蜀道难导学案及答案
(完整word版)《蜀道难》导学案及答案
《蜀道难》预习案【预习目标】1认识李白的平生、个性及创作风格；熟读成诵，体会这首诗的韵律美。
2.疏导文本字词并整理累积。
【文学知识及写作背景】1.作者简介及平生李白（ 701— 762）字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，文学史上称之为“诗仙”，陇西成纪人。
主要作品有五绝《静夜思》《秋浦歌》七绝《望天门山》，五律《送友人》，七古《梦游天姥吟留别》《行路难》，著有《李太白全集》。
李白的家世和出生地到现在仍是个谜，但有人考据说李白出生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯坦境内），又有人传说他与唐皇室属于同一世系，但这些都未获得确实证明。
李白五岁时随父乔迁绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。
二十岁时只身出川，开始了宽泛遨游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆县）。
他各处游览，希望结交朋友，干谒社会绅士，进而获得举荐，一举登上高位，去实现“济天下”“安社稷”的政治理想和志向。
但是，十年遨游，却一事无成。
唐朝士人踊跃入世、进取的人生态度，在李白身上被理想化了。
李白是个功名心很强的人，有着激烈的“济苍生”“安社稷”的儒家入世思想。
但他不肯走科举入仕的道路，又不肯参军边塞，而是想象着能“平交贵爵”，“一匡天下”而“立抵卿相” ，成立盖世功业后功遂身退，归隐江湖。
他过于理想化的人生设计，在现实人生中自然要不停遭致失败。
这使他经常陷于悲忿、不平、绝望之中。
但因为他一直神往着这样的理想，他又一直保持着自负、自信和豪迈、高昂的精神风采。
天宝初年，由人介绍，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。
这是李白一世最喜悦的期间。
不久，因显贵的谗毁，于天宝三、四年间（公元744 或 745 年），被赐金放还，排斥出京。
此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度愁闷。
天宝十四年（ 755 年）冬，安禄山反叛，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下，邀李白下山入幕府。
以后李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵涉，被判处流放夜郎（今贵州省境内），半途遇赦放还，来往于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。
蜀道难导学案及答案
《蜀道难》导学案课题简析《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。
《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。
”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。
全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。
作者及背景介绍李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。
少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。
唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。
他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。
他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。
学习目标与课时安排教学目标一、了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。
二、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，掌握本诗重点诗句的深刻含义。
三、鉴赏本诗的艺术特色。
课时安排2课时基础知识预习检测1、注音：噫吁嚱（）鱼凫（）秦塞（）萦绕（）石栈（）猿猱（）参（）峥嵘（）抚膺（）巉岩（）飞湍（）咨嗟（）喧豗（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）1．下列各组词语中，注音、字形全都正确的一项是（）A．猿猱（náo）巉岩飞湍（tu tuāān）协息B．吮（sh shǔǔn）吸鱼凫秦塞（sài）崔嵬C．咨（cì）嗟抚赝趑趄( j( jǖǖ ) 石栈D．瀑(p(pùù)流岩峦噫吁(y(yūū)嚱绝壁2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．芒然对薄公堂栈桥独辟溪径 B．巉岩出奇致胜吮吸不径而走C．崔嵬振聋发聩喧豗义愤填膺 D．铮嵘趋之若骛边塞气慨非凡3．下列句子中，加点字词的解释有错误的一组是（）①可以横绝．．（横着飞过去）峨嵋巅②上有六龙回．（迂回、绕道）日之高标③使人听此凋朱．（红）颜④连峰去．（离开）天不盈．（满、足）尺⑤胡为乎．（语助词，无义）来哉⑥所守或．（有的）匪亲，化为狼与豺⑦但．（只、仅）见悲鸟号古木A ①⑦B ②⑤C ③⑦D ④⑥1. B（A.协—胁；C.“咨”读zī；赝—膺；D.“吁”读xǖ）2 C（Ａ．芒—茫，溪－蹊；B．致一制，径一胫；D．铮一峥，骛－鹜，慨－概）3．D（④去：距、离⑥或：倘若）自主学习师生互动分析探究明晰词意噫吁：茫然：尔：塞：横绝：巅，回：高标：逆折：扪：参、井：胁息：膺：凋：朱颜：去：砅：胡为：或：匪：狼与豺：咨嗟：有人将本诗如此划分段落层次，试分析原因（概括层意）噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
《蜀道难》导学案答案
二、亮点探究1．诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。
虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。
2．找出你认为最具震撼力的诗句诵读并简析。
三、难点探讨思考：“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？参考答案要点：极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。
此句重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。
三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。
四、背诵全诗五、随堂练习阅读李白《登太白峰》，完成1~6题。
《登太白峰》西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘冷风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复见还？1．诗中两个“太白”的含义是什么？前者为山峰名字，后者是星宿名称。
作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。
2．“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。
3．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。
随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。
4．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。
《蜀道难》 导学案及答案
《蜀道难》课前预习案编制人:韩西敏王婷审核：徐加荣【学习目标】1.有感情地反复吟诵诗歌。
2.感受诗人笔下蜀道之“难”。
3.体味李白诗歌浪漫主义的艺术特色。
【文学常识】1.题解《蜀道难》本是乐府旧题，多写蜀道险阻。
李白《蜀道难》则是沿用古题而赋新章，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。
2.作家简介李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，与杜甫齐名，人称“李杜”。
唐玄宗九年（742年），李白奉召进京，他本想有所作为，但理想很快破灭，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，留下许多脍炙人口的诗作。
他是继屈原之后我国伟大的浪漫主义诗人，诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响，有“诗仙”之誉。
3.写作背景这首诗大约作于唐玄宗天宝初。
关于此诗的寓意，历来解释纷纭，莫衷一是。
有的说是为某人某事而作的，有说“自为蜀咏”“别无寓意”的，也有的说反映诗人怀才不遇之愤懑的。
如果联系到安史之乱前后蜀地频频动乱的情形，当以明人胡震亨的说法为确，他以为李白是蜀人，自为蜀咏耳，其意在“言其险，更著其戒”。
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，但没有人认识到这一地区形势险要，蜀地自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。
【自主学习】一、从课本中勾画出重点字词，并给加点字注音。
噫．吁嚱．．( ) 扪参．．( ) 抚膺．( )砯．崖( ) 喧豗．( ) 猿猱．( )萦．岩峦( ) 巉．岩( )峥嵘．．( )崔．嵬( ) 吮．血( ) 咨嗟．．( )二、通假字所守或匪亲 ________通________，意义________三、重点实词1.危．乎高哉________2.但．见悲鸟号古木________3.尔．来四万八千岁________4.连峰去．天不盈尺________5.以手抚膺坐．长叹________四、一词多义去当【自主学习指导】1．阅读并勾画文学常识，了解作者及写作背景。
部编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》导学案
3.1 蜀道难重难点：一、常识积累古体诗古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。
每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。
从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。
古体诗这一名称，最早出现于唐代。
唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。
后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。
二、写作背景蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。
沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。
由于这一地区形势险要，自古为军阀割据之地，随时有发生叛乱的可能。
“蜀道难”是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。
正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。
当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。
诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了世道艰难、志士功业难成的悲愤。
三、作者介绍李白(701—762)，字太白，号青莲居士。
绵州昌隆(今四川江油)人。
生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内)，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。
在二十五六岁时离蜀东游。
天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参与草拟文件等。
李白秉性耿直，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。
天宝三年(744)，李白在洛阳与杜甫相识，结成好友。
李白是继屈原之后我国伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
他和杜甫齐名，人称“李杜”。
杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
四、文言知识【词类活用】1．上．有六龙回日之高标(名词作状语，在上面) 2．下．有冲波逆折之回川(名词作状语，在下面)3．问君西．游何时还(名词作状语，向西) 4．砯．崖转石万壑雷(名词作动词，原指水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击) 5．上有六龙回．日之高标(动词的使动用法，使……回转)6．使人听此凋．朱颜(动词的使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青) 7．砯崖转．石万壑雷(动词的使动用法，使……滚动)8．猿猱欲度愁．攀援(动词的为动用法，为……发愁) 9．雄．飞雌．从绕林间(形容词作名词，雄鸟；雌鸟)【古今异义】1．危．乎高哉古义：高。
蜀道难导学案 (1)
《蜀道难》导学案一、教材分析：这首诗描写蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
诗中想象奇特、丰富，气魄的宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。
学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意境美和声韵美。
二、请给加点字注音Ａ噫吁嚱（）鱼凫（）秦塞（）萦绕（）B. 石栈（）猿猱（）扪参（）峥嵘（）C. 抚膺( ) 巉岩（）飞湍( ) 咨嗟（）D. 喧（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）2. 指出下面句子中划线的词语的意义和用法①危乎高哉！蜀道之难难于上青天！②开国何茫然！③西当太白有鸟道④然后天梯石栈方钩连⑤上有六龙回日之高标⑥猿猱欲度愁攀援⑦但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间⑧使人听此凋朱颜⑨连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁⑩湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷⑾一夫当关，万夫莫开⑿所守或匪亲⒀朝避猛虎，夕避长蛇⒁锦城虽云乐，不如早还家⒂侧身西望长咨嗟！3、默写噫吁嚱，危乎高哉！！……西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
，。
上有六龙回日之高标，。
…………但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
，。
蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜。
，。
，。
……。
一夫当关，万夫莫开。
……朝避猛虎，夕避长蛇。
，。
……蜀道之难难于上青天！！三、快乐晋阶1、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?2、“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?3、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人?4、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?参考答案快乐晋阶一、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。
虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
蜀道难导学案及答案
《蜀道难》导学案【进修目标】1.整体感知全诗的内容,掌控其意境,进步鉴赏古代诗歌的才能.2.熟读成诵,细心咀嚼诗歌的艺术特点,感触感染诗歌的意境美和声韵美.【进修重点】领会李白诗歌的浪漫主义作风.【进修难点】诗歌内容的鉴赏【进修办法】重复诵读【相干常识】1.走近作者李白,唐代诗人.字太白,号青莲居士,有“诗仙”之佳誉.诗风雄奇豪放,情感豪放,理想丰硕,形象光鲜,是我国诗歌史上继屈原后又一位巨大的浪漫主义诗人,与杜甫并称“李杜”.有《李太白集》,代表作有《蜀道难》.《将进酒》.《梦游天姥吟留别》.《静夜思》.《早发白帝城》等.2.关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450公里,入川经广元.剑阁.梓潼.绵阳.德阳等地.沿线地势平缓,山峦叠翠,风光峻丽,关口浩瀚,唐代李白有“蜀道难,难于上彼苍”的形容.3.关于这首诗的写作目标唐代孟棨的《本领诗》和五代王定保的《唐摭言》都记录李白初到长安会面贺知章,出示《蜀道难》,博得“谪仙”雅号的事.可见这是李白的一篇习作,大抵以驰骋文采为高,未必有什么寄意.李白年青时多模拟魏晋南北朝时期的诗文,以超出前工资能事.杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句,往往似阴铿.”从诗意来看,这是一篇送友人入蜀的诗歌,大约作于唐天宝初年.同类题材的作品在李白分散还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》,可以互相印证.因为贺知章的赏识,李白名声大振,从此奠基了“诗仙“的地位,《蜀道难》可以说是他的成名作.4.李白《送友人入蜀》见说蚕从路,曲折不轻易行.山从人面起,云傍马头生.芳树笼秦栈,春流绕蜀城.起伏应已定,不必问君平.5.李白《剑阁赋》咸阳之南直望五千里,见云峰之崔嵬.前有剑阁横断,倚彼苍而中开.上则松风萧飒瑟,有巴猿兮相哀.旁则飞湍走壑,洒石喷阁,澎湃而惊雷.送佳人兮此去,复何时兮归来？望外子兮安极,我沉吟兮太息.视沧波之东注,悲白日之西匿.鸿别燕兮秋声,云愁秦而暝色.若明月出于剑阁兮,与君两乡对酒而相忆.【整体感知】《蜀道难》本来是乐府古题,属《相和歌辞·瑟调曲》.李白之前的古辞,也多咏蜀地山水之险.如南朝陈有名诗人阴铿的《蜀道难》云：“轮摧九折路,骑阻七星桥,蜀道难如斯,功名讵可要.”本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰硕的想像.豪放的说话.雄壮的笔调活泼地描述了由秦入蜀道路上秀丽平缓的山水风景,诗歌充满着浓烈的浪漫主义颜色.《蜀道难》的构造回环来去.诗的开篇极言蜀道之难,以情感强烈的咏叹点击主题,为全诗定下基调.跟着情感的起伏和天然场景的变更,“蜀道之难,难于上彼苍”的咏叹重复消失,形成了以此为宗旨句贯串始终.内容层层深刻的格式.【进修进程】一.给下列加点字注音：噫吁嚱（）鱼凫（）秦塞（）石栈（）猿猱（）扪参（）抚膺（）巉（）岩喧豗（）飞湍（）砯（）崖崔嵬（）吮血（）咨嗟（）二.给下列诗句划分节拍（1）噫吁嚱,危乎高哉! 蜀道之难,难于上彼苍!（2）上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.（3）其险也如斯, 嗟尔远道之人胡为乎来哉!（4）剑阁峥嵘而崔嵬, 一夫当关,万夫莫开.三.说明下列句中加点词语的意义和用法.（1）猿猱欲度愁攀附（2）雄飞雌从绕林间（3）使人听此凋红颜（4）砯崖转石万壑雷（5）侧身西望长咨嗟（6）朝避猛虎,夕避长蛇四.说明下列句子中加点的词语（1）危（）乎高哉（2）蜀道之难,难于（）上彼苍（3）建国何（）茫然（4）西当（）太白有鸟道,可以横绝（）峨眉颠（5）黄鹤六飞尚（）不得过（6）但（）见悲鸟号古木,雄飞雌从（）绕林间（7）连峰去（）天不盈（）尺（8）一夫当（）关,万夫莫开.（9）所守或（）匪亲五.研习课文内容1.“蜀道之难,难于上彼苍”这句诗消失了三次,对诗意的转折和抒情的变更有什么感化？2.诗的开篇是若何论述蜀道的悠长汗青？为何引用五丁开山的传奇？3.浏览“上有六龙……坐长叹”几句诗,说说诗人重要应用了哪些手段来表示蜀道的雄奇平缓的？4.诗的第二节中,诗人给这个“畏途”营造如何的氛围？5.“连峰去天……万壑雷”几句描述好在哪里？6.若何懂得最后一节诗的内容？六.若何懂得这首诗的宗旨？七.若何掌控本诗的艺术特点？八.【拓展浏览】道不尽的诗圣说不完的诗仙李白是仙,杜甫是圣.仙是超凡脱俗的,圣是超凡入俗的.仙出世,李白平生都在作浪漫的想象飞翔;圣入世,杜甫平生都在实际的荆棘与泥水中行走跋涉.李白是侠,愤世嫉俗,如意恩怨,醉眠酒家,笑傲贵爵,飞扬嚣张,挥霍无度,一付豪客形相;杜甫是儒,墨客意气,匡济情怀,仁平易近爱物,悲天悯人,身无半文,心忧世界,一片菩萨心地.李白近道,故有仙灵气,得天人之妙相;杜甫近佛,故有慈悲心.韩愈云：“李杜文章在,光焰万丈长.”李白与杜甫平生都在燃烧,李白是天上的陨石,杜甫是人世的火种.李白诗秀在神,杜甫诗美在骨.李白诗以氛围拟虚景;杜甫诗以实景画氛围.李白说：“行路难,行路难,多岔路支路,今安在”,是虚晃一枪;杜甫说：“关塞萧条行路难”,是大真话.李白写理想,杜甫写实际;李白写过往将来,杜甫写当今时事;李白写梦中世界,杜甫写梦醒时分;李白多美梦,杜甫多恶梦;李白多高兴事,杜甫多掉意事;李白写庞杂为单纯,杜甫写单纯为庞杂;李白是传奇,杜甫是编年史;李白是天之宠儿,杜甫是国之人杰;李白是喜剧演员,杜甫是喜剧演员;李白是如来,杜甫是不雅音.“在无尽的豪放潇洒与悲天悯人之中,后人永久记住了两个名字‘诗仙’与‘诗圣’”.参考答案一.噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú）秦塞（sài）石栈（zhàn）猿猱（náo）扪参（ménshēn）历井抚膺（yīng）巉（chán）岩喧豗（huī）飞湍（tuān）砯（pīng）崖崔嵬（wéi）吮血（shǔn）咨嗟（zījiē）二.（1）噫吁嚱,危乎/高哉! 蜀道/之难,难于/上彼苍!（2）上有/六龙回日/之高标,下有/冲波逆折/之回川.（3）其险也/如斯, 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬, 一夫/当关,万夫/莫开.三.（1）猿猱欲度愁攀附（为动用法,为……发愁）（2）雄飞雌从绕林间（形容词活用作名词,雄鸟,雌鸟）（3）使人听此凋红颜（使动用法,使……凋零）（4）砯崖转石万壑雷（名词作动词,冲击;动词的使动用法,使……滚动）（5）侧身西望长咨嗟（名词活用作状语,向西）（6）朝避猛虎,夕避长蛇（都是名词活用作状语,在凌晨,在晚上）四.说明下列句中加点的词语（1）危：高（2）于：比（3）何：何等（4）当：挡;绝：超出（5）尚：尚且（6）但：只;从：追随（7）去：距离;盈：满.足（8）当：挡（9）或：倘使五.1.“蜀道之难,难于上彼苍”既是作者咏叹的主题,也是诗意转折和抒情变更的标记.它在第一段消失,像好天轰隆震动人心,开启出一篇“奇之又奇”的文字;在第二段消失,承前启后：承前面的“畏途巉岩不成攀”,激发后面的“其险也如斯”;在第三段消失,美满收场,再三请安,其殷切关怀之意,溢于言表.从情势上看,每次呼出这句话,都完成了一种韵律的转换,即抒情.群情和描述之间的瓜代.2.诗一开篇就极言蜀道之难,以情感强烈的咏叹点击主题,为全诗奠基了雄放的基调.先论述蜀国长期闭塞的状态,引传奇中蚕从.鱼凫的建国,寓高山阻隔之意,“四万八千岁”为夸大论述;接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌,“有鸟道”寓无人行之意;然后论述蜀道情由.引五丁开山的传奇,表示了人和天然间的奋斗以及劳动听平易近改革天然的强烈欲望,赞赏了神力和开路者的勇力.3.①神话传奇：以“六龙回日”的传奇极言山势高危.②衬托：以“回川”之险正面衬托山势高危.以黄鹤不得飞度和猿猱愁于攀附之情况来反衬人行走难上加难.③夸大：黄鹤不得飞度.猿猱愁于攀附.扪参历井等处应用了夸大的修辞,使蜀道的雄奇平缓得到了充分地表现.④虚实联合：黄鹤不得飞度.猿猱愁于攀附,作者先用虚写的手段来表示蜀道的难行,接着用实写的手段具体表示了青泥岭的难行,以“百步九折萦岩峦”的安全来表示人行走其上的艰苦情状和害怕心理.总之,这几句诗作者应用了多种手段极写山势的高危,凸起路之难行.4.“但见”四句衬着了凄清的氛围,“连峰”四句衬着了惊险的氛围.5.诗人先衬托出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡.山谷轰鸣的惊险场景.诗人一开端写山峦起伏.连峰接天.枯松倒挂峭壁等景物,给人以山势高危使人望而却步之感;接着写飞湍.瀑流.转石,合营着万壑雷鸣的音响,极尽描摹地表示出山水的惊险,令人惊心动魄,从而造成一种势若雷霆万钧的强烈艺术后果,使蜀道之难的描述,达到了登峰造极的地步.6.在前两节死力衬着蜀道的高危.惊险的基本上,在这一节中诗人重点从社会的角度死力描述蜀道的阴险,持续对友人施以心理战.假如说高山可以绕过,峭壁可以躲开,那么蜀中要塞剑阁又怎么能躲避？它连绵三十多里,群峰如剑,形势平缓,“一夫当关,万夫莫开”.“一夫当关,万夫莫开”化用了西晋左思《蜀都赋》中“一人守隘,万夫莫向”的句子,还有西晋张载《剑阁铭》中“一人荷戟,万夫趑趄”的句子,以此增长对可能消失的良好社会情况的预警.“所守或匪亲,化为狼与豺”化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子,诗人借古説今,暗寓了蜀道之难自古而然的意思.“朝避猛虎”四句,诗人用夸大的手段极写蜀地天然情况和社会情况的邪恶,劝告友人不成以久居.六.本诗的主题是“送友人入蜀”,是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作.诗人放心友人旅途艰险,为友人去人生地不熟的地方觉得放心,并含蓄地依靠了惜别之情.七.《蜀道难》是李白的成名作.现存材料标明,李白没有由秦入蜀的阅历,他二十四岁分开蜀地,“仗剑去国,辞亲远游”,沿长江东下,就再也没有去过.可见《蜀道难》纯系想象之辞.想象之丰硕,比方之独特,笔法之夸大扬厉,韵律之流转华丽,是本诗重要的艺术特点.可联合诗句具体融会,在此基本上领会李白诗歌的浪漫主义特点.。
高教版语文基础模块下册 蜀道难导学案(含答案)
蜀道难一、预习案1、预习目标（1）了解诗人李白生平和创作；了解唐代诗歌发展的历史；正确理解诗意，学会“知人论世”。
（2）体会李白诗歌的浪漫主义风格；把握结构上回旋往复的特色。
（3）理解李白在诗中表现的思想感情，了解李白的旷达风格；品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术特色；通过感知、理解，提高学生的鉴赏能力。
2、预习要点（1）了解诗人李白生平和创作；了解唐代诗歌发展的历史；正确理解诗意，学会“知人论世”。
（2）体会李白诗歌的浪漫主义风格；把握结构上回旋往复的特色。
3、达标练习（1）下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是()A.下有冲波逆折．．之回川逆折：回旋，倒流B.连峰去．天不盈尺去：离开C．扪参历井仰胁息．．胁息：屏住呼吸D.侧身西望长咨嗟．．咨嗟：叹息（2）下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.古体诗分为四、五、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求是否对偶。
B.盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。
C.最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。
他的诗常常带着强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。
D.“蜀道难”原本是古乐府旧题,属《相和歌辞·瑟调曲》。
李白之前的古辞,也多咏蜀地山川之险。
（3）下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.使人听此凋．朱颜B.猿猱欲度愁．攀援C.砯崖转．石万壑雷D.后世之谬．其传而莫能名者二、探究案1、要点回顾本篇以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。
既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。
2、问题展示（1）作者简介。
（2）朗诵，体会诗歌的节奏和音律美。
（3）读后正音噫吁嚱．（）鱼凫．（）猿猱．（）扪．（）参．（）历井膺．（）巉．（）岩飞湍．（）喧豗．（）砯．（）崖万壑．（）峥嵘．．（）崔嵬．（）吮．（）血咨嗟．（）（4）掌握重点词语噫吁嚱，危．乎高哉（）蜀道之难，难于．上青天（）西当．太白有鸟道（）然后天梯石栈相钩连．．（）上有六龙回．日之高标（）猿猱欲度．愁攀援（）青泥何．盘盘（）但．见悲鸟号古木（）雄飞雌从．绕林间（）使人听此凋．朱颜（）连峰去．天不盈尺（）枯松倒挂倚．绝壁（）飞湍．瀑流争．喧豗（）砯崖转．石万壑雷（）（5）掌握词类活用现象猿猱欲度愁攀援（）使人听此凋．朱颜（）砯崖转．石万壑雷（）侧身西．望长咨嗟（）（6）本文的题目是“蜀道难”，那么第一节是如何刻画这个“难”字的？。
语文高二人教版必修三学案：第二单元 第四课《蜀道难》含答案
《蜀道难》导学案【学习目标】1.识记重点字词,熟读成诵,把握作品的感情；2.掌握作品描写的蜀道雄奇险峻的特点，感受诗歌的意境美；3.品味飘逸豪放、流转自然的语言,体会其浪漫主义的艺术风格.【学习重点】诵读.【学习难点】诗歌内容理解。
【知识导学】4。
背景介绍唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺"，就是指此而言的。
本诗创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。
诗的写作目的是想告诉人们不要只看到“锦城”的“乐"，而应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。
《蜀道难》原为乐府古题,多咏蜀地山川之险，历代诗人曾反复咏叹.至于李白，藉古出新，标新立异，创造出一篇“奇之又奇”的文字。
杜甫赞曰“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”,明代王世贞亦直言“太白以气为主，以自然为宗,以俊逸高畅为贵……其歌行之妙，咏之使人飘扬欲仙",清代沈德潜亦言“（太白）笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾”,诸多赞美之辞无以复加.对于这首诗艺术成就的推崇，前人几乎众口一词，万人同喙。
然而关于其立意旨趣，历来众说纷纭：一曰为忧房琯、杜甫而作；二曰讽刺安史之乱后唐玄宗入蜀；三曰讽刺四川军阀章仇兼琼；四曰“即事成篇,别无寓意"。
前二说与《蜀道难》的创作时间对不上,不攻自破。
据唐代孟棨《本事诗》载：“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访之，既奇其姿,复请所为文。
出《蜀道难》以示之。
”五代王定保《唐摭言》亦载：“李太白始自西蜀至京,名未甚振，因以所业贽谒贺知章,知章览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：公非人世之人,可不是太白星精耶？”清代顾炎武《日知录》则断言：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。
”根据以上所载，这首诗的创作时间应该在李白第一次到长安之前,最晚不超过唐玄宗天宝初年；而上述前两说皆言及安史之乱，自不能成立。
《蜀道难》导学案参考答案
《蜀道难》导学案参考答案二．预习部分1.注音fúlóng chán）tuān huīpīng shǔn yīxūxīzhàn yīng háo wéiz hēng shēn hè náo sài jiē zī jū2.解释句中重要词语何：多么茫然：渺远的样子。
尔：那。
回：迂回、回转，绕道。
扪：摸。
膺：胸口。
凋：使动用法，使……凋谢。
去：距、离。
盈：满、足。
或：倘若。
匪：同“非”。
咨嗟：叹息。
危：形容词，“高”横绝：动词，横渡，横穿云：动词，说；乐：动词，享乐钩连：钩通相连去：相隔，距离。
盈：满倚：靠于：介词，“比”何：多么尚：尚且但：只胡为：为什么当：面对3．通假字匪(通“非”)4．词类活用为动用法，为------愁苦；使动用法，使……凋谢；使动用法，使……滚动名词作状语，向西；名词作状语5.特殊句式①状语后置②省略介词“于”状语后置③省略介词“于”状语后置④省略介词“于”状语后置⑤省略介词“于”状语后置⑥宾语前置6.一词多义道（1）道路（2）途径，方法（3）取道（4）说度（1）度过（2）推测，估计（3）次，回（4）度量尔（1）那（2）你，你们（3）罢了（4）表肯定坐（1）空，徒（2）坐下，坐着（3）因为（4）座位去（1）距离（2）离开，离去（3）除掉，去掉（4）前去，到-----去何（1）疑问代词，什么（2）表示程度深，多么（3）疑问代词，什么（4）表示反问，怎么7.名句填空。
（1）猿猱欲度愁攀援（2）雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月（3）砯崖转石万壑雷（4）一夫当关万夫莫开（5）一夫当关三．文本解读（一）整体感知1.明确：蜀道之难，难于上青天。
2.明确：①高②险③战祸之烈（二）课文内容具体分析（1）阅读第一节1、明确：首先：蜀道的来历其次：蜀道的高峻2、明确：①尔来四万八千岁夸张，为下面蜀道开通做铺垫②地崩山摧壮士死；上有六龙回日之高标神话传说想象夸张增加趣味性，凸显出蜀道之高③黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援想象以虚衬实衬托现实中人们想要过蜀道更是难上加难④扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹夸张想象细节描写，描绘人在青泥岭行走时的紧张得屏住呼吸、回想后怕的情形。
3.1《蜀道难》导学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
这些修辞手法和艺术特色的运用，使《蜀道难》成为一首具有浪漫主义色彩的杰作，充分展示了李白卓越的艺术才华。
3.探讨诗歌的主题，如蜀道的艰险、人生的坎坷等，以及诗人通过诗歌所表达的情感，如对大自然的敬畏、对人生的感慨等。
在这一时期，李白游览了四川的山水，被蜀地的壮丽景色所震撼。蜀道的艰险和雄伟激发了他的创作灵感，使他写下了这首著名的《蜀道难》。
在诗中，李白通过对蜀道艰难险阻的描绘，既表达了对大自然的敬畏之情，也暗喻了人生道路的曲折和艰难。同时，他也借蜀道之难，抒发了自己在政治生涯中遭遇的困境和挫折，以及对现实社会的不满和批判。
《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作品之一，其结构和脉络清晰，层次分明，情感变化丰富。
诗歌结构：
开篇引言：诗歌以“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”的惊叹句开篇，总领全诗Fra bibliotek强调了蜀道的艰难。
中间描绘：中间部分详细描绘了蜀道的高峻、艰险和奇丽景色，如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等。
蜀道的艰险：诗中通过对蜀道的夸张描写，如“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”等，生动地展现了蜀道的崎岖险峻。这不仅是对自然景观的描绘，也暗喻了人生道路的艰难险阻。
人生的坎坷：诗人在描绘蜀道艰难的同时，也借此抒发了对人生坎坷的感慨。如“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”等句，表达了对人生艰难的无奈和叹息。
对大自然的敬畏：整首诗充满了对大自然的敬畏之情。诗人用雄奇的笔触描绘了蜀地的壮丽山河，如“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”等，表现出对大自然的敬仰和赞美。
蜀道难导学案、课后练答案
导学案参考答案一、噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú）秦塞（sài）石栈（zhàn）猿猱（náo）扪参（ménshēn）历井抚膺（yīng）巉（chán）岩喧豗（huī）飞湍（tuān）砯（pīng）崖崔嵬（wéi）吮血（shǔn）咨嗟（zījiē）二、（1）噫吁嚱，危乎/高哉! 蜀道/之难，难于/上青天!（2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。
（3）其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。
三、（1）猿猱欲度愁攀援（为动用法，为……发愁）（2）雄飞雌从绕林间（形容词活用作名词，雄鸟，雌鸟）（3）使人听此凋朱颜（使动用法，使……凋谢）（4）砯崖转石万壑雷（名词作动词，冲击；动词的使动用法，使……滚动）（5）侧身西望长咨嗟（名词活用作状语，向西）（6）朝避猛虎，夕避长蛇（都是名词活用作状语，在早晨，在晚上）四、解释下列句中加点的词语（1）危：高（2）于：比（3）何：多么（4）当：挡；绝：越过（5）尚：尚且（6）但：只；从：跟随（7）去：距离；盈：满、足（8）当：挡（9）或：倘若五、1、“蜀道之难，难于上青天”既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。
它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，开启出一篇“奇之又奇”的文字；在第二段出现，承前启后：承前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”；在第三段出现，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。
从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。
2、诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。
先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕从、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由。
蜀道难导学案参考答案
蜀道难导学案参考答案诵读指导1．“噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，但感情是豪放的，要读得很有声势。
全用散文化的句子，表明诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。
“噫吁唏”是惊异之辞。
“危”“高”，同义重出，极言蜀道之高。
“乎”“哉”，皆可有延长音。
“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。
2．“蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”这一层写蜀道来历，当用叙述调读。
“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。
最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。
3．“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
”这一层紧承上文，写蜀道的高峻、含虽有道而人难行之意，当用咏叹凋诵读。
“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。
“黄鹤”二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作停顿，为下文蓄势。
最后四句近似特写，专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。
4．“问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
”诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。
将行而问“何时还”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，当用劝说的语气读。
蜀道难导学案答案
蜀道难导学案答案蜀道难答案第一课时2、①仰天大笑出门去②我辈岂是蓬蒿人③长风破浪会有时④直挂云帆济沧海课上：诗人一再感叹“蜀道难”,蜀道“难”在哪几个方面?答:山势高峻、地形险要、战祸惨烈。
第二课时1.“噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!”这几句在全诗中起了什么作用?你认为在朗读时应怎样处理?【思路点拨】注意这几句诗在全诗中所处的位置。
这几句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读得很有声势。
“噫吁嚱”三个字都是感叹词,是蜀地方言。
“噫吁嚱,危乎高哉!”这些感叹词的连接使用,是诗人在激情的冲动下随口吐出的,它包含着巨大充沛的感情力量,充分表现了诗人吐纳山川的宽广胸怀,所以才能使人在这一声并没有多少具体描绘的惊呼中,感觉到蜀道的高峻、艰险。
另外,用散文化的句子,表明诗人在仰望蜀道时的情不自已,也表达了强烈的感叹。
“蜀道之难”,可读得平缓,略作停顿后,再用升调读“难于上青天”五字,如此则全诗主旨自明。
2.本诗第2段写“号古木”的“悲鸟”和“啼夜月”的“子规”有什么作用?【思路点拨】紧扣“悲”和“号”两字,结合“子规”这一意象的象征意义分析。
第1段,诗人尽述蜀道的高不可攀,而第2段则劝朋友不要西游,因为这里不但路途难走,而且环境荒凉、凄清,“悲鸟号古木”“子规啼夜月”,充满了无限的哀怨与愁苦。
3.本诗意境阔大,气势逼人,气象宏伟,画面触目惊心,让人叹为观止。
请找出一句诗句分析体会。
【思路点拨】找出符合题干要求的句子,分析表达效果。
“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
”这是诗人想象自己在蜀道中的所见:当仰望眼前的最高峰时,他似乎看见六条龙拉着的太阳车被挡住,不得不绕道而行;俯视之下,只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡——画面神奇,摄人心魄!第三课时课前：诗人运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻?【思路点拨】可以从表现手法和修辞手法来进行分析。
(1)神话传说(运用典故):五丁开山、六龙回日——写出历史上的不可逾越之险阻。
4-蜀道难答案
《蜀道难》导学案参考答案一、1、噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú）秦塞（sài）石栈（zhàn）猿猱（náo）扪参（ménshēn）历井抚膺（yīng）巉（chán）岩喧豗（huī）飞湍（tuān）砯（pīng）崖崔嵬（wéi）吮血（shǔn）咨嗟（zījiē）2、（1）噫吁嚱，危乎/高哉! 蜀道/之难，难于/上青天!（2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。
（3）其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。
二、1、（1）猿猱欲度愁．攀援（为动用法，为……发愁）（2）雄．飞雌．从绕林间（形容词活用作名词，雄鸟，雌鸟）（3）使人听此凋．朱颜（使动用法，使……凋谢）（4）砯．崖转．石万壑雷（名词作动词，冲击；动词的使动用法，使……滚动）（5）侧身西．望长咨嗟（名词活用作状语，向西）（6）朝．避猛虎，夕．避长蛇（都是名词活用作状语，在早晨，在晚上）2、解释下列句中加点的词语（1）危：高（2）于：比（3）何：多么（4）当：挡；绝：越过（5）尚：尚且（6）但：只；从：跟随（7）去：距离；盈：满、足（8）当：挡（9）或：倘若三、1、“蜀道之难，难于上青天”既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。
它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，开启出一篇“奇之又奇”的文字；在第二段出现，承前启后：承前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”；在第三段出现，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。
从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。
2、诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。
先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕从、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由。
《蜀道难》导学案
《蜀道难》导学案【素养目标】1．鉴赏诗歌的表达艺术。
2．通过分析诗歌中的人物形象，感受李白怀才不遇的愤懑。
3．体会诗歌体现出来的浪漫主义的飘逸。
【知人论世】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
【解题】蜀道难：蜀道，蜀地的道路。
难，艰难。
意思是进入蜀地的道路难行。
这是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。
【写作背景】从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。
诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。
在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。
后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。
【明确字音】噫吁嚱（）凫（）栈（）猱（）扪参（）峥嵘（）巉（）咨嗟（）豗（）砯（）崔嵬（）【初读感知】这首诗歌给你什么样的感觉？【深入探究】1.本诗的主旨句是哪一句？主旨句在文中的作用分别是什么？2.诗人用了什么手法来表现蜀道之难（雄奇险峻）的?——————————————————————————————————————————————————————————————【全诗主旨】本诗的主旨是“送友人人蜀”，是沿袭古乐府旧题的“即事成篇”之作。
本诗淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、高峻、崎岖的面貌，认为可能发生叛乱，表达了对友人旅途艰险的忧虑和含蓄的惜别之情。
《蜀道难》导学案答案
《蜀道难》导学案答案编制人【自主学习】1．给下列加点字注音。
鱼凫（）秦塞（）石栈（）猿猱（）抚膺（）巉（）岩飞湍（）喧豗（）砯（）崖吮（）血扪（）参（）峥嵘（）（）咨嗟（）（）号（）古木参考答案：fúsài zhàn náo yīng chán tuān huīpīng shǔnmén shēn zhēng róng zī jiēháo2．解释下列加点的词。
（1）①危（）乎高哉②不与秦塞（）通人烟③可以横绝（）峨嵋巅④上有六龙回（）日之高标⑤连峰去（）天不盈尺（2）①难于（）上青天②开国何（）茫然③黄鹤之飞尚（）不得过④但（）见悲鸟号古木⑤嗟尔远道之人胡（）为乎来哉（3）①猿猱欲度愁（）攀援②使人听此凋（）朱颜③砯崖转（）石万壑雷④侧身西（）望长咨嗟参考答案：（1）①高高耸②山川险要的地方③横渡横穿④回转掉头⑤距离（2）①比②多么③尚且④只⑤为什么（3）①为……发愁②使……凋谢③使……滚动④向西3．下列诗句节奏划分有误的一项是（ D ）A．蜀道/之难，难于/上青天 B．地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连C．连峰/去天/不盈尺，枯松/倒挂/倚/绝壁D．其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉4．名句积累。
①，一夫当关，万夫莫开。
②尔来四万八千岁，。
③，下有冲波逆折之回川。
④，枯松倒挂倚绝壁。
⑤飞湍瀑流争喧豗，。
⑥但见悲鸟号古木，。
，愁空山。
【合作探究】文章三个自然段作者分别从哪几个角度来写蜀道之难的？每一个角度又分别是怎样写的？提示：可以要学生找出每一小节中叙述的句子、描写的句子。
它叙述了什么内容？又描写了什么内容？参考答案：第一段蜀道之高。
第二段蜀道之险。
第三段蜀地之祸。
板书设计：蜀道之高（难行）来历：神话传说高峻：反衬夸张虚：神幻（奇特想象）蜀道之险（可畏）悲鸟子规：号愁凋绝壁飞瀑：万壑雷实：胆寒（自然环境）蜀道之凶（申诫）狼柴虎豹：危机四伏劝：早还（社会环境）第二课时【合作学习】1．诗中三次出现“蜀道之难，难于上青天”。
蜀道难导学案及答案
蜀道难导学案及答案蜀道难，是唐代诗人李白的代表作之一，描写了古代蜀道险峻艰难的景象，充满了对艰苦生活的描写和对坚韧不拔精神的讴歌。
蜀道难导学案旨在通过对这首诗的学习，引导学生了解中国古代文学及其中蕴含的哲理，培养学生的审美情操和人文素养。
一、文本赏析1.1 蜀道难原文噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
苍颜白发人如浮，富贵逼人如蒿蓬。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
1.2 翻译哎呀，哀嚎啊，危险啊，多么高啊！蜀道之难，难于通往蓝天之上！茂密的蚕丛和水鸟，如今却是掩没在深邃的历史之中！从远古到如今的四万八千年，秦塞已经不见人烟。
向西朝着太白山有一条鸟道，可以横亘于峨眉山巅。
大地震裂山崩壮士舍生，然后通天的梯子和唇齿相连的石栈。
苍老的面容和白发的人如同浮萍漂流，富贵的人却如同蒿草。
天有情时天也会老去，人间的正道却是沧桑。
1.3 解析本节主要对诗歌的原文进行赏析和翻译，让学生了解李白笔下蜀道的险峻和哲理内涵。
二、命题训练2.1 选择题1. “尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”这句话的意思是（）。
A. 秦塞已经废弃不通人烟B. 秦塞与世隔绝，不再有人烟C. 蜀道在四万八千岁前与秦塞有联系D. 秦塞的繁荣已被时间掩埋参考答案：B2.2 问答题2. 请简要解释“弃我去者，昨日之日不可留”这句话的含义。
答：这句话表达了诗人对逝去过去的留恋和对未来的无奈，强调了时光不回的无常和生命的短促。
2.3 作文题3. 请结合蜀道难的内容，谈谈你理解的“正道是沧桑”这句话的意义。
参考答案：这句话表达了人间正道充满曲折和坎坷，蜀道难的险阻象征生活中的困难和挑战，唤醒人们对人生的深刻思考。
我们应保持乐观向上的态度，面对困难和挑战，坚持走下去，不忘初心，方能走上人生正道。
通过命题训练，学生能够深入理解诗歌的内涵，提高语言表达能力和思维能力。
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蜀道难》预习案【预习目标】1 了解李白的生平、个性及创作风格；熟读成诵，体味这首诗的韵律美。
2. 疏通文本字词并整理积累。
【文学常识及写作背景】1. 作者简介及生平李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，文学史上称之为“诗仙”，陇西成纪人。
主要作品有五绝《静夜思》《秋浦歌》七绝《望天门山》，五律《送友人》，七古《梦游天姥吟留别》《行路难》，著有《李太白全集》。
李白的家世和出生地至今还是个谜，但有人考证说李白出生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯坦境内），又有人传说他与唐皇室属于同一世系，但这些都未得到确凿证实。
李白五岁时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。
二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆县）。
他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现“济天下”“安社稷”的政治理想和抱负。
可是，十年漫游，却一事无成。
唐代士人积极入世、进取的人生态度，在李白身上被理想化了。
李白是个功名心很强的人，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的儒家入世思想。
但他不愿走科举入仕的道路，又不愿从军边塞，而是幻想着能“平交王侯”，“一匡天下”而“立抵卿相” ，建立盖世功业后功成身退，归隐江湖。
他过于理想化的人生设计，在现实人生中当然要不断遭致失败。
这使他常常陷于悲愤、不平、失望之中。
但由于他始终向往着这样的理想，他又始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。
天宝初年，由人推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。
这是李白一生最得意的时期。
不久，因权贵的谗毁，于天宝三、四年间（公元744 或745 年），被赐金放还，排挤出京。
此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。
天宝十四年（755 年）冬，安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下，邀李白下山入幕府。
后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内），中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。
代宗宝应元年（公元762 年），病死于安徽当涂县。
李白是一位伟大的浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸。
有杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，赵翼诗评“飘然而来，忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁勒之势” 。
2. 关于乐府《蜀道难》《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞·瑟调曲》。
李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。
如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云：“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名讵可要。
”不同时代的人反复来写的同样题材，在文学批评中叫“母题” ，诗文、小说、戏曲创作中往往有之。
因为有了原型，就不难找到可歌可咏的话题；因为加人了新的创造，也还可以驰骋才华，藉古出新。
乐府诗题就像现在的命题作文一样，每一代人都希望翻出新意来。
3. 关于《蜀道难》的写作目的关于李白这首诗的主旨，前人争论颇多，争论的焦点在于有无寓意。
唐代孟柒的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙” 雅号的事。
可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。
李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。
杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。
”从诗意来看，这是一篇送友人人蜀的诗歌，写于长安。
同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人人蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。
因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙”的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。
杜甫称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神” ，也是指《蜀道难》这首诗而言的。
毫无疑问，李白以他丰富的想像，卓越的艺术构思，纵横飞扬的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界，可以说是达到前无古人，后无来者的境界。
【预习自测】1 给下列加点字注音噫．吁．嚱．鱼凫．秦塞．萦．绕石栈．猿猱．参．宿．峥．嵘．抚膺．巉．岩飞湍．咨．嗟．喧豗砯崖崔嵬吮血2. 对本诗中比较重要的字词予以解释。
】开国何茫然：茫然尔．来四万八千岁：尔不与秦塞．通．人．烟．：塞通人烟，可以横．绝．峨眉巅．：横绝巅上有六龙回．日之高．标．：回高标下有冲波逆．折．之回川：逆折黄．鹤．之飞尚不得过：扪．参．历井．仰胁．息．：扪参、井胁息以手抚膺．坐长叹：膺使人闻此凋．朱．颜．：凋朱颜连峰去．天不盈．尺：去盈砅．崖转石万壑雷：砅所守或．匪．亲：或，匪侧身西望长咨嗟：咨嗟3 填空。
1 噫吁嚱，，，！2 尔来四万八千岁。
3 上有六龙回日之高标，。
4 黄鹤之飞尚不得过，。
5 ，以手抚膺坐长叹。
6 ，雄飞雌从绕林间。
7 ，愁空山。
8 蜀道之难，，！9 连峰去天不盈尺，。
10 剑阁峥嵘而崔嵬，，。
【学习目标】1 理解诗歌内容、体会语言运用之妙。
2. 通过对作品学习，理解诗歌思想内容。
【探究导航】1. 文中那句话最能直接体现蜀道之“难”说明了蜀道怎样的特点2. 同学们速读课文，找一找，那些句子写出了蜀道“高”与“险”的特质请结合文本分析。
3. 开篇“蚕丛及鱼凫⋯⋯然后天梯石栈相钩连”有什么作用评价练习】1、选出下列句子中书写全部正确的一项（ ）A 而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠B 地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
C 蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。
D 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
2、下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是（）A 西当 / 太白有 / 鸟道，B 黄鹤之飞 / 尚不/ 得过，C 但见/ 悲鸟/ 号/ 古木，D 问君/ 西游/ 何时/ 还， 3、对下列诗句解说有错的一项（A 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
从古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。
B 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
手可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。
C 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。
D 所守或匪亲，化为狼与豺。
所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
可以 / 横绝 / 峨嵋巅 猿猱 / 欲度/ 愁/ 攀援 雄飞 /雌从/ 绕/ 林间 畏 / 途巉岩 / 不可攀）【学习目标】1 理解诗歌艺术手法及语言运用之妙。
2. 了解李白豪放飘逸的风格和爱国的情怀。
【探究导航】1“蜀道之难，难于上青天” ，这两句诗在全诗中反复出现三次，有什么含义有什么作用2 如何理解“所守或匪亲⋯⋯杀人如麻”3. 诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道” “问君西游何时还” “侧身西望长咨嗟” ，这表明诗人的立足点在秦。
这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉! ”是否冲突【评价练习】1、下面是对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是（）A 这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B 诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。
C 诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D 世人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。
2、阅读下面一首诗，回答问题。
送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
【注释】①蚕丛路：蚕丛，传说中蜀国的开国君主。
蚕丛路，代称入蜀的道路。
②春流：泛指春天水涨，江水奔流；一说指流经成都的郫江、流江。
蜀城：指成都；一说泛指蜀中城市。
⑴简要分析首联与《蜀道难》首句表达方式上的不同。
⑵具体描绘蜀道“崎岖不易行”的是哪几句简要分析其中一句。
⑶颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含义丰满，表现了多方面的内容。
你能概括出几点内容预习答案1 给下列加点字注音2. 对本诗中比较重要的字词予以解释。
】 开国何茫然：茫然，渺远貌。
意谓远古事迹，茫昧难详。
尔来四万八千岁：尔，那，指开国之初。
不与秦塞通人烟：塞，山川险要的地方。
通人烟，相互往来。
可以横绝峨眉巅：横绝，横着飞过去。
巅，顶峰。
上有六龙回日之高标：回，迂回、绕道。
高标，可以做一方标志的最高峰。
下有冲波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。
黄鹤之飞尚不得过： “鹤”通“鹄” 。
扪参历井仰胁息：扪，摸。
参、井，皆星宿名。
胁息，屏住呼吸。
以手抚膺坐长叹：膺，胸口。
使人闻此凋朱颜：凋，使动用法，使⋯⋯凋谢，这里指憔悴。
朱颜，红颜。
连峰去天不盈尺：去，距、离。
盈，满、足。
砅崖转石万壑雷：砅，水冲击石壁发出的声响。
这里作动词，冲击。
所守或匪亲：或，倘若。
匪，同“非” 。
狼与豺，比喻叛逆的人。
侧身西望长咨嗟：咨嗟，叹息。
第一课时【探究导航】1. 文中那句话最能直接体现蜀道之“难”说明了蜀道怎样的特点 明确：“危乎高哉！ ”高！险！ 蜀道还有一个特点，我们先流出空位，一会儿再来解释。
2. 同学们速读课文，找一找，那些句子写出了蜀道“高”与“险”的特质 ①“上有六龙会日志高标⋯⋯猿猱欲度愁攀援。
” 这几句极写山势的高危，突出路之难行。
“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”句是 诗人想象自己在蜀道中所见。
诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬以“回川” 之险，更见山势的高危。
又借黄鹤与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞度，猿猱也愁于攀 援，不言而喻，人行走就难上加难了。
这是用虚写层层映衬。
② “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
” 具体描写青泥岭的难行。
以“百步九抑萦岩峦”的危险来表现人行其上的艰难情状和畏惧心 理。
突出了蜀道弯曲回折的特点。
③ “但见悲鸟号古木⋯⋯愁空山” 从环境角度写山险，渲染了凄清的气氛。
这是诗人设想旅游者在途中所见到的景物。
画面是 凄清的；鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。
跟此前的画面相比，色调 是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。
④ “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
” 从风光奇险的角度，极言山峰的高耸，又有苍松倒挂，给人以险峻陡峭的感受。
然后由静而 动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天 的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、 瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从 而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。