为文明、交往文明的人。
这些是我们中华民族的优良传统，同学们都应该发扬光大，成为文明小公民，那么，小朋友们，你们打算怎么做呢生：听老师的话，长在新世纪，争做文明小公民。
师：《争当文明小公民》主题班会现在开始。
二、活动：
（一）主持人讲话
甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。
甲：礼貌待人是中华民族的优良传统，更是做一个文明人必须具备的品德，那么，同学们，你们知道什么是礼貌吗
乙：好，那就让小朋们告诉你吧。
请看表演。
（二）歌曲对唱《什么叫礼貌》
甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。
我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。
你看，正好来了几位……
（三）小品：《不要乱扔果皮》
乙：每一个人，总要生活在集体里，个人离不开集体。
甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！
乙：你们听
（四）配乐朗诵《集体》。
甲：集体真重要哇。
乙：团结更重要，请看话剧
（五）《团结合作》
甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！
（六）、歌舞《歌声与微笑》
乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。
我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。
(七)、两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画
甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。
我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。
你们想听他们的故事吗
（八）歌曲连唱：《桌椅在欢唱》
乙：新世纪的钟声
甲：是我们成长的脚步
乙：在校园里，我们是文明的学生；
甲：我们和新世纪的太阳
乙：冉冉升起
甲：让蓬勃生命绽放
乙：用童真齐唱
甲乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧！
三、班主任老师总结：
同学们，这次班会你们开的很成功。
如果像你们说的、做的、演的那样去遵守社会公德，那世界会变得更加美好。
你们是新世纪的雏鹰，以文明小公民的姿态飞吧，飞向属于你们自己的世界。
回答人的补充2010-05-09 12:33
把节目改成主持人问问题
提问人的追问2010-05-09 14:39
我要的是故事，资料，发言稿，不是主持人词
回答人的补充2010-05-09 14:51
如何做一个讲文明的人呢其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边做起。
道德也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，也许只是一个微笑。
一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情、尊重、关爱和友谊，这就是讲文明。
这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似露水，滋润着我们的心田。
从前有一只老鼠，总觉得自己了不起，所以对别人很不礼貌。
有一次它去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了它的去路。
小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚远点儿，别挡我的路！”它说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
还有一次，老鼠到河边和水，突然觉得河里边的一条小鱼妨碍了它，于是，它捡起一块石头就扔了过去。
小鱼受到了袭击，吓了一跳，慌忙躲开了。
小老鼠得意地哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧！”喝完水后，它回家了。
就在回去的路上，又看见一只小猪躺在路边。
它想：看见我了还不赶紧让开，你可真大胆。
它边想边志气高昂地说：“谁给你这么大的胆子，竟然还敢我的路。
”话音刚落，就是一脚踢了过去。
只听“嘭”地一声，小老鼠正好踢到了小猪的脚上。
小猪倒没什么事，小老鼠却“a哎哟哎哟”地叫了起来，原来是它的脚肿起了一个大包。
小猪站起来对老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。
”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
从此，老鼠和其它伙伴相处得很好，见面就问好，还经常帮助人，这样也就博得了其它动物的一致好评......
还有一个小故事，它是这样的：一天，李红、小刚、王丽、王强等几个人坐在一起商量着去春游的事。
于是，在第二天一早，他们就出发了。
来到野外，已经快中午了。
所以他们就吃起了野餐......这时，他们看见了一个人正拿着废塑料袋往地上扔。
小刚急忙跑过去阻止他，还说了许多大道理。
可这个人就是不听，继续往地上扔。
王强看不下去了。
就把一张废纸故意一扔，扔到了这个人的鞋上。
这个人很生气，皱着眉头说：“你会不会扔啊，看着点儿行不行。
”王强马上说到：“我想扔哪就扔哪！”这个人突然明白了王强说我意思，红着脸把地上的纸捡了起来......
尊敬的老师，亲爱的同学们。
讲文明、知礼仪是多么重要啊！文明就是一粒最有生命的种子，只要在心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果，那么
我们的生活就会更加美好，我们的校园就会更加和谐。
让我们一起把文明之花撒在我们的身边，让社会更温馨、美满吧！。