基础护理学实训大纲
《基础护理学》实验教学大纲
《基础护理学》实验教学大纲课程编号：课程名称：护理学基础英文名称：fundamentals of nursing课程类型：专业基础课必修考试总学时：86适用对象: 四年制护理专业本科一、课程性质和地位基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。
从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，为临床专科护理奠定基础。
二、教学环节及教学方法和手段基础护理学分为Ⅰ、Ⅱ两部分，教学环节包括课堂教学、实践教学和结业考试。
课程采用目标教学、直观教学（参观、示范、练习）、视听教学、计算机辅助教学、角色扮演、课堂讨论等综合教学方法进行。
强调对学生的创造性思维、评判性思维和实际动手操作能力训练和培养，为学生的护理职业生涯发展奠定坚实的理论和实践的基础。
三、教学内容及要求技能训练一无菌技术1、无菌技术：无菌持物钳、无菌包、无菌盘、无菌容器、无菌溶液、无菌手套无菌持物钳的使用法，无菌容器的使用法，无菌包的使用法，无菌盘的准备，取用无菌溶液法，戴无菌手套法。
掌握无菌技术的概念、操作原则，建立并强化无菌观念，具有认真、严谨、科学的态度；熟练掌握各项操作技术，程序正确，动作规范、美观，操作中无污染。
讨论：临床工作中无菌操作。
思考题：下列情况是否符合无菌技术操作原则？为什么？（1）使用已灭菌3周的导尿包（2）潮湿的无菌包，晾干后使用（3）铺无菌盘，将上层无菌巾扇形折叠，开口边向内（4）用棉签蘸取无菌瓶内溶液擦拭伤口（5）取无菌镊时，镊尖触碰容器内口（6）用已戴手套的手碰另一手套外面技能训练二手卫生2、洗手技术3、卫生手消毒4、外科手消毒。
掌握洗手的概念、洗手与消毒手的方法。
五年大专护理学基础及实训大纲
《护理学基础》五年制大专护理课程标准一、课程说明（一）课程编号：3-5（二）课程类型：理论（实训）课程（三）适用对象：五年制护理专业（四）课程性质：本课程属于专业必修课，护理学基础是一门生命科学综合自然、社会及人文科学的应用科学，是一门独立的科学，它与医学、药学、营养学等共同组成了医学领域。
《护理学基础》是研究帮助护理对象满足生理、心理需要的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科，是护理学的重要组成部分。
（五）课程目标：通过护理学基础的教学，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统的领会和掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能。
能运用知识进行病情观察、护患沟通、卫生保健指导及各项基础护理操作，将人文关怀贯穿于护理操作，树立以护理对象为中心的服务理念。
（六）学时数、学分数及开课学期学时数：176学时学分数：9学分开课学年学期：第三学年第5、6学期（七）教学内容及学时数分配序号教学内容讲授实验/实训考核合计第一章绪论 2 2第二章护士素质与行为规范 2 2第三章卫生服务体系 2 2第四章护理学的基本概念 2 2第五章护理的支持性理论 2 2第六章护理理论与模式 2 2第七章评判性思维与临床护理决策 2 2第八章护理程序 4 4第九章护理安全与职业防范 2 2第十章医疗护理环境 4 8 12第十一章患者入院和出院的护理 4 2 6第十二章舒适与安全 4 2 6第十三章医院感染的预防与控制8 10 18第十四章医疗与护理相关文件记录 2 2 4 第十五章患者的清洁护理 6 4 10 第十六章休息与活动 4 4 第十七章饮食与营养 4 4 8 第十八章排泄护理 4 10 14 第十九章冷热疗法 2 2 4 第二十章生命体征的观察及护理 6 4 10 第二十一章药物疗法8 12 20 第二十二章药物过敏实验法 4 4 8 第二十三章静脉输液 4 8 12 第二十四章静脉输血 2 2 第二十五章标本采集 2 2 第二十六章病情观察及危重患者的抢救 6 8 14 第二十七章临终关怀 2 2 合计96 80 176 （八）教学方式与教学方法本课程的教学方式为理论教学、课堂实训和临床见习等。
护理学基础实训教学大纲
护理专业教学大纲职业技术教育中心二〇一二年九月护理学基础实训教学大纲一、实训目的、性质和任务按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。
即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。
二、实训基本要求通过本门课程的学习和操作训练，在护理技术方面学生应达到以下要求：1．独立完成常用基础护理操作技术。
2．应用所学的知识评估并满足病人的基本需要。
3．进行各项操作时，严格执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度、清洁制度。
4．养成高度的责任心、同情心、爱心、体贴、爱护病人，体现人文关怀。
5．养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，具有慎独精神和团队合作精神，建立良好的人际关系和沟通能力。
6．具有较强的职业防护意识和防护技能。
7．运用护理程序对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能。
8．应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。
9.在第3和4学期分别安排一周时间到附属医院见习。
三、实训内容及学时分配课程总学时：180 实训计划学时：90实训项目：31项实验内容及学时分配一览表实训一铺床技术（备用床、暂空床）一、实训目的和要求1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床铺法。
2、操作过程中运用力学原理，节力省时。
3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯。
4、通过操作考核。
二、实训内容（项目）铺床技术三、实训用物准备1、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕芯、枕套床旁桌、椅或登、治疗车。
2、暂空床必要时备橡胶单和中单。
基础护理集中教学见习教学大纲(本科)优选全文
——
综合 性
课程目
附属
必开
标1、2、 3
医院
、4
——
课程目 标
综合
附属
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ必开
1、2、 3、
性
医院
4
典 型 病 例 以小组为单位，以PPT 形式 全体 ——
分享（内、 进行典型病例分享，学生能
7 外科）
运用护理程序对病人进行评
估、提出护理问题、制定计
课程目 标
综合
附属
必开
1、2、 3、
性
医院
4
划、实施和评价
指 导 下 据疾病的不同针对性的开展 10
进 行 疾 个体化健康教育。
病的健
康教育
在 教 师 熟悉动、静脉血标本的采集 12-13 ——
指 导 下 方法及注意事项 11
进 行 动、静
脉血
标本的采
综合 性
综合 性
课程目 标
附属
必开
1、2、 3、
医院
4
课程目 标
附属
必开
1、2、 3、
医院
4
集 五、实训教学方式与基本要求 集中见习采用床边教学、一对一带教、小讲课与小组学习有机结合，糅合临床案例、视频教学等 多种方式，提倡学生主动学习、自主探索，在集中见习过程中积极地去思考，为后期的临床护理打下 坚实基础，并对临床专业课程（尤其是内、外护理学）的学习有了更深入的理解。 基本要求： 1. 了解科内常见疾病的临床表现、辅助检查和治疗原则。 2. 掌握基础护理的基本知识、理论和技能。 3. 能应用护理程序正确评估病人，识别病人的护理问题，并提出相应的护理措施。 六、实训报告与考核
在教师 8 指导下
《基础护理学》教学大纲
《基础护理学》实验教学大纲课程编号：08070101课程总学时：96课程总学分：7.5适用专业（专业类）：护理学专业、本专科学生一、实验的目的和任务基础护理学教学任务是以培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，使护生树立整体护理的观念，掌握基础护理中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活运用于临床实践，履行护理人员“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的重要职责。
实验的目的：使学生掌握护理学操作的用物准备、操作步骤、注意事项。
培养学生在实践中加深对理论知识的理解，培养学生多动脑、勤动手的护理工作风气和习惯，培养学生独立思考的创新精神，为以后的临床护理工作奠定基础。
实验的任务：通过对护理操作的观察、思考和反复练习，学习护理学实验操作技能、加深对护理学理论知识的理解。
二、实验项目基本情况一览表说明：必做22个实验三、实验教学参考书、指导书本课程所用教材为人民卫生出版社出版的《基础护理学》（第四版）主编李小寒尚少梅，出版时间：2006年9月。
四、说明1、本教学大纲从2005级本科学生开始使用。
2、本课程开出时间为：大学三年级第1、2学期（80学时）。
3、在“实验项目基本情况一览表”中列出了22个必选实验项目，课程教学的总学时数必须达到《基础护理学》课程教学大纲规定的96学时。
五、各实验项目说明（一）《基础护理学》实验教学大纲（本科三年级阶段）实验一铺床法实验学时：12学时实验内容和目标要求：（按2学时列出）（一）备用床1．通过练习能熟练掌握铺备用床的目的、用物（折单方法及放置顺序）方法及注意事项。
2．要求手法正确，角度准确，铺的平整、紧、舒、美、实用、耐用，在5-7分钟内完成。
（二）暂空床1．在掌握铺备用床的基础上会改成暂空床。
2．要求手法正确，角度准确，铺的平整、紧、舒、美、实用、耐用，在5-7分钟内完成。
（三）麻醉床1．通过练习熟练掌握铺麻醉床的目的、用物、方法及注意事项。
2．要求平、整、紧、舒、美达到实用，耐用，安全的原则，在7分钟内完成。
护理中心《护理学基础》实习大纲
护理实验中心《护理学基础》实习大纲一、课程简介护理学基础是一门实践性较强的学科，安排校内实践教学和临床教学实习，是护理学基础教学的重要环节，是理论联系实际的有效形式。
根据护理学基础的教学大纲，规定护理学基础的实践教学总时数为130学时，其中采取校内实验室教学和临床教学实习两种形式，其中实验室50学时、临床80学时。
二、教学目标通过护理学基础的实践教学，学生能够达到：（1）了解医院基本结构与功能，说出病区常规护理工作和护理管理内容。
（2）阐述与护理学基础操作相关的理论知识，联系临床实践，巩固课堂教学内容。
（3）规范进行各项基础护理操作，掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。
（4）加深对护理专业的认识，自觉遵守护士行为规范，培养热爱护理专业、不断进取的精神，严谨求实，关心尊重病人，具有高度的责任心、同情心及团队合作精神，能建立良好的人际关系。
三、教学计划（一）校内实验室教学1、内容：基础护理学基础分为两个学期进行，每个学期有25学时实验室教学和40学时临床教学实习。
根据教学大纲规定教学内容，制定教学计划。
2、教学方式：（1）示教：由实习教师为学生示范基础护理操作。
（2）操作练习：在实习教师的指导下，分组进行各项基础护理操作的练习。
（3）小组讨论：模拟临床病例情境，进行小组讨论，运用护理程序的方法，对病人进行评估、提出护理诊断、制定护理计划。
（4）回复示教：每次实习结束前，要求学生回复教师的示教，进行操作。
（5）书写反思日记：每次实习结束后，要求学生回顾实习过程，书写反思日记。
3、成绩评价：课堂评价：随机选择学生回复示教，就操作质量给予成绩评定。
操作考核：必考项目包括：铺床，清洁卫生，穿脱隔离衣，无菌技术，导尿，皮内注射，皮下注射，肌肉注射，静脉输液等；在学期中间进行分项操作考核，必考项目每名学生都要参加，项目满分100分，按操作评分标准评定成绩，将多项成绩平均后按照20%比例记入基础护理学总成绩。
基础护理学(校本大纲)【精美医学课件资料】.docx
实验一备用床［实验目的］1. 保持病室的清洁，整齐2 •准备接待新病人。
［实验要求］1 •用物准备符合操作需要2. 以正确的方法铺好备用床［重点、难点］1. 操作过程中注意给病人保暖2. 翻身时作好保护工作，勿使病人坠床3. 操作屮注意观察病人病情变化。
如有异常立即停止操作并通知医生实验二麻醉床［实验目的］1. 便于接受和护理麻醉手术后尚未清醉的病人2. 保持床铺清洁，不被血液或呕吐物污染3. 使病人安全舒适及预防并发症［实验要求］1. 用物准备符合操作需要2. 以正确的方法铺好麻醉床［重点、难点］1. 用物准备符合病人手术麻和麻醉麻需要2. 各层床单平整紧扎，适合术后病人使用3. 操作屮注惫省力节时［实验目的］1. 使床单舒适美观2. 保持病人的清洁一卫生3. 防止皮肤压疮及其他反应［实验要求］1. 掌握操作H的、步骤、注意事项2. 能熟练进行该项操作同时注意观察病情，与病人沟通［重点、难点］1. 操作过稈屮注意给病人保暧2. 翻身时作好保护工作，勿使病人坠床3. 操作屮注意观察病人病情变化。
如有异常立即停止操作并通知医生实验四口腔护理［实验目的］1. 保持口腔清洁湿润，去除口臭，使患者舒适，预防口腔感染等并发症2. 促进食欲，保持口腔正常功能3. 观察口腔黏膜、舌苔、芳龈等处的变化及特殊的口腔气味，了解病情的动态变化4.［实验要求］1. 掌握口腔一卫生的操作2. 能根据不同的病原体感染，选择正确的口腔护理溶液3. 液［重点、难点］1. 确认患者，评估病情，取得患者及家属的合作2. 使患者移近护+ ,有利于操作使省力3. 湿润口廉，防止开口时嘴盾裂开4. 对长期应用激素、抗生素者，应注意有无霉菌感染5. 若昏迷患者口腔内分泌物多时，可先抽吸再清洁口腔6. 擦洗时应夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔内；棉球不宜过湿，以不能挤出液体为宜，以防患者将溶液吸入呼吸道7. 擦洗时动作应轻巧，钳端应用棉球包裹，勿肓接接触黏膜及牙龈，以免造成损伤, 引起患者的不适感8. 勿触及咽部，以免引起恶心9. 避免棉球遗留口腔内10. 昏迷的病人禁止漱口11. 开口器应从臼齿进入［实验目的］观察皮肤是否完整，清洁皮肤，增加皮肤血液循环［实验要求］1. 掌握操作目的、步骤、注意事项2. 能叙述皮肤的分层及其生理作川3. 熟练地为模拟病人进行背部皮肤护理［重点、难点］1. 操作过程屮注意给病人保暧2. 水温为40〜50度3. 背部按摩时间不少于3分钟实验六床上洗头［实验目的］学生能掌握床上洗头的操作技术。
《护理学基础》实训教学大纲全套
《护理学基础》实训教学大纲全套课程类别：专业基础英文名称：FundamentalNursing课程性质：必修是否独立设课：否总学时：160其中实验学时：80总学分：7.5其中实验学分：2.5适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院实验项目数：23 必做项目数：23选作项目数：0综合性、设计性项目数：0一、教学目的与基本要求护理学基础教学目的是让学生通过学习和应用护理学基础的理论知识操作技术满足病人的需求，让病人处于最佳身心状态。
教学要求，要求学生不仅掌握护理技术操作，而且要求理解每一操作步骤的理论基础和原理，分析、研究病人的基本需求，学习评估和满足病人各种基本需要所需的基本知识和基本技能。
二、主要仪器设备及工具护理模拟病房及设备、模拟护理人多个、铺床用物、轮椅、平车、单价保护具、无菌技术基本操作用物、隔离衣、日常生活护理用品、血压计、吸氧用物、吸痰用物、鼻饲法用物、导尿及灌肠用物、各种注射用物、输血及输液用物、一般急救用物以及教学有关光盘等。
三、实验内容及要求序实验项实验内容学实实每号目名称时验验组分类要人配型求数1铺床法备用床；暂空床；麻醉床；有6实必2人床单更换法训做2运送病轮椅；平车；担架2实必2人法训做3卧位与各种卧位；变换卧位法；保护2实必2安全患者安全措施训做4无菌技无菌持物钳使用；无菌容器的6实必2术基本使用；无菌包的使用；铺无菌训做操作盘；取用无菌溶液；戴、脱无菌手套5隔离技术帽子、口罩的使用；避污纸的使用；穿、脱隔离衣2实训必做26口腔护理特殊病人的口腔护理2实训必做27皮肤护理床上擦浴、预防压疮2实训必做28晨晚间护理晨间护理、晚间护理2实训必做29生命体征测量法体温测量；脉搏测量；呼吸测量；血压测量法2实训必做210氧气疗法鼻塞法；鼻导管法；面罩法；氧气头罩法；氧气枕法4实训必做511吸痰法电动吸引器；中心吸引器2实训必做212冷、热疗法冷疗法、热疗法2实训必做213管饲饮食鼻饲法4实训必做214导尿术女、男导尿术；留置导尿8实训必做215灌肠法保留灌肠；各种不保留灌肠2实训必做216常用注药物抽吸法；皮内注射法；皮12实必2射法下注射法；肌肉注射法；静脉注射法训做17药物过敏试验青霉素等过敏试验法2实训必做218静脉输液法开放式、密闭式输液；静脉留置6实训必做219静脉输血法间接、直接输血法2实训必做220标本采集法痰、尿、血、便等标本采集法2实训必做221洗胃法各种胃管洗胃法2实训必做522临终护理尸体料理2实训必做523医疗与护理文件体温单绘制；医嘱单的处理；护病记录单、病室交班报告等书写4实训必做2四、考核方式考核成绩评定按照实训手册评分标准百分制，实验课成绩占课程总成绩的20%o五、教材及参考书(1)教材：李小寒.基础护理学.北京:人民卫生出版社,2006.(2)主要参考书：殷磊.护理学基础.北京：人民卫生出版社,2002. 姜安丽.护理学基础.北京：人民卫生出版社,2002。
护理专业护理学基础实训大纲
《护理学基础》实训教学大纲一、课程性质和任务《护理学基础》是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程，它包括有护理专业的基本理论、基本知识和基本技能的一门实践性强的应用性学科。
本课程的任务是使学生了解护理学的基本理论与知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力，为临床护理课程的学习奠定良好的基础。
二、适用专业及层次适用于护理、英语护理、助产专业中专层次学生。
三、实训目标通过实验，培养护生较强的实践操作能力，通过本课程的实践操作练习要求学生掌握临床所必须的常用的基础护理操作，并通过操作考核，为临床实习作好准备。
1．培养有良好的职业素养，有严谨、勤奋的工作作风。
2．培养有规范、熟练的基础护理操作技能。
3．确立以护理对象为中心的护理理念，有良好的服务意识和团队合作精神。
4．培养有良好的人际沟通能力。
四、实训内容及学时分配实验一参观医院一、实验目的和要求1、通过参观医院，熟悉医院的组织结构、布局等，对门诊部、住院部的护理工作有初步的认识.2、培养护士生懂得关心患者痛苦,有同情心、工作责任心等良好的职业素养。
二、实验内容（项目）参观医院三、主要实验仪器及材料四、考核方式与成绩评定五、说明实验二铺床法（备用床、暂空床、麻醉床)一、实验目的和要求1、熟练掌握铺备用床的用物准备、操作方法.3、熟练掌握铺麻醉床的用物准备、操作方法。
4、具有认真的学习态度,动作轻稳，符合节力。
二、实验内容（项目）(一)铺备用床：移桌椅、翻床垫、扫床→铺大单(斜角法）→套被套（卷筒式、“S"形式）→套枕套→放回桌椅（二）铺暂空床（三）铺麻醉床三、主要实验仪器及材料床、床单、被套、毛毯或棉胎、枕套、枕心、床扫、床扫套。
四、考核方式与成绩评定1、每生独立进行该操作考核,老师现场给予评分。
2、完成实验报告并进行成绩评定。
五、说明实验三轮椅、平车运送技术一、实验目的和要求1、熟悉轮椅、平车运送病人的技术。
《基础护理学》实训大纲
《基础护理学》实训大纲《基础护理学》是护理专业的核心课程，是学习各专科护理的基础，包括从事临床护理工作必须掌握的护理基本理论、基本知识和基本技能，贯穿于病人对健康需求的始终。
它既是连接基础医学和临床护理的“桥梁课”，又是护理专业基础课，在同类课程中占有重要的地位。
课程实训的目的及任务是培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生观察、分析、判断和解决护理对象的护理问题的能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
实训一护士行为规范【实训目标】通过训练护士礼仪及行为规范，使学生树立良好的职业风范，增强学生对专业的认识及热爱程度，培养学生爱岗敬业的精神。
【器材用具】治疗盘、病历夹、椅子、治疗车等【实训内容】训练护士礼仪及行为规范（站姿、坐姿、走姿、蹲姿、持物、拾物、着装等礼仪规范）【实训课时】4学时【实训方法】1.教师讲解示范；2.教师指导学生分组练习；3.实训小结。
实训二铺床法【实训目标】1. 掌握备用床、暂空床、麻醉床的铺法。
2. 掌握大单、被套的两人折法和中单、棉胎、橡皮单、枕套的单人折法。
3. 熟悉备用床、暂空床、麻醉床的用物准备。
4. 熟悉麻醉护理盘中的用物。
5. 了解单人折大单、被套法。
【器材用具】床、床垫、床褥、棉胎、枕芯、大单、被套、枕套、橡胶单、中单、床旁桌、床旁椅等【实训内容】1. 病人单位及设备。
2. 备用床、暂空床、麻醉床的用物准备。
3. 大单、中单、橡皮套、被套、棉胎、枕套的折法。
4. 备用床、暂空床、麻醉床的目的实施和注意事项。
【实训课时】18学时【实训方法】1.教师讲解示范；2.教师指导学生分组练习；3.实训小结。
实训三病人运送法【实训目标】1. 掌握轮椅运送法、平车运送法的目的、实施和注意事项。
2. 熟悉担架搬运法的目的、实施和注意事项。
3. 熟悉运送病人的用物准备、护理评价。
【器材用具】轮椅、平车、担架、毛毯等【实训内容】1.轮椅运送法的目的、计划、实施、注意事项和护理评价。
护理学基础实训教学大纲
《护理学基础》实训教学大纲一、实训目的、性质和任务按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。
即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。
二、实训基本要求通过本门课程的学习和操作训练，在护理技术方面学生应达到以下要求：1．独立完成常用基础护理操作技术。
2．应用所学的知识评估并满足病人的基本需要。
3．进行各项操作时，严格执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度、清洁制度。
4．养成高度的责任心、同情心、爱心、体贴、爱护病人，体现人文关怀。
5．养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，具有慎独精神和团队合作精神，建立良好的人际关系和沟通能力。
6．具有较强的职业防护意识和防护技能。
7．运用护理程序对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能。
8．应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。
9.在第3和4学期分别安排一周时间到附属医院见习。
三、实训内容及学时分配课程总学时：180 实训计划学时：90实训项目：31项实验内容及学时分配一览表实训一铺床技术（备用床、暂空床）一、实训目的和要求1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床铺法。
2、操作过程中运用力学原理，节力省时。
3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯。
4、通过操作考核。
二、实训内容（项目）铺床技术三、实训用物准备1、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕芯、枕套床旁桌、椅或登、治疗车。
2、暂空床必要时备橡胶单和中单。
四、考核方式与成绩评定操作考核按操作评分标准考核备用床、暂空床。
《基础护理学 》实验课程教学大纲
《基础护理学》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：C0412016s课程名称：基础护理学课程性质：专业必修课适用专业和年级：护理学专业，二年级开课学期：春季学期总学时：85学时（理论：51学时，实习：34学时）学分：2先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、护理学导论平行课程：护理心理学、健康评估后续课程：内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、社区护理学课程简介：《基础护理学》是护理学科的基础，是护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，是临床各科护理的基础。
其包括的护理基础理论知识和基本操作技能既是护理学生学习临床课程和日后从事临床护理工作的基础，也是为满足个体、社区和社会基本需求所必须具有的基础知识和技能。
学习本课程对护理人才的培养起着至关重要的作用。
推荐教材：《基础护理学》ISBN978-7-117-07785-9.李小寒主编..第4版.北京.人民卫生出版社.2011年出版参考书目：1.《新编护理学基础》ISBN978-7-117-07473-5.姜安丽主编.第1版.北京.人民卫生出版社.2010年出版2.《基础护理学学习指导及习题集》ISBN978-7-117-08052-1.李小寒主编.第1版.北京.人民卫生出版社.2009年出版二、课程总目标通过本课程的教学，使学生掌握护理学的基本理论和知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，能熟练掌握各项基础护理技术操作，具有良好的人际沟通与交往能力。
具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协助精神，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及护理基本知识，能够运用所学知识和技能为护理对象服务。
三、实验内容实验一：铺备用床【实验目的和要求】目的：通过本次实验，学生能够规范、熟练的完成备用床的铺法要求：1.护生衣帽整洁，洗手、戴口革；态度认真、严肃。
2.各单折叠正确，摆放整齐、有序，利于操作。
基础护理学实训大纲
本大纲根据高等医学院校教材《护理学基础》有关章节中“技术操作”部分的内容制订,为该学科实训教学的指导性纲要。
教学内容分三级要求:第一级是学生必须掌握的内容,教师示教,学生回示、练习,并作为操作考试的重点;第二级是学生熟悉的内容,教师示教,学生回示、练习;第三级为学生了解的内容,以学生自学为主。
由于临床医疗器械、设备更新较快,在实训教学过程中,教师可适当删减或补充介绍本学科技术操作的新进展、新内容,学时分配可酌情变更。
实训一铺床法一、目的要求(一)熟悉铺床的目的、种类及用物。
(二)熟悉备用床、暂空床和麻醉床的操作方法。
二、教学内容(一)备用床。
(二)暂空床。
(三)麻醉床。
三、教学学时安排: 4 学时四、教学方法:演示法实训二各种卧位及保护具的使用一、目的要求(一)了解保护具的种类及使用方法。
(二)熟悉协助患者采取各种卧位的目的、要求及方法。
二、教学内容(一)患者的卧位。
(二)各种保护具的使用方法。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法、练习法实训三患者搬运法、平车及轮椅使用法一、目的要求(一)熟悉平车、轮椅运送患者的目的和用物准备。
(二)熟悉搬运患者的方法及注意事项。
(三)熟悉平车及轮椅运送患者的方法及注意事项。
二、教学内容(一)患者搬运法(二)轮椅运送法。
(三)平车运送法。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法、练习法实训四无菌技术一、目的要求(一)了解电煮锅、高压蒸汽灭菌锅、紫外线灯及臭氧机的使用。
(二)掌握无菌技术的目的及操作原则。
(三)掌握口罩及帽子的使用方法。
(四)掌握洗手方法。
(五)掌握无菌盘的准备方法及无菌手套的戴、脱方法。
二、教学内容(一)口罩、帽子的使用方法。
(二)洗手及泡手的方法。
(三)无菌技术基本操作方法。
三、教学学时安排: 7 学时四、教学方法:演示法、练习法实训五穿脱隔离衣一、目的要求(一)熟悉隔离衣的规格要求。
(二)掌握穿脱隔离衣及使用避污纸的目的。
基础护理学教学大纲（最终版）
基础护理学教学大纲（最终版）第一篇：基础护理学教学大纲（最终版）《基础护理学》实验教学大纲课程编号: 课程名称：基础护理学英文名称：Basic Nursing 课程类型: 必修课学时：68 学分：3 适用对象: 护理专业本专科学生先修课程：解剖学、生理学、病理学、病理生理学、微生物免疫学、护理心理学一、课程性质、目的和任务基础护理学是高等护理教育课程体系中的主干课程，其实验教学是护理专业必修的实践性技能训练课程，其内容涵盖各项基础护理技能，是护理专业的基础课程及主要课程之一，是各科临床护理的基础。
本课程的任务是以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生学习护理工作中应用最多、最基础的技术操作和基本知识，并能独立、规范的完成常用护理技术操作，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的专业信念、知识和技能基础。
二、教学基本要求通过实验教学，让学生学习各项基础护理技能，达到理论联系实践的目的，同时帮助学生建立积极的专业态度，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考问题和评判性思维的能力，学会运用整体护理的工作方法满足患者的需要。
三、实验内容及学时分配序号实验项目名称学时分组人数主要设备器材台套数场地（实验室、社区、养老院、教室、其它）指导教师人数说明 1 备用床 2 2 麻醉床 2 3 卧床患者更换床单 2 4 病人运送法 2 5 无菌技术操作 4 6 隔离技术操作 2 7 口腔护理 2 8 生命体征测量 4 9 吸氧法 2 10 床上擦浴2 11 鼻饲法 2 12 导尿术 6 13 留置导尿术 2 14 灌肠法 2 15 抽吸药液法 2 16 注射手法练习2 17 皮内注射法 2 18 肌内注射法 2 19 静脉注射 2 20 药物过敏试验 2 21 静脉输液法 4 22 经鼻/口腔吸痰法 2 23 技能测试（无菌技术）2 24 技能测试（静脉输液）2 25 护理综合训练 6 实验一备用床（技能性实验，2 学时）【目的】保持病室整洁，准备接收新患者。
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本大纲根据高等医学院校教材《护理学基础》有关章节中“技术操作”部分的内容制订,为该学科实训教学的指导性纲要。
教学内容分三级要求: 第一级就是学生必须掌握的内容,教师示教,学生回示、练习,并作为操作考试的重点; 第二级就是学生熟悉的内容,教师示教,学生回示、练习; 第三级为学生了解的内容,以学生自学为主。
由于临床医疗器械、设备更新较快,在实训教学过程中,教师可适当删减或补充介绍本学科技术操作的新进展、新内容,学时分配可酌情变更。
实训一铺床法一、目的要求(一) 熟悉铺床的目的、种类及用物。
(二) 熟悉备用床、暂空床与麻醉床的操作方法。
二、教学内容(一) 备用床。
(二)暂空床。
( 三) 麻醉床。
三、教学学时安排: 4 学时四、教学方法:演示法实训二各种卧位及保护具的使用一、目的要求(一) 了解保护具的种类及使用方法。
(二) 熟悉协助患者采取各种卧位的目的、要求及方法。
二、教学内容(一) 患者的卧位。
(二) 各种保护具的使用方法。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法、练习法实训三患者搬运法、平车及轮椅使用法一、目的要求(一) 熟悉平车、轮椅运送患者的目的与用物准备。
(二) 熟悉搬运患者的方法及注意事项。
(三)熟悉平车及轮椅运送患者的方法及注意事项。
二、教学内容(一)患者搬运法(二) 轮椅运送法。
(三)平车运送法。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法、练习法实训四无菌技术一、目的要求(一) 了解电煮锅、高压蒸汽灭菌锅、紫外线灯及臭氧机的使用。
(二) 掌握无菌技术的目的及操作原则。
(三) 掌握口罩及帽子的使用方法。
(四) 掌握洗手方法。
(五) 掌握无菌盘的准备方法及无菌手套的戴、脱方法。
二、教学内容(一) 口罩、帽子的使用方法。
(二) 洗手及泡手的方法。
(三) 无菌技术基本操作方法。
三、教学学时安排: 7 学时四、教学方法:演示法、练习法实训五穿脱隔离衣一、目的要求(一) 熟悉隔离衣的规格要求。
(二) 掌握穿脱隔离衣及使用避污纸的目的。
(三) 掌握隔离衣的穿脱方法。
(四) 掌握刷手的方法。
二、教学内容(一) 穿脱隔离衣的方法。
(二) 刷手的方法。
(三) 避污纸的使用方法。
三、教学学时安排: 2 学时四、教学方法:演示法、练习法实训六床上浴一、目的要求(一) 了解床上浴的目的与用物。
(二) 熟悉床上浴的操作方法。
二、教学内容床上浴。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法实训七卧有患者更换床单法一、目的要求(一) 熟悉卧有患者更换床单的目的与用物。
(二) 掌握卧有患者更换床单的操作方法。
二、教学内容卧有患者更换床单法。
三、教学学时安排: 2 学时四、教学方法:演示法实训八特殊口腔护理一、目的要求(一) 掌握特殊口腔护理的目的、适用症及用物。
(二) 掌握特殊口腔护理的操作方法及注意事项。
二、教学内容特殊口腔护理。
三、教学学时安排: 3 学时四、教学方法:演示法、练习法实训九床上洗头一、目的要求(一) 了解床上洗头的目的与用物。
(二) 熟悉床上洗头的操作方法。
二、教学内容(一) 床上洗头。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法实训十医疗文件书写一、目的要求(一) 掌握体温单的绘制方法。
(二) 掌握医嘱的处理方法。
二、教学内容(一) 体温单的书写方法。
(二) 医嘱的书写与处理方法。
(三) 计算机在医嘱处理中的应用。
三、教学学时安排: 4 学时四、教学方法:演示法、练习法实训十一氧疗法一、目的要求(一) 熟悉氧疗的目的、种类与用物。
(二) 掌握鼻塞吸氧、鼻导管吸氧的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 氧气表的装卸方法。
(二) 鼻塞吸氧的方法(三) 鼻导管吸氧的方法。
三、教学学时安排: 3 学时四、教学方法:演示法实训十二促进呼吸功能的护理技术一、目的要求(一) 熟悉吸痰的目的、用物及操作方法及注意事项。
(二) 熟悉体位引流的目的、用物、操作方法及注意事项。
(三) 熟悉肺部叩击的目的、方法及注意事项。
二、教学内容(一) 吸痰法。
(二) 体位引流的方法。
(三) 肺部叩击的方法。
三、教学学时安排: 2 学时四、教学方法:演示法实训十三测量血压一、目的要求(一) 熟悉血压计的种类与构造。
(二) 掌握测量血压的方法及注意事项。
二、教学内容(一) 血压计。
(二) 血压的测量方法。
三、教学学时安排: 2 学时四、教学方法:演示法、练习法实训十四温水擦浴一、目的要求(一) 熟悉温水擦浴的适应证及用物。
(二) 掌握温水擦浴的操作方法及注意事项。
(三) 掌握冰袋及热水袋的使用方法。
二、教学内容(一) 冰袋及热水袋的使用方法。
( 二) 温水擦浴。
三、教学学时安排: 2 学时四、教学方法:演示法实验十五鼻饲法一、目的要求(一) 熟悉鼻饲的目的、适应证及用物。
(二) 掌握安插胃管、喂食及拔管的操作方法及注意事项。
二、教学内容鼻饲法。
三、教学学时安排: 3 学时四、教学方法:演示法实验十六灌肠法一、目的要求(一) 熟悉各种灌肠法、结肠灌洗、肛管排气的目的及用物。
(二) 熟悉小量不保留灌肠及保留灌肠、结肠灌洗、肛管排气的操作方法。
(三) 掌握大量不保留灌肠、结肠灌洗、肛管排气的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 大量不保留灌肠法。
(二) 小量不保留灌肠法。
(三) 保留灌肠法。
(四)结肠灌洗。
(五)肛管排气。
三、教学学时安排: 4 学时四、教学方法:演示法实验十七导尿术、膀胱冲洗法一、目的要求(一) 熟悉导尿术与膀胱冲洗的目的、适应证及用物。
(二) 熟悉男性导尿的操作方法及注意事项。
(三) 掌握女性导尿术的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 男、女性导尿术留取尿标本法。
(二) 男、女性留置导尿术。
(三)膀胱冲洗。
三、教学学时安排: 5 学时四、教学方法:演示法实验十八口服给药法一、目的要求(一) 熟悉口服给药的目的与用物。
(二) 熟悉摆药及发药的操作方法及注意事项。
二、教学内容口服给药法。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法实验十九吸入法一、目的要求(一) 了解雾化吸入法的目的、适应证及用物。
(二) 熟悉氧气雾化吸入法的操作方法及注意事项。
(三) 掌握超声波雾化吸入法的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 超声波雾化吸入法(二) 氧气雾化法吸入法。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法实验二十注射法一、目的要求(一) 熟悉注射泵的使用方法。
(二) 熟悉划痕法的适应证、常用部位、物品准备及操作方法。
(三) 掌握皮内注射、皮下注射、肌内注射、静脉注射的适应证、常用部位与物品准备。
(四) 掌握注射原则。
(五) 掌握皮内注射(含皮试液配制)、皮下注射、肌内注射、静脉注射的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 注射前准备。
(二) 各种注射法。
(三) 注射泵的使用方法。
三、教学学时安排: 15 学时四、教学方法:演示法、练习法实验二十一静脉输液、静脉留置针一、目的要求(一) 熟悉静脉输液的目的、适应证及用物。
(二) 熟悉静脉留置针的使用方法。
(三) 熟悉输液泵的使用方法。
(四) 掌握静脉输液、静脉留置针的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 静脉输液法。
(二) 输液泵的使用方法。
(三)静脉留置针的使用方法。
三、教学学时安排: 6 学时四、教学方法:演示法、练习法实验二十二静脉输血一、目的要求(一) 了解静脉输血的目的、适应证及用物。
(二) 掌握静脉输血的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 静脉输血。
三、教学学时安排: 2 学时四、教学方法:演示法实验二十三洗胃法一、目的要求(一) 了解洗胃的目的、禁忌证、适应证及用物准备。
(二) 熟悉洗胃法的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 洗胃法。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法实验二十四尸体护理一、目的要求(一) 了解尸体护理的目的与用物。
(二) 熟悉尸体护理的操作方法及注意事项。
二、教学内容尸体护理。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法实验二十五标本采集法一、目的要求(一) 了解留取血液、尿液、粪便、痰液、咽拭子标本的目的与用物。
(二) 熟悉采集各种标本的操作方法及注意事项。
二、教学内容(一) 血液标本采集法。
(二) 尿液标本采集法。
(三)粪便标本采集法。
(四) 痰液标本采集法。
(五) 咽拭子标本采集法。
三、教学学时安排: 1 学时四、教学方法:演示法实验二十六严密隔离、人体屏障系统防护技术一、目的要求(一) 掌握严密隔离区域划分及隔离要求。
(二) 掌握严密隔离区域出入方法。
(三)掌握人体屏障系统防护技术的综合方法二、教学内容(一) 严密隔离区域划分。
(二) 严密隔离的隔离要求。
(三) 严密隔离区域出入方法。
(四)人体屏障系统防护技术。
三、教学学时安排: 2 学时四、教学方法:演示法、练习法实验二十七实验设计一、目的要求(一) 了解评判性思维、创造性思维在实验设计中的应用。
二、教学内容(一) 分组报告实验设计项目的名称、思路及应用。
(二) 讨论。
三、教学学时安排: 2 学时四、教学方法:练习法基础护理学实训大纲实验二十七综合实验一、目的要求(一) 熟悉护理基础操作技术的种类与目的。
(二) 掌握护理基础操作技术的方法及注意事项。
二、教学内容护理基础操作技术的考核(铺床法、无菌技术、穿脱隔离衣、卧有病人更换床单法、特殊口腔护理、氧疗法、鼻饲法、灌肠法、导尿法、注射法、静脉输液)。
三、教学学时安排: 4 学时四、教学方法:练习法。