山东大学课程号编码规则
课程编码及课程名称命名规则
课程编码及课程名称命名规则（初稿）一、课程编码的构成课程编码须在制（修）订或调整专业人才培养方案时确定，由8位字符组成组成。
其中第一、二、三位为开课学院系部代码；第四位为课程类别代码；第五位为课程开设年级代码；第六、七位为课程流水号代码；第八位为特殊课程类型代码。
同一教学内容的课程使用同一编号，不能设置多个编号。
教学内容不同的课程，须使用不同编号。
（一）课程编码的第一、二、三位为开课学院系（部）代码（二）第四位为课程类别号，代码编号如下：备注：英文字符为大写。
（三）第五位为课程开设年级：1-4（四）第六、七位为课程流水号代码（五）第八位为特殊课程代码，代码编号如下：备注：英文字符为大写。
二、课程名称命名规则1、课程名称要求分别确定“中文名称”和“英文名称”，中英文名称要准确，不能用缩写。
例如：“课程设计”不要缩写成“课设”2、英文名称中单词之间要有空格；除介词等以外，首字母应大写。
例如：Mechanical Manufacturing Process and Equipment。
3、双语课程、全英文课程分别在课程名称后加 (双语)、(英文)。
例如：1010109S 社会学概论(双语)4、分多学期授课的课程在课程名称后加 (1)、(2)……，以示区别，刮号前不留空格。
例如：08101020 数学分析(1)08101030 数学分析(2)5、分难度级别的课程在课程名称后加Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等罗马数字，Ⅰ为难度级别最高，依次递减，罗马数字前不留空格，例如：01302110 材料力学Ⅰ01302130 材料力学Ⅱ6、专设课程在课程名称后加大写字母A。
例如：08103010 科学计算A7、课程名称中具有以上3-6点特征时，按照“名称+(双语)或(英文)+难度级别+专设课程标记+分学期授课标记”的顺序命名。
例如：0810119S 工科数学分析(双语)ⅠA(1)。
关于课程编码的方法与说明
关于课程编码的方法与说明
一、课程编码的方法
每门课程编码用八位数字表示
12345678
□□□□□□□□
必修课与选修课代号
课程类别代号
课程序列号
院（部）、专业代号
二、课程编码的说明
1、院（部）专业代号
2、课程序列号
课程课程序列号由院（部）按课程流水号自定，为001－899。
学校可能根据需要进行调整，最终以学校公布结果为准。
3、必修课与选修课代号
B 必修课 X 选修课
4、课程类别代号
必修课
1 通识必修课
2 --- 学科基础和专业必修课
3 实践环节
4 创新创业教育
选修课
0 各专业选修课
1―9通识选修课
1---哲学、历史与心理学 2---文化、语言与文学
3--- 经济、管理与法律 4---自然、环境与科学
5---信息、技术与工程 6---艺术、体育与健康
7---就业、创新与创业 8---社会、交往与礼仪
9---人生规划、品德与修养
说明：
课程编码原则上采用每门课程一个编码。
与2011版教学计划中完全一致的课程（课程名称、学时学分都没有变化）原则上需保持原有课程代码不变，新课程代码按如上原则编写。
部分课程编码按系统要求执行(见填表说明)。
对于分散教学课程如创新创业教育，每个学期统计一次学分，最后录入系统。
课程编码规则
课程编码规则81 2 3 4 5 6 7教学部门代码流水号课程性质课程类别开课学期一、课程编码定为8位字符。
二、各位字符具体含义限定为：（一）第1、2位—教学部门代码（二）第3、4、5位—教学部门所属课程序号代码（三）第6位—课程性质代码“1”—必修“2”—限选“3”—公选（四）第7位—课程类别代码按周单独开设的实训实习课程用“2”表示，其余课程用“1”表示。
（五）第8位—开课学期代码“0”—单学期“1”—第一学期依次类推三.说明：1.课程名称不同，则代码不同。
2.课程名称相同，学分不同，则代码不同。
3.课程代码连续排列，不空号。
新开设的课程按照递增号码排列。
4.今后若有课程被取消，课程代码保留，不能更改和替换。
5.公共选修课归属在教务处6.对于一门课程开设在多个学期，需要编多个代码，课程名称后加（），括号中用一、二、三、四标记。
如听力与口语，共开设四个学期，则可用如下类似编码：0312311 听力与口语（一）0312411 听力与口语（二）0312511 听力与口语（三）0312611 听力与口语（四）附系部代码表代码系部名称01 基础部/社科部02 体育部03 外国语言文学系04 机电工程系06 电子与电气学院07 信息管理系08 计算机学院/软件学院10 艺术系99 教务处55 工程学院56 机电学院57 轻工学院58 纺织学院59 工业学院注：1.教材版本时间那里，只填写年如：20082.公选课的课程代码不填，专业代码填9999993.课程名称那里例如高等数学（四）。
不要填高等数学14.凡是每项上面有小标的，都是不需要自己填写，而是点击右下角的小标注，来选择的。
5.课程类型那里，一般都选“理论+实践”，除了“实训周”6.实践课时比例，请查看培养方案。
请不要把去年老版本上的内容直接剪切到发下的文档，不然最后我们用软件统计的时候是统计不成功的，谢谢合作！。
课程代码编码规则
课程代码编码规则一、三年制专科课程代码编码规则（一）《人才培养方案》中课程代码编码规则课程编码设置为11位连续阿拉伯数字，其具体分段如下表：1.学制年份码（1-3位）（1）第1位为学制码，三年制专科为“3”，第2、3位为修订方案的年份（年级）位，如修订19级的为“19”。
（2）今后若未对2019年教学计划课程设置进行调整，则课程、课组代码保持不变。
（3）若课程设置有变化（包括课程增减、总学时及实验学时变化），则该课程的原有课程代码停止使用，新增（包括总学时及实验学时变化）的课程代码按修订年份位“19”、“20”、“21”、“22”、“23”依次进行重新编制。
（4）今后新增加课程的课程代码按首开年级位“XX”进行编制。
2.学科/专业码（4-5位）公共课程前两位取学科码，专业课程前两位取专业码。
学科码、专业码分段取两位码。
学科码对应到相关教研室。
（1）学科码规则（2）专业码规则3.序列号位（6-8位）001－999号为给本专业开设课程的序列号；建议001-500给专业必修课程，501-999给专业选修课程。
4.学分位码（9-11位）1）“课程”学分据计划教学课时设定学分，每16-18课时折算1学分，最小学分为0.5。
课程学分的10倍值作为学分位。
如：1学分的三位码为010；2.5学分的两位码为025。
2）实践环节的学分一般为每周（约30学时）计为1学分。
例如安排4周“毕业设计”，合格为4学分。
相应学分位为实际周数乘10，不满三位时前面加0，所以毕业设计的学分位码为040。
同理，安排14周顶岗实习，合格计14学分，顶岗实习的学分位码为140。
（二）教务管理系统课程代码编码规则在上述人才培养方案课程代码后加英文格式的下划线“_”+“学期号”（两位，01-06），如31901001010_01。
二、五年制专科（师范专业）课程代码编码规则（一）《人才培养方案》中课程代码编码规则课程编码设置为11位连续阿拉伯数字，其具体分段如下表：1.学制年份码（1-3位）（1）第1位为学制码，五年制专科为“5”，第2、3位为修订方案的年份（年级）位，如修订19级的为“19”。
课程号编码规则
从2011级开始课程编号采用新的编码方法，部分公共基础课由教务处编码（编码见公共课程一览表），其余课程由各学院（部）或教学单位编写，编码说明如下：
新课程编号采用8位编码：X 0 18 1 0 31
第一位为管理级别代码（Ｘ-校管课，Ｙ-院管课，Ｚ-专业课，Ｓ-实验实践教学环节）；
第二位为区别码（目前全部为0）；
第三四位为课程任课单位代码（代码见下表）；
注：其他未列单位代码仍以教务系统中代码为准。
第五位为课程类别代码（0-选修，１-必修）；
第六七八位为课程顺序代码（每个任课单位Ｘ、Y、Z、S四个类别都从001开始编）。
注意：各任课单位只负责对本单位所任的课程进行编号，在编号时不要与教务处统一编写的代码重复，自行编写的代码也不能出现重复。
对于个别课程名称、学时相同，但不同专业所学内容不同的课程，要分别编号并分别编写教学大纲。
山东大学课程号编码规则
附件2：山东大学（威海）课程号编码规则一、课程号编码定义课程号为10位：第1-3第4-5第6-8第9第10位为外语教学类别码③其中①课程类别码：10—通识必修课11—通识核心课—国学修养类12－通识核心课—创新创业类13—通识核心课—艺体审美类14－通识核心课—人文学科类15－通识核心课—社会科学类16－通识核心课—自然科学类17—通识核心课—工程技术类18—通识选修课20—学科基础课31－专业基础课32－专业必修课33－专业选修课②课程教学类型码：1—理论课（可含少学时试验、上机)2—实验课（0.5学分以上)3—上机课(0.5学分以上)4—实习课5—见习课6—课程设计7—其他环节③外语教学类别码：0—普通课程1—双语教学课2—英语教学课二、说明1、独立开设的实验课在课程名后加“实验”，独立开设的上机课在课程名后加“上机”，独立开设的课程设计课在课程名后加“课程设计”……，独立开设的课程教学环节一般应独立计算学分，独立考核，考核方式可以自定。
2、多学期开设的同课程名课程，在不同学期开设的课程名后加(1)、(2)、(3)。
3、不同学分课程在课程名上无区别，如确需区分，可在课程名后加I,II,III,V等罗马数字。
4、学时与学分的换算(1)理论课：1学分=16学时(2)实验、上机、体育、部分综合素质课：1学分=32学时(3)见习、实习、课程设计：1学分=1周或32学时(4)理论课中含讲课、实验、上机三个环节时总学时的计算方法：先按“2实验、上机学时=1讲课学时”折算成讲课学时，从标准讲课学时扣除，用所得实际讲课学时加实验、上机学时即为总学时。
如：2学分课程中有6学时实验、4学时上机，则实际讲课学时=32 - 6/2 - 4/2 =27总学时=27 + 6 + 4 =37。
关于课程编号的说明
关于课程编号的说明1、课程编号由10位数字组成，每位数字代码如下：课程性质X 开课学院XX 顺序号XXX 学分XXX 学期X例1： 2 05 001 040 1（《解析几何》课程编号） 例2： 3 05 011 020 5（《软件工程》课程编号） 2、全校公共选修课、专业基础课中的军事训练、生产劳动、教育实习、科研实践与毕业论文等实践类课程、教育学类课中的心理学、教育学、现代教育技术、综合课Ⅱ等师范类课程由学校统一编号。
3、课程性质代码：公共必修课程、专业基础课中的实践类课程、教育学类课中的心理学、教育学、现代教育技术、综合Ⅱ等师范类课程编号为1；基础课与专业基础课中的其他必修课程编号为2；专业方向选修课中的限定选修课程编号为3；非限定选修课程编号为4；全校性公共选修课程编号为5。
4、学院代码：数学与计算机科学学院代码为05。
5、课程顺序号与学分号：课程顺序号指各专业所开设课程的序号。
学分号由各门课程所设定的学分来编制。
如果同一门课程，在不同的专业开设，若课时和学分不同，则用相同的顺序号，不同的学分号；学分号为三位数，尾数代表小数点后的学分。
数学与计算机科学学院数学与应用数学（教师教育）专业本科人才培养方案 一、专业培养目标及规格要求培养目标：本专业培养掌握数学及应用数学的基本理论、基础知识和基本技能，获得科研能力的初步训练,适应教育改革发展需要的中等学校数学教师、教育科研人员以及其他工作者，能够继续攻读研究生学位。
规格要求：热爱社会主义祖国，拥护党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；了解国家的教育方针、政策和法规；具有良好的道德修养和健康的心理素质，热爱教育事业，具有敬业奉献、团结协作精神，能为人师表；具有扎实的数学基础知识，系统地掌握数学、应用数学的基本理论和基本技能；了解近现代数学学科发展趋势和主要成就，获得科研能力的初步训练；熟悉常用的数学软件、数学教育技术和计算机多媒体技术，初步掌握教育学和心理学基本原理，掌握基本的教学规律和技能，能胜任数学教学和班主任工作；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊。
课程代码编制办法
课程代码编制办法概述课程代码是用于标识和管理各个课程的一种编码方法。
通过统一的课程代码，可以方便学校、学院和教师对课程进行管理和查找。
本文档旨在介绍课程代码的编制办法，包括编码原则、编码结构和编码规范。
编码原则制定课程代码时，需要遵循以下原则：1.唯一性：每个课程代码都应该是唯一的，不能重复。
2.统一性：不同学院或教师制定的课程代码应该遵循统一的编码规范，以便于管理。
3.可读性：课程代码应该简洁明了，方便教师和学生理解和记忆。
4.可扩展性：课程代码应该具有一定的扩展性，以适应未来可能的课程变动和增加。
编码结构课程代码应该由多个部分组成，每个部分代表不同的信息。
一般可以包括以下几个部分：1.学院代码：用于标识所属学院，一般使用字母或数字表示。
2.专业代码：用于标识所属专业，一般使用字母或数字表示。
3.年级代码：用于标识所属年级，一般使用字母或数字表示。
4.类别代码：用于标识课程的类别，例如必修课、选修课等。
5.课程序号：用于标识同一类别内课程的顺序。
以下是一个示例的课程代码结构：学院代码-专业代码-年级代码-类别代码-课程序号编码规范在制定课程代码时，应遵循以下规范：1.学院代码、专业代码、年级代码和类别代码应由学校或学院制定，并在教学管理系统中进行统一管理。
2.学院代码、专业代码、年级代码和类别代码应该使用合适的字母和数字组合，避免使用特殊字符和空格。
3.学院代码、专业代码、年级代码和类别代码的长度应控制在一定范围内，以免过长导致不易记忆。
4.课程序号应从1开始递增，不同课程的序号应连续，避免出现间隔或重复。
示例以下是一个示例的课程代码编制过程：1.学院代码：A2.专业代码：01013.年级代码：24.类别代码：C5.课程序号：1根据以上信息，可以得到课程代码为：A-0101-2-C-1。
如果要编码另外一个课程，只需要更改课程序号即可，例如：A-0101-2-C-2。
总结课程代码的编制办法在课程管理中起到了重要的作用。
关于规范课程编码及课程名称的暂行规定(2020版)
关于规范课程编码及课程名称的暂行规定随着我院本科办学规模的扩大，专业数和课程数逐步增加，为规范课程管理，适应教务管理系统运行需要，加强课程建设与改革，特制定本规定。
一、课程编码的构成课程编码须在制（修）订或调整专业人才培养方案时确定，由10位数字组成。
其中第一、二位为学院代码，第三位为学制代码、第四位为专业代码，第五位为课程代码，第六、七、八位为课程流水码，第九位、十位为课程学分号。
二、课程编码说明（一）课程编码的第一、二位是课程的承担学院代码。
（二）（二）第三、四位数字是学制及专业代码。
第三位学制代码：本科为“1”，专科为“2”。
第四位专业代码：专业代码，按各学院各专业在教育部专业目录中专业代码的大小号由小到大排序。
马克思主义学院、招生与就业处及各其他面向全校开设的公共课专业代码采用“0”。
注：同一学院相近专业开设的同层次、同名称、同内容、同学分、同要求的课程应编写相同的代码。
如：（三）第五位数字是课程类型代码各单位所开设出的课程按其服务的对象分为三类。
第一类是指为本单位学生的主修和外单位学生的双学位开设，编号为1；第二类课程是指主要为外单位学生开设（院系间互开课），编号为2；第三类课程是指为全校学生开设的课程，编号为3；其中为全校学生开设的校级任选课程（含素质教育中心的课程），编号为4。
（四）第六、七、八为数字是课程流水号课程流水号是指该门课程在开课单位所开出的所有课程（包括面向本单位和面向全校学生的课程）中的序号。
同名称但内容、学分、要求不同的课程应编写不同的序号，同名称不同学期的课程编写一个序号。
（五）第九、十为数字是学分号标明该课程的学分数，学分数不足1学分用“1”作为学分号。
2015年版培养方案课程编码规则程编码规则20150422
2015版培养方案课程编码规则一、课程代码设计课程代码统一以11位数字编码表示:ABCDEFFGHIJK，具体格式和内涵如下：课程编号= ABCD + E + F + G + H + I + JK 二级学科代码层次区分号课程模块课程性质选修要求开设学期课程序号二、代码说明1. 二级学科代码ABCD指的课程对应的二级学科代码，由四位数字组成，首先以《学位授予和人才培养学科目录（2011版）（简称“目录”）》（见附录1）为准进行编码。
该目录中不能提供二级学科代码的课程，则由教务处统一编号（部分课程编码见附录2）。
2. 层次区分号E由一位数字组成，本科为1，专科为2，本专科通用为3。
3. 课程模块类别F分为五类：1-通识教育模块、2-专业教育模块、3-创新教育模块、4-实践教育模块、5-教师教育模块。
4. 课程性质分类G分为五类：1-理论课程、2-实验课程、3-课堂实践实训课程、4-课外实践实训课程、5-分散实践实训课程。
既有理论又有实践的课程，两类课时相等记作理论课，课时不等按课时多者定义该课程分类。
5. 课程选修H分为3类：1-必选、2-限选、3-任选、4-必选或选修。
6. 课程开设学期I按照开课情况，分别用“1-8”中的某一数字表示。
分类教学、多学期开设的公共课记作“0”。
7. 课程顺序号JK依次从“01-99”中的两位数字表示。
在每个二级学科课程类别中，顺序号均从“01”开始编码（教务处统一安排的课程独立编码，不参与专业课程编码）。
三、注意事项2015版培养方案课程编码均按照该规则制定，每门课程只设置一个编码。
2015版培养方案之后若有新增课程，需填写新增课程审批表（见附录3），并提供相关的材料，经教务处审批备案给出新课程编码，最后添加到人才培养方案教学课程体系中。
附录目录：附录1 学位授予和人才培养学科目录（2011版）附录2 绵阳师范学院2015培养方案部分课程代码说明表附录3 新增课程审批表附录1：学位授予和人才培养学科目录（2011年版）国务院学位委员会、教育部于二○一一年三月制01 哲学0101 哲学02 经济学0201 理论经济学0202 应用经济学03法学0301 法学0302 政治学0303 社会学0304 民族学0305 马克思主义理论0306 公安学04 教育学0401 教育学0402 心理学（可授教育学、理学学位）0403 体育学05 文学0501 中国语言文学0502 外国语言文学0503 新闻传播学06 历史学0601 考古学0602 中国史0603 世界史07 理学0701 数学0702 物理学0703 化学0704 天文学0705 地理学0706 大气科学0707 海洋科学0708 地球物理学0709 地质学0710 生物学0711 系统科学0712 科学技术史（分学科，可授理学、工学、农学、医学学位）0713 生态学0714 统计学（可授理学、经济学学位）08 工学0801 力学（可授工学、理学学位）0802 机械工程0803 光学工程0804 仪器科学与技术0805 材料科学与工程（可授工学、理学学位）0806 冶金工程0807 动力工程及工程热物理0808 电气工程0809 电子科学与技术（可授工学、理学学位）0810 信息与通信工程0811 控制科学与工程0812 计算机科学与技术（可授工学、理学学位）0813 建筑学0814 土木工程0815 水利工程0816 测绘科学与技术0817 化学工程与技术0818 地质资源与地质工程0819 矿业工程0820 石油与天然气工程0821 纺织科学与工程0822 轻工技术与工程0823 交通运输工程0824 船舶与海洋工程0825 航空宇航科学与技术0826 兵器科学与技术0827 核科学与技术0828 农业工程0829 林业工程0830 环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）0831 生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）0832 食品科学与工程（可授工学、农学学位）0833 城乡规划学0834 风景园林学（可授工学、农学学位）0835 软件工程0836 生物工程0837 安全科学与工程0838 公安技术09 农学0901 作物学0902 园艺学0903 农业资源与环境0904 植物保护0905 畜牧学0906 兽医学0907 林学0908 水产0909 草学10 医学1001 基础医学（可授医学、理学学位）1002 临床医学1003 口腔医学1004 公共卫生与预防医学（可授医学、理学学位）1005 中医学1006 中西医结合1007 药学（可授医学、理学学位）1008 中药学（可授医学、理学学位）1009 特种医学1010 医学技术（可授医学、理学学位）1011 护理学（可授医学、理学学位）11 军事学1101 军事思想及军事历史1102 战略学1103 战役学1104 战术学1105 军队指挥学1106 军制学1107 军队政治工作学1108 军事后勤学1109 军事装备学1110 军事训练学12 管理学1201 管理科学与工程（可授管理学、工学学位）1202 工商管理1203 农林经济管理1204 公共管理1205 图书情报与档案管理13 艺术学1301 艺术学理论1302 音乐与舞蹈学1303 戏剧与影视学1304 美术学1305 设计学（可授艺术学、工学学位）附专业学位授予和人才培养目录0251 金融0853 城市规划0252 应用统计0951 农业推广0253 税务0952 *兽医0254 国际商务0953 风景园林0255 保险0954 林业0256 资产评估1051 *临床医学0257 审计1052 *口腔医学0351 法律1053 公共卫生0352 社会工作1054 护理0353 警务1055 药学0451 *教育1056 中药学0452 体育1151 军事0453 汉语国际教育1251 工商管理0454 应用心理1252 公共管理0551 翻译1253 会计0552 新闻与传播1254 旅游管理0553 出版1255 图书情报0651 文物与博物馆1256 工程管理0851 建筑学1351 艺术0852 *工程注：名称前加“*”的可授予硕士、博士专业学位；“建筑学”可授予学士、硕士专业学位；其它授予硕士专业学位。
课程编码说明
理类专业） 06 经济与管理学院（经
济类专业） 07 数学与统计学院 08 电子信息工程学院 09 化学与化学工程学院 10 计算机学院
代 单位名称 码 11 生命科学学院 12 音乐学院 13 体育科学学院（体育教学
部） 14 公共计算机教学部 15 大学英语教学部
课程序号
16 马克思主义学院（思想政治 理论课教学部）
66 团委 69 学生工作处 70 招生与就业处
学制代码表
课程模块代码表
课程性质
代码表
层次
学制代码 码
预科
1
课程模块名 称
模块代码
通识必修课 程
1
课程性质 代码 必修课 1
专升本 2
本科
4
通识选修课 2 程
专业基础课 程
3
专业核心课 程
4
专业拓展课 程
附件：
课程编码规则及说明
一、在教务管理系统内未获得编码的课程，均须重新编制课程编 号，一般按以下原则编制：
1.课程编号由8位数字组成，一般为：学院(部门)代码（2位）+学 制代码（1位）+专业序号（1位）+课程模块代码（1位）+课程性质代码 （1位）+课程序号（2位）。
单位代码一览表
代 单位名称 码 01 文学院 02 外国语学院 03 教师教育学院
2．非独立开设的实验课程，课程编号依据理论课产生，为相应理
论课程编号+sy；独立实验课程单独编制课程编号。
3．安排多学期完成的课程，课程名称应设置不同序号区分，如
***（课程名）1，***（课程名）2，编制不同课程编号。
二、举例说明：编码共8位如下：
关于课程编码的说明
关于课程编码的说明课程编码是指为了方便统一管理、识别和标识不同的课程而设立的一种唯一编码系统。
该编码系统可以包括字母、数字或符号的组合，用于唯一识别和辨别每门课程。
课程编码的主要目的是提供课程信息的统一性和标准性，方便学校、教育机构以及学生进行课程管理和选课操作。
一、编码结构课程编码的结构可以根据不同的需求和背景进行设计和规划。
一般而言，课程编码由多个段组成，每个段代表不同的信息。
1. 学科段：一般以字母表示，用于指示该课程所属的学科领域，例如'A'代表数学，'B'代表外语，'C'代表文学等。
学科段的设置可以根据具体的教育机构或学校的需求来决定，确保各个学科领域都能被合理划分和区分。
2. 年级段：一般以数字表示，用于标识该课程所针对的年级或年级范围，例如'01'代表小学一年级，'09'代表高中三年级。
年级段的设置应该根据学校的年级划分来确定，确保编码能够清晰地体现出课程的年级属性。
3. 课程段：一般以数字表示，用于唯一标识该课程在所属学科和年级中的序号。
课程段的设置应该遵循逐级递增的原则，确保每门课程都能够有一个唯一的标识。
二、编码应用课程编码在教育领域中有着广泛的应用，主要包括以下几个方面。
1. 课程管理：通过课程编码，学校和教育机构可以对各门课程进行统一管理。
通过对编码的排序和分类，可以实现课程的按学科、年级、序号等不同维度进行检索和查找，方便对课程进行管理和分配。
2. 选课操作：学生在选课时，可以根据课程编码来查找和选择自己所需的课程。
通过直观的编码结构，学生可以快速找到符合自己学科和年级需求的课程，使选课操作更加便捷和高效。
3. 教学评估：课程编码也可以用于教学评估和学生成绩管理。
通过对课程编码的对应分析，可以将学生的学习成果和表现与具体的课程进行关联和比较，为教学改进和学生成绩评价提供参考依据。
三、注意事项在设计和应用课程编码时，需要注意以下几点。
学生学号编码规则
仿生学小故事以下是 6 条仿生学小故事：故事一：嘿，你知道吗，蝴蝶的翅膀可太神奇啦！有一次我和小伙伴在花园里玩，看到那些美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
哇，那翅膀的色彩和图案，简直绝了！科学家们就模仿蝴蝶翅膀的结构原理来制造防伪纸币呢。
这不就像是给纸币穿上了一件超级漂亮的“蝴蝶衣”嘛！你说这仿生学是不是超级厉害呀！故事二：哇塞，你想想看章鱼那软软的身体和灵活的触手。
有一回我在海洋馆看到章鱼，简直惊呆了！它能轻松地钻进各种缝隙。
后来我才知道，人们仿照章鱼的这种特性，竟然制造出了能够在复杂环境中工作的机器人。
这就好比给机器人装上了章鱼的“灵活技能包”啊！你不觉得很神奇吗？故事三：哎呀呀，鸟类的飞行一直都让我着迷呢！记得有一次我看到鸟儿在空中自由自在地翱翔，那姿态太帅啦！人类正是仿照鸟儿的飞行原理发明了飞机呀。
这就像是人类拥有了一双像鸟儿一样的“天空翅膀”，可以去到任何想去的地方，这多牛呀！故事四：嘿，你知道吗，海豚那聪明的头脑和优秀的声呐系统。
我曾经在电视上看到过关于海豚的纪录片，真的太了不起啦！人们不就借鉴海豚的声呐系统来制造各种水下探测设备嘛。
这就跟我们有了海豚给予的“水下探测神器”一样，是不是超赞！故事五：哇哦，荷叶的表面可有着大秘密呢！有一次我外出游玩时看到了荷叶，上面的水珠滚来滚去却不沾湿荷叶。
后来发现人们模仿荷叶表面的结构制造出了防水的材料。
这不就是把荷叶的“防水魔法”给学过来了嘛，简直太有意思了！故事六：哈哈，蝙蝠的声波定位那可是一绝啊！我曾经在书里读到过蝙蝠的神奇能力。
然后呢，人们就仿照蝙蝠的这个本事发明了雷达呀。
这不就像是给我们安上了蝙蝠的“导航眼睛”嘛，让我们在黑暗中也能找到方向，是不是很厉害呢！我的观点结论：仿生学真的是太奇妙了，它让我们从大自然中获得灵感，创造出了好多好多有用的东西，让我们的生活变得更加美好和有趣！。
关于课程编号规则的说明.
关于课程编号规则的说明一、编码形式：第一级(或称课程简码) 第二级注：课程归属指课程承担和管理所归属系部的专业或教研室；周期号指课程开设的学期数；区分号是指相同课名编号时不同课程的区分代码。
编码目的是为了对不同的课程加以区别，每门课程都有一个唯一的代号。
一个具有良好性能的编码，既能反映课程间的区别，又能反映课程间的关联，从而便于对课程的识别和管理，便于学生选择课程。
编码的第一级：主要从“横向”反映课程之间的关系(区别与联系)。
课程名称是此课程区别于它课程的重要标志。
从全院来看，许多专业的课程合在一起，会有许多同名但内涵不尽相同（有的是包含关系可体现在学分上，有的是因不同专业而各有特色）或异名而内容相近的课程，为便于反映课程间的联系，则用同一课名编号，并用区分号反映课程间的区别。
从全院来讲，某一专业的必修课可能是另一专业的选修课，某一专业的选修课也可能是另一专业的必修课等等，因此，课程编号不区别必修、选修这方面性质。
编码的第二级：主要从一门课程的“纵向”“长度”反映一门课程的不同阶段。
在课名相同，并且第一级编码所反映属性也相同的前提下，用课程周期号反映课程纵向长度的级。
因此，在需要区别课程所进行的学期数时，就需要编码的第二级，也才需要编码的第二级。
而本期学分则是本期“教、学”量的标志。
编码产用节点法：为了解决单独用数字叠加带来的字符多、冗长难辨等问题，特采用节点法把不同要素的代码用一个节点分隔。
编码的第一级由四个要素组成（课名、区别、归属、总学分），中间包含三个节点；编码的第二级由二个要素组成（学期数、学分），中间包含一个节点。
采用节点的办法，对同一要素到底用多少位数码可不必过于强调一致。
（实际上，从全校范围来讲，确定一门课程需要六维，在不需要区别课程所进行的期数时，则需要四维）有了课程编号，可明确地告知或规定学生，下列两种情况的课程不需重复学习(重修除外)：1、课程“长度”只有一个学期的课程，课程名号相同的课程不需重复学习；2、课程“长度”有二个及以上学期的课程，同名同周期号课程不需重复学习；二、关于课程编码的管理为了保证课程编号的科学性、全院统一性，必须按照集中统一和分级分工的原则。
课程代码编制原则
课程代码编制原则
第四条我校课程代码结构为：专业代码+课程类型编码+课程流水号
第五条我校课程代码一般由10位阿拉伯数字组成，现将各顺次数字含义公布如下：
1．左起前6位数字是专业代码。
属于不同专业开设的相同专业课程名分别设置课程代码（因此可能出现多个课程代码代表相同的课程名，但注意专业教学内容应有区别）；公共基础课若无明显专业教学区别则设置相同课程代码。
2．跨学期的课程只算一门课程。
同一专业不同年级课时数有变化的课程代码不变，其他不能确定的由教务处决定。
3．1-6位为专业代码，第7位数为课程类型编码，各类型对应代码为：公共必修课—1；公共选修课—2；专业理论课—4；专业方向课—5；专业限选课—6；实践课—8
4．第8—10位表示同一专业开设课程的课程流水号，该流水号由各教学单位自己确定报上；
5．公共课必修代码见附表
附表。
课程编码规则
课程编码规则为进一步规范课程管理，适应教务综合管理系统运行需要，我校实行新的课程编码。
新的课程编码由八位数码构成，其规则定义如下：X/1 X/2 X/3 X/4 X/5 X/6 X/7 X/8其中：第一、二位数表示课程承担单位代码；第三、四位表示课程所属号（表示归属的专业方向）；第五位表示课程性质。
第六、七、八位表示课程的流水号。
详细编码规则如下。
一、承担单位、课程归属专业或部门编码（续上表）二、课程性质编码0 预科1 专科基础课2 专科专业课3 专科、本科共同课程4 本科公共基础课5 本科专业基础课6 本科专业课7 硕士课程8 博士课程9 其它A 实践环节课程X 公共选修课三、课程名称命名规则1、尽量使用规范的名称，不要用简写。
对于同样的课程名，但是学分要求不一样的课程，可以按照课程的难以程度，在其后加A、B、C、……，以示区别。
例如：02034001~002 高等数学A（一～二）8个学分，分两个学期02034003~004 高等数学B（一～二）6个学分，分两个学期2、对于仅供专科修读的课程，可以在课程名称后加：（专）。
例如：02032056 高等几何（专）3、同样的课程开设的学期较多，在课程名称后加：（一）、（二）、……，以示区别。
例如：02034001 高等数学A（一）4个学分，开两个学期，第一学期开02034002 高等数学A（二）4个学分，开两个学期，第二学期开05124001 大学英语（一）3学分，开四个学期，第一学期开05124002 大学英语（二）3学分，开四个学期，第二学期开05124003 大学英语（三）3学分，开四个学期，第三学期开05124004 大学英语（四）3学分，开四个学期，第四学期开。
XX大学本科课程编号说明【模板】
**大学本科课程编号说明
课程编号由九位数字组成，即
1、第一位数字为N
2、第二、三位数字为课程类别代号：
01—基础教育课程
02—学科基础教育课程
03—专业教育课程
04—公共任选课程
05—学院任选修课程
06—系任选修课程
07—辅修课程
08—双学位课程
3、第四、五位数字为课程归口学院（部、处）代号：
4、第六、七位数字为学院基层学术组织代号
5、第八、九位数字为课程序号
2-9位编号结构如下：
课程序号
学院基层学术组织代号
课程归口学院代号
课程类别代号
如：“c语言程序设计基础”，属基础教育课程，课程类别代号为01，计算机与控制**学院代号为07，教学基层组织代号为01，“c语言程序设计基础”课程在该基层学术组织序号为03。
则填写为N********。
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附件4：
山东大学课程命名及课程号编码规则
一、课程命名规则
1.课程名称要符合专业要求与国际规范，严格准确。
对于使用汉语或双语授课的课程，要分别确定“中文名称”与“英文名称”，对于使用英语授课的课程，可只确定“英文名称”。
其中，“中文名称”不能用缩写或简称，“英文名称”可根据国际惯例使用缩写或简称。
2.课程的“英文名称”中单词之间要有空格，除介词之外，首字母应大写。
3.双语课程不在课程名称后面标注“双语”字样，而是根据课程号来区分；全英文授课课程的课程名统一采用“英文名称”，同样根据课程号区分。
4.独立开设的实验课在课程名后加“实验”，独立开设的上机课在课程名后加“上机”，独立开设的课程设计课在课程名后加“课程设计”等。
5.分多学期开设的课程，在课程名称后面加(1)、(2)、(3)等以示区别，括号前面不留空格。
6.分难度级别的课程，在课程名称后面加I,II,III,V等罗马数字以示区别，I为难度级别最高，依次递减，罗马数字前面不留空格。
7.其他专设课程等特殊情况，根据需要在课程名称后面添加区别标志。
二、课程号编码规则
课程号为8位：000 0 000 0
第1-3位为开课单位代码；
第4位为课程层次代码
第5-7位为流水号，从001开始；
第8位为区别码。
见下表：
其中：
开课单位代码：3位数字，指该课程的开课单位或者课程负责建设单位在综合教务系统中的代码，不足3位的，前面补充“0”。
课程层次代码：1位数字，表示该课程在专业培养方案中的层次。
“1”表示通识类课程，包括通识教育必修课、通识教育核心
课和通识教育选修课；
“2”表示基础类课程，包括学科基础平台课和专业基础课；
“3”表示专业类课程，包括专业必修课和专业选修课；
“4”表示高级课程，包括与研究生对接课程等流水号：3位数字，某个开课单位或课程负责建设单位的所有课程统一编号，不按课程层次重新编排。
对于课程名称、学时、学分完全一致仅授课语种不同的两门以上（含两门）课程，采用同一个流水号，依靠区别码来区分。
区别码：1位数字或字母，主要表示授课语种。
可根据需要扩展。
“0”表示汉语授课；
“1”表示英汉双语授课；
“2”表示英语授课；
“3”表示其他语种授课。