苏教版五年级数学下册第二单元确定位置测试题
苏教版五年级下册《第2章_确定位置》小学数学-有答案-同步练习卷A(2)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-同步练习卷A（2）一、解答题（共8小题，满分0分）1. 下面是某校集合时各个班级在操场上的位置图。
（1）用数对表示各年级3班的位置。
一（3）班(________,________)、二（3）班(________,________)、三（3）班(________,________)、四（3）班(________,________)、五（3）班(________,________)六（3）班(________,________)（2）表示某班位置的数对是(x, 3)，可能是哪个班？（3）表示某班位置的数对是(3, y)，可能是哪个班？2. 如图是五（1）班学生座位平面图。
（1）兵兵坐在(2, 5)位置，请你在图中用“△”标出兵兵的位置。
（2）卫卫的位置是第4列第3行，在平面图上用“☆”标出卫卫的位置。
（3）在平面图中分别用A、B标出(6, 4)和(4, 6)的位置。
(6, 4)和(4, 6)表示的位置一样吗？为什么？3. 看图解答（1）用数对表示小冬家、学校、商店的位置。
（2）从小冬家出发，向南走2格，再向东走6格，到了小华家。
在图上标出小华家的位置，并用数对表示。
4. 根据要求画一画。
(1)把三角形绕B点逆时针每次旋转90∘，先画出第一次旋转后的图形；再分别画出第二次、第三次旋转后的图形。
(2)用A1、A2、A3分别表示A点旋转后的位置。
(3)顺次连接A、A1、A2、A3、A，发现围成的图形是________形。
5. 把图中的三角形绕A点逆时针每次旋转90∘，分别画出第一次、第二次、第三次旋转后的图形。
（1）用C1、C2、C3分别表示C点旋转后的位置，并用数对表示。
（2）顺次连接C、C1、C2、C3、C，看看得到什么图形。
（3）想一想：为什么会得到这样的图形？6. 如图是某镇各村位置分布图。
（每方格边长表示1千米）（1）分别用数对表示各村的位置。
五年级确定位置练习题
五年级确定位置练习题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢五年级数学确定位置练习题附答案：一、填空：1. 竖排横排左右前后 2. 3. 第 3 列第 3 行 4. 6 5 5. 6. C D 3 2 二、判断题：1.× 2.√ 3.× 4. √五年级数学下册第二单元《确定位置》单元练习题1确定位置例1：竖排叫做，横排叫做。
确定第几列一般从往数，确定第几行一般从往数。
例2：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是；小强坐的位置用数对表示是，他做在第列第行。
例3:观察下图中，写出各个字母的数对。
a b c d e fh j 练习：1.写出灰色瓷砖位置的数对。
a k c i e h2.下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
例4：下图是小红写的一幅字。
“印”字在第列第行的位置，用数对表示是。
表示的汉字是。
诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是、和。
第列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是和。
练习:1.在右图中，少年宫的位置用数对表示是。
李林家的位置是，学校的位置是。
在图中标出李林家和学校的位置。
如果每个小正方形的边长表示100米。
李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走米。
2.观察下图，用数对的知识解决以下问题。
用数对表示正方形A、B、C、D的位置。
A B C D 在左图中标出E，F，G，并依次连接E、F、G、E。
这样就围成了一个形。
3.下图是某个地区一部分的平面示意图。
用数对标出环球大厦和购物中心的位置。
图中在表示的位置上的是。
和在同一行上。
张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例5：根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。
a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 ) c( 9 , 7 )d( 10 , 1) e( 7 , 6 )f( 4 , 4 ): 例6：根据右图，按要求完成操作。
五年级下册数学试题-专项复习测试卷：确定位置与找规律(无答案)苏教版
确定位置与找规律测试题一、找规律、解决问题1如：每次框两个数，共可以得到几个不同和？每次框三个数，共可以得到几个不同和？每次框六个数，共可以得到几个不同和？2.双向平移：只要分别求出两个方向上各有几种不同的排列方法，相乘的积是多少一共就有多少种不同的排列方法。
如图：沿着长贴一行，有几种不同的贴法？沿着宽贴一列，有几种不同的贴法？在方格图上贴这样图案，一共有几种不同的贴法？ 3．电影院里一排有24个座位，妈妈带女儿去看电影，妈妈坐在女儿的左边，在同一排有多少种不同的坐法？4.将自然数排列如下，在这个数阵里，小明用正方形框出九个数。
（1）任意移动几次，每次框住的9个数 和与中间的数有什么关系？（2）如果框住的9个数的和是225，你能列方程，求出中间的一个数吗？再说一说框出哪九个数？（3）一共可以盖住多少个不同的和？5.六（1）班共有40名学生，集合排队时，老师让全班同学站成5行，（如下图）17 18 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31 3233 34 35 36 37 38 39 40（1）如果小明站在小华的右边，并且靠在一起，一共有多少种站法？（2）如果小芳和小兰在同一列上，并且靠在一起，一共有多少种站法？6.下面是2006年5月的台历，用“”形框，每次框住5个数。
（1）如果框住的数最小是4，那么框住的5个数的平均数是多少？（2）一共可以框住多少个不同数的和？1、如果框住的5个数中，有3个数都在周三，那么有几种不同的排法？7.粮店库存面粉若干袋，第一天卖出库存的一半多4袋，第二天卖出剩下的一半少3袋，第三天运进30袋，这时粮店里共有面粉50袋，粮店里原有面粉多少袋？二、操作题王勋同学从家去电影院，先向北走2格，再向东走3格，又向北走2格，最后向东走5格到达电影院。
请你在标出小明家的位置，并画出他的行走路线。
苏教版五下第二单元《确定位置》word单元练习题.doc
苏教版五年级下册第二单元《确定位置》测试题一、填空（共23分）1、竖排叫做（），横排叫做（）。
确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。
2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（，）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（）列第（）行。
3、下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（）列第（）行的位置，用数对表示是（，）。
（2）（5，3）表示的汉字是（）。
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（，）、（，）和（，）。
（4）第（）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（，）和（，）。
4、下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
（，）（，）（，）（，）二、操作并回答问题（共计34分，10分＋12分＋14分。
）1、下图是民生实验小学所在街区的平面图：（1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2分）（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（，），请在图中方格里标出来。
（2分）（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（，）。
（2分）（4）李刚同学每天上学先向（）面走（）格，再向（）面走（）格就到学校了。
（4分）2、（1）用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置。
（4分）（2）在图上标出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结E、F、G、H、E点。
围成的是什么图形？（8分）在比例尺是的地图上量得甲地到乙地的公路长为8厘米，求一辆汽车以每小时40千米的速度从甲地到乙地需多少小时？一瓶果汁，第一次喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，这时瓶中还剩125毫升。
这瓶果汁原有多少毫升？苏教版数学小学四年级下册期末试卷及答案一、填空。
（每空2分，共30分）1.一桶水有8（），一瓶饮料有250（）。
2.某厂有女工a人，比男工人数的2倍还多4人，男工人数是（）。
苏教版五年级数学下册第二单元确定位置测试题
确定位置一、填空1、竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。
确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。
2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（ ）列第（ ）行。
3、下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（ ）列第（ ）行的位置，用数对表示是（ ， ），（5，3）表示的汉字是（ ）。
（2）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）。
（3）第（ ）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（ ， ）和（ ， ）。
二、操作并回答问题1、下图是民生实验小学所在街区的平面图： （1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（ ， ），请在图中方格里标出来。
（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（ ， ）。
（4）李刚同学每天上学先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到学校了。
2、（1）用数对表示正方形四个顶点A 、B 、C 、D 的位置。
（2）在图上标出E （10，1），F （12，1），G （10，4），H （8，4），并顺次连结E 、F 、G 、H 、E 点。
围成的是什么图形？3、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（1）用数对表示A 、B 、C 的位置。
（2）在图中标出点D （6，1），E （10，4），再顺次连接B 、D 、C 、E 、B 。
围成的是什么图形？三、看图并回答问题。
1.下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。
（1）用数对表示二年级各班的位置。
（2）某班的位置是（x ，4），可能是哪个班？（3）某班的位置是（4，x ），可能是哪个班？ （4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。
3、观察下图中，写出各个字母的数对。
苏教版五年级下册《第1章_方程_第2章_确定位置》小学数学-有答案-单元测试卷
苏教版五年级下册《第1章方程第2章确定位置》小学数学-有答案-单元测试卷一、填空（16分）1. 竖排叫做________，横排叫做________，确定第几列一般从________往________数，确定第几行一般从________往________数。
2. 根据“妈妈比钱惠大26岁”，填写下面的数量关系。
________的年龄+26=________的年龄________的年龄−26=________的年龄。
3. 如果3x=0.18，那么x+1.56=________．4. 在横线里填上“>”、“<”或“=”．在横线里填上“>”、“<”或“=”．(1)当x=12时，x+19________30，60−x________32；(2)当x=0.2时，0.6x________0.12，x÷2________0.2．5. 用含有字母的式子填空。
用含有字母的式子填空。
(1)一块地有a公顷，共收7200千克小麦，平均每公顷收小麦________千克。
(2)红花有x朵，黄花的朵数是红花的4.5倍，黄花有________朵，红花比黄花少________朵。
(3)吴婷去年重x千克，今年比去年重2.5千克，今年重________千克。
6. 小红在教室里的位置用数对表示是(3, 4)，她坐在第________列第________行。
小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是(________,________)．二、判断．（10分）等式可能是方程，方程一定是等式。
________．（判断对错）含有未知数的式子叫方程。
________．（判断对错）a比b少c，列成式子是a−c=b或b−a=c．________．（判断对错）如果x÷0.5=0.5那么x=1．________．（判断对错）等式的两边同时除以同一个数，所得的结果仍然是等式。
________．（判断对错）三、选择正确答案的序号填在括号里．（10分）x+3＝y+5，那么x()y．A.大于B.小于C.等于D.无法确定下面的式子中，（）是方程。
苏教版五年级下册《第2章+确定位置》2014年单元检测卷a(一)
1苏教版五年级下册《第2章确定位置》2014年单元检测卷A（一）一、对号入座，填一填.1．竖排叫做_________，横排叫做_________，确定第几列一般从_________往_________数，确定第几行一般从_________往_________数．2．五（2）班的张博在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（_________，_________），王丽的位置用数对表示是（3，4），她坐在第_________列第_________行．3．数对（4，9）和（3，9）的相同之处是_________，不同之处是_________．4．在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），_________点在_________点的右面．5．在同一平面中，A点（5，2）和B点（5，4），_________点在_________点的前面．二、择优录取，选一选.9．在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）三、看清题目，算一算.10．下列各题怎样算简便就怎样算．47.5×84+47.5×16；3.5÷0.5+5.5+0.3；9.7﹣3.75﹣1.25+10.3．四、动手操作，画一画.12．（1）用数对表示A、B、C、D的位置．（2）顺次连接A、B、C、D，可得到一个_________形．（3）如果每个方格的面积是1平方厘米，它的面积是_________平方厘米．五、实践应用，试一试.13．如图，下面是幸福大街的几条干道．小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→（2，3）→（2，4）→（3，4）→（4，4）→（5，4）表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家的路径吗？（至少写两种）路径一：路径二：14．如图，如果用A（2，1）表示放置2个胡萝卜、1棵白菜，点B（4，2）表示放置4个胡萝卜、2棵白菜．（1）请你写出C所表示的意义．（2）如果一只小白兔从A到达B（顺着方格线走）有几条路径可以选择？（3）走哪条路径吃到的胡萝卜最多？走哪条路吃到的白菜最多？15．如图是小明卧室铺的地砖图（地砖有黑白两色）．（1）从左下角起，用数对按顺时针方向表示角上的四块地砖的位置是_________、_________、_________、_________．（2）正中间一块地砖所用的数对是_________．（3）数对（3，5）表示的是上面第_________行第_________块，这块地砖是_________色的．（4）数对（5，3）表示的是上面第_________行第_________块，这块地砖是_________色的．16．看图回答问题．（1）用数对表示A、B、C、D的位置．（2）把长方形ABCD向右移2格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后A、B、C、D的位置．苏教版五年级下册《第2章确定位置》2014年单元检测卷A（一）参考答案与试题解析1．竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数．2．五（2）班的张博在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是（4，5），王丽的位置用数对表示是（3，4），她坐在第3列第4行．3．数对（4，9）和（3，9）的相同之处是行数相同，不同之处是列数不同．4．在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5），B点在A点的右面．5．在同一平面中，A点（5，2）和B点（5，4），A点在B点的前面．二、择优录取，选一选.9．在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）三、看清题目，算一算.10．下列各题怎样算简便就怎样算．47.5×84+47.5×16；3.5÷0.5+5.5+0.3；12．（1）用数对表示A、B、C、D的位置．（2）顺次连接A、B、C、D，可得到一个平行四边形．13．如图，下面是幸福大街的几条干道．小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→（2，3）→（2，4）→（3，4）→（4，4）→（5，4）表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家的路径吗？（至少写两种）路径一：（1）从左下角起，用数对按顺时针方向表示角上的四块地砖的位置是（1，1）、（1，9）、（9，9）、（9，1）．（2）正中间一块地砖所用的数对是（5，5）．（3）数对（3，5）表示的是上面第5行第3块，这块地砖是白色的．。
江苏省苏州市数学五年级下册6.2确定位置(二)
江苏省苏州市数学五年级下册6.2确定位置（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）如下图：小明和几个小朋友星期天从小明家出发骑车去博物馆参观，下面是他们所走的路线图。
描述他们所走的正确的路线是（）。
A . 小明家——向西偏北30°方向走600米到火车站——从火车站向西偏南50°方向走200米。
B . 小明家——向北偏西30°方向走600米到火车站——从火车站向西偏南50°方向走200米。
C . 小明家——向西偏北30°方向走600米到火车站——从火车站向南偏西50°方向走200米。
D . 小明家——向北偏西30°方向走600米到火车站——从火车站向南偏西50°方向走200米。
2. （2分）如下图所示.（1）以超市为观察点，商场在（）方向.A . 正南B . 正西C . 正东（2）以超市为观察点，学校在（）方向.A . 东偏南30°B . 南偏东30°C . 西偏北30°（3）从绿苑小区出发，走（）站就到学校了.A . 4B . 5C . 63. （2分）如图所示，下面说法中，正确的是（）。
A . 学校在公园南偏东45 方向上B . 公园在学校东偏南45 方向上C . 学校在公园南偏西45 方向上4. （2分）如下图所示:（1）小强看小林在（）方向.A . 北偏东50°B . 东偏北50°C . 西偏南40°（2）小林看小强在（）方向.A . 北偏东50°B . 东偏北50°C . 西偏南40°5. （2分）北偏西30°，还可以说成（）A . 南偏西30°B . 西偏北30°C . 西偏北60°二、判断题 (共3题；共6分)6. （2分）如图，一艘渔船要从甲码头开往乙码头，行驶路线是：从甲码头向北偏西60°的方向行驶30海里到达渔场1，再向北行驶20海里到达渔场2，最后向北偏西70°的方向行驶50海里到达乙码头。
苏教版五年级下册数学各单元练习题
苏教版五年级下册数学各单元练习题五年级数学单元练第一单元方程知识点：等式——表示相等关系的式子叫做等式。
练：在下面的式子中，是等式的在括号里打“√”：X+18=36（√） x+2﹥10（）72-x（） x=3（√）知识点：方程——含有未知数的等式是方程。
练：在下面的式子中，是方程的在括号里打“√”：X+18=36（√） x+2﹥10（）72-x（） x=3（√）知识点：方程与等式的关系——方程一定是等式，等式不一定是方程。
练：哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的横线上。
（填序号）等式：③4+17.5=21.5方程：①3+x=12.②3.6+x。
④48+x﹤63判断题：2、含有未知数的式子叫方程。
（√）3、等式都是方程。
（×）4、方程都是等式。
（√）知识点：等式的性质练：解方程X-97=145，解得X=2421.15+x=6.8，解得x=5.6513.5-x=8.2，解得x=5.3x÷3=2.1，解得x=6.315x=240，解得x=16x=28，解得x=-2842÷x=42÷-28，解得x=-28/3XXX买了1本练本和3枝铅笔，XXX买了同样的7枝铅笔，两人用去的钱同样多。
一本练本的价钱等于（）枝铅笔的价钱。
【填空】答案：5知识点：列方程解决简单的实际问题练：列方程解决实际问题1、一个平行四边形的面积是2.4平方厘米，底边长0.8米，它的高是多少厘米？答案：3厘米2、XXX上午卖出图书350本，比下午多卖出35本，下午卖出多少本？答案：315本3、XXX上午卖出图书350本，比下午少卖出35本，下午卖出多少本？答案：385本4、书架上有上下两层书，上层有180本书，是下层书本数的3倍，下层有多少本书？答案：540本知识点：五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的5倍。
练：1、三个连续的自然数的和是24，这三个数分别是2、3、4.2、五个连续奇数的和是35，五个连续奇数中最小的数是1.第二单元确定位置知识点：确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行。
苏教版五年级下册《第2章_确定位置》小学数学-有答案-单元测试卷(4)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-单元测试卷（4）一、填空1. ________叫列，________叫行，确定第几列从________往________数，确定第几行从________往________数。
2. ○在第4列第5行，用数对表示是(________,________)；用数对表示是(2, 7)，那么它在第________列第________行，(8, 7)在图中表示第________列第________行的位置。
3. 小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为________．4. 在数对(3, 3)中，前一个3表示________，后一个3表示________．5. 张强在班上的座位用数对表示是(6, 5)，是在第________列第________行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(________,________)也可能是或(________,________)．6. 李平在教室里的位置用数对表示是(5, 5)，坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是(________,________)7. 在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A(10, 8)，小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B(6, 12)．小东做的位置是C区第2列第5行，可以表示为________(________,________)．小雨所坐的位置为D(3, 2)，表示坐在第________区第________列第________行。
二、判断某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是(2, 7)．…________．（判断对错）如果数对(3, x)和(y, 4)表示的位置在同一行，那么x=4．…________．（判断对错）数对(5, 6)和(6, 5)表示的位置是一样的。
________．（判断对错）点A用数对表示是(3, 4)，先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在(5, 3)．________．三、动物园用数对(0, 0)表示大门的位置，请用数对表示图中其它地点的位置。
苏教版五年级下册数学各单元练习题
苏教版五年级下册数学各单元练习题五年级数学单元练姓名：第一单元方程知识点：等式表示相等的关系，叫做等式。
练：在下列式子中，是等式的在括号里打“√”。
X+18=36 (√)x+2﹥1072-xx=3 (√)知识点：方程是含有未知数的等式。
练：在下列式子中，是方程的在括号里打“√”。
X+18=36 (√)x+2﹥1072-xx=3 (√)知识点：方程与等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。
练：哪些是等式，哪些是方程，请在相应的横线上填写序号。
等式：③4+17.5=21.5方程：①3+x=12，②3.6+x，④48+x﹤63判断题。
2、含有未知数的式子叫做方程。
（√）3、等式都是方程。
（×）4、方程都是等式。
（×）知识点：等式的性质练：解方程X-97=1451.15+x=6.813.5-x=8.23x=3.9x÷3=2.115x=240x=28，x=42XXX买了1本练本和3枝铅笔，XXX买了同样的7枝铅笔，两人用去的钱同样多。
一本练本的价钱等于（）枝铅笔的价钱。
【填空】知识点：列方程解决简单的实际问题练：列方程解决实际问题1、一个底边长为0.8米的平行四边形的面积是2.4平方厘米，它的高是多少厘米。
2、XXX上午卖出图书350本，比下午多卖出35本，下午卖出多少本。
3、XXX上午卖出图书350本，比下午少卖出35本，下午卖出多少本。
4、书架上有上下两层书，上层有180本书，是下层书本数的3倍，下层有多少本书。
知识点：五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的5倍。
练。
1、三个连续的自然数的和是24，这三个数分别是（7、8、9）。
2、五个连续奇数的和是35，五个连续奇数中最小的数是（1）。
第二单元确定位置知识点：确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行。
确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
练：1、某学校为学生编学籍号，末尾用01表示男生，用02表示女生。
苏教版五年级下册《确定位置》2
确定位置 （二）
复习：请在图中找出点A,B,C。A（4,3）B（3,2） C (5， 5)
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 B A
C
复习：
请用数对表示图中A,B,C的位置。A（4,3） ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（3,2） C (5，5)
大门
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第1题: 5 A (2,4) 4 3 2 B C (1,2) 1 (4,1) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
（1）用数对表示三角形三个 顶点A、B、C的位置。
5 G A F 4 3 2 B E C D 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
草坪
（ 9， 4）
假山 （ 2， 3） 书报亭 （5，2） （ 8， 2） 饭店 水池 （ 3， 1） 大门
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
猜猜平面图上大门的位置用数对怎样表示。
下面是公园的平面图。 8 7 6 5 4 3 2 1 0 （ 5， 7） （2，6）盆景园 （ 7， 6 ）
儿童乐园 草坪
（2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、 G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？
第2题: 5 (6,4) A 4 3 (8,2) C 2 (1,1) B 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（1）用数对表示点A、B、C 的位置。
5 A 4 D 3 C 2 B E 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（2）在图上标出点D（2，3）、E（4，1）， 再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？请用学过的方法验证你的想 法。
苏教版五年级下册《第2章_确定位置》小学数学-有答案-同步练习卷A(1)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-同步练习卷A（1）一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1. 地图绘成平面图，通常按照上北、下________、左________、右________绘制。
2. 冬冬在教室里的位置是第2列第3行，用数对表示是(________,________)；芳芳在教室里的位置是第5列第2行，用数对表示是(________,________)3. 红红在教室里的位置用数对表示是(3, 4)，她坐在第________列第________行。
丽丽在教室里的位置用数对表示是(6, 2)，她坐在第________列第________行。
丽丽前面的那位同学的位置用数对表示是(________,________)4. 平平在教室里的位置用数对表示是(4, 6)，说明他坐在第________列第________行。
5. 我在教室的位置是第________列第________行，用数对表示是(________,________)6. 我同桌在教室的位置是第________列第________行，用数对表示是(,)．二、解答题（共7小题，满分0分）看图填空（1）自行车在第________列第________行，用数对表示是(________,________)（2）苹果在第________列第________行，用数对表示是(________,________)（3）用数对表示以下物体：牛(________,________)；菠萝(________,________)；虎(________,________)；卡车(________,________)比比填填。
（1）○在图中的位置是第________列第________行，用数对表示是(________,________)；（2）在图中的位置是第________列第________行，用数对表示是(________,________)；（3）△在图中的位置是第________列第________行，用数对表示是(________,________)；（4）在图上标出(6, 3)和(3, 5)；（5）表示某个图形的数对是(________,4)，这个图形可能是________；（6）表示某个图形的数对是(5,________)，这个图形可能是________．按要求涂色。
苏教版五年级下册第二单元__确定位置
活动一：看数对，如果表示的是自己，请快速站 起来！
（3,1）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（7,2） （1,5） （2,4） （6,3） （4,4）
活动二： （4，1）
（4，2） （4，3） （4，4）
能用哪些数对让第６列的同学都 站起来？ （６,１）（６,２）
（６,３）（６,４）
如果只用一个数对，你可以吗？ （６，X）
竖排叫做列，横排叫做行。 确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。
第5行
第4行
张 明
第3行
第2行
第1行
第 第 第 第 1 2 3 4 列 列 列 列 第 第 5 6 列 列
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
1、在图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是 ( 2 , 4 )。 2、(6,5)在图中表示第( 6 )列第( 5 )行的位置。 3、辩一辩：(4,3）和（3,4）表示的位置一样吗？
苏教版五年级下册第二单元
怎样才能简洁、正确地
表达小军的位置呢？
预习作 业
预习书本第15页，完成填空。 • 竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。 • 确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从 （ ）往（ ）数。 • 小军所在的位置是第几列，第几行，用数对表示为（ ）。 学习小贴士： 在用数对表示时，第一个数表示（ ），第二个数表示 （ ），两个数之间（ ）隔开，外面加上（ ）。
据说有一天，法国哲学家、数学家笛卡尔生病卧床，病情很重，尽管如 此他还反复思考一个问题：几何图形是直观的，而代数方程是比较抽象的， 能不能把几何图形与代数方程结合起来，也就是说能不能用几何图形来表示 方程呢？要想达到此目的，关键是如何把组成几何图形的点和满足方程的每 一组“数”挂上钩，他苦苦思索，拼命琢磨，通过什么样的方法，才能把 “点”和“数”联系起来。突然，他看见屋顶角上的一只蜘蛛，拉着丝垂了 下来，一会功夫，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。蜘蛛的“表演” 使笛卡尔的思路豁然开朗。他想，可以把蜘蛛看做一个点，它在屋子里可以 上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？他又 想，屋子里相邻的两面墙与地面交出了三条线，如果把地面上的墙角作为起 点，把交出来的三条线作为三根数轴，那么空间中任意一点的位置就可以用 这三根数轴上找到有顺序的三个数。反过来，任意给一组三个有顺序的数也 可以在空间中找出一点P与之对应。同样道理，用一组数（x、y）可以表示平 面上的一个点，平面上的一个点也可以有用一组两个有顺序的数来表示，这 就是坐标系的雏形。
2 确定位置 苏教五年级下册
第5行 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班
第4（行 2五，年4级）一班 五年级二班 五（年级2，三班3）五年级四班 五年级五班
第3行 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班
第2行（三2，年级2一）班
三年级二班
二年级三班
（5，1）
三年级三班 三年级四班
第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
第2行 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班
第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
（3）表示某班位置的数对是 （5，y），可能是哪个班？
儿童乐园的位置是(2，6) 水池的位置是(8， 饭店的位置是(5，2)
第3行 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班
第2行 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班
第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
（1）说说各年级二班所在的位置， 并用数对表示。
练习三第5题：下面是某校集合 时各个班级（在2，礼5堂）里的位置图。
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
（2）表示某班位置的数对是 （x，5），可能是哪个班？
练习三第5题：下面是某校集合 时各个班级在礼堂里的位置图。
第5行 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 第4行 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 第3行 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 第2行 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 第1行 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班
苏教版五年级下册《第2章-确定位置》小学数学-有答案-单元测试卷(1)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-单元测试卷（1）一、填空题1. 竖排叫做________，横排叫做________，确定第几列一般从________往________数，确定第几行一般从________往________数。
2. 小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是(________,________)；小强坐的位置用数对表示是(3, 6)，他坐在第________列第________行。
3. 观察图中，写出各个字母的数对。
a(________,________)b(________,________)c(________,________)d(________,________)e(________,________)f(________,________)ℎ(________,________)j(________,________)4. 写出灰色瓷砖位置的数对。
a(________,________)k(________,________)c(________,________)i(________,________)e(________,________)ℎ(________,________)5. 下面是小红房间的墙面平面图，请观察下图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
6. 如图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第________列第________行的位置，用数对表示是(________,________)．(2)(5, 3)表示的汉字是________．（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是(________,________)、(________,________)和(________,________)．（4）第________列都是标点符号，逗号的位置用数对表示分别是(________,________)和(________,________)．7. ①在图中，少年宫的位置用数对表示是(________,________)．②李林家的位置是(2, 2)，学校的位置是(2, 5)．请在图中标出李林家和学校的位置。
江苏省徐州市小学数学五年级下册6.2确定位置(二)
江苏省徐州市小学数学五年级下册6.2确定位置（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）关于下面的路线图，描述正确的一项是（）。
A . 小企鹅先向东偏北10°的方向走500m，再向正北方向走80m就到家了。
B . 小企鹅先向北偏东10°的方向走500m，再向正北方向走80m就到家了。
C . 小企鹅先向正东方向走500m，再向正北方向走80m就到家了。
2. （2分）如图所示，下面说法中，正确的是（）。
A . 学校在公园南偏东45 方向上B . 公园在学校东偏南45 方向上C . 学校在公园南偏西45 方向上3. （2分）北偏西30°，还可以说成（）A . 南偏西30°B . 西偏北30°C . 西偏北60°4. （2分）如图，小华上学应该怎样走？（）A . 小华家——向西走200米——向北偏东47°方向走300米——向西走250米B . 小华家——向西走200米——向北偏东43°方向走300米——向西走250米C . 小华家——向东走200米——向北偏东47°方向走300米——向东走250米D . 小华家——向东走200米——向北偏东43°方向走300米——向东走250米5. （2分）如下图所示.（1）以超市为观察点，商场在（）方向.A . 正南B . 正西C . 正东（2）以超市为观察点，学校在（）方向.A . 东偏南30°B . 南偏东30°C . 西偏北30°（3）从绿苑小区出发，走（）站就到学校了.A . 4B . 5C . 6二、判断题 (共3题；共6分)6. （2分）如图，一艘渔船要从甲码头开往乙码头，行驶路线是：从甲码头向北偏西60°的方向行驶30海里到达渔场1，再向北行驶20海里到达渔场2，最后向北偏西70°的方向行驶50海里到达乙码头。
苏教版五年级下册《第2章_确定位置》小学数学-有答案-单元检测卷A(一)
苏教版五年级下册《第2章确定位置》小学数学-有答案-单元检测卷A（一）一、对号入座，填一填.1. 竖排叫做________，横排叫做________，确定第几列一般从________往________数，确定第几行一般从________往________数。
2. 五（2）班的张博在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示是(________,________)，王丽的位置用数对表示是(3, 4)，她坐在第________列第________行。
3. 数对(4, 9)和(3, 9)的相同之处是________，不同之处是________．4. 在同一平面中，________点(3, 5)和________点(4, 5)，________点在________点的右面。
5. 在同一平面中，________点(5, 2)和________点(5, 4)，________点在________点的前面。
二、择优录取，选一选.将点(10, 8)右移2格后，用数对表示是（）A.(10, 10)B.(12, 8)C.(8, 8)用数对(a, b)表示位置，a和b表示（）A.行，列B.列，行C.无法确定(9, 5)和(5, 9)到(5, 5)的距离（）远。
A.(9, 5)B.(5, 9)C.一样在同一个平面上，三个点(2, 2)、(3, 2)、(3, 6)所围成的图形面积和另外三个点(4, 3)、(5, 3)、(5, 7)所围成的图形面积相比（）A.第一个图形面积大B.第二个图形面积大C.同样大三、看清题目，算一算.下列各题怎样算简便就怎样算。
47.5×84+47.5×16；3.5÷0.5+5.5+0.3；9.7−3.75−1.25+10.3．解方程。
x+2.15=12.5x÷0.8=1.25x−4.8=1.52．四、动手操作，画一画.（1）用数对表示A、B、C、D的位置。
（2）顺次连接________、________、________、________，可得到一个________形。
江苏省徐州市数学五年级下册6.2确定位置(二)
江苏省徐州市数学五年级下册6.2确定位置（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）关于下面的路线图，描述正确的一项是（）。
A . 小企鹅先向东偏北10°的方向走500m，再向正北方向走80m就到家了。
B . 小企鹅先向北偏东10°的方向走500m，再向正北方向走80m就到家了。
C . 小企鹅先向正东方向走500m，再向正北方向走80m就到家了。
2. （2分）在电影院里，小丹坐在小波与小晶之间，小珊坐在小晶的另一边，小平坐在小晶和小丹之间，（）坐在离小波最近的位置．A . 小晶B . 小平C . 小丹D . 小珊3. （2分）如下图所示.（1）以超市为观察点，商场在（）方向.A . 正南B . 正西C . 正东（2）以超市为观察点，学校在（）方向.A . 东偏南30°B . 南偏东30°C . 西偏北30°（3）从绿苑小区出发，走（）站就到学校了.A . 4B . 5C . 64. （2分）如图所示，下面说法中，正确的是（）。
A . 学校在公园南偏东45 方向上B . 公园在学校东偏南45 方向上C . 学校在公园南偏西45 方向上5. （2分）如下图：小明和几个小朋友星期天从小明家出发骑车去博物馆参观，下面是他们所走的路线图。
描述他们所走的正确的路线是（）。
A . 小明家——向西偏北30°方向走600米到火车站——从火车站向西偏南50°方向走200米。
B . 小明家——向北偏西30°方向走600米到火车站——从火车站向西偏南50°方向走200米。
C . 小明家——向西偏北30°方向走600米到火车站——从火车站向南偏西50°方向走200米。
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确定位置
一、填空
1、竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。
确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。
2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（ ）列第（ ）行。
3、下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（ ）列第（ ）行的位置，用数对表示是（ ， ），（5，3）表示的汉字是（ ）。
（2）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）。
（3）第（ ）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（ ， ）和（ ， ）。
二、操作并回答问题
1、下图是民生实验小学所在街区的平面图： （1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。
（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（ ， ），请在图中方格里标出来。
（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（ ， ）。
（4）李刚同学每天上学先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到学校了。
2、（1）用数对表示正方形四个顶点A 、B 、C 、D 的位置。
（2）在图上标出E （10，1），F （12，1），G （10，4），H （8，4），并顺次连结E 、F 、G 、H 、E 点。
围成的是什么图形？
3、
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（1）用数对表示A 、B 、C 的位置。
（2）在图中标出点D （6，1），E （10，4），再顺次连接B 、D 、C 、E 、B 。
围成的是什么图形？
三、看图并回答问题。
1.下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。
（1）用数对表示二年级各班的位置。
（2）某班的位置是（x ，4），可能是哪个班？
（3）某班的位置是（4，x ），可能是哪个班？ （4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。
3、观察下图中，写出各个字母的数对。
a （ ， ） b （ ， ） c （ ， ） d （ ， ） e （ ， ） f （ ， ） h （ ， ） j （ ， ）
4、写出灰色瓷砖位置的数对。
a （ ， ） k （ ， ） c （ ， ） i （ ， ） e （ ， ） h （ ， ）
5、（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（ ， ）。
（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。
在图中标出李林家和学校的位置。
（3）如果每个小正方形的边长表示100米。
李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（ ）米。
第6
第5第4第3第2第1 第1第2第3第4第5列。