信息处理技术基础教程(精)
AI基础操作专题培训课件
NLP技术体系
包括词法分析、句法分析、语义 理解、信息抽取、机器翻译、情
感分析、问答系统等技术。
NLP应用场景
广泛应用于智能客服、智能家居 、智能医疗、教育、金融等领域
。
情感分析、文本分类等任务实现方法论述
情感分析
通过对文本进行情感倾向性判断，实现情感分类和情感强 度计算。主要方法包括基于词典的方法、基于机器学习的 方法和基于深度学习的方法。
目标检测
通过滑动窗口或区域提议网络（ RPN）等方法在图像中定位目标物 体位置，并进行分类和边界框回归。
图像分割
利用像素级别的分类网络或编码器-解 码器结构对图像进行像素级别的分类 和分割，实现图像中不同物体的精确 分割。
案例演示：使用深度学习进行图像识别或生成
图像识别案例
使用CNN对图像进行分类，例如手写数字识别、人脸识别等。通过训练集训练模 型，测试集验证模型性能。
特征选择
通过统计检验、互信息等方法评估 特征重要性，选择对模型训练有益 的特征子集。
降维技巧
采用主成分分析（PCA）、线性判 别分析（LDA）等方法降低特征维 度，减少计算复杂度和过拟合风险 。
案例演示
案例一
案例三
电商推荐系统中的用户行为数据处理 和特征工程，包括用户画像构建、行 为序列建模等。
图像识别中的图像数据处理和特征工 程，涉及图像增强、特征提取和选择 等步骤，用于提高图像分类、目标检 测等任务的性能。
模型评估指标选取及优化方法探讨
优化方法探讨
输标02入题
特征工程：包括特征选择、特征提取和特征创造等， 以提高模型的性能。
01
03
集成学习：通过构建并结合多个基学习器来完成学习 任务，常用的集成学习方法包括Bagging、Boosting
大学计算机基础教程及实验指导第一章计算机基础知识
1.1.4.2 依其使用范围分类 1.通用计算机：能适用于一般科技运算、学术研究、工程设计和数据处理等广泛用途的计算机。 2.专用计算机：为适应某种特殊应用而设计的计算机，其运行程序不变，效率较高，速度较快，精度较高，但不宜于它用。 1.1.4.3 依其本身性能分类 性能主要包括：自长、存储容量、运算速度、外部设备等。 1.超级计算机(Supercomputer)或巨型机： 优点：它是目前功能最强、速度最快、价格最高的计算机， 可共几百个用户同时使用。 用途：一般用于解决诸如气象、太空、能源、医药等尖端 科学研究和战略武器研制中的复杂计算。 代表：银河-III型百亿次机、曙光-2000型机和“神威”千亿 次机。
1.2计算机中的数制
1.2.1数制的概念 数制：数的表示规则就称为数制。如：十进制；钟表计时；一年等于12个月的十二进制；计算机中使用的二进制等。 基数R:一个计数制所包含的数字符号的个数称为该数制的基数，用R表示。 位值(权)：数制中每一固定的位置对应的单位值称为“ 权 ”。单位值用基数R的i次幂Ri表示。 数值的按权展开：任一R进制数都可以表示为各位数码本身的值与其权的乘积之和。 任意一个r进制数N可表示为: (an…a1a0.a-1…a-m)r =anrn+…+a0 r0+a-1 r-1+…+a-m r-m 式中的ai为该数制采用的基本数符，ri是权，r是基数，不同的基数，表示不同的进制数。
1.1.1.2 计算机的发展的几个阶段
第二代(1959~1964)晶体管 几万~几十万（次/秒） 时 间：1959年～1964年。 特 征：逻辑元件逐步由电子管改为晶体管 系 统：出现了FORTRAN、Basic等高级语言 运算速度：几万～几十万（次/秒） 处理速度：几百万（指令数/秒） 内存技术：磁芯存储器 内存容量：几十 KB。 外存储器：磁带 应用领域：科学计算、数据处理和事务处理 代表机型：IBM7O94、CDC760
京改版(2013)第五册信息技术5.3图像初级处理教案
京改版（2013）第五册信息技术 5.3 图像初级处理教案一、教材分析本课程选自京改版（2013）第五册信息技术，主要内容为图像初级处理。
图像处理是信息技术课程中的重要部分，对于培养学生对信息技术的兴趣和应用能力具有重要意义。
本节课通过介绍图像处理的基本概念和技巧，使学生能够熟练使用图像处理软件，进行简单的图像编辑和创作，培养学生的创新能力和实践能力。
本节课的内容主要包括以下几个方面：1. 图像处理的基本概念和常用工具。
2. 图像的打开、保存和格式转换。
3. 图像的裁剪、缩放和旋转。
4. 图像的调整，包括亮度、对比度和饱和度等。
5. 图像的滤镜和效果处理。
本节课的教学目标是通过讲解和示范，使学生能够掌握图像处理的基本概念和技巧，能够熟练使用图像处理软件进行简单的图像编辑和创作。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解信息技术在生活中的应用，提高对信息技术的兴趣和应用能力。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：1. 信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性和应用价值，提高对信息技术的敏感度和识别能力。
2. 数字化学习与创新：通过讲解和示范，使学生能够掌握图像处理的基本概念和技巧，培养学生的数字化学习能力和创新思维。
3. 信息社会责任：通过本节课的学习，使学生能够了解图像处理的基本伦理和规范，培养学生的信息社会责任意识，能够合理使用图像处理软件，遵守相关的法律法规。
4. 技术应用：通过本节课的学习，使学生能够熟练使用图像处理软件进行简单的图像编辑和创作，提高学生的技术应用能力和解决问题的能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生对信息技术的兴趣和应用能力，提高学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任和技术应用等方面的能力，使学生能够在生活中更好地运用信息技术，提高学生的生活质量。
三、教学难点与重点1. 教学重点（1）图像处理的基本概念和常用工具：使学生了解图像处理的基本概念，掌握常用工具的使用方法，如裁剪、缩放、旋转等。
信息技术应用基础教程课后习题
第一章 计算机系统基础知识1.计算机的发展主要根据（主要元器件）来划分。
2.CAD是指（计算机辅助设计）。
3.中央处理器主要包括（运算器和控制器）两大部件。
4. 1 GB = （1024*1024）KB。
5.对于Cache、光盘、ROM、硬盘，其中存取速度最快的是（Cache）。
6.说法不正确的是（B）。
A.我们所使用的计算机的工作原理“程序存储和程序控制”B.指令由操作数和操作码两部分组成C.每一种CPU都有它自己独特的一组指令D.Pentium处理器中的流水线结构可大大提高CPU执行指令的速度7.属于高级语言的是（BASIC）。
8.以下数据中最大的是（D）。
A.110100010BB.412DC. 740QD.2E2HB表示二进制，Q表示八进制，D表示十进制，H表示十六进制；换算后110100010B=432D；412D=10011100B；740Q=111100000B=480D；2E2H=1011100010B=738D9.GB2312-1980汉字编码一级常用汉字按（汉语拼音字母）顺序排列。
10.MP3的压缩编码标准是（MPEG-1层3）。
第二章 Windows XP 基础知识1.属于XP桌面的组成部分的是（窗口、图标、任务栏）。
背景不属于2.属于文件属性的是（只读、隐藏、存档）。
不属于的为保护3.属于查看文件或文件夹的方式（图标、平铺、详细信息）。
不属于的为自动4.属于XP文件系统的是（FAT、FAT32、DNS）。
NTFS不属于5.属于XP用户账户的是（计算机管理员账户、标准账户、受限制账户）。
VIP账户不属于6.XP的文件目录是一种（树形）结构。
7.关于剪贴板正确叙述的为（剪贴板是一个用于Windows程序和文档之间传递信息的临时存储区）8.打开任务管理的按键（【CTRL】+【ALT】+【DEL】）9.关于快捷方式阐述错误的为（只能放置于桌面）10.复制当前窗口到剪贴板，应按键（【ALT】+【PRINTSCREEN】）第三章 计算机网络基础知识1.因特网上的局域网和广域网之间进行工作的基础采用了（TCP/IP）协议。
(精)小学五年级信息技术试卷(带答案)【完整版】
小学五年级信息技术试卷(带答案)【完整版】一、选择题（每题2分，共20分）A. 显示器B. 键盘C. 鼠标A. 操作系统B. 应用软件C. 驱动程序A. 路由器B. 交换机C. 网卡A. 具有自我复制能力B. 具有破坏性C. 具有隐藏性A. 发件人B. 收件人C. 主题A. 服务器B. 客户端C. 传输协议A. 算法B. 数据结构C. 编程语言A. 防火墙B. 防病毒软件C. 加密技术A. 图形硬件B. 图形软件C. 图形算法A. 数据表B. 数据库管理系统C. 数据库查询语言二、填空题（每题2分，共20分）1. 计算机硬件是指计算机的实体部分，包括________、________、________等。
2. 计算机软件是指计算机的程序和数据，包括________、________、________等。
3. 计算机网络是指将多台计算机通过________连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
4. 计算机病毒是一种具有________、________、________等特征的恶意软件。
5. 电子邮件是一种通过________发送和接收的电子信件，包括________、________、________等基本组成部分。
6. 互联网是一种全球性的________网络，通过________协议实现信息的传输和共享。
7. 计算机编程是指使用________来编写计算机程序，包括________、________、________等基本组成部分。
8. 计算机网络安全是指保护计算机系统和________的安全，防止________、________等威胁。
9. 计算机图形处理是指使用________来处理和显示________，包括________、________、________等基本组成部分。
10. 计算机数据库是指用于存储、管理和查询________的系统，包括________、________、________等基本组成部分。
高中信息技术浙教版：41常用表格数据的处理教学设计
3.分步骤演示法：按照操作步骤，详细讲解Excel软件的使用方法，让学生跟随操作，提高实践能力。
4.案例分析法：结合实际案例，让学生分析表格数据，掌握数据处理技巧，培养其数据分析能力。
5.评价与反思：通过课堂小结、课后作业等形式，让学生对所学知识进行总结和反思，提高学习效果。
1.教学活动设计：
-将学生分成若干小组，每组分配一个实际案例，要求运用Excel表格数据处理方法进行分析和解决。
-学生在小组内部分工合作，共同探讨数据处理的方法和技巧。
-各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。
2.教学目标：
-培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-提高学生分析数据、解决问题的能力。
（四）课堂练习
-提问：“这些数据是如何产生的？如何才能更好地展示和分析这些数据？”激发学生对表格数据处理的好奇心和兴趣。
-阐述本节课的学习目标，让学生明确学习内容和学习要求。
2.教学目标：
-使学生认识到表格数据处理在日常生活中的重要性。
-激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-讲解Excel表格数据的基本操作，包括创建、编辑、格式化和美化。
-邀请学生分享学习心得，交流学习过程中遇到的问题和解决方法。
-教师进行课堂小结，布置课后作业，要求学生进行拓展学习。
2.教学目标：
-帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
-培养学生的自主学习能力和总结归纳能力。
-为下一节课的学习做好铺垫。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的实际操作能力和独立思考能力，特布置以下作业：
3.1.1数据处理教学设计2023—2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修1
首先，在课前自主探索环节，虽然我发布了预习任务和设计了具有启发性的问题，但部分学生在预习过程中过于依赖教材，没有充分发挥自主学习的能力。针对这一问题，在今后的教学中，我可以增加预习任务的多样性，引导学生利用网络资源进行更深入的探究，以培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
其次，在课中强化技能环节，虽然我详细讲解了数据处理知识点，并通过小组讨论、角色扮演等活动让学生动起来，但部分学生在实践操作中仍然存在困难。这可能是因为他们在理论知识掌握上不够扎实，或者动手能力较弱。为了解决这一问题，我可以适当增加理论知识的学习时间，让学生在掌握理论知识的基础上进行实践活动，从而提高学生的动手能力。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用网络资源，如学术论文数据库、在线课程等，查找与数据处理相关的资料，进一步拓宽知识面。
- 学生可以尝试使用其他数据处理软件，如Python等，进行数据处理和分析，比较不同软件的优缺点，提高自己的实践能力。
- 学生可以关注一些数据处理和数据分析的案例，了解其在实际应用中的方法和技巧，提高自己的解决问题的能力。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据处理技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据处理知识的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：数据处理方法的复杂性，尤其是对于数据分析这一部分，可能难以理解其背后的原理和方法；数据处理软件的操作，对于一些高级功能的使用可能存在困难；实际案例的分析，学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际问题中。
4.2.3大数据处理文本数据处理教学设计浙教版信息技术必修1数据与计算
（5）课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，强调难点知识；
（6）课后拓展：布置课后作业和实践项目，让学生在课后继续深入学习和实践。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践操作等方面的表现，鼓励学生积极参与；
（2）通过任务驱动，让学生在实践中掌握Python编程语言在文本数据处理中的应用；
（3）结合生活实例，讲解自然语言处理的基本原理及常用算法。
2.针对难点内容，采用以下教学策略：
（1）提供丰富的学习资源，如教材、网络教程等，帮助学生深入理解文本数据处理的技术细节；
（2）组织小组讨论和交流分享，让学生在合作中解决自然语言处理算法实现过程中的问题；
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大数据技术的兴趣，激发他们探索未知领域的热情。
2.培养学生严谨、认真、负责的Fra bibliotek习态度，使他们养成良好的学习习惯。
3.引导学生认识到大数据技术在现实生活中的重要作用，提高他们运用大数据技术解决问题的意识。
4.培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试新方法、新技术，培养他们的创新精神。
4.了解自然语言处理的基本原理，掌握常用的文本分类、情感分析等算法，并能够运用到实际项目中。
5.提高学生对数据的敏感性，培养他们运用大数据技术解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.案例驱动法：通过引入生活中的实际案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究大数据处理文本数据的方法。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实际操作能力和创新意识，特布置以下作业：
(习题答案)第1章信息处理技术基础知识章节课后习题答案—软考初级信息处理技术员教程(第3版)清华出版社
第1章信息处理技术基础知识习题答案（信息处理技术员教程【第3版】清华大学出版社）1、甲乙两个人以等额资金分别投资了两个项目。
在相同的期限内，甲的投资先涨了5%，后又跌了5%；乙的投资则先跌了5%，后又涨了5%，其结果是（C）。
A. 甲和乙都略有收益，且收益相等B. 甲略有收益，乙略有损失C. 甲和乙都略有损失，且损失相等D. 甲略有损失，乙略有收益2、采种商品若按标价出售，相比进价成本每件可获利50%，若按标价的8折出售，则每件可获利（A )。
A. 20%B. 25%C. 30%D. 40%3.设0≤a≤1,0≤b≤1,则（D)。
A. 0≤(a-b)≤0.5B.0≤(a-b)≤1C.0.5≤(a-b)≤ 1D.-1≤(a-b)≤14.团队中任意两人之间都有一条沟通途径，某团队有6人，沟通途径为（C)条。
A. 6B. 12C. 15D. 305.已知5个自然数（可有重复）的最小值是20，最大值是22，平均值是21.2，则可以推断，中位数是（D）。
A. 20B. 21C. 22D. 21或226.19行19列点阵中，外三圈点数约占全部点数的比例为（C）。
A. 小于 10%B. 小于20%C. 大于50%而小于60%D. 大于70%7.从①地开车到⑥地，按下图标明的道路和行驶方向，共有（C)种路线。
② ④① ⑥③ ⑤A. 6B. 7C. 8D. 98.某宾馆有150间标准客房，其入住率与客房单价有关。
根据历史统计，客房单价为160元、140元、120元和100元时，其入住率分别为55%、65%、75%和85%。
针对这四种单价，定价（B)时宾馆每天的收入最大。
A. 160元B. 140元C. 120元D. 100元9.某班级有40名学生，本次数学考试大多在80分上下。
老师为了快速统计平均分，对每个学生的分数按80分为基准，记录其相对分（高于80分的分值用正数表示，低于80分的分值用负数表示，等于80分的分值用0表示），再统计出各种分数的人数，如下表所示。
小学信息技术-全套教案(经典)
小学信息技术全套教案(经典)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的基本组成和功能。
2. 培养学生利用计算机进行信息检索、处理和交流的能力。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：包括开关机、鼠标操作、键盘输入等。
2. Windows操作系统的基本使用：包括文件管理、应用程序的启动和关闭等。
3. 文字处理软件的基本使用：如Microsoft Word，包括文本的输入、编辑、排版等。
4. 表格处理软件的基本使用：如Microsoft Excel，包括数据的输入、编辑、计算等。
5. 网络基础知识和网络浏览器的使用：包括网络的基本概念、浏览器的使用方法等。
6. 多媒体软件的基本使用：如Photoshop，包括图片的编辑、合成等。
三、教学重点1. 计算机的基本操作和Windows操作系统的基本使用。
2. 文字处理软件和表格处理软件的基本使用。
3. 网络基础知识和网络浏览器的使用。
四、教学难点1. 计算机的基本操作和Windows操作系统的基本使用。
2. 文字处理软件和表格处理软件的基本使用。
3. 网络基础知识和网络浏览器的使用。
五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授知识。
2. 实践法：学生在教师的指导下，进行实际操作，巩固所学知识。
3. 讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流、互相学习，提高学习效果。
4. 任务驱动法：通过设置任务，让学生在完成任务的过程中，掌握知识、提高能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、提问、回答问题等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 测试：通过测试，了解学生对知识的掌握程度和应用能力。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，评价学生的创新能力和实践能力。
七、教学计划第一单元：计算机的基本操作1. 课程目标：使学生了解计算机的基本组成和功能，掌握计算机的基本操作。
信息技术基础实训教程(一)
信息技术基础实训教程(一)信息技术基础实训教程前言在信息技术领域发展迅速的今天，了解基础知识和实践技能对于创作者来说至关重要。
本教程将介绍一些关键的技术基础实训，帮助你扩展和深化你的技术能力。
1. 编程语言实践•学习一门编程语言：选择一门流行的编程语言，如Python、Java 或C++来学习。
了解编程语言的语法、数据类型、变量和函数等基本概念。
•编写简单的程序：从编写最简单的”Hello, World!“程序开始，逐步挑战更难的编程任务，例如计算器、猜数游戏等。
2. 网络基础实践•学习网络基础知识：了解网络的基本概念，包括IP地址、子网掩码、端口和协议等。
学习如何设置和配置网络环境。
•网络通信测试：使用网络工具如ping、tracert等测试网络的连通性和延迟。
•搭建简单的网站：学习使用HTML和CSS创建简单的网页，了解网页结构和样式的基本原理。
3. 数据库实践•学习数据库基础知识：了解常见的关系数据库和非关系数据库，学习SQL语言和数据建模的基本知识。
•数据库操作实践：通过编写SQL语句，创建数据库和表，进行数据的增删改查操作。
学习使用数据库管理工具如MySQL、SQLite 等。
4. 安全与加密实践•学习网络安全基础知识：了解常见的网络攻击方式和防御策略，学习如何保护个人隐私和安全。
•加密技术实践：学习使用加密算法实现数据的加密和解密，了解对称加密和非对称加密的区别。
5. 操作系统实践•学习操作系统基础知识：了解操作系统的基本概念、进程管理和文件系统等重要组成部分。
•操作系统配置与管理：学习如何配置和管理操作系统，包括安装操作系统、设置用户权限和管理进程等。
结语通过完成以上的实践，你将建立起信息技术基础知识的坚实基础，并能够应用在实际的创作项目中。
持续学习和实践将帮助你不断提升技术水平，成为一名优秀的创作者。
注意：文章中使用的列点可以在Markdown格式中用”-“或”*“表示。
6. 数据分析实践•学习数据分析基础知识：了解数据分析的基本概念和方法，包括数据清洗、数据可视化和数据挖掘等。
第2章计算机系统基础知识习题答案—软考初级信息处理技术员教程(第3版)清华出版社(谷风书屋)
第1章信息处理技术基础知识习题答案（信息处理技术员教程【第3版】清华大学出版社）1.工作原理与复印机相似，打印质量好，打印速度快的打印机是（C)。
A. 针式打印机B. 行式打印机C. 激光打印机D. 喷墨式打印机2.下列叙述中正确的是（C)。
A. 内存是主机的一部分，访问速度快，一般比外存容量大B. 内存不能和CPU直接交换信息C. 外存中的信息可以通过内存和CPU进行信息交换D、硬盘属于内存储器3.(D)接口是目前微机上最流行的I/O接口，具有支持热插拨、连接灵活、独立供电等优点，可以连接常见的鼠标、键盘、打印机、扫描仪、摄像头、充电器、闪存盘、MP3机、手机、数码相机、移动硬盘、外置光驱、Modem等几乎所有的外部设备。
A. PS/2B. LPTC. COMD. USB4.以下选项中，除（A）外都是计算机维护常识。
A. 热拔插设备可带电随时拔插B. 计算机环境应注意清洁C. 计算机不用时最好断开电源D. 关机后不要立即再开机5.下列关于3种存储设备的数据传输速度说法正确的是（B）。
A. 光盘＞硬盘>U盘B. 硬盘＞U盘>光盘C. 硬盘＞光盘>U盘D. U 盘＞硬盘>光盘6.内存用于存放计算机运行时的指令，程序、需处理的数据和运行结果。
但是，存储在（C)中的内容是不能用指令来修改的。
A. RAMB. DRAMC. ROMD. SRAM7.以下关于分析处理计算机故障的基本原理，不正确的是（C)。
A. 先静后动。
先不加电做静态检查，再加电做动态检查B. 先易后难。
先解决简单的故障，后解决复杂的故障C. 先主后辅。
先检查主机，后检查外设D. 先外后内。
先检查外观，再检查内部8.显示器分辨率调小后，（A)。
A. 屏幕上的文字变大B. 屏幕上的文字变小C.屏幕清晰度提高D. 屏幕清晰度不变9.下列叙述错误的是（D）。
A. 计算机要经常使用，不要长期闲置不用B. 为了延长计算机的寿命，应避免频繁开关计算机C. 在计算机附近应避免磁场干扰D. 计算机使用几小时后，应关机休息一会儿再用10.高效缓冲存储器，简称Cache。
计算机应用基础教程(全套课件)
基础语法
包括数据定义语言（DDL）、数 据操作语言（DML）、数据控制
语言（DCL）等。
数据操作命令
包括SELECT（查询）、INSERT （插入）、UPDATE（更新）、
DELETE（删除）等命令。
数据库设计原则与实例分析
数据库设计原则
包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等阶段，以及遵循的三范式、数据库完整性等原则。
数据库定义
数据库是长期存储在计算机内、有组 织的、可共享的大量数据的集合，具 有数据结构化、数据独立性、数据冗 余度小和易扩展等特点。
发展历程
数据库技术经历了层次和网状数据库 、关系数据库、面向对象数据库等发 展阶段，目前已成为信息系统中不可 或缺的重要组成部分。
关系型数据库管理系统介绍
关系型数据库定义
04
演示文稿的放映与输出
了解演示文稿的放映设置和输出 方法，如打印、保存为PDF或视
频等。
办公软件高级应用技巧
01
02
03
04
快捷键使用
掌握常用办公软件的快捷键操 作，提高工作效率。
高级排版技巧
学习使用样式、模板等高级排 版功能，制作专业的文档和演
示文稿。
数据处理与分析
利用Excel的高级功能进行数 据清洗、整理和分析，解决复
实例分析
以一个具体的数据库设计案例为例，详细分析数据库设计的流程、方法和技巧，包括E-R图绘制、数 据表设计、索引优化等方面。
07
多媒体技术基础
多媒体技术概述及应用领域
多媒体技术定义
利用计算机对文本、图形、图像、声音 、动画、视频等多种信息综合处理、建 立逻辑关系和人机交互作用的技术。
信息处理技术员考试知识点
信息处理技术员考试知识点一、知识概述《信息处理技术员考试知识点》①基本定义：信息处理技术员考试涵盖多个方面知识，像计算机基础操作、信息管理系统、数据处理这些内容。
简单说就是你得学会在计算机上处理各种信息，从日常办公软件使用，到稍微复杂点的数据存储分析。
比如说在一个小公司里，你要会用Excel统计员工考勤、工资这些数据，这就用到信息处理的知识了。
②重要程度：在当今数字化世界，信息处理无处不在。
它就像大厦的基石，无论是企业办公还是个人日常事务管理都需要。
对于想要从事信息管理、数据处理相关工作的人，这个考试内容是基本要求。
你如果连信息处理的基础都不会，就好比厨师不会用锅铲做饭，很难在这行立足。
③前置知识：要有基本的计算机操作知识，像Windows系统怎么使用啊，文件怎么保存、拷贝这些。
还得了解一点数据相关知识，像数据类型大概有哪些之类的。
例如，你在做数据录入之前，要是不知道数字和文字在Excel里是不同的数据类型，那工作很容易出错。
④应用价值：在很多企业里面，从日常的办公文档撰写、数据统计，到大型项目的数据挖掘、分析，都离不开信息处理知识。
打个比方，电商公司分析客户购买行为数据就靠这些知识，如果分析得出哪个商品在哪类客户群体中畅销，就能调整营销策略增加销量。
二、知识体系①知识图谱：信息处理技术员考试知识涉及硬件、软件、网络、数据处理等全方位计算机知识体系。
这其中Office办公软件操作知识就像一棵大树的枝桠中的粗壮分支，而数据处理知识则是另外一个很重要的分支。
②关联知识：与计算机网络知识点联系紧密，比如你在做网络数据信息处理时就得知道网络协议相关知识。
与数据库知识也有关联，如果要管理批量数据就得了解数据库操作，像是怎么建立表、添加删除数据。
还和操作系统知识相关，毕竟你所有的操作都是在操作系统平台上进行的。
③重难点分析：重难点之一是数据处理，因为涉及好多工具技能的掌握以及算法思想（像筛选数据里符合某些条件的数据项）。
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专业网站和个人主页将其作为建站的首选工具。
⒊ Adobe Pagemill
使用起来很方便，非常适合初学者。
⒋ HotDog
HotDog是初学者较容易上手的网页制作工具。
7．2 网站的概念与网站设计步骤
⒈ 网站设计与网站制作。网站“设计”与网站“制作”的
· 链接到某一个目标 · 链接到某一个网站的主页 · 链接电子邮件 · 用图片作链接指针
见教材
表7-1 常用的HTML标记符号
⒉ XML语言
XML（可扩展的标记语言）借鉴了HTML与数据库、程序语言
的优点，将内容与表现分开，不仅使检索更为方便。更主
要的是用户之间数据的交换更加方便，数据可重用性更强
制作网页，通常需要网页制作软件、图形处理软件和网页
动画软件的配合使用来完成。
⒈ HTML（HyperText Markup Language）即超级文本标
志语言的缩写，是一种描述性的 标识符号的集合，由若干“标记” 组成的，它们扮演了语言中保留字 和控制代码的角色，通常以 “.html”或“.htm”为后缀。
⑶ 几个常用的标记
①换行和分段
·换行<BR> 该标记用于一段文本中的强制换行，<BR>标记除了用来标识一个换 行动作外，在HTML文件中还可以用它来调整行间距。 ·分段<P> <P>标记打断行并插入一个空行，把段落区分开，其后的文本另起 一个段落。
② 超链接的设置 HTML超文本的功能体现在链接功能上
但XML在更多的时候只是一种数据文件，要把它变成日常所
看到的HTML格式那样的文件，还需要借助XSL模式化查询语
言。
XSL XML
Document
7-2 XML→HTML 格式
HTML
Document
⒊ 脚本语言
脚本语言是介于HTML和Java、C++和Visual Basic等编程 语言之间的语言。脚本语言弥补了HTML不能解决动态和交
的交互功能。服务器端常用的脚本
有ASP、JSP、PHP、Perl和.Net等
7.1.2 网页制作工具
被称为网页制作三剑客的Flash、Fireworks和Dreamweaver
，使用最为广泛。几种常用的网页编辑工具：
⒈ FrontPage
易学易用，适合于网页设计的初学者。
⒉ DreamweaverБайду номын сангаас
① 标记总是用尖括号包围，并且是成对出现的。
② 结束标记总是用反斜线“/”开头。 ③ 标记开始越早，关闭越晚。标记是嵌入的，不能 交叉。 ④ 有一些标记具有参数，这些参数一般能精确地确 定这种标记的显示方式，称为该标记的属性。
⑤ 另外还有一种元素，不对文档中的某个部分起作 用，只是用来提供给浏览器一种显示方式。
⑥ 标记忽略大小写。
⑵ HTML文档的结构
HTML四个页面的结构标记是：
① 文档标识（HTML） 是告诉浏览器这个文件是HTML文件。这个标记可以省略不 用，但希望你还是养成使用该标记的习惯。 ② 文档首部（HEAD） 是用来标明文件的题目或定义部分,通常不会显示在页面。 ③ 文档标题（TITLE） 是用来设定文件的标题， 相当于windows窗口中标题栏。 ④ 文档主体（BODY） 用来指明HTML文档里主要的对象， 如标题、文字、图片、超链接、 背景图案及对象的修饰等。
⒌ 制作网页
⒍ 测试与发布网站信息
7．3 Dreamweaver 8.0窗口和站点管理
互的缺点，是一种面向对象的解释性程序语言，有客户端 脚本和服务器端脚本两种。
⑴ 客户端脚本语言
客户端的脚本语言是在客户端执行的脚本。常用客户端的脚本语 言有两种：JavaScript与VBScript
⑵ 服务器端脚本语言
服务器端的脚本语言是在服务器端执行 的脚本，通过执行服务器端的脚本 和后台数据库的查询可完成与客户
使用文本编辑器编写以下效果网页：
⑴ HTML的元素与标记
HTML 语言中的< >之间的内容就称为元素或标记。 标记分为两大类：一类用于确定超文本在浏览器中显示的
方式；另一类用于确定超文本在浏览器中显示的内容。 HTML标记用来安排文字、图像、链接，HTML标记遵循以下 基本原则：
HTML不是一种“所见即所得”的文本标志语言，它只是标
记了一个对象如何显示，剩余的全部工作包括翻译、显示 等都留给了浏览器。任何人都可以用纯文本编辑器（如记
事本、写字板）创建网页文件，也可采用“所见即所得” 的编辑工具来创建，但要保存为“.htm”格式，最终用户 通过浏览器来读取这些网页文件。
区别在于：设计是一个思考的过程，而制作只是将思考的 结果表现出来。一个成功的网站首先需要一个优秀的设计 ，然后辅之优秀的制作。所以，设计是网站的核心和灵魂
，一个相同的设计可以有多种制作表现的方式。
⒉ “网站”是指有确定主题和明确目的
的实用性站点，不包括纯表现类
或者纯文字类网站。
7.2.1 网站与网页
Web 站点遵循文件管理原则，对网页
文件进行相应的组织与管理。
下图给出了一个企业普通Web网站
的网页组织与管理的简单示例
某企业普通Web网站的网页组织与管理结构图
7.2.2 网站设计步骤
建立一个网站是具有鲜明周期性的过程。不管是什么类型
的网站，建立网站大体都可分为以下几个步骤：
⒈ 定位网站主题 ⒉ 规划网站 ⒊ 组织素材 ⒋ 布局
信息处理技术基础教程
第 7 章 网页设计
学习目标：本章介绍制作静态网页的工具方法和技巧， 了解动态网页的制作过程。 本章将介绍以下内容： 网页制作语言和工具介绍 网站概念与创建网站步骤
网页的布局与链接 信息交互—表单应用 网站的发布与维护
7.1 网页制作语言和工具
7.1.1 网页制作语言
网页通常成组出现，每一个网页存放在一个单独的文本文
件中，通过浏览器窗口的滚动条可以浏览各种尺寸的网页 。当进入某个站点的第一个页面，该页面称“主页”（ homepage），主页通常用index.html或index.htm命名 。其他页面称“详细页”（minute page），扩展名为 .html或.htm。