寻美之旅
寻美之旅优秀作文
寻美之旅优秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是为大家的寻美之旅优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天我的身份是一名探索家，我将踏上漫长的寻美之旅。
我背上行囊，手持“寻美雷达”，边走边搜寻着最美心灵发射出来的'信号。
一路上，雷达收到的信号很微弱，我感到很失望，心想：“这雷达是不是有质量问题呀，这么艰巨的任务领导还不派个给力的装备让我使用！”就在我胡思乱想之际，“寻美雷达”突然响起来，信号灯一直闪个不停，我定睛一看：竟是我们的学校！再仔细一瞧：信号竟是从四（1）班的教室里传出来的。
我跟着信号向操场看去，呀！原来这是去年春游的时候！我隐身跟着队伍来到梁丰生态园，同学们都在海盗船上玩耍，这时一位胖胖的男生被卡在了海盗船里，他绞尽脑汁想要挣脱，累得满头大汗。
正在他想选择呼救的方法来“保命”时，信号源找来了一名同学立即向海盗船冲去，运用十分巧妙的方法将那胖胖的男生救了出来，胖男生对他表示连声感谢，但信号源却回答：“这是应该的。
”
突然，一道刺眼的白光在我面前闪过，在我睁开眼后，我又来到了今年的儿童节拍卖会的资金汇总处，老师让大家把所有的利润都要上交，这钱用来做什么？大家都还不知道。
唯独信号源上交了所有的收益。
（大家在背后都说他傻）
哈哈，我终于找到了最美心灵的拥有者，看来，我这次没有白跑这趟寻美之旅，我的寻美之旅宣告结束了！
你们知道最美心灵的拥有者是谁吗？你知道乐于助人的是谁吗？你知道诚实守信的人是谁吗？他——就是我们班的同学：朱梓豪。
模板,内容仅供参考。
《寻美之旅》陈述稿(定稿)
活动二
欣赏美（学生展示资料，交流欣赏） 寻 美
活动三
之
感悟美（将古代建筑与诗文相结合，品析感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ） 旅
活动四
创造美（拓展延伸，激发创造）
特点三
NOC让语文课
特点一
堂变得更精彩
特点二
互助合作
多重互动，打
主动探究
造高效课堂
content
人机互动 生生互动
多重互动
互动
熟练操作计算机和电子白板 学生展示（word文件，PPT， 图片等）
教师操作白板课件引导学生进行学习
师生互动
高效课堂
content
教师单调的讲授，学 生被动的跟着老师的 走，没有主动性，课 堂气氛沉闷。
NOC
学生课前搜集资料，课 堂展示交流，课后开拓 创新，展示自我，精彩 纷呈。
content
操控白板进行展示
小组合作，交流展示
陈 述 稿
山东省淄博市博山区第一中学 赵玉岩
学情分析
学生思维比较活跃，能够利用网络，通过多种途径查找资料， 与小组成员积极合作，对学习内容进行挖掘和拓展，并能较熟 练的操控电子白板进行展示交流。
《课标》要求
语文教学要面向全体学生，培养学生的实践能力，倡导自主、 合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程。
co教nte学nt目 标
知识与技能目标：学习抓住事物特征进行说明的方 法，能熟练操作电子白板。 过程与方法目标：充分利用网络资源，通过探究学 习，知识拓展，把握古代建筑的特征并发现它们的 美。 情感态度与价值观目标：培养学生合作探究、创新 应用的能力和感悟体验美的能力。
教学结构和流程
活动一
寻找美（回归课本，抓住特点）
寻美之旅作文800字
寻美之旅作文800字英文回答：A journey in search of beauty is a wonderful experience that allows one to explore the diverse landscapes, cultures, and people around the world. From the breathtaking natural wonders to the magnificent architectural marvels, beautycan be found in every corner of the globe.Traveling to different countries and immersing oneselfin their unique beauty can be an enriching and eye-opening experience. Whether it's the serene beaches of the Maldives, the majestic mountains of Switzerland, or the ancient temples of Japan, each destination offers its own distinct charm and beauty.Exploring the beauty of nature can be a deeply rejuvenating experience. From the lush rainforests of Costa Rica to the vibrant coral reefs of Australia, the natural world never fails to captivate and inspire. The colors,sounds, and scents of the natural world can awaken a senseof wonder and appreciation for the world around us.In addition to natural beauty, cultural beauty is alsoa significant aspect of a journey in search of beauty. From the intricate architecture of European cathedrals to the vibrant street art of South America, the creativity and expression of different cultures can be truly awe-inspiring.Furthermore, the beauty of human connection and interaction should not be overlooked. Meeting people from different backgrounds and learning about their lives and traditions can be a deeply enriching and humbling experience. The kindness and hospitality of strangers can leave a lasting impression and remind us of the beauty of human compassion.Overall, a journey in search of beauty is a profoundand fulfilling experience that can open our eyes to the wonders of the world and the beauty that surrounds us.中文回答：寻美之旅是一次美妙的经历，让人可以探索世界各地的多样化风景、文化和人民。
派丽蒙寻美之旅——我们一起去看海
王芳芳 （ 陕北支教铅笔画家 ）
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奔跑
我们来 到了鼓浪屿 ，登上这座小岛 ，给我的第一 印象就是繁 华热闹 ，人 山人海 。我们 去了人来人往 、热闹非凡 的钢琴码头 ；
爬上了厦 门的最高 点—— 目 光 岩；参观了百乌齐聚 的百乌 园和梦
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幻般的海底世界 ；欣赏 了海狮 “ 娜娜 ”和训 导员的精彩表 演。 我们走进 门火学 ｎ 勺 校 园 ，存操 场上锻 炼身 体 ，尽 情地 玩 ；米到 了 门火： 学的体育场 ， 跑道上一起奔跑 ，一起 躺 操 场． Ｉ ： ，呼吸火学 的 ，感受神圣又轻忪的校 园氛 围。我 多想柯
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对于 山里的孩子们来说
对大海的美好憧憬 只能存在于想象里
派丽蒙寻美之旅
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《寻美之旅》六年级想象作文
《寻美之旅》六年级想象作文在一个幽静的泉眼里，住着一条小溪流，它每天都过着平静而无聊的生活。
终于有一天，小溪流厌倦了这种一成不变的生活，它决定去寻找更广阔、更美丽的世界。
小溪流奋力地冲出泉眼，开始了它的寻美之旅。
它沿着蜿蜒的河道流淌，一路上欣赏着周围的景色。
春天来了，小花们穿上了艳丽的新衣，小草被染上了绿色的颜料，微风轻轻拂过，温暖而柔和。
小溪流沉醉在这春风的抚摸中，感受着大自然的生机与美好。
小溪流欢快地流淌着，渐渐地流入了一条小河。
河里的小鱼小虾们自由自在地嬉戏着，它们时而碰撞，时而追逐，充满了活力。
海草姐姐在水中摇曳着，仿佛在与小鱼们玩耍。
小螃蟹和小虾们则在比赛扳手腕，它们皱起眉头，使出浑身解数，都想战胜对方。
小动物们纷纷围过来，与小溪流打招呼，它们一起玩耍，一起欢笑，小溪流感到无比快乐。
然而，小溪流知道它不能停留太久，它还有更远的路要走。
于是，它告别了朋友们，继续前行。
小溪流继续流淌着，突然被什么东西挡住了去路。
它定睛一看，原来是峡谷紧紧地抱住了它。
小溪流着急地挣扎着，但峡谷却纹丝不动。
就在它感到绝望的时候，一片粉红的桃花瓣飘落在它头上。
小溪流抬头望去，前方出现了一个如梦如幻的十里桃园。
那粉色的花瓣如雪花般飘落，湖面仿佛铺上了一块粉红色的地毯，美丽至极。
在桃花林中，有一间朴素的小茅屋，烟囱里冒出缕缕炊烟。
院子里，一群小黄鸭正在觅食，它们欢快地嘎嘎叫着；两只小猫咪则在玩毛线，它们的身影在桃花间穿梭。
篱笆上爬满了爬山虎，绿油油的叶子与桃花的粉色相互映衬，构成了一幅和谐而美丽的画面。
小溪流被这世外桃源般的景色深深吸引，它忘记了刚才的烦恼，沉浸在这片美丽之中。
过了许久，小溪流才想起它还有未完成的旅程，于是它再次踏上了路途。
小溪流离开了桃园，继续向前流淌。
突然，一道强烈的光线刺痛了它的眼睛，它抬头一看，原来是天空。
天空中飞翔着一只雄鹰，它那雄伟的身姿，让小溪流为之震撼。
看着雄鹰在天空中自由翱翔，小溪流心中涌起一股向往之情。
在文言文中发现真美——文言短文《答谢中书书》寻美之旅
世 俗 同流合 污 ，而是 遁迹 山林 ，寄情 山水 ，在 纯净 的 自 虫 吃 ，谁 让 它 们 拥 有 这 么 美 好 的清 晨 ！ 对 呀 ，这 么 美
然 美 中陶情 冶性 ，修 养身 心 ，坚 守着 自己精 神 和心 灵 的 好 的仙 境般 的清 晨 ，且 唱且珍 惜 吧 （晓 雾将 歇 ，猿 鸟乱
们 一不 留神 的 时候 ，它 欢 喜 莫 名 地 靓 丽 登 场 了 ！ 在 阳 是欲 界之 仙 都 ， 自康 乐 以来 ，未 复有 能 与 其奇 者 ”）来
光 照 耀 下 ，石 壁 五彩 斑 斓 ， 熠 熠 生 辉 ， 真 真 令 人 惊 艳 总 括前文 。 这 样 ，既 首 尾 呼 应 ， 又 用 一 “美 “字 贯 穿
第 一美 ：操 守之 美 。
古 时那 洁 白美 丽 的 雾 霭 呢 。 看 ，一 团 团， 一 片 片 ，一
同学们 ，听 说 过 作 者 陶 弘 景 的 故 事 吗 ？ 陶 弘 景 ， 缕缕 ，一 线线 ，如 絮如 纱 ，似 云似 烟 ，氤 氲 浮 动 ，如 梦
南 朝梁 时人 ， 曾担 任诸 王 的侍 读 ，因看 透 混 浊 的人世 ， 如幻 。 只 见那 青 山碧 水 ，两 岸 石 壁 ，青 林 翠 竹 ， 全 在
同学 们 ，我 们 也 要 且 行 且 珍 惜 呀 。 这 不 ，转 瞬 就
个 赞呀 ！
到 了傍 晚呢 。 只 夕 阳尽 情 渲 染 着 诱 惑 的红 ， 恋恋 地
二美 ：景 物之 美 。
依 偎着 西 天 的 云 彩 ，欲 落 不 落 的， 不 舍 离 去 啊 。 余 晖
同学 们 ，作为 一篇 山水 小 品文 ，陶 弘 景笔 下 的 景 物 暖暖地 斜 照在 沉静 的水 面 ，粼 粼 的波 光 亦 染上 了令人 迷
寻美之旅主题班会教案
寻美之旅主题班会教案教案主题：寻美之旅主题班会教案教案目标：通过寻美之旅主题班会，培养学生对美的感知能力，提升审美品味，激发学生对美的热爱和追求，培养学生的艺术、文化素养。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 老师用音乐、图片等方式开启班会氛围，营造美的氛围。
2. 引导学生通过观察图片等方式，讨论什么是美。
二、美的定义（10分钟）1. 分组讨论，学生就美的定义展开讨论，每个小组汇报。
2. 教师引导学生从多个角度（艺术、自然、人物、文化等）来理解美的含义。
三、美的种类（15分钟）1. 教师与学生一起探讨美的种类，如自然美、艺术美、人物美等。
2. 学生以小组形式，选择一个美的种类进行介绍，包括该种类的特点、典型代表等。
3. 学生小组进行展示，全班进行评价和讨论。
四、美的价值（10分钟）1. 教师带领学生探讨美的价值，包括美的作用、美的意义等。
2. 学生通过小组讨论，提炼出美的价值观点，并进行展示和交流。
五、寻美之旅（15分钟）1. 教师给学生提供一段文字、一幅图片或一段音乐，引发学生对美的联想和感受。
2. 学生以个人形式，记录自己在寻美之旅中所感受到的美，可以是文字、绘画、照片等形式。
3. 学生自愿分享自己的作品，班级进行点评和交流。
六、美的力量（10分钟）1. 教师引导学生思考美的力量，包括美对个体和社会的影响。
2. 学生分小组进行讨论，汇报自己对美的力量的理解，并给出案例。
3. 班级进行评价和讨论，发表自己的看法。
七、总结（5分钟）1. 教师做一个简短的总结，强调美在生活中的重要性和作用。
2. 鼓励学生在日常生活中继续寻找美，提升自己的美感。
教案延伸：1. 学生可以自行寻找与美有关的名言警句，作为班会开场白。
2. 学生在班会结束后，可以自行寻找美的图片、诗歌等，与班级分享并进行收集展示。
寻美之旅
——走进《终南别业》
自贡市蜀光绿盛实验学校 江雪梅
陶渊明的“种豆南山下，草盛豆苗 稀”，让我们感受到了一种老农的平实 亲切之美；谢灵运的“池塘生春草，园 柳变鸣禽”，让我们领略到一种春天的 生机勃勃之美；孟浩然的“开轩面场圃， 把酒话桑麻”，让我们感受到一种轻松 惬意之美……今天继续我们的寻美之旅， 走进王维的《终南别业》。
示例：中年以后（我）喜好佛教，读读经书， 打打禅坐，心境空灵，身心轻松。后来我把家安在 终南山脚下，青山重叠，绿树环绕，莺歌燕舞，野
花簇放，真是一片世外桃源。
诗意的译：一是结合注释；
二是合理的想象；
三是语言力求优美。
同学们，这节课我们通过读—品—诵领略 了王维悠闲于山水，自得其乐的闲适情趣之美。 我们也可用同样的方法走进更多的诗歌，发现、 品味更多的美！
作业： 背诵积累《终南别业》，背诵积累《山居秋暝》《渭川田家》
中自己喜欢的句子。
背景知识
王维自幼即受笃信佛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的母亲的影
响，更由于他看透了官场的阴险，故而 四十岁时曾一度隐居终南山，近五十岁 时购置经营了蓝田辋川别业，近六十岁 时虽官至尚书右丞，却吃斋念佛，俨然 一佛教徒了。
知识小链接
“诗中有画”——王维的诗
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这是苏 轼对王维诗、画的赞誉。“诗中有画” 它不仅表现在山水景色的形 象刻画上，也表现在声、光、色、态的语言结合上，乃至表现在非 山水景色的某些创作环节上。
诗中有画
山居秋暝
王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
①随意：任凭。春芳：春天的花草。歇： 消散，消失。
动手实践,通往“寻美”之旅
动手实践，通往“寻美”之旅【摘要】在生活当中，美虽然取之不尽，用之不竭，但也需要我们发挥主观能动性，去创造美，这样才能使美这一元素丰富起来。
而且在创造美的过程中，我们也会发现生活的乐趣，从而去热爱生活，对未来充满希望和热情。
对于小学美术课堂来说也是如此，教师要引导学生自己动手实践去叩击美的这扇大门，让学生在创造中感受“寻美”之旅的愉快、满足感。
【关键词】动手实践；创造美；寻美之旅对于小学中年级的学生来说，他们已经对美的概念有了自己的理解，也会介入自己的感情、思想，有意识地去挖掘生活当中的美，去感受内心被美洗涤的畅快。
但是我们不能一味地从生活当中索取，这样会使得美的空间越来越小。
所以在对美的概念进行掌握的基础上，要发挥自己想象力、创造力去创造美，营造一个来自自己内心或脑海美的空间。
所以美术教师要引导学生在动手实践中去创造美，通向“寻美”之旅。
一、艺术活动开展，为“寻美”拓路艺术活动的开展为学生提供了一个展示自己风采的舞台，学生可以在这一舞台上自由的发挥，将自己最闪光、最耀眼的一面凸现出来。
这既能增加学生的自信，又能对其创造美的能力进行培养。
对于艺术活动的开展而言，这也是为“寻美”而拓路的过程。
学生会在这一自我承担，自我展现中成长起来，在实践动手中，通往美的圣殿。
所以教师或以学校为单位，或者以班级为单位组织学生开展艺术活动，在活动中，实现自己与美的对话。
在一环节中，教师可以让学生将那些自己动手绘制的图画，剪出的剪纸，雕刻出的雕像、手工艺术品摆出参展，并设立奖项，以兹鼓励。
而学生会在教师的指导下，认真动手实践，进行一场美的比拼。
但作为教师要说明活动开展的意义，让学生享受这一过程，在动手参与的过程中肯定自己，并通向“寻美”之旅。
二、欣赏、绘画、手工制作的三位一体式的教学从美术课堂本身来看，它应该是丰富、多元化而又生机盎然，充满活力的。
所以教师在课堂教学的过程中，不要对作品进行单一的欣赏或是临摹，这会使美术课堂像一块被打碎的玻璃一样，支离破碎，内容分散，极不利于学生更好地理解作品。
年初二学生作文-寻美之旅
当一个人遇到了危险和困难，其他人都愿意帮助他时；一个人为了团队努力，不计较个人得失时，体现的是心灵之美。当发生了灾难，所以的人都能团结起来，众志成城，战胜灾难时，体现的是伟大民族精神的民族之美。当某人恶语相向，对方还能好言相对的人；当面临巨大的诱惑，还能极力抗拒的人，体现的是品德之美。说话算话，落地铿锵的人；实话实说，真诚相待的人，体现的是诚信之美。这些，都是人格之美。
曾几何时，李白在一挂飞瀑前吟道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是一种惊心动魄的壮观之美。当一轮斜阳缓缓坠落，天边的色彩越发迷人，如蔷薇，似藤萝，像芙蓉，有多少人为那一轮夕阳沉醉啊，而它依旧坠落，也就留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的叹息，这是一种遗憾之美。当春的气息失去，夏日接踵而至，小草更青了，树木更绿了，花儿也都在争芳美。
初二学生寻美之旅
美有许多种。
罗丹说过：“世界并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”
所以，尽管美无处不在，但却并不是每个人都能发现美。
那么，就让我和你们一起踏上寻美之旅吧！不过，别忘了带一样东西，那就是“美”。因为爱迪生说过：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。”当然，这里的“美”不仅仅指外表美，还包含许多，如心灵美，人格美，品德美……准备好了之后，我们的寻美之旅就要开始喽。
诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
忧国忧民，兴利除弊，是社会之美。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”并不是所以的“美”一定要伟大，就像公交车售票员李青丽，虽只是一名售票员，但却在自己平凡的岗位上，做出了不平凡的成绩，被人们亲切地称为“盲人的眼睛，残疾人的拐杖，路人的向导”。这就是平凡之美。
雷锋，这个大家都熟悉的名字，他将捡螺丝钉、牙膏皮、废纸等卖来的钱，全部给了那些比他自己更急着用钱的贫苦家庭。他的愿望是报效祖国，做一个普普通通的螺丝钉，永不停歇地散发自己的能量。这是平凡之美，更是生命之美。
行走间我发现自然之美600字
行走间我发现自然之美600字
在喧嚣的城市之外，我独自踏上了寻美之旅。
阳光透过稀疏的云层，洒落在蜿蜒的小径上，金色的光斑随着微风轻舞，如同自然的点缀。
我沿着这条小径，步入了一片被世人遗忘的树林，那里，是自然之美静谧的所在。
林间的空气清新而湿润，每一次深呼吸都似乎能吸入大地的芬芳。
脚下落叶铺就的地毯，踩上去软绵绵的，发出沙沙的响声，伴随着鸟鸣和虫鸣构成的森林交响乐。
树木挺拔向天，枝叶间透着斑驳的光影。
我仿佛穿行在一个无垠的艺术画廊中，每一幅画都是大自然精心创作的杰作。
沿途，我遇见了形态各异的花朵，有的盛开如笑脸，有的含苞待放如羞涩的少女。
它们的色彩斑斓，红的、黄的、紫的......交织成一幅绚丽多彩的画面。
花香沁人心脾，让人忍不住驻足细品，心中涌起一股对生命的敬畏与珍惜。
溪流在不远处潺潺流淌，清澈见底。
水面上漂浮着几片落叶，小鱼在水中自由穿梭，好不惬意。
我蹲下身，用手轻轻触摸那冰凉的溪水，感受着水的柔情和力量。
那一刻，心灵得到了前所未有的洗涤和净化。
夕阳西下，晚霞映红了半边天际，我坐在一块巨石上，望着这壮丽的景象，内心充满了感慨。
自然之美，不仅仅在于它的色彩和形态，更在于它给予我们的宁静和力量。
我知道，这一天的经历将成为我记忆中最宝贵的财富，每当想起，
心中便会涌起对自然无尽的赞美之情。
在行走间，我发现了自然之美，也重新发现了内心的平和与喜悦。
这是一次心灵的旅行，也是一次生命的领悟。
我将这份美好珍藏心间，继续踏上新的旅程，去探索更多未知的风景。
踏雪寻美作文
踏雪寻美作文篇一《踏雪寻美之意外的艺术雪后的世界就像一个被重新装扮的大舞台，到处都是银白一片，而我就像一个要去挖掘宝藏的探险家，这就踏上了踏雪寻美的旅途。
我来到了公园，那平常平平无奇的小湖此刻像是一面巨大的镜子，只是这镜子上还披着一层厚厚的白纱。
湖岸边的垂柳像是头发花白的老人，它们的枝条被雪压得弯弯的，每一根枝条就像一幅天然的水墨画。
我兴致勃勃地走过去想一探究竟，结果脚下一滑，“哧溜”一声就向前划了出去，还好我眼疾手快抓住了一棵小树才没摔个狗啃泥。
这一滑可不得了，脚下就像抹了油的滑冰场。
正想着怎么安全地挪到没有雪的地方，突然发现我这一滑在雪地上划出了一道歪歪扭扭却别有一番风味的线条，感觉就像是一幅现代抽象画作。
看着这些被我和雪“合作创作”出来的痕迹，我饶有兴致地开始在雪地上用脚创作起来。
我左一脚右一脚，一会儿划出个大大的圆，一会儿又来几道斜线交叉，还时不时用鞋后跟点点雪山峰造型就出来了。
正当我沉浸在这雪地艺术创作中时，一只小麻雀飞了过来，停在旁边的树枝上。
它歪着脑袋瞅着我的“大作”，像是在欣赏又像是在评判，那小模样简直可爱极了。
它一会儿啄啄羽毛，一会儿又跳两下换换位置更好地瞧我的作品。
我心想，这小麻雀难道也是来寻找雪中美感的同行吗？看着它的小模样，再看看自己脚下乱七八糟却也充满趣味的雪画，我觉得这踏雪寻美还真是充满了意外的惊喜呀。
篇二《踏雪寻美之雪中动物踪迹》下雪对于我们来说是赏景的好时候，对于那些小动物们来说也是在这个白色世界里留下独特印记的好机会。
在进行我的踏雪寻美之旅时，追踪动物踪迹也是很有趣的一部分。
我慢慢走进了树林子里，雪在脚下发出“咯吱咯吱”的声响，就像雪在小声给我讲它这一路的见闻。
走着走着，就看到了一串小巧的脚印，那脚印就像一朵朵盛开在雪地里的小花。
无疑这是小松鼠的杰作了，我好奇地顺着脚印向前走，就像一个探秘者。
我发现这小松鼠的脚印在一棵大树下突然变得杂乱起来，周围的雪也被刨得乱七八糟的。
寻美之旅
寻美之旅“生活中不缺少美，缺少的是寻美的眼睛”，相信这句话大家一定很熟悉，那么，我就当一回“眼睛”，寻找一下我校之美。
寻美之旅的步骤同中医一样：望、闻、问、切，一个不能少，只有这四样都做到，才能真正细致、全面地寻找到美，话不多说，事不宜迟，寻美大行动现在开始！望——咱们校园门口的两棵果树花开得正茂呢！只要你经过我校正门，保你被花香熏得飘飘然。
不单是这花香诱人，，您再走近了看，这左边是一树粉红，显然是棵桃树，而右边则是“满枝积雪”，不用猜便知道是梨树了。
这样说来，在校门口种这两棵树的师傅还真有心机，待到我们九月重聚一堂或各奔东西时，便真应了“桃李满天下”这个词了。
古有桃园三结义，那可是美景配壮士，无与伦比；今有校园众男女，这也是美景配佳人，无可挑剔。
咱们校园里风景好，山水好，自然要有那么几个帅哥美女，这样才不至于大煞风景，这些“班花班草”、“校花校草”可是我们的“偶像”，是咱们前进的动力，有了他们，校园会更加丰富多彩。
闻——“某同学这次考得真好啊！”作为一个敏感的探子，我已探听到了最有价值的消息—我校考卷成绩美，看着写有自己亲笔签名的试卷上那一个个“耐克”，亲眼见证了“特步”的“破产”，心中那叫一个自豪。
“油条”和“鸡蛋”不再是成单出现，而是用醒目的红色成群出现在了卷子正面中央，这种感觉，一个字，爽！“不就是没考好吗？咱们等下次”这可不是消极情绪啊！这可是咱们校园心里美的典型。
经统计，我校大部分同学均有乐观心理，这也使得我校学生基本不记（或者是记不住）考试排名，考得好已成为历史，考不好更是没有往心里去，这种心理真是太难得了。
问——“你觉得这个学校哪最好啊?”一千个人就会有一千种答案，人人都有对校园独特的见解，这便印证了校园的多面美了。
一个人，一种美；一个班五十人五十种美；一个年级两百人两百种美；全校五百多人五百多种美；全球几十亿人几十亿种美。
校园之美，可谓到了无处不在、无孔不入的境界。
“你在校园里最自豪的是什么？”一千个人会有一千个自豪，校园的自然美由此体现。
主题班会教案之寻“美”之旅 主题班会简案及说课
主题班会教案之寻“美”之旅主题班会简案及说课【活动背景】中学生正处在青少年时期,是人生的旅途中最美好的阶段.这个阶段正是他们最爱美,最想表现美的时期,同时也是他们人生观、世界观开始形成的时期.因此,对“美”有一个正确、恰当的理解,就显得尤为重要.如果在这一阶段能够树立一种健康、正确的“美”的观念,那么对他们今后创造完美人生有着不可低估的作用.【活动目标】1、认知目标：了解和感悟身边的美的事物2、行为目标：通过发现生活中的美,校园中的美,引导学生在学习和生活中善于发现他人的内在美,同时用自己的实际行动展示自己的内在美3、情感目标：通过发现生活中的美,校园中的美,让学生体验到内在美是才是真正的美【活动准备】1、每位同学寻找一个班级同学内在美的例子2、在班级征文,内容是任课老师勤勤恳恳工作的无私之美3、在班级收集校园生活的照片4、学生准备才艺展示,排练小品【班会流程】主题班会活动主要由“生活中的美”“才艺美展示”“校园中的美”三个部分组成.一、生活中的美1.《“美”的读书笔记》——读后感分享2.《生活中的美》——摄影作品展示3.诗歌朗诵：《美,就在身边》二、才艺美展示1.黑管独奏.2.击剑展示3.跆拳道展示三．校园中的美1.小品《文明监督员》2.讲述班级同学身上的内在美2.三位同学讲述任课老师的无私工作之美3.班主任寄语4.合唱《寻“美”之旅》【主题班会说课】主题：寻“美”之旅班主任：毛蓓执教年段：零陵中学初一（2）班时间：2010年12月6日【活动背景】中学生正处在青少年时期,是人生的旅途中最美好的阶段.这个阶段正是他们最爱美,最想表现美的时期,同时也是他们人生观、世界观开始形成的时期.因此,对“美”有一个正确、恰当的理解,就显得尤为重要.如果在这一阶段能够树立一种健康、正确的“美”的观念,那么对他们今后创造完美人生有着不可低估的作用.【活动目标】1、认知目标：了解和感悟身边的美的事物2、行为目标：通过发现生活中的美,校园中的美,引导学生在学习和生活中善于发现他人的内在美,同时用自己的实际行动展示自己的内在美3、情感目标：通过发现生活中的美,校园中的美,让学生体验到内在美是才是真正的美【活动准备】1、每位同学寻找一个班级同学内在美的例子2、在班级征文,内容是任课老师勤勤恳恳工作的无私之美3、在班级收集校园生活的照片4、学生准备才艺展示,排练小品二、过程说明【班会流程】主题班会活动主要由“生活中的美”“才艺美展示”“校园中的美”三个部分组成.第一环节：生活中的美我班很多同学酷爱阅读,尤其是历史书籍,请同学介绍中国历史上的人物的崇高的境界,让同学们明白这也是一种美.班级有一位酷爱摄影的同学,通过欣赏他的拍摄的照片,让同学们发现生活中处处充满美的事物,只要用心去发现.通过一位同学朗诵的真实故事,让同学们明白内在美才是真正的美.第二环节：才艺美展示在这个环节中挑选了三位同学展示他们的特长.其中有黑管独奏,击剑展示,跆拳道展示.我们初一年级的年段教育主题是击剑美学,通过这个环节,让同学们感受到击剑的搏击之美.在这个环节中,让同学们感受到他们背后所付出的汗水,正是怀着对美的追求,他们坚持自己的梦想,他们为我们展示了艺术之美,运动之美.第三环节：校园中的美首先是小品《文明监督员》的表演,然后请同学谈谈小品中所反映人物的美与丑.其次,初一二班同学相处一年多了,请全班每一位同学列举同学身上所体现出来的行为美,心灵美.这一部分让同学们感受到班级同学关心集体,关心他人,乐于奉献的心灵美,榜样的力量是无穷的,既然同学们能够发现他人的美,那么自己也可以努力做的更好.再次,教师是人类灵魂的工程师,同学们从幼儿园到小学,到初中,都离不开老师的谆谆教诲,同学们来到零陵中学已经有一年多了,他们感受到老师真的很辛苦,老师对教学工作尽心尽责,对学生关爱备至.请同学们谈谈任课老师对工作的无私奉献之美.最后,主持人请班主任老师发言.班主任老师说：“爱美之心,人皆有之.我们中学生正处在青少年时期,是人生的旅途中最美好的阶段.这个阶段正是我们中学生最爱美,最想表现美的时期,同时也是我们中学生人生观、世界观开始形成的时期.通过今天的寻美之旅主题班会,希望同学们对“美”有一个正确、恰当的理解,同时要善于发现身边的美.对于一个人来说,内在美才是最重要的.正如歌德说的：“外貌美只能取悦一时,内在美方能经久不衰.”一个人如果光有躯壳的美,而没有灵魂的美,这是假美.热爱祖国,尊纪守法,追求真理,关心集体,助人为乐,正直诚实,不畏艰难险阻,不图个人私利等等,这些都体现了一个人的内在美.所以我们要在生活学习中吸收新的,美的事物,抵制丑的、恶的事物,不断丰富提高自己的精神境界,加强审美修养,提高审美能力.如果每一位同学都注重培养自己的内在美,善于发现身边的美,相信我们的集体也会越来越美好. 通过这个环节,让同学们时刻发现周围同学和老师身上的美.三、主题班会效果这次主题班会的整个流程比较流畅.第一环节,同学们用心凝听：第二环节,同学们叹为观止；第三环节,同学们畅所欲言.整个班会过程中,同学们都非常认真.尤其是第三环节中大家的发言比较热烈,事例实事求是,同学们都很信服.通过这次的主题班会,培养了同学们的自信心,培养了他们的集体荣誉感.他们明确在今后的学习生活中,要善于发现身边的美,培养自己的心灵美,这样集体会越来越美好.。
【初二作文】寻美之旅
【初二作文】寻美之旅寻美之旅我叫小明，今年初二，我非常喜欢旅行。
假期到了，爸爸妈妈决定带我去一次美丽的旅行，寻找美的存在。
我们一家三口来到了中国的西南边境——云南省。
云南是一个有着丰富多样的自然景观的地方，我期待着在这里找到美的存在。
第一站，我们来到了丽江古城。
我沿着古城的小巷子走着，感受到了浓郁的纳西族文化。
古城内保留着古老的建筑和传统的市井风情，它们代表了丽江的历史和独特的魅力。
每个巷子都有不同的风情，我仿佛穿越到了古代的小镇，感受到了古人的生活习惯和传统文化。
这里的美是历史留下的痕迹，是古老而又珍贵的。
第二站，我们来到了泸沽湖。
泸沽湖是一个神奇而美丽的地方，它被称为天下第二个“湖”（实际上是一个海拔3000多米的大海子）。
湖水碧绿如镜，天空湛蓝如洗，山峦连绵起伏，仿佛置身于童话世界。
湖边有着独特的摩梭人村落，摩梭人是一个非常独特的民族，他们采取“走婚”制度，男女平等，家族是以寡妇为中心的。
在这里，我感受到了纯朴的山民生活和与大自然的和谐相处。
这里的美是大自然赐予的，是静谧而又宁静的。
第三站，我们来到了稻城亚丁。
亚丁是一个被称为“人间仙境”的地方，被列入世界自然遗产名录。
在这里，我看到了美丽的雪山、原始的森林、绿草如茵的高原草甸和清澈见底的湖泊。
我乘坐着索道，俯瞰着壮丽的山峦和山谷，感叹大自然的伟力。
这里的美是壮观而又恢弘的，是大自然造物的奇迹。
通过这次旅行，我明白到美无处不在。
美可以是历史和文化的传承，可以是大自然的恩赐，可以是人与自然和谐共存的景观。
寻找美其实就是寻找自己的心灵寄托，让我们在美的存在中找到自己的快乐。
回家后，每当我感到疲倦或无聊时，我就会回想起这次美丽的旅行，让心情变得愉悦起来。
我想，我将会继续寻找更多的美，让我的生活更加精彩。
感谢插花培训的寻美之旅
感谢插花培训的寻美之旅在我人生中的大部分时间里，我对花卉并不是特别感兴趣。
我觉得他们根本不会让生活更美好或者更有意义。
我只是以前在过去偶尔买点鲜花或者种植一两盆植物，但这对我来说只不过是一种消遣。
然而，最近有一天我在网上看到一篇关于插花培训的文章，于是我突然想给自己一个机会去学习一些新的技能，感受插花带给人们的美感和精神愉悦感。
当我选择了一家地道的插花学校并完成了自己的第一次培训时，我大刀阔斧地迈向了世界。
我第一次走进插花学校的时候，我发现那里的环境特别舒适，阳光明媚，满目青绿。
插花导师向我们介绍了花卉的种类、生长期、搭配以及如何保存花卉，让我们学习技巧。
他甚至还展示了如何运用各种材料制作花篮、花环、刷新花、花束等各种不同的花卉组合。
他的聪明才智、用心指导，让我开始了我的物质寻美之旅。
在学习的日子里，我们经常需要参加各类讲座和研讨会，学习不同种类的花卉，以及如何运用不同的花卉来制作各种花卉装饰物。
我们学到了如何选择适合自己的材料，并使用它们来使花卉更美丽和生动。
这些讲座和研讨会不仅加深了我们对插花艺术的理解，更让我们认识了更多品牌、花源、从而使我们的物质寻美之旅更加丰富多彩。
我从未想过插花可以成为对我人生最大的启示。
通过这些课程，我开始了解自己内在的那个美感并将它注入花草之中。
我学到了能够感受颜色、形状、质感以及不同材料所给人的不同美感的能力，也学到了很多关于给自己照顾和关注的知识。
当我告别培训并回到现实生活时，我能够感觉到自己在人生的旅途中又获得了许多的力量和灵感。
我在这里通过一次简单的学习，发现了生命神秘的一面。
我在这里认识了许多志同道合、有着相同热情的人，并找到了属于自己的一条与智慧之河有关的路径。
我要再次感谢插花培训，让我有机会学习这种美丽且多姿多彩的艺术。
通过插花的物质寻美之旅，我认识了自己，更重要的是，我找到了自己的美之道程。
所以，谢谢插花培训，谢谢教练们，让我拥有了一段美好的绽放生命旅程。
寻美文言文翻译
古之人，好美而乐游。
寻美之旅，非独风景之美，更有心灵之美。
今译文言，以述寻美之趣，庶几使后世知古人之风雅。
夫寻美者，必先识其美之所在。
美，非止于目之所见，亦在于心之所感。
山川之美，草木之丽，鸟兽之奇，皆是美之所在。
然美之所在，非一日之功，亦非一地之独有。
天地之大，美无所不在，唯识者得之。
昔者孔子游于乡校，见美人之貌，叹曰：“美哉，尔之容也！”此美人之美，非止于容貌之妍，更在于气质之雅。
美人之美，在于其内在之修养，外显之仪态。
孔子之叹，非独赞美人，亦赞美其美之所在。
吾辈寻美，当如孔子之观美人，先观其容，次观其行，再观其心。
容之妍，行之美，心之善，皆是美之表现。
美人之美，非一日之功，亦非一时之所得。
然美之所在，唯在吾辈之心。
山川之美，得之于自然。
古之圣贤，常游于山水之间，以山水之美，陶冶其情操。
山之巍峨，水之潺潺，皆能使人心灵澄澈，忘却尘世之烦恼。
寻山川之美，实为寻心灵之美。
草木之美，得之于天地。
古之诗人，常以草木为喻，抒发其情感。
花之艳丽，叶之繁茂，皆能使人心情愉悦，感悟生命之美好。
寻草木之美，实为寻生命之美。
鸟兽之美，得之于自然。
古之文人，常以鸟兽为友，寄托其情感。
鸟之高飞，兽之奔腾，皆能使人胸怀开阔，激发勇往直前之志。
寻鸟兽之美，实为寻生命之力。
寻美之旅，非独一人之事，亦为众人之事。
古之人，常结伴而行，共赏美景。
今人亦然，结伴出游，共享美景。
寻美之旅，使人心灵相通，情感交融。
美，非独一人之私，亦为众人之共。
吾辈寻美，当如古人，心怀敬畏，行于山水之间，感受自然之美；行于人间，感受人文之美。
美，无处不在，唯心之所向。
寻美之旅，实为心灵之旅。
翻译如下：古时候的人，喜欢美丽的事物并且乐于游历。
寻找美的旅程，不仅仅是为了欣赏风景之美，更是为了体验心灵之美。
现在用文言文来翻译，以表达寻找美的乐趣，希望后世能够了解古人的风雅。
寻找美的人，首先要明白美的所在。
美，不仅仅是眼睛所看到的，更在于心灵所感受到的。
山川的美丽，草木的华丽，鸟兽的奇特，都是美的所在。
寻美活动策划方案范文模板
一、活动名称寻美之旅主题活动二、活动背景随着社会的发展，人们对美的追求日益提高。
为了满足广大消费者对美的追求，提升品牌形象，特举办此次“寻美之旅”主题活动。
三、活动目的1. 提升品牌知名度，树立品牌形象；2. 拓展市场，吸引更多消费者；3. 增强客户粘性，提高客户满意度；4. 丰富企业文化，促进员工凝聚力。
四、活动主题“探秘美丽，邂逅美好”五、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日六、活动地点我国著名旅游景点、商场、社区等七、活动对象广大消费者、品牌合作伙伴、媒体等八、活动内容1. 活动前期宣传（1）线上宣传：通过微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台进行活动预热；（2）线下宣传：在活动现场、商场、社区等地方张贴海报、发放宣传单；（3）合作媒体宣传：与各大媒体合作，发布活动新闻稿。
2. 活动现场（1）寻美之旅启动仪式：邀请知名主持人主持，领导致辞，宣布活动正式开始；（2）互动游戏：设置寻美任务，让参与者通过完成任务赢取精美礼品；（3）美丽课堂：邀请美容专家、时尚达人进行现场授课，传授美妆、穿搭技巧；（4）品牌展示区：展示品牌产品，提供试用品，让消费者近距离体验；（5）互动拍照：设置美拍区，邀请参与者拍摄美照，分享至社交媒体，赢取更多奖品；（6）幸运抽奖：设置幸运抽奖环节，奖品丰富，提高现场气氛。
3. 活动后期（1）整理活动照片、视频，制作活动回顾；（2）收集活动反馈，总结活动经验；（3）邀请参与者参与线上互动，分享活动心得。
九、活动预算1. 宣传费用：人民币XX万元；2. 场地租赁费用：人民币XX万元；3. 奖品费用：人民币XX万元；4. 人员费用：人民币XX万元；5. 其他费用：人民币XX万元。
十、活动评估1. 活动现场参与人数；2. 社交媒体传播效果；3. 活动媒体曝光度；4. 消费者满意度调查。
十一、活动执行1. 活动策划组负责活动整体策划、执行；2. 媒体组负责活动宣传、媒体报道；3. 场地组负责场地布置、设备租赁；4. 人员组负责活动现场人员安排、协调；5. 财务组负责活动预算、资金管理。
寻美之旅作文
寻美之旅作文寻美之旅作文篇一美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
古代著名雕塑家罗丹曾这样说过。
今天便我想去寻找一下何为真正的美镜头一刚下楼，一阵清风徐徐地迎面扑来，混着地上的落叶，落叶们纷纷跳起欢快的舞蹈来。
瘦骨嶙峋的树上还存着几片干枯的落叶，他们本无所事事，但被这淘气的秋风一挑逗，便“沙沙”的唱起了他们对秋天的颂歌。
一缕暖暖的阳光洒在脸上，温暖了我的心灵，也孕育着小花小草，花、草们用自己星星点点的颜色，织成一个五颜六色的大地毯，紧紧地拥抱住他们的大地母亲。
几丝白云缓缓地游着，天空像一面明镜，更像一片大湖，反射出宁静的景。
突然，几只顽皮的雁划过天际，嘎嘎地向南逃去了，打破了这片宁静。
气氛也变的活跃起来了。
我眼睛一亮，莫非这就是真正的美？不，这只是美景罢了。
镜头二身边一对情侣依偎着走过，我打眼一看。
那小伙子长得很是英俊，蓄著一头短发，白衬衫的领口微微敞开，衬衫袖口卷到手臂中间，露出小麦色的皮肤，眼睛深邃有神，鼻梁高挺，嘴唇性感，尤其是搭配在一起之后，更是犹如上帝手下巧夺天工的作品。
而那女生也是十分的俏丽。
弯弯的柳眉，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上，穿着一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
两人都展现着一股独特的美。
莫非，这就是真正的美？不，这些只是美人罢了。
镜头三上了街，一股清香突然闯进鼻中。
抬头一看，各种各样的小吃映入眼中，可谓是琳琅满目，五花八门，种类繁多，数不胜数……我知道这只是美食罢了，并非真正的美。
镜头四我转身要离开，忽然一个画面引起了我的注意力。
一位中年男子快速的跑过，扶起一位正在哭泣的小学生。
原来，刚才这个小学生上台阶时不小心被绊倒了，重重的摔在了地上，然后就发生了眼前的这一幕。
可能这是他的父亲吧，对待孩子的态度真是太过于宠溺了，作为一个正常的父亲，应该让孩子学会坚强、自己爬起来的……想到这里，我已经迈出了一只脚，可一个细节突然引起了我的注意力：孩子猛地推开那位中年男子的手，警惕地看着他。
浙江省杭州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷(含答案)
浙江省杭州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．下面是主持人采采写的一段开场白，请根据要求完成任务。
亚运会闭幕式上，杭州以代表着荣耀和收获的桂花，赠别运动员们，大家手拉手，唱响友谊的欢歌。
每当说起“朋友”，我们内心霎．①（A. shà B.chà）时涌起一股暖流。
高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你贮．②（A.zhù B.chù）____蓄力量。
朋友之间产生分③（qí）____不要紧，重要的是坦诚相对。
朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上；____，____。
有了朋友，我们的心就有了着．④（A.zháo B. zhuó）落，有了依靠。
有了朋友，我们的成长定会一路美不胜收，花团锦⑤（cù）____。
有了朋友，我们每一天都会像⑥（mù）____浴在阳光中，感受着生命的幸福和美好。
（1）给加点字选择正确读音或根据拼音写汉字。
（2）“美不胜收”中“胜”字的意思是（）A．胜利B．美好的C．超过D．尽，完全（3）仿照画线句，帮采采在横线处补写句子。
2．小荷正在整理有关交友的资料，请你参与讨论。
小荷：搜集交友诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
你：是的，进入初中后，我们也学过能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，”。
小荷：除了诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。
你：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳。
贝壳是古代的钱币；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。
所以我觉得古人可能认为真朋友应该是。
小荷：很有道理，今天我学到了新方法——通过古字形理解汉字。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢。
你：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。
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寻美之旅
美有许多种。
罗丹说过：“世界并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
”
所以，尽管美无处不在，但却并不是每个人都能发现美。
那么，就让我和你们一起踏上寻美之旅吧！不过，别忘了带一样东西，那就是“美”。
因为爱迪生说过：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。
”当然，这里的“美”不仅仅指外表美，还包含许多，如心灵美，人格美，品德美……准备好了之后，我们的寻美之旅就要开始喽。
曾几何时，李白在一挂飞瀑前吟道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这是一种惊心动魄的壮观之美。
当一轮斜阳缓缓坠落，天边的色彩越发迷人，如蔷薇，似藤萝，像芙蓉，有多少人为那一轮夕阳沉醉啊，而它依旧坠落，也就留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的叹息，这是一种遗憾之美。
当春的气息失去，夏日接踵而至，小草更青了，树木更绿了，花儿也都在争芳斗艳，蝉也开始鸣叫，青蛙也开始歌唱，这是生机之美。
这些，都是自然之美。
当一个团队或集体为了同一个目标，齐心协力，努力奋斗时，不计前嫌，真诚合作时，体现的是团结之美。
当一个人遇到了危险和困难，其他人都愿意帮助他时；一个人为了团队努力，不计较个人得失时，体现的是心灵之美。
当发
生了灾难，所以的人都能团结起来，众志成城，战胜灾难时，体现的是伟大民族精神的民族之美。
当某人恶语相向，对方还能好言相对的人；当面临巨大的诱惑，还能极力抗拒的人，体现的是品德之美。
说话算话，落地铿锵的人；实话实说，真诚相待的人，体现的是诚信之美。
这些，都是人格之美。
诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
忧国忧民，兴利除弊，是社会之美。
俗话说：“金无足赤，人无完人。
”并不是所以的“美”一定要伟大，就像公交车售票员李青丽，虽只是一名售票员，但却在自己平凡的岗位上，做出了不平凡的成绩，被人们亲切地称为“盲人的眼睛，残疾人的拐杖，路人的向导”。
这就是平凡之美。
雷锋，这个大家都熟悉的名字，他将捡螺丝钉、牙膏皮、废纸等卖来的钱，全部给了那些比他自己更急着用钱的贫苦家庭。
他的愿望是报效祖国，做一个普普通通的螺丝钉，永不停歇地散发自己的能量。
这是平凡之美，更是生命之美。
不要自卑自己不够美，也不要奢求不属于自己的东西，一个人只要心中时刻装着美，已足矣。
集所有美于一身固然美不胜收，但却很难成为现实，所以，不要太贪心，同时，也不要太自卑，因为美时常伴随着我们。
你的人生行囊里有这些美吗？你找到这些美了吗？如果没有，那就继续你的寻美之旅吧！。