《引导孩子合理利用时间》家长学校 - 学习反思【案例教学】2
《引导孩子合理利用时间》家长学校-学习反思【案例教学】2
《引导孩子合理利用时间》家长学校-学习反思【案例教学】2《引导孩子合理利用时间》——小学家长学校系统培训案例教学反思二（2）班20 年月日在二（2）班教室，我对二（2）班的家长进行了主题为“引导孩子合理利用时间”的教育课。
家长非常积极参与此次的培训，出勤率达到95.8%。
对于此次的培训我感受颇深。
家长听得都非常认真投入，感触深的地方甚至多次举起手机进行拍照留底，这个行为证明家长对于此次的培训内容是听进去了，而且听的感受非常深。
本次的培训主题是引导孩子合理利用时间，为什么给家长进行这种培训呢？如今，非常多的孩子不懂得珍惜时间，合理利用时间。
做事拖拉，吃饭、睡觉、做作业都要反复催促，本节课我通过具体讲授方法帮助家长引导孩子合理利用时间。
首先是耐心引导，让孩子明确合理利用时间的重要性。
让家长多给孩子讲一些古今中外的杰出人物珍惜时间、合理利用时间的故事,使孩子从故事中认识到时间是世界上最宝贵的财富,让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理。
在孩子的卧室里张贴一些名言警句,时刻提孩子珍惜时间。
还可以从反面联系生活和学习实际、与孩子起探讨不会合理利用时间的弊端,让他知道可能出现的的后果。
比如做事效率不高、浪费时间而收获不了,影响自已未来在社会上的竞争力等等其次增加计时性活动,培养孩子合理利用时间的好习惯。
教导家长有意识做好监督指导,限时让孩子完成每科作业,并陪孩子学习一段时问,帮助他养成合理利用时间的习惯。
比如孩子要做某件事情,在征得孩子同意后,根据他的实际情况事先设定做事需要的时间,然后鼓励孩子以最快速度保质、保量地完成。
事后与他一起评价,调整要求,以便下次做得更好最后放低要求,引导家长让孩子合理支配时间。
放低要求,给孩于自由支配的时间。
不对孩子层层加码,在孩子较快完成了任务后，要给他自由时间的权力，让他可以用省下来的时间做一些自已感兴趣的事情。
从收上来的评价表的评价中也可以看得出大部分家长从此次培训中受益匪浅，甚至希望多举办此类培训。
合理安排时间案例(席莉)
让学生成为数学学习活动的主角------《合理安排时间》教学片断及反思黄石市中窑小学席莉【背景与导读】《合理安排时间》是九年义务教育人教版第七册第七单元数学广角第二课时的内容。
和以往的义务教育教材相比，这部分是新增的内容。
它主要是面向学生渗透一个重要的数学思想方法--------统筹法。
统筹法是现代数学的一个重要分支。
统筹的核心是：要求在诸多解决问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的最优方案。
本单元主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在生活中应用以及对策论方法在解决问题中的应用。
《标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度应用所学知识和方法寻找解决问题的策略”。
在日常生活中解决问题的方法学生很容易找到，而且能找到解决问题的不同策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。
【片段与反思】片断一：课前谈话：同学们会用“一边……一边……”造句吗？比如：我一边在家做饭，一边听音乐。
[反思：让学生通过造句，既激发学生的参与兴趣，活跃课前气氛，又能启发学生思考生活中哪些事情我们可以同时完成，为今天的学习内容作好知识和心理上的铺垫。
]（一、）分析比较、引出课题：出示课件：对他们的做法，你们有何想法？１.课间李华一边跳绳一边数数．２.为了节省时间，强强一边走路一边看书。
３.明明说他星期天一边骑自行车一边踢毽子，你相信吗？同学们看看这几句话，你有什么想说的。
通过具体的情境让学生明白：看来生活中，有些事情是可以同时做的，有些事情同时做不太合理，还有些事情是根本不能同时完成的。
我们每位同学都应该学会合理安排自己的事情，珍惜时间。
今天我们就一起来研究怎样合理安排时间。
（出示课题：合理安排时间）[反思：这个开场白承接课前游戏，使学生通过辨析中进一步明白生活中的事情，有些能够非常合理的同时完成，互不影响；有些事情安排在一起是不科学的或不能完成的。
引导孩子合理利用时间读后感
引导孩子合理利用时间读后感篇一引导孩子合理利用时间读后感哎呀妈呀，读完这篇关于引导孩子合理利用时间的文章，我心里那叫一个五味杂陈！你说这时间吧，对咱孩子来说可太重要了。
就像我小时候，天天疯玩，作业啥的都抛到九霄云外了，结果考试成绩一出来，那叫一个惨不忍睹！也许这就是没合理利用时间的后果。
文章里说要给孩子制定计划，我就想，这能行吗？孩子能乖乖听话？我觉得吧，有时候孩子那脾气倔得像头牛，你让他往东，他偏往西。
可能得有点小奖励啥的，才能让他们有点动力。
不过呢，又一想，要是一直靠奖励，孩子会不会变得太功利？哎呀，我这脑子都快转不过来了。
反正我觉得引导孩子合理利用时间这事儿，真不是一件容易的事儿。
就像打一场持久战，家长得有耐心，还得有策略。
也许偶尔也得让孩子吃点苦头，他们才能知道时间的宝贵。
我就想啊，以后我要是有了孩子，我可得好好琢磨琢磨这事儿，不能让孩子走我的老路。
不然，等孩子长大了，说不定还得埋怨我呢！你们说是不是这个理儿？篇二引导孩子合理利用时间读后感读完《引导孩子合理利用时间》这篇文章，我真的是感触颇多呀！我就在想，现在的孩子，天天被各种电子产品、游戏啥的吸引，哪还有心思好好安排时间呢？就说我邻居家那小孩，一放学就抱着手机玩，作业不写，书也不看，家长说啥都不听，这可咋整？也许有人会说，孩子嘛，爱玩是天性。
可咱也不能任由他们这么浪费时间啊！这篇文章里提到的方法，比如说制定时间表，我觉得吧，可能有用，但实施起来难度可不小。
孩子能乖乖按照时间表来？我表示怀疑。
不过呢，换个角度想想，要是家长能陪着孩子一起执行，一起遵守时间规定，是不是会好一些？比如说，规定每天晚上七点到八点是阅读时间，家长也放下手机，和孩子一起看书，这样孩子可能会更愿意接受。
但话又说回来，家长也有自己的事儿要忙啊，哪能时时刻刻陪着孩子？哎呀，这可真是个难题！我觉得引导孩子合理利用时间，不能只是家长单方面的努力，学校、社会是不是也得给孩子创造一个好的环境呢？不然孩子在学校里被同学带着一起疯玩，回到家也静不下心来。
家庭教育心得体会教导孩子的时间管理能力
家庭教育心得体会教导孩子的时间管理能力在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
除了传授知识和技能外，我们还应该注重培养孩子的时间管理能力，帮助他们学会合理安排时间、高效利用时间。
以下是我对家庭教育中教导孩子时间管理能力的心得体会。
1、树立良好的榜样父母作为孩子最亲近的人，应该以身作则，做出良好的榜样。
我们要自己学会合理安排时间，遵守时间约定，不拖延、不浪费时间。
只有我们自己能够很好地管理时间，才能够教导孩子学会时间管理。
2、合理规划孩子的时间表为孩子制定一个合理的时间表是培养他们时间管理能力的第一步。
制定时间表时，要根据孩子的年龄和特点来制定，并考虑到学习、休息和娱乐等方面的需要。
并且，时间表要灵活调整，在合理的范围内给孩子一定的自主权，让他们学会根据任务的重要性和紧迫性来合理安排时间。
3、培养孩子的计划能力时间管理的核心是计划能力。
我们可以教导孩子制定目标，并帮助他们分解目标，制定可行的计划。
在计划中，要注重列出明确的任务清单，每个任务都应该有明确的完成时间和优先级。
通过培养孩子的计划能力，他们将能够更好地掌控时间，提高效率。
4、倡导集中注意力在现代社会，各种社交媒体和电子产品不断诱惑着孩子们的注意力，使他们难以专心致志地完成任务。
因此，我们应该教导孩子学会集中注意力，并养成良好的工作习惯。
可以通过设定专注时间，关闭电子设备等方式来帮助他们培养注意力。
5、鼓励孩子制定自我奖励和惩罚机制为了激励孩子遵守时间表和时间管理规则，我们可以鼓励他们制定自我奖励和惩罚机制。
当孩子按时完成任务时，可以给予适当的奖励，例如额外的娱乐时间或小礼物。
而当孩子没有按时完成任务时，可以制定相应的惩罚措施，例如限制娱乐时间或减少零花钱。
这样的机制可以帮助孩子建立奖惩意识，提高自我管理能力。
6、培养孩子的时间观念和紧迫感时间观念是时间管理的基础，孩子要明白时间的宝贵性以及合理利用时间的重要性。
我们可以通过各种方式培养孩子的时间观念，例如在日常生活中培养孩子的时间意识，让他们主动观察时间的流逝。
《引导孩子合理利用时间》家长学校-学习心得【案例教学】8
《引导孩子合理利用时间》家长学校-学习心得【案例教学】8
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《如何引导孩子合理利用时间》
——家长学校案例教学家长学习心得
二年2班家长
20 年月日，我参加了小学二年1班举行的《如何引导孩子合理利用时间》的案例学习。
我感触很深，收获很多。
通过参加这次家长会，使我对孩子的教育又有了新的体会。
现就自己参加会后的感受谈一点体会。
人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加大对学生习惯的培养，作为我们家长更应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
但是我们的孩子对于时间还没有具体的观念，导致很多孩子都不懂得合理利用时间，我的孩子就是这样。
做作业总是磨磨蹭蹭，赖床，上学迟到等等。
在这一次的案例教学课，我明白了一定要帮助孩子养成合理利用时间的习惯，也学习到了具体的方法。
非常感谢老师的案例教学，受益匪浅！希望以后多开设这样的家长！
最后说一声，老师辛苦了！。
《引导孩子合理利用时间》家长学校 - 家长学习心得【案例教学】3
《引导孩子合理利用时间》——小学家长课程培训学习心得二年班家长20 年月日，我参加了小学二年1班举行的《引导孩子合理利用时间》的案例学习。
这一次的家长会，我受益匪浅。
决定在以后的生活里，就按照老师介绍的方法来引导孩子合理利用时间。
在学习时间安排上，我尽可能利用一些零散的时间。
如早晨起床以及孩子玩玩具的时间可以用来播放语文磁带。
因为在语文课上，老师会做示范，要求孩子模仿朗读课文的。
多听磁带，可以有助于复习及预习课文，而且这种以听为主的学习方法，对孩子将来的学校学习有非常大的帮助。
孩子在听的过程中不仅丰富了他的知识，同时也会培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。
充分利用好下午时间。
除了学校布置的作业，我自己每天都会给孩子布置一定量的作业，按照题量，基本是可以完成的，所以我要求孩子在我下班前完成作业。
在一定时间内，给孩子布置一定量的作业，可以避免养成做作业拖拉的坏习惯，有助于提高学习效率。
我正常下班时间是5点半，到家一般是5点45左右，回家后，我一般会利用2、3分钟时间，请孩子说一下记事本里的内容，在我准备饭菜的这段时间，会安排孩子背弟子规、古诗或者是做口算数学题，基本我饭菜热好，读、背的作业和数学的复习也就完成了。
我发现，当着孩子的面检查作业，孩子会很紧张，也会有压力，孩子吃饭比较慢，我利用这段时间检查他的各项作业，一来我不用看着他吃饭的样子着急，二来他也不用小心谨慎的坐在我面前看我检查作业，并且还可以节约下很多时间。
我建议，如果孩子有做错的题，尽量不要直接指出来，我一般会要求他把所有的题重新再检查一遍，尽量由他自己发现问题，偶尔我还会直接签字，有时候老师的一个叉叉也许比我讲十遍二十遍还要有效果。
其实，在我们的日常生活中，每天都有许多零星、片断的时间，如：在每天接送孩子放学的路上，做家务的时候，晚上睡觉前等等。
如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理的安排到孩子的学习中，积少成多，就会成为一个惊人的数字。
小朋友时间管理培养教案与反思
小朋友时间管理培养教案与反思（教案）一、教学目标：1. 培养小朋友良好的时间管理意识和能力。
2. 帮助小朋友合理安排学习和娱乐时间，提高学习效率。
3. 培养小朋友自主学习和自我管理的能力。
4. 提升小朋友对时间价值的认识，培养时间管理的积极态度。
二、教学重点：1. 理解时间管理的重要性。
2. 掌握时间管理的基本原则和方法。
3. 培养自主学习和自我管理能力。
三、教学难点：1. 培养小朋友自主学习的能力。
2. 培养小朋友自我管理的动力。
四、教学方法与过程：1. 初步了解时间的概念和意义（5分钟）- 引导小朋友思考时间是什么？时间对我们的生活有什么影响？2. 讲解时间管理的重要性（10分钟）- 指导小朋友了解时间管理的概念，并与日常生活中的例子相结合说明。
- 强调时间管理的重要性，它能帮助我们更好地安排时间，提高效率。
3. 了解时间管理的基本原则（10分钟）- 解释时间管理的基本原则，如制定计划、优先考虑重要事项等。
- 通过举例子的方式，帮助小朋友理解并掌握这些原则。
4. 学习时间管理的方法（15分钟）- 向小朋友介绍几种常用的时间管理方法，如番茄工作法、四象限法等。
- 对每种方法进行简要说明，并鼓励小朋友选择适合自己的方法尝试应用。
5. 实践时间管理（20分钟）- 引导小朋友制定自己的学习计划，并进行时间安排。
- 给予小朋友一段时间自主学习，观察他们的时间管理能力和学习效果。
6. 反思和总结（10分钟）- 引导小朋友回顾学习过程，反思自己的时间管理情况。
- 鼓励小朋友分享自己的体会和心得，总结规律和经验。
（反思）通过这次时间管理培养教案的实施和反思，我发现以下几点：首先，小朋友对时间的概念和管理意识有了初步的了解。
通过讲解和实践，他们理解了时间管理的重要性，并能够运用一些基本的时间管理原则和方法。
其次，小朋友的自主学习和自我管理能力得到了培养。
在给予他们一定的时间自主学习的过程中，他们逐渐学会了制定学习计划、合理安排时间，并提高了学习效率。
家长应该如何引导孩子合理利用时间
家长应该如何引导孩子合理利用时间在孩子的成长过程中，学会合理利用时间是一项至关重要的技能。
它不仅有助于提高学习效率，还能培养良好的生活习惯和自律能力，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
然而，对于许多孩子来说，时间管理并非易事，这就需要家长发挥引导作用，帮助孩子学会合理规划和安排时间。
首先，家长要帮助孩子树立正确的时间观念。
孩子在年幼时，对时间的概念往往比较模糊，他们可能不明白一分钟、一小时到底有多长。
家长可以通过日常生活中的事例，让孩子直观地感受时间的流逝。
比如，设定一个五分钟的闹钟，在这五分钟内和孩子一起做一件简单的事情，如拼图或者整理玩具，让孩子亲身体验五分钟的长短。
还可以给孩子讲一些关于时间的故事，让他们明白时间的宝贵和不可逆性。
其次，家长要和孩子一起制定合理的时间表。
在制定时间表时，要充分考虑孩子的年龄、兴趣和实际情况。
对于年幼的孩子，可以从简单的每日活动安排开始，比如早上起床、刷牙洗脸、吃早餐、上学等；对于年龄稍大的孩子，可以将学习、玩耍、休息、兴趣爱好等都纳入时间表中。
在制定时间表的过程中，要让孩子参与进来，听取他们的意见和想法，这样他们会更愿意遵守。
同时，时间表要具有一定的灵活性，不能过于严格，以免给孩子带来过大的压力。
家长还要教会孩子区分事情的轻重缓急。
可以引导孩子将每天要做的事情分为重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不重要也不紧急四类。
比如，完成作业、准备考试是重要且紧急的事情，应该优先完成；阅读课外书籍、锻炼身体是重要但不紧急的事情，可以安排在固定的时间进行；帮家长跑腿买东西是紧急但不重要的事情，可以在完成重要事情的间隙去做；而玩电子游戏、看电视等则是不重要也不紧急的事情，要适当控制时间。
让孩子学会合理安排时间，优先处理重要的事情，避免在琐碎的事情上浪费过多时间。
为了帮助孩子更好地执行时间表，家长可以为孩子创造一个良好的学习和生活环境。
比如，在家里为孩子设立一个专门的学习区域，保持安静、整洁，减少干扰因素。
2020年家长学校案例教学——引导孩子合理利用时间
2020年家长学校案例教学——引导孩子合理利用时间家长学校案例教学课例题目：《引导孩子合理利用时间》课型：主讲教师大纲》要求以及教学目标根据《全国家庭教育指导大纲》指出，7-12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。
因此，家长要重视养成教育，帮助孩子养成良好的研究和生活惯，协同激发孩子的研究兴趣。
本次培训通过案例指引、交流分享等方式，让家长们在分享交流中达成以下目标：1.教孩子学会管理时间，做时间的小主人；2.为培养孩子良好的研究惯和生活惯奠定坚实的基础。
案例教学授课时间：所在学校班级教材篇目：《父母课堂》9月刊第28页《引导孩子合理利用时间》教材分析引导孩子合理利用时间》一文是“教子良方”栏目中的一篇文章，主要讲了主人翁XXX脑子中完全没有时间概念，不仅在研究上拖拉、怠慢，而且在其他方面也是如此。
对此，文中的作者作出了以下解释：1.XXX缺乏对时间点的认知。
2.孩子缺乏自制力。
鉴于这种情况，作者建议家长应该给孩子自己管理时间的自由。
具体可以从以下方面来做：1.善用小闹钟；2.在规定的时间内任务没有完成也应立即停止；3.把做作业当成考试；4.培养孩子的时间观念；5.少催促，多表扬。
学员分析本次学员是一年级的学生家长。
家长受教育程度比较高，综合能力比较强，重视孩子教育，亲子关系融洽。
但由于有部分家长工作繁忙，缺乏对孩子的陪伴或者长期“一手包办”的方式，致使孩子们到了小学纷纷显露出不会安排时间的毛病。
拖拉的惯一旦养成，家长不知道如何教育孩子。
通过本次活动，让家长认识研究家教知识的重要性，教给家长教育孩子的一些方法，让孩子成为时间的小主人。
教学过程一、导语各位家长，大家好！为了孩子，今天我们又坐在一起。
最近跟班上的家长聊天，发现大家都被一样东西困扰，那就是时间。
许多父母都有着同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率，发现我们班原来藏着不少的“小拖拉”。
遇到这种情况，大部分家长除了反复念叨和抱怨外，似乎并没有什么更好的办法。
《引导孩子合理利用时间》家长学校 - 家长学习心得【案例教学】2
《引导孩子合理利用时间》
——小学家长课程培训学习心得
二年 1班家长
我参加了小学二年1班举行的《引导孩子合理利用时间》的案例学习，在这里我就此次案例教学“引导孩子合理利用时间”谈一些自己的体会和学习心得。
一、引导孩子认识时间。
首先让孩子对时间有个基本认识，了解过去的时间是不能回来的，并对昨天、今天、明天等不同的时间概念有个大致理解。
其次，可以逐步教孩子认识时钟，让他们对每天的时间有个大概的认识。
同时，还可以告诉他们每天什么时候该吃饭，什么时候该睡觉，什么时候该起床和上学等。
这样，他们就会对人们每天的作息规律有初步的了解。
最后，家长在跟孩子一起做游戏或玩的时候，可以一次约定一个时间段。
这样可以让他们逐步认识到一分钟可以做些什么事情，十分钟可以做些什么事情，一个小时可以做些什么事情。
久而久之，孩子们就可以学会珍惜时间，并意识到失去的时间是不能重现的。
二、培养孩子的自律意识
当孩子对时间有了一定的认识后，我们就可以逐渐培养孩子在
时间上的自律意识。
我们可以在日常生活中，经常和孩子约定做一件事的时间，比如玩电子游戏，可以约定从什么时间开始，玩到什么时
间结束。
在约定时间的过程中，可以让孩子自己当裁判，亲自下令开始和结束。
比如在看电视的时候，可以让孩子先决定看多长时间，然后让他自己监督自己，如果超过时间家长再督促。
有一次，我和女儿约好玩半个小时的游戏。
她爽快答应了，在游戏过程中，她会主动关注过去了多少时间，当已经达到半个小时，也会主动结束游戏。
这也令我感慨，其实孩子是最遵守时间和规则的，只要家长稍加引导，孩子一定会做得很好。
家校教案《怎样帮助孩子建立良好时间观念》
家校教案《怎样帮助孩子建立良好时间观念》在孩子的成长过程中，建立良好的时间观念是非常重要的。
这不仅可以帮助孩子养成准时、高效、有序的优秀惯，还可以提高他们的生活自理能力和研究效率。
因此，本次家校教案的目的就是从小培育孩子优秀的时间观念，让他们成为有素质、有灵性、会研究、能创新的综合型人才。
在教课过程中，我们需要先进行激情导入，向家长们表示感谢并介绍本次教案的目的。
随后，我们将重点讲解孩子缺乏时间观念的原因和解决方法。
首先，家长过度宠爱孩子是导致孩子磨蹭拖沓、不珍惜时间的主要原因之一。
父母不忍心打断孩子的睡眠，会让孩子养成赖床的惯。
这种情况下，父母应该适当地引导孩子，让他们知道磨蹭会带来什么样的后果，让他们明白迟到的意义。
其次，注意力不集中也是孩子缺乏时间观念的原因之一。
注意力不集中主要是由于后天惯和环境所造成的，缺乏专注做事的惯。
因此，我们需要引导孩子养成专注做事的好惯，让他们能够集中精力完成任务。
最后，孩子缺乏适合的动作练也会影响他们的时间观念。
因此，我们需要让孩子进行适当的动作练，提高他们的身体素质和协调能力，从而更好地掌握时间。
总之，通过本次家校教案的教学，我们希望能够帮助孩子建立良好的时间观念，让他们养成准时、高效、有序的优秀惯，为将来的成长打下坚实的基础。
孩子行动缓慢，常常过分依赖家长，这种孩子被称为“过分依靠型孩子”。
他们需要家长的敦促才能完成日常生活中的事情，甚至包括上学的时间。
有时候家长会过分关心孩子的饮食，让孩子失去锻炼动作灵活性和协调性的机会，导致孩子对时间缺乏明确的观念和责任心严重缺失的现象。
针对这种情况，我们提出以下建议：1.培养孩子的自主能力父母应与孩子一同制定详细的作息时间表，让孩子感觉这个规矩是双方共同制定的。
时间表应列举一天的时间安排，并让孩子在规定的时间内完成相应的事情，父母不要代办。
如果孩子迟到或错过了某个时间点，家长不要帮忙补救，让孩子自己面对后果。
这样孩子会意识到时间管理的重要性，从中吸取教训。
引导学生合理安排学习时间教学反思
引导学生合理安排学习时间教学反思合理安排学习时间对于学生来说至关重要，它能够帮助他们提高学习效率，充分发挥自己的潜能。
然而，在当前快节奏的学习生活中，许多学生可能面临着学习时间管理不当的问题。
因此，作为一名教师，我们应该引导学生合理安排学习时间，并及时反思我们的教学方法，以便更好地帮助他们。
首先，我们需要向学生普及学习时间管理的重要性。
学生应该认识到时间是一种珍贵的资源，合理规划时间对于他们的学习和生活都有着积极意义。
我们可以在课堂上组织相关的主题演讲或小组讨论，引导学生分享自己对于时间管理的看法和经验。
同时，通过给予学生一定的自主权，比如允许他们安排一些自主学习时间，激发他们对于合理安排时间的兴趣和动力。
其次，我们可以给学生提供一些实用的学习时间管理技巧。
例如，帮助他们制定学习计划，明确每天的学习目标和时间安排，同时要适当留出休息和娱乐的时间，以保持身心健康。
我们可以向学生介绍一些常用的时间管理工具，比如番茄工作法，帮助他们提高学习效率。
此外，我们可以邀请专业的时间管理专家或学习顾问来给学生进行讲座或指导，分享他们对于时间管理的经验和技巧。
另外，教师还应该持续反思自己的教学方法，以便更好地帮助学生合理安排学习时间。
我们应该关注学生的学习进度和学习兴趣，及时调整教学内容和方式。
每节课结束后，我们可以进行教学反思，思考自己的教学效果和不足之处。
同时，我们可以鼓励学生反馈自己的学习体验和建议，以便我们做出相应的改进。
此外，学校和家长也应该发挥积极作用，共同帮助学生合理安排学习时间。
学校可以在课程安排上有所调整，合理安排各科目的学习时间，减轻学生的学习压力。
家长可以鼓励孩子积极参与学习，并给予他们适当的支持和鼓励。
总之，引导学生合理安排学习时间是一项重要的教育任务。
通过普及学习时间管理的重要性、提供实用的技巧、及时反思自己的教学方法以及学校和家长的共同努力，我们可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率和自我管理能力，并为他们的未来发展打下坚实的基础。
家长学校授课《培养孩子学会时间管理》教学设计
家长学校授课《培养孩子学会时间管理》教学设计教学目标：1、通过理论阐述和实例分析，使家长了解什么是时间管理，时间管理的困难是什么？时间管理与孩子以后的生活和学习息息相关。
2、通过学习家长更了解自己的孩子，懂得习惯养成教育的重要性，能在家庭教育中，培养孩子良好的学习和生活习惯，促进孩子更好的成长。
3、通过交流讨论，教师的指导和建议，家长了解引导孩子学会时间管理方法和途径。
4、探索培养孩子行为和学习习惯的途径和方法。
教学重点：找到时间管理的困难是什么？了解引导引导孩子管理时间的方法和途径。
教学难点：组织家长讨论，寻找引导孩子管理时间的方法和途径。
教学准备：课件教学过程：一、谈话、视频导入尊敬的家长朋友们：真诚的欢迎您在百忙之中抽空来参加今天的家长课堂，今天的课堂是朋友之间的探讨、交流，是彼此之间的学习，我们的目的是为了达到家校共育，助力孩子的成长。
希望各位家长能畅所欲言。
现在我们一起先看一个视频！1.课件出示视频（孩子写作业边写边玩，家长在催促）〖设计意图〗：播放视频，是为了与家长产生共鸣，激发家长交流的欲望，进入交流环节。
师：这个场景是不是似曾相、你是不是为此感到很困惑？那家长朋友们有没有想过孩子写作业磨蹭、拖拉的主要原因是什么呢？（请家长说一说）师小结：对，孩子作业磨蹭拖拉的原因:一、可能是不会做，二是没有时间观念，三是不会管理时间，四是没有养成良好学习习惯······今天我们就一起来探讨：如何引导孩子学会时间管理（板书课题），让孩子更有效地进行学习。
现在我们一起来看父母课堂里的一个案例。
2.课件出示父母课堂2020年9月42页《如何引导孩子学会时间管理》【设计意图】通过分析案例，一起探寻时间管理的方法，并能应用探寻到的方法帮助孩子，从而提高孩子的学习效率。
二、案例分析1.师：各位家长，你的孩子有这种情况吗?或者有些作业磨蹭拖拉的情况吗？（指名家长说一说）【设计意图】让家长说说班上孩子写作业，做事的情况，激发家长会寻找孩子时间管理困难的原因和时间管理的方法。
《合理安排时间》教学反思
《合理安排时间》教学反思《合理安排时间》教学反思1《课标》中指出：“当学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。
”《合理安排时间》的学习目标是学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，培养学生解决问题的能力。
这一节活动课难度较大，考虑到现今的孩子大多数是独生子女，对于生活常识和生活经验都有所欠缺。
为此，教学设计和体会如下：1、大胆放手，学生亲身经历。
每一个活动的展开其实是一个问题解决的过程。
都要经历明确问题、自主思考、讨论交流、解决问题、进行总结提升的过程。
在教学中，以一个个具体事例如：妈妈招待客人，如何沏茶？组织学生先观察和思考，再动手操作，最后是小组交流和讨论。
在解决具体问题中，慢慢体会数学的方法及应用的价值。
2、生活与数学相结合，灵活掌握。
创设一个情景，如：琪琪妈妈生病了，找杯子倒水（1分），找药（2分），等水变温（3分），吃药（1分），先让学生自己这道题，再全班交流。
接着，是琪琪为妈妈做面条，洗菜切菜（2分），洗锅（1分），锅倒水烧开（10分），放面条煮面（15），盛面条（1分），一系列的生活情境，帮助学生既联系生活实际，又巩固所学，达到学以致用的目的。
数学广角给学生提供了一个走近生活的机遇，一个体验、感受生活的平台。
从中会发现孩子生活经验的匮乏，也通过数学广角，让学生深刻感受到生活与数学紧密联系的魅力所在。
《合理安排时间》教学反思2通过这节课的实际操作，我有以下的体会及反思：（一）教学内容设计能从学生实际，生活经验出发。
让学生真正的感受到生活中处处有数学，比如说：导入新课时用了小明给客人沏茶的实例，这些都是生活中常见常用的例子；练习中安排了生活中吃药，电话通知等事情的合理安排，还通过学生收集例子和亲历的事情，直到最后一步谈收获、每一步每个环节都是紧密结合学生身边的事情来研究的，而且这些事情涉及面广，不单调重复，充分体现了研究合理安排时间的现实作用，学生哪会没兴趣呢！（二）为学生提供的数学学习时间比较充分。
引导学生有效时间管理教学反思
引导学生有效时间管理教学反思时间对于每个人来说都是珍贵的资源，有效地管理时间对于学生来说尤为重要。
作为一名教师，我们应该帮助学生培养良好的时间管理习惯，帮助他们合理安排学习和生活，提高学习效率。
在教学中，我发现了一些方法和策略，来引导学生有效地管理时间。
通过这些方法，我帮助学生自我反思，找到适合他们的时间管理方式，并取得了一定的成果。
首先，我在教学中强调了时间管理的重要性。
我把时间管理作为课程的一部分来教授，让学生了解合理规划时间的好处。
在课堂上，我会针对不同的学习任务，给出合适的时间要求。
例如，在给学生布置作业时，我会告诉他们预计完成该任务所需的时间，并鼓励他们将时间分配合理，充分利用每一天。
通过这样的提示，学生们逐渐意识到时间的珍贵，懂得了合理安排时间对于学习的重要性。
其次，我组织了一些时间管理技巧的讲座。
通过专门讲解时间管理的技巧和方法，我帮助学生更好地掌握时间管理的基本要素。
我介绍了一些行之有效的时间管理工具，例如番茄工作法、任务清单、优先级排序等，鼓励学生们选择适合自己的方式来管理时间。
在讲座中，我还邀请了一些时间管理能力出色的学生分享他们的经验和心得，激发其他学生的学习兴趣，并给予他们实际的指导。
此外，我特别设计了一套时间管理记录表。
这个表格包含了每日的时间段和任务安排，学生可以用它来详细记录自己每天的学习和生活安排。
通过填写这个表格，学生能够清楚地看到自己每天的时间利用情况，并发现时间上的浪费和不足之处。
我鼓励学生每天制定学习计划，并在记录表上勾画出自己的时间分配情况。
每周，我会与学生一起分析他们的时间记录表，并就其中存在的问题进行讨论和指导。
通过这样的反馈和指导，学生们能够逐渐掌握合理利用时间的方法，并形成良好的时间管理习惯。
最后，我通过实施小组合作学习的方式，培养学生的时间管理能力。
在小组合作学习中，学生需要协商分工、制定计划，并按时完成任务。
这样的活动不仅锻炼学生的合作能力，还能够提高他们的时间管理能力。
家长学校“大组案例教学”
家长分成了4小组，桌子上有纸和笔，请把讨论的结果记录下来，等会儿每组请一位家长发言。讨论的时间为5分钟，计时开始。
我根据家长们的发言归纳了几点：1、语言、行为暴力；2、无条件妥协；3、包办代替（结合家长的发言，老师要对每一小点进行解释）
五、课后拓展
过渡语：今天的家长课堂，大家都能积极思考，也分享了一些好的方法。是非常重要的，我相信，学会合理利用时间，孩子上小学的路，会非常顺利。学无止境，活到老学到老，不光是孩子要学习，我们家长也要学习。
在这里我们也向大家推荐一些关于时间管理的书籍：
家长阅读：1、《父母课堂》：我们都订阅了《父母课堂》这本杂志，里面有很多关于如何教育孩子，行之有效的方法和案例。2、《番茄工作法图解》，时间管理是我们大人一生的难题，凡是成功的人，都是时间管理的高手。这是一本很实用的工具书，推荐给大家，希望大家借鉴里面的方法，规划好自己的时间，做到以身作则进而影响孩子。3、《儿童时间管理》：这里也介绍了很多好的方法，家长们可以阅读借鉴。
案例：小雅刚上一年级，活泼好动，聪明伶俐，是一个人见人爱的小姑娘。虽然入学没有多长时间，但她已经适应了小学生活，知道每天上课要安静听老师讲课，放学回家要先完成家庭作业。但是，小雅的时间观念比较淡薄，比如早晨上学常常因为忘记时间而迟到；做作业时不会安排时间，老是用很长的时间才能完成当天的作业。对此，小雅的爸爸妈妈很是头疼。
四、引导践行
(20分钟）过渡语：既然我们都意识到了问题所在，也找到了根源，那我们就要学以致用。现在，我们一起来探讨一下，究竟该如何引导孩子合理利用时间？（出示图片，请家长边看边想）
1、图一: 妈妈催促孩子写作业的图片 提问：面对这种情况，您怎样做？（给3-5分钟每组家长讨论，请两位家长发言）
引导孩子合理利用时间》家长学校 - 教学设计【案例教学】2
引导孩子合理利用时间》家长学校 - 教学设计【案例教学】2问题。
首先，欢迎各位家长参加今天的家长学校研究，我们的课题是《引导孩子合理利用时间》。
本节课的目标是通过实际案例探讨分析，帮助家长面对孩子没有时间观念、做事情拖拉等问题，理解二年级孩子的心理发展特点，学会如何培养孩子良好的时间观念，引导孩子合理利用时间。
我们的案例来源于《父母课堂》杂志中的一个___的故事。
___是一年级的学生，虽然已经适应了小学生活，但是她的时间观念比较淡薄，经常迟到或者花很长时间才能完成作业。
针对这个问题，我们将探讨孩子时间观念淡薄的原因以及如何纠正这种行为。
许多小学生面临的问题就是时间观念淡薄。
初入小学，孩子们对自己没有约束力，不知道什么时间该干什么、不该干什么，往往被动研究，做事。
特别是对于适应能力差的孩子，这种现象更为严重。
孩子时间观念淡薄，自然会影响生活和研究中的效率。
因此，我们需要纠正这种行为，但是我们应该如何正确地纠正呢？为什么我们反复告诉孩子这种行为是错误的，责骂她，惩罚她，却总是没有效果呢？这时候我们就应该反思一下，我们的纠正行为是否存在不合理，所以才导致孩子没有改正做事拖拉的问题。
通过本节课的研究，我们希望家长们能够理解孩子的心理发展特点，学会正确的纠正方式，引导孩子合理利用时间，让孩子们养成良好的时间观念，提高生活和研究的效率。
要及时给予肯定和奖励，让他们慢慢地形成合理利用时间的好惯。
三、建立奖惩机制，约束孩子的坏惯在孩子做事拖拉的时候，家长可以采取奖惩机制来约束孩子的坏惯。
比如，如果孩子能够在规定时间内完成作业，家长可以给予小奖励，如表扬、小礼物等。
反之，如果孩子拖拉时间，没有按时完成作业，可以采取适当的惩罚措施，如限制玩具或电视时间等。
当然，在采取奖惩机制的时候，家长也要注意方法和程度，不能过于严厉或过于宽容，要根据孩子的实际情况和性格来制定具体的奖惩措施。
总之，纠正孩子做事拖拉的坏惯需要家长的耐心和细心引导，让孩子明确时间的宝贵和合理利用时间的重要性，增加计时性活动，建立奖惩机制等方法都是行之有效的。
如何引导孩子合理利用时间教师课后反思
如何引导孩子合理利用时间教师课后反思Teaching children to make efficient use of their time and reflect on their lessons is crucial for their development. Here are some suggestions on how to guide them in this process.1. Encourage goal-setting and planning:Children should learn the importance of setting goals and planning their activities accordingly. Teach them how to prioritize tasks based on importance and urgency. This will help them manage their time effectively and avoid unnecessary distractions.对于孩子来说，学会设定目标并计划活动非常重要。
要教他们如何根据重要性和紧迫性来安排任务的优先顺序。
这样可以帮助他们有效地管理时间，避免不必要的干扰。
2. Promote a productive study environment:Create a dedicated study area for your child that is free from distractions like television or video games. Make sure they have all the necessary materials, such as textbooks,notebooks, and stationery, within reach. A quiet and organized space will enhance focus and concentration.为孩子创造一个专门的学习环境，避免电视或视频游戏等干扰因素。
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《引导孩子合理利用时间》
——小学家长学校系统培训案例教学反思
二（2）班
20 年月日在二（2）班教室，我对二（2）班的家长进行了主题为“引导孩子合理利用时间”的教育课。
家长非常积极参与此次的培训，出勤率达到95.8%。
对于此次的培训我感受颇深。
家长听得都非常认真投入，感触深的地方甚至多次举起手机进行拍照留底，这个行为证明家长对于此次的培训内容是听进去了，而且听的感受非常深。
本次的培训主题是引导孩子合理利用时间，为什么给家长进行这种培训呢？如今，非常多的孩子不懂得珍惜时间，合理利用时间。
做事拖拉，吃饭、睡觉、做作业都要反复催促，
本节课我通过具体讲授方法帮助家长引导孩子合理利用时间。
首先是耐心引导，让孩子明确合理利用时间的重要性。
让家长多给孩子讲一些古今中外的杰出人物珍惜时间、合理利用时间的故事,使孩子从故事中认识到时间是世界上最宝贵的财富,让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理。
在孩子的卧室里张贴一些名言警句,时刻提孩子珍惜时间。
还可以从反面联系生活和学习实际、与孩子起探讨不会合理利用
时间的弊端,让他知道可能出现的的后果。
比如做事效率不高、浪费时间而收获不了,影响自已未来在社会上的竞争力等等其次增加计时性活动,培养孩子合理利用时间的好习惯。
教导家长有意识做好监督指导,限时让孩子完成每科作业,并陪孩子学习一段时问,帮助他养成合理利用时间的习惯。
比如孩子要做某件事情,在征得孩子同意后,根据他的实际情况事先设定做事需要的时间,然后鼓励孩子以最快速度保质、保量地完成。
事后与他一起评价,调整要求,以便下次做得更好最后放低要求,引导家长让孩子合理支配时间。
放低要求,给孩于自由支配的时间。
不对孩子层层加码,在孩子较快完成了任务后，要给他自由时间的权力，让他可以用省下来的时间做一些自已感兴趣的事情。
从收上来的评价表的评价中也可以看得出大部分家长从此次培训中受益匪浅，甚至希望多举办此类培训。
确实也是，不只是孩子需要教育，家长也需要进行第一定的教育，毕竟大家都是第一次做父母，经验有限，这种培训从教师角度来看，也是非常值得推行的，我也希望以后能通过这种方式跟家长多交流。
但是效果显著的同时，也有家长反映，案例介绍过少，所以在下一次，我会增加更多的案例，让培训更加有效！。