二年级下册语文课件22小毛虫人教部编版
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人教部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件
布置作业
1.有感情地朗读课文。 2.复习生字词语。
第七单元·第22课
小毛虫
第二课时
复习导入
昆虫 可怜 挪动 尽管 任何 抽丝 竭力 怎样 规律 布满 愉快 绒毛
仿佛 纺织 等待 消失
整个 编织 挣脱
精读课文
听范读，思考：“悲观” “失望”“羡慕”是什么意思？
小毛虫乐观自 信、积极向上
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己 该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编 织一间牢固的茧屋。
精读课文
自由读第7自然段，画出描写小毛虫变成 蝴蝶后的样子的句子。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
精读课文
➢ 小毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的呢?
精读课文
➢变成了蝴蝶的小毛虫有哪些变化？ 由“笨手笨脚”变得“灵巧”； 身上生出了一对布满花纹的翅膀。
感受小毛虫羽化成蝶的过程。
复述课文
小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲讲这个 故事。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
复述课文
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不 会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都 有自己该做的事情。所以它并不悲观失 望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前 最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力 地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖 的茧屋，把自己裹了进去。
失望——绝望
牢固——坚固
迟疑——犹疑
笨拙——愚笨
生机勃勃——生气勃勃
尽心竭力——竭尽全力
《第二十二课小毛虫》语文二年级下册优秀ppt课件
每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最
chōu fǎng zhī
jiān
要紧的是学会抽丝 纺 织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫此时是什么心情呢？
小毛虫心里是怎样想的呢？
新课讲解 阅读第3自然段
每个人都有自己该做的事情。
对这句话你是怎样理解的？ 每个人都有自己的目标，有自己要做的事情。
从哪里看出小毛虫很可怜？
周围其他的昆虫怎样呢？
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞 的飞……到处生机勃勃。
内容省略
文中省略号的作用是什么？
仿照上边的例句写句子
课间同学们在操场上活动，又是踢毽子，又是走游 戏，跑的跑，跳的跳……到处充满了欢声笑语。
新课讲解
阅读第2自然段
很费力才做成一件事
nuó 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它
归纳总结
《小毛虫》这篇课文告 诉了我们什么道理？
这篇课文告诉我们自然界的一切事物都将按 照自己的规律发展，做好自己分内的事情，不怕 困难，就会取得成功。
巩固提升
词语积累：
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
bān lán
色彩斑 斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
课堂小结
《小毛虫》这篇课文通过讲述小毛虫化茧成蝶的故事，告 诉我们：尽力做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就 会成功。
己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直指蓝天的窗。
zěn 音序：Z
怎
部首：心 结构：上下结构
组词：怎么 怎样
造句：不知道他怎么了，一 天都不高兴。
书写指导：怎字注意下边心 的书写要托住上半部分。
bù
音序：B
布
部首：巾 结构：半包围结构
部编本二年级语文下册人教版22.小毛虫ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
22 小毛虫
部编本人教版·二年级语文下册
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
状元成才路 状元成才路
对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的状元成才花路 纹。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
昆怜 挪 仿佛尽任何
fǎng jié
guī lǜ dài zhèng yú róng
纺竭 规 律待 挣 愉绒
jǐn（尽管） 读jǐn时表示以某个
尽
范围为极限，不得超过。
jìn（尽头） 读jìn时表示达到极端。
怜
仿佛
任何 尽 挪绒昆
竭
规律 愉
纺
挣
待
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你为什么 觉得小 毛虫既 可怜又 笨拙呢 ？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞…… 用一个词语来形容这样的场
部编版语文二年级下册《22 小毛虫》课件
茧： 耐心等待、万事万物都有自己的规律
课文学习
方法： 1.读文。 2.想一想这是一只怎样的小毛虫，标出关键的词句。 3.借助这些关键词、句讲故事。
课文学习
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚 的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己 身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而 起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
灵巧地、轻盈的、色彩斑斓、愉快、舞动
课文学习
可怜、笨拙 九牛二虎之力
不悲观失望 尽心竭力
小毛虫
每个人都有自 己该做的事情
与世隔绝 耐心等待
茧
万事万物都有 自己的规律！
灵巧 轻盈 色彩斑斓 愉快 舞动
蝴蝶
整合阅读
读一读课本第101页《月亮姑娘做衣裳》
想一想：月亮姑娘发生了哪些变化？ 变化： 像眉毛→好像镰刀→像只核桃→像一只圆盘
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地 从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个 世界。
可怜、笨拙
课文学习 可怜、既……又……更、九牛二虎之力、挪动、笨拙
课文学习 读3-6自然段，想一想：这是一只怎样的小毛虫？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得： 每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最 要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
课文学习
1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音 多读几遍。
2.标上自然段的序号。 3.小毛虫经历了哪些变化？
课文学习
小毛虫
茧
蝴蝶
课文学习 这是一只怎样的小毛虫？
从哪些词、句中读出小毛虫的可怜、笨拙？
课文学习
方法： 1.读文。 2.想一想这是一只怎样的小毛虫，标出关键的词句。 3.借助这些关键词、句讲故事。
课文学习
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚 的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己 身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而 起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
灵巧地、轻盈的、色彩斑斓、愉快、舞动
课文学习
可怜、笨拙 九牛二虎之力
不悲观失望 尽心竭力
小毛虫
每个人都有自 己该做的事情
与世隔绝 耐心等待
茧
万事万物都有 自己的规律！
灵巧 轻盈 色彩斑斓 愉快 舞动
蝴蝶
整合阅读
读一读课本第101页《月亮姑娘做衣裳》
想一想：月亮姑娘发生了哪些变化？ 变化： 像眉毛→好像镰刀→像只核桃→像一只圆盘
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地 从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个 世界。
可怜、笨拙
课文学习 可怜、既……又……更、九牛二虎之力、挪动、笨拙
课文学习 读3-6自然段，想一想：这是一只怎样的小毛虫？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得： 每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最 要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
课文学习
1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音 多读几遍。
2.标上自然段的序号。 3.小毛虫经历了哪些变化？
课文学习
小毛虫
茧
蝴蝶
课文学习 这是一只怎样的小毛虫？
从哪些词、句中读出小毛虫的可怜、笨拙？
二年级22 小毛虫 人教 (共28张PPT)教育课件
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东
升
合
合
导
的
的
?
。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
部编人教版二年级语文下册第22课《小毛虫》课件
huì（开会）今天下午开会谁都不能迟到。
会
kuà（i 会计）小明的妈妈是咱们学校的会计。
小毛虫经历了哪些变化?画出相关的词语。
可怜 九牛二虎之力 不悲观失望 不羡慕 抽丝纺织 尽心竭力 与世隔绝 耐心等待 不笨手笨脚 灵巧 挣脱 色彩斑斓 飘然而起
课文中讲的是一只什么样的小毛虫？
课文写了一条可怜而又笨拙的 小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力 的工作，最终脱胎换骨，挣脱茧子， 飘然而起，化为美丽的蝴蝶。
搜集有关 蝴蝶的知 识。
第一题
熟记课文中新出现的词语。 背诵你喜欢的语句。
第二题
把这个故事讲给身边的人听。
不会唱 起初 笨拙 不会跑 可怜
不会飞
小 毛 虫
成长
不悲观
不失望
织茧
不羡慕
尽心竭力
与世隔绝
遵循规律 耐心等待 自信
按照自身规律发 展，不悲观、不 失望，尽心竭力， 一定成功。
蜕 变 挣脱茧子 蜕变成蝶 飘然而起
生机勃勃：形容生命力旺盛。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。 昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强烈的对比。
小毛虫费了九九牛牛二二虎虎之之力力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很
费力才做成一件事的场合。
绒毛
表现出蝴蝶的翅膀轻盈。
飘然而起 表现出蝴蝶的舞姿之美。
阅读第7自然段 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的？
可怜、笨拙 不悲观失望
没有迟疑 尽心竭力
与世隔绝 耐心等待
灵巧挣脱 飘然而起
小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力，最终破 茧成蝶。
会
kuà（i 会计）小明的妈妈是咱们学校的会计。
小毛虫经历了哪些变化?画出相关的词语。
可怜 九牛二虎之力 不悲观失望 不羡慕 抽丝纺织 尽心竭力 与世隔绝 耐心等待 不笨手笨脚 灵巧 挣脱 色彩斑斓 飘然而起
课文中讲的是一只什么样的小毛虫？
课文写了一条可怜而又笨拙的 小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力 的工作，最终脱胎换骨，挣脱茧子， 飘然而起，化为美丽的蝴蝶。
搜集有关 蝴蝶的知 识。
第一题
熟记课文中新出现的词语。 背诵你喜欢的语句。
第二题
把这个故事讲给身边的人听。
不会唱 起初 笨拙 不会跑 可怜
不会飞
小 毛 虫
成长
不悲观
不失望
织茧
不羡慕
尽心竭力
与世隔绝
遵循规律 耐心等待 自信
按照自身规律发 展，不悲观、不 失望，尽心竭力， 一定成功。
蜕 变 挣脱茧子 蜕变成蝶 飘然而起
生机勃勃：形容生命力旺盛。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。 昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强烈的对比。
小毛虫费了九九牛牛二二虎虎之之力力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很
费力才做成一件事的场合。
绒毛
表现出蝴蝶的翅膀轻盈。
飘然而起 表现出蝴蝶的舞姿之美。
阅读第7自然段 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的？
可怜、笨拙 不悲观失望
没有迟疑 尽心竭力
与世隔绝 耐心等待
灵巧挣脱 飘然而起
小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力，最终破 茧成蝶。
部编版二年级下册语文《22小毛虫》课件
[ kūn ] 部 首 ：日 笔 画 ：8
学认字：
[ nuó ]
部首：扌 笔 画 ：9 移动：～动。～用。
学认字：
[ róng ]
部首： 纟 笔 画9
1.柔软细小的毛：鸭～。羽～。驼～。 2.棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品：～布。～毯。～衣。丝～
。 3.细布。
学认字：
读一读
昆怜挪仿佛 尽洁织编怎
边读边思考： ·本文讲了一个什么故事？ ·小毛虫是怎么变成蝴蝶 的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
？ 阅读课文，说一说，小毛虫经历了什 么变化？
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ kūn ] 1.哥哥：～弟。 2.后代；子孙：后～。 3.众多：～虫。 4.“昆仑”的“昆”。
拙绒
学认字：
认一认
昆虫 可怜 挪动 仿佛 尽管 整洁 织布
22.小毛虫
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
同学们，你们知道蝴蝶是怎么来的 吗？
蝴蝶
蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫。 同一种的蝴蝶必然形态相似，具有相同的血缘，相似的生活习 性，并能互相交配产生正常的后代。
学习目标：
1.结合插画，了解课文内容。 2.完成课后练习。
部编版二年级语文下册22课小毛虫ppt课件(2024)
部编版二年级语文下册22 课小毛虫ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
二年级下册语文课件-22 小毛虫 人教部编版
部编本·二年级语文下册
22 小毛虫
可怜 挪动 仿佛 挣脱 笨拙 耐心等待 尽心竭力 生机勃勃 与世隔绝 色彩斑斓 九牛二虎之力
小
茧
蝴
毛
→
→蝶
虫
➢ 读：静静地默读，做到不动唇、不出声；
➢ 画：用—画出描写大大小小昆虫的句子，用﹏画出小 毛虫的句子；
➢ 说：将（ ）和（ ）对比，突出了小毛虫的（ ）。 ➢ 读：分角色对比朗读，进一步体会小毛虫的可怜。
状元成才路
既不会唱， 也不会跑， 更不会飞
体验阅读第二自然段，体会“笨拙”
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
状元成才路
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游
状元成才路
了整个世界。
状元成才路 状元成才路
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
➢ 探究阅读第三自然段，说说小毛虫觉得自己最要紧的事情 是什么呢？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生 机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
生机勃勃：充满活力的样子。
大大小小 的昆虫
对比
小毛虫
状元成才路 状元成才路
又是唱，又 是跳，跑的 跑，飞的飞
突出了小毛虫 的可怜。 状元，也（ ），又（ ）。但它懂得：（ ），所以它并（ ），也（ ），它 知道自己目前最要紧的工作是（ ）。它尽心竭力地（ ） ，终于织成（ ）。它在茧屋里知道了（ ）。时辰到了 ，它灵巧地（ ），再也不是以前（ ），而是有（ ）， 并且是（ ）的美丽的蝴蝶。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子
22 小毛虫
可怜 挪动 仿佛 挣脱 笨拙 耐心等待 尽心竭力 生机勃勃 与世隔绝 色彩斑斓 九牛二虎之力
小
茧
蝴
毛
→
→蝶
虫
➢ 读：静静地默读，做到不动唇、不出声；
➢ 画：用—画出描写大大小小昆虫的句子，用﹏画出小 毛虫的句子；
➢ 说：将（ ）和（ ）对比，突出了小毛虫的（ ）。 ➢ 读：分角色对比朗读，进一步体会小毛虫的可怜。
状元成才路
既不会唱， 也不会跑， 更不会飞
体验阅读第二自然段，体会“笨拙”
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
状元成才路
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游
状元成才路
了整个世界。
状元成才路 状元成才路
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
➢ 探究阅读第三自然段，说说小毛虫觉得自己最要紧的事情 是什么呢？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生 机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
生机勃勃：充满活力的样子。
大大小小 的昆虫
对比
小毛虫
状元成才路 状元成才路
又是唱，又 是跳，跑的 跑，飞的飞
突出了小毛虫 的可怜。 状元，也（ ），又（ ）。但它懂得：（ ），所以它并（ ），也（ ），它 知道自己目前最要紧的工作是（ ）。它尽心竭力地（ ） ，终于织成（ ）。它在茧屋里知道了（ ）。时辰到了 ，它灵巧地（ ），再也不是以前（ ），而是有（ ）， 并且是（ ）的美丽的蝴蝶。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子
二年级下册语文课件-22小毛虫 人教部编版(共12张PPT)
小毛虫趴(pā)在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一 切：大大小小的昆(kūn)虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到 处生机勃勃。只有它，这个可怜(lián)的小毛虫，既不会唱，也不会 跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪(nuó)动了一点点。当它笨拙 (zhuō)地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿(fǎnɡ)佛(fú) 周游了整个世界。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛 虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅， 如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的 雾霭之中。
我会认
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
绒毛扇 纺织
我会写
• • • • • • • • 整（整体）（整个）（整顿） 抽（抽丝）（抽查）（抽水） 纺（纺织）（纺纱）（纺线） 织（编织）（织布）（织毛衣） 编（编写）（编剧）（编造） 怎（怎么）（怎样）（怎奈） 布（布匹）（棉布）（抹布） 消（消失）（消化）（消亡）
思考：有一只毛毛虫趴在一片叶子上，用新 的目光打量着周围的一切，到处生机勃勃，此时 此刻它的心情是什么样的？用课文中的话概括。
尽(jǐn)管如此，它并不悲(bēi)观失望，也不羡(xiàn)慕任 (rèn)何(hé)人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺(fǎnɡ)织，为自 己编织一间牢固的茧(jiǎn)屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭(jié)力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规(ɡuī)律(lǜ)！”小毛虫听到一 个声音在回答，“你要耐心等待(dài)，以后会明白的。”
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛 虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅， 如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的 雾霭之中。
我会认
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
绒毛扇 纺织
我会写
• • • • • • • • 整（整体）（整个）（整顿） 抽（抽丝）（抽查）（抽水） 纺（纺织）（纺纱）（纺线） 织（编织）（织布）（织毛衣） 编（编写）（编剧）（编造） 怎（怎么）（怎样）（怎奈） 布（布匹）（棉布）（抹布） 消（消失）（消化）（消亡）
思考：有一只毛毛虫趴在一片叶子上，用新 的目光打量着周围的一切，到处生机勃勃，此时 此刻它的心情是什么样的？用课文中的话概括。
尽(jǐn)管如此，它并不悲(bēi)观失望，也不羡(xiàn)慕任 (rèn)何(hé)人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺(fǎnɡ)织，为自 己编织一间牢固的茧(jiǎn)屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭(jié)力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规(ɡuī)律(lǜ)！”小毛虫听到一 个声音在回答，“你要耐心等待(dài)，以后会明白的。”
二年级下册语文课件-22小毛虫(人教部编版) (共31张PPT)
学习目标
1、会认、会写本课生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、了解课文内容。
3
蝴蝶
蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅 目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种， 大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条 纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴 蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左 右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或 锤状触角，蛾的触角形状多样。
在昆虫王国里住着各种美丽的昆虫。它们 飞的飞，唱的唱，跳的跳，到处生机勃勃。只 有一只可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞， 被冷落在一旁。这只孤零零的小毛虫多么羡慕 那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化 吗？今天，让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙 的蜕变过程。
22 小毛虫
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
(二下)语文PPT课件22 小毛虫 人教部编版 (23页)
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
再读课文，想一想： • 课文讲了一个什么故事？
纺织 编
书写指导
• 绞丝旁写法 • 绞丝旁，别写宽，撇要长， • 折要短，折角和提一条线。
• 纺：左右顶端同高
书写指导 织：顶端左高右低
书写指导
编：左右顶端同高
一看二写三对照 修正再写会更好
作业
• 熟读课文，练习用自己的话把这个故事讲一讲。 • 积累四字词语。
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
部编版小学语文二年级下册
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绒毛扇
思考：有一只毛毛虫趴在一片 叶子上，用新的目光打量着周围的 一切，到处生机勃勃，此时此刻它 的心情是什么样的？用课文中的话 概括。
它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个为自己编织一间牢固 的茧屋。
作业： 1.续写故事。 2.把小毛虫的故事讲 给爸爸妈妈听。
丑小鸭变白天 鹅
毛毛虫
蝴 蝶
一条小毛虫趴(pā)在一片叶子上，用新奇 的目光打量着周围的一切：大大小小的昆(kūn) 虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处 生机勃勃。只有它，这个可怜(lián)的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪(nuó)动 了一点点。当它笨拙(zhuō)地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己仿(fǎnɡ)佛(fú)周 游了整个世界。
时辰到了，它清醒了过来，再也 不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它 灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发 现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双 翅，如绒毛一般，从叶子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐 地消失在蓝色的雾霭之中。
昆 怜 挪 仿
纺织
佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
尽(jǐn)管如此，它并不悲(bēi)观失望， 也不羡(xiàn)慕任(rèn)何(hé)人。它懂得： 每个人都有自己该做的事情。它，一条 小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝 纺(fǎnɡ)织，为自己编织一间牢固的茧 (jiǎn)屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭(jié) 力地工作着。它织啊，织啊，最后把自 己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝 的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规(ɡuī)律 (lǜ)！”小毛虫听到一个声音在回答，
思考：有一只毛毛虫趴在一片 叶子上，用新的目光打量着周围的 一切，到处生机勃勃，此时此刻它 的心情是什么样的？用课文中的话 概括。
它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个为自己编织一间牢固 的茧屋。
作业： 1.续写故事。 2.把小毛虫的故事讲 给爸爸妈妈听。
丑小鸭变白天 鹅
毛毛虫
蝴 蝶
一条小毛虫趴(pā)在一片叶子上，用新奇 的目光打量着周围的一切：大大小小的昆(kūn) 虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处 生机勃勃。只有它，这个可怜(lián)的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪(nuó)动 了一点点。当它笨拙(zhuō)地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己仿(fǎnɡ)佛(fú)周 游了整个世界。
时辰到了，它清醒了过来，再也 不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它 灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发 现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双 翅，如绒毛一般，从叶子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐 地消失在蓝色的雾霭之中。
昆 怜 挪 仿
纺织
佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
尽(jǐn)管如此，它并不悲(bēi)观失望， 也不羡(xiàn)慕任(rèn)何(hé)人。它懂得： 每个人都有自己该做的事情。它，一条 小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝 纺(fǎnɡ)织，为自己编织一间牢固的茧 (jiǎn)屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭(jié) 力地工作着。它织啊，织啊，最后把自 己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝 的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规(ɡuī)律 (lǜ)！”小毛虫听到一个声音在回答，