高中语文校本选修课设置计划(2019)

大邑县安仁中学高2019级选修课

内容设置与教学计划

一、开设背景：

新一轮高中课程改革与高考改革即将来临，开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。

高中语文选修课程，是语文必修课程的补充和深化，是拓宽学生知识面,全面提升学生语文素养的重要载体。选修课程的开设，打破了课程设置原有的单一化倾向,是新课改的亮点，也是新高考的必然要求。

针对当前教育改革发展趋势，我校语文组在积极编撰校本教材《古典诗词教学与应考策略》的同时，即将在基础年级开设校本选修课。其目的在于更好地让学生有选择地学习，为了学生有个性地发展奠定基础。在落实好必修课程教学目标的基础上，充分发挥好选修课基础性、选择性和多样性的特点。选修课的开设，既要兼顾学生兴趣爱好与语文特点，又能满足高考改革趋势与社会发展需要。

二、课程内容：

语文选修课程依据学校教务处制定的总目标，在充分考虑学生的兴趣爱好与实际需求的基础上，设计了涉及语文学科多个方面的系列课程，分别为：

（1）《现代诗歌欣赏与创作》（徐才清）

（2）《流行歌曲与语文知识》（付小文）

（3）《对联文化与修辞方法》（雷秀芬）

（4）《社交礼仪与传统文化》（曹金蓉）

（5）《日常应用文写作技法》（文德娟）

（6）《社会热点与新闻时评》（何继波）

（7）《大邑方言与网络用语》（陈晓玲）

（8）《广告用语规范化探究》（唐红梅）

（9）《中国姓氏文化的渊源》（谢晓燕）

三、课程说明：

《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“学校及教师应充分发挥积极性和创造性，努力创造条件，建设满足社会发展需求和学生愿望的选修课。”这一要求为新课程、新高考的实施腾出了巨大的发展空间，同时也对高中语文教师提出了很大的教学挑战，促进各位语文教师对新高考、新教材、新观念、新教法的摸索和探究。

《现代诗歌欣赏与创作》——通过对中国现当代诗歌的欣赏和学习，激发学生对现代自由诗的兴趣和爱好，从而能够进行初步的创作。同时，提高学生的语文素养与作文写作能力，提升自身文化品位。

《流行歌曲与语文知识》——一首歌曲要能够动听悦耳、广为流传，首先是歌曲的作曲，其次是歌曲的作词。歌曲的作词，必然涉及语文相关的知识与文化。

《对联文化与修辞方法》——对联，是中国传统文化的精粹，是一种独特的民族文化和语言现象，广泛地出现和应运于祖国的名山大川、庙宇道观、亭台楼阁、民居院落、商业店铺、婚丧嫁娶。其中蕴含的传统文化和语言知识，博大精深，趣味无穷。

《社交礼仪与传统文化》——中国是世界著名的文明古国、礼仪之邦，而今又迅速崛起于世界东方，日益增进与世界各族人民的交流。新时代的青年，学会和掌握一定的社交礼仪，在今后的学习、工作和生活当中，非常有必要。

《日常应用文写作技法》——现在中学生缺乏对应用文的了解和写作。通过该课程学习，学生能基本掌握请假条、申请书、介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书等日常应用文的写作方法。

《社会热点与新闻时评》——“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（白居易）当前，高考语文作文最为关注社会生活的方方面面，如爱国使命、责任担当、青年理想、尊师重道、文化传承、智慧创新、劳动创造、合作共赢……这些话题，无不与我们的社会生活紧密联系。学会观察，学会思考，学会表达，才能写好高考作文。

《大邑方言与网络用语》——隶属四川方言的大邑方言，发源于上古时期非华夏族语言的古蜀语和古巴语。明清时期，巴蜀语同各地

移民方言演变融合而最终形成了现今的四川方言。研究大邑方言，其实也是为了更好的保护地域文化，更好地融入普通话为主的汉语言大家庭。

《广告用语规范化探究》——广告业随着时代变化而迅猛发展，但其语言文字的使用也出现了一些违背国家通用语言文字法以及其他相关规章的问题。该课程从语言学及应用语言学的视角，带领学生对各类户外广告及招牌用语的不规范现象作深入探究。

《中国姓氏文化的渊源》——中国姓氏的最初来源，是基于“天道”的原始宗教崇拜、图腾崇拜与祖先崇拜。姓氏的起源可以追溯到原始社会的母系氏族制度时期，所以中国的许多古姓都是女字旁或底。中国上古时期著名的八姓：姬、姚、妫、姒、姜、嬴、姞、妘。想知道你的姓氏怎么来的吗？一起来参与探究吧！

四、课时安排：

根据年级的总体安排和课程进行当中的具体情况而定，每个课题初步预设为3至4个课时。个别课程根据学生兴趣和教学实际，可以适当延长至5至8个课时。前四个课程拟为高一上期开设，后五个课程拟为高一下期开设。

在新高考来临前，我校真正意义上选修课开设，本次课程改革尚属首次。新课程下的教师，是校本课程开发的一支重要力量，他们既是校本课程的组织者和实施者，同时也是校本课程的积累者、建设者和开发者，开设好选修课是高中老师的重要任务之一。

当然，选修课的真正实施，除了开设出好的选修课外，还有许多相关的环节需要处理好，比如选修课的教材编写、体系建构、教学评价等等，只有这几个方面完整统一之后的选修课，才能更好地促进学生的特长和个性发展，以适应及满足其兴趣和潜能、未来学习和就业的需要。我们还有很长的路要走。

安仁中学高一语文教研组

2019年9月18日