学校全体师生开展高效阅读方案2篇

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学校师生全员读书工作计划5篇

学校师生全员读书工作计划5篇

学校师生全员读书工作计划5篇第1篇示例:学校师生全员读书工作计划随着社会的不断发展,信息爆炸的时代已经来临,我们的生活被手机、电脑等电子产品包围,人们的阅读时间逐渐减少。

为了提高师生的阅读兴趣,推动学校读书氛围的建设,我校制定了一份《学校师生全员读书工作计划》,以期能够引导师生养成良好的读书习惯,提升综合素质。

一、目标1. 师生充分认识到阅读的重要性,树立正确的阅读观念。

2. 通过阅读,师生能够丰富自己的知识储备,提高综合素质。

3. 营造良好的读书氛围,激发师生的阅读兴趣。

二、主要内容1. 校园读书角建设为了方便师生阅读,学校将在各个年级设立读书角,装饰布置温馨舒适,提供丰富多样的图书。

学校将组织读书角设计大赛,由学生们提出创意设计方案,最终由专业设计师进行选定并实施,以期营造出有温馨的读书环境。

2. 读书推广活动学校将定期举办读书推广活动,如读书沙龙、名家讲座、读书分享会等,邀请知名作家和学者到校进行讲座,让师生近距离接触名家作品,促进阅读交流。

3. 阅读指导课程学校将开设阅读指导课程,通过引导学生选择适合自己的读物,帮助他们提高阅读速度和理解能力。

还将配备专门的阅读指导老师,根据学生的不同情况,进行个性化辅导。

4. 阅读驿站建设学校将在校园内建立阅读驿站,为学生提供书籍借阅、图书讲座、阅读推广等服务,激发学生的阅读热情,帮助学生养成良好的阅读习惯。

5. 阅读达人评选为了激励学生积极参与阅读,学校将举办阅读达人评选活动,通过各种形式的阅读比赛和评选,激发学生的学习兴趣,树立阅读榜样。

6. 阅读文化节每年举办一次校园阅读文化节,通过丰富多彩的文化活动,激发学生的阅读兴趣,营造欢乐的读书氛围。

三、实施计划1. 制定相关政策和文件,明确各项工作的责任人和时间节点。

2. 组织相关教师和学生代表,成立读书推广工作小组,制定详细的实施方案。

3. 积极争取学校领导的支持,确保资源的充分保障。

4. 不断宣传和推广,营造浓厚的读书氛围,吸引更多的师生参与到读书工作中来。

小学全员阅读实施方案

小学全员阅读实施方案

小学全员阅读实施方案一、背景。

随着社会的发展和教育理念的更新,阅读已经成为学校教育中不可或缺的一部分。

而小学阶段是学生阅读能力培养的关键时期,因此,制定一套全员阅读实施方案,对于提升学生的阅读能力,培养他们的阅读兴趣和习惯具有重要意义。

二、目标。

1. 提高学生的阅读能力,包括阅读速度、理解能力和批判性思维能力;2. 培养学生的阅读兴趣,让他们能够主动愿意阅读各种类型的书籍;3. 培养学生的阅读习惯,让他们养成每天阅读的良好习惯。

三、实施方案。

1. 优化阅读环境。

学校图书馆要丰富图书资源,包括文学、科学、历史、地理等各个领域的书籍,满足学生的不同阅读需求。

同时,可以在教室、走廊等地方设置阅读角,营造良好的阅读氛围。

2. 制定阅读计划。

学校要制定每学期的阅读计划,包括推荐书目、阅读任务等内容。

老师要指导学生制定个人阅读计划,根据自己的兴趣和能力选择适合自己的书籍。

3. 鼓励家长参与。

学校要与家长密切合作,鼓励家长陪伴孩子一起阅读,营造家庭阅读氛围。

可以组织家长学校,邀请专家为家长讲解阅读教育知识,帮助家长更好地引导孩子阅读。

4. 开展阅读活动。

学校可以定期组织各类阅读活动,如读书分享会、阅读比赛、阅读节等,激发学生的阅读热情。

同时,可以邀请作家、学者等人士到校进行讲座,为学生带来更多的阅读启发。

5. 建立阅读评价机制。

学校要建立科学的阅读评价机制,对学生的阅读情况进行定期检查和评估。

同时,要鼓励学生进行阅读笔记、读后感等阅读反馴,培养学生的批判性思维能力。

四、保障措施。

1. 学校领导要高度重视阅读教育工作,制定专门的阅读教育工作方案,明确责任分工,确保方案的有效实施。

2. 教师要不断提升自己的阅读素养,成为学生的阅读榜样,引导学生通过自身的榜样力量培养阅读兴趣。

3. 学校要加强与家长的沟通和合作,让家长了解学校的阅读教育工作,鼓励家长在家中给予学生更多的阅读支持。

4. 学校要建立健全的阅读档案,对学生的阅读情况进行记录和分析,及时发现问题,采取相应的措施加以解决。

学校师生阅读活动实施方案

学校师生阅读活动实施方案

学校师生阅读活动实施方案一、活动目的。

学校师生阅读活动的实施旨在营造良好的阅读氛围,提高师生的阅读兴趣和阅读能力,培养学生的阅读习惯,促进学生全面发展。

二、活动对象。

本次阅读活动面向全校师生,包括教师、学生以及家长。

三、活动时间。

本次阅读活动将持续一个学期,具体时间为每周三下午两点至四点。

四、活动内容。

1. 组织阅读讲座。

每周一次,邀请学校内外的知名作家、学者或阅读专家进行阅读讲座,分享阅读心得、推荐好书,并与师生进行互动交流。

2. 开展阅读分享会。

每月举办一次,由学生自愿参与,分享自己喜爱的书籍内容、阅读心得,激发学生的阅读兴趣,促进学生之间的交流。

3. 设立阅读角。

在校图书馆、教室、操场等地方设立阅读角,供师生自由阅读,营造良好的阅读环境。

4. 组织阅读比赛。

每学期举办一次,分为朗读比赛、书法比赛、阅读理解比赛等多个环节,激发学生的参与热情,提高阅读能力。

5. 开展阅读推广活动。

邀请作家、明星等名人进行现场朗读、签名等活动,吸引更多师生参与到阅读活动中来。

五、活动要求。

1. 教师要带头参与,树立榜样,引导学生树立正确的阅读观念。

2. 学生要自愿参与,积极分享,形成良好的阅读氛围。

3. 学校要提供良好的阅读环境,鼓励阅读,支持阅读活动的开展。

六、活动评选。

根据活动的参与情况、分享内容、成绩等进行评选,对优秀的师生进行表彰奖励,激发更多师生的参与热情。

七、活动总结。

每学期末,对本学期的阅读活动进行总结,总结成绩,发现问题,为下学期的阅读活动做好准备。

八、活动效果。

通过本次阅读活动的实施,希望能够提高全校师生的阅读能力,培养学生的阅读兴趣,促进学生的全面发展,营造浓厚的阅读氛围,为学校的文化建设做出积极贡献。

九、活动保障。

学校领导要高度重视阅读活动的实施,提供必要的经费、场地、人力等保障,确保活动的顺利进行。

十、活动宣传。

学校要通过校园广播、校报、校园网站等多种途径进行活动宣传,提高师生对阅读活动的关注度和参与度。

中学开展“海量阅读、高效阅读”活动实施方案

中学开展“海量阅读、高效阅读”活动实施方案

*****中学开展“海量阅读、高效阅读”活动实施方案一、实施目的长期以来,学生存在阅读数量少、质量低、知识面窄、随意性强、教师指导性弱的问题。

实施高效海量阅读第一目的是,促使每位学生都能主动地、持之以恒地进行有益的阅读,并最终使阅读成为学生的生活习惯和学习习惯,从而拓宽知识面,提高学生阅读能力;第二个目的是,通过本课程的开展,提高教师的读书质量和读书能力,进而使读书成为老师的生活习惯和工作习惯。

二、实施途径(一)自主阅读学生可以根据推荐书目,自主选择阅读书目,自主安排阅读时间,自主安排阅读进程。

在阅读的过程中,教师不提过多的要求。

为了使学生自主阅读的时间得到保证,一是要求每个班成立班级图书角。

二是将小学一二年级校课、三至六年级综合实践课、初中每周二第七节校课开设为阅读课,任何教师不得占用上文化课。

三是作业完成得好的,提早完成学习任务的,读书认真的可把读书当作一种奖赏送给学生。

四是中午、第八节课按时开放学校图书馆和阅览室。

(二)教师指导教师指导一般在阅读课或语文课上进行,引导学生将课外阅读融入到每个星期当中,每天当中。

指导的内容可以是好书推荐、背景介绍、作者介绍、读书方法指导、读书心得交流等。

根据内容的不同,教师指导在学生读书之前、之中、之后都可以进行。

三、实施过程1、整理、总结出不同年龄段(低、中、高)适合小学生海量阅读的有效途径与方式方法,更重要的是确定适合各年段阅读的书籍,书籍分为必读书籍和选读书籍。

必读书籍每学期每个年级不少于两本,每个年级统一,选读书籍可由老师们列出推荐购书的书目,学生每人购买两至三本,汇总到班级图书角。

学生利用课余时间进行阅读。

学生阅读书目不仅仅是文学书籍,包括数学、政治、历史、科学等各方面的书籍,只要是对学生身心健康有益书籍。

2、巧妙而有效地安排学生读书(必读书籍),以鼓励为主。

3、开设读书指导课。

(1)指导读书方法开设单元提升课。

(2)开拓读书空间开设读物推荐课。

(3)提高读书品位开设阅读欣赏课。

学校全员阅读实施方案

学校全员阅读实施方案

学校全员阅读实施方案为了提高学校全员的阅读素养,培养学生的阅读兴趣和习惯,促进学校阅读氛围的建设,特制定学校全员阅读实施方案。

一、目标和意义。

学校全员阅读的目标是通过全员参与阅读活动,提高学生的阅读能力和素养,增强师生之间的交流和沟通,丰富学校的文化内涵,提升学校的整体教育质量。

学校全员阅读的意义在于培养学生的阅读兴趣和习惯,拓展学生的知识面,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。

二、实施方案。

1. 学校全员阅读活动的主题。

每学期确定一个主题,如名著阅读、科普知识、文学作品等,通过主题活动引导师生进行有针对性的阅读。

2. 阅读推广活动。

组织开展各类阅读推广活动,如读书分享会、阅读比赛、阅读沙龙等,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。

3. 阅读资源建设。

学校图书馆加大图书采购力度,丰富阅读资源,提供多样化的阅读材料,满足师生的阅读需求。

4. 教师引领。

学校教师要充分发挥示范引领作用,积极参与阅读活动,为学生树立榜样,引导学生正确的阅读方法和态度。

5. 家校合作。

学校与家长积极合作,共同关注学生的阅读情况,鼓励家长和学生一起参与阅读活动,形成良好的阅读氛围。

6. 阅读评价机制。

建立健全的阅读评价机制,对学生的阅读情况进行定期评估,及时发现问题并采取有效措施加以解决。

三、保障措施。

1. 学校领导高度重视,制定阅读工作计划,明确责任人和时间节点。

2. 教师团队全力支持,积极参与各项阅读活动,为学生树立榜样。

3. 学校各部门通力合作,共同推动学校全员阅读工作的顺利实施。

4. 家长积极配合,关注学生的阅读情况,与学校共同促进学生的阅读发展。

通过以上实施方案的落实,相信学校全员阅读活动将会取得良好的效果,师生之间的阅读氛围将会逐渐浓厚起来,学生的阅读能力和素养也将得到有效提升。

让我们共同努力,让阅读成为学校的一种文化,让阅读成为学生的一种习惯,让阅读成为学生的一种享受。

学校师生阅读实施方案

学校师生阅读实施方案

学校师生阅读实施方案一、背景介绍。

随着社会的发展和知识经济的兴起,阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径。

而在学校中,阅读更是学生获取知识、培养情操的重要手段。

因此,制定一套科学的学校师生阅读实施方案,对于推动学校阅读氛围的建设,提高师生阅读水平,具有重要的意义。

二、目标设定。

1. 提高师生的阅读兴趣和积极性,营造浓厚的阅读氛围;2. 培养学生良好的阅读习惯和方法,提升阅读能力;3. 丰富学生的阅读内容,拓展视野,提高综合素质。

三、实施方案。

1. 创建良好的阅读环境。

学校图书馆、阅览室应该成为学生阅读的主要场所,要定期更新图书、期刊等阅读资料,营造安静、舒适的阅读环境。

同时,在校园中设置阅读角落,增加阅读氛围。

2. 开展丰富多彩的阅读活动。

学校可以开展“读书节”、“阅读周”等系列活动,邀请作家、学者等进行讲座、交流,激发师生的阅读热情。

同时,可以组织阅读比赛、朗诵比赛等活动,激励学生参与阅读。

3. 培养学生的阅读兴趣。

学校可以组织“读书分享会”,让学生分享自己喜爱的书籍,吸引更多学生参与阅读。

同时,鼓励学生写读后感、读书笔记,增强阅读的体验感和互动性。

4. 增加阅读内容的多样性。

学校应该注重引导学生阅读各类文学作品、科普读物、历史书籍等,拓展学生的阅读视野,提高综合素质。

同时,可以引入数字阅读资源,如电子书、在线期刊等,满足学生多样化的阅读需求。

5. 提升师生的阅读能力。

学校应该加强对师生阅读能力的培训,提供阅读指导、阅读方法的培训课程,帮助师生掌握科学的阅读技巧,提高阅读效率和质量。

四、评估与监督。

学校应该建立健全的阅读评估机制,定期对师生的阅读情况进行评估,发现问题及时进行调整和改进。

同时,学校应该加强对阅读实施方案的监督,确保方案的有效实施和落实。

五、总结。

学校师生阅读实施方案的制定,是学校教育工作的重要组成部分,对于提高学生的综合素质,促进学校教育教学改革具有重要意义。

希望全体师生能够共同努力,营造浓厚的阅读氛围,提升阅读水平,为学校的发展贡献力量。

师生阅读实施方案[合集五篇]

师生阅读实施方案[合集五篇]

师生阅读实施方案[合集五篇]第一篇:师生阅读实施方案五丰学校中小学师生阅读实施意见为了贯彻落实教体局“行动与研究”教育教学研讨会精神,营造“书香校园”和全员读书的良好氛围,落实新课程标准提出的九年义务教育阶段阅读量应在400万字以上,帮助师生形成扎实的人文素养、丰厚的文化积淀,并结合我校师生阅读的现状,特提出如下实施意见:一、指导思想以科学发展观为根本的指导思想,以新课程理念和新教育理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设书香校园、创建学习型学校为落脚点,用坚定的信念、全部的智慧和持续的行动引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

二、阅读目标1、在全校掀起阅读热潮,致力于书香校园建设,培养师生广泛的阅读兴趣,感受阅读的乐趣。

2、转变思想观念,拓宽课程视野,探索师生阅读的有效路径。

3、在广泛阅读的同时,倡导教师精读专业书籍与经典书籍,提升专业素养,培养学生浓厚持久的阅读兴趣,掌握正确的读书方法,养成良好的阅读习惯,让学生“好读书、读好书、会读书”。

4、不断强化师生阅读教育,让学生在读书中丰富知识、提升人格,促进师生和谐发展,全面提高教育教学质量。

三、实施途径1、加强图书室建设,让师生有书读学校将着力做好图书室图书及阅览室的配备工作,按计划及时订购适合师生阅读的报刊杂志和图书,尤其是购臵新课标规定的阅读书目,丰富图书种类(详见附录一、二),提高图书质量。

学校还将开放电脑室以便网上阅读,建立“电子阅览室”,满足师生读书的需要。

完善图书借阅制度,保证每学期让学生到图书馆(室)借阅图书5次以上。

大力推进班级图书角(室)的建设活动,提倡在班级建立小型图书室。

学校图书室配有专职的管理员,保证师生能随时借阅到图书。

阅览室要建立完善的阅览制度,保证学生有固定的阅览时间和地点。

同时引导师生根据实际,订阅优秀期刊,购买优秀图书,鼓励师生将家中的藏书变为“行走的书”,组织师生相互借阅,实现资源共享。

校园读书活动方案样本(3篇)

校园读书活动方案样本(3篇)

校园读书活动方案样本一、活动背景阅读作为提升学生综合素养和学习效能的重要手段,具有拓宽知识视野、增强语言表达、锻炼思维能力等多方面作用。

为激发学生的阅读热情,进一步促进校园文化的发展,以及培养学生的阅读习惯和能力,我校决定启动____年校园阅读活动。

二、活动目标1. 激发学生的阅读兴趣,提升阅读的积极性。

2. 塑造学生的良好阅读习惯,提高阅读的成效。

3. 提升学生的文学修养和表达技巧。

4. 扩大知识视野,丰富学生内在的文化内涵。

三、活动内容1. 阅读推荐精心挑选优质图书,针对不同年级和学科设定推荐书目,如经典文学、科普读物、历史故事等。

对于高年级学生,推荐名人传记、现代文学作品等。

通过宣传推荐书目的优点,激发学生的阅读热情。

2. 阅读分享会定期组织学生分享阅读心得,鼓励学生分享喜爱的书籍,与同学交流阅读感悟。

邀请专业人士和作家分享阅读经验,促进学生深入思考书中的思想和意义。

设立奖励机制,以激励学生积极参与分享,分享者将获得相应奖励。

3. 阅读空间在校园内设立阅读空间,提供丰富的图书资源供学生阅读。

设立小型图书馆、阅览室或借书角,便于学生借阅和阅读。

确保阅读环境舒适,配备座椅、桌子和阅读灯,创造良好的阅读氛围。

定期更新图书,确保学生有新的阅读选择。

4. 读书活动组织各类读书相关活动,如朗诵比赛、诗歌创作比赛、读书讲座等。

通过活动鼓励学生积极参与,提升他们的阅读能力和表达技巧。

设立奖励机制,以激发学生参与并取得优异成绩。

5. 家庭阅读倡议推广家庭阅读,鼓励家长陪伴孩子共同阅读,增进亲子关系。

举办家长阅读分享会,邀请家长分享喜爱的书籍,并给予适当奖励。

通过学校公告栏、家校沟通平台等渠道宣传家庭阅读的重要性,提醒家长关注孩子的阅读情况,给予指导和鼓励。

四、活动时间规划1月份:确定阅读推荐书目,筹备阅读分享会活动。

2月份:启动阅读分享会,设立奖励机制。

3月份:设立阅读空间,更新图书资源。

4月份:举办读书活动,如朗诵比赛、诗歌创作比赛等。

2024年学校全民阅读活动方案

2024年学校全民阅读活动方案

2024年学校全民阅读活动方案

为了促进学生阅读兴趣,加深对书籍的理解,提高阅读能力,我们学校计划举办全民阅读活动。

活动内容包括开展主题阅读、举办读书分享会、举办文学作品朗诵比赛等多种形式,让学生在全身心投入阅读的同时增进对文学作品的理解和感悟。

首先,我们将确定本次活动的主题,结合学校教育教学实际和学生的兴趣特点,选择适合不同年龄段学生的书籍作为主题阅读内容。

通过主题阅读,引导学生对书籍的深入思考,增加对知识的积累。

接着,我们将组织读书分享会活动,鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行分享。

在分享会上,学生可以结合自己的体会和心得,向同学们介绍书籍的内容、风格和特点,激发彼此对阅读的兴趣,促进交流和互动。

此外,我们还计划举办文学作品朗诵比赛,让学生通过朗诵经典文学作品,感受文字之美,培养语言表达能力。

比赛不仅可以锻炼学生的朗诵技巧和表现能力,还可以增加对文学作品的感悟与领悟,提高学生的文学素养。

除了以上活动,我们还将组织阅读推广活动、参观书展、举办作文比赛等多种形式,全方位满足学生的阅读需求,为他们营造一个良好的阅读氛围和环境。

通过全民阅读活动,我们希望能够激发学生对阅读的热情,培养他们良好的阅读习惯和能力,提高学习成绩和综合素质,为学生的成长和发展提供更广阔的空间和平台。

愿我们共同努力,让学校成为一个阅读的海洋,让学生在书籍的世界里感受无限的乐趣和启迪!
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教师全员阅读实施方案

教师全员阅读实施方案

教师全员阅读实施方案尊敬的教师全员:为了更好地推进教育教学工作的改革与创新,提高学校整体的教育教学水平,我们制定了以下的实施方案,供大家参考和执行。

一、教学目标着眼于培养学生的综合素质,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,推动学生素质教育的全面发展。

二、教学内容根据学科教学大纲,结合学生的实际情况和学校的教育教学目标,合理设计教学内容,注重知识与能力的统一。

三、教学方法1. 采用多元化的教学方法,如讲授法、讨论法、实践法等,灵活运用不同的教学策略,培养学生的思维能力和动手能力。

2. 注重学生参与,鼓励学生积极思考和表达,建立良好的互动教学氛围。

四、教学评价1. 建立科学的评价体系,充分考察学生的综合素质,如知识水平、思维能力、创新能力等。

2. 采用多样化的评价方法,包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等,全面了解学生的学习状况,及时调整教学策略。

五、教学资源充分利用学校现有的教学资源,如图书馆、实验室、多媒体教室等,提供丰富多样的教学素材和活动资源。

六、教学计划根据学校的教学计划,制定每学期的教学计划,具体安排教学内容和教学进度,确保教学工作的有序进行。

七、教学研讨组织教师开展教学研讨活动,共同分享教学经验和教学方法,不断提高教学质量和水平。

八、教学效果评估定期进行教学效果评估,总结教学工作的经验和不足之处,及时进行调整和改进,提高教师教学能力和学生学习效果。

在实施方案中,我们不仅考虑了学校的整体情况,也充分尊重了各位教师的实际情况和专业特长,希望大家能够积极参与并全力支持实施方案的执行。

每个教师都是学生成长的引路人,只有通过全员协作和共同努力,我们才能真正实现学校教育事业的腾飞。

最后,希望大家在实施方案的指导下,不断探索教学改革的新途径,创造出更加优秀的教育教学成果。

祝愿大家一切顺利,教学工作取得更加显著的成效!教务处日期:XXXX年XX月XX日。

中小学高效阅读方案

中小学高效阅读方案

中心初中开展语文“高效阅读”活动实施方案一、指导思想以新课程理念为指引,以全国中语会高效阅读专题组组长程汉杰创建的高效阅读教学法为依据,提高全乡语文阅读教学质量,使语文高效阅读工作在全乡有效推广实施,打造出我乡的办学特色,以校本研训为载体,提升教师语文综合素养,提高学生“快速阅读”和“快速记忆”的能力。

二、预期目标1、明确高效阅读教学的精髓。

借助综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,树立起新的阅读理念,提高学生的快速记忆能力、快速阅读能力,提高学生的阅读速度和质量,让学生的阅读能力真正达到短时高效。

2、促进师生语文素养的提升。

通过实验,提高语文教师在阅读教学指导与评价方面的专业技能,提高学生的阅读速度和阅读理解率,进而提升师生整体的语文水平和文化素养。

3、形成办学特色,让学校因高效阅读而辉煌。

4、提高学生阅读速度。

其训练欲达目标如下:学段内容概要目标一年级韵律识字认读2000字,实现自由阅读儿童读物二年级成语接龙诵读熟记500条成语,巩固识字,丰富词汇三年级速记忆训练记忆速度达到15词/分钟,5~10分钟背诵一篇课文,注意力、想象力、观察力明显提高。

四-六年级快速阅读训练阅速由每分钟不少于300字提高到不少于500字,阅读总量不少于100万字七-九年级快速阅读理解训练阅速不少于500字/分钟,大多数学生达到800至1000字,部分学生达到1500以上,每学年阅读名著不少于两三部,阅读总量累计应达到300万字以上。

掌握阅读规律,提高阅读理和分析综合能力,理解率达到70%以上。

三、领导小组组长:副组长:组员:四、参与人员及研究内容1、全乡语文教师。

2、研究内容:掌握11种基本技巧和方法:1)计时阅读;2)固定程序阅读;3)速读三忌;4)学会默读;5)增大识别间距;6)调控注意力;7)推断阅读;8)辨别阅读;9)提高视觉机能;10)快速记忆;11)速读复述。

形成11种能力:1)快速概括文意;2)快速辨析文章思路;3)快速筛选并整合信息;4)快速分析与概括作者在文中的观点态度;5)快速推断和想象;6)快速理解文中句子;7)快速理解文中词语;8)快速鉴赏文学作品;9)快速评价文章;10)快速解题;11)变速阅读。

小学师生阅读工程实施方案

小学师生阅读工程实施方案

小学师生阅读工程实施方案一、综述阅读是学生全面发展的重要组成部分,也是学校教育工作的重点之一。

在当前社会信息爆炸的大环境下,培养学生的阅读能力显得尤为重要。

然而,目前我校学生的阅读能力不够强,阅读兴趣不高,这不仅影响了学生的学习成绩,更严重的是影响了学生的综合素质的提高。

因此,我们迫切需要开展一项师生阅读工程,以提高学生的阅读能力和兴趣,培养学生的综合素质。

本阅读工程实施方案旨在为学校师生的阅读工作提供指导,通过一系列系统性的措施,全面提升学校师生的阅读能力和兴趣,以推动学校教育工作的全面提升。

二、目标1. 提高学生的阅读能力,增强读写能力,提升综合素质。

2. 培养学生的阅读兴趣,让阅读成为一种生活方式。

3. 提高师生对阅读教育的认知,提高教育教学质量。

三、实施方案1. 组织领导学校组织成立阅读工程实施领导小组,设立专门负责阅读工作的校领导,制定阅读工作方案,并明确工作计划和责任分工。

在学校教育工作中,将阅读工作纳入评价体系,作为学校教育工作的必备环节,给予足够的重视和支持。

2. 师资培训为了提高教师的阅读指导能力,学校应该有针对性地开展阅读教育培训。

主要内容包括阅读教学理论知识、教学方法、案例分析等。

通过培训,提高教师们的阅读指导水平和教学质量,增强他们对于阅读工作的认同感和责任感。

3. 创设阅读氛围学校应该积极创设良好的阅读环境,包括办设专门的阅读角、阅读书架等,设置阅读时间,鼓励学生自主选择阅读书目,组织丰富多彩的阅读活动,在学校搭建起一个以阅读为主题的文化平台。

4. 优化阅读资源学校应该搜集优质的阅读资源,包括图书、报纸、杂志、网络资源等。

根据学生不同年龄、不同特点和不同阅读水平,搭建阅读资源平台,为学生提供丰富多彩的阅读选择。

5. 强化家校合作学校应该积极与家长合作,鼓励家长陪伴学生阅读,及时了解学生的阅读情况,形成家校联动,共同为学生的阅读助力。

学校还可以举办家长阅读教育讲座,向家长普及阅读教育知识,引导家长与学校共同关注学生的阅读成长。

学校开展全员阅读活动的方案

学校开展全员阅读活动的方案

学校开展全员阅读活动的方案近年来,随着数字媒体的兴起,青少年对于纸质书籍的阅读热情逐渐下降。

为了鼓励学生培养阅读习惯,并提高他们的阅读能力,学校拟开展全员阅读活动。

本方案将从图书采购、活动组织、激励机制等方面展开介绍。

一、图书采购为了保证全员阅读活动的顺利开展,学校需从多个渠道积极采购图书。

首先,学校可与当地书店合作,为学生提供丰富多样的图书选择。

此外,还可与其他学校进行图书交流,实现资源共享,让学生们有更多选择的机会。

同时,学校应加大对绘本、经典文学等优质图书的采购力度,以满足学生多样化的阅读需求。

二、活动组织全员阅读活动应以班级为基本单位进行组织,以确保活动的有效执行。

每个班级都应安排一位专门负责阅读活动的班级辅导员,负责指导、督促学生完成每周的阅读任务。

此外,学校还可以组织开展阅读分享会、讲座等活动,以提供学生们交流讨论的平台。

这些活动的举办将进一步激发学生对阅读的兴趣,并提高他们的阅读积极性。

三、激励机制学校应建立完善的阅读激励机制,以鼓励学生积极参与全员阅读活动。

首先,可以设置一份阅读任务表,对学生的阅读内容和阅读进度进行记录和评估。

完成任务的学生可获得相应的奖励,如奖状、奖金等。

此外,学校还可设立读书角,为每位学生提供展示自己阅读成果的机会,激励他们去分享自己的阅读心得。

四、家校共育学校应与家长密切配合,形成家校共育的合力。

学校可以定期组织家长阅读讲座,以提高家长的阅读意识和能力,在家庭中积极推动阅读。

同时,学校还可经常向家长发送阅读指导与建议,帮助他们更好地陪伴孩子进行阅读。

通过家庭的支持和参与,全员阅读活动将取得更好的效果。

五、多样化的阅读形式学校应为学生提供多样化的阅读形式,满足他们的个性化阅读需求。

除了传统的书本阅读外,学校还可推广电子书、有声书等新型阅读方式,使学生们能够随时随地享受阅读的乐趣。

此外,学校还可以鼓励学生积极参与写作、演讲等活动,提升他们的语言表达能力和创造力。

学校组织语文阅读计划方案(5篇)

学校组织语文阅读计划方案(5篇)

学校组织语文阅读计划方案(5篇)最新学校组织语文阅读计划方案(5篇)阅读是从视觉材料中获取信息的过程。

视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。

下面是小编为大家整理的关于最新学校组织语文阅读计划方案,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新学校组织语文阅读计划方案(篇1)一、活动目的:启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

二、活动目标:1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组:组长:何登副组长:李瑶组员:语文组全体教师四、营造浓浓的书香校园氛围:1、通过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。

)倡议全体师生多读书,读好书。

2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。

各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。

在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

五、主要读书活动:(一)教师读书活动1、“漫步书海,品味人生”。

每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》,做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海,享受阅读”。

教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。

低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。

初中学生全员阅读活动方案

初中学生全员阅读活动方案

初中学生全员阅读活动方案初中阶段是青春期的孩子们追求知识的时期,他们正处于知识积累的重要阶段。

因此,为了开拓学生的视野、培养阅读兴趣和提高阅读能力,组织全员阅读活动非常必要。

下面我将为大家提供一个初中学生全员阅读活动方案。

第一部分:活动目标1. 培养学生的阅读兴趣。

通过开展多样化的阅读活动,激发学生的兴趣,培养其长期持续的阅读习惯。

2. 提高学生的阅读能力。

通过精选优秀的阅读材料,引导学生学会正确、快速地阅读和理解阅读内容,提高阅读理解能力。

3. 拓展学生的知识领域。

通过选择各类题材的书籍,丰富学生的知识储备,提升他们的综合素养。

第二部分:活动方案1. 阅读推广活动。

每个学期,学校可以组织一次大型阅读推广活动。

通过搭建图书展台,展示各类书籍并开设借阅站,吸引学生积极参与阅读。

同时,可以邀请作家、学者等来校园进行读书分享会,激发学生对文学的兴趣。

2. 课内阅读活动。

每周开展一次课内阅读活动,由老师选取经典文学作品或优秀科普读物,让学生在课堂上共同阅读,进行互动讨论。

通过学生的分组阅读,可以增强互动交流,促进思想碰撞,拓展学生的视野。

3. 阅读驿站。

在学校设置一个阅读驿站,供学生免费借阅书籍。

可以利用班级值日的机会,鼓励学生参与驿站的管理和维护,培养他们对借书的责任感。

同时,也可以邀请专门的阅读指导老师,为学生提供阅读指导和建议。

4. 阅读记录册。

为每个学生发放一本阅读记录册,鼓励学生每天记录自己的阅读时间和书籍名称。

学校可以设立阅读排行榜,并给予相应的奖励和表彰,激发学生的学习热情。

5. 亲子阅读活动。

学校可以组织亲子阅读活动,邀请家长与孩子共同参与。

通过阅读互动的方式,增强家庭教育的力量,促进家长与孩子之间的沟通和互动,提高学生对阅读的兴趣。

第三部分:活动实施效果1. 学生阅读兴趣增加。

通过多样化的阅读活动,学生对阅读的兴趣大大增加,愿意主动阅读各类书籍,丰富自己的阅读体验。

2. 学生阅读能力提高。

2023年学校高效阅读实施方案

2023年学校高效阅读实施方案

2023年学校高效阅读实施方案学校高效阅读实施方案一进入了新的学期,为了使《高效阅读与创新作文》课题探讨顺当进行,取得预期的效果,我校课题探讨小组共同制订了本学期的课题探讨安排如下:课题探讨的实施我们分为两个阶段即老师学习探讨阶段,试验班学生学科训练阶段。

一、第一阶段(9月)老师学习探讨阶段。

试验老师:七年级和八年级的语文老师。

试验对象:七年级和八年级学生。

试验步骤:1、加强业务理论学习,提升课题小组成员的整体素养。

重视课题探讨的理论学习和培训。

采纳课题组集中学习与分散自学,外出学习等形式,使课题组成员驾驭肯定的课题探讨方法。

明确高效阅读课题探讨的重要性和必要性,把课题探讨活动开展变成一种自觉行为,人人参加,主动参加,创新工作,为保证课题探讨内容及探讨方向的正确性奠定扎实的理论基础。

2、组织健全,分工明确。

试验老师探讨商讨课题探讨详细实施过程、责任分工。

课题负责人:课题组组长:XX督促课题探讨工作的有效、有序开展,保证课题探讨的工作的正常进行。

审核把关校报《雨荷》的征稿和印刷工作。

XX主管八年级高效阅读课外文章的筛选工作,确定训练问题的审订工作;审核校报《雨荷》稿件。

XX主管八年级高效阅读课内文章的筛选工作,确定训练问题的审订工作并汇总各阶段八年级学生进步状况;负责校报稿件的收集工作。

XX主管七年级高效阅读课外文章的筛选工作,确定训练问题的审订工作;XX主管七年级高效阅读课内文章的筛选工作,确定训练问题的审订工作并汇总各阶段学生进步状况;XX主管七年级高效阅读课内文章的筛选工作,确定训练问题的审订工作并汇总各阶段七年级学生进步状况;负责校报第三版稿件的收集工作。

3共同探讨与探讨如何提高语文课堂教学与学习效率的问题。

抓好校本教研活动:即开展示范课、公开课、汇报课、展示课等课型的教研活动,进行校内练兵;为老师的学习与沟通、提高与成长搭建平台。

探讨试验课题实施过程的各种表格的设计工作,探讨实施过程中学生应当留意的事项。

学校全员大阅读活动实施方案

学校全员大阅读活动实施方案

学校全员大阅读活动实施方案
一、活动目标
通过开展全员大阅读活动,旨在提高学生的阅读素养和阅读兴趣,培
养全员的书香氛围,营造浓厚的学习氛围,提升学校整体的教育教学质量。

二、活动主题
阅读改变未来,共享美好人生
三、活动内容
1.阅读讲座:邀请知名教育专家、作家、学者等开展阅读讲座,激发
学生的阅读热情,提高阅读技巧和方法。

2.阅读推广活动:开展多种多样的阅读推广活动,如书籍展览、阅读
分享会、书法比赛、朗诵比赛等。

3.阅读计划:学校制定全员阅读计划,明确要求每个年级的学生每周
需读完指定的书籍或文章,并提交阅读心得。

4.阅读角落:学校建立阅读角落,购买适合不同年级学生阅读的书籍,并配备阅读桌椅,营造良好的阅读环境。

5.动手制作书签:鼓励学生动手制作个性化的书签,可以是手工书签,也可以是电子书签,提高学生对阅读的积极性。

6.阅读挑战赛:组织学生进行阅读挑战赛,设置一定的阅读量目标,
激发学生的竞争意识和自主学习的兴趣。

7.阅读分享会:每个月组织一次阅读分享会,鼓励学生互相分享自己
喜欢的书籍或文章,促进学生之间的交流和互动。

小学师生大阅读实施方案

小学师生大阅读实施方案

小学师生大阅读实施方案首先,为了提高小学生的阅读兴趣和能力,我们需要建立一个多元化的阅读环境。

学校图书馆应该定期更新图书,引进各类优秀的儿童文学作品、科普读物等,丰富学生的阅读选择。

同时,学校可以组织阅读节、阅读比赛等活动,激发学生的阅读热情。

教师也应该成为学生的阅读榜样,积极推荐优秀的书籍,引导学生养成良好的阅读习惯。

其次,小学师生大阅读实施方案还应该注重培养学生的阅读技能。

学校可以组织阅读指导课,教授学生阅读技巧和方法,帮助他们提高阅读理解能力。

同时,学校可以在课堂上设置阅读时间,让学生有足够的时间专心阅读,提高阅读效率。

另外,学校还可以邀请专业人士进行阅读指导讲座,为学生提供更多的阅读指导和帮助。

此外,小学师生大阅读实施方案也需要注重家校合作。

学校可以定期举办家长阅读教育讲座,向家长介绍阅读的重要性,教授家长如何引导孩子进行阅读。

家长可以在家中营造良好的阅读氛围,给孩子提供丰富多样的阅读材料,并与孩子一起进行亲子阅读,增进亲子关系的同时也促进孩子的阅读兴趣。

最后,小学师生大阅读实施方案还应该关注阅读评价和激励机制。

学校可以建立多元化的阅读评价体系,通过阅读量、阅读速度、阅读理解等方面对学生进行评价,激励他们培养良好的阅读习惯。

同时,学校可以设立阅读奖励制度,鼓励学生积极参与阅读活动,提高他们的阅读积极性。

总之,小学师生大阅读实施方案的制定对于提高学生的阅读兴趣和能力具有重要意义。

通过建立多元化的阅读环境、培养学生的阅读技能、加强家校合作和建立阅读评价激励机制,可以有效提高学生的阅读水平,为他们的学习和成长打下坚实的阅读基础。

希望各位老师和家长能够共同努力,为学生的阅读之路铺设一条充满阳光和希望的道路。

师生全民阅读实施方案

师生全民阅读实施方案

师生全民阅读实施方案随着信息时代的到来,阅读已成为人们获取知识、丰富情感、提高素养的重要途径。

然而,在当前社会背景下,学生和教师们的阅读兴趣和能力普遍存在不足,因此,制定一项师生全民阅读实施方案显得尤为重要。

一、建立全民阅读氛围。

为了让师生全民阅读成为一种习惯,学校可以通过多种途径来建立全民阅读的氛围。

首先,学校可以组织丰富多彩的阅读活动,如朗诵比赛、读书分享会等,激发师生的阅读兴趣。

其次,学校图书馆要加强书籍资源的更新和管理,为师生提供丰富多样的阅读材料。

同时,学校还可以在校园内设置阅读角,营造出良好的阅读氛围。

二、加强阅读指导。

为了提高师生的阅读能力,学校应加强阅读指导。

首先,教师要根据学生的兴趣和特点,精心选择适合的阅读材料,并进行指导。

其次,学校可以开设阅读课程,教授阅读技巧和方法,提高学生的阅读理解能力。

同时,学校还可以邀请专业人士来进行阅读指导,为师生提供更加专业的帮助。

三、建立阅读评价机制。

为了督促师生积极参与阅读活动,学校可以建立完善的阅读评价机制。

首先,学校可以设立阅读奖励制度,鼓励学生多读好书。

其次,学校可以定期组织阅读测试,评估师生的阅读水平,并根据测试结果进行个性化的指导。

同时,学校还可以将阅读情况纳入学生成绩评价体系,使阅读成为学生成长的一部分。

四、家校合作推动阅读。

家庭是孩子阅读的第一课堂,因此,学校和家长要加强合作,共同推动师生全民阅读。

学校可以定期举办家长阅读教育讲座,提高家长的阅读意识和能力。

同时,学校还可以组织家长参与学校阅读活动,促进家校合作。

家长也应该在家庭中树立良好的阅读榜样,引导孩子养成良好的阅读习惯。

五、利用多种资源推广阅读。

为了使师生全民阅读方案得以落地,学校可以充分利用各种资源来推广阅读。

首先,学校可以利用校园广播、校报等媒体宣传阅读活动,提高师生的参与度。

其次,学校可以邀请作家、学者等名人来校交流讲座,激发师生的阅读热情。

同时,学校还可以与当地图书馆、书店等机构合作,举办各类阅读推广活动。

学校全体师生开展高效阅读方案2篇

学校全体师生开展高效阅读方案2篇

学校全体师生开展高效阅读方案2篇All teachers and students carry out efficient reading program汇报人:JinTai College学校全体师生开展高效阅读方案2篇前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。

本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:学校全体师生开展高效阅读方案2、篇章2:学校全体师生开展高效阅读方案篇章1:学校全体师生开展高效阅读方案一、指导思想坚持科学发展观和以人为本的教学理念,在规范办学、减负增效的背景下,以全面提高教育教学质量为目的,坚持“低起点、小步走、多互动、求高效”的教学思路,以转变课堂教学模式,引导学生主动参与课堂教学活动为导向,加强研究,极力打造高效课堂,全面提高教学质量。

二、总体目标整合教育教学资源,开展高效课堂教学研究,构建“四环互动模式”的课堂教学,充分激发学生的多元智能,培养学生自主、合作、探究的学习习惯、能力和品质,实现课堂教学效益的最大化。

三、领导小组组长:夏xx(校长统领全局,负责蹲点初中文科组)副组长:卞xx(副校长分管教学,负责蹲点小学文科组)丁xx(副校长后勤保障,负责蹲点初中理科科组)成员:黄xx(教务主任主管教学,负责蹲点初中文科组)王xx(教科室主任分管科研工作,负责蹲点初中理科科组)、刘xx(安全室负责师生的安全,负责蹲点初中理科科组)袁xx(德育室负责学生的思想教育,负责蹲点英语组)王xx(教务副主任负责小学日常事务,负责蹲点小学理科组)高xx(总务处负责后勤保障,负责体卫艺工作)王xx(初中文科教研组长,负责组织初中文科教研活动)张xx(初中理科教研组长,负责组织初中理科教研活动)王xx(英语教研组长,负责组织中小学英语教研活动)刘xx(小学文科教研组长,负责组织小学文科教研活动)程xx(小学理科教研组长,负责组织小学理科教研活动)四、改革策略思路:低起点、小步走、多互动、求高效。

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学校全体师生开展高效阅读方案2篇All teachers and students carry out efficient reading program汇报人:JinTai College学校全体师生开展高效阅读方案2篇前言:公务文书是法定机关与组织在公务活动中,按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料,又称公务文件。

本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:学校全体师生开展高效阅读方案2、篇章2:学校全体师生开展高效阅读方案篇章1:学校全体师生开展高效阅读方案一、指导思想坚持科学发展观和以人为本的教学理念,在规范办学、减负增效的背景下,以全面提高教育教学质量为目的,坚持“低起点、小步走、多互动、求高效”的教学思路,以转变课堂教学模式,引导学生主动参与课堂教学活动为导向,加强研究,极力打造高效课堂,全面提高教学质量。

二、总体目标整合教育教学资源,开展高效课堂教学研究,构建“四环互动模式”的课堂教学,充分激发学生的多元智能,培养学生自主、合作、探究的学习习惯、能力和品质,实现课堂教学效益的最大化。

三、领导小组组长:夏xx(校长统领全局,负责蹲点初中文科组)副组长:卞xx(副校长分管教学,负责蹲点小学文科组)丁xx(副校长后勤保障,负责蹲点初中理科科组)成员:黄xx(教务主任主管教学,负责蹲点初中文科组)王xx(教科室主任分管科研工作,负责蹲点初中理科科组)、刘xx(安全室负责师生的安全,负责蹲点初中理科科组)袁xx(德育室负责学生的思想教育,负责蹲点英语组)王xx(教务副主任负责小学日常事务,负责蹲点小学理科组)高xx(总务处负责后勤保障,负责体卫艺工作)王xx(初中文科教研组长,负责组织初中文科教研活动)张xx(初中理科教研组长,负责组织初中理科教研活动)王xx(英语教研组长,负责组织中小学英语教研活动)刘xx(小学文科教研组长,负责组织小学文科教研活动)程xx(小学理科教研组长,负责组织小学理科教研活动)四、改革策略思路:低起点、小步走、多互动、求高效。

模式:四环互动模式(感悟教材、交流展示、释疑拓展、应用提高)。

要求:目标具体化、问题层次化、巩固当堂化、知识要点化、情景生活化。

过程:三步(课前、课中、课后)四段:(课中1152四段模式):即以5分钟为单位,按作业评点(5分钟)、教师讲解(5分钟)、互动展示(25分钟)、测评反馈(10分钟)的时间分配比例进行组织课堂教学。

五、具体方案(一)课前:实行“两案制”备课,分别设计导学案和教案。

由于我校教师资源有限,小学部6个年级,13名老师,初中部5个班,19名老师(行政领导全部代课),教师任务重,实行“两案制”备课有一定的困难,固以备教案为主,4月份前2周以教研组为单位,以某一学科尝试编一课导学案,教导处、教科室审核后,全校推广。

导学案的设计要在备课组长的组织下集体研究,在“学”字上狠下功夫,真正为学生的“学”服务,使学生学有目标,心中有数。

导学案的编写原则:主体性原则、启发性原则、灵活性原则、梯度性原则导学案的编写模式:学习目标、知识构成、学法和自检、技能训练、当堂达标检测、学习小结和课外作业。

(二)课中:(1152四段模式):作业评点(5分钟)、教师讲解(5分钟)、互动展示(25分钟)、测评反馈(10分钟)(三)课后:鼓励学生及时巩固本节所学内容,完成下一节导学案中的预习任务,针对自己的学力情况以及课堂上存在的问题进行自主选择巩固作业,目的是增强自我管理、自我提升的能力。

要求独立按时完成学习任务。

六、实施措施:1、教师管理要求:(1)组织各级各类学习培训。

实施“请进来、走出去”策略,加强师资队伍建设,通过培训,开阔教师眼界,认真领会新课程的基本理念和目标任务要求,认真思考如何在规范办学的前提下实施有效、高效课堂教学。

认真组织各类业务能力过关考核和基本功竞赛等活动,提高教师的理论水平和课改意识,提升教师综合素质和能力水平。

(2)改革教师考核评价制度。

以《新课程标准》和《改革发展纲要》为依据,参照外地可行经验,经过反复研讨,制订出符合课改要求和校情的考核评价体系,能充分调动教师的工作积极性和主动性。

(3)完成角色的转换,教师由传授者变成学生的促进者,做学生成长的推手。

(4)实现教学相长,教师还应该成为学习者,与学生一起“同学”。

教师上课也是“上学”,教书也是“进修”。

(5)开展“高效教学在课堂”的系列活动。

一是把“人人上一节好课”活动与行政领导推门听课结合起来,努力提高优课率;二是通过校内研讨课、公开课、优质课等努力探讨课堂教学的有效性策略和教学模式;三是加大科研奖励力度,努力形成研究有效教学的科研氛围;四是以“青蓝工程”“名师工程”和校骨干教师和学科带头人的评选为抓手,培养更多名优教师,为有效教学提供强有力的保证。

2、学生管理要求:(1)加强学习目的教育,培养学生良好的学习习惯,热爱学习。

了解自己的基础和现状,制定一个适合自己的学习目标,不要好高骛远,有进步就行。

要脚踏实地地干,坚持每天进步一点点,树立信心、相信自己、相信这种方法一定能使自己成功。

(2做好学生的学习方法指导,重点是如何使用导学案,对于高效课堂的各个环节,学生应该分别完成什么任务,使学生很快适应学习环境,确立目标,提高学习效率。

有课前预习本,课中记录本、草稿本,课外作业本、错题集。

(3成立学习生活小组,明确分工。

便于合作、探究。

每组设小组长、中心发言人、各科代表。

一间教室里的n个小班:每个小组视为一个“小班”,高效课堂等同于“小班化”教学,采用兵教兵,兵练兵,兵学兵。

先会的同学要向其他同学阐明自己的观点、想法、为什么这样做等。

(4)即时性评价:教师上课要抓好小组学习的即时性评价,对各组的成果展示、小组讨论气氛、课堂达标检测等从知识、情感态度、行为习惯、动作语言各方面进行评价。

深入开展小组学习竞赛活动,使各小组充满竞争力、活力和激情。

3、加强对“高效课堂”实施的管理(1)强化“高效课堂”的领导。

教研组长要定期不定期地深入课堂,对教师的课堂教学问题进行把脉会诊,寻找课堂教学的症结所在,研讨改进办法,然后在全校范围内选拔出优秀的教师举行示范观摩课,引领部分相对薄弱的学科和教师,通过自我反思,同伴互助,努力提高自己的课堂教学水平。

(2)改进对教师课堂教学的评价。

评价课堂教学是不是高效,主要是看教师个人的课堂教学水平较以前的提高情况;看教师教学案的实效性和使用情况;看教师的堂堂清检测及反馈矫正情况,看学生到底学会了多少、掌握运用了多少:看学生在课前、课后给予了课堂多少支持。

一句话,评价的着眼点是看学生,而不是看教师。

(3)建立健全各项管理制度。

学校将加大对教学管理的常规监控,推行精细化管理。

一是不断健全各项管理制度,如集体备课、教案检查、作业辅导检查等制度,加大集体备课、教案、听课和评课的检查力度;二是完善学情调查制度,每月定期进行学情调查,了解教情、学情。

三是完善教学常规监控制度,求精、求细、求实,实现全方位覆盖,从各个环节监控课堂教学。

4、加大资金投入力度。

一是加大奖励力度,对能够积极投入课改和教科研中做出突出成绩的备课组和教师个人进行表彰奖励。

二是加强教育技术设备的改善,提高教育现代化的教学设备的装备水平。

三是增强信息投入,千方百计加强文字资料、各种教学软件资料、网上有偿教学资源和外地名校之间的信息搜求工作。

四是加强教师培训投入,让更多的教师有外出学习的机会,掌握课改中更加前卫的信息。

五是加强硬件投入,努力改善教师的办公、生活条件,使教师全身心投入教育教学工作。

篇章2:学校全体师生开展高效阅读方案【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想以新课程理论为指导,以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证,以构建课堂教学模式为手段,以促进教师专业化成长为支撑,突出重点,深化研究,进一步强化教学模式,切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题,促进我校教学质量的稳步提高。

二、主要工作思路突出一个中心:即要始终围绕教学质量这一中心,坚持全面提高教学质量,创办优质教育。

把握一个重点:即“优化课堂教学,提高课堂效率;以课堂为阵地践行课改,提高课堂教学效益。

”开展课堂教学设计研究;开展课堂教学观摩研讨;开展课堂教学模式创建;开展课堂教学达标活动。

强化两项工作:即“强化教学过程的全程管理;强化校本教研,抓好教学常规管理质量,建立长效管理机制。

”加强学校教学常规管理制度建设;明确教师教的环节和学生学的环节基本要求。

开展教学问题研究,人人关注、发现并分析、解决好自己在教学活动中出现的现象或问题并展开研究,努力提升教学能力。

树立和落实“三种思想”:“从起始年级抓起”的思想,关注教育的接受性问题;“从最后一个孩子抓起”的思想,关注教育的平等性问题;“从每个学生抓起”的思想,关注教育的全面性问题。

三、成立领导机构1.成立高效课堂教学改革领导小组,全面负责改革计划的落实。

组长:杨光副组长:杨向东成员:李生源四、实施策略1.转变教育观念,促进教师成长抓好教师教学观念和教学方式的转变。

我们要在不断推进高效课堂教学改革的进程中不断推动教师观念的转变,进而转变教师的教学方式,逐步消除教师讲的过多,学生参与较少的情况。

学校将依据本方案对学校开展课堂教学改革情况进行检查指导与质量考核。

抓实校本研修,务实开展课堂教学研讨活动。

按照县教研室有关要求,扎实开展研究,努力提升教师业务水平,提高课堂教学质量。

坚持“自修—研讨—反思”教学研讨模式,着力提升教师综合素质。

以课堂教学改革为重点,加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。

通过“发现问题——分析问题——策划活动——实施活动——总结提升”的过程,切实通过教学研究活动,改变课堂教学行为,促进教师专业发展。

学习推广其他学校先进经验,构建我校新的高效课堂。

充分发挥各级名优教师、骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。

充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。

从学校实际出发,改革课堂教学评价方式,科学制定课堂教学评价细则,从而引领高效课堂教学全新的发展方向。

2.加强集体研课,共享教学资源为了提高集体备课质量,在集体备课活动中,要求每位成员人人发言,并且畅所欲言。

在确定教法时,充分考虑到学生已具备了哪些知识,哪些还较模糊,如何引导学生学习最有效,从自学范围、自学内容、自学方式、到自学时间及自学要求,也都列入集体备课所要讨论的内容。

另外,重点研讨如下问题:自学时可能会遇到哪些疑难问题,设计怎样的当堂检测题才会最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题,如何引导学生解决这些问题等等。

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