五年级上册语文课堂作业本 全册答案 浙江教育出版社配套 完美收藏 书 精编
五年级上册-语文课堂作业本(答案)
1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2 根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
桶（水桶）吴扁甬误（错误）遍（遍地）诵（背诵）2 在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。
一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。
一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
词语手册P144 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）根据课文内容填空填空。
部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1.把下面的字写正确，写端正。
第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。
如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
(1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。
(1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。
父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”(2)(3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号）(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。
(完整word版)部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
书写（略）我还会选择容易写错的字写一写.如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田"字.2.读句子，根据拼音写词语。
(1)(白鹤）（生硬）(2)（孤独）（悠然）(3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计(精巧）（2)插图（精美) （3)仪器（精密)(4）身体不(适应）(5)（适用）于学生（6）（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”,意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“-—不,歌未免太铿锵了.”意指白鹭优美而不声张、不张扬,突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美. 5。
阅读课文片段,完成练习。
(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。
(雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。
我发现填入的词都表示(颜色)的。
（4）下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。
答：不同意这种说法,从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落.示例:我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化,而且具有生命了.2 落花生1.把下面的字写正确,写端正.“慕”字下面的部分是“心"字的变形,写的时候不能少点。
书写（略）2。
读句子,根据拼音写词语.(半亩) （播种）（浇水) (吩咐）（茅亭）3。
给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
（1)怪(很、挺、十分、非常) (2)开辟（开发、开垦）（3)居然（竟然）(4）希望（期望）4。
课文以“落花生”为题,围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——(收花生）—-（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。
部编版五年级上册语文课堂作业本答案
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1) （白鹤）（生硬）(2) （孤独）（悠然）(3) （韵味无穷）3.选词填空。
(1) 设计（精巧）(2) 插图（精美）(3) 仪器（精密）(4) 身体不（适应）(5) （适用）于学生(6) （适宜）生存4. 下列说法，对课文理解有误的一项是（B）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌” ，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美 ; 下文说“——不 , 歌未免太铿锵了。
”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。
5.阅读课文片段，完成练习。
(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。
（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。
我发现填入的词都表示（颜色）的。
(2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。
(3)从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。
(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。
第 4 自然段白鹭低飞图；第 2 自然段白鹭钓鱼图；第 3 自然段白鹭栖息图。
(5)“嗜好”的意思是特别的爱好。
白鹭的“嗜好”是：孤独地站立于在小树的绝顶。
对于这种嗜好，人们猜测“它是在望哨” ，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。
答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第 8 自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2落花生1.把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2.读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
五年级上册语文课堂作业本答案
1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2 根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的知识；“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
娱（娱乐）编（编写）桶（水桶）吴扁甬误（错误）遍（遍地）诵（背诵）2 在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
一本你喜爱的书就是一颗黑夜里的启明星，也是航海时的指南针。
一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。
一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
词语手册P144 品读课文精彩片段，完成练习。
统编教材五年级上册语文课堂作业本全册答案
统编教材五年级上册语文作业本参考答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。
如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（白鹤）（生硬）(2)（孤独）（悠然）(3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计（精巧）(2)插图（精美）(3)仪器（精密）(4)身体不（适应）(5)（适用）于学生(6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。
”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。
5.阅读课文片段，完成练习。
(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。
（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。
我发现填入的词都表示（颜色）的。
(2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。
(3)从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。
(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。
第4自然段白鹭低飞图；第2自然段白鹭钓鱼图；第3自然段白鹭栖息图。
(5)“嗜好”的意思是特别的爱好。
白鹭的“嗜好”是：孤独地站立于在小树的绝顶。
对于这种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。
答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。
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五上语文作业本答案1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2 根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
桶（水桶）吴扁甬诵（背诵）2 在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
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统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。
”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。
5.阅读课文片段，完成练习。
(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。
（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。
我发现填入的词都表示（颜色）的。
(2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。
(3)从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。
(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。
第4自然段白鹭低飞图；第2自然段白鹭钓鱼图；第3自然段白鹭栖息图。
(5)“嗜好”的意思是特别的爱好。
白鹭的“嗜好”是：孤独地站立于在小树的绝顶。
对于这种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。
答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
五年级上册语文课堂作业本答案
五年级上册语文课堂作业本答案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】1 窃读记1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角 转．圈 转．移 转．告 （2）严阵以待． 等待． 待．命 待．会儿2 根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进 踮起 挤过去 挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3 走遍天下书为侣1 加偏旁成新字，再组词。
桶（水桶）吴扁甬误（错误）遍（遍地）诵（背诵）2 在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。
一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。
一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。
部编版五年级上册语文课堂作业本答案
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1) （白鹤）（生硬）(2) （孤独）（悠然）(3) （韵味无穷）3.选词填空。
(1) 设计（精巧）(2) 插图（精美）(3) 仪器（精密）(4) 身体不（适应）(5) （适用）于学生(6) （适宜）生存4. 下列说法，对课文理解有误的一项是（B）理由：上文说白鹭是“一首优美的歌” ，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美 ; 下文说“——不 , 歌未免太铿锵了。
”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。
5.阅读课文片段，完成练习。
(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。
（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。
我发现填入的词都表示（颜色）的。
(2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。
(3)从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。
(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。
第 4 自然段白鹭低飞图；第 2 自然段白鹭钓鱼图；第 3 自然段白鹭栖息图。
(5)“嗜好”的意思是特别的爱好。
白鹭的“嗜好”是：孤独地站立于在小树的绝顶。
对于这种嗜好，人们猜测“它是在望哨” ，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。
答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。
并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第 8 自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2落花生1.把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2.读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。
如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
(1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。
(1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。
父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”(2)(3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号）(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。
部编版五年级上册语文课堂作业本答案
部编版五年级上册语文课堂作业本答案统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
(1)怪（很、挺、十分、非常）(2)开辟（开发、开垦）(3)居然（竟然）(4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。
(1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。
父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”(2)(3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号）(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。
想一想，连一连。
小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁6.小练笔。
花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。
统编教材5年级上册语文《课堂作业本5-8》参考答案
统编教材5年级上册语文《课堂作业本5-8》参考答案统编教材五年级上册《语文作业本》参考答案第五单元16 太阳1.把下面的字写正确，写端正。
“殖”字左边是“歹”，右边是“直”，注意不要多笔画，（书写略）。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（粮食）（煤炭）(2)（杀菌）（治疗）(3)（寸草不生）（漂浮）3.读句子，在□里填上合适的标点符号。
(1)这么远□，箭哪能射得到呢□？(2)有了太阳□，地球上的庄稼和树木才能发芽□、长叶□、开花□、结果□；鸟□、兽□、虫□、鱼才能生存□、繁殖□。
4.选择合适的关联词填空。
(1)（如果）没有太阳，地球上（就）不会有植物，也不会有动物。
(2)（因为）太阳离地球太远了，（所以）看上去只有一个盘子那么大。
(3)太阳（虽然）离我们很远很远，（但是）它和我们的关系非常密切。
5.根据课文内容填空。
太阳特点：远大热太阳作用：动植物的生存和人类的生活需要太阳，形成气候的变化，可以杀菌，带来光明和温暖。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
6.阅读课文片段，完成练习。
(1)选择正确的说明方法，把序号填在括号里。
（可多选）A.作比较B.列数字C.打比方D.举例子①太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（ B ）②约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（ A、B ）③太阳会发光，会发热，是个大火球。
（C）④到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（B、D）(2)思考下面句子中加点字的作用，并运用句子中的说明方法进行仿写。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约．一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
①这句话中的“约”能不能去掉？为什么？“约”字不能去掉。
“约”是大概、大约的意思，太阳这么大，不可能精准地测出它的体积，说明了说明文用词的准确性，语言的严谨性。
②仿照句子中的说明方法，写一句话。
举例：这棵树的树干很粗很壮，大约要五六个大人手拉手才能合抱得过来。
五年级上册语文课堂作业本全册答案浙江教育出版社配套完美收藏书精编
五年级上册语⽂课堂作业本全册答案浙江教育出版社配套完美收藏书精编五上语⽂作业本答案1窃读记1圈出每组中带点字读⾳不同的⼀个词语。
（1）转．过街⾓转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待待．．命待．会⼉2根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆⼤⾬（3）⽩⽇梦3照样⼦，⽤带点的词语写句⼦。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天⽣的，⽽是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起⾬来，我不得不把刚晾出去的⾐服收进屋⾥。
4摘抄句⼦。
（1）急忙打开书，⼀页，两页，我像⼀匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的⽇光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这⾥读了两个多钟头了。
我合上书，咽了⼀⼝唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架5品读课⽂精彩⽚断，完成练习。
（1）表⽰作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店⼈多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或⽼板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句⼦，我会想到的成语是“如饥似渴”，名⾔是“我扑在书上，就像饥饿的⼈扑在⾯包上⼀样。
——⾼尔基”3⾛遍天下书为侣1加偏旁成新字，再组词。
娱（娱乐）编（编写）桶（⽔桶）吴扁甬误（错误）遍（遍地）诵（背诵）2在括号⾥填⼊合适的量词。
⼀（幅）图画⼀（本）书⼀（盒）扑克牌⼀（只）⼝琴⼀（匹）马⼀（个）百⾳盒3读下⾯的句⼦，再根据⾃⼰读书的感受填空。
⼀本你喜爱的书就是⼀位朋友，也是⼀处你随时想去就去的故地。
⼀本你喜爱的书就是⼀位智者，也是⼀位你随时可以请教的良师。
⼀本你喜爱的书就是⼀盏明灯，也是⼀把开启知识⼤门的钥匙。
4品读课⽂精彩⽚段，完成练习。
所以，我愿意坐在⾃⼰的船⾥，⼀遍⼜⼀遍地读那本书。
⾸先我会（思考），故事中的⼈为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑⼦⾥继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的⼀些⽚断，并问问⾃⼰为什么喜欢它们。
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五上语文作业本答案1窃读记1圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待待．．命待．会儿2根据意思写词语。
（1）依依不舍（2）倾盆大雨（3）白日梦3照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架5品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
——高尔基”3走遍天下书为侣1加偏旁成新字，再组词。
娱（娱乐）编（编写）桶（水桶）吴扁甬误（错误）遍（遍地）诵（背诵）2在括号里填入合适的量词。
一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。
一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。
4品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
（1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中圈出来。
作者的读书方法对你有什么样的启示？启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
读书百遍，其义自见。
每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：读书百遍，其义自现。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。
书，如一个活生生的人一样生动。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（百遍），其义自现。
②读（万卷）书，行（万里）路。
③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。
5假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。
（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）一个人独自旅行，是非常寂寞的。
因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣……一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。
从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。
5古诗词三首1默读下面的古诗，完成练习。
（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
泊（bó√pō）船瓜洲数重山（chónɡ√zhònɡ）（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。
诗中用“绿”使全诗出神入化。
用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。
请把下列与月亮有关的诗句连一连。
举头望明月清泉石上流野旷天低树月是故乡明露从今夜白江清月近人明月松间照低头思故乡2想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。
3把下面这首词补充完整，完成练习。
长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。
我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我忐忑不安。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。
不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”我便不由自主流下了眼泪。
这眼泪是思乡的泪。
这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。
哎……我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。
清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。
急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！原来你是专门为人捎信的。
”他说：“是。
”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。
我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。
让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。
望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……6梅花魂1选词填空。
埋藏珍藏躲藏（1）躲藏（2）珍藏爱护爱惜爱怜（1）爱惜（2）爱怜2填一填，背一背。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）春草明年绿，王孙归不归。
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
3根据课文内容填空。
课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常会有冰凉的泪珠落在“我”的腮边、手背；不能回国时，竟象小孩子一样呜呜的哭泣；送别时，外祖父泪眼蒙眬，外祖父三次落泪，表明了他渴望回国返乡（思念祖国、热爱祖国）的思想感情。
4课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。
（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
（2）想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
（4）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
……5品读课文精彩片段，完成练习。
（1）“秉性”是本性的意思。
文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
”（2）例1：朱自清反对美国政府的扶日政策，拒不接受美国发下的救济粮，已身患肺病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。
例2：闻一多，面对国民党特务的威胁，凛然不惧，慷慨激昂地发表了《最后一次演讲》，当天就被杀害，但那不为暴权，视死如归的气概永垂不朽！（3）把下面赞赏梅花的诗句用线连起来，有兴趣的同学背一背。
疏影横斜水清浅只留清气满乾坤梅须逊雪三分白暗香浮动月黄昏不要人夸颜色好雪却输梅一段香9鲸1拼一拼，写一写。
shànɡètǐxínɡbǔrǔtuìhuà（上腭）（体形）（哺乳）（退化）pànduànshǔyútāishēnɡtèzhēnɡ（判断）（属于）（胎生）（特征）2写出下列词语的反义词。
狭小（宽敞）（宽大）凶猛（温顺）（温柔）聚集（分散）（扩散）垂直（倾斜）（弯曲）3判断。
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√4照样子，把句子补充完整。
（1）“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像一朵五彩缤纷的花儿一样（一张笑脸一样等）。
（2）书籍如同沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。
（3）花瓣随风飘洒，仿佛一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞。
5课文中使用了哪些说明方法？从哪些句子中可以看出？请仿照示例写下来。
例：列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
举例子（作比较）：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。
6根据课文和自己收集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。
例：鲸的自述我是一头须鲸，没有牙齿。
我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。
我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，可漂亮了。
等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是垂直的，又细又高。
我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量正在急剧减少。
我代表鲸类家族，向你们人类呼吁：保护环境，爱护动物。
世界是你们的家园，也是我们的家园。
11新型玻璃1给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kānkàn）守，而是被划破的玻璃！（2）这种玻璃叫“夹（jiājiá）丝网防盗玻璃”。
（3）尽（jìnjǐn）管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
（4）噪（càozào）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处（chǔchù）理。
2加偏旁成新字，再组词。
粘（粘贴）噪（噪音）歉（道歉）占沾（沾衣）喿燥（干燥）兼谦（谦虚）站（站立）澡（洗澡）廉（廉价）3（1）即使……仍然……（2）尽管……还是……（3）不是……而是……4默读课文，完成练习。
5读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃介绍给大家。
例：1自动清洗玻璃我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。
这种“自动清洗玻璃”色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！假如它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。